Bài 30. Tổng kết

Thế kỷ thứ XVIII , tình hình chính trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp và nhà Mạc thành lập ,các cuộc chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịn[r]

Phần một: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Quá trình hình thành XHPK châu Âu, cấu xã hội ( giai cấp bản: lãnh chúa nông nô)

+ Khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng kinh tế lãnh địa

+ Thành thị trung đại xuất nào? Kinh tế thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa nào?

- Tư tưởng:

Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ xã hội CHNL đến XHPK

- Kĩ năng:

+ Biết xác định quốc gia phong kiến

+ Vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ XH CHNL sang XHPK

II Chuẩn bị : - GV:

+ SGK, SGV

+ Bản đồ Châu Âu thời PK - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

Kiểm tra kiến thức cũ: GV giới thiệu chương trình Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

GV yêu cầu kể tên quốc gia cổ đại phương Tây

HS: Hi Lạp Rôma

GV: Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rôma, người Giéc-man làm gì?

HS: SGK

1 Sự hình thành XHPK châu Âu

- Cuối TK V người Giéc-man xâm chiếm tiêu diệt quốc gia cổ đại phương Tây lập nên nhiều vương quốc mới: Ăng-glô Xắc –xông, Phơ răng, tây Tuần:1

Tiết PPCT:1

Ngày soạn:6/9/2013 Ngày dạy:

GV: Lãnh chúa phong kiến hình thành từ tầng lớp nào?

HS: SGK

GV: Nơng nơ hình thành từ tầng lớp

nào? HS: SGK

 Hoạt động 2:

GDMT: Em hiểu lãnh địa phong kiến?

HS: SGK

HS quan sát H1 SGK

GV: Đời sống lãnh chúa lãnh địa nào?

HS: xa hoa…

GV: Nơng nơ có sống nào? HS: SGK

GV: Nền kinh tế lãnh địa có đặc điểm gì?

HS: SGK

 Hoạt động 3:

GV: Vì thành thị trung đại xuất hiện? HS: Sản xuất phát triển

Gốt, Đông Gốt

- Trên lãnh thổ Rô-ma, người Giéc-man đã:

+ Chiếm ruộng đất chủ nô đem chia cho

+ Phong cho tướng lĩnh, quý tộc tước vị

- Hình thành tầng lớp mới:

+ Lãnh chúa phong kiến: tướng lĩnh quý tộc có nhiều ruộng đất tước vị, có quyền giàu có

+ Nơng nơ: nơ lệ giải phóng nơng dân, khơng có ruộng đất làm thuê, phụ thuộc vào lãnh chúa

- XHPK châu Âu hình thành Lãnh địa phong kiến

- Lãnh địa: khu đất rộng, trờ thành vùng đất riêng lãnh chúa-như vương quốc thu nhỏ

- Tổ chức hoạt động lãnh địa: + Lãnh địa có đất đai, dinh thự với tường cao, hào sâu, kho tàng…của lãnh chúa

+ Nông nô nhận đất lãnh chúa nộp tô thuế, nộp nhiều thứ thuế khác + Lãnh chúa bóc lột nơng nơ, họ khơng phải lao động, sống sung sướng, xa hoa

- Đặc trưng lãnh địa: đơn vị kinh tế, trị độc lập mang tính tự cung, tự cấp, đóng kín lãnh chúa

HS quan sát H2 SGK

GDMT: miêu tả hội chợ thời trung đại GV: Thành thị hoạt động nào?

HS: SGK

GV: Vai trò thành thị? HS: SGK

* Nguyên nhân:

- Thời kỳ Pk phân quyền: lãnh địa đóng kín, khơng có trao đổi bn bán với bên ngồi

- Cuối TK XI sản xuất thủ công phát triển, hàng hóa thừa đưa bán, lập xưởng sản xuất Từ hình thành thị trấn, phát triển thành thành phố, gọi thành thị

* Hoạt động thành thị:

- Cư dân chủ yếu thợ thủ công thương nhân

- Lập phường hội, thương hội để sản xuất buôn bán

* Vai trò: thúc đẩy sản xuất, làm cho XHPK phát triển

4 Củng cố giảng:

- Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? - Nền kinh tế thành thị có khác với kinh tế lãnh địa? Hướng dẩn học tập nhà:Học bài, chuẩn bị

BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN

VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU.

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất TBCN

+ Qúa trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lịng XHPK - Tư tưởng:

Thấy tính tất yếu, tính quy luật q trình phát triển từ XHPK sang XH TBCN - Kĩ năng:

Khai thác tranh ảnh lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh

+ Lược đồ phát kiến địa lí - HS: SGK

III Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- XHPK châu Âu hình thành nào?

- Vì thành thị trung đại xuất hiện? Sự khác kinh tế thành thị kinh tế lãnh địa?

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí ?

HS: SGK

GV mô tả tàu Caraven

GV: Kể tên phát kiến lớn địa lí? HS: SGK

GV tường thuật lược đồ

1 Những phát kiến lớn địa lí a Nguyên nhân:

- Nhu câu phát triển sản xuất

- Tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, hải đồ, kĩ thuật đóng tàu…

b Những phát kiến lớn:

- 1487: Đia-a-xơ đến cực nam châu Tuần:1

Tiết PPCT:2

Ngày soạn:8/9/2013 Ngày dạy:

GDMT: Ý nghĩa phát kiến địa lí? HS: mở rộng mơi trường giao dịch giới

 Hoạt động 2:

GV: Quý tộc thương nhân châu Âu tích lũy vốn, nhân công cách nào?

HS: SGK

GV: GCTS vơ sản hình thành từ tầng lớp nào?

HS: SGK

Phi

- 1492: Cơ-lơm-bơ tìm châu Mỹ - 1498: Va-xcơ-đơ Ga-ma đến Tây nam Ấn Độ

- 1519-1522: Ma-gien-lan vòng quanh trái đất

c Ý nghĩa:

- Thúc đẩy thương nghiệp phát triển - Đem lại nguồn lợi khổng lồ cho GCTS châu Âu

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu

- Sự đời giai cấp tư sản: Quý tộc, thương nhân giàu có nhờ cướp bóc cải tài nguyên nước thuộc đại Họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức lao động người làm thuê, GCTS đời - GCVS hình thành từ người nơng nơ bị tước đoạt ruộng đất, phải làm việc xí nghiệp tư sản

- QHSX TBCN hình thành Củng cố giảng:

- Các phát kiến địa lí có tác động đến xã hội châu Âu?

- Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Châu Âu hình thành nào? 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị

BÀI 3:CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ

TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hóa phục hưng + Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến XHPK châu Âu

- Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật XH lồi người, vai trị GCTS đồng thời qua giúp HS thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn: sụp đổ chế độ PK – chế độ xã hội độc đoán, lạc hậu lỗi thời

- Kĩ năng:

Phân tích cấu giai cấp để mâu thuẫn xã hội, nguyên nhân sâu xa đấu tranh GCTS chống PK

II Chuẩn bị : - GV:

+ SGK, SGV

+ Tư liệu Lu-thơ, Lê-ô-na Vanh-xi - HS: SGK

III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra:

- Kể tên phát kiến địa lí kết quả?

- Quan hệ sản xuất TBCN hình thành nào? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Vì GCTS đứng lên đấu tranh chống quý tộc phong kiến?

HS: SGK

GV giải thích khái niệm “phục hưng.”

1 Phong trào văn hóa phục hưng *Nguyên nhân:

- Sự kìm hãm, vùi dập chế độ phong kiến giá trị văn hóa

- Sự lớn mạnh GCTS lực kinh tế khơng có địa vị trị, xã hội

* Khái niệm: phong trào văn hóa phục Tuần:2

Tiết PPCT:3

Ngày soạn:10/9/2013 Ngày dạy:

GV: Kể tên nhà khoa học, văn hóa tiêu biểu thời phục hưng nêu đóng góp họ?

HS: Kể theo SGK

GV bổ sung theo SGV kết hợp H6 SGK GV: Nội dung phong trào văn hóa phục hưng?

HS: SGK

GV: Ý nghĩa phong trào? HS: SGK

 Hoạt động 2:

GV: Vì xuất phong trào cải cách tơn giáo?

HS: Giáo hội bóc lột nhân dân cản trở phát triển xã hội

GV khai thác H7 SGK

GV: Diễn biến phong trào cải cách tôn giáo?

HS: SGK

GV: Tác động phong trào đến xã hội châu Âu?

HS: SGK

hưng khôi phục tinh hoa văn hóa cổ đại Hi Lạp Rơ-ma, đồng thời phát triển cao

* Nội dung:

- Lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki-tô, đả phá trật tử xã hội PK

- Đề cao giá trị người, đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng giới quan vật

* Ý nghĩa:

- Phát động quần chúng đấu tranh chống lại XHPK

- Mở đường cho phát triển văn hóa châu Âu nhân loại

2 Phong trào cải cách tôn giáo * Nguyên nhân:

Sự thống trị tư tưởng, giáo lí chế độ phong kiến lực cản GCTS

* Diễn biến:

- Lu-thơ ( Đức): lên án hành vi tham lam v2 đồi bại Giáo hồng, địi bãi bỏ thủ tục, nghi lễ phiền tối - Can-vanh ( Thụy Sĩ): hình thành giáo pghái gọi đạo Tin Lành * Hệ quả:

- Đạo Kitơ bị phân hóa thành hai giáo phái: cựu giáo kitô giáo cũ tân giáo mâu thuẫn xung đột với

- Bùng lên chiến tranh nông dân Đức

3 Chiến tranh nông dân Đức * Nguyên nhân nổ chiến tranh:

thế lực kinh tế bị chế độ PK kìm hãm

- Ảnh hưởng cải cách tôn giáo Lu-thơ

* Diễn biến:

- Lãnh đạo Tô-mát Muyn-xe, giai đoạn đầu phong trào nông dân chiếm 1/3 lãnh thổ Đức

- Nội nghĩa quân không thống nhất, bọn phong kiến tập trung lực lượng đàn áp, phong trào thất bại

* Ý nghĩa:

- Là chiến tranh nông dân vĩ đại châu Âu

- Phản ánh lòng căm thù nơng dân bị áp

- Góp phần vào trận chiến chống chế độ phong kiến

4 Củng cố giảng:

- Nguyên nhân xuất phong trào văn hóa phục hưng Nội dung tư tưởng phong trào gì?

- Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp đến xã hội châu Âu thời giờ?

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị

BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I Mục tiêu học: - Kiến thức:

+ XHPK Trung Quốc hình thành nào?

+ Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc - Tư tưởng:

Giúp HS hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông, đống thời nước láng giềng gần gũi Việt Nam có ảnh hướng khơng nhỏ tới trình phát triển lịch sử Việt Nam

- Kĩ năng:

Vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại

II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập:

1.Ổn định: 7A1: 7A2 7A3

7A4 7A5

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Nguyên nhân nội dung phong trào văn hóa phục hưng?

- Nguyên nhân, nội dung tác động phong trào cải cách tôn giáo? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV yêu cầu HS đọc niên biểu lịch sử Trung Quốc thời cổ trung đại theo SGK

GV: Sản xuất thời xn thu chiến quốc có thay đổi?

HS: SGK

GV: XHPK TQ hình thành nào? HS: SGK

1 Sự hình thành XHPK Trung Quốc

- Nhà nước Trung Quốc đời sớm ( 2000 TCN) vùng đồng Hoa Bắc

- XHPK hình thành từ TK III TCN, thời Tần

+ Quan lại nơng dân giàu chiếm nhiều ruộng, có quyền lực trở thành địa chủ

+ Nông dân ruộng, nhận ruộng địa chủ trở thành tá điền, nộp hoa lợi cho đại chủ gọi đại tô XHPK TQ xác lập

Tuần:2 Tiết PPCT:4

Ngày soạn:25/8/2014 Ngày dạy:

Lớp

 Hoạt động 2:

GV: Nhà Tần thực sách gì? HS: SGK

GV: Em biết Tần Thủy Hoàng? HS: trả lời kết hợp H8 SGK

GV bổ sung

GV: Nhà Hán có tiếp tục sách nhà Tần khơng?

