Bài 30. Di truyền học với con người

+ Chẩn đoán cung cấp thông tin và cho lời khuyên liên quan đến các bệnh, tật di truyền - Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung cho nhau.. - Ghi nhớ kiến thức.[r]

(1)

Tuần : 16 Ngày soạn : 29.11.2016 Tiết : 31 Ngày dạy : 03.12.2016

BÀI 30 : DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I/ Mục tiêu học :

Kiến thức: HS:

-Hs hiểu di truyền học tư vấn nội dung lĩnh vực -Giải thích sở di truyền học “ Hôn nhân vợ chồng” người có quan hệ thống vịng đời không lết hôn với

-Hiểu phụ nữ khơng nên sinh ngồi tuổi 35 hậu di truyền ô nhiễm môi trường Kỹ năng: Rèn kỹ tư tổng hợp

Thái độ: Nghiêm túc học II/ Chuẩn bị :

- GV : Bảng số liệu 30.1 ; 30.2 SGK - HS : Xem trước nhà

III/ Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ :

- Hãy kể bệnh di truyền người?

- Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh tật biện pháp hạn chế? Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung

HĐ1: Tìm hiểu di truyền học tư vấn

- Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin SGK trả lời câu hỏi :

(?) Di truyền y học tư vấn gồm những nội dung ?

(?) Chức di truyền học tư vấn ?

- Gọi học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung cho - Nhận xét, chốt ý

- Gv cho học sinh thực lệnh  SGK, trao đổi nhóm, thống đáp án

- Học sinh hoạt động cá nhân, thu thập thông tin trả lời câu hỏi

+ Di truyền học tư vấn gồm nội dung : phối hợp phương pháp xét nghiệm, chẩn đoán đại mặt di truyền với nghiên cứu phả hệ + Chẩn đốn cung cấp thơng tin cho lời khuyên liên quan đến bệnh, tật di truyền - Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung cho

- Ghi nhớ kiến thức

- Hs tìm hiểu thơng tin SGK, trao đổi nhóm thống đáp án

- Các em cần nêu :

I Di truyền học tư vấn

-Di truyền y học tư vấn lĩnh vực di truyền học kết hợp phương pháp xét nghiệm, chẩn đoán đại mặt di truyền kết hợp việc nghiên cứu phả hệ -Nội dung:

+ Chẩn doán

(2)

- Gọi – nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho

- Nhận xét, chốt ý

+ Đây loại bệnh di truyền + Bệnh gen lặn kiểm sốt thể trường hợp có đồng hợp tử gen lặn

+ Nếu họ lấy nhau, sinh đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh khơng nên tiếp tục sinh Vì người có gen lặn gây bệnh câm điếc bẩm sinh trạng thái dị hợp

- Địa diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung cho

HĐ2: Tìm hiểu di truyền học với nhân kế hoạch hóa gia đình

- Yêu cầu hs đọc phần thông tin SGK, trả lời câu hỏi

(?) Tại kết gần làm suy thối nịi giống ?

(?) Tại người có quan hệ huyết thống từ đời trở được phép kết hôn với ?

- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho

- Gv treo bảng phụ : thay đổi tỷ lệ nam/nữ theo độ tuổi cho hs quan sát thực lệnh  SGK * Lưu ý : Lứa tuổi 18-35 ( tuổi sinh sản) có tỷ lệ nam/nữ 1:1 ( là cơ sở chủ yếu cho hôn nhân vợ, 1 chồng)

- Hs đọc thông tin, suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Vì đột biến lặn có hại có nhiều hội để biểu thể chúng trạng thái đồng hợp

+ Vì : khả xuất thể đồng hợp đột biến lặn có hại

- Hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho

- Hs quan sát bảng 30.1 SGK, thảo luận nhóm để thống câu trả lời

+ Luật nhân gia đình quy định : người lấy vợ ( nam) lấy chồng ( nữ) tỷ lệ nam:nữ tuổi trưởng thành xấp xỉ :

+ Cấm chẩn đoán giới tính thai nhi để hạn chế việc sinh trai theo tư tưởng " trọng nam khinh nữ" > cân đối tỷ lệ nam/nữ tuổi trưởng thành - Hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho

II Di truyền học với nhân và kế hoạch hóa gia đình * Di truyền học với nhân

Di truyền học giải thích sở khoa học qui định :

- Hôn hân vợ chồng

(3)

-Hướng dẩn hs nghiên cứu bảng 30.2 - trả lời câu hỏi

+Vì phụ nữ khơng nên sinh tuổi 35?

