Đang tải... (xem toàn văn)
Tỷ lệ trứng được thụ tinh thấp, do ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài ( nước, t o , động vật khác…) tỷ lệ hợp tử phát triển thành sinh vật con, sinh vật trưởng thành cũng rất thấp do [r]
(1)Sở giáo dục đào tạo Đề thi chọn học sinh giỏi lớp Tỉnh ninh bình năm học 2007 - 2008 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu (4,5 điểm)
Vỡ biến dị tổ hợp đột biến lại di truyền đợc qua hệ, cịn thờng biến khơng di truyền đợc? Phân biệt thờng biến với đột biến
Câu (1,5 điểm)
Cú dũng Ruồi dấm thu thập đợc từ vùng địa lí khác Phân tích trật tự gen nhiễm sắc thể số ngời ta thu đợc kết nh sau:
Dßng : A B F E D C G H I K Dßng : A B C D E F G H I K Dßng : A B F E H G I D C K Dßng : A B F E H G C D I K
a Nếu dòng dòng gốc, cho biết loại đột biến sinh ba dòng trật tự phát sinh dịng
b Nêu chế hình thành hậu loại đột biến nói Câu (2,5 điểm)
§Ĩ chuyển gen mà hoá hoocmon Insulin từ tế bào ngời vào vi khuẩn E.coli, ngời ta phải tiến hành khâu nào? Nêu ý nghĩa thực tiễn thành tựu
Câu (3,5 điểm)
So sánh hai khái niệm chuỗi thức ăn lới thức ăn quần xà sinh vật? Câu (4,0 ®iĨm)
Gen B bị đột biến đoạn gồm hai mạch tạo thành gen b Đoạn bị có số Nuclêotít loại Timin chiếm 30%, đoạn cịn lại có số Nuclêotít loại Timin chiếm 20% Khi cặp gen Bb tái lần lấy từ môi trờng nội bào 5820 Nuclêotít Biết đoạn bị mã hố cho chuỗi polipeptít tơng đơng với 30 axit amin (đoạn bị không liên quan đến ba mở đầu ba kết thúc)
a Xác định chiều dài gen B gen b b Xác định số Nuclêotít loại gen B
c Nếu cặp gen Bb tự lần mơi trờng nội bào cần cung cấp Nuclêotít loại d Nếu gen B nói bị đột biến cặp Nuclêotít vị trí cặp số 9, 10, 11 (theo thứ tự kể từ cặp Nuclêotít mã mở đầu) để tạo thành gen đột biến chứa ba Nuclêotít Đột biến chạm đến ba thứ gen cấu trúc gen ban đầu? Dựa vào đặc điểm mã di truyền để khẳng định nh vậy?
Câu (4,0 điểm)
u, gen A qui định tính trạng hoa xanh, gen a qui định tính trạng hoa đỏ; Gen B qui định tính trạng đài ngả, gen b qui định tính trạng đài
Cho đậu hoa xanh, đài ngả lai với đậu hoa đỏ, đài cuốn, F1 thu đợc 400 hoa xanh đài ngả; 399 hoa đỏ đài Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1
Cho giao phấn đậu hoa xanh, đài ngả với nhau, F1 thu đợc 300 hoa xanh, đài cuốn; 599 hoa xanh, đài ngả; 299 hoa đỏ, đài ngả Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1
(2)-Sở GD&ĐT Hòa Bình Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp THCS Năm học: 2007-2008
I Phần trắc nghiệm (4,0 điểm)
Chn phng án trả lời cho câu tơng ứng sau: Câu1 (1,0 điểm):
Diễn biến sau quan trọng trình phân chia tế bào: A Hình thành thoi phân bào; B Nhiễm sắc thể tự nhân đôi, phân ly cực tế bào; C Phân chia tế bào chất tạo thành tế bào mới; D Phân chia nhân tế bào
C©u 2 (1,0 ®iĨm):
Theo ngun tắc bổ sung mặt số lợng đơn phân phân tử ADN tr-ờng hợp sau đúng:
A A + G = T + X
B A + X + G = A + X + T C A + X + T = G + X +T D A + T = G + X C©u 3 (1,0 ®iĨm) :
Trờng hợp sau khơng thuộc dấu hiệu đặc trng quần thể:
A Mật độ; B Tỉ lệ đực cái; C Cấu trúc tuổi; D Độ đa dạng Câu 4 (1,0 im):
Cá rô phi sống hồ níc cã mèi quan hƯ:
A C¹nh tranh; B Cộng sinh; C Hỗ trợ, cạnh tranh; D Hội sinh II Phần tự luận (16,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm):
Nêu khái niệm tính trạng cặp tính trạng tơng phản Vì có cặp tính trạng tơng phản ? Câu (3,0 điểm):
HÃy cho biết điểm sau trình phân bào giảm phân: a) Số lần phân bào ?
b) Sự nhân đôi, phân ly Nhiễm sắc thể ? c) Kết q trình ?
C©u (2,0 điểm):
Giải thích mối quan hệ: ADN -> mARN-> Protein -> Tính trạng Câu ( 5,0 ®iÓm):
ruồi giấm, gen B qui định thân màu xám, gen b qui định thân màu đen Khi cho ruồi giấm thân màu xám giao phối với ruồi thân màu đen đợc F1 có tỷ lệ 50% số thân màu xám, 50% số thân màu đen Cho cá thể F1 giao phối đợc F2
a) Giải thích kết viết sơ đồ lai từ P -> F1
b) TÝnh tû lƯ kiĨu gen, kiĨu h×nh cđa tõng phÐp lai cá thể F1 Câu (3,0 điểm):
Vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái lồi vi khuẩn suối nớc nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0oC đến +90oC, điểm cực thuận 55oC.
(3)-SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH TỈNH HẬU GIANG LỚP THCS NĂM HỌC 2007 – 2008
Khoá ngày 25 tháng năm 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC
MƠN: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1: (3 điểm)
Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan? Những định luật Menđen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao?
Câu 2: ( điểm)
Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN So sánh cấu tạo ARN với ADN?
Câu 3: ( điểm)
Ở lúa, hạt gạo đục tính trạng trội hoàn toàn so với hạt gạo
Giao phấn giống lúa chủng hạt gạo đục với giống lúa có hạt gạo trong; thu F1 tiếp tục cho F1 tự thụ phấn;
a Lập sơ đồ lai từ P đến F2
b Nếu cho F1 nói lai phân tích kết nào?
Câu 4:(4 điểm)
Bằng kiến thức học giải thích số nguyên nhân làm phát sinh bệnh tật di truyền người
Câu 5:( điểm)
Qua sinh sản lớp động vật có xương sống, cho thấy tiến hóa từ thấp đến cao, từ đơn giản đến hoàn thiện dần
(4)SỞ GD & ĐT HẬU GIANG
HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LỚP BẬC THCS NĂM HỌC : 2007 – 2008 Khóa ngày 25 tháng năm 2008
Câu 1: Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan? Những định luật Men đen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao? (3đ)
- Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan vì: - Khả tự thụ phấn nghiêm ngặt nó(0,25đ)
- Đặc điểm đậu tạo điều kiện thuận lợi cho Menđen trình nghiên cứu hệ lai từ đời F1, F2 (0,25đ) từ cặp bố mẹ ban đầu0,25đ
- Đặc điểm gieo trồng đậu Hà Lan tạo điều kiện dễ dàng cho người nghiên cứu0,25đ
- Những định luật di truyền Menđen không áp dụng cho loại đậu Hà Lan(0,25đ) mà cịn ứng dụng cho nhiều lồi sinh vật khác0,25đ
- Vì: Các thí nghiệm thường tiến hành đậu Hà Lan(0,25đ) để khái quát thành định luật(0,25đ), Menđen phải lập lại thí nghiệm nhiều đối tượng khác nhau(0,25đ) Khi thí nghiệm thu kết ổn định(0,25đ) nhiều lồi khác nhau(0,25đ), Menđen dùng thống kê tốn học để khái quát thành định luật0,25đs
-Câu 2: Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN.( 5điểm) 1/Cấu tạo hóa học chung loại ARN (2đ)
- ARN hạt đại phân tử, có cấu trúc đa phân0,25đ với thành phần gồm nguyên tố: C, H, O, N, P.0,25đ có cấu tạo mạch đơn0,25đ
- Mỗi đơn phân ARN nuclêơtít 0,25đ có loại nuclêơtít tạo ARN: ađênin, uraxin, guanin, xitơzin 0,25đ ARN có từ hàng trăm đến hàng nghìn nuclêơtít 0,25đ - Bốn loại: A,U,G,X xếp với thành phần, số lượng trật tự khác 0,25đ tạo
cho ARN vừa có tính đa dạng vừa có tính đặc thù 0,25đ 2/ So sánh cấu tạo ARN với AND (3điểm)
a/ Các đặc điểm giống nhau: 1,5đ
- Đều có kích thước khối lượng lớn 0,25đ cấu trúc theo nguyên tắc đa phân 0,25đ - Đều có thành phần cấu tạo từ nguyên tố hóa họcC, H, O, N, P 0,25đ
- Đơn phân nuclêơtít 0,25đ có loại nuclêơtít giống là: A, G, X 0,25đ - Giữa đơn phân có liên kết nối lại tạo thành mạch 0,25đ
b/ Các đặc điểm khác nhau: 1,5đ
Cấu tạo AND (1đ) Cấu tạo ARN (0,5đ) - Có cấu trúc hai mạch song song
xoắn lại với
- Chỉ có mạch đơn - Có chứa loại nuclêơtít timin T mà
khơng có uraxin U
- Chứa uraxin mà khơng có ti - Có liên kết hydrơ theo ngun tắc
bổ sung nuclêơtít mạch
-Khơng có liên kết hydrơ
(5)hơn ARN ADN Câu 3: ( 4điểm)
a/ Sơ đồ lai từ P F2 Theo qui ước đề bài:
A: ( hạt gạo đục ), a: ( hạt gạo trong) 0,25đ
Giống lúa chủng hạt gạo đục mang kiểu gen AA, 0,25đ Giống lúa có hạt gạo mang kiểu gen aa 0,25đ
Sơ đồ lai:
P: AA( hạt đục) x aa (hạt trong) 0,25đ GP: A a 0,25đ F1: Aa = 100% hạt đục 0,25đ F1: Aa hạt đục x Aa hạt đục 0,25đ
GF1: A a A a 0,25đ F2: 1AA, 2Aa, 1aa 0,25đ Kiểu hình: 75% hạt gạo đục, 0,25đ 25% hạt gạo trong, 0,25đ b/ Cho F1 lai phân tích:
F1 ta biết Aa lai với mang tính trạng lặn có hạt gạo aa F1: Aa (hạt đục) x aa ( hạt trong) 0,25đ
