=> Tóm lại, chỉ bằng một số chi tiết và chỉ cho xuất hiện trong khoảnh khắc của truyện, tác giả đã phác họa được chân dung nhân vật chính với những nét đẹp về tinh thần, tình cảm, các[r]
(1)Ý NGHĨA NHAN ĐỀ TÁC PHẨM VĂN 1 Đồng chí– Chính Hữu.
- “Đồng chí” tên gọi tình cảm mới, đặc biệt xuất vàphổ biến năm cách mạng kháng chiến
- Tên thơ khẳng định sức mạnh vẻ đẹp tinh thần người lính Cụ Hồ – người chung cảnh ngộ,chung chí hướng,lý tưởng, gắn bó keo sơn chiến đấu gian khổ thời kìchống Pháp
- “Đồng chí” , tiếng gọi thiêng liêng sâu thẳm, nơi hội tụ, kết tinh bao tình cảm đẹp: tình giai cấp, tình bạn, tình người chiến tranh
2 Bài thơ tiểu đội xe khơng kính – Phạm Tiến Duật.
- Bài thơ có nhan đề dài, tưởng có chỗ thừa lại thu hút người đọc khác lạ, độc đáo
- Nhan đề thơ làm bật hình ảnh tồn bài: xe khơng kính Đây phát thú vị tác giả thể am hiểu gắn bó với thực đời sống chiến tranh tuyến đường Trường Sơn
- Hai chữ “Bài thơ” cho ta thấy rõ cách nhìn,cách khai thác thực tác giả: Phạm Tiến Duật không viết xe khơng kính, viết thực khốc liệt chiến tranh mà chủ yếu ông muốn khẳng định chất thơ toát lên từ thực trần trụi Đó chất thơ hệ trẻ Việt Nam năm chống Mỹ hiên ngang, dũng cảm, trẻ trung, sơi nổi, có trái tim ln đập miền Nam phía trước
3 Bếp lửa –Bằng Việt.
- Bếp lửa vốn hình ảnh quen thuộc gia đinh người VN trở thành hình ảnh tượng trưng gợi kỉ niệm ấm áp tình bà cháu
- Bếp lửa nơi bà nhóm lên tình cảm khát vọng trở thành lửa tình yêu, niềm tin - Bếp lửa kỉ niệm thiêng liêng nâng bước người cháu suốt hành trình dài rộng đời
4.Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm:
- “Khúc hát ru'' âm hưởng quen thuộc gợi ngào, sâu lắng tâm hồn người Đó điệu hồn dân tộc ni dưỡng tình cảm từ thủa ấu thơ, gợi êm dịu tình mẹ
-Nhà thơ lấy hình ảnh “những em bé” mang tính khái quát để hệ người lớn lên nuôi dưỡng từ lưng mẹ
- Từ đó, ngợi ca người mẹ miền núi nói riêng người mẹ Việt Nam nói chung: bình dị mà vĩ đại kháng chiến chống Mỹ dân tộc – giàu lòng yêu thương con, yêu đội, yêu dân làng yêu đất nước
5 Ánh trăng– Nguyễn Duy:
-“Ánh trăng” thứ ánh sáng dịu hiền, ánh sáng len lỏi vào nơi khuất lấp tâm hồn người để thức tỉnh họ nhận điều sai trái, hướng người ta đến với giá trị đích thực sống
- “Ánh trăng” ánh sáng hàng nghìn nến thắp sáng lên góc tối người, thức tỉnh ngủ quên người nghĩa tình thủy chung với khứ, với năm tháng gian lao hào hùng đời người lính
6 Làng – Kim Lân.
(2)- Đặt tên “Làng” truyện khai thác tình cảm bao trùm, phổ biến người thời kì kháng chiến chống Pháp: yêu quê hương ,yêu đất nước
- Làng Chợ Dầu mà ơng Hai u máu thịt mình,nơi với ơng niềm tin, tình u niềm tự hào vô bờ bến,là quê hương đất nước thu nhỏ
=> Tình cảm u làng u nước khơng tình cảm riêng ơng Hai mà cịn tình cảm chung người dân Việt Nam thời kì
- Chủ đề tác phẩm viết lịng u nước người nơng dân - làng nơi gần gũi, gắn bó với người nơng dân, người ta yêu nước không yêu làng
- Nhan đề Làng gợi hình ảnh người nông dân nông thôn, mảng sáng tác thành cơng Kim Lân
Vì vậy, nhan đề tác phẩm hay giàu ý nghĩa 7 Lặng lẽ Sa Pa– Nguyễn Thành Long.
- Với nhan đề “Lặng lẽ Sa Pa”, truyện ngắn Nguyễn Thành Long thể rõ tư tưởng chủ đề tác phẩm: thông qua việc viết nơi nghỉ mát êm đêm, thơ mộng tác giả ca ngợi người hết lịng cơng việc, sống Đó anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn,ơng kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán nghiên cứu đồ sét Tất cống hiến lặng lẽ âm thầm
- Nhan đề tác phẩm vừa gợi vẻ đẹp thiên nhiên Sa Pa, vừa thể lớn lao người mảnh đất Với tên truyện vậy, phải chẳng tác giả lấy địa danh làm để khắc họa vẻ đẹp người?
8 Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng:
- “Chiếc lược ngà” nhan đề hay, thể sâu sắc nội dung tác phẩm - Đó hình tượng nghệ thuật chứa đựng tình cảm cha sâu nặng, thiêng liêng
- Chọn hình ảnh “Chiếc lược ngà” làm nhan đề cho tác phẩm, nhà văn Nguyễn Quang Sáng bộc lộ tài việc thể tư tưởng, chủ đề tác phẩm qua hình ảnh nghệ thuật cô đúc, giàu ý nghĩa:
+ Với bé Thu, lược ngà kỷ vật , tình cảm yêu mến nhớ thương người cha chiến sĩ + Với ông Sáu, lược ngà vật quý giá, thiêng liêng chứa đựng tình u, nỗi nhớ thương ông đứa gái làm dịu nỗi day dứt, ân hận đánh nóng giân…
-> Với nhan đề ấy, nhà văn khơng nói tình cảm cha thắm thiết, sâu nặng mà gợi cho người đọc thấm thía đau thương mát chiến tranh gây
9 Con cò – Chế Lan Viên:
- Con cị hình ảnh tượng trưng cho người nông dân, người phụ nữ sống nhiều vất vả, nhọc nhằn giàu đức tính tốt đẹp
- Từ hình ảnh ca dao qua lời hát ru: “con cò cổng phủ”,”con cò Đồng Đăng” hóa thân vào hình bóng người mẹ gầy lam lũ trọn đời lo lắng cho Hình ảnh cò ca dao nơi xuất phát, điểm tựa cho liên tưởng sáng tạo rộng mở tác giả Nó trở thành hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng lại gẫn gũi,rất quen thuộc mà có khả hàm chứa ý nghĩa giàu giá trị biểu cảm
10 Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải.