+Phụ nữ sinh độ tuổi đảm bào học tập công tác

Nâng cao:HS nắm di truyền học với nhân kế hoạch hóa gia đình

-Hs tự phân tích số liệu bảng để hs trả lời

+Con dể mắc bệnh đao +Sinh độ tuổi 35 -> 34

-Đại diện vài hs phát biểu, lớp nhận xét bổ sung

Nâng cao:HS nắm di truyền học với hôn nhân kế hoạch hóa gia đình

trong đời khơng kết hôn * Di truyền học kế hoạch hóa gia đình

-Phụ nữ nên sinh từ 25 -> 34 tuổi hợp lí

-Tuổi > 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh đao tăng

- Tránh lần sinh gần HĐ3: Tìm hiểu hậu di truyền ô nhiễm môi trường

- Yêu cầu hs tham khảo thông tin SGK để trả lời câu hỏi :

(?) Tại cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học chống nhiễm mơi trường ?

- Gọi vài nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho

- Từng hs nghiên cứu thông tin SGK trao đổi nhóm thống đáp án

+ Nhằm mục đích bảo vệ người tránh tác nhân gây nên bệnh, tật di truyền + Ơ nhiễm mơi trường sinh chất độc > nguyên nhân dễ làm biến đổi cấu trúc vật chất di truyền gây nên bệnh di truyền ung thư - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho

III Hậu di truyền ô nhiễm môi trường

Các tác nhân vật lí, hóa học gây nhiểm mơi trường làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền

Củng cố :

- Di truyền học tư vấn có chức gì?

- Tại cần phải đấu tranh chống ô nhiểm môi trường? Hướng dẫn nhà :

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Tìm hiểu thơng tin cơng nghệ tế bào IV/ Rút kinh nghiệm :

- Thầy : ……… - Trò : ………



(4)

Chương VI - ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC BÀI 31 : CÔNG NGHỆ TẾ BÀO

I/ Mục tiêu học : Kiến thức:

-Hs hiểu khái niệm công nghệ tế bào

-Nắm công đoạn cơng nghệ tế bào, vai trị công đoạn

-Thấy ưu nhượt điễm nhân giống vơ tính ống nghiệm phương hướng ứng dụng phương pháp cấy mô tế bào chọn giống

Kỹ năng: -Rèn kỹ hoạt động nhóm

-Khái quát , vận dụng thực tế Thái dộ:

-Giáo dục lịng u thích mơn -Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ Chuẩn bị :

- GV : + Tranh phóng 31 sgk tr 90

+ Tư liệu nhân nước - HS : Xem trước nhà

III/ Tiến trình lên lớp :

1.Ổn định lớp : kiểm tra nề nếp, sĩ số học sinh 2.Kiểm tra cũ :

-Di truyền học tư vấn có khả gì?

-Tại cần phải đấu tranh chống ô nhiểm môi trường? 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm công nghệ tế bào

- Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi :

(?) Công nghệ tế bào ?

(?) Để có mơ non, quan hoặc thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với thể gốc, người ta phải thực cơng việc gì ?

(?) Tại quan hay thể hồn chỉnh lại có kiểu gen như dạng gốc ?