HS: nêu sách nhà Hán  Hoạt động 3:

GV: Sự thịnh vượng TQ thời Đường biểu mặt nào?

HS: SGK

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán a Thời Tần:

- Chia đất nước thành quận, huyện trực tiếp cử quan lại đến cai trị

- Thi hành chế độ cai trị hà khắc - Ban hành chế độ đo lường thống hất - Giảm tơ thuế, khuyến khích nơng dân nhận ruộng cày khẩn hoang

b Thời Hán: bãi bỏ chế độ pháp luật hà khắc

3 Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường

- Tổ chức máy nhà nước củng cố hồn thiện

- Cử người thân tín cai quản đại phương

- Mở nhiều khoa thi để tuyển chọn nhân tài

- Thi hành nhiều biện pháp giảm tô - Lấy ruộng công ruộng bỏ hoang chia cho nông dân ( Chế độ quân điền)



Sx phát triển, kinh tế phồn thịnh Củng cố giảng: Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường biểu mặt nào?

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần

BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

Một số điểm bật kinh tế, trị thành tựu tiêu biểu văn hóa Trung Quốc thời phong kiến

- Tư tưởng:

Hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phương Đơng có ảnh hưởng khơng nhỏ tới Việt Nam

- Kĩ năng:

Phân tích kiện II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- XHPK Trung Quốc hình thành nào?

- Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường biểu nào? 3.giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Dưới thời Tống kinh tế nào? HS: SGK

GV: Tình hình Trung Quốc thời Nguyên?

HS: SGK

 Hoạt động 2:

GV giảng thành lập nhà Minh-Thanh GV: Nền kinh tế thời Minh-Thanh

4 Trung Quốc thời Tống - Nguyên * Thời Tống:

- Mở mang công trình thủy lợi

- Khuyến khích sản xuất thủ công nghiệp - Phát minh la bàn, thuốc súng, nghề in, giấy viết, kĩ thuật đóng thuyền có bánh lái

* Thời Nguyên: thi hành nhiều biện pháp phân biệt đối xử dân tộc

5 Trung Quốc thời Minh-Thanh Tuần:3

Tiết PPCT:

Ngày soạn:10/9/2013 Ngày dạy:

thế nào? HS: SGK

 Hoạt động 3:

GV: Sự suy yếu XHPK Trung Quốc cuối thời Minh –Thanh biểu nào? HS: Vua, quan: đục khoét nhân dân…

GDMT: thành tựu văn hóa Trung Quốc thời phong kiến?

HS quan sát H9, H10 SGK

GV: Kể tên số cơng trình kiến trúc tiếng Trung Quốc

HS: SGK

- Thủ công nghiệp phát triển

- Xuất mầm mống TBCN: nhiều xưởng dệt, gốm chun mơn hóa có nhiều nhân công làm việc

- Ngoại thương phát triển, buôn bán với nhiều nước Đông Nam Á, Ấn Độ, Ba Tư…

3 Thành tựu văn hóa

- Tư tưởng: nho giáo trở thành hệ tư tưởng đạo đức giai cấp phong kiến

- Văn học:

+ Thời Đường: nhiều nhà thơ tiếng: Lý Bạch,Đỗ Phủ

+ Thời Minh-Thanh: tiểu thuyết: Tam quốc diễn nghĩa, Tây du kí…

- Sử học: sử kí ( Tư Mã Thiên), Hán thư, Đường thư, Minh sử…

- Nghệ thuật kiến trúc: nhiều cơng trình độc đáo: Cố cung, tượng Phật sinh động…

4 Củng cố giảng: Nêu thành tựu lớn văn hóa, khoa học-kĩ thuật nhân dân Trung Quốc thời phong kiến

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị

BÀI 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến TK XIX

+ Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến

+ Một số thành tựu văn hóa Ấn Độ - Tư tưởng:

Giúp HS thấy đất nước Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại có ảnh hưởng sâu rộng tới phát triển lịch sử văn hóa nhiều dân tộc Đơng Nam Á

- Kĩ năng:

Khai thác tranh ảnh lịch sử II Chuẩn bị :

- GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

Những thành tựu văn hóa, khoa học- kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Quá trình hình thành phát triển XHPK Ấn Độ trải qua giai đoạn? kể tên giai đoạn?

HS: SGK

GV: Sự phát triển vương triều Gúp-ta thể nào?

1 Các vương triều lịch sử Ấn Độ

a Những trang sử ( Giảm tải)

b Ấn Độ thời phong kiến Tuần:

Tiết PPCT:

Ngày soạn:12/9/2013 Ngày dạy:

HS: SGK

GV: Vương triều Hồi giáo đê-li thành lập nào?

HS: SGK

GV: Người Hồi thi hành sách gì? HS: SGK

GV: Vương triều Ấn Độ Mô-gôn thành lập nào?

HS: SGK

GV: Vua A-cơ-ba thi hành sách gì?

HS: Xóa bỏ kì thị tôn giáo…

 Hoạt động

GV: Chữ viết người Ấn Độ chữ gì? Tác dụng?

HS: SGK

GV: Các tác phẩm văn học tiêu biểu Ấn Độ? HS: SGK

HS quan sát H11

GV: Phân tích nghệ thuật kiến trúc Ấn Độ?

* Vương triều Gúp-ta:

- Ấn Độ trở thành quốc gia phong kiến hùng mạnh

- Công cụ sắt sử dụng rộng rãi - Kinh tế, xã hội, văn hóa phát triển - Đầu TK VI, vương triều Gúp-ta bị diệt vong, Ấn Độ ln bị nước ngồi xâm lược, cai trị

* Vương triều Hồi giáo Đê- li

- TK XII, Ấn Độ bị Thgổ Nhĩ Kì xâm lược, lập triều đại Hồi giáo Đê-li - Thi hành sách cướp đoạt ruộng đất cấm đoán đạo Hinh-đu, mâu thuẫn dân tộc căng thẳng

* Vương triều Ấn Độ Mô-gôn

- TK XVI, người Mơng Cổ chiếm đóng Ấn Độ, lập vương triều Mơ-gơn - Xóa bỏ kì thị tơn giáo

- Khơi phục kinh tế phát triển văn hóa Ấn Độ

- Giữa TK XIX, Ấn Độ trở thành thuộc địa Anh

2 Văn hóa Ấn Độ

- Chữ viết: chữ Phạn chữ viết riêng, dùng làm ngôn ngữ, văn tự để sáng tác tác phẩm văn học, thơ ca Đây nguồn gốc chữ viết Hin-đu

- Tôn giáo: đạo Bà La Môn: kinh Vêđa, đạo Hin-đu tôn giáo phổ biến Ấn Đô

- Văn học: giáo lí, luật pháp, sử thi, thơ ca có ảnh hưởng đến đời sống xã hội

Củng cố giảng:

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Ấn Độ? - Người Ấn Độ đạt thành tựu văn hóa? 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị

IV.Rút kinh nghiệm: ………

BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á.

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS biết được:

+ Các quốc gia phong kiến độc lập Đông Nam Á ( thời điểm xuất hiện, địa bàn) + Những nét bật kinh tế, trị, văn hóa

- Tư tưởng:

+ Giúp HS nhận thức q trình phát triển, tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á

+ Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam hai nước Campuchia Lào

- Kĩ năng:

+ Biết xác định quốc gia phong kiến + Kĩ sử dụng đồ

II Chuẩn bị : - GV:

+ SGK, SGV

+ Bản đồ nước Đông Nam Á - HS: SGK

III Các bước lên lớp: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Tuần:4

Tiết PPCT:

Ngày soạn:15/9/2013 Ngày dạy:

Sự phát triển Ấn Độ thời phong kiến trải qua vương triều nào? Đặc điểm vương triều?

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Khu vực Đông Nam Á bao gồm quốc gia? Kể tên?

HS: 11 quốc gia

GDMT: GV sử dụng đồ giới thiệu vị trí địa lí quốc gia

GV: Các quốc gia có chung đặc điểm tự nhiên

gì?

HS: Có mùa: mùa mưa mùa khơ GV: Điều kiện tự nhiên có thuận lợi gì? HS: Thích hợp trồng lúa nước

GDMT: tinh thần đồn kết quốc gia khu vực

 Hoạt động 2:

GV: Các vương quốc cổ Đơng Nam Á hình thành từ bao giờ?

HS: SGK

GV: Thời kì hưng thịnh quốc gia phong kiến Đông Nam Á thời gian nào? Biểu hiện?

HS: TK X đến TK XVIII

1 Điều kiện tự nhiên nước Đông Nam Á

- Đông Nam Á khu vực rộng lớn, gồm 11 nước

- Đặc điểm chung điều kiện tự nhiên:

+ Chịu ảnh hưởng gió mùa tạo nên mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khơ

+ Khí hậu nhiệt đới ẩm, mưa nhiều thuận lợi cho việc trồng lúa nước loại rau, củ

2 Sự hình thành quốc gia Đơng Nam Á

a Sự hình thành quốc gia cổ:

- Những TK đầu công nguyên, cư dân Đông Nam Á biết sử dụng công cụ sắt Thời gian quốc gia Đông Nam Á xuất - Trong 10 TK ĐCN, hàng loạt quốc gia nhỏ hình thành: Vương quốc Cham-pa Trung Việt Nam, Vương quốc Phù Nam hạ lưu sông Mê Công…

GV: Ở Inđơnêxia thời kì thịnh vượng biểu nào?

HS: Thống nhiều nước nhỏ

GV: Thời kì thịnh vượng Campuchia gọi thời kì gì? Vì sao?

HS: Thời kì Ăng-co

GV: Quá trình hình thành phát triển vương quốc Mianma biểu nào?

HS: Quốc gia Pa-gan ( Mianma) mạnh lên, chinh phục tiểu quốc khác

GV: Quá trình hình thành phát triển vương quốc Thái Lan Lào diễn nào?

HS: SGK

HS quan sát H12,13

GV: Kể tên số thành tựu bật thời phong kiến quốc gia Đông Nam Á HS: Chùa, tháp

GV mô tả cơng trình kiến trúc tiếng thời kì

- Từ TK X đến đầu TK XVIII thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đông Nam Á

+ Mở rộng, thống lãnh thổ đạt nhiều thành tựu văn hóa

+ Một số quốc gia hình thành phát triển: Mơ-giơ-pa-hít, Đại Việt, Cham-pa, Ăng-co

- TK XIII, công người Mông Cổ, người Thái [jải di cư xuống phía nam, lập nên vương quốc Su-khơ-thay, phận khác lập nên vương quốc Lạn Xạng ( TK XIV) - Nửa sau TK XVIII, quốc gia phong kiến ĐNA suy yếu, TK XIX trở thành thuộc địa tư phương Tây

4 Củng cố giảng:

- Khu vực Đông Nam Á ngày bao gồm nước nào?

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực Đông Nam Á đến TK XIX

5.Hướng dẩn học tập nhà:: Học bài, chuẩn bị phần

BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Nhận rõ vị trí Campuchia Lào

+ Các giai đoạn phát triển Campuchia Lào - Tư tưởng:

Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam hai nước Campuchia Lào

- Kĩ năng: Lập niên biểu II Chuẩn bị : - GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Kể tên nước khu vực Đơng Nam Á Xác định vị trí lược đồ

- Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam biểu nào?

3 Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GDMT: sử dụng lược đồ Đông Nam Á giới thiệu điều kiện tự nhiên Campuchia

GV: Sự phát triển vương quốc Campuchia chia làm thời kì?

GV: Vương quốc Chân Lạp đời nào?

HS: SGK

3 Vương quốc Campuchia

- Thời kì Chân Lạp:

+ Thời tiền sử đất Campuchia có người sinh sống

+ Trong trình xuất nhà nước tộc người Khơme hình thành, họ giỏi săn bắn, đáo ao, đắp Tuần:4

Tiết PPCT:

Ngày soạn:16/9/2013 Ngày dạy:

GV: Tại thời kì phát triển Campuchia gọi thời kì Ăng – co? HS: Ăng – co kinh đô, xây dựng thành phố có đền tháp đồ sộ độc đáo

GV: Biểu phát triển? HS: sản xuất nông nghiệp phát triển

HS quan sát H14 nhận xét nghệ thuật kiến trúc Campuchia so sánh với cơng trình kiến trúc Ấn Độ

 Hoạt động 2:

GDMT: sử dụng lược đồ Đông Nam Á giới thiệu điều kiện tự nhiên Lào GV: Chủ nhân người lào gọi gì?