- "Mùa xuân nho nhỏ" nhan đề hay, ẩn dụ đầy sáng tạo, giàu ý nghĩa góp phần thể nội dung tư tưởng tác phẩm - ước nguyện chân thành nhà thơ Thanh Hải dành cho đời
(3)nhất đất trời
+ Từ láy "nho nhỏ" làm rõ đặc điểm mùa xuân khiêm nhường
-> Đặt tên cho tác phẩm thế, nhà thơ thể khát vọng khiêm nhường mà đỗi chân thành, tha thiết, cao đẹp : ước muốn làm mùa xuân nho nhỏ nghĩa đem tất tốt đẹp nhất, tinh túy mình, có nhỏ bé để hịa vào mùa xn lớn thiên nhiên, đất nước Nhan đề thơ thể nhân sinh quan, thể mối quan hệ cá nhân cộng đồng
-> Nhà thơ Thanh Hải góp cho thơ ca dân tộc thơ xuân đẹp, đậm đà tình nghĩa Tuy tâm hồn, tài khép lại, thuộc chất ngọc trái tim, lòng nhà thơ để đời cho hậu trân trọng, nâng niu Làm không quý, không yêu vần thơ hồn thơ đáng kính nhường này?
11 Sang thu– Hữu Thỉnh.
- Nhan đề thơ “Sang thu” trước hết giúp người đọc cảm nhận tín hiệu đặc trưng cuả mùa thu đồng Bắc Bộ Việt Nam
- Nhan đề bộc lộ cảm nhận tinh tế Hữu Thỉnh chuyền biến đất trời khoảnh khắc sang thu
- Qua nhan đề “Sang thu” người đọc phần cảm nhận rung cảm Hữu Thỉnh trước vẻ đẹp tạo hóa, thể tình u thiên nhiên sống nhà thơ
12 Bến quê- Nguyễn Minh Châu.
- Có tác phẩm khép lại dư âm, trăn trở lòng người đọc.Nhan đề “Bến quê” phải ẩn chứa ý nghĩa sâu xa?
- Bến quê nơi ghi dấu bao kỉ niệm từ thời thơ ấu lúc trưởng thành Ở người nuôi dưỡng lớn lên thể chất lẫn tâm hồn
- Bến quê điểm tựa bình yên cho đời Được sống tình yêu thương người, bao bọc vẻ đẹp bình dị quê hương thật hạnh phúc Đó “Bến quê” tâm hồn
- Lấy “Bến quê” làm nhan đề truyện ngắn, Nguyễn Minh Châu gửi gắm suy nghĩ, trải nghiệm sâu sắc nhà văn người đời, thức tỉnh người trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi mà đích thực gia đình, q hương
13 Những ngơi xa xôi – Lê Minh Khuê.
-"Những xa xôi" viết ba cô niên xung phong – tổ trinh sát mặt đường – Phương Định , Nho,chị Thao
-Hình ảnh ngơi chi tiết xuất thống qua kí ức nhân vật Phương Định có mưa đá, gợi cho cô nhớ đến điện quảng trường lung linh câu chuyện cổ tích nói xứ sở thần tiên
-Nhà văn lấy hình ảnh để đặt cho truyện ngắn Phải nhan đề lãng mạn, ẩn dụ mang ý nghĩa biểu tượng?
(4)LẶNG LẼ SA PA A Kin thc cn nh I Tác giả
- Nguyn Thành Long (1925 -1991), quê huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam Trong kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 -1954) hoạt động văn nghệ liên khu V, sau 1954 ông tập kết Bắc, chuyên sáng tác
- Ơng bút văn xi đáng ý năm 1960 -1970, chuyên viết truyện ngắn ký Đề tài hướng vào sống sinh hoạt, lao động đời thường
- Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giầu chất thơ ánh lên vẻ đẹp người, mang ý nghĩa sâu sắc.Truyện ông thường mang chất ký, mang vẻ đẹp thơ mộng trẻo
- Ông viết nhiều, cho in hàng chục tập truyện ngắn ký Tác phẩm chính: Bát cơm cụ Hồ (1955), Gió bấc gió nồm (1956), Chuyện nhà chuyện xưởng (1962), Trong gió bão (1963), Những tiếng vỗ cánh (1967), Giữa xanh (1972) , Lý Sơn mùa tỏi (1980), Sáng mai nào, xế chiều (1984)
II Tác phẩm
1.Hoàn cảnh : Truyện viết năm 1970, kết chuyến thực tế lên Lào Cai tác giả Truyện rút từ tập Giữa xanh xuất năm1972
2 Một số nét tác phẩm :
- Truyện “LLSP” có cốt truyện đơn giản, xoay quanh tình gặp gỡ bất ngờ ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ với anh niên làm cơng tác trạm khí tượng đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa Nhân vật truyện – anh niên chốc lát để lại cho nhân vật khác truyện tình cảm tốt đẹp Tình gặp gỡ hội thuận tiện để nhân vật qua quan sát, suy nghĩ nhân vật khác, đặc biệt ông họa sĩ già Chính nhân vật khơng cách tự nhiên mà soi chiếu, đánh giá từ nhìn cảm xúc nhân vật khác, lại tác động đến tình cảm suy nghĩ nhân vật
- Điểm đáng ý nghệ thuật trần thuật truyện ngắn truyện trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn ý nghĩa nhân vật ông hoạ sĩ Vì vậy, dù nhân vật nhân vật ơng hoạ sĩ có vị trí quan trọng truyện Cùng với nhân vật anh niên, nhân vật khác (bác lái xe, cô kĩ sư trẻ trường, ông hoạ sĩ) nhân vật gián tiếp ông kĩ sư vườn Sa Pa, anh cán kĩ thuâậ nghiên cứu sét) góp phần thể chủ đề tư tưởng tác phẩm
- Các nhân vật truyện khơng có tên riêng, nhà văn gọi theo giới tính tuổi tác (anh niên, cô kĩ sư nông nghiệp, ông hoạ sĩ già ) => Dụng ý tác giả muốn người đọc liên tưởng đến nhân vật tốt đẹp mà truyện cá nhân riêng lẻ mà số đông Điều tăng thêm sức khái quát đời sống câu chuyện
(5)3.Nội dung
- Truyện giúp ta cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật – anh niên - với suy nghĩ sâu sắc lòng yêu nghề nghiệp, với cách sống đẹp, cơng việc thầm lặng núi cao mà khơng độc, buồn tẻ Truyện cịn ca ngợi giới người anh Tác giả muốn nói với người đọc lặng lẽ Sa Pa có người làm việc lo nghĩ cho đất nước Qua câu chuyện, tác giả gợi vấn đề ý nghĩa niềm vui lao động tự giác mục đích chân người
4.Tóm tắt
Rời cầu số 4, xe chở hành khách lên Lai Châu trèo lên núi Bác lái xe, ông hoạ sĩ già, cô kĩ sư trẻ trường trò chuyện với Sa Pa, hội hoạ, hạnh phúc, tình yêu Chiếc xe dừng lại để lấy nước cho hành khách nghỉ ngơi Bác lái xe giới thiệu với ông hoạ sĩ cô gái người độc gian Đó anh niên 27 tuổi, làm công tác vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600m Anh mời hai người lên nhà chơi, sau họ nói chuyện với khoảng 30 phút Anh kể chuyện sống làm việc Anh yêu gắn bó với cơng việc Anh cịn thích đọc sách, trồng thuốc, trồng hoa, nuôi gà Nơi anh ngăn nắp, gọn gàng Nói chuyện với anh, ông hoạ sĩ vẽ anh Nhưng anh giới thiệu với ông hoạ sĩ ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán nghiên cứu đồ sét- người giống anh, say mê làm việc, cống hiến tuổi trẻ, trí tuệ, hạnh phúc cá nhân cho đất nước Cô kĩ sư sau nói chuyện với anh TN nhận thấy bàng hồng mối tình đầu nhạt nhẽo từ bỏ đắn yên tâm với định nhận công tác miền núi Sau 30 phút nói chuyện, đến ốp, anh TN phải chia tay người bịn rịn quyến luyến Anh không quên tặng hai người trứng, tặng gái bó hoa thật đẹp