GF1: A a a 0,25đ F2: 1Aa 1aa 0,25đ 50% hạt gạo đục 0,25đ 50% hạt gạo 0,25đ
Câu 4: Nguyên nhân làm phát sinh bệnh di truyền người (4điểm) a/ Tác động môi trường ô nhiễm môi trường sống :
Đây nguyên nhân quan trọng phổ biến Có nhiều nguồn nhiễm gây tác hại Song, khái quát yếu tố sau:
- Các chất phóng xạ tạo từ vụ nổ thử vụ khí hạt nhân Các chất vào khí phát tán qua mơi trường sống.(0,5đ)
- Các chất thải hóa học hoạt động công nghiệp người gây chạy máy nổ, đốt cháy (0,5đ)
- Các chất thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu đặc biệt chất độc hóa học mà Mĩ rải xuống Miền Nam nước ta gây hậu lâu dài.(0,5đ)
- Các chất phát tán môi trường xâm nhập vào thể người qua khơng khí, nước uống, thực phẩm…trở thành tác nhân gây đột biến tạo bệnh di truyền.(0,5đ)
(6)Sự kết hôn người có quan hệ họ hàng thân thuộc, làm cho gen đột biến lặn có hại có điều kiện tổ hợp lại thành kiểu gen đồng hợp lặn gây bệnh di truyền đời sau.(1đ)
c/ Sinh tuổi lớn:
Bố, mẹ sinh tuổi cao, dễ mắc bệnh di truyền bình thường yếu tố gây đột biến thể bố, mẹ thời gian dài trước có điều kiện tác động với để tạo kiểu gen gây hại con.(1đ)
Câu 5: Đặc điểm tiến hóa qua sinh sản động vật;(4điểm)
- Lớp cá: sinh sản mơi trường nước, thụ tinh ngồi Tỷ lệ trứng thụ tinh thấp, ảnh hưởng điều kiện bên ( nước, to, động vật khác…) tỷ lệ hợp tử phát triển thành sinh vật con, sinh vật trưởng thành thấp hao hụt nhiều trình phát triển.(1 điểm)
- Lớp Ếch Nhái: Vẫn tượng thụ tinh ngồi có tượng “ ghép đơi” nên tỷ lệ thụ tinh Tuy thụ tinh phát triển hợp tử chịu ảnh hưởng mơi trường ngồi nên tỷ lệ phát triển sinh vật trưởng thành thấp.0,5đ
- Lớp bị sát: Tiến hóa lớp trước có thụ tinh trong, sinh vật có ống dẫn sinh dục, tỷ lệ thụ tinh cao, nhiên trứng đẻ chịu ảnh hưởng điều kiện bên nên phát triển từ trứng đến sinh vật trưởng thành hạn chế, tỷ lệ phát triển thấp.(1điểm )
- Lớp chim: Có thụ tinh trong, đẻ trứng bò sát Tuy nhiên thân nhiệt chim ổn định, nhiều lồi có ấp trứng chăm sóc nên phát triển trứng có nhiều thuận lợi lớp trước Tỷ lệ phát triển thành sinh vật trưởng thành cao lớp trước.( điểm)
- Lớp thú: Có thụ tinh đẻ nuôi sữa Thai phát triển thể mẹ an toàn thuận lợi trứng ngoài, nên tỷ lệ phát triển cao nhất.0,5đ
sởGIáO DụC Và ĐàO TạO Kì THI HọC SINH GIáI THµNH PHè - LíP Hµ NéI Năm học 2008-2009
Môn : Sinh häc
Ngµy thi: 27 - - 2009 Thêi gian lµm bµi: 150 (Đề thi gồm 02 trang) Câu (3,0 ®iĨm)
a) Kể tên, phân biệt hình vẽ ba dạng tháp tuổi biểu diễn thành phần nhóm tuổi nêu ý nghĩa việc vẽ biểu đồ tháp tuổi ca qun th sinh vt
b) Nêu mối quan hệ sinh thái có sinh vật với sinh vật quần thể quần xÃ
c) Quần thể ngời khác quần thể sinh vật ởđiểm nào? Do đâu có khác biệt này?
(7)Câu (3,0 điểm)
a) Cho biết yếu tố cấu thành hệ sinh thái
b) Sự chuyển hoá lợng chuỗi thức ăn diễn nh thÕ nµo?
c) Trong vùng nớc biển có lồi thủy sinh: tảo lục đơn bào, tảo lục đa bào, sứa, mực, trùng bánh xe, tôm, cá nhỏ, ốc, trai, lơn biển, tảo silic, tảo đỏ cá lớn Mỗi loài tùy theo đặc điểm sinh thái mà phân bố chủ yếu lớp nớc, từ lớp nớc bề mặt tới lớp nớc phía di v vựng ỏy bin
HÃy xếp loài theo bậc dinh dỡng hệ sinh thái
Câu (3,5 điểm)
a) HÃy phân biệt:
- Nhiễm sắc thể kép với nhiễm sắc thể tơng đồng ' - Nhiễm sắc thể thờng với nhiễm sắc thể giới tính
b) Hình thái nhiễm sắc thể biến đổi qua kì nguyên phân nh nào? c) Sự kết hợp trình đảm bảo cho nhiễm sắc thể loài đợc ổn định từ hệ qua hệ khác? Gii thớch
Câu (2,5 điểm)
a) Cho biết ý nghĩa thực tiễn quy luật phân li quy luật phân li độc lập
b) Xét cặp gen có alen A a Trong trờng hợp viết đợc kiểu gen khác nhau; kiểu gen khác nhau? Viết kiu gen ny
Câu (3,5 điểm)
Trong phân tử ADN, ađênin (A) liên kết với timin (T) liên kết hyđrô xitôzin (X) liên kết với guanin (G) liên kết hyđrô
a) Tính số liên kết hyđrô gen biết A +G =700 nuclêôtit A- G = 100 nuclêôtit
b) Số liên kết hyđrô gen thay đổi nh trờng hợp đột biến gen sau õy:
-Trờng hợp : Mất cặp nuclêôtit -Trờng hợp 2: Thêm cặp nuclêôtit
-Trờng hợp 3: Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác
c) xột mt cp gen d hợp tử Bb, gen dài 4080 ăngstron Phân tích gen thấy: gen B có 3120 liên kết hyđrơ gen b có 3240 liên kt hyrụ .
HÃy tính số lợng loại nuclêôtit gen B b
Câu (2,0 ®iĨm)
a) Ngun nhân dẫn đến tợng thoái hoá giống tự thụ phấn bắt buộc giao phấn?
b) Cho biÕt thành tựu chọn giống trồng thành tựu chọn giống vật nuôi nớc ta
c) Giải thích sao:
- Trong loài giao phối khó tìm thấy cá thể giống hệt - Trong cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ :
Câu (2,5 điểm)
Ngời ta lai lúa mì chủng thân cao, hạt màu đỏ với lúa mì chủng thân thấp, hạt màu trắng, F1 thu đợc tất lúa mì thân cao, hạt màu vàng Cho Fl lai với nhau, F2 thu đợc:
61 thân cao hạt màu đỏ, 122 thân cao hạt màu vàng, 60 thân cao hạt màu trắng, 21 thân thấp hạt màu đỏ, 40 thân thấp hạt màu vàng, 22 thân thấp hạt màu trắng
Hãy giải thích kết viết sơ đồ lai
Biết tính trạng đợc quy định cặp gen len nằm nhiễm sắc thể thờng, gen phân li độc lập, tổ hợp tự di truyền tính trạng chiều cao thân khơng phụ thuộc vào di truyền tính trạng màu sắc hạt
- - -Hết -Giám thị không giải thích thªm
(8)(9)SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS
BÌNH ĐỊNH KHOÁ NGÀY : 18- - 03 – 2009
-
-ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi : SINH HỌC
Thời gian : 150 phút ( không kể thời gian phát đề) Ngày thị: 18/03/2009
Câu 1: ( 1,0 điểm)
Đặc điểm cấu tạo tế bào phù hợp với chức co cơ?
Câu : (2,5 điểm)
a Nêu khác biệt cấu tạo loại máu Giải thích khác b Vì cần bổ sung thức ăn giàu chất sắt cho bà mẹ mang thai ?
Câu : ( 1,5 điểm)
a.Tại nói dây thần kinh tuỷ dây pha ?
b Tiếng nói chữ viết có vai trị đời sống người ?
Câu :( 1,5 điểm)
Cho ví dụ viết sơ đồ lai minh hoạ định luật di truyền (đã học ) cho tỉ lệ kiểu hình đời
1:
Câu :( 2,0 điểm)
a Trình bày tóm tắt giai đoạn q trình dịch mã (tổng hợp prơtêin) b Vẽ sơ đồ minh hoạ chế phát sinh thể dị bội có (2n +1) (2n – 1) nhiễm
sắc thể
Câu :(2,5 điểm)
a Phân tích mối quan hệ sinh thái cá thể khác loài
b Thế cân sinh học quần xã ? Cho ví dụ minh hoạ c Nguồn lượng gọi nguồn lượng
Câu 7:( 1,0 điểm)
Hãy vẽ lưới thức ăn có mắc xích chung
Câu 8:( 3,0 điểm)
Một gen dài 4080Ao có hiệu số ađênin với loại nuclêôtit khác 10% Trên mạch đơn thứ gen có 15% ađênin 30 % guanin Gen nhân đôi đợt ,mỗi gen tạo mã lần ,phân tử mARN chứa 120 xitơzin
a Tính tỉ lệ % số lượng loại nuclêôtit gen mạch đơn gen
b Tính tỉ lệ % số lượng loại ribônuclêôtit phân tử mARN
c Tính số lượng loại môi trường cung cấp cho gen nhân đôi số lượng loại ribônuclêôtit môi trường cung cấp cho gen mã
Câu 9:( 1,0 điểm)
Có tế bào sinh dưỡng thể nguyên phân liên tiếp số lần tạo tế bào chứa tất 4992 nhĩêm sắc thể đơn Vào kì trước lần nguyên phân ,trong tế bào người ta đếm 156 crômatic Xác định số nguyên phân tế bào
Câu 10:(4,0 điểm)
Ở loài thực vật ,người ta cho F1 tự thụ phấn F2 có tỉ lệ phân li kiểu sau :
(10)6,25% tròn ,hạt trắng : 12,5% bầu dục ,hạt trắng : 6,25% dài , hạt trắng
Cho F1 giao phấn với khác hệ lai phân li theo tỉ lệ kiểu sau :
12,5% tròn ,hạt nâu : 25,% bầu dục , hạt nâu : 12,5% dài ,hạt nâu :
12,5% tròn ,hạt trắng : 25,% bầu dục ,hạt trắng : 12,5% dài , hạt trắng
Biết gen qui định tính trạng ,các gen nằm nhiễm sắc thể khác nhau,quả tròn tính trạng trội Biện luận viết sơ đồ lai
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH TỈNH HẬU GIANG LỚP THCS NĂM HỌC 2007 – 2008
Khoá ngày 25 tháng năm 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC
MƠN: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1: (3 điểm)
Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan? Những định luật Menđen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao?
Câu 2: ( điểm)
Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN So sánh cấu tạo ARN với ADN?