HS: Người Lào Thơng

GV: Người Lào Thơng có sáng tạo gì? HS: Chum đá

GV: Sau kỉ XIII có thay đổi nào?

HS: SGK

GV: Giai đoạn phát triển vương quốc Lạn Xạng biểu nào?

HS: Các vua Lạn Xạng thi hành nhiều sách đối nội đối ngoại nhằm phát triển đất nước

HS quan sát H15 nhận xét

hồ chứa nước…

+ Đầu TK VI, vương quốc Chân Lạp đời

- Thời kì Ăng – co ( TK IX-TK XV): thời kì phát triển huy hồng chế độ phong kiến Campuchia

+ Nông nghiệp phát triển + Lãnh thổ mở rộng

+ Văn hóa độc đáo, tiêu biểu kiến trúc đền tháp: Ăng-co Vát, Ăng-co Thom

- Sau thời kỳ Ăngco, Campuchia bước vào giai đoạn suy yếu kéo dài 1863 bị Pháp xâm lược

4 Vương quốc Lào

- Tộc người người Lào Thơng, sau có thêm người Thái di cư đến gọi người Lào Lùm, họ trồng lúa nương, săn bắn làm số nghề thủ công

- Giữa TK XIV, tộc Lào thống thành nước riêng gọi Lạn Xạng ( Triệu Voi)

- Nước Lạn Xạng đạt thịnh vượng TK XV – XVII

- Đối ngoại:

GV: Vì quốc gia Lạn Xạng suy yếu? HS: SGK

GV liên hệ Việt Nam bị thực dân Pháp xâm lược q trình chống Pháp ba nước Đơng Dương

Việt, Campuchia

+ Kiên chống xâm lược Miến Điện

- TK XVIII, Lạn Xạng suy yếu bị Xiêm thơn tính, cuối TK XIX bị Pháp hộ

4 Củng cố giảng: Trình bày hiểu biết vương quốc Lào Campuchia Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN.

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm tổng quát:

Cơ sở kinh tế - xã hội, nhà nước phong kiến - Tư tưởng:

Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống LS, thành tựu kinh tế văn hóa mà dân tộc đạt thời kì PK

- Kỹ năng:

Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa kiện, biến cố lịch sử để rút kết luận

II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV - HS: SGK

Tuần:5

Tiết PPCT:

Ngày soạn:17/9/2013 Ngày dạy:

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:

- Hãy trình bày khái quát vương quốc Cam-pu-chia? - Nêu hiểu biết vương quốc Lào?

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

 Hoạt động 1:

HS theo dõi SGK/23 trả lờicác câu hỏi: GV: Ở XHPK, cư dân phương Đông phương Tây, họ sinh sống dựa kinh tế gì?

HS: Sống dựa vào nông nghiệp

GV: Sản xuất nông nghiệp phương Đông phương Tây khác điểm nào?

HS: SGK

GV: Kỹ thuật canh tác nông nghiệp thời kỳ nào?

HS: Lạc hậu

Giải thích khái niệm: “Lãnh địa”, “công xã nông thôn”

GV: Trong XHPK, đất đai làm chủ? HS: Địa chủ hay lãnh chúa

GV:Lực lượng tham gia sản xuất nơng nghiệp ai?

HS: Nông dân lĩnh canh nơng nơ GV kết luận: Vậy, XHPK có giai cấp Nhưng phương Đông phương Tây lại có tên gọi khác có đặc điểm khác giai cấp GV hướng dẫn HS nhận thấy điểm

1 Sự hình thành phát triển XHPK ( Giảm tải)

2 Cơ sở kinh tế – xã hội xã hội phong kiến

a Kinh tế:

- Cơ sở kinh tế chủ yếu sản xuất nông nghiệp, kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ công

+ Phương Đông: xản xuất nơng nghiệp đóng kín cơng xã nơng thơn

+ Phương Tây: xản xuất nơng nghiệp đóng kín lãnh địa phong kiến

khác

GV: Trong đó, giai cấp thống trị, bóc lột giai cấp nào? Phương thức bóc lột chủ yếu gì?

HS: SGK

b.Xã hội: có giai cấp + Phương Đông: Địa chủ nông dân lĩnh canh

+ Phương Tây: Lãnh chúa phong kiến nông nô

Địa chủ, lãnh chúa bóc lột nơng dân nông nô địa tô

* Từ TK XI, XHPK phương Tây công thương nghiệp phát triển

4 Củng cố giảng : Cơ sở kinh tế, xã hội XHPK phương Đông phương Tây? 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, Xem lại phần LSTG trung đại

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI TẬP

I.Mục tiêu : - Kiến thức

+ Giúp em hệ thống lại phần kiến thức học thông qua việc làm tập lịch sử - Kĩ

+ Rèn kĩ lập bảng niên biểu, kĩ phân tích, so sánh - Thái độ

+ Giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh, lịng ngưỡng mộ tơn trọng văn minh, văn hoá giới

II.Chuẩn bị :

- Bảng phụ, lập niên biểu hình thành phát triển xã hội phong kiến III.Tổ chức hoạt động học tập:

1.Ổn định : 7A1: 7A2: Tuần:5

Tiết PPCT: 10

Ngày soạn:19/9/2013 Ngày dạy:

7A3: 7A4

2.Kiểm trakiến thức cũ:

- Trong xã hội phong kiến có giai cấp nào? - Quan hệ giai cấp?

- Thế chế độ quân chủ? Giảng kiến thức mới:

Để khắc sâu kiến thức phần lịch sử thế giới tạo kĩ làm bài, nhớ sự kiện

Hôm thầy em làm số tập lịch sử

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung ghi * GV: Giao nhiệm vụ cho HS

Trả lời câu hỏi SGK Lập bảng niên biểu phát triển triều đại PK Trung quốc Lập bảng trình bày đặc điểm CĐPK phương Đông phương Tây

* GV chữa tập: Lập niên biểu hình thành phát triển xã hội phong kiến Trung Quốc, Ấn Độ Đông Nam Á

Những đặc điểm

XHPK phương Đông

XHPK phương Tây Nhận xét

Thời kì hình thành

Thế III TCN- X Thế kỉ V- X Các nước phương Đông chuyển sang CĐPK sớm Thời kì phát

triển

Thời kì khủng hoảng suy vong

Các giai cấp

Phương thức bóc lột

Tên nước Thời gian hình thành

Thời gian phát triển

Thời gian suy vong Trung Quốc Thế kỉ III TCN

thời Tần- Hán

Thế kỉ VII-Đường XIII- Tống

XIV- XX thời Minh Thanh

Ấn Độ IV-VI vương triều Gúp-Ta

XVII- XIX vương triều Mô-gô

(Acơba)

XIX suy yếu bị Anh thống trị Cam pu chia I-VI Hình thành

nhà nước Chân Lạp

IX- XV thời kì Ăng-co huy hoàng

XVI-XIX suy yếu 1863 bị Pháp xâm

lược Lạn Xạng XIII-XIV nhà

nước Lạn Xạng

IX- XVII thịnh vượng

XVIII suy yếu XIX Pháp xâm lược Inđônêxia I-X Thành lập XIII-XVI hùng

mạnh

XVIII suy yếu-Pháp xâm lược

Mianma I-X Thành lập XI-XVIII phát

triển mạnh

XIX suy yếu- Anh xâm lược Thái Lan I-X Thành lập XIII hùng mạnh XVIII suy yếu Anh,

Mĩ khống chế Củng cố baig giảng:

- GV chốt kiện quan trọng phần lịch sử TG trung đại 5.hướng dẩn học tập nhà:

- Chuẩn bị 8: Nước ta buổi đầu độc lập

PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH – TIỀN LÊ

(THẾ KỈ X).

BÀI 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP.

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS cần nắm

+ Ngô quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến nước ngoài, tổ chức nhà nước

+ Quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh - Tư tưởng:

Giáo dục ý thức độc lập tự chủ dân tộc, thống đất nước người dân - Kỹ năng:

HS biết cách lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng đồ học bài, trả lời việc xác định vị trí đồ

II Chuẩn bị : - GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ 12 sứ quân

- HS: SGK, sơ đồ máy nhà nước III.Tổ chức hoạt động dạy học :

1 Ổn định: 7A1: 7A2: 7A3: 7A4 Kiểm tra : Không Bài mới:

* Giới thiệu

Tuần:

Tiết PPCT: 11

Ngày soạn:20/9/2013 Ngày dạy:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

HS đọc phần SGK

GV:Chiến thắng Bạch Đằng 938 có ý nghĩa: Đánh bại âm ưu xâm lược quân Nam Hán chấm dựt hươn 10 kĩ triều đại phong kiến phương Bắc

GV:Sau chiến thắng Bạch Đằng 938 NGơ Quyền làm gì?

GV: Hướng dẩn HS vẽ sơ đồ máy nhà nước giải thích

-Vua có vai trị tro máy nhà nước?

HS: Đứng đầu triều đình, giải mặt ngoại giao, quân sư

GV:Em có nhận xét máy nhà nước thời Ngơ ? Thảo luận nhóm

- Kết luận: Còn đơn giản, sơ sài, bước đầu thể ý chí độc lập, tự chủ,

Hoạt động 2:

GV : Sau trị đất nước năm , Ngơ Quyền qua đời.Lúc tình hình đất nước ta thay đổi nào?

GV: Năm 950,Ngô Xương Văn dành lại vua song uy tín nhà Ngơ bị giảm sút khơng cịn ổn định

GV:Sứ qn gì?

- Là lực phong kiến dậy chiếm lĩnh vùng đất

Hoạt động 3:

Các sứ quân chiếm đống vị trí quan trọng khắp đất nước ,lien tiếp đánh lẩn đất nước loạn lạc điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm tiến đánh nước ta

Do vây việc thống đât nước việc cấp bách baqo hế

GV: Đinh Bộ Lĩnh ai?

Con thứ sử Đinh Cơng Trứ, Ninh Bình người thống lính qn đội

-Ơng làm để chuẩn bị dẹp yên 12 sứ quân HS: Tổ chức lực lượng ,rèn luyện vũ khí ,xây dựng Hoa Lư

GV: Trình bày trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh lược đồ

GV: Vì Đinh Bộ Lĩnh lại thống

1.Ngô Quyền dựng độc lập tự chủ

Năm 939 Ngơ Quyền lên ngơi vua -Đóng đo Cổ Loa

-Bộ máy nhà nước

2.Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước -Tình hình đất nước :

Loạn 12 sứ quân đất nước chia cắt, loạn lạc

-Nhà Tống có âm mưu xâm lược,

-Quá trình thống nhất:

+ Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư Liên kết với sứ quân Trần Lãm

12 sứ quân

HS: Được nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng sứ quân xin hàng hoạc bị đánh bại

GV: Việc Định Bộ Lĩnh dẹp n 12 sứ qn có ý nghĩa gì?

HS: Thống đất nước, lập lại hịa bình nước ,tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù

4 Củng cố giảng: Công lao Ngô Quyền đất nước buổi đầu độc lập 5.Hướng dẩn học tập nhà:Học bài, chuẩn bị

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ.

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu:

+ Thời Đinh – Tiền Lê, máy nhà nước xây dựng tương đối hồn chỉnh, khơng đơn giản thời Ngô Quyền

+ Nhà Tống xâm lược nước ta, chúng bị nhân dân ta đánh cho đại bại - Tư tưởng: Giáo dục cho HS:

+ Lịng tự hào, tự tơn dân tộc, ý thức độc lập tự chủ xây dựng kinh tế

+ Quý trọng truyền thống văn hóa ông cha, biết ơn người có cơng xây dựng, bảo vệ đất nước thời kì đầu

- Kỹ năng:

Bồi dưỡng kỹ sử dụng đồ học bài, trả lời câu hỏi kết hợp với xác định đồ

Vua

Quan võ Quan

văn

Thứ sử châu

Tuần:

Tiết PPCT: 12

Ngày soạn: 22/9/2013 Ngày dạy:

II Chuẩn bị : - GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ kháng chiến chống Tống lần - HS: SGK

III Tổ chức hoạt động lên lớp: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Bộ máy nhà nước thời Ngô tổ chức nào?