III Phân tích truyện
1 Vẻ đep thiên nhiên Sa Pa
Có Sa Pa rặng đào, đàn bò lang cổ đeo chng thung thăng gặm cỏ, khung cảnh thấy rừng núi Có Sa Pa nắng, nắng đem lại cho Sa Pa vẻ đẹp : rực rỡ bất ngờ Ánh nắng dường sáng dần lên khung cảnh thiên nhiên Cái nắng chói chang Nguyễn Thành Long miêu tả « đốt cháy rừng » nắng vào cuối buổi trưa lại gay gắt « ánh nắng phủ khắp , mạ bạc đèo » Cảnh quan sát từ cao trở xuống Và góc độ ấy, thiên nhiên trở nên khống đạt, hùng vĩ Rừng « bó đuốc khổng lồ », ánh nắng khiến thiên nhiên Sa Pa lặng lẽ, trầm mặc mà đầy sức sống « Nắng bắt đầu len tới đốt cháy rừng », đọc câu văn, ta cảm giác nắng di chuyển, chạy dần triền núi Có thể nói câu văn miêu tả thiên nhiên làm thêm chất trữ tình cho câu chuyện Bên cạnh Sa Pa nắng cịn có Sa Pa mây : « mây cuộn tròn cục, rơi vòm ướt sương… » Dường người mây Mây hồn nhiên, tinh nghịch chui vào gầm xe Và với thủ pháp nhân hoá thú vị ấy, Sa Pa cịn lên với hình ảnh thơng tử kinh – bé nghịch ngợm nhơ « đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng » Cây tử kinh hài hoà, bật màu xanh rừng núi Khung cảnh nên thơ câu văn đầy chất thơ Khung cảnh mang vẻ đẹp bình yên, êm ả khơng biết đến bom đạn, khói thuốc chiến tranh Dường thay đổi sống không chạm đến nơi Nhan đề truyện, thiên nhiên truyện êm đềm, lặng lẽ mà khơng phẳng lặng, bình n mà sống động
2 Vẻ đẹp người
a Phân tích nhân vật anh niên
(6)Anh TN nhân vật truyện, dù không xuất từ đầu truyện mà gặp gỡ chốc lát nhân vật với anh, xe họ dừng lại nghỉ đủ để nhân vật khác kịp nghi nhận ấn tượng, “kí hoạ chân dung” anh dường anh lại khuất lấp vào mây mù bạt ngàn lặng lẽ muôn thuở núi cao Sa Pa
*Những nét đẹp nhân vật
- Hoàn cảnh sống làm việc: Một đỉnh núi cao 2600m quanh năm suốt tháng cô đơn cỏ mây mù lạnh lẽo Cơng việc anh “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản xuất chiến đấu Ngày đêm lần(1giờ, 4giờ, 11 giờ, 19 giờ) đặn xác, đòi hỏi tinh thần trách nhiệm cao dù mưa nắng, gió bão, nửa đêm tuyết rơi phải ốp Tuy nhiên gian khổ công việc chưa đáng sợ gian khổ hồn cảnh sống: cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao khơng bóng người Cô đơn đến mức “thèm người” phải kiếm kế dừng xe qua đường để gặp người
- Quả thực, điều kiện sống làm việc thử thách lớn tuổi trẻ vốn khát khao hành động anh vượt qua hoàn cảnh
+ Trước hết ý thức cơng việc lịng u nghề, thấy ý nghĩa cao quý công việc thầm lặng có ích cho c/s, cho người Anh không tô đậm gian khổ công việc, anh nhấn mạnh niềm hạnh phúc biết góp phần phát kịp thời đám mây khơ mà nhờ “khơng qn ta hạ phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng”
+ Anh có suy nghĩ quan niệm đắn sâu sắc sống công việc sống người Công việc anh gắn bó với bao người, ngày anh phải lần nói chuyện với trung tâm Huống chi cịn bao người làm việc hồn cảnh khó khăn, cô độc hơn, chẳng hạn anh bạn đỉnh Hồng Liên Sơn cao 3142m độ cao lí tưởng! Nếu khơng có cơng việc, khơng cơng việc sống đơn thực sự, buồn đến chết Có lẽ tâm chân thành mà sâu sắc anh: “khi ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với cơng việc bao anh em, đồng chí Công việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết mất”
- Nhưng C/s anh khơng đơn anh cịn có nguồn vui khác ngồi cơng việc - niềm vui đọc sách mà anh thấy lúc có người để trị chuyện (khi bác lái xe đưa gói sách cho anh, anh “mừng quýnh” bắt vàng
+ Anh biết tổ chức, xếp sống khoa học, ngăn nắp, tươi tắn,chủ động: đọc sách, chăm hoa, nuôi gà, tự học Thế giới riêng anh công việc : “một nhà ba gian, sẽ, với bàn ghế, sổ sách, biểu đồ, thống kê, máy đàm” Cuộc sống riêng anh “thu gọn lại góc trái gian với giường con, bàn học, giá sách”
- Ở người anh niên cịn có nhiều nét tính cách phẩm chất đáng mến:
+ Sự cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ trò chuyện với người Biểu (tình thân với bác lái xe, thái độ ân cần chu đáo, tặng gói tam thất cho vợ bác vừa ốm dậy Vui mừng đến luống cuống, hấp tấp thái độ ân cần chu đáo tiếp đãi người khách xa đến thăm bất ngờ: pha nước, hái hoa tặng khách - cô gái Hà Nội sau năm làm việc, đến thăm anh, thành thực bộc lộ “những điều mà người ta nghĩ” đến cảm động.Đếm phút sợ hết ba mươi phút gặp gỡ vô quý báu.Lưu luyến với khách chia tay, xúc động phải “quay mặt đi” ấn vào tay ông hoạ sĩ già trứng làm quà, không dám tiễn khách xe dù chưa đến “ốp”)
(7)tình bác lái xe chưa xứng đáng, đóng góp bình thường nhỏ bé, anh cịn thua ơng bố chưa đội, trực tiếp chiến trường đánh giặc Khi ơng hoạ sĩ kí hoạ chân dung, anh từ chối, e ngại nhiệt tình giới thiệu người khác đáng vẽ anh nhiều (ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán nghiên cứu đồ sét )
=>Tóm lại, số chi tiết anh niên xuất khoảnh khắc
truyện, tác giả phác hoạ chân dung nhân vật với nét đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống suy nghĩ sống, ý nghĩa cơng việc
b.Phân tích nhân vật ơng họa sĩ
- Dù khơng phải nhân vật ơng hoạ sĩ có vai trị quan trọng truyện: người kể chuyện nhập vào nhìn ý nghĩ ông hoạ sĩ để trần thuật, để quan sát miêu tả từ cảnh thiên nhiên đến nhân vật truyện Qua nhân vật này, tác giả muốn gửi gắm suy nghĩ người, sống, nghệ thuật