Câu 3: ( điểm)
Ở lúa, hạt gạo đục tính trạng trội hoàn toàn so với hạt gạo
Giao phấn giống lúa chủng hạt gạo đục với giống lúa có hạt gạo trong; thu F1 tiếp tục cho F1 tự thụ phấn;
a Lập sơ đồ lai từ P đến F2
b Nếu cho F1 nói lai phân tích kết nào?
Câu 4:(4 điểm)
Bằng kiến thức học giải thích số nguyên nhân làm phát sinh bệnh tật di truyền người
Câu 5:( điểm)
Qua sinh sản lớp động vật có xương sống, cho thấy tiến hóa từ thấp đến cao, từ đơn giản đến hoàn thiện dần
Kú thi chän häc sinh giái cÊp huyÖn năm học 2007-2008
Môn thi: Sinh học 9 Thời gian làm bài: 120 phút
Đề ra:
Phần I: Tr¾c nghiƯm
Hãy chọn đáp án cho câu trả lời sau:
(11)C: Ađrênalin D: Cả A, B C HIV làm ảnh hởng đến t bo :
A: Bạch cầu T B: Bạch cầu B
C: Bạch cầu đơn nhân D: Bạch cầu trung tính Câu 2: Một tế bào Ruồi giấm (2n = 8) kỳ sau trình :
1 Ngun phân có NST? A: B: 32 C: 16 D: 64 Giảm phân II có NST đơn?
A: 16 B: C: D:
Phần II Bài tập
Bài 1 Hai hợp tử loài sinh vật, nguyên phân liên tiếp số đợt, môi trờng tế bào cung cấp nguyên liệu tơng đơng với 22792 NST đơn Hợp tử 1, có số đợt nguyên phân 1/3 số đợt nguyên phân hợp tử kỳ tế bào, ngời ta đếm đợc 44 NST kép
T×m bé NST lìng béi cđa loµi ?
Số đợt phân bào nguyên phân hợp tử ?
Nếu trình giảm phân tạo giao tử thụ tinh xẩy bình thờng, có loại giao tử loại hợp tử khác nguồn gốc NST cha cđa mĐ ?
Bài 2: Có tế bào A,B,C thực trình nguyên phân.Số đợt sinh sản tế bào B 1/3 số đợt sinh sản tế bào A;Tổng số đợt sinh sản tế bào 14 tạo thành tất 524 tế bào
a Xác định số đợt sinh sản tế bào ?
b Môi trờng nội bào cung cấp nguyên liệu tơng đơng nhiễm sắc thể đơn cho tế bào A nguyên phân 10220; Hãy xác định nhiễm sắc thể lỡng bội loài ?
c.TÝnh số nhiễm sắc thể trứng số nhiễm sắc thể bị tiêu biến tế bào tế bào A noÃn nguyên bào ?
Bài 3: Một lồi có NST đợc ký hiệu AaBbCc
a) Một nhóm gồm tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân lên tiếp đợt để hình thành tế bào sinh tinh
Hãy xác định nguyên liệu tơng đơng nguyên liệu cấu thành cung cấp cho số tế bào nguyên phân
b) Nếu tốc độ phân bào nhanh dần thời gian nhóm tế bào ngun phân ? Biết lần phân bào 10 phút, chuyển tiếp thời gian đợt phút
c) Khi giảm phân lồi cho loại giao tử ? Có thể kí hiệu loại giao tử Số tổ hợp sau thụ tinh /
Phòng GD - ĐT Huyện Anh Sơn
Kú thi chän häc sinh giái cÊp hun vßng năm học 2008-2009
Môn thi: Sinh học 9 Thời gian làm bài: 90 phút
Đề ra: A: Tr¾c nghiƯm
Hãy chọn câu trả lời câu sau Hiện tợng đột biến số lợng nhiễm sắc thể gây hội chứng Đao là:
A ThĨ tam béi B ThĨ dÞ béi 2n+1+1 C ThĨ tam nhiƠm D ThĨ dÞ béi 2n-1 Một thể có kiểu gen AB
ab XHY gen liên kết hoàn toàn giao tử lµ: A ABXH, abXH, ABY, abY B ABXH, aBXH, aBY, abY C AbXH, abXH, AbY, abY D ABYH, abYH, ABX, abX Trong c¬ thĨ ngêi loại tế bào có NST giới tính:
A TB sinh dìng B TB sinh dơc C TB mô phân sinh trứng tinh trùng D Cả A B
4 F1 cú n cặp gen dị hợp kiểu gen, cho F1 tự thụ phấn gen di truyền độc lập tỉ lệ kiểu hình F2 là:
A 2n B (3:1)n C (1:2:1)n D 3n
B Tù luËn
Câu 1: Khái niệm mã ba? Vì mã di truyền mã ba? Những đặc điểm mã di truyền?
(12)C©u 3: Mét gen cã 1464 liên kết Hiđrô mạch gen có A = 36%; T = 20% a H·y tÝnh chiÒu dài gen
b Tính số lợng lo¹i Nu- cđa gen
c Gen tham gia tổng hợp Prơtêin Trong phân tử Prơtêin hồn chỉnh ngời ta đếm đợc có loại aa Alanin, Glixin, Axít glutamic, Triptophan, Tirozin, Leuxin theo thứ tự có số lợng lần lợt 10 aa Hãy tính số lợng loại aa
Câu 4:Trong thí nghiệm lai Ruồi giấm thân xám, lơng bình thờng với Ruồi giấm đực thân đen, lông cứng, ngời ta thu đợc tồn F1 có thân xám, lơng bình thờng Cho Ruồi giấm F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau, ngời ta thu đợc F2 gồm:
- Thân xám , lơng bình thờng: 273 122 đực - Thân đen, lơng bình thờng: 92 41 đực - Thân xám, lông cứng: 127 đực
- Thân đen, lông cứng: 43 đực
Cho gen qui định tính trạng Hãy giải thích kết thu đợc từ thí nghiệm viết sơ đồ lai từ P đến F2
Phòng GD&ĐT Anh Sơn
Phũng giỏo dc o tạo Đề THI HọC SINH GiỏI cấp huyện
Huyện trực ninh MÔN: SINH HọC 9 Năm học 2008 2009 (Thời gian làm 120 phút)
II Phần tự luận:(16 điểm) A Lí thuyết:(8 điểm)
Câu 1:(2điểm)
Phân loại loại biến dị di truyền biến dị không di truyền? Câu 2:(4điểm)
Trỡnh by cu trỳc hố học cấu trúc khơng gian ADN? Tại nói cấu trúc ADN có tính ổn định tng i?
Câu 3:(2điểm)
Cu trỳc vật chất di truyền cấp độ tế bào? Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể?
B Bài tập:
Câu 1:(4,5điểm)
Lai hai ruồi dấm chủng thân xám, cánh ngắn thân đen, cánh dài, F1 thu đợc toàn ruồi thân xám, cánh dài Cho ruồi F1 tạp giao F2 thu đợc 101 ruồi thân xám, cánh ngắn, 199 ruồi thân xám, cánh dài 100 ruồi thân đen, cánh dài
a Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2?
b Phải chọn ruồi khác có kiểu gen kiểu hình để lai với ruồi F1 thu đợc hệ có tỷ lệ ruồi thân xám, cánh dài:1 ruồi thân xám, cánh ngắn
Biết tính trạng gen quy định Câu 2:(3,5điểm)
Xét nhóm tế bào sinh giao tử, tế bào xét cặp gen dị hợp dài 5100 A0 nằm cặp nhiễm sắc thể tơng đồng Gen trội A nằm nhiễm sắc thể thứ có1200 Ađênin,gen lặn a nằm nhiễm sắc thể thứ hai cú1350 Aờnin
a Tính số nuclêôtit loại gen
b Khi tế bào vào kì giảm phân I, số lợng loại nuclêôtit gen tế bào bao nhiêu?
c Nếu có số tế bào nhóm tế bào sinh giao tử xảy đột biến dị bội cặp nhiễm sắc thể chứa gen nói nhóm tế bào kết thúc giảm phân số lợng loại nuclêôtit loại giao tử bao nhiêu?
(13)
Phòng giáo dục đào tạo đáp án
Hun trùc ninh §Ị THI HäC SINH GiáI cấp huyện MÔN: SINH HọC 9
Năm học 2008 2009 (Thời gian làm 120 phút)
II Phần tự luận:(16 điểm) A Lí thuyết:(8 điểm)
Câu 1: Phân loại loại biến dị di truyền biến dị không di truyền?
Đáp án Điểm
* Biến dị di truyền: a Biến dị tổ hợp b Đột biến:
- Đột biến gen:
Gồm dạng: Mất cặp nuclêôtit Thêm cặp nuclêôtit Đảo vị trí cặp nuclêôtit
Thay cặp nuclêôtit số cặp nuclêôtit khác
- Đột biến nhiễm sắc thể:
+ Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể:
Gồm dạng: Mất đoạn nhiễm sắc thể Lặp đoạn nhiễm sắc thể Đảo đoạn nhiễm sắc thể Chuyển đoạn nhiễm sắc thể + Đột biến số lợng nhiễm sắc thể
Gồm dạng: Đột biến dị bội Đột biến đa bội * Biến dị không di truyÒn:
Thêng biÕn
Chú ý: Nếu kể tên đột biến gen cho 0,25điểm Nếu phân loại đợc 2 loại đột biến gen trở lên cho thêm 0,25điểm.
Nếu kể tên đột biến NST cho 0,25điểm, phân loại đột biến số l-ợng đột biến cấu trúc NST, cho thêm 0,25điểm
0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
Câu 2: Trình bày cấu trúc hố học cấu trúc không gian ADN? Tại nói ADN có tính ổn định tơng đối?
Đáp án Điểm
* Cấu trúc hóa học ADN.
- ADN (axit đêôxiribônuclêic) đợc cấu tạo từ nguyên tố chủ yếu là: C, H, O, N, P
- ADN đại phân tử có kích thớc khối lợng phân tử lớn
- ADN đợc cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn phân nuclêôtit - Một nuclêôtit gồm thành phần: Axit phôtphoric H3PO4, đờng đêôxiribô C5H10O4 bazơnitric, bazơnitric thành phần quan trọng Có loại bazơnitric A, T, G, X Do nuclêôtit khác thành phần bazơnitric nên ngời ta dùng tên bazơnitric để gọi tên nuclêôtit
- Thành phần, số lợng trật tự xếp đơn phân tạo vô số loại ADN khác từ quy định tính đa dạng cho sinh vật
* CÊu tróc kh«ng gian ADN.
- Do Oatxơn Cric công bố năm 1953
0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm
0,25®iĨm
(14)- ADN chuỗi xoắn kép gồm hai mạch đơn song song xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải
- Trên mạch đơn nuclêôtit liên kết với liên kết hoá trị bền vững đờng nuclêôtit với axit nuclêôtit bên cạnh - Giữa hai mạch đơn nuclêôtit liên kết với liên kết hiđrô theo nguyên tắc bổ sung, bazơnitric có kích thớc lớn phải đ-ợc bù bazơnitric có kích thớc nhỏ A với T hai liên kết hiđrô, G với X ba liên kết hiđrơ Do biết trật tự xếp nuclêôtit mạch đơn suy trật tự xếp nuclêôtit mạch đơn
- ADN xoắn có tính chất chu kì, chu kì xoắn gồm 10 cặp nu, cao 34A0, đờng kính 20A0.