- Tình hình trị nước ta cuối thời Ngô?Công lao Ngô Quyền nước ta vào buổi đầu độc lập nào?

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

I Tình hình trị, qn sự.

Hoạt động giáo viên học- học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

HS: Xưng Hoàng đế, đặt tên nước, xây dựng kinh đơ…

GV giải thích tên nước Đại Cồ Việt

HS đọc đoạn in nghiêng SGK/28 quan sát H19

GDMT: Tại Đinh Bộ Lĩnh chọn Hoa Lư làm kinh đơ?

HS: trình bày theo SGK, kết hợp H19

GV: Việc nhà đinh đặt tên nước không dùng niên hiệu Trung quốc nói lên điều gì?

- Khẳng định người Việt có giang sơn, bờ cõi riêng

- Nước đại Cồ Việt độc lập, ngang hàng với trung quốc khơng phải nước phụ thuộc GV: Nhà Đinh có biện pháp để xây dựng đất nước?

HS: SGK

1 Công dẹp loạn 12 sứ quân tổ chức máy nhà nước thời Đinh

- Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi Hồng đế ( Đinh Tiên Hoàng), đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư.( Ninh Bình)

- Năm 970, vua Đinh đặt niên hiệu Thái Bình:

GV giảng: Thời Đinh nước ta chưa có luật pháp cụ thể, Nhà Đinh – Tiền Lê coi trọng luật pháp cho đặt vạc dầu sôi chuồng hổ trước điện , răn đe người

GV: Những việc làm nhà Đinh có ý nghĩa gì?

HS: Đưa đất nước phát triển buổi đầu độc lập

HS quan sát H18

GV: Vì nhân dân lập đền thờ vua Đinh? GDMT: ý thức giữ gìn tơn tạo di tích lịch sử

 Hoạt động 2:

GV: Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

HS: SGK

GV giải thích nhà Tiền Lê Hậu Lê HS đọc đoạn in nghiêng SGK/29

GV: Vì Lê Hồn suy tơn lên làm vua?

HS: SGK

GV: Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức nào?

HS trình bày

+ Xây dựng cung điện, đúc tiền + Sai sứ sang giao hảo với nhà Tống

- Công lao Đinh Bộ Lĩnh:

+ Có cơng lớn việc dẹp loạn 12 sứ quân

+ Đặt tên nước, chọn kinh đô, không dùng niên hiệu hoàng đế Trung quốc khẳng định đất nước ta “ nước Việt lớn”, nhà Đinh có ý thức xây dựng độc lập, tự chủ

2 Tổ chức quyền thời Tiền Lê

* Sự thành lập nhà Lê: - Lê Hoàn:

+ Sinh gia đình nghèo Thanh Hóa, bố mẹ sớm phải làm nuôi viên quan họ Lê,giúp Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Được vua Đinh phong chức Thập đạo tướng quân Điện tiền huy sứ

+ Đinh Tiên Hoàng mất, ơng làm phụ cho vua Đinh Tồn

- Trước nguy xâm lược nhà Tống, ông Thái hậu họ Dương quan lại đồng tình suy tôn lên làm vua, lập nên nhà Lê ( Tiền Lê)

* Tổ chức quyền:

GV: Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời Lê?

HS: Nhà Tiền Lê tiến thêm bước việc xây dựng quyền độc lập tự chủ hồn thiện quyền trung ương, chia laiụ đơn vị hành nước, trọng xây dựng quân đội

 Hoạt động 3:

GV: Quân tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào?

HS: SGK

GV sử dụng lược đồ kháng chiến chống Tống lần thứ tường thuật diễn biến

GV yêu cầu HS tường thuật lại

GV: Cuộc kháng chiến mang lại ý nghĩa gì? HS: Khẳng định quyền làm chủ đất nước

GV: Em có nhận xét cơng lao Lê Hồn nước ta?

quan trọng

- Cả nước chia thành 10 lộ, lộ có phủ châu

- Xây dựng quân đội ( 10 đội hai phận: cấm quân quân địa phương)

3 Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn

a Diễn biến:

- Đầu năm 981 quân Tống theo đường thủy, tiến đánh nước ta - Lê Hoàn trực tiếp tổ chức lãnh đạo kháng chiến

- Nhiều trận chiến diễn sông Bạch Đằng.Trên quân ta chặn đánh liệt Quân Tống đại bại

b Ý nghĩa:

- Biểu thị ý chí tâm chống ngoại xâm quân dân ta

- Chứng tỏ bước phát triển đất nước khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Cồ Việt

* Cơng lao Lê Hồn: tổ chức lãnh đạo kháng chiến chống Tống giành thắng lợi, có ý nghĩa lịch sử to lớn

4 Củng cố giảng: HS tường thuật lại diễn biến kháng chiến chống Tống 5.Hướng dẩn học tập nhà : Học bài, chuẩn bị phần II

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Kiến thức:

+ Các vua thời Đinh – Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp

+ Xã hội có nhiều thay đổi với phát triển kinh tế - Tư tưởng:

Giáo dục cho HS ý thức độc lập tự chủ nghiệp xây dựng đất nước, biết quý trọng truyền thống văn hóa ơng cha ta từ thời Đinh – Tiền Lê

- Kỹ năng:

Rèn kĩ phân tích rút ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn hóa thời Đinh – Tiền Lê II Chuẩn bị :

- GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh

- HS: SGK, Bảng phụ III Các bước lên lớp:

1 Ổn định: 7A1: 7A2: 7A3: 7A4

Kiểm tra kiến thức cũ:

- Nhà Đinh làm để xây dựng đất nước?

- Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn diễn nào? Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

II Sự phát triển kinh tế văn hóa.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

HS thảo luận:

Nhóm 1: Tình hình nơng nghiệp nước ta thời Đinh – Tiền Lê?

HS: dựa theo SGK

GV giảng: Thời Đinh – Tiền Lê, phần lớn ruộng đất ruộng đất công làng xã Nông dân làng xã chia ruộng đất để cày cấy, ngược lại họ có nghĩa vụ nộp thuế lính cho nhà vua

GV: giải thích “Tịch điền”

Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ

Tuần:

Tiết PPCT: 13

Ngày soạn: 25/9/2013 Ngày dạy:

GDMT: Công khẩn hoang thủy lợi có tác dụng gì?



công khai khẩn đất hoang, công việc thủy lợi góp phần xây dựng tinh thần ý thức lao động nhân dân ta

Nhóm 2: Các biện pháp nhà Lê đem lại kết gì?

HS: SGK

Nhóm 3: Em nêu vài nét tình hình thủ cơng nghiệp nước ta thời Đinh – Tiền Lê? HS: Dựa theo SGK trả lời

GV giới thiệu sản phẩm tiếng “ Chiếu Nga Sơn… Hà Đông”

GV liên hệ nghề cổ truyền “ Ai về…… đâm tiêu”

GV: Vì thủ cơng nghiệp phát triển?

HS: Đất nước độc lập, thợ thủ công lành nghề khơng cịn bị bắt sang Trung Quốc thời Bắc thuộc, tính cần cù kinh nghiệm nhân dân từ xưa

HS miêu tả cung điện Hoa Lư

Nhóm 4: Thương nghiệp có đặc điểm đáng ý?

HS: SGK

GV phân tích:

- Từ năm 976, thuyền bn nước ngồi vào nước ta dâng nhiều sản vật quý lạ cho vua Đinh xin tiếp tục trao đổi buôn bán 

a Nông nghiệp:

- Quyền sở hữu ruộng đất thuộc làng xã, theo tập tục chia cày cấy, nộp thuế, lính làm lao dịch cho nhà vua

- Việc đào vét kênh mương, khai khẩn đất hoang… trọng - Kết quả:

+ Nông nghiệp ổn định bước đầu phát triển, nghề trồng dâu tằm khuyến khích

+ Các năm 987,989 mùa

b Thủ công nghiệp:

- Xây dựng số xưởng thủ cơng: đúc tiền, chế vũ khí, may mũ áo, xây cung điện, chùa chiền

- Các nghề thủ công cổ truyền phát triển: dệt lụa, làm gốm

c Thương nghiệp:

- Nhiều trung tâm buôn bán chợ làng quê thành lập

ngành nghề thủ công nước phát triển số lượng mà chất lượng - Đến thời Tiền Lê đào thêm sông, đắp thêm đường … tạo thuận lợi cho buôn bán nước nước

GV: Việc thiết lập quan hệ bang giao với nhà Tống có ý nghĩa gì?

HS: Củng cố độc lập, tạo điều kiện cho ngoại thương phát triển

HS mô tả đền thờ vua Lê ( quan sát H20 SGK)

GDMT: giáo dục HS có ý thức giữ gìn, tơn tạo di tích lịch sử

GV: Ngun nhân thành công bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ?

HS: biện pháp nông nghiệp, thủ công nghiệp: đất nước độc lập, thợ thủ cơng lành nghề khơng cịn bị bắt đưa sang Trung Quốc

 Hoạt động 2:

GV: Xã hội thởi Đinh – Tiền Lê có tầng lớp nào?

HS: tầng lớp

GV: tầng lớp thống trị gồm ai? Tầng lớp bị trị gồm ai?

HS: trình bày sơ đồ chuẩn bị ( Bảng phụ)

2 Đời sống xã hội văn hóa: a Xã hội: tầng lớp

Tầng lớp thống trị

Vua Quan văn, võ Nhà sư

Tầng lớp bị trị

( Nông dân tự do, cày ruộng công làng xã)

GV hướng dẫn HS: nhận thấy phần chủ yếu xã hội nông dân Quyền lơi họ gắn với làng nước (do người nơng dân tự do, cày ruộng công làng xã), sống họ đơn giản, bình dị Cịn tầng lớp nơ tì, chiếm số lượng ít, họ có đời sống khổ cực, chịu bất cơng tầng lớp xã hội

GV: Tại thời kì nhà sư trọng dụng?

GV kể chuyện đối đáp nhà sư Đỗ Thuận với sứ thần nhà Tống

GV: Đời sống văn hóa người dân có đặc điểm gì?

HS: SGK

GV giới thiệu thêm: Vùng có lị vật, trai gái chuộng võ, ca hát  tinh thần thượng võ, lạc quan, yêu đời

b Văn hoá:

- Nho học chưa tạo ảnh hưởng, giáo dục chưa phát triển

- Đạo Phật truyền bá rộng rãi, chùa chiền xây dựng khắp nơi, nhà sư nhân dân q trọng - Nhiều loại hình văn hóa dân gian ca hát, nhảy múa, đua thuyền… tồn phát triển

4 Củng cố giảng:

- Nêu nét tình hình kinh tế nước ta thời Đinh – Tiền Lê - Đời sống xã hội văn hóa nhân dân thời Đinh –Tiền Lê

5.Hướng dẩn học tập nhà: - Học

- Chuẩn bị 10.( sưu tầm tư liệu Lý Công Uẩn)

IV Rút kinh nghiệm:………

………

CHƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( TK XI – ĐẦU TK XIII)

BÀI 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC.

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Bối cảnh đời nhà Lý, việc dời đô Thăng Long: nguyên nhân, ý nghĩa

+ Tổ chức máy nhà nước, tổ chức quân đội, luật nước ta sách đối nội, đối ngoại nhà Lý

- Tư tưởng:

+ Lòng tự hào dân nước Đại Việt

+ Ý thức chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - Kỹ năng:

Rèn luyện kĩ lập bảng, hệ thống kiện học II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Sơ đồ máy quyền thời Lý - HS: SGK, sơ đồ

III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4

Kiểm tra kiến thức: Kiểm tra 15 phút Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Nhà Lý thành lập hoàn cảnh nào?