- Ông hoạ sĩ người nghệ sĩ có tâm hồn nhạy cảm Ngay từ lời giới thiệu bác lái xe anh niên, ông hoạ sĩ xúc động mạnh nhìn thấy người trai tầm vóc bé nhỏ, nét mặt rạng rỡ từ sườn núi trước mặt chạy lại chỗ xe đỗ” Sau ơng lại ngạc nhiên thấy anh niên hái hoa, cảm động bị hút trước cởi mở chân thành anh Rồi ông lại cảm giác “mình bối rối” nghe anh niên kể công việc Bằng trải nghề nghiệp niềm khao khát người nghệ sĩ sáng tạo tìm đối tượng nghệ thuật, ơng biết xúc động bối rối “bắt gặp điều thật ông ao ước biết, nét đủ khẳng định tâm hồn, khơi gợi ý sáng tác, nét đủ giá trị chuyến dài” Anh niên người nhân vật tương lai tác phẩm ông
- Cảm hứng khơi gợi thúc người hoạ sĩ sáng tác Anh niên muốn dành 20 phút để nghe chuyện xi Ơng họa sĩ hứa mười ngày trở lại, cịn ơng muốn dành trọn vẹn hai mươi phút ngắn ngủi để hiểu thật kĩ người niên, đối tượng mà ông định thể tranh Ơng muốn làm phác họa chân dung anh niên làm “cho người xem hiểu anh ta, mà hiểu xa? Và làm đặt lịng nhà hoạ sĩ vào tranh đó? Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác,nhưng hoàn thành sáng tác chặng đường dài”
- Ông chấp nhận thử thách trình sáng tác, bắt cảm hứng lên trang giấy: “cũng may mà nét, hoạ sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên Người trai đáng yêu thật làm cho ông nhọc Với điều làm cho người ta suy nghĩ anh Và điều anh suy nghĩ”
- Những xúc cảm suy tư ông hoạ sĩ anh niên vấn đề nghệ thuật, đời sống gợi lên từ câu chuyện anh niên làm cho chân dung nhân vật thêm sáng đẹp tạo nên chiều sâu tư tưởng
c.Nhân vật cô kĩ sư
(8)khi người ta bắt gặp ánh sáng đẹp đẽ toả từ sống, từ tâm hồn người khác - Cùng với bàng hồng « ấn tượng hàm ơn khó tả dạt lên lịng gái Khơng phải bó hoa to theo chuyến thứ đời Mà bó hoa khác nữa, bó hoa háo hức mơ mộng ngẫu nhiên anh dành cho thêm cô » Cuộc gặp gỡ khơi lên tâm tư gái trẻ tình cảm suy nghĩ mẻ, cao đẹp người, sống Qua tâm tư cô gái, ta nhận vẻ đẹp sức ảnh hưởng nhân vật anh niên
d Các nhân vật khác :
Bác lái xe, ông kĩ sư vườn rau Sa Pa ngày ngồi vườn chăm quan sát cách lấy mật ong, tự tay thụ phấn cho hàng vạn su hào để hạt giống làm tốt hơn, anh cán nghiên cứu mười năm ròng túc trực chờ sét để lập đồ sét tìm tài nguyên cho đất nước Họ tạo thành giới người anh niên trạm khí tượng, người miệt mài lao động khoa học lặng lẽ mà khẩn trương lợi ích đất nước, sống người
=> Tóm lại, qua xúc cảm suy nghĩ thái độ cảm mến nhân vật phụ, hìnhảnh nhân vật anh niên rõ nét đẹp hơn, chủ đề tác phẩm mở rộng thêm, gợi nhiều ý nghĩa lọc qua thứ ánh tâm hồn trẻo rực rỡ khiến hình ảnh rạng rỡ hơn, ánh lên nhiều sắc màu
3 Ý nghĩa : Truyện ngợi ca người lao động anh niên làm cơng tác khí tượng giới người anh Tác giả muốn nói với người đọc : « Trong lặng im Sa Pa » ( ), có người làm việc lo nghĩ cho đất nước » Đồng thời qua câu chuyện anh niên, tác phẩm gợi vấn đề ý nghĩa niềm vui lao động tự giác, mục đích chân người
B Một số câu hỏi luyện tập
Câu 1: Tình truyện “LLSP” nào? Vai trị tình việc thể nhân vật chủ đề truyện
- Tình truyện “LLSP” gặp gỡ người niên làm việc trạm khí tượng với bác lái xe hai hành khách chuyến xe – ông họa sĩ cô kĩ sư lên thăm chốc lát nơi làm việc anh niên
- Tình gặp gỡ hội thuận tiện để nhân vật qua quan sát, suy nghĩ nhân vật khác, đặc biệt ơng họa sĩ già Chính nhân vật khơng cách tự nhiên mà soi chiếu, đánh giá từ nhìn cảm xúc nhân vật khác, lại tác động đến tình cảm suy nghĩ nhân vật
Câu Nêu cảm nhận em nhân vật anh niên truyện “lặng lẽ Sa Pa” Câu 3: Nêu cảm nhận nhân vật ông họa sĩ truyện “lặng lẽ Sa Pa”
Câu : Nhân vật cô gái « Lặng lẽ Sa Pa »
Câu Hãy triển khai câu chủ đề thành đoạn văn:
a.“ Dưới vẻ đẹp lặng lẽ, thơ mộng Sa Pa - nơi thường gợi đến nghỉ ngơi có người hăng say làm việc cho đất nước
b“Lặng lẽ Sa Pa” tiếng nói tình u thương Gợi ý: Đoạn văn a phải đảm bảo ý sau:
- Là người có hồn cảnh lao động đặc biệt : khó khăn, vất vả, đơn
- Cơng việc nghe qua thơng thường, giản đơn, chí nhàm chán địi hỏi kiên trì có tinh thần trách nhiệm cao
(9)+ Đó anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600m núi rừng Sa Pa ngút ngàn sương gió Anh phải vượt qua tất để sống sống thật đẹp đẽ từ ý nghĩ, tình cảm đến hành động, sống có ích đóng góp cho đời Anh gắn bó với cơng việc tất tình yêu, niềm say mê Anh có suy nghĩ quan niệm đắn sống, công việc
=> với tinh thần trách nhiệm trình độ chun mơn vững vàng, việc làm anh góp phần quan trọng vào lợi ích chung đất nước
- Ở chốn Sa Pa lặng lẽ kia, anh niên khơng phải người có sống lặng lẽ hăng say Qua lời kể thấy cịn có người khác ngày đêm miệt mài lao động khoa học lặng lẽ mà khẩn trương cống hiến cho đất nước
+ Đó ông kĩ sư vườn rau Sa Pa nghiên cứu tìm cách thụ phấn cho hoa su hào để có suất chất lượng tốt
+ Đó anh cán nghiên cứu khoa học làm đồ sét giúp tìm tài nguyên cho đất nước => Họ người mực khiêm tốn, ln muốn học hỏi người bình dị làm nên vẻ đẹp cho SP
-Câu kết : Hình ảnh người tìm lẽ sống đầy ý nghĩa cho đời thật đẹp đẽ
b Đoạn văn b
Về nội dung, cần ý đến biểu tình người đằm thắm, tha thiết: - Ơng họa sĩ kĩ sư trẻ gặp mà coi cha
- Anh niên bác lái xe trở nên thân thiết gắn bó, dành cho tình cảm chân thành
- Anh niên đón vị khách bất ngờ tình cảm nồng hậu, trân trọng quý mến Lưu luyến chia tay
- Anh dành để nói ơng kĩ sư vườn rau anh cán khoa học nghiên cứu sét…