- Tỉ lệ (A+T)/(G+X) đặc trng cho loài
* Tính ổn định ADN có tính chất tơng đối:
- Cấu trúc ADN ổn định nhờ:
+ Trên hai mạch đơn nuclêôtit liên kết với liên kết hoá trị bền vững
+ Giữa hai mạch đơn nuclêôtit liên kết với liên kết hiđrơ có số lợng lớn
- Tính ổn định ADN có tính tơng đối vì:
+ Liên kết hiđrơ có số lợng lớn nhng liên kết yếu nên khi cần liên kết hiđrơ đứt, hai mạch đơn ADN tách để ADN tái sinh mã
+ ADN có khả đột biến (đột biến gen)
+ kì đầu giảm phân I xảy tợng bắt chéo trao đổi đoạn tạo thông tin di truyền
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm 0,25®iĨm
0,25®iĨm 0,25®iĨm
0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm
Câu 3: Cấu trúc vật chất di truyền cấp độ tế bào? Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào v c th?
Đáp án Điểm
* Vt chất di truyền cấp độ tế bào nhiễm sắc thể
* Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể - Đối với loài sinh sản hữu tính:
+ Qua hệ khác tế bào thể, nhiễm sắc thể đợc trì ổn định nhờ chế nguyên phân
Sự kiện là nhân đơi nhiễm sắc thể kì trung gian phân li đồng nhiễm sắc thể kì sau đảm bảo hai tế bào sinh có nhiễm sắc thể giống hệt mẹ
+ Qua hệ khác thể nhiễm sắc thể đợc trì ổn định nhờ kết hợp ba chế nguyên phân, giảm phân thụ tinh
Các kiện quan trọng nhân đôi, phân li tổ hợp nhiễm sắc thể nguyên phân giảm phân, tổ hợp nhiễm sắc thể tơng đồng có nguồn gốc từ bố mẹ thụ tinh ( giảm phân tạo giao tử có nhiễm sắc thể đơn bội (n), thụ tinh khôi phục lại nhiễm sắc thể lỡng bội (2n)
- Đối với loài sinh sản sinh dỡng: nhiễm sắc thể đợc trì ổn định qua hệ khác tế bào qua hệ khác thể nhờ chế nguyên phân
Sự kiện là nhân đơi nhiễm sắc thể kì trung gian phân li đồng nhiễm sắc thể kì sau đảm bảo hai tế bào sinh có nhiễm sắc thể giống hệt mẹ
0,25®iĨm
0,25®iĨm 0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,5®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
B Bµi tËp:
(15)Đáp án Điểm a Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2.
- Xác định trội lặn:
Lai hai ruồi dấm chủng thân xám, cánh ngắn thân đen, cánh dài, F1 thu đợc toàn ruồi thân xám, cánh dài Vậy tính trạng thân xám tính trạng trội, thân đen tính trạng lặn, tính trạng cánh dài tính trạng trội, cánh ngắn tính trạng lặn.(theo định luật đồng tính Menđen)
- Quy íc gen:
B: thân xám b: thân đen V: cánh dài v: cánh ngắn - Xét di truyền tính trạng màu sắc thân:
ở F2 thân xám : thân đen = 3:1 Suy bố mẹ có kiểu gen Bb
SĐL: P: Thân xám x Thân xám Bb x Bb GP: B ; b B ; b F1 TØ lƯ kiĨu gen: 1BB : 2Bb : 1bb
TØ lƯ kiĨu h×nh: thân xám: thân đen - Xét di truyền tính trạng kích thớc cánh:
F2 cánh dài : cánh ngắn = 3:1 Suy bố mẹ có kiểu gen Vv
SĐL: P: Cánh dài x Cánh ngắn Vv x Vv GP: V ; v V ; v F1 TØ lƯ kiĨu gen: 1VV : 2Vv : 1vv
Tỉ lệ kiểu hình: cánh dài: cánh ngắn - Xét di truyền đồng thời hai tính trạng:
Nếu gen quy định tính trạng phân li độc lập thì:
(3 thân xám: thân đen) (3 cánh dài: cánh ngắn) =
9thân xám, cánh dài:3thân xám, cánh ngắn:3thân đen, cánh dài:1 thân đen, cánh ngắn
Nhng tỉ lệ đề 1thân xám, cánh ngắn:2thân xám, cánh dài:1thân đen, cánh dài Vậy gen không phân li độc lập mà di truyền liên kết
- F1 dị hợp hai cặp gen, F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình 1:2:1, suy F1 có kiểu gen dị hợp tử chéo Bv
bV
- Bè mĐ thn chđng
thân xám, cánh ngắn kiểu gen Bv ; thân đen, cánh dài có kiểu gen bV
Bv bV
SĐL: P: thân xám, cánh ngắn x thân đen, cánh dài Bv bV
Bv x bV GP: Bv bV F1: Bv
bV
( 100% thân xám, cánh dài)
F1 x F1: thân xám, cánh dài x thân xám, cánh dài Bv x Bv
bV bV GF1: Bv ; bV Bv ; bV F2: Bv Bv bV
T LKG: : : Bv bV bV
TLKH: 1thân xám, cánh ngắn:2thân xám, cánh dài:1thân đen, cánh dài
0,25điểm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,5®iĨm
0,5®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,5®iĨm
(16)b. Chọn ruồi khác để lai với ruồi F1 thu đợc hệ có tỷ lệ ruồi thân xám, cánh dài:1 ruồi thân xám, cánh ngắn.
ThÕ hÖ có kiểu hình 100% thân xám mà ruồi F1 có kiĨu gen Bb, vËy ri ®em lai chØ cho giao tư B, kiĨu gen lµ BB
ThÕ hƯ có tỷ lệ cánh dài: cánh ngắn= 3:1, suy bố mẹ có kiểu gen Vv
Vậy ruồi đem lai có kiểu gen BV (kiểu hình thân xám, cánh dài) Bv
P: thân xám, cánh dài x thân xám, cánh dài Bv x BV
bV Bv GP: Bv ; bV BV ; Bv
F1: BV Bv BV bV T LKG: : : : Bv Bv bV Bv
TLKH: thân xám, cánh dài:1 thân xám, cánh ngắn
0,25điểm 0,25điểm
0,25điểm
Câu 2:
Đáp án Điểm
a Tính số nuclêôtit loại gen.
- Tổng số nu gen lµ: (5100 : 3,4) = 3000 (nu) - Số nuclêôtit loại gen trội A là:
A = T = 1200 (nu)
G = X = 3000 : – 1200 = 300 (nu) - Số nuclêôtit loại gen lặn a là:
A = T = 1350 (nu)
G = X = 3000 : – 1350 = 150 (nu)
b Khi tế bào vào kì giảm phân I, số lợng loại nuclêôtit của gen tế bào bao nhiêu?
- kỡ giảm phân I nhiễm sắc thể nhân đơi thành nhiễm sắc thể kép, gen nhiễm sắc thể đợc nhân đôi
- Số lợng loại nuclêôtit tế bào thời điểm là: A = T = (1200 + 1350) = 5100 (nu)
G = X = (300 + 150) = 900 (nu)
c Nếu xảy đột biến dị bội cặp nhiễm sắc thể chứa gen nói thì số lợng loại nuclêôtit loại giao tử bao nhiêu?
- Nếu số tế bào xảy đột biến dị bội cặp nhiễm sắc thể chứa gen nói kết thúc trình giảm phân tạo bốn loại giao tử, có hai loại giao tử bình thờng A, a, hai loại giao tử khơng bình thờng Aa O
- Sè nu loại giao tử là: + Giao tö A: A = T = 1200 (nu) G = X = 300 (nu) + Giao tö a: A = T = 1350 (nu) G = X = 150 (nu)
+ Giao tö Aa: A = T = 1200 + 1350 = 2550 (nu) G = X = 300 + 150 = 450 (nu) + Giao tö O: A = T = (nu)
G = X = (nu)
0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm
0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm
0,25®iĨm
0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm 0,25®iĨm
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ LỚP 9 KHÓA NGÀY: 19/03/2009
(17)Đề thi thức
Đề thi có 02 trang (không kể thời gian phát đề)Thời gian: 150 phút
Câu 1: (2 điểm)
a/ Nhờ đâu thực vật có khả điều hịa lượng khí ơxi cacbơnic khơng khí ? Điều có ý nghĩa gì?
b/ Em cho biết ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật
Câu 2: (3 điểm)
a/ Các vận động viên thể thao luyện tập lâu năm thường có số nhịp tim/phút thấp người bình thường Chỉ số điều có ý nghĩa gì? Có thể giải thích điều số nhịp tim/phút mà nhu cầu ơxi thể đảm bảo?
b/ Hút thuốc có hại cho hệ hơ hấp?
Câu 3: (3 điểm)
a/ Quá trình biến đổi hóa học dày diễn nào?
b/ Quan sát hình vẽ ghi thích tương ứng với số 1,2,3,4,5,6,7 (học sinh khơng cần vẽ lại hình)
Câu 4: (2 điểm)
a/ Trình bày chế phát sinh đột biến thể tam nhiễm (2n + 1) b/ Kể tên dạng đột biến cấu trúc NST
Câu 5: (2 điểm)
a/ Ở cà độc dược có NST 2n = 24, em cho biết: - Có nhiễm sắc thể thể nhiễm? - Có nhiễm sắc thể thể tam nhiễm? - Có nhiễm sắc thể thể bốn nhiễm? - Có nhiễm sắc thể thể tam bội?
(18)3’….AUG AAA AUA AAX XGG GGX AGG AAA …5’
Em viết trình tự nuclêơtit mạch gốc mạch bổ sung đoạn gen phiên mã tạo đoạn mARN nói
Câu 6: (2 điểm)Trình bày điểm khác cấu trúc, chức ADN mARN
Câu 7: (3 điểm) a/ Đột biến gen gì? Kể tên dạng đột biến gen
b/ Tại đa số đột biến gen thường có hại cho sinh vật? Vai trị ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất
Câu 8: (3 điểm)
u H lan, h t m u v ng v h t m u xanh l c liên quan n gen m u h t,
Ở đậ à ụ đế
thân cao v thân th p liên quan ấ đến gen chi u cao Khi lai ề đậu H lan v i ngớ ười ta thu k t qu sau:ế ả
Tổ hợp lai
Thế hệ lai Hạt màu vàng,
thân cao
Hạt màu vàng, thân thấp
Hạt màu xanh lục, thân cao
Hạt màu xanh lục, thân thấp hạt màu vàng, thân cao x hạt
màu vàng, thân cao
89 31 33 10
2 hạt màu vàng, thân thấp x hạt màu vàng, thân thấp
0 42 13
3 hạt màu xanh lục, thân cao x hạt màu vàng, thân thấp
21 20 22 22
Hãy xác định kiểu gen bố mẹ tổ hợp lai trên.(học sinh không cần viết sơ đồ lai)
-HẾT
-đề thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2008-2009 Môn thi : Sinh vật Lớp 9
Thêi gian lµm bµi : 150 phót
Câu I : a, Nêu Nguồn gốc vai trị nớc mơ, bạch huyết ? Trình bày chế đơng máu Vì máu mạch khơng đơng ?
b, Trình bày đặc điểm cấu tạo tim hệ mạch phù hợp với chức hút đẩy máu chiều thể Liên hệ trờng hợp bệnh nhân hở van tim?
