- HS hiểu, trình bày được nguyên nhân thoái hoá của tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật, vai trò trong chọn giống.. - HS trình bỳ được phương pháp tạo dòng [r]
(1)Tuần : 20 Ngày soạn : 3.1.2017 Tiết : 37 Ngày dạy : 5.1.2017
BÀI 34 : THỐI HĨA DO TỰ THỤ PHẤN VÀ DO GIAO PHỐI GẦN I/ Mục tiêu học :
Kiến thức :
-HS nắm khái niệm thoái hoá giống
- HS hiểu, trình bày ngun nhân thối hố tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật, vai trò chọn giống
- HS trình bỳ phương pháp tạo dịng cay ngơ Kĩ :
- Rèn kĩ quan sát tranh hình phát kiến thức - Tổnghợp kiến thức
- Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Nghiêm túc học II/ Chuẩn bị :
- GV : Tranh, ảnh minh họa thối hóa thực vật, động vật - HS : xem nhà
III/ Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : không kiểm tra Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu tượng thối hóa - Gv u cầu học sinh nhớ lại kiến thức hoa tự thụ phấn giao phấn
- GV yêu cầu hs quan sát hình SGK, đọc thơng tin trả lời câu hỏi:
(?) Hiện tượng thoái hoá thực vật biểu ? (?) Theo em dẫn đến hiện thối hố giống?
(?)Tìm ví dụ tượng thối hố.
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- GV yêu cầu hs quan sát hình
- Liên hệ kiến thức cũ, nhớ lại kiến thức tự thụ phấn giao phấn
- HS nghiên cứu SGK tr.99 Quan sát h.34.1
+ Chỉ tượng thối hố + Lí dẫn đến thối hoá thực vật
- HS nêu VD: hồng xiêm thối hố quả, nhỏ, khơng ngọt, Bưởi thối hố nhỏ, khơ
- Hs phát biểu, bạn khác bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
- HS nghiên cứu SGK
I Hiện tượng thối hóa
Thối hóa tự thụ phấn ở giao phấn
- Biểu hiện: ngô tự thụ phấn qua nhiều hệ : Chiều cao giảm, bắp dị dạng, hạt
- Nguyên nhân thoái hoá:
(2)SGK, đọc thông tin trả lời câu hỏi:
(?) Thế giao phối gần ?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
(?) Hiện tượng thoái hoá động vật biểu ? (?) Theo em dẫn đến hiện thoái hoá động vật?
(?)Tìm ví dụ tượng thối hố động vật.
- Liên hệ tượng quái thai, dị tật giao phối gần người
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
(?) Qua tượng trên, em hãy cho biết : tượng thối hóa ?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
tr.99,100 Quan sát h.34.2 + Tham khảo SGK để trả lời - Hs phát biểu, bạn khác bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
+ Chỉ tượng thối hố + Lí dẫn đến thối hố động vật
- HS nêu VD: Lợn đầu, gà chân
- Hs phát biểu, bạn khác bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
- Suy nghĩ trả lời
- Hs phát biểu, bạn khác bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
động vật
a Giao phối gần
Giao phối gần (Giao phối cận huyết) :sự Giao phối sinh từ cặp bố mẹ bố mẹ với
b Thối hóa động vật
- Biểu hiện: Thế hệ cháu sinh trưởng phát triển yếu, quái thai, dị tật bẩm sinh
- Nguyên nhân : giao phối gần
* Thoái hoá tượng hệ cháu có sức sống dần, bộc lộ tính trạng xấu, suất giảm
HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tượng thối hóa - GV treo sơ đồ biến đổi thể
đồng hợp dị hợp
- Cho hs thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi :
(?) Qua hệ tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết tỉ lệ đồng hợp tử tỉ lệ dị hợp tử biến đổi như nào?
(?) Tại tự thụ phấn giao phấn giao phối gần động vật lại gây tượng thoái hoá?
- Quan sát sơ đồ
- HS nghiên cứu SGK h.34.3 tr.100và 101
-Trao đổi nhóm thống ýkiến trả lời câu hỏi
Yêu cầu nêu:
+Tỉ lệ đồng hợp tử tăng tỉ lệ dị hợp tử giảm(Tỉ lệ đồng hợp trội tỉ lệ đồng hợp lặn nhau.)