=>Những người sống đẹp, tình cảm thương u gắn bó họ góp phần tạo nên nét đẹp
Đoạn mẫu tham khảo :
Truyện ngắn “Lặng lẽ Sapa” chan chứa tình u thư¬ơng Trong truyện, tình tiết ít, có đơn giản như¬ng ta cảm nhận đ¬ược niềm yêu thư¬ơng ấm áp hành động, cử chỉ, lời nói, cách ứng xử nhân vật Anh niên làm cơng tác khí tư-ợng thủy văn đỉnh Yên Sơn, sống âm thầm đỉnh Sapa, anh quý trọng tình cảm ngư¬ời đến thăm anh Có lúc cơn“thèm ngư¬ời” trào dâng huyết quản, anh chặn khúc gỗ đư¬ờng dừng đồn xe lại để có ng¬ười nói chuyện Anh ln tâm niệm: “Ngư¬ời chả “thèm” bác Mình sinh đâu? Mình mà làm việc?” Bởi vậy, anh dành cho người, kể vị khách lần đầu gặp tình cảm
(10)cảm với anh niên, chia tay mà lòng bồi hồi xao xuyến.Và tình cảm đầm ấm mà họ trao tặng d¬ường như¬ làm đẹp vùng đất trời Sa Pa
Câu Trong « lặng lẽ Sa Pa », bác lái xe giới thiệu với ông hoạ sĩ anh niên « người độc gian » Theo em, ý kiến bác lái xe có khơng ? Ghi lại vắn tắt ý kiến em
Gợi ý : Trong « lặng lẽ Sa Pa », bác lái xe giới thiệu với ơng hoạ sĩ : « anh niên người cô độc gian » Đây cách nói bác lái xe nhằm gây ấn tượng, gây ý nhân vật anh niên Quả thực anh niên có điều kiện tiếp xúc với người, anh sống đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m Anh lại làm công việc đo nắng, đo gió, đo mưa nên có hội gặp gỡ, nói chuyện với người khác Chính mà anh lấy chặn xe để mong có dịp chuyện trị, làm quen với người ngang qua
- Nhưng vậy, anh không cô đơn Cho dù phải sống làm việc đỉnh Yên Sơn cao 2600m quanh năm có mây mù, cỏ Nhưng anh yêu công việc Với anh, làm việc, anh với công việc đôi, công việc anh gắn với bao anh em đồng chí Cơng việc anh góp phần vào việc xây dựng bảo vệ tổ quốc ( việc phát đám mây khô đội bắn rơi máy bay Mĩ ) Ngồi ra, anh cịn biết cách tự tạo cho niềm vui sống, biết cách làm cho sống trở nên giầu có, phong phú Anh thích đọc sách đọc sách có nghĩa có người để trị chuyện Rảnh rỗi, anh cịn trồng hoa, trồng thuốc, ni gà Ngày lại ngày, anh bị công việc, anh độc ? Nói anh người sống thật hạnh phúc !
Câu : Viết đoạn văn quy nạp : dùng phép đồng nghĩa (12 câu)
Ông họa sĩ (« LLS P » - NTL) người có tâm hồn nhạy cảm, có nhiều suy nghĩ sâu sắc nghề nghiệp
Gợi ý :
- Tâm hồn nhạy cảm, mẫn cảm : Ông hoạ sĩ câu chuyện với người niên gặp gỡ phút, thống nghe người niên kể chuyện cơng việc mình, ơng cảm nhận nét đẹp tâm hồn anh, ông cảm thấy rối bời ông bắt gặp điều mà ông ao ước biết » - vẻ đẹp tâm hồn cao quý người niên
- Là người trải, hiểu đời, hiểu người sâu sắc
- Là người gắn bó với hội hoạ, có nhiều trăn trở nghề nghiệp => lịng yêu nghề, say mê với nghề Dấu ấn nghề nghiệp in dấu lên vẻ ngồi ơng
+ Sắp nghỉ hưu muốn vẽ tranh ông hiểu vẽ cơng việc gian nan Ơng cảm thấy ngịi bút dường bất lực việc tái lại vẻ đẹp sống người Chỉ có người thực giỏi khơng tự lịng với mình, tự thấy phải phấn đấu nhiều + Ông xúc động trước nét đẹp bình dị, đáng q anh niên, ơng khát khao sáng tác Làm để phác hoạ chân dung chàng trai, làm để người xem phát được, cảm nhận nét đẹp anh ông xúc động, làm để gửi gắm suy tư ông vào tranh
=> Quả thực ta thấy ơng người có tâm hồn nhạy cảm, có nhiều suy nghĩ sâu sắc nghề nghiệp
Câu : Viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật cô kĩ sư trẻ
- Tâm hồn nhạy cảm, phong phú Những điều cô ông hoạ sĩ nghe anh niên nói, gặp gỡ ngắn ngủi … Đã khiến bàng hồng, bàng hồng nhận nhiều điều (sgk)
(11)vào định mình, dũng cảm tự tin đường tới sống mới, nơi công tác
- Cơ ước ao có chút kỉ niệm cho chàng trai mà cô yêu mến, khâm phục = > Phải nói gặp gỡ khoảnh khắc khó quên
- Tâm hồn lãng mạn tuổi trẻ :
+ Ngạc nhiên sung sướng, mừng rỡ, lên nhìn thấy hoa, qn e lệ cịn yêu hoa
=>Tâm hồn lãng mạn thơ mộng người gái Hà Nội khiến cô dũng cảm nhận công tác vung núi xa xôi Bởi cô xúc đông, xao xuyến nghe người trai nói chuyện, chứng kiến suy nghĩ, tình cảm chân thành anh niên, cô bối rối rung động cô hiểu người khó gặp sống => Nâng niu giây phút
Câu : Viết đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu : Những trang văn Nguyễn Thành Long khắc hoạ thiên nhiên Sa Pa thật rực rỡ, nên thơ, giàu cảm xúc
(Đoạn văn có sử dụng câu thảm thán Gạch gạch rõ )
Có Sa Pa rặng đào, đàn bị lang cổ đeo chng thung thăng gặm cỏ, khung cảnh thấy rừng núi Có Sa Pa nắng, nắng đem lại cho Sa Pa vẻ đẹp : rực rỡ bất ngờ Ánh nắng dường sáng dần lên khung cảnh thiên nhiên Cái nắng chói chang Nguyễn Thành Long miêu tả « đốt cháy rừng » nắng vào cuối buổi trưa lại gay gắt « ánh nắng phủ khắp , mạ bạc đèo » Cảnh quan sát từ cao trở xuống Và góc độ ấy, thiên nhiên trở nên khoáng đạt, hùng vĩ Rừng « bó đuốc khổng lồ », ánh nắng khiến thiên nhiên Sa Pa lặng lẽ, trầm mặc mà đầy sức sống « Nắng bắt đầu len tới đốt cháy rừng », đọc câu văn, ta cảm giác nắng di chuyển, chạy dần triền núi Có thể nói câu văn miêu tả thiên nhiên làm thêm chất trữ tình cho câu chuyện Bên cạnh Sa Pa nắng cịn có Sa Pa mây : « mây cuộn trịn cục, rơi vòm ướt sương… » Dường người mây Mây hồn nhiên, tinh nghịch chui vào gầm xe Và với thủ pháp nhân hố thú vị ấy, Sa Pa cịn lên với hình ảnh thơng tử kinh – bé nghịch ngợm nhơ « đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng » Cây tử kinh hài hoà, bật màu xanh rừng núi Khung cảnh nên thơ câu văn đầy chất thơ Khung cảnh mang vẻ đẹp bình n, êm ả khơng biết đến bom đạn, khói thuốc chiến tranh Dường thay đổi sống không chạm đến nơi Nhan đề truyện, thiên nhiên truyện êm đềm, lặng lẽ mà không phẳng lặng, bình yên mà sống động
Câu 10 : Nhan đề « lặng lẽ Sa Pa » có ý nghĩa ?