Câu II: Vì thức ăn sau đợc nghiền bóp kỹ dày chuyển xuống ruột non thành đợt ? Hoạt động nh có tác dụng ?
Câu III: Vẽ sơ đồ phân tích chế trao đổi khí phổi tế bào ?
Câu IV: Cho tế bào A, B, C, D loài sinh vật thực số đợt nguyên phân
Tế bào A nguyên phân tạo đợc tế bào có tổng số nhiểm sắc thể đơn gấp lần số nhiễm sắc thể lỡng bội loài
Tế bào B nguyên phân tạo đợc số tế bào 1/3 số nhiễm sắc thể lỡng bội loài
Tế bào C ngun phân địi hỏi mơi trờng mội bào cung cấp 744 nhiễm sắc thể đơn
Tế bào D nguyên phân , bớc vào kỳ lần phân bào cuối ngời ta tính đợc có 192 nhiễm sắc thể kép mặt phẳng xích đạo tất tế bào
Kết thúc trình nguyên phân tất tế bào tế bào nói có tổng số 1440 nhiễm sắc thể đơn
(19)b, Xác định số đợt nguyên phân tế bào A, B, C, D ?
c, Nếu tất tế bào tế bào C giản phân để tạo trứng có tất nhiễm sắc thể trứng đợc hình thành ?
Phòng giáo dục diễn châu
Đề thi chọn Học sinh giỏi lớp vòng năm học 2005-2006 Môn : Sinh học
(Thời gian làm 150 phút)
A.Lý thuyết :
Câu 1: Đặc trng sau có sinh sản hữu tính ?
a Nguyên phân giảm phân b Nguyên phân, giảm phân thụ tinh
c Giảm phân thụ tinh d Vật chất di truyền hệ không đổi
Câu 2: Sự giảm phân bất thờng hình thành loại giao tử (n - 1) NST, giao tử thụ tinh với giao tử bình thờng (n) NST hình thành thể đột biến:
a Thể khuyết nhiễm b Thể nhiễm (tam nhiễm) c Thể nhiễm (đơn nhiễm) d Thể đa nhiễm
Câu 3: thỏ, lông trắng trội (B) so với lông đen (b), lông dài trội (C) so với lông ngắn (c) Các cặp gen phân li độc lập Xác định kiểu gen bố mẹ phép lai sau đây: Phép lai 1: bbCc x bbCc Phép lai 2: BbCc x BbCc
PhÐp lai 3: BbCc x Bbcc PhÐp lai 4: Bbcc x Bbcc
1- Nếu F1 thu đợc 91 trắng, dài; 30 trắng, ngắn; 31 đen, dài ; 11 đen, ngắn thuộc: a Phép lai 1; b Phép lai 2; c Phép lai 3; d Phép lai
2- Nếu F1 thu đợc 28 đen, dài; đen, ngắn thuộc:
a PhÐp lai 1; b PhÐp lai vµ 3; c PhÐp lai vµ 2; d PhÐp lai vµ 3- Phép lai có tỉ lệ kiểu hình nhau:
a Phép lai 4; b Phép lai 2; c Phép lai 4; d Phép lai 4- Nếu F1 thu đợc 32 trắng, ngắn; 10 đen, ngắn thuộc:
a a Phép lai 4; b Phép lai 3; c Phép lai 4; d Phép lai 5- Nếu F1 thu đợc 30 trắng, dài; 31 trắng, ngắn; 10 đen, dài ; 11 đen, ngắn thuộc: a Phép lai 1; b Phép lai 2; c Phép lai 3; d Phép lai
Câu 4: Điểm khác trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng? Vai trò trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền học ngời?
Câu 5 : Bằng kiến thức học chứng minh ngời tuân theo quy luật di truyền biến dị nh sinh vật khác Có thể áp dụng hoàn toàn phơng pháp nghiên cứu di truyền, biến dị sinh vật vào nghiên cứu di truyền học ngời đợc khơng? Vì sao?
C©u 6: Nêu khái niệm thể đa bội? Ngời ta gây tạo thể đa bội ph-ơng pháp nào? ứng dụng đa bội thể chọn gièng?
B.Bµi tËp :
Bµi 1:
Một gen quy định cấu trúc pôlipeptit gồm598 axit amin có tỉ lệ: G : A= : a Tính chiều dài gen
b TÝnh số lợng nuclêôtit loại môi trờng nội bào cung cấp gen tự liên tiếp lần
c Do đột biến, cặp A-T gen đợc thay cặp G – X Số liên kết hyđrô gen thay đổi nh nào?
Bài 2: lồi sinh vật, có hợp tử nguyên phân với số lần tạo số tế bào chứa 9600 NST trạng thái cha nhân đôi Môi trờng nội bào cung cấp nguyên liệu để tạo 9300NST đơn cho trình nguyên phân
a Xác định số lợng NST hợp tử chúng kỳ sau b Xác định số đợt nguyên phân hợp tử
c Xác định tổng số tế bào xuất trình nguyên phân hợp tử
Híng dÉn chÊm sinh vßng năm 2005-2006 A-Lý thuyết: (6,5 điểm)
Câu1
(0.5đ) Đáp án : c Giảm phân thụ tinh 0.5
Câu
(0.5 đ) Đáp án : c Thể nhiễm 0.5
Câu
(2.5đ) Đáp án: b Phép lai 2 Đáp án: a Phép lai 1 0.50.5
Đáp án: a PhÐp lai vµ 0.5
(20)Đáp án: c.Phép lai 0.5
C©u 4
(1.0đ) -Trẻ đồng sinh trứng:Đợc sinh từ trứng thụ tinh với tinhtrùng, qua lần NP hợp tử đợc hình thành 2,3,4… TB riêng rẽ, TB phát triển thành thể Giống phơng diện di truyền, có KG đồng nhất, giới tính…
-Trẻ đồng sinh khác trứng: Đợc sinh từ nhiều trứng rụng lần, đợc thụ tinh lúc tinh trùng khác Khác phơng diện di truyền, khác KG, giới khác giới tính
0.5
Vai trị: -Nghiên cứu đợc ảnh hởng môi trờng KG giai đoạn ST,PT khác
- Xác định đợc vai trò di truyền phát triển tính trạng
0.5
C©u 5
(1.0đ) - Tuân theo quy luật di truyền : Qua nghiên cứu phả hệ xácđịnh đợc tính trạng trội hay lặn, có liên kết với giới tính hay khơng… số tính trạng ngời di truyền theo quy luật di truyền Men Đen; tuân theo quy luật DT liên kết, hoán vị gen…
-Tuân theo quy luật biến dị:+ ngời chịu tác động thờng biến.Ví dụ: Ngời sống đồng lợng hồng cầu so với sống vùng núi cao.Con ngời chịu tác động tác nhân gây đột biến làm thay đổi cấu trúc, số lợng vật chất di truyền…(Cho ví dụ)
+Cơ chế , nguyên nhân xuất ĐB, hậu ĐB giống nh SV khác
0.5
Không thể áp dụng hoàn toàn PPNCDT,BD SV khác vào NCDT,BD ngời v×:
- ở ngời đẻ ít, sinh sản chậm; Do quan hệ xã hội nên không thể dùng PP lai tạo PP gây ĐB để nghiên cứu
- Tuy nhiên PP đặc biệt nh: PP phả hệ, PPNC trẻ đồng sinh,PPTB…đã xác định chế DT ngời SV khác t-ơng tự
0.5
Câu 6
(1.0đ) *Khái niệm:Thể đa bội thể mà TBSD có số NST bội sốcủa n 0.25 *Phơng pháp tạo đa bội thĨ:
- Dùng tác nhân phóng xạ, học tác động vào lúc TB phân chia, làm đứt dây thoi vô sắc NST không phân li tạo đa bội thể
- Hoặc dùng tác nhân hoá học thấm vào TB làm ảnh hởng đến trình phân chia NST tạo đa bội thể
0.5
ứng dụng: -Sử dụng PP gây đa bội tạo đợc nguồn biến dị quý
trong t¹o giống.(Cho ví dụ) 0.25
Bài tập: (3.5 điểm) Bài
(2,0 đ) Tính chiều dài gen: Sè N cña gen: (598 + 2) x3 x2 = 3600 ChiỊu dµi cđa gen: (3600 : 2) x 3,4 = 6120 A0
0.5
2 Sè lợng nuclêôtit loại :
A + G = 3600 : = 1800 mµ G : A = 4: G : A = 0,8 G = 0,8A Gi¶i ta cã: A = T = 1000; G = X = 800
Số lợng nuclêôtit tõng lo¹i MT cung cÊp:
A = T = (26 - 1) x 1000 = 63000 G = X = (26 - 1) x 800 = 50400
(21)3 Sè liªn kÕt H…
-Trong gen cha đột biến: H = (2 x 1000) + (3 x 800) = 4400
-Trong gen đột biến: A = T = 1000 – =999 G = X = 800 + = 801 H = (2 x 999) + (3 x 801) = 4401
Vậy gen đột biến nhiều gen ban đầu liên kết H
0.5
Bài (1.5 đ)
a Xỏc nh s lng NST:
Theo bµi ta cã: 6.2n.2k = 9600.
6.2n.(2k - 1) = 9300 Gi¶i ta cã : 2n = 50. Sè lỵng NST hợp tử kì sau: x 50 x2 = 600NST
0.5
b Số đợt NP: x 50 x 2k = 9600 2k = 32 k =
Vậy số đợt NP đợt 0.5
c Tæng sè TB = (2 + + + 16 + 32) x = 372 TB 0.5
Phòng giáo dục diễn châu
Đề thi chọn Học sinh giỏi lớp vòng năm học 2005-2006
Môn : Sinh häc
(Thêi gian lµm bµi 150 phót)
C©u 1:
a- Muốn xác định đợc kiểu gen cá thể mang tính trội cần phải làmgì? b- Nêu chất mối quan hệ gen tính trạng qua sơ đồ : c- Gen (1 đoạn ADN) mARN Prơtêin Tính trạng
d- Cơ chế dẫn đến hình thành thể dị bội có số lợng nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể (2n + 1) (2n - 1)
e- Ngời ta vận dụng hiểu biết ảnh hởng mơi trờng tính trạng số lợng, mức phản ứng để nâng cao suất trồng nh nào?
e- Căn vào đâu mà Men Đen lại cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu thí nghiệm di truyền độc lập với nhau?