HS: SGK

GV: Trình bày vài nét thân Lý Cơng Uẩn?

HS: trình bày dựa theo SGK

1 Nhà Lý thành lập

a Bối cảnh đời:

- Năm 1005, Lê Hoàn mất, Lê Long Đĩnh lên vua đến năm 1009 qua đời

- Triều thần chán ghét nhà Lê tôn Lý Công Uẩn lên vua Nhà Lý thành lập

Tuần:

Tiết PPCT: 14

Ngày soạn: 28/9/2013 Ngày dạy:

GV:Sau lên ngôi, Lý Công Uẩn tiến hành làm gì?

HS: Dời đơ, đặt lại quốc hiệu GV giải thích ý nghĩa niên hiệu

GV: Vì nhà Lý chọn thăng Long làm đất đóng đơ?

HS: Đọc Chiếu dời đô (SGK/35)

GV giảng: Thế kỉ XI, Thăng Long kinh đô nước Đại Việt cường thịnh, thành thị có quy mơ lớn khu vực giới Quyết định sáng suốt Lý Công Uẩn

GV liên hệ thực tế kỉ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội

GV: Tại nhà Lý lại giao chức vụ quan trọng cho người thân cận nắm giữ?

HS: Thực chế độ cha truyền nối, theo lệ: Ai cháu quan lại làm quan

GV: Nhà Lý tổ chức máy quyền nào?

HS: trình bày sơ đồ chuẩn bị

GV nhận xét hướng dẫn HS lập sơ đồ

Hoạt động 2:

b Lý Thái Tổ dời đô đại La, đổi tên thành thành Thăng Long ( 1010):

( vùng mặt đất rộng mà phẳng, đất cao mà sáng sủa, dân cư không khổ thấp trũng tối tăm, muôn vật tươi tốt phồn thịnh Xem khắp đất Việt nơi thắng đại, thực chất chỗ hội tụ quan yếu bốn phương Đúng nơi thượng đô kinh sư muôn đời.)

c Tổ chức máy nhà nước:

- 1054, đổi tên nước Đại Việt, xây dựng quyền quân chủ việc tổ chức mày nhà nước

- Trung ương: vua đứng đầu, quan đại thần, quan ban văn ban võ

- Địa phương: 24 lộ, lộ phủ, phủ huyên, huyện hương, xã



quyền quân chủ, khoảng cách quyền với nhân dân, vua với dân chưa sâu sắc Nhà Lý coi dân gốc rễ sâu bền

GV: Nhà Lý trọng đến luật pháp nào?

HS: Ban hành Bộ hình thư

GV giảng:Bơ luật gồm quy định chặt chẽ việc bảo vệ nhà vua, cung điện tài sản nhân dân

HS đọc đoạn trích lời nhận xét (SGK/37) luật Hình thư nêu cần thiết tác dụng luật

GV: Quân đội thời Lý tổ chức nào?

HS: SGK

HS phân biệt hình thức

GV giải thích sách “ngụ binh nơng.”

GV giảng: Bên cạnh việc tổ chức quân đội, ban hành pháp luật, nhà Lý cịn sử dụng số sách khác nhằm giữ vững an ninh quốc gia: liên kết với tù trưởng, sử dụng linh hoạt sách ngoại giao…( đối nội đối ngoại)

a Luật pháp:

Năm 1042, nhà Lý ban hành Bộ hình thư - luật thành văn nước ta:

+ Quy định chặt chẽ việc bảo vệ nhà vua cung điện

+ Xem trọng việc bảo vệ công tài sản nhân dân, nghiêm cấm việc giết mổ trâu bò, bảo vệ SXNN + Người phạm tội bị xử phạt nghiêm khắc

b Quân đội:

- Có quân vá quân thủy

- Vũ khí: giáo mác, dao, kiếm, cung, nỏ, máy bắn đá…

- Trong quân chia làm hai loại: cấm quân quân địa phương

c Chính sách đối nội, đối ngoại - Củng cố khối đoàn kết dân tộc - Đặt quan hệ ngoại giao bình thường với nhà Tống Cham-Pa

- Kiên bảo toàn lãnh thổ Củng cố giảng :

- Nhà Lý thành lập nào? Nhà Lý tổ chức quyền trung ương địa phương sao?

- Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống nhất? 5.Hướng dẩn học tập nhà:

- Học

- Chuẩn bị diễn biến kháng chiến chống Tống( 1075)

………

BÀI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

( 1075 – 1077)

I Mục tiêu:

- Kiến thức:HS hiểu được:

+ Âm mưu xâm lược nước ta thời nhà Tống

+ Hiểu tiến cơng, tập kích sang đất Tống (Giai đoạn 1- 1075) Lý Thướng Kiệt hành động tự vệ đáng ta

- Tư tưởng:

+ Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc, biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt

+ Bồi dưỡng lịng dũng cảm, nhân tình đoàn kết dân tộc - Kỹ năng:

+ Kỹ tường thuật diễn biến tiến công vào đất Tống + Nhận xét, đánh giá kiện lịch sử

II Chuẩn bị: - GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ kháng chiến chống Tống - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Nhà Lý thành lập nào? Nhà Lý tổ chức quyền trung ương địa phương sao?

- Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống nhất? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu bài.

I.Giai đoạn thứ

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

 Hoạt động 1: Nhà Tống âm mưu xâm lược nước

Tuần:

Tiết PPCT: 15

Ngày soạn: 30/9/2013 Ngày dạy:

HS theo dõi SGK/39

GV: Tình hình nhà Tống trước xâm lược Đại Việt

HS: dựa theo SGK trả lời

GV: Nhà Tống xâm lược Đại Việt để làm gì?

HS: giải khó khăn nước

GV: Để đánh chiếm đại Việt nhà Tống làm gì?

HS: SGK

 Hoạt động 2:

GV: Đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống, nhà Lý làm gì?

HS: Chủ trương tiến công trước để tự vệ GV: Em biết Lý Thường Kiệt?

HS: Nhận xét kế sách sáng tạo độc đáo: “Tiến công trước để tự vệ”

GV phân tích tình hình lúc qua câu nói Lý Thường Kiệt “ Ngồi yên …của giặc”

GV tường thuật diễn biến lược đồ HS tường thuật lại

GV: Cuộc tiến cơng có kết nào? HS: SGK

GV nhấn mạnh: Đây công để tự vệ nhà Lý cơng xâm lược

HS thảo luận: Vì nói tiến cơng để tự vệ

ta

- Từ TK XI, tình hình nhà Tống gặp nhiều khó khăn Nhà Tồng dùng chiến tranh để giải tình trạng khủng hoảng nước đưa nước ta trở lại chế độ đô hộ trước - Nhà Tống xúi giục Chăm-Pa đánh lên từ phía Nam, ngăn cản việc bn bán biên giới phía Bắc, dụ dỗ tù trưởng dân tộc

2 Tổ chức kháng chiến nhà Lý

a Sự chuẩn bị nhà Lý

- Nhà Lý cử Lý Thường Kiệt làm người huy, tổ chức kháng chiến

- Quân đội mộ thêm quân tăng cường canh phòng, luyện tập, làm thất bại âm mưu dụ dỗ nhà Tống

- Lý Thánh Tông Lý Thường Kiệt đem quân đánh Cham-Pa

- Chủ trương : tiến công trước để tự vệ”

b Diễn biến:

- 10/1075, Lý Thường Kiệt đem 10 vạn quân công vào châu Khâm, châu Liêm ( Quảng Đơng)

- Sau kéo qn cơng châu Ung( Quảng Tây)

công xâm lược?

- Ta công quân sự, kho lương thảo nơi quân tống tập trung lực lượng, lương thực, vũ khí để xâm lược Đại Việt

- Khi hồn thành mục đích quân ta rút nước

GV : Ý nghĩa công này? HS: Dựa vào SGK trả lời

4 Củng cố giảng:

HS tường thuật lại diễn biến kháng chiến giai đoạn lược đồ 5.Hướng dẩn học tập nhà:

- Học

- Chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

( 1075 – 1077) ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

HS nắm diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn chiến thắng to lớn quân dân Đại Việt

-Tư tưởng: Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị ngoại xâm

- Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ học trả lời câu hỏi II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ kháng chiến chống Tống - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Tuần:

Tiết PPCT: 16

Ngày soạn: 1/10/2013 Ngày dạy:

- Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta ? - Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ ?

3.Giảng kiến thức : * Giới thiệu bài.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt làm gì?

HS: bố trí lực lượng

GV minh họa lược đồ vị trí bố phòng GDMT: Tại Lý Thường kiệt chọn phòng tuyến sông Như Nguyệt?

HS: dựa theo SGK phân tích

GV mơ tả vài nét phịng tuyến sông Như Nguyệt theo lược đồ

GV tường thuật lại diễn biến chiến bắt đầu lược đồ

HS quan sát trình bày lại

HS đọc thơ thần bất hủ “Sông núi nước Nam…” sáng tác để động viên, khích lệ tinh thần tướng lĩnh lúc chiến đấu đầy gian khổ trước kẻ thù xâm lược

HS nêu ý nghĩa thơ Chứng tỏ thơ xứng đáng Tuyên ngôn độc lập

3 Trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt

a Chuẩn bị Nhà Lý:

Xây dựng phòng tuyến vị trí chiến lược biên giới ( dự đoán quân xâm lược định qua) sông Như Nguyệt.( đoạn sông ngắn án ngữ đường phía Bắc chạy Thăng Long)

b Diễn biến:

- Cuối 1076, nhà Tống cử đạo quân lớn theo hai đường thủy, tiến hành xâm lược Đại Việt

- 1/1077: 10 vạn quân quách Quỳ, Triệu Tiết huy vượt biên giới qua Lạng Sơn tiến xuống

- Quân Ta chặn đánh, đến trước bờ bắc sông Như Nguyệt quân Tống bị quân ta chặn lại

- Quân thủy nhà Tống bị quân ta chặn đánh vùng ven biển nên không tiến sâu vào để hổ trợ cho cánh quân - Quân Tống nhiều lần cơng vào phịng tuyến bị qn ta đẩy lùi - Quân Tống chán nản, chết dân chết mòn

đầu tiên nước nhà

GV: Kết kháng chiến nào?

HS: SGK

HS thảo luận:

Nhóm 1, 2: Em có suy nghĩ việc chủ động “giảng hòa” Lý Thường Kiệt?

- Đảm bảo mối quan hệ hòa hiếu hai nước

- Không làm tổn thương danh dự nước lớn, bảo đảm hịa bình lâu dài Nhóm 3, 4: Nét độc đáo cách đánh Lý Thường Kiệt? ( GDMT)

- Sáng tạo: dựa vào điều kiện tự nhiên để chiến đấu, bảo vệ Tổ quốc ( lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt, đánh vào ban đêm, đánh vào tinh thân quân giặc thơ thần)

- Cách kết thúc chiến tranh: giảng hịa GV: Thắng lợi có ý nghĩa gì?

HS: SGK

c Kết quả: ta chủ động kết thúc chiến tranh đề nghị” giảng hòa”, quân Tống chấp thuận đem quân nước

d Ý nghĩa: Nền độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững

4 Củng cố giảng:

- Vai trị dân tộc người kháng chiến chống Tống?

- Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa lịch sử chiến thắng này? 5.Hướng dẩn học tập nhà:Học kiểm tra tiết

IV.Rút kinh nghiệm:………

BÀI TẬP ( CHƯƠNG I VÀ II)

I Mục tiêu : - Kiến thức.:

+ Hệ thống kiến thức lịch sử giới trung đại lịch sử Việt Nam X- XI + Khắc sâu kiến thức bản, trọng tâm cho học sinh

- Kỹ :+ Rèn kĩ trình bày diễn biến theo đồ - Thái độ

+ Rèn cho học sinh nhớ kiện lịch sử tư logic, giúp học sinh có cách nhìn tồn diện lịch sử Việt Nam lịch sử giới

II Chuẩn bị :

Tranh ảnh, đồ giới Sgk, btls

III Các bước lên lớp : Ổn định :

Kiểm tra kiến thức cũ: Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi Hoạt động

- Thời gian hình thành, phát triển, suy vong xã hội phong kiến Châu Âu - Những phát kiến địa lí có tác động đến xã hội phong kiến Châu Âu?