-Vẻ đẹp Sa Pa, vẻ đẹp lặng lẽ, êm đềm thơ mộng, lặng lẽ mà không quạnh hưu - Khắc hoạ vẻ đẹp người lao động lặng thầm Những công việc, thành mà học đạt bình dị, họ làm việc say mê không nghĩ đến nghỉ ngơi cũn không cần biết đến Họ người đỗi khiêm tốn, anh hùng vô danh
=>Nhan đề giúp ta cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp người nơi Sa Pa lặng lẽ « Lặng lẽ » đưa lên đầu câu để nhấn mạnh vẻ đẹp thầm lặng, bình dị họ Và phải nhịp sống bình n, êm ả vùng đất xa xôi thơ mộng
Câu 11 : Cho câu chủ đề sau :
«Lặng lẽ Sa Pa » tác giả nói chân dung – chân dung nhân vật, có ơng hoạ sĩ
(12)ông hoạ sĩ (những suy nghĩ nghệ thuật, người, cảm xúc trước người niên trạm khí tượng)
Gợi ý :
- Giới thiệu ngòi bút điềm tĩnh giầu chất thơ Nguyễn Thành Long
- « Bối rối, xúc động, nét đủ khơi gợi tâm hồn », lời kể giản dị chân thật anh niên làm ơng xúc động Hố đẹp thật giản dị, nằm sống, quanh ta Nhiều nét, chút cảm xúc « đủ đem lại ý nghĩa cho chuyến ơng, khơng vơ ích » Bối rối, tâm trạng xúc động, xao xuyến trước vẻ đẹp sống Người niên người anh hùng lao động vinh danh ta thường thấy, phải nét đẹp dung dị sống lặng thầm Sa Pa lại có sức thuyết phục người trải ông ? Và người hoạ sĩ lại thấm thía…
-« Vẽ bao giờ… » (dẫn chứng sgk) => Suy nghĩ nghiêm túc hội hoạ nghề nghiệp Phải người giỏi nghề thấy bất lực hội hoạ trước đời, trước người để ln cố gắng vượt qua giới hạn mình- ngưỡng cửa đầy khó khăn Phải làm để truyền lại cho người xem cảm xúc ơng người niên… -Ơng hoạ sĩ người Với ông, vẽ công việc gian nan đầy khó khăn, khơng đơn giản Khơng phải có suy nghĩ sâu sắc
=> Những suy nghĩ khơng bó hẹp hội hoạ, điều đáng ngẫm ngợi, nghĩ suy
TẬP LÀM VĂN
Đề số 4:Phân tích truyện ngăn “lãng lẽ sa pa” Nguyễn Thành Long để thấy vẻ đẹp thiên nhiên Sa Pa người Sa Pa
I - Mở bài:
- Nguyễn Thành Long bút văn xuôi truyện ngắn đáng ý văn học Việt Nam đại Ông bút cần mẫn lao động nghệ thuật, lại trọng thâm nhập thực tế “LLSP” kết chuyến thực tế ông
- Truyện viết năm 1970, khơng khí nước hào hùng đánh Mĩ tâm thắng Mĩ, miền Bắc bên cạnh nhiệm vụ trực tiếp đánh Mĩ chi viện trực tiếp cho Miền Nam phải đẩy mạnh công xây dựng CNXH làm sở vững để đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn
- Truyện đầy chất thơ: thơ mộng, vẻ huyền ảo lung linh thiên nhiên Sa Pa quyện chặt với đẹp tâm hồn người - lớp trí thức trẻ ngày đêm lo nghĩ làm việc cho đất nước, cho cách mạng Chất thơ nằm vẻ đẹp mối quan hệ người với cách dựng truyện tác giả, thấm đến chi tiết truyện
II – Thân bài:
1 Giới thiệu cốt truyện, nhân vật
- “LLSP” có cốt truyện đơn giản, xoay quanh gặp gỡ bất ngờ ông họa sĩ già, cô kỹ sư trẻ với anh niên làm cơng tác trạm khí tượng đỉnh n Sơn thuộc Sa Pa Cuộc gặp gỡ ngắn ngủi để lại nhiều cảm xúc ấn tượng tốt đẹp cho cô gái ông họa sĩ già người làm việc say mê mà thầm lặng cho đất nước mà tiêu biểu anh niên - nhân vật truyện - lặng lẽ Sa Pa, nơi mà người ta tưởng có nghỉ ngơi
(13)- Truyện có chất thơ bàng bạc tốt lên từ chi tiết, từ khung cảnh thiên nhiên Sa Pa đẹp tranh chất thơ tâm hồn nhân vật với suy nghĩ, cảm xúc thật sáng, đẹp đẽ Chất thơ truyện lại liền với chất họa Truyện xem tranh đẹp, tranh cảnh thiên nhiên Sa Pa, gặp gỡ ba nhân vật chân dung kí họa nhân vật – anh niên
2 Vẻ đẹp thiên nhiên Sa Pa
-Trước hết,”LLSP” tranh thiên nhiên thơ mộng, huyền ảo, độc đáo làm say đắm lòng người
- Vẻ đẹp Sa Pa bắt đầu rặng đào với đường núi quanh co uốn lượn kề bên thác trắng xóa
- Sa Pa cịn đẹp thơ mộng cánh đồng cỏ thung lũng, đàn bị lang cổ đeo chng thung thăng gặm cỏ
- Trong khung cảnh rộng lớn thiên nhiên, đất trời, điểm xuyết tia nắng thật kì lạ: “ Nắng bắt đầu len tới đốt cháy rừng cây, thông cao q đầu, rung tít nắng ngón tay bạc…”, “nắng mạ bạc đèo”
- Mây Sa Pa tác giả tả nhiều lạ: “Mây mù ngang tầm với cầu vồng Mây hắt quạt trắng lên từ thung lũng”, “mây bị nắng xua, cuộn tròn lại cục, lăn vòm ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn vào gầm xe”
- Khơng có vậy, Sa Pa cịn tô điểm thêm màu sắc tươi sáng loại lạ, loại hoa Thật bất ngờ nhìn thấy “những tử kinh nhô đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng” Còn hoa Sa Pa thật đẹp, mùa hè rực rỡ ngát hương với “ hoa dơn, thược dược, lay ơn, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong…
=>Phong cảnh Sa Pa đẹp biết nhường Được ngắm nhìn thiên nhiên Sa Pa ta có cảm giác chiêm ngưỡng tác phẩm hội họa lung linh, kì ảo Con mắt nhìn tinh tế trái tim nghệ sĩ biết yêu rung động trước đẹp Nguyễn Thành Long bút pháp lãng mạn chọn lọc nét đẹp tiêu biểu thiên nhiên Sa Pa, khơi gợi lịng ta tình u q hương đất nước
3 Vẻ đẹp người Sa Pa
Truyện không tranh lãng mạn cảnh đẹp thiên nhiên Sa Pa, mà ngợi ca người say mê lao động với lòng nhiệt huyết đáng trân trọng
- Truyện “LLSP” đưa bốn nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư trường anh niên trạm khí tượng đỉnh Yên Sơn cao hai nghìn sáu trăm mét Anh niên nhân vật truyện khơng xuất từ đầu truyện mà gặp gỡ chốc lát nhân vật với anh, xe họ dừng lại nghỉ Nhân vật chốc lát, đủ để nhân vật khác kịp ghi nhận ấn tượng, “ký họa chân dung” anh, dường anh lại khuất lấp vào mây mù bạt ngàn lặng lẽ muôn thuở núi cao Sa Pa Nhân vật anh niên đủ người nhận “Trong im lặng Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước
a Nhân vật anh niên
(14)định” Nhưng gian khổ phải vượt qua đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao khơng bóng người - hồn cảnh thật đặc biệt
- Điều giúp anh vượt lên hồn cảnh ấy?