C©u2:
A- Q trình ngun phân từ hợp tử ruồi giấm tạo tế bào Số lợng nhiễm sắc thể đơn kỳ cuối đợt nguyên phân là:
a 64 b 128 c 32 d 512 e 256
B- Mét gen cã chiÒu dài 10200 A0, số lợng nuclêôtít A chiếm 20%, số lợng liên kết hiđrô có gen :
a 7200 b 3900 c 600 d 7800 e 3600 C- Yếu tố cần đủ để quy định tính đặc trng AND là:
a Số lợng nuclêôtít
b Trình tự phân bố loại nuclêôtít c Thành phần loại nuclêôtít d Cả a b
e Cả b vµ c
D – cấp độ phân tử, chế giải thích tợng có tính trạng giống bố mẹ?
a Q trình nhõn ụi AND
b Sự tổng hợp prôêin dựa thông tin di truyền AND c Quá trình tổng hợp ARN
d Chỉ có b c e Cả a,b,c
Câu3:
Cho th đậu hạt đỏ, nhăn hạt vàng, trơn giao phấn với đợc F1 toàn hạt đỏ, trơn.Cho F1tiếp tục giao phấn với đợc F2có tỉ lệ:12 hạt đỏ, nhăn :25 hạt đỏ, trơn:11 hạt vàng, trơn
Kết phép lai đợc giải thích nh nào? Hãy lựa chọn câu trả lời câu trả lời sau:
(22)b Hai cặp tính trạng di truyền liên kết c Sự tổ hợp lại tính trạng P
d Hai cặp tính trạng di truyền độc lập với
C©u :
ngời gen D quy định mắt nâu, gen d quy định mắt xanh Gen T quy định da đen, gen t quy định da trắng Các gen phân li độc lập với
Bố có mắt xanh, da trắng Mẹ phải có kiểu gen kiểu hình nh trờng hợp sau để sinh có mắt nâu, da đen?
a DdTt – m¾t nâu,da đen c DDTT mắt nâu,da đen b DdTT mắt nâu,da đen d DDTt mắt nâu,da đen
Câu 5:
B nhim sắc thể loài đợc ký hiệu nh sau: T đồng dạng với t, D đồng dạng với d, H đồng dạng với h (mỗi chữ ứng với nhiễm sắc thể đơn) Viết ký hiệu nhiễm sắc thể lồi kì:
a Cđa ph©n bào nguyên phân?
b K trc I,k cui II phân bào giảm phân? (Nếu khơng có trao đổi đoạn đột biến)
C©u :
Một gen dài 0,816 micrơmet có hiệu số ađênin với loại nuclêôtitkhác 15%số nuclêôtit gen
Trên mạch đơn thứ gen có tổng số loại ađênin với guanin 50%, hiệu số ađênin với guanin 10% tỉ lệ T : X = :
a TÝnh ti lƯ % vµ sè lợng loại nuclêôtit gen
b Tính tỉ lệ % số lợng loại nuclêôtit mạch gen
Hớng dẫn chấm sinh vòng năm 2005-2006.
Câu 1(2,5đ)
a) Mun xỏc định……(0,5đ).
-Muốn xác định đợc KG cá thể mang tính trạng trội cần phải lai phân tích, nghĩa lai với cá thể mang tính trạng lặn 0,25đ
- Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có KG
đồng hợp trội, cịn kết phép lai phân tính cá thể có KG dị hợp 0,25đ
b) B¶n chÊt cđa mèi quan hƯ…… (0,5®)
-Trình tự N mạch khn quy định trình tự N mạch mARN, sau trình tự quy định trình tự a.amin cấu trúc bậc1 Pr Pr trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lý TB, từ biểu thành tính trạng 0,25đ
- Nh thông qua Pr, gen tính trạng có mối quan hệ mật thiết với nhau,cụ thể gen quy định tính trạng 0,25
c) Cơ chế (0,5đ) Mỗi ý 0,125®
- Do cặp NST khơng phân li GP, dẫn đến tạo thành giao tử mà cặp NST tơng đồng có NST khơng có NST
- Sù thơ tinh cđa c¸c giao tử bất bình thờng với giao tử bình thờng tạo dị bội thể
- Giao tử mang cặp NST tơng đồng kết hợp với giao tử mang NST cặp cho thể dị bội (2n + 1)
- Sự kết hợp giao tử mang NST cặp tơng đồng giao tử khơng mang NST cặp cho thể dị bội (2n - 1)
d) Ngời ta vận dụng hiểu biết ảnh hởng môi trờng (0,5đ)
- Đối với tính trạng số lợng : trờng hợp tạo điều kiện thuận lợi để đạt tới KH tối đa nhằm tăng suất hạn chế điều kiện ảnh hởng xấu, làm giảm suất 0,25đ
- Về mức phản ứng: để tăng suất vật nuôi trồng theo cách : áp dụng kỹ thuật chăn ni, trồng trọt thích hợp cải tạo thay giống cũ giống có tiềm năng suất cao hơn 0,25đ
e) Căn vào(0,5đ)
(23)-F2 phân ly KH theo tỷ lệ : vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh , trơn : xanh, nhăn
0,25đ Câu 2(1,5đ)
A. Đáp án : b.128 0,25đ
B. Đáp án : d 7800 0, 5đ C. Đáp án : b Trình tự phân bố N 0,5đ D. Đáp án : e Cả a, b, c 0,25đ Câu 3: (2,0 đ)
*Giải thích
- F1 thu đợc toàn đậu hạt đỏ, trơn đỏ trội so với vàng, trơn trội so với nhăn Đậu F1 có KG dị hợp tử cặp gen 0,25đ
- F2 có tỷ lệ : 12 hạt đỏ, nhăn : 25 hạt đỏ, trơn : 11 hạt vàng, trơn 1: : (4 tổ hợp) F1 dị hợp cho tổ hợp bên cho loại giao tử Chứng tỏ có tợng di truyền liên kết gen 0,25đ
Quy ớc : A : đỏ , a: vàng ; B: trơn, b: nhăn
P: (đỏ, nhăn) ) x (vàng, trơn) G: Ab aB
F1: (đỏ, trơn) x (đỏ, trơn) 0,5đ
G : Ab , aB Ab, aB
F2 : Ab
Ab : Ab
aB : Ab
aB : aB
aB 0,5®
KG : Ab
Ab : Ab
aB : aB aB KH: đỏ, nhăn : đỏ, trơn : vàng, trơn
đáp án đúng: b cặp tính trạng di truyền liên kết 0,5đ Câu 4: ( 0,5đ)
Đáp án : c DDTT mắt nâu, da đen 0,5đ Câu 5: ( 2,0đ)
a-Trong phân bào nguyên phân: ( 1,5đ)
- Kỳ trung gian: Đầu kỳ: TtDdHh Cuối kỳ: TTttDDddHHhh 0,25đ
- Kú tríc: TTttDDddHHhh 0,25®
- Kú giữa: TTttDDddHHhh 0,25đ
- K sau : Mỗi crơmatít NST kép tách qua tâm động di chuyển cực TB 0,25đ
- Kỳ cuối : Tạo TB con, TB cã bé NST : TtDdHh 0,5®
b- Trong phân bào giảm phân(0,5đ)
- Kỳ trớc I: TTttDDddHHhh 0,25đ
- Kỳcuối II: Tạo loại TB chứa nguồn gốc NST khác nhau:
TDH, tDH, TdH, TDh, Tdh, tDh, tdH, tdh 0,25® Câu 6: (1,5đ)
a- Tính tỉ lệ % số lợng loại N.của gen 0,5đ
Số lợng N gen : = 4800 nu Theo bµi ta cã: A – G = 15%
A + G = 50% 2G = 35%
Giải ta đợc: G = X = 17,5% = 840 nu A = T = 32,5% = 1560 nu( cặp cho 0,25đ)
b- TÝnh tỉ lệ % số lợng loại N mạch gen: 1,0đ Ab
Ab
aB aB Ab
aB
Ab aB
(24)Số N mạch đơn thứ : 4800 : = 2400 nu
Theo bµi ta cã : A1 + G1 = 50% T1 + X1 = 50%
A1 - G1 = 10% TØ lÖ T1 : X1 = 3: T1 = X1 Gi¶i ta cã: A1 = T2 = 30% =720 nu X1 = G = 25% = 600 nu
T1 = A2 = 25% = 600 nu G1 = X2 = 20% = 480 nu (đúng cặp cho 0,25)
Phòng giáo dục diễn châu
Đề thi chọn Học sinh giỏi lớp vòng năm học 2006-2007
Môn : Sinh học
(Thêi gian lµm bµi 150 phót) I) Lý thut
Câu 1: Nêu ví dụ tính đặc trng NST lồi sinh vật Trình bày chế tính đặc trng ổn định NST lồi sinh sản hữu tính
Câu2: Hãy nêu điểm giống khác hai trình phát sinh giao đực v cỏi ng vt?
Câu 3: Nêu tóm tắt chế tợng di truyền cách hoàn thành bảng sau:
cơ sở vật chất cơ chế hiện tợng
cấp phân tử: adn cấp tÕ bµo: nst
Câu4: So sánh kết lai phân tích F1 hai trờng hợp di truyền độc lập di truyền liên kết cặp tính trạng Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống
II) Bµi tËp
Bài 1: lồi sinh vật có 2n = 48 Số lợng NST kép tế bào tế bào ứng vào thời điểm tập trung mặt phẳng xích đạo số lợng NSTđơn tế bào phân li cực tế bào 2400, cịn tổng số NST có nhóm tế bo ú bng 5280
a) Tìm số lợng tế bào nhóm ứng vào thời điểm nói nguyên phân?
b) S lng t bo đợc tạo hai nhóm tế bào nói kết thúc nguyên phân?
Bài 2: Cho lúa thân cao, hạt tròn lai với lúa thân thấp, hạt dài F1 thu đợc toàn lúa thân cao, hạt dài Cho F1 giao phấn thu đợc F2: 717 cao, dài: 240 cao, tròn: 235 thấp, dài : 79 thấp, tròn Biết gen xác định tính trạng
Tìm kiểu gen, kiểu hình P để F1 có phân tính tính trạng: 1) 3:3:1:1 2) 1:1:1:1
Bài 3: Một đoạn phân tö ADN cã gen:
- Trên mạch gen I có A= 15%, T= 25%, gen có 3900 liên kết hyđrơ - Gen thứ II dài 2550 A0 có tỷ lệ loại nu clêơtít mạch đơn thứ 2: A
= T : = G : =X : Xác định:
1) Số lợng tỷ lệ loại nuclêôtít gen?
2) Số liên kết hyđrô số liên kết hoá trị đoạn phân tử ADN nói trên?
Hớng dẫn chấm Sinh học vòng năm 2006-2007 A- Lý thuyết : 5,5 đ.