+ Thúc đẩy thương nghiệp Châu Âu phát triển đem lại cho giai cấp tư sản Châu Âu nguồn lợi nhuận khổng lồ, nguyên liệu quý giá vàng, bạc, châu báu, đất đai, Châu Á, Phi, Mĩ La Tinh tan Châu Mĩ - Giai cấp tư sản đấu tranh chống phong kiến mở đầu lĩnh vực nào?

+ Phong trào văn hoá phục hưng, tơn giáo, góp phần thúc đẩy khởi nghĩa nhân dân bùng nổ, làm cho đạo

Kitô phân hố Kitơ giáo- cựu giáo Đạo tin lành- tơn giáo Hoạt động

- Thời gian hình thành, phát triển, suy

Châu Âu Phong kiến

- XHPK Châu Âu hình thành kỉ V-X

- Thời gian phát triển từ XI- XIV - XV - Thành thị trung đại - Kinh tế hàng hố

- Phát kiến địa lí

- Chủ nghĩa tư đời lòngchế độPK

- Thế kỉ XIV- XVI : suy vong

- đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến

2 Phương Đông phong kiến

- Hình thành kỉ III TCN – khoảng Tuần:

Tiết PPCT: 17

Ngày soạn: 3/10/2013 Ngày dạy:

vong chế độ phong kiến phương Đơng?

- Hãy so sánh với hình thành phát triển, suy vong chế độ phong kiến Châu Âu

+Ra đời sớm +Phát triển chậm

+Suy yếu kéo dài-> bị phương Tây xâm lược

- Hãy kể tên thành tựu đạt Trung Quốc ( Giấy, in, la bàn, thuốc súng> văn, thơ, khoa học, nghệ thuật, cổ trung _

- Thời gian đời phát triển?

- Những thành tựu văn hoá Ấn Độ, chữ Phạn

- Kể tên vương quốc Đông Nam Á: Inđônêxia, Mianma, Lào, CPC, Thái Lan, Việt Nam

Hoạt động

- Em nêu công lao Ngô Quyền

- Em nêu công lao Đinh Bộ Lĩnh - Vì Lê Hồn suy tôn làm vua?

- Lý Công Uẩn người nào?Vì X

- Thời gian phát triển X- XV - Thời gian suy yếu XVI- XIX

a.Trung Quốc phong kiến

- Hình thành kỉ III TCN Tần trải qua nhiều triều đại phong kiến với nhiều giai đoạn thăng trầm

- Phát triển mạnh kỉ X-XVI

- Suy yếu kỉ XVII- XIX

- Bị thực dân phương Tây xâm lược XIX- XX-> nửa thuộc địa

b.Ấn Độ thời phong kiến - Hình thành kỉ IV

- Phát triển từ IV- V đầu VI bị diệt vong bị người nước thống trị

+ XII bị người Thổ Nhĩ Kì thơn tính lập vương Triều hồi giáo Đêli + XVI bị người Mông Cổ thống trị lập vương triều hồi giáo Môgôn

+ XIX bị thực dân Ânh xâm lược-> thuộc địa Anh

c.Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- X kỉ đầu CN - X-XV phát triển

- XVI- XIX suy yếu bị thực dân xâm lược

3 Việt Nam từ X-XI - Ngô- Đinh- Tiền Lê- Lý

- 939 Ngô Quyền xây dựng độc lập

- 944 Ngô Quyền mất, Dương Tam Kha

- 950 Ngơ Xương Văn giành ngơi - 965 Chính quyền Ngơ suy yếu- loạn 12 sứ quân, Đinh Bộ Lĩnh thống nhất-Đinh

sao suy tôn làm vua?

- Thuật lại kháng chiến chống Tống 1075- 1077

- Hãy tìm nét độc đáo cách đánh Lí Thường Kiệt

- 979 Lê Hoàn- Tiền Lê

- 981 Kháng chiến chống Tống sông Bạch Đằng, xây dựng pháp triển kinh tế, xã hội

- 1009 Triều Tiền Lê chấm dứt - 1010 Lý Công Uẩn- Lý - Đại Việt 1054

+ Luật hình thư 1042

+ Xây dựng quân đội, xâydựng khối đoàn kết

+ Kháng chiến chống Tống 1075-1077.(Lý Thường Kiệt)

4 Củng cố giảng:

- Nêu kiện bật VN từ TK X –XI 5.Hướng dẩn học tập nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị Kiểm tra tiết

IV.Rút kinh nghiệm:

ÔN TẬP

I.Mục tiêu: -Kiến thức:

Hệ thống hóa kiến thức từ thời Ngô-Đinh-Tiền Lê đến thời Lý -Kĩ năng:Vẽ lược đồ thuật lại kháng chiến tiêu biểu

-Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khuật chống ngoại xâm dân tộc qua triều đại, ý thức tự chủ, tự cường dân tộc

II Chuẩn bị:

Bảng phụ sơ đồ máy nhà nước III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn đinh:

Tuần:

Tiết PPCT: 18

Ngày soạn: 3/10/2013 Ngày dạy:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:

-Trình bày diễn biến song Như Nguyệt

-Vì nhân dân ta kháng chiến chống Tống thặng lợi 3.Giảng kiến thức

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

Hoạt động 1:

GV: Sau chiến thắng Bạch Đằng 938, Ngơ Quyền làm gì?

-Vẽ sơ đồ máy nhà nước ?

-Tình hình nước ta cuối thời Ngơ sao? -Ai người dẹp loạn có cơng thống đất nước ? Trình bày trình thống đất nước?

-Nhà Tiền Lê đời hoàn cảnh nào? -Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tiền Lê? HS vẽ sơ đồ

GV: Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hoàn 981?

-Nêu thành tựu kinh tế, đời sống văn hóa thời Tiền Lê?

Hoạt động 2:

GV: Nhà Lý thành lập nào? Nhà Lý làm gì?

-Một em lên bảng vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lý?

-Trình bày kháng chiến chống Tống giai đoạn I (1075)

-Diễn biến kháng chiến chống Tống Giai đoạn II (1077)

-HS thảo luận nhóm rút kết luận : Bộ máy nhà nước ngày hoàn chỉnh, chặt chẽ

1.Nước ta thời Ngô-Đinh –Tiền Lê -Năm 939 Ngô Quyền lên vua, xây dựng đất nước

-Loạn 12 sứ quan -Đinh Bộ Lĩnh

-Năm 967 thống đất nước

-Hoàn cảnh nhà Lê thành lập, năm 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết nội lục đục Nhà Tống âm mưu xâm lược

-Diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hồn

-Thành Tựu kinh tế-văn hóa thời tiền Lê: *Kinh tế:

+ Nông nghiệp: + Thủ cơng nghiệp: +Thương nghiệp: *Văn hóa:

2.Thời Lý:

-Năm 1009 Lý Công Uẩn lên -Năm 1010 dời đô Đại La đổi tên Thăng Long

-Bộ máy nhà nước

-Diển biến giai đoạn I II

4.Củng cố giảng:

5.Hướng dẩn học tập nhà:

IV Rút kinh nghiệm:………

KIỂM TRA TIẾT

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Học sinh nắm kiến thức học

+ Giáo viên đánh giá mức độ lĩnh hội kiến thức học sinh +Hệ thống kiến thức học chương I II phần lich sử Việt Nam

- Tư tưởng:

Ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc đất nước buổi đầu độc lập - Kỹ năng:

Rèn kỹ làm trắc nghiệm, kích thích tư trả lời câu hỏi khó II Chuẩn bị:

- GV: đề kiểm tra

- HS: hệ thống kiến thức III Thiết kế đề bài:

A.TRẮC NGHIỆM: (3điểm)

**Theo em công lao Ngô Quyền ?(0,25đ) ##Đánh đuổi quân Nam Hán ,dành độc lập dân tộc ##Đánh đuổi quân Lương, giành độc lập dân tộc ##Đánh đuổi quân Tần ,thành lập nên nước Âu Lạc ##Thành lập nên nước Vạn Xuân

**Năm 939 Ngô Quyền lên vua chọn vùng đất làm kinh đô.(0,25đ) ##Cổ Loa

##Phong Châu ##Hoa Lư ##Đơng Đơ

**Ai người có cơng dẹp loạn 12 sứ quân , thống đất nước.(0,25đ) ##Đinh Bộ Lĩnh

##Trần lãm ##Ngô Quyền ##Ngô Xương Xí

**Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua đặt tên nước ?(0,25đ) Tuần: 10

Tiết PPCT: 19

Ngày soạn: 5/10/2013 Ngày dạy:

##Đại Cồ Việt ##Đại Việt ##Đại Ngu ##Vạn Xuân

**Lê Hoàn quê đâu ? (0,25đ) ##Ái Châu (Thanh Hóa)

##Từ sơn (Bắc Ninh) ##Hoa Lư (Ninh Bình) ##Thắng Long ( Hà Nội )

**Ai người rời đô từ Hoa Lư Thắng Long (0,25đ) ##Lý Cơng Uẩn

##Định Bộ Lĩnh ##Lê Hồn ##Ngơ Quyền

**Lý Lý Thái Tổ rời đô từ Hoa Lư Thăng long ? (0,25đ)

##Thăng Long nơi đất rộng mà phẳng ,thế đất cao lại sáng sủa, thuận lợi phát triến giao thông phát triến đất nước lâu dài

##Thăng long có cảnh đẹp ,khí hậu mát mẽ

##Thăng Long có địa hiểm yếu, thuận lợi cho việc bảo vệ đất nước ## đáp án

**Bộ luật Hình Thư đời vào năm nào? (0,25đ) ##1042

##1043 ##1044 ##1045

**Chính sách “Ngụ binh nơng ” (0,25đ) ##Gửi binh nhà nơng

##Binh lính tập trung địa điểm để luyện tập ##Bảo vệ vua kinh thành

##chia thành phận cấm quân quân địa phương

**Cuộc Kháng chiến chống quân Xâm Lược Tống nhà Lý giai đoạn thứ vào năm nào?(0,25)

##1075 ##1076 ##1077 ##1078

**Lý Thường Kiệt chọn sơng Như Nguyệt làm phịng tuyết chống quân xâm lược Tống (0,25đ)

##Cả đáp án

##Đây sông chặn ngang tất ngã đường từ Quảng Tây vào Thăng Long, ##Sông Như Nguyệt chiến hào tự nhiên khó vượt qua

##Phòng tuyến đắp đất cao ,vững có nhiều lớp dậu che dày đặc **Ý nghĩa kháng chiến nhà Lý chống quân xâm lược Tống : (0,25đ)

##Bảo vệ độc lập chủ quyền Đại Việt ##Mở rộng đất đai cho Đại Việt

##Cả đáp án sai B Phần tự luận(7đ)

Câu 1:Trình bày cơng lao Ngơ Quyền Đinh Bộ nước ta buổi đầu độc lập (2,5đ)

Câu 2: Chép lại thơ thần trận đánh sông Như Nguyệt ? Cho biết tác giả ?(1,5đ)

Câu 3: Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lý ? Nhận xét máy nhà nước thời Lý so với thời Đinh –Tiền Lê (3đ)

C.Đáp án chấm bài

A.Phần trắc nghiệm: Tất đáp án nằm phần lựa chọn B.Phần tự luận: Cần đạt ý sau:

Câu 1: Ngô Quyền: - Đánh đuổi quân Nam Hán kết thúc 1000 năm bắc thuộc ,bước đầu xây dựng độc lập chủ quyền dân tộc

-Đinh Bộ Lĩnh: dẹp loạn 12 sứ quân , thống đất nước Câu 2: Nam quốc sơn hà nam đế cư

Tuyệt nhiên định phận thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Như đẳng hành khan thủ bại thư Câu 3: Sơ đồ máy nhà nước thời lý

-Trung ương:

Vua

Quan văn Quan võ -Địa phương

24 lộ, phủ

Huyện

Hương Xã

- Nhận xét máy thời Lý so với thời Đinh- Tiền Lê + Được cố toàn vẹn

III.Ma trận kiểm tra tiết:

Cấp độ

Tên chủđề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề 1

Chương Số câu:6 SốĐiểm:3,75 =37,5% Số Số điểm 1,25 12,5% Số câu Số điểm 2,5 25% Số câu:6 SốĐiểm:3,75 =37,5%

Chủ đề 2 Chương Số câu:6 Số câu:9 Số điểm:6,75 =62,5% Số câu Số điểm 1,75 17,5% Số câu Số điểm 4,5 45% Số câu:9 Số điểm:6,75 =62,5%

Tổng số câu: 15

Tổng số điểm:10 Tỉ lệ 100%

Số câu Số điểm 1,25 12,5% Số câu Số điểm 2,5 25% Số câu Số điểm 1,75 17,5% Số câu Số điểm 4,5 45% Số câu:15 Số điểm:10 =100% Tuần: 10 Tiết PPCT: 20

Ngày soạn: 10/10/2013 Ngày dạy:

BÀI 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA.