+ Trước hết ý thức cơng việc lịng u nghề, thấy cơng việc thầm lặng có ích cho sống, cho người Khi biết lần phát kịp thời đám mây khô mà anh góp phần vào chiến thắng khơng qn ta bắn rơi nhiều máy bay Mĩ bầu trời Hàm Rồng, anh thấy “thật hạnh phúc”
+ Anh có suy nghĩ thật sâu sắc công việc sống người: “… Khi ta làm việc, ta với công việc đơi, lại gọi được? Huống chi công việc cháu gắn liền với công việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết mất” Những lời tâm giản dị, chất phác quá, hồn nhiên vô tư Lời tâm toát lên vẻ đẹp nhân cách đáng trân trọng, gây xúc động mạnh mẽ lịng người đọc.Quả cơng việc trở thành niềm vui, niềm hạnh phúc lẽ sống đời anh Động làm việc đắn phương châm sống cao đẹp anh: làm việc người, Tổ quốc khiến cho ơng họa sĩ phải tự nhủ thầm”người trai đáng yêu thật”
+ Cuộc sống anh khơng đơn, buồn tẻ cịn anh có nguồn vui khác ngồi cơng việc – niềm vui đọc sách mà anh thấy lúc có người bạn để trị chuyện
+ Anh tổ chức, xếp sống trạm khí tượng thật ngăn nắp, chủ động; trồng hoa, ni gà, tự học đọc sách ngồi làm việc
- Ở người niên có nét tính cách phẩm chất đáng mến nữa: cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện với người (tinh thần anh với bác lái xe, thái độ ân cần, chu đáo, cảm động, vui mừng anh có khách xa đến thăm bất ngờ…) Anh người khiêm tốn, thành thực cảm thấy cơng việc đóng góp nhỏ bé Khi ơng họa sĩ muốn vẽ chân dung anh, anh nhiệt thành giới thiệu với ông người khác đáng cảm phục nhiều (ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, anh cán nghiên cứu lập đồ sét)
=> Tóm lại, số chi tiết cho xuất khoảnh khắc truyện, tác giả phác họa chân dung nhân vật với nét đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống suy nghĩ sống, ý nghĩa cơng việc
- Nhân vật anh niên cịn qua nhìn nhận, suy nghĩ, đánh giá nhân vật khác: bác lái xe, ông họa sĩ, gái Qua cách nhìn cảm xúc người, hình ảnh anh niên thêm rõ nét đáng mến
b.Bác lái xe: qua lời kể nhân vật này, ông họa sĩ cô gái truyện người đọc kích thích ý, đón chờ xuất anh niên – nhân vật truyện mà theo lời bác lái xe “một người cô độc gian” Cũng qua lời kể bác mà ta biết nét sơ lược nhân vật nỗi “thèm” gặp người anh lên sống đỉnh núi cao quanh naă lạnh lẽo có cỏ mây mù
c Nhân vật ông họa sĩ già: Đây nhân vật gần với quan điểm trần thuật tác giả Qua quan sát, ý nghĩ ông họa sĩ già - người trải sống am tường nghệ thuật – nhân vật rõ nét đẹp đồng thời lại khơi gợi thêm nhiều khía cạnh ý nghĩa sống, nghệ thuật
(15)gợi ý sáng tác…”
- Ông họa sĩ muốn ghi lại hình ảnh anh niên nét bút kí họa, “người trai đáng yêu thật, làm cho ông nhọc Với điều làm cho người ta suy nghĩ anh Và điều anh suy nghĩ…”
- Những xúc cảm suy tư nhân vật họa sĩ người niên điều khác (ví dụ nghệ thuật với sức mạnh bất lực mảnh đất Sa Pa…) gợi lên từ câu chuyện anh niên làm cho chân dung nhân vật thêm sáng đẹp chứa đựng chiều sâu tư tưởng
d.Nhân vật cô gái: Cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh niên, điều anh nói, chuyện anh kể người khác khiến “bàng hồng”, hiểu thêm sống dũng cảm tuyệt đẹp người niên, giới người anh” quan trọng đường mà cô lựa chọn, cô tới (việc lên công tác miền núi) Đây “bàng hồng” phải biết u, biết, cịn giúp đánh giá mối tình nhạt nhẽo mà cô từ bỏ yên tâm định Đó bừng dậy tình cảm lớn lao, cao đẹp người ta gặp ánh sáng đẹp đẽ tỏa từ sống, từ tâm hồn người khác Cùng với “bàng hồng” tình cảm hàm ơn với người niên, khơng phải bó hoa to mà anh tặng cô cách vô tư mà cịn “một bó hoa khác nữa, bó hoa háo hức mơ mộng ngẫu nhiên anh cho thêm cơ”
=>Tóm lại, thơng qua cảm xúc suy nghĩ thái độ cảm mến nhân vật phụ, hình ảnh nhân vật anh niên rõ nét đẹp hơn, gợi nhiều ý nghĩa lọc qua thứ ánh sáng tâm hồn trẻo rực rỡ khiến hình ảnh rạng rỡ hơn, ánh lên nhiều sắc màu Đây thủ pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng thành cơng việc xây dựng nhân vật truyện
e Ngồi ra, tác phẩm cịn có nhân vật không xuất trực tiếp mà giới thiệu gián tiếp, góp phần thể chủ đề tác phẩm
- Đó ơng kĩ sư vườn rau Sa Pa hàng ngày ngồi vườn chăm quan sát lấy mật ong tự tay thụ phấn cho hàng vạn su hào để hạt giống làm tốt
- Đó anh cán nghiên cứu 11 năm ròng túc trực chờ sét để lập đồ sét tìm tài nguyên cho đất nước
- Họ tạo thành giới người anh niên trạm khí tượng, người miệt mài lao động khoa học lặng kẽ mà khẩn trương lợi ích đất nước, sống người
1 Khái quát, đánh giá
Truyện “LLSP” ngợi ca người lao động anh niên làm cơng tác khí tượng giới người anh Tác giả muốn nói với người đọc: “Trong lặng im Sa Pa (…), có người làm việc lo nghĩ cho đất nước” Đồng thời qua câu chuyện anh niên, tác phẩm gợi vấn đề ý nghĩa niềm vui lao động tự giác, mục đích chân người: dù hoàn cảnh đơn độc thiên nhiên vắng lặng quanh năm mà người không đơn, buồn tẻ người ta tìm thấy ý nghĩa cơng việc sống
III - Kết luận:
(16)linh, người ta thấy, chân dung, lời nói, ý nghĩ, hành động ngân lên vang âm ngào, êm Tất làm nên chất thơ người, sống Văn xuôi truyện ngắn mà giầu nhịp điệu, âm thanh, êm thơ…
Câu (6.0 điểm):
"Nơi anh đến biển xa, nơi anh tới đảo xa
Từ mảnh đất quê ta đại dương mang tình thương quê nhà Đây Trường Sa, Hoàng Sa
Ngàn bão tố phong ba ta vượt qua, vượt qua " (Nơi đảo xa - Thế Song)
Từ lời hát trên, hiểu biết xã hội, em viết nghị luận trình bày suy nghĩ em hình ảnh người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng tổ quốc a) Mở bài: (0.5 điểm)