Câu1 1.5đ
- Tớnh c trng: B NST TB loài SV đợc đặc trng số lợng, hình dạng, cấu trúc
- Cho vÝ dơ về: Số lợng, hình dạng, cấu trúc
0.75
- Cơ chế: Bộ NST đặc trng loài đợc trì ổn định qua hệ nhờ kết hợp chế: NP- GP- Thụ tinh:
+ Qua GP : Bộ NST phân li dẫn đến hình thành giao tử đơn
(25)béi
+ Trong thơ tinh: Sù kÕt hỵp giao tử 2n hợp tử
+ Qua NP: Hợp tử phát triển thành thể trởng thành Trong NP có kết hợp nhân đôi phân đôi NST cực TB NST 2n đợc trì ổn định từ hệ TB sang hệ TB khác c th
Câu 2.0đ
Giống nhau:
- Các TB mầm thực NP
- Noãn bào bậc tinh bào bậc1 thực GP giao tử 0.5
Kh¸c nhau: 1.5 đ
Phát sinh giao tử - NoÃn bµo bËc qua GP I cho
thĨ cùc thø vµ no·n bµo bËc2 - No·n bµo bËc qua GP II cho
thÓ cùc thứ TB trứng - Từ noÃn bµo bËc qua GP
cho thể cực 1TB trứng, có trứng trực tiếp thụ tinh
Phát sinh giao tử đực - Tinh bào bậc1 qua GP I cho
2 tinh bµo bậc
- Mỗi tinh bào bậc qua GP II cho tinh tư PT thµnh tinh trïng
- Từ tinh bào bậc qua GP cho TT, Các TT tham gia vào th tinh
Câu Các chế tợng di truyền: 1.0đ
CSVC Cơ chế Hiện tợng
CÊp PT: ADN
ADN ARN Pr Tính đặc thù Pr 0.5 Cấp TB:
NST Nhân đôi – Phân li – Tổ hợp NP – GP- Thụ tinh
Bộ NST đặc trng loài Con ging m 0.5
Câu 1.0đ
So s¸nh
Di truyền độc lập Di truyền liên kết 0.75 P: Hạt vàng,trơn x Hạt xanh,nhăn
AaBb aabb G: AB:Ab: aB: ab ab F:1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb 1V,T : 1V,N : 1X,T : X,N - Tỉ lệ KG KH :1:1:1:1 - Xuất hin bin d t hp: V,N;X,T
P:Thân xám, cánh dài xThân đen,cánh cụt
BV/ bv bv/ bv
G: 1BV: 1bv 1bv F: 1BV/bv : 1bv/1bv 1X,D : 1Đ,C -Tỉ lệ KG KH 1:1 - Không xuất biến dị tổ hợp
ý
nghĩa quy định gen NST chọn giống ngời ta cóDTLK đảm bảo DT bền vững nhóm tính trạng đợc thể chọn đợc nhóm tính trạng tốt ln kốm vi nhau.
0.25
B-Bài tập:4.5đ B
a`i 1: 1.5®
a Gọi số lợng NST kép nhóm TB1 x Gọi số lợng NST đơn nhóm TB y Ta có: x + y = 5280
y – x = 2400 Giải ta đợc : x = 1440 ; y = 3840
- Nhóm Tb 1: NST tập trung mặt phẳng xích đạo chúng kỳ Số TB là: 1440 : 48 = 30 TB
- Nhãm TB 2: NST phân li cực chúng kì sau Số TB là: 3840 : (30 x 2) = 40 TB
1.0
b Số lợng TB tạo từ nhóm TB :(40 x2)+(30 x2) = 140 TB 0.5
Bµi 1.5®
(26)Cao/thÊp = 3/1 ; Dài /tròn = 3/1
Tỉ lệ phân li: 3:3:1:1 phân tích thành (3:1) (1:1) có trờng hợp:
- TH 1:Tính trạng chiều cao phân li 3:1; tính trạng hình dạng phân li 1:1
P: Cao, dµi x Cao, trßn AaBb Aabb
- TH 2: Tính trạng chiều cao phân li 1:1; tính trạng hình dạng phân li 3:1
P: Cao, dài x Thấp, dài AaBb aaBb (HS viết sơ đồ lai)
2 Tỉ lệ phân li KH 1:1:1:1 phân tích thành (1:1) (1:1).Cả tính trạng lai phân tích:(HS viết sơ đồ lai) P: AaBb x aabb P: Aabb x aaBb
0.5đ
Bài 1.5đ
1 Số lợng tỉ lệ loại nu Của gen:
a GenI:
A = T = (15% + 25%) : = 20 % ; G = X = 50% - 20% = 30% Gäi N số lợng nu Của gen số liên kết H:
2A + 3G = 3900 (2 x 20%) N + (3x30%)N = 3900 N = 3000 Số lợng loại nu gen I:
A =T = 3000 x 20% = 600 nu ; G =X = 3000 x 30% = 900 nu
0.5
b Gen thứ II: Số nu mạch cđa gen: 2550A0 : 3,4 A0 = 750 nu. M¹ch thø cña gen cã: A2 = T2/2 = G2/ = X2/4
T2 = 2A2; G2 = 3A2; ; X2 = 4A2 A2 + 2A2 + 3A2 + 4A2 = 75 A2 = 75 ; T2 = 75 x = 150
Số lợng nu gen thứ II : 750 x = 1500 nu Số lợng tØ lƯ tõng lo¹i nu cđa gen II:
A = T = 75 + 150 = 225 nu = (225 : 1500) x 100% = 15% G = X = 50% - 15% = 35% x 1500 = 525 nu
0.5
2 Số liên kết H liên kết hoá trị đoạn phân tử ADN:
- Sè liªn kÕt H cđa gen II: x 225 + x 525 = 2025 - Số liên kết H đoạn ADN : 3900 + 2025 = 5925 - Tổng số nu đoạn ADN : 3000 + 1500 = 4500 - Sè liên kết hoá trị đoạn ADN : x 4500 – = 8998
0.5
Phßng gd & đt diễn châu
thi chn hc sinh giỏi huyện vịng năm học 2008-2009 Mơn: Sinh học (Thời gian làm 150 phút)
Câu 1: So sánh di truyền trội hoàn toàn trội khơng hồn tồn Giải thích có giống khác (Cho ví dụ lai cặp tính trạng, viết sơ đồ lai từ P đến F1 để so sánh)
Câu 2: Một thể lỡng bội 2n có cặp gen dị hợp BbCc Hãy dùng sơ đồ phân bào nêu kiện quan trọng để chứng minh cho trình sau:
Nguyên phân 2n 2n
Câu 3: Nêu điểm khác giảm phân nguyên phân?
Cõu 4: ADN có đặc điểm để đợc xem sở vật chất tợng di truyền cấp độ phân tử?
Câu 5: Nêu mối quan hệ gen ARN, ARN prôtêin Nguyên tắc bổ sung đ-ợc biểu mối quan hệ sơ đồ dới nh nào?
(27)Câu 6: Một tế bào sinh dục sơ khai 2n = 44, trình phân bào liên tiếp môi tr-ờng nội bào cung cấp 11176 NST đơn hoàn toàn, tế bào bớc vào vùng chín giảm phân tạo trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 50%, hiệu suất thụ tinh tinh trựng 6,25%
a Tính số hợp tử tạo thành
b Tính số tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng cần thiết để hồn tất q trình thụ tinh
c Tính số đợt phân bào tế bào sinh dục sơ khai
C©u 7:
ở lúa, tính trạng thân cao trội so với tính trạng thân thấp Cho thân cao tự thụ phấn hệ lai thứ thu đợc tỉ lệ kiểu hình chung 110 thân cao : 11 thân thấp
a Xác định kiểu gen thân cao hệ xuất phát viết sơ đồ lai kiểm chứng
b Khi cho lúa F1 lai với F2 thu đợc 11 thân cao : 10 thân thấp Xác định kiểu gen kiểu hình F1 F2
Câu 8: Trong phân tử ADN, số liên kết hyđrô mạch đơn 531.104 số liên kết hyđrô cặp A- T số chu kì xoắn phân tử
1- Tính số lợng loại nuclêôtit phân tử AND 2- Tính khối lợng chiều dài AND (theo micrômét)
3- Phõn t AND trờn tỏi số lần môi trờng nội bào phải cung cấp 1143.104 Ađênin tự Xác định số lần tái AND (Cho biết khối lợng 1 nuclêơtit trung bình 300 đơn vị C)
HÕt
đề thi chọn học sinh giỏi huyện vòng năm học 2008-2009 Môn: Sinh học (Thời gian làm 150 phút)
Câu 1: So sánh di truyền trội hồn tồn trội khơng hồn tồn Giải thích có giống khác (Cho ví dụ lai cặp tính trạng cụ thể để so sánh) THH Trang 5
Câu 2: Một thể lỡng bội 2n có cặp gen dị hợp BbCc Hãy dùng sơ đồ phân bào nêu kiện quan trọng để chứng minh cho quỏ trỡnh sau:
Nguyên phân 2n 2n
( Đề tỉnh Quyển 2B)
Câu 3: Nêu điểm khác giảm phân nguyên phân?
Cõu 4: ADN cú nhng đặc điểm để đợc xem sở vật chất tợng di truyền cấp độ phân tử? (THH – T44)
Câu 5: Nêu mối quan hệ gen ARN, ARN prôtêin Nguyên tắc bổ sung đ-ợc biểu mối quan hệ sơ đồ dới nh nào?