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Bức tranh kinh tế, văn hóa,giáo dục xã hội thời Lý + Các nhân vật lịch sử cơng trình kiến trúc tiêu biểu

- Tư tưởng:

+ Giáo dục lòng tự hào dân tộc

+ Ý thức xây dựng, bảo vệ văn hóa dân tộc; ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ cho HS

- Kỹ năng:Làm quen với kỹ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập : Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4: Kiểm tra: Không Bài mới:

* Giới thiệu bài.

I.Đời sống kinh tế.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Dưới thời Lý, ruộng đất thuộc quyền sở hữu ai? Có khác với thời Đinh – Tiền Lê?

HS: - Thời Lý: vua

- Thời Đinh – Tiền Lê: làng xã HS thảo luận:

Nhóm 1: Nhà Lý có biện pháp để khuyến khích nơng nghiệp phát triển? HS: trình bày theo SGK /44,45

GDMT: Việc khai hoang có tác dụng gì? Nhóm 2: Việc nhà vua tổ chức lễ cày tịch

1.Sự chuyển biến nông nghiệp

- Nhà nước có nhiều biện pháp quan tâm SXNN:

+ Tổ chức lễ cày tịch điền + Khuyến khích khai hoang

điền có ý nghĩa gì?

Nhóm 3: Các sách nhà Lý mang lại kết gì?

HS: Mùa màng bội thu



Đó sách tiến bộ, có tác dụng sản xuất, buổi đầu dựng nước

Nhóm 4: Vì nơng nghiệp thời Lý phát triển?

HS: - Nhà nước có nhiều biện pháp quan tâm sản xuất nơng nghiệp

- Nhân dân chăm lo sản xuất HS quan sát H22 nêu nhận xét  Hoạt động 2:

HS đọc đoạn in nghiêng trang 45 SGK GV: Đoạn trích cho thấy nghề thủ cơng nào phát triển?

HS: Nghề dệt

GV: Qua việc thời đó? HS: Sản phẩm có giá trị cao

Liên hệ thực tế:kể tên ngành nghề thủ công truyền thống liên hệ địa phương nghề thủ cơng tiếng

GV: Vì nhà Tống?

HS: Nâng cao giá trị hàng nước HS quan sát H23 nêu nhận xét

GV: Bước phát triển thủ cơng nghiệp gì?

HS: Nhiều sản phẩm mới, kỹ thuật ngày cao

GV giới thiệu: số cơng trình kiến trúc tiếng Đại Việt như: chuông Quy Điền, tháp Báo Thiên (Hà Nội), vạc Phổ Minh (Nam Định)

GV: Việc buôn bán lúc sao? HS: SGK

GV: Tại buôn bán vùng hải đảo, biên giới?

HS: Ý thức cảnh giác nhà Tống

- Kết quả: nhiều năm mùa màng bội thu

2 Thủ công nghiệp thương nghiệp a Thủ công nghiệp:

- Nghề dệt, làm đồ gốm, xây dựng đền đài, cung điện… phát triển

- Nghề làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đồng, rèn sắt… mở rộng

- Nhiều cơng trình tiếng: chng Quy Điền, tháp Báo Thiên ( Hà Nội), vạc Phổ Minh.( Nam Định)

b Thương nghiệp:

GV giới thiệu qua cảng Vân Đồn, thuộc Quảng Ninh

GV giới thiệu xây dựng cảng Thạnh Phước ( Tân Uyên)

GV: Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao đổi với Đại Việt phản ánh tình hình thương nghiệp nước ta hồi nào?

HS: Thương nghiệp phát triển

GV: Vì kinh tế thời Lý có bước phát triển?

HS: SGK

ngoài mở mang trước

- Vân Đồn nơi buôn bán sầm uất

* Nguyên nhân phát triển: đất nước độc lập, hịa bình ý thức dân tộc động lực to lớn thúc đẩy phát triển

4.Củng cố giảng:

- Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

- Trình bày nét tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp nước ta thời Lý?

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II.( Sơ đồ phân hóa xã hội)

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Các giai tầng xã hội

+ Những thành tựu văn hóa tiêu biểu: lập văn Miếu, Quốc tử giám, mở khoa thi, nghệ thguật phát triển, đặc biệt kiến trúc điêu khắc

- Tư tưởng:

+ Giáo dục lòng tự hào dân tộc Tuần: 11

Tiết PPCT: 21

Ngày soạn: 12/10/2013 Ngày dạy:

+ Ý thức xây dựng, bảo vệ văn hóa dân tộc; ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ cho HS

- Kỹ năng:

Làm quen với kỹ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV + Sơ đồ xã hội - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập : Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tran kiến thức cũ:

- Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

- Những nét phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp nước ta thời Lý? Giảng kiến thức :

* Giới thiệu

II.Sinh hoạt xã hội văn hóa.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Ở thời Lý xã hội có giai cấp, tầng lớp nào? Đời sống họ sao? HS: Trình bày theo sơ đồ chuẩn bị GV nhận xét rút kết luận:

GV phân tích đời sống thành phần xã hội

GV giảng: So với thời Đinh – Tiền Lê, phân biệt đẳng cấp thời Lý sâu sắc hơn, số địa chủ nhiều hơn, số nơng dân tá điền bị bóc lột tăng thêm

 Hoạt động 2:

GV: Những kiện chứng tỏ đời giáo dục Đại Việt?

HS: SGK.( xây dựng Văn Miếu Quốc tử giám)

GV giới thiệu Văn Miếu

1 Những thay đổi mặt xã hội

- Vua quan phận GCTT, số quan lại, số dân thường trở thành địa chủ

- Thành phần chủ yếu xã hội nông dân, phải làm nghĩa vụ cho nhà nước nộp tô cho địa chủ, số khai hoang lập nghiệp nơi khác - Những người làm nghề thủ công sống rải rác làng xã , nộp thuế làm nghĩa vụ với nhà vua

- Nơ tì phục vụ cung điện, nhà quan

2 Văn hóa, giáo dục

- Năm 1070, Văn Miếu xây dựng Thăng Long

- Năm 1076, mở Quốc tử giám

GV: Vị trí đạo Phật thời Lý? HS: phát triển

GV :Hầu hết vua thời Lý sùng đạo Phật (SGK/48), có số vua Thái Tơng, Thánh Tông, Cao Tông, Huệ Tông tu

HS: Đọc chữ nhỏ SGK/48 Lý Công Uẩn cho xây dựng chùa cho phép 1000 người Thăng Long làm sư

GV giới thiệu: vua Lý Thánh Tông -người sáng lập phái Thiền tông Việt Nam: Phái Thảo Đường Nhà sử học Lê Văn Hưu (đời Trần) nêu vào đời Lý: “nhân dân nửa làm sãi, nước, chỗ có chùa”

GV: Các hoạt động văn hóa nhân dân nào?

HS: SGK

GV giảng: Cuộc sống nhiều nỗi vất vã, người nông dân thể tinh thần lạc quan yêu đời Họ đoàn kết, thương yêu Điều thể qua nét sinh hoạt văn hóa dân gian phổ biến khắp làng quê Việt Nam

GV: Về kiến thức điêu khắc, nhân dân ta thời Lý đạt thành tựu gì?

GV hướng dẫn HS quan sát nêu nhận xét hình 24,25 SGK

GV: Ở địa phương em có di tích lịch sử - văn hóa nào?

GDMT: giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn, tơn tạo di tích lịch sử địa phương

- Văn học chữ Hán bước đầu phát triển - Đạo phật phát triển, khắp nơi dựng chùa, tô tượng, đúc chuông

- Ca hát, nhảy múa, trò chơi dân gian, kiến trúc, điêu khắc… phát triển với phong cách nghệ thuật đa dạng, độc đáo linh hoat: chùa Một Cột, tượng phật A-di-đà, hình rồng thời Lý

* Những thành tựu văn hóa - nghệ thuật đánh dấu đời văn hóa riêng biệt dân tộc-văn hóa Thăng Long

4 Củng cố giảng:

- Xã hội thời Lý có thay đổi so với thời Đinh – Tiền Lê? - Giáo dục, văn hóa thời Lý phát triển sao?

- Em có nhận xét nghệ thuật thời Lý? 5.Hướng dẩn học tập nhà:

- Ôn tập lại chương I II

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

CHƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN. ( TK XIII- XIV)

BÀI 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm được:

+ Những nét trị, kinh tế, xã hội cuối thời Lý dẫn tới sụp đổ triều Lý Trần Cảnh lên vua, thiết lập triều đại Trần

+ Những nét tổ chức máy nhà nước, quân đội thời Trần ( quy củ thời Lý), nông nghiệp ( đắp đê, khai hoang), thủ công nghiệp ( hình thành phường, hội Thăng Long), thương nghiệp ( hình thành nhiều chợ trung tâm bn bán), văn hóa giáo dục thời Trần

- Tư tưởng:

+ Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bóc lột tinh thần sáng tạo xây dựng đất nước

+ Lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên ý thức kế thừa truyền thống dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ đồ, phương pháp so sánh, đối chiếu kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV: SGK, SGV

- HS: SGK, sơ đồ máy thời Trần III.Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định: 7A1: 7A2: 7A3: Tuần: 11

Tiết PPCT: 22

Ngày soạn: 14/10/2013 Ngày dạy:

7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Tình hình văn hóa, giáo dục thời Lý? 3.Giảng kiến thức :

* Giới thiệu

I.NHà Trần thành lập

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

 Hoạt động 1:

GV cho học sinh nhắc lại việc nhà Lý thành lập

GV: Nêu nét tình hình nhà Lý từ cuối kỉ XII – đầu kỉ XIII?

HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK/50 sa đọa vua quan nhà Lý

GV: Tình hình dẫn đến hậu gì? HS: SGK

GV: Nhà Lý phải làm để giải khó khăn?

HS: SGK

GV: Nhà Trần thành lập nào?

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/51 Trần Cảnh GV hướng dẫn HS nhận thấy nhà Trần thành lập cần thiết hoàn cảnh lịch sử nước Đại Việt Điều chứng minh phần sau

 Hoạt động 2:

GV: Sau lên nắm quyền nhà Trần làm gì? HS: dẹp yên rối loạn, tổ chức lại máy nhà nước

GV: Bộ máy nhà nước tổ chức nào?

HS: Trình bày sơ đồ chuẩn bị

GV giảng: Bộ máy quan lại thời Trần giống thời Lý, chế độ quân chủ trung ương tập quyền, gồm cấp

1 Nhà Trần thành lập

- Từ cuối kỉ XII, nhà Lý suy yếu, quyền khơng chăm lo đời sống nhân dân, quan lại ăn chơi sa đọa - Hậu quả:

+ Kinh tế khủng hoảng, mùa, dân li tán

+ Một số lực phong kiến địa phương dậy Nhà Lý phải dựa vào lực họ Trần để chống lại lực lượng loạn

- Tháng 12 năm Ất Dậu (Đầu năm 1226), Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh Nhà Trần thành lập

2 Xây dựng máy quan lại tổ chức đơn vị hành

GV giải thích chức “ Thái Thượng Hoàng”

GV: Bộ máy nhà nước có điểm khác thời Lý?