+ Gen lặn thường biểu tính trạng xấu
+ Gen lặn gây hại thể dị hợp không biểu + Các gen lặn gặp nhau( thể
(3)- GV cho nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét kết nhóm - GV mở rộng: số loài ĐV, TV cặp gen đồng hợp không gây hại nên không dẫn tới tượng thối hố , tiến hành giao phối gần ( chim bồ câu)
đồng hợp) biẻu kiểu hình
- Đại diện nhóm trình bày h 34.3 nhóm khác theo dõi bổ sung
- Sửa chữa cbho
- Lắng nghe nắm kiến thức
Nguyên nhân tượng thoái hoá tự thụ phấn giao phối cận huyết qua nhiều hệ tạo cặp gen đồng hợp lặn gây hại
HĐ : Tìm hiểu vai trị phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần chọn giống - Yêu cầu hs đọc thông tin SGK
- GV nêu câu hỏi:
- Nâng cao:Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần hiện tượng thoái hoá những phương pháp con người sử dụng chọn giống?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức
- HS nghiên cứu SGK tư liệu trả lời câu hỏi
Yêu cầu:
+ Do xuất cặp gen đồng hợp tử
+ Xuất tính trạng xấu + Con người dễ dàng loại bỏ tính trạng xấu
+ Giữ lại tính trạng mong muốn nên tạo giống chủng
-HS trình bày nhận xét, bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
III Vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần chọn giống
- Củng cố đặc tính mong muốn - Tạo dịng có cặp gen đồng hợp
- Phát gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể
- Chuẩn bị lai khác dòng để tạo ưu lai
Củng cố :
1- Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời đúng.
Câu 1: Hiện tượng không xuất cho vật nuôi giao phối cận huyết là: a- Sức sinh sản giảm
b- Con cháu xuất đặc điểm ưu so với bố mẹ c- Xuất hiên quái thai, dị hình
d- Nhiều bệnh di truyền bộc lộ sau
Câu 2: Kết qủa dẫn đến mặt di truyền cho giao phối cận huyết tự thụ phấn là: a- Sự đa hình kiểu gen
b- Tăng tần số đột biến gen
c- Giảm tỉ lệ dị hợp tăng tỉ lệ đồng hợp quần thể d- Tăng tiếp hợp trao đổi đoạn giảm phân
2- Tự thụ phấn giao phấn giao phối gần động vật gây tượng ? Giải thích ngun nhân?
(4)+ Tìm hiểu tượng ưu lai
+ Nguyên nhân phương pháp tạo ưu lai IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : ……… - Trò : ………
Tuần : 20 Ngày soạn : 2.1.2017 Tiết : 38 Ngày dạy : 9.1.2017
BÀI 35 – ƯU THẾ LAI I/ Mục tiêu học :
Kiến thức:
- Hs nắm ưu lai, lai kinh tế - Hs hiểu trình bày được:
+Cơ cở di truyền ứu lai +Các biện pháp trì ứu lai, lí khơng dùng F1 làm giống +Phương pháp dùng để tạo thể lai kinh tế nước ta
Kỹ năng: Rèn kỹ :
- Quan sát, tổng hợp, khái quát
- Giải thích tượng cở khoa học 3Thái độ:
Giáo dục ý thức tìm tịi, trân trọng thành tựu khoa học II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to hình 35 sgk
+ Tranh số giống động vật : bò, lợn, dê Kết phép lai kinh tế - HS : xem trước nhà
III/ Tiến trình lên lớp :
1.Ổn định lớp : kiểm tra nề nếp, sĩ số học sinh 2.Kiểm tra cũ :
(?) Trong chọn giống người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buột giao phấn gần nhằm mục đích gì?
Sau hs trả lời -> gv dẫn dắt vào 3.Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu tượng ưu lai -Gv đưa vấn đề:
So sánh bắp nhơ dịng tự thụ phấn với dịng lai F1 hình 32 sgk tr 102
-Gv nhận xét ý kiến hs dẫn dắt -> tượng gọi ưu lai
-Gv hỏi:
+Ưu lai gì? Cho ví dụ ưu
-Hs quan sát hình phóng to +Chiều cao thân ngô +Chiều dài bắp, số lượng hạt -Hs đưa nhận xét so sánh thân bắp ngô thể lai F1 nhiều đặc điểm trội so với mẹ
-Hs ngiên cứu sgk kết hợp với nội dunng vừa so sánh -> khái quát hóa khái niệm
- Suy nghĩ trả lời
(5)thế lai động vật thực vật - Gọi hs nhận xét, bổ xung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Hs trả lời, hs nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức Ưu lai tượng thể lai F1 có ưu hẳn so với bố mẹ sinh trưởng phát triển, khả chống chịu, xuất, chất lượng
HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân tượng ưu lai -Gv nêu vấn đề : để tìm hiểu sở
di truyền tượng ưu lai Hs trả lời câu hỏi:
+Tại lai dòng ưu lai thể rõ nhất?