· Lý lẽ dẫn dắt
· Dẫn vấn đề cần bàn luận b) Thân (5.0 điểm)
* Khẳng định lãnh thổ, suy nghĩ sống người lính (3.0 điểm)
· Việt Nam quốc gia nằm ven biển Lãnh thổ bao gồm đất liền, thềm lục địa nhiều hải đảo Bên cạnh người chiến sĩ bảo vệ chủ quyền đất nước đất liền, không, không nghĩ tới người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng dân tộc (1.0 đ)
· Các anh người sống hồn cảnh có nhiều khó khăn gian khổ: sống biển khơi, đầy nắng gió, thường xuyên gặp phải bão tố, Cuộc sống anh thiếu thốn phương tiện so với người dân đất liền: thiếu nước ngọt, thiếu sách báo (0.5đ)
· Xa gia đình, xa người thân nên nhiều phải trải qua nỗi buồn da diết nhớ nhà, (0.25đ)
· Tuy đầy gian khổ khó khăn điều khơng làm mềm ý chí tâm bảo vệ chủ quyền tổ quốc, bảo vệ sống bình yên người dân, ngư dân biển cả., (0.5đ)
· Đất nước toàn vẹn, sống phát triển bình thường, ngày em bình yên đến trường, bữa cơm ngày không thiếu sản phẩm biển cả, nhờ có phần khơng nhỏ công sức hi sinh thầm lặng anh, (0,75đ)
* Mở rộng, nâng cao vấn đề (2.0đ)
· Vào ngày đầu tháng 5/2014 Trung Quốc lại tiếp tục âm mưu bành trướng biển Đông việc hạ đặt giàn khoan HD 981 trái phép gần quần đảo Hoàng Sa tiến hành hoạt động cải tạo Đá Chữ Thập thuộc quần đảo Trường Sa Việt Nam vi phạm nghiêm trọng chủ quyền biển đảo Việt Nam theo công ước Liên hiệp quốc luật biển 1982 (0.5đ)
· Những ngày đầu tháng 11/2014 việc Đài Loan tiến hành bắn đạn thật đảo Hải Bình (từ 3-4/11) thuộc quần đảo Trường Sa chiến sĩ lại tiếp tục chiến đấu nơi "đầu sóng gió" để bảo vệ biển đảo thiêng liêng dân tộc Công việc anh vốn vất vất vả (0.25đ)
· Hình ảnh anh chiến sĩ ngồi biển đảo hình ảnh hào hùng ẩn chứa vẻ đẹp sư hi sinh nghĩa lớn (0.25đ)
(17)dựng bảo vệ quê hương , đồng thời lên án hành động xâm phạm chủ quyền lãnh thổ dân tộc lực xấu (0.5đ)
· Mỗi học sinh từ ngồi ghế nhà trường cần có hành động việc làm thiết thực để động viên chia sẻ với anh mặt vật chất tinh thần.(0.5đ)
c) Kết (0,5đ):
(18)PHÒNG GD&ĐT LÂM THAO
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: NGỮ VĂN LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút Câu (4 điểm):
Ý nghĩa chi tiết Tiếng đàn Thạch Sanh truyện Thạch Sanh (SGK Ngữ văn – Tập I)
Câu (4 điểm):
Phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: Ơng trời lửa đằng đơng,
Bà sân vấn khăn hồng đẹp thay Bố em xách điếu cày,
Mẹ em tát nước, nắng đầy khau (Buổi sáng nhà em – Trần Đăng Khoa) Câu (12 điểm):
Dựa theo văn Cây tre Việt Nam Thép Mới (SGK Ngữ văn 6- Tập 2), đóng vai tre tự kể chuyện
Câu (4 điểm):
Trình bày ý ý nghĩa chi tiết Tiếng đàn Thạch Sanh: + Là yếu tố thần kì tạo hấp dẫn, lôi người đọc (1 điểm)
+ Tiếng đàn giúp Thạch giải oan, giải thốt; Lí Thông bị vạch mặt -> Tiếng đàn công lý (0,5 điểm)
+ Tiếng đàn làm cho công chúa khỏi câm -> Tiếng đàn tình yêu.(0,5 điểm)
+ Tiếng đàn làm cho quân mười tám nước chư hầu phải xin hàng -> Tiếng đàn đại diện cho thiện tinh thần yêu chuộng hòa bình nhân dân ta
Câu (4 điểm)
b Yêu cầu nội dung:
Phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ khổ thơ:
* Nội dung: Bức tranh cảnh vật buổi sáng lành, nhộn nhịp, sinh động… * Các biện pháp tu từ:
- Nhân hóa:
+ Ông trời, Bà sân -> Gọi vật gọi người -> Sự vật trở nên gần gũi với người
+ Ông trời : lửa, Bà sân : vấn khăn -> Dùng từ ngữ hành động người để hành động vật -> Cảnh bình minh đẹp, sinh động, nhộn nhịp, bận rộn
- Ẩn dụ : nắng đầy khau -> Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác -> Nắng đẹp, tươi sáng, tràn đầy sức sống
-> Cảnh vật sống động, vật người có công việc khác bước vào ngày -> Cuộc sống hối hả, bận rộn bình
(19)Câu (12 điểm) * Yêu cầu chung:
- Viết kiểu kể chuyện tưởng tượng
- Bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, câu văn giàu hình ảnh …, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Bài viết biết kết hợp tự với miêu tả, biểu cảm…
- Có tưởng tượng, sáng tạo phải dựa vào văn Cây tre Việt Nam Thép Mới * Yêu cầu cụ thể:
A Mở (1,0 điểm):
- Cây tre tự giới thiệu B Thân (10,0 điểm):
Nội dung cần kể:
1 Cây tre giới thiệu chung mình: (2 điểm) - Mối quan hệ tre với người Việt Nam:
+ Tre bạn thân người nông dân, giúp họ nhiều công việc đồng áng… + Cây tre có mặt khắp nơi đất nước, đặc biệt lũy tre xanh bao bọc xóm làng
- Phẩm chất tre: xanh tốt, dáng vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, cao, giản dị…
2 Tre kể gắn bó với sống người: (8 điểm) - Trong sinh hoạt đời sống : (3.5 điểm)
+ Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người nông dân làm ăn sinh sống giữ gìn văn hóa cổ truyền
+ Tre gắn bó với người thuộc lứa tuổi: Các em nhỏ chơi chuyền, đánh chắt que tre; lứa đôi nam nữ tâm tình bóng tre; cụ già với điếu cày tre; tre gắn bó suốt đời người: nơi tre từ thuở lọt lịng đến nhắm mắt xuôi tay nằm giường tre…
- Trong chiến đấu: (3 điểm)
+ Tre gắn bó với dân tộc chến đấu bảo vệ q hương đất nước Tre vũ khí, thơ sơ có hiệu quả: gậy tre, chơng tre chống lại sắt thép quân thù
+ Tre dũng cảm, kiên cường, bất khuất: Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! - Trong đời sống tinh thần: : (1.5 điểm)
Là phương tiện để người biểu lộ cảm xúc: nhạc trúc, nhạc tre, diều tre, sáo tre, sáo trúc… (Chú ý: HS vận dụng linh hoạt số câu tục ngữ, ca dao, thơ, truyện viết tre vào viết)
C Kết (1.0 điểm):
- Khẳng định vai trò tre đất nước vào cơng nghiệp hóa: tre người bạn đồng hành dân tộc ta tương lai