- Hs nghiên cứu thông tin SGk trả lời câu hỏi + Ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng phuong pháp nuôi cấy tế bào mô để tạo quan thể hoàn chỉnh với kiểu gen giống kiểu gen thể gốc gọi công nghệ tế bào

+ Tách Tb mô từ thể mẹ  nuôi cấy môi trường dinh dưỡng nhân tạo để tạo thành mô non Sau đị kích thích mơ non hoocmon sinh trưởng để phân hóa thành quan thể hoàn chỉnh

+ Chúng tạo thành nguyên phân liên tiếp tế bào tách từ dạng gốc ( có NST giống NST dạng gốc )

- Khái niệm công nghệ tế bào

HĐ2: Tìm hiểu ứng dụng công nghệ tế bào

(5)

- Gv treo tranh phóng to hình 31 SGK cho hs quan sát

- Gv nêu câu hỏi :

(?) Nêu quy trình ni cấy mơ ?

(?) Em nêu ưu điểm nuôi cấy mô ?

(?) Nêu thành tựu nuôi cấy mô ?

- Chốt ý

- Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK để nắm kiến thức

(?) Việc nuôi cấy tế bào mô được ứng dụng trong chọn giống trồng ?

- Yêu cầu hs tham khỏa ví dụ SGK - Nhận xét, chốt ý

- Quan sát tranh phóng to hình 31 SGK

- Quy trình :

+ Tách mơ phân sinh, nuôi cấy môi trường dinh dưỡng đặc ống nghiệm để tạo mô sẹo

+ Chuyển mơ sẹo sang mơi trường dinh dưỡng đặc có chứa hoocmon sinh trưởng nhằm kích thích mơ sẹo thành hoàn chỉnh

- Tạo nhanh số lượng giống trồng

- Rút ngắn thời gian tạo

- Bảo tồng nguồn gen

- Thành tựu : nhân giống khoai tây, dứa, phong lan…

- Hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho

- Hs nghiên cứu thông tin độc lập để nắm kiến thức

- Phát chọn lọc dòng tế bào xoma biến dị ( Một tb nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo dòng biến dị ) - Hs trả lời, nhận xét, bổ sung cho

- Hs đọc ví dụ SGK - Ghi nhớ kiến thức

- Nhân giống vô tính ống nghiệm

- Quy trình :

+ Tách mô phân sinh, nuôi cấy môi trường dinh dưỡng đặc ống nghiệm để tạo mô sẹo

+ Chuyển mô sẹo sang mơi trường dinh dưỡng đặc có chứa hoocmon sinh trưởng nhằm kích thích mơ sẹo thành hồn chỉnh

- Ưu điểm :

+ Tạo nhanh số lượng giống trồng

+Rút ngắn thời gian tạo + Bảo tồng nguồn gen

- Thành tựu : nhân giống khoai tây, dứa, phong lan…

Ứng dụng nuôi cấy tế bào mô chọn giống trồng

(6)

- Gv cho hs tìm hiểu SGK để trả lời câu hỏi

(?) Những ưu điểm triển vọng của phương pháp nhân giống vơ tính ống nghiệm ?

Nâng cao:HS lấy ví dụ của ứng dụng cơng nghệ tế bào

- Tham khảo thông tin SGK - Ưu điểm : Nhân giống nhanh, suất cao rẻ tiền

- Triển vọng :

+ Nhân nhanh nguồn gen động vật quý có nguy tuyệt chủng

+ Chủ động cung cấp quan thay cho bệnh nhân cần thay nội tạng - Hs trả lời, nhận xét, bổ sung cho

Nâng cao:HS lấy ví dụ ứng dụng công nghệ tế bào

- Nhân vô tính động vật

- Ưu điểm : Nhân giống nhanh, suất cao rẻ tiền

- Triển vọng :

+ Nhân nhanh nguồn gen động vật quý có nguy tuyệt chủng

+ Chủ động cung cấp quan thay cho bệnh nhân cần thay nội tạng

Củng cố :

-Công nghệ tế bào gì?

-Thành tựu cơng nghệ tế bào có ý nghĩa gì? Hướng dẫn nhà :

-Học trả lời câu hịi sgk -Đọc mục “Em có biết” IV/ Rút kinh nghiệm :