+Tại ưu lai thể rõ F1? Sau giảm dần qua hệ?
-Gv đánh giá bổ sung thêm kiến thức tượng nhiều gen qui định tính trạng để giải thích -Gv hỏi tiếp: muốn trì ưu lai người làm gì?
- Gọi hs nhận xét, bổ xung cho
- Nhận xét, chốt ý
-Hs nghiên cứu sgk tr 102-103
-Chú ý ví dụ lai dịng có gen trội
Yêu cầu:
-Ưu lai rõ xuất gen trội lai F1
-Các hệ sau giảm dần , tỉ lệ dị hợp giảm (hiện tượng thối hóa)
-Đại diện trình bày lớp bổ sung
- Hs trả lời, hs nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
II Nguyên nhân hiện tượng ưu lai
-Lai dịng (kiểu gen đồng hợp) lai F1 có hầu hết cặp gen trạng thái dị hợp -> biểu tính trạng gen trội, -Tính trạng số lượng (hình thái, xuất) nhiều gen trội qui định
Vd: P : AABBcc x aaBBCC -> F1 : AaBbCc
HĐ1: Tìm hiểu phương pháp tạo ưu lai -Gv giới tiệu: người ta tạo
ưu lai trồng vật nuôi -Gv hỏi:
+Con người tiến hành tạo ưu lai phương pháp nào?
+Nêu ví dụ?
-Gv nên giải thích khác dịng lai khác thứ
- Gọi hs nhận xét, bổ xung cho
- Nhận xét, chốt ý
-Hs nghiên cứu sgk tr 103 tư liệu sưu tầm trả lời câu hỏi
-Yêu cầu: phương pháp
- Lắng nghe nắm kiến thức - Hs trả lời, hs nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
III Các phương pháp tạo ưu thế lai
1 Phương pháp tạo ưu lai trồng:
(6)-Gv hỏi :
Con người tiến hành tạo ưu lai vật nuôi phương pháp nào? +Cho ví dụ?
-Gv hỏi thêm:
+Tại không dùng lai để nhân giống?
- Gọi hs nhận xét, bổ xung cho
- Nhận xét, chốt ý
-Gv mở rộng :
+Lai kinh tế thường dùng giống nước
+Áp dụng kỹ thuật giữ tinh đông lạnh, thụ tinh nhân tạo kích thích trứng rụng lúc để thụ tinh, việc tạo lai kinh tế bị lợn có nhiều thuận lợi
+Lai bị vàng thối hóa với bị Honten Hà Lan ->con F1
-Hs nghiên cứu thông tin sgk 103 104 kết hợp tranh ảnh giống vật nuôi
-Yêu cầu:
+Phép lai kinh tế +Áp dụng lợn, bò
-Hs trình bày , lớp nhận xét bổ sung
- Con lai kinh tế lai F1 có nhiều cặp gen dị hợp, ưu lai thể rõ nhất, sau giảm dần qua hệ
- Hs trả lời, hs nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
- Lắng nghe nắm kiến thức
có
-Lai khác thứ để kết hợp tạo ưu lai tạo giống Phương pháp tạo ưu lai vật nuôi
Lai kinh tế: Là cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ khác dùng lai F1 làm sản phẩm
Vd: lợn ỉ Móng Cái lai với lợn Đại bạch -> lợn sinh nặng 0,8kg tăng lượng hanh, tì trọng nạc cao
Củng cố :
-Ưu lai gì? Cơ cở di truyền ưu lai? -Lai kinh tế mang lại hiệu kinh tế nào?
5 Hướng dẫn nhà : - Học bài, trả lời câu hỏi
- Xem lại vấn đề chưa rõ để chuẩn bị luyện tập IV/ Rút kinh nghiệm :