Gen (một đoạn ADN) 1 mARN 2 Pr (SGK T59 SGV T80) Câu 6: Một tế bào sinh dục sơ khai 2n = 44, q trình phân bào liên tiếp mơi tr-ờng nội bào cung cấp 11176 NST đơn hoàn toàn, tế bào bớc vào vùng chín giảm phân tạo trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 50%, hiệu suất thụ tinh tinh trùng 6,25%
d Tính số hợp tử tạo thành
e Tớnh s tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng cần thiết để hồn tất q trình thụ tinh
f Tính số đợt phân bào tế bào sinh dục sơ khai
(T7 Q2A)
C©u 7:
ở lúa, tính trạng thân cao trội so với tính trạng thân thấp Cho thân cao tự thụ phấn hệ lai thứ thu đợc tỉ lệ kiểu hình chung 110 thân cao : 11 thân thấp
a Xác định kiểu gen thân cao hệ xuất phát viết sơ đồ lai kiểm chứng
b Khi cho lúa F1 lai với F2 thu đợc 11 thân cao : 10 thân thấp Xác định kiểu gen kiểu hình F1 F2
Câu 8: Trong phân tử AND, số liên kết hyđrô mạch đơn 531.104 số liên kết hyđrô cặp A- T số chu kì xoắn phân tử
(28)5- Tính khối lợng chiều dài AND (theo micrômét)
6- Phõn t AND trờn tỏi số lần môi trờng nội bào phải cung cấp 1143.104 Ađênin tự Xác định số lần tái AND (Cho biết khôi slợng 1 nuclêơtit trung bình 300 đơn vị C)
(T33 Trần Đức Lợi CS DTH)
Phòng gd & đt diễn châu
Hớng dẫn chấm môn sinh vòng năm học 2008-2009 Câu 1.5
- Học sinh viết đợc sơ đồ lai từ P đến F1
- Giống nhau: F1 đồng tính P chủng nên cho loại giao tử F1 có KG
- Khác nhau:
Trờng hợp trội hoàn toàn Trờng hợp trội không hoàn toàn + KH F1 mang tÝnh tr¹ng tréi
+ Do tính trạng trội hồn tồn nên át hồn tồn đợc tính trạng lặn
+ F1 thể tính trạng trung gian + Do tính trạng trội khơng hồn tồn nên khơng át hồn tồn đợc tính trạng lặn
0.25 0.25
0.5 0.5
C©u 1.0đ
HS vẽ đợc sơ đồ nguyên phân (nh SGK Sinh học nhng có tên gen cụ
thể NST theo đề ra) 0.25
Nh÷ng sù kiƯn quan träng :
- NST tự nhân đơi kì trung gian
- NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào kì
- Sự chia đôi phân li đồng NST cực tế bào
0.25 0.25 0.25 Câu 1.5
* Điểm khác nhau:
Nguyên phân Giảm phân
- Xảy hầu hết tế bào thể trừ tế bào sinh dôc ë vïng chÝn
- Biến đổi NST:
+ Kì trớc: Khơng xảy tiếp hợp trao đổi chéo crơmatit
+ Kì giữa: Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo
- ë k× sau : Có phân li crômatit NST kép vỊ cùc cđa TB
- ChØ cã lần phân bào
- Kết quả: Từ TB mẹ 2n hình thành TB giống hệt giống TB mẹ
- Xảy TB sinh dơc vïng chÝn
+ Kì trớc 1: Xảy tiếp hợp trao đổi chéo crômatit cặp NST kép tơng đồng
+ Kì giữa: Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo
- kì sau I: Các cặp NST kép t-ơng đồng phân li độc lập với cực tế bào
- lần phân bào
- Từ TB mĐ 2n t¹o TB 1n 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25
C©u 1.0đ
- ADN thuộc loại đại phân tử ADN đợc cấu tạo theo nguyên tắc đa phân tử mà đơn phân nuclêơtit (có loại: A, T, X, G) Mỗi phân tử ADN đợc đặc trng số lợng, thành phần trình tự xếp nuclêơtit cấu trúc
- Tính đa dạng tính đặc thù ADN sở cho tính đa dạng tính đặc thù lồi sinh vật
- ADN chuỗi xoắn kép gồm mạch song song, xoắn Các nuclêôtit mạch đơn liên kết với thành cặp theo nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T, G liên kết với X, nguyên tắc
0.2
(29)tạo nên tính chất bổ sung mạch đơn
- ADN lµ nơi lu giữ thông tin di truyền, nghĩa thông tin vỊ cÊu tróc cđa Pr
- ADN có khả tự nhân đơi, nhờ thơng tin di truyền chứa đựng ADN đợc truyền đạt qua hệ
0.2 0.2 C©u 1.0đ
Mèi quan hƯ :
- Gen khn mẫu để tổng hợp mARN, mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin cấu thành nên Pr
- Nh thông tin cấu trúc Pr (thành phần, số lợng trình tự xếp axit amin) đợc xác định dãy nuclêôtit mạch ADN Sau đó, mạch đợc dùng làm mẫu để tổng hợp mạch mARN diễn nhân Tiếp theo, mạch mARN lại làm khuôn để tổng hợp chuỗi axit amin diễn tế bào chất
0.25 0.25
Nguyên tắc :
- (1): A liªn kÕt víi U; T liªn kÕt víi A; G liên kết với X ngợc lại
- (2) : nuclêôtit tơng ứng với axit amin 0.250.25 C©u 1.5đ
Số hợp tử , số TB sinh trứng, số TB sinh tinh, số đợt phân bào : 2n(2k- 2) = 11176 (k số lần phân bào.)
44.2k - 88 = 11176 2k = 256 - Sè TB sinh trứng 256.
- Số hợp tử:
Sè TB sinh trøng lµ 256 cã 256 trøng
256 x 50/100 = 128 trứng Số hợp tử 128 Số TB sinh tinh trùng là:
128 hợp tử 128 tinh trïng
128 x 100/6,25 = 2048 tinh trïng
Sè TB sinh tinh trïng lµ : 2048/4 = 512 TB
Số đợt phân bào TBSD sơ khai là: 256 = 28 8 lần
0.5 0.25
0.5 0.25
C©u 7 1.5
Quy ớc B: Tính trạng thân cao; b: Tính trạng thân thấp
- Tỉ lệ KH chung: 110 th©n cao : 11 th©n thÊp 11 thân cao: thân thấp Số tổ hợp 12/4 = phép lai
- tính trạng thân thÊp ë thÕ hÖ lai thø nhÊt chøng tá phÐp lai cã KG ë thÕ hÖ xuÊt phát dị hợp tử bố mẹ Bb (theo Menđen), tổ hợp lại có tính trạng th©n cao
- tổ hợp cịn lại có tính trạng thân cao chứng tỏ phép lai cịn lại bố mẹ có KG trội chủng BB
- Sơ đồ lai: (HS viết phép lai sau) + Phép lai 1: Bb (thân cao) x Bb (thân cao) + Phép lai 2: BB (thân cao) x BB (thân cao) + Phép lai 3: BB (thân cao) x BB (thân cao)
0.25 0.25
0.25 0.25
- F2 thu đợc tỉ lệ 50% thân cao : 50% thân thấp thân cao : thân thấp
F2 có thân thấp có KG bb : giao tử b đợc nhận từ bố, giao tử lại đợc nhận từ mẹ Mặt khác F2 có thân cao chứng tỏ bố (hoặc mẹ ) phải có gen B, KG lúa F1 : Bb (thân cao) x bb (thân thấp)
- ( HS viết sơ đồ lai)
(Lu ý HS cã thĨ biƯn ln theo phÐp lai ph©n tÝch vÉn cho ®iĨm tèi ®a)
0.25
0.25
Câu 8 1.0đ
1 S lng tng loi nuclêôtit:
N/20 = (2A + 2G)/20 = (A + G)/10
Số liên kết H giữâ cặp A - T = 2A, theo giả thiết ta cã: (A + G ) /10 = 2A G = 19A (1)
Sè liªn kÕt H ph©n tư ADN : 2A + 3G = 531.104 (2)
Thế (1) vào (2) giải ta cã A = 9.104 = T G = X = 171.104.
(30)2 Khèi lỵng cđa ADN : N.300C = 2( 9.104 + 171 104) x 300 = 108.107®vC
0.25 Sè lần tái ADN:
Gọi k số lần tái ADN
Số A cung cÊp: 9.104 ( 2k - 1) = 1143 104 2k = 128 k = 7
0.25
Phòng giáo dục nam đàn đề thi học sinh giỏi vịng 2 Mơn: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút
C©u 1: (4,5 điểm)
1/ gọi chu kì tế bào? Chu kì tế bào gồm giai đoạn? Đặc điểm giai đoạn chu kì tế bào?
2/ Tại đóng duỗi xoắn NST có tính chất chu kì?
3/ ADN phân bố chủ yếu đâu? Sự tự nhân đơi diễn nơi nào? Theo nguyên tắc nào? Đặc tính tự nhân đơi ADN có ý nghĩa ?
4/ Các ARN đợc tổng hợp đâu? Sau đợc tổng hợp ARN có nhiệm vụ gì?
Câu 2: (2,5 điểm): Cho biết ba mà hoá, axitamin tơng ứng nh sau: AUG: metionin UUA: L«xin
UGG: Triptophan AXG: Treonin AGU: Serin
1/ Hãy xác định trình tự cặp nucleotit đoạn gen điều khiển tổng hợp đoạn phân tử protein tơng ứng có trình tự sau:
- Triptophan- metionin - Serin-
Lôxin-2/ Nếu xẩy đột biến gen ba cặp nuclêotit vị trí 7, 8, (từ trái sang phải) gen ảnh hởng đến đoạn mARN protein tơng ứng?
3/ Nếu đoạn gen xẩy đột biến vị trí số cặp A-T thay cặp G-X hậu sao?
Câu 3: (5 điểm): đoạn gen điều khiển tổng hợp protein gồm 498 axitamin có A/G = 2/3 cho biết đột biến xẩy không làm thay đổi số nucleotit gen
1/ Sau đột biến tỉ lệ A/G = 66,48% Đột biến thuộc dạng đột biến gen 2/ Gen mã ba lần Tính số nucleotit tự môi trờng nội bào cung cấp cho gen mã
3/ TÝnh sè bé ba cña gen?
4/ Xác định số liên kết hiđro gen trớc sau đột biến?
Câu 4: (3,5 điểm): Điểm khác nhiễm sắc thể thờng nhiễm sắc thể giới tính? Tại ngời ta điều chỉnh tỉ lệ đực : vật ni? Điều có ý nghĩa thực tiễn?
Câu 5: (4,5 điểm): Cho cà chua thân cao, vàng lai với cà chua thân thấp, đỏ F1 thu đợc toàn cà chua thân cao, đỏ Cho F1 giao phấn thu đợc F2: 718 cao, đỏ; 241 cao, vàng; 236 thấp, đỏ; 80 thấp, vàng Biết gen qui định tính trạng 1/ Biện luận, xác định kiểu gen P, F1, F2?
2/ Tìm kiểu gen, kiểu hình P để F1 có phân tính kiểu hình 1: 1: 1: 1? 3/ Nêu phơng pháp xác định thân cao đỏ chủng?
PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG
Đề thi học sinh giỏi vịng năm học 2008-2009
Mơn thi : Sinh học lớp Thời gian : 120 phút (Không kể giao đề)
(31)Thế hệ bố mẹ có kiểu gen AABB; aabb Em trình bày phương pháp tạo kiểu gen AAbb Biết gen trội hoàn toàn
Câu 2: (2,5 điểm)
Trình bày chế trì ổn định NST lồi qua hệ có thể?
Ngun nhân làm cho NST đặc trưng loài khơng trì ổn định? Hãy lấy ví dụ minh họa cho trường hợp
Câu 3 (1,5 điểm)
ADN có tính chất để thực chức lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền?
Câu 4 (1,5 điểm)
Giới hạn suất giống lúa DR2 tấn/ha/vụ Em trình bày sở di truyền học để làm tăng suất giống lúa
Câu 5 (3 điểm)
Có tế bào A, B, C, D nguyên phân số đợt tạo 292 tế bào Số đợt nguyên phân tế bào B gấp lần số đợt nguyên phân tế bào A lại ½ số đợt nguyên phân tế bào D Bộ NST tế bào tỷ lệ với 1:2:2:1 Tổng số NST tế bào sinh từ tế bào 2592
a Xác định số đợt nguyên phân số tế bào tế bào tạo b Xác định NST tế bào nói
c, Tế bào B chứa gen A có 3000 Nucleotit Bước vào lần phân chia cuối tế bào ½ số tế bào diễn đột biến đoạn NST tác động lên gen A Hãy xác định số Nucleotit gen A bị mất; biết môi trường nội bào cung cấp 39000 Nucleotit cho gen A qua lần tự sao?