Chế độ tập quyền củng cố thời Lý  Hoạt động 3:

GV: Những nét pháp luật thời Trần HS: SGK

GV hướng dẫn HS thấy điểm giống khác luật pháp thời Trần so với luật pháp thời Lý khía cạnh: nội dung quan thực pháp luật

HS theo dõi nêu nhận xét pháp luật thời Trần (Nhà Trần quan tâm đến pháp luật, trọng sửa sang luật pháp, tăng cường quan pháp luật Sự cách biệt vua, quan dân chúng chưa thật sâu sắc)

ương tập quyền gồm cấp: triều đình, đơn vị hành trung gian từ lộ, phủ, huyện, châu cấp hành sở xã

- Thời Trần thực chế độ Thái Thượng Hoàng

- Đặt thêm số quan: Quốc sử viện, Thái y viện, Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ…

- Cả nước chia thành 12 lộ

- quý tộc họ Trần phong vương hầu ban thái ấp

3 Pháp luật thời Trần

- Ban hành luật mới: Quốc triều hình luật Nội dung giống luật thời Lý bổ sung thêm Luật xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản

- Cơ quan pháp luật tăng cường hồn thiện, đặt quan thẩm hình viện để xử kiện

4 Củng cố giảng: HS nhắc lại thành lập nhà Trần 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII ( TIẾP THEO)

Tuần: 12 Tiết PPCT: 23

Ngày soạn: 16/10/2013 Ngày dạy:

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm được:

+ Những nét trị, kinh tế, xã hội cuối thời Lý dẫn tới sụp đổ triều Lý Trần Cảnh lên vua, thiết lập triều đại Trần

+ Những nét tổ chức máy nhà nước, quân đội thời Trần ( quy củ thời Lý), nông nghiệp ( đắp đê, khai hoang), thủ cơng nghiệp ( hình thành phường, hội Thăng Long), thương nghiệp ( hình thành nhiều chợ trung tâm bn bán), văn hóa giáo dục thời Trần

- Tư tưởng:

Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc công xây dựng, củng cố phát triển đất nước thời Trần

- Kỹ năng: Kỹ so sánh kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh - HS: SGK

III Các bước lên lớp: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? - Mô tả máy nhà nước thời Trần

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

II.Nhà Trần xây dựng quân đội cố quốc phòng. Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Vì thành lập nhà Trần quan tâm đến việc xây dựng quân đội củng cố quốc phòng?

HS: Đất nước đứng trước nguy ngoại xâm

GV: Quân đội thời Trần tổ chức nào?

HS: SGK

HS phân biệt cấm quân quân lộ

Cấm quân Quân lộ

1 Quân đội thời Trần

- Tuyển chọn trai tráng khỏe mạnh quê hương nhà trần

- Bảo vệ kinh thành, triều đình, nhà vua

- Ở đồng gọi binh

- Miền núi: phiên binh

- Ở làng xã: hương binh

- Quân vương hầu

GV: Tại nhà Trần kén chọn người quê họ Trần vào cấm quân?

HS: Tăng độ tin cậy việc bảo vệ triều

GV: Quân đội tuyển chọn theo sách chủ trương gì?

HS: SGK

“ Ngụ binh nơng”: cho binh lính luân phiên làm ruộng làng xã lúc thời bình Lúc có chiến tranh huy động tất chiến đấu

GV: Quân đội học tập gì? HS: SGK

HS quan sát H27 SGK – Hình chiến binh thời Trần (SGK/52)

HS quan sát tranh

GV: Nhà Trần cẩn trọng việc bảo vệ lãnh thổ quốc gia biểu nào? HS: SGK

HS thảo luận: Việc xây dựng quân đội thời Trần có giống khác thời Lý?

GV liên hệ thực tế việc xây dựng quân đội, quốc phòng nay, nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc thời bình

 Hoạt động 2:

GV: Nhà Trần có chủ trương để phát triển nơng nghiệp?

HS: SGK

GDMT: Những công việc nhằm mục đích gì?( mở rộng diện tích sản xuất, tránh thiệt hại, đảm bảo tưới tiêu cho đồng ruông) GV liên hệ thực tế công tác tránh lũ lụt

- Quân đội tuyển theo sách “ ngụ binh nơng”, chủ trương “qn lính cốt tinh nhuệ, khơng cốt đơng”, xây dựng tinh thần đồn kết

- Quân đội học tập binh pháp luyện tập võ nghệ

- Bố trí tướng giỏi, quân đông vùng hiểm yếu, biên giới phía Bắc

2 Phục hồi phát triển kinh tế a.Nông nghiệp:

- Đẩy mạnh công khẩn hoang - Đắp đê phịng lụt, đào sơng, nạo vét kênh

nay

GV: Em có nhận xét chủ trương phát triển nơng nghiệp nhà Trần?

HS: Các biện pháp đề kịp thời, phù hơp mang lại kết tốt

GV: Trình bày khái qt tình hình thủ cơng nghiệp nước ta thời Trần?

HS: SGK

HS quan sát H28 nhận xét

HS: Liên hệ ngành nhề cổ truyền địa phương: sơn mài, điêu khắc gỗ, gốm sứ

( tranh)

GV: Việc bn báo nước với nước ngồi diễn nào?

HS: SGK

HS quan sát tranh

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/54 cảnh buôn bán tấp nập Hội Thống, Vân Đồn

GV: Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp nước ta thời Trần?

HS:Thịnh đạt nhiều so với trước Kết luận:

- Nhà Trần thay nhà Lý thực nhiều biện pháp, chủ trương tích cực để xây dựng quân đội phát triển kinh tế?

- Những chủ trương, biện pháp nói với tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân ta đưa Đại Việt kỉ XIII trở thành quốc gia hùng cường, có quân đội quốc phịng vững mạnh, có kinh tế phát triển

- Kết quả: nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển

b.Thủ công nghiệp:

Các xưởng thủ công nhà nước nhân dân phục hồi phát triển đúc đồng, làm giấy, làm gốm, chế tạo vũ khí…

c.Thương nghiệp:

- Ở làng xã, chợ mọc lên ngày nhiều

- Ở Thăng Long bên cạnh Hoàng Thành có 61 phường

- Bn bán với nước phát triển cảng Vân Đồn.( Quảng Ninh)

4 Củng cố giảng : HS làm tập

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỈ XIII)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu:

+ Sức mạnh quân quân Mông-Nguyên + Âm mưu xâm lược Đại Việt qn Mơng Cổ

+ Chủ trương, sách việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ

-Tư tưởng:

+ Giáo dục cho học sinh ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí dũng cảm quân dân ta

+ Lòng tự hào truyền thống dân tộc ta - Kỹ năng:

+ Rèn kỹ sử dụng lược đồ

+ Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ kháng chiến chống quân Mông Cổ - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Chủ trương, biện pháp xây dựng quân đội nhà Trần? Tuần: 12

Tiết PPCT: 24

Ngày soạn: 18/10/2013 Ngày dạy:

- Tình hình kinh tế thời Trần có đặc điểm gì? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

I.Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân Mông Cổ (1258) Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV giới thiệu sơ lược trình hình thành quốc gia Mông Cổ

HS quan sát H.29 – Hình vẽ qn Mơng Cổ (SGK/55) nêu điểm đặc trưng đội quân

GV đọc cho học sinh nghe tàn bạo quân Mông – Nguyên nước bị xâm lược.( SGV/ 86)

GV: Em có nhận xét Mơng Cổ? HS: SGK

GV: Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

HS: Dùng Đại Việt để xâm chiếm Trung Quốc

Hoạt động 2:

GV: Trước tiến hành xâm lược nước ta, qn Mơng Cổ có hành động gì?

HS: SGK

GV: Thái độ vua Trần sao? Em nghĩ hành động vua Trần?

HS: SGK

GV dùng lược đồ kháng chiến lần để trình bày diễn biến kháng chiến anh dũng quân dân ta chống quân xâm lược Mông Cổ

HS tường thuật lại lược đồ

GV: Em có nhận xét chủ trương “vườn không nhà trống”?

GDMT: Cuộc kháng chiến diễn khắp nước ta: miền ngược, miền xuôi, kinh thành

1 Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ

- Quân Mông Cổ với lực lượng quân mạnh hiếu chiến liên tiếp xâm lược thống trị nhiều nước châu Á, châu Âu

- 1257, Mông Cổ đánh Nam Tống nhằm xâm chiếm toàn Trung Quốc Để đạt mục đích qn Mơng Cổ xâm lược Đại Việt trước đánh thẳng lên phái nam Trung Quốc

2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ

a Chuẩn bị nhà Trần

- Nhà Trần ban lệnh cho nước sắm sửa vũ khí, đội dân binh thành lập, ngày đêm luyện tập - Bắt giam sứ giả Mông Cổ, ban lênh cho nước chuẩn bị chống quân xâm lược

- Chủ trương đánh giặc đắn: huy động toàn dân tham gia kháng chiến

b Diễn biến

Thăng Long

GV: Kết kháng chiến HS: SGK

HS thảo luận: Vì qn Mơng Cổ mạnh mà bị quân ta đánh bại?

- Điều kiện địa lý thuận lợi, đường lối kháng chiến đắn

- Sự kiên kháng chiến nhân dân ta - Nhân dân đoàn kết

- Quân giặc chủ quan

GV: Qua kháng chiến em rút học gì?

HS: - Khi giặc mạnh ta rút lui

- Khi giặc gặp khó khăn, ta phản cơng

- Qn giặc theo đường sông Thao xuống Bạch Hạc ( Phú Thọ) bị quân ta chặn đánh Bình Lệ Nguyên.( Vĩnh Phúc)

- Nhà Trần chủ trương rút khỏi kinh thành Thăng Long thực “vườn không nhà trống”

- Quân Mông Cổ thiếu lương thực, bị quân ta chống trả nên lực lượng bị tiêu hao dần

- Nhà Trần mở phản công lớn Đông Bộ Đầu ( Hà Nội ngày nay)

c Kết quả:

- Ngày 29-1-1258 quân Mông Cổ thua trận rút nước

- Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân Mông Cổ kết thúc thắng lợi

4.Củng cố giảng:

- Quân Mơng Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? - HS trình bày lại diễn biến lược đồ

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN

(THẾ KỈ XIII) ( TIẾP THEO) Tuần: 13

Tiết PPCT: 25

Ngày soạn: 20/10/2013 Ngày dạy:

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Nguyên + Quân đội Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

-Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ sử dụng lược đồ

+ Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ kháng chiến chống quân Nguyên lần ( 1285) - HS: SGK, diễn biến kháng chiến

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Dựa vào lược đồ, trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ - Tại quân Mông Cổ mạnh mà thất bại? Sự kiện cụ thể biểu tinh thần tâm chống giặc quân dân ta kháng chiến lần

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

II Cuộc kháng chiến lẩn hai chống quân xâm lược Nguyên ( 1285) Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV giảng: Năm 1279 sau thơn tính nhà Tống vua Mơng Cổ lập nhà Nguyên đặt thống trị toàn Trung Quốc Vua Nguyên Hốt Tất Liệt riết chuẩn bị xâm lược Đại Việt Cham-pa

GV: Hốt Tất Liệt chủ trương xâm lược Cham-pa Đại Việt nhằm mục đích gì? Tại qn Ngun đánh Cham-pa trước đánh Đại Việt?

HS: SGK

1 Âm mưu xâm lược Cham-pa Đại Việt nhà Nguyên

- Năm 1279, Mông Cổ tiêu diệt Nam Tống Trung Quốc hoàn toàn bị Mông Cổ thống trị

- Năm 1271: Hốt tất Liệt lập nhà Nguyên

GV giới thiệu khái quát công 10 vạn quân Nguyên vào Cham-pa năm 1283  Hoạt động 2:

GV: Biết tin quân Nguyên xâm lược nước ta nhà Trần làm gì?

HS: SGK

GV: Trong hội nghị có kiện xảy ra? HS: Trần Quốc Toản bóp nát cam

GV: Em có nhận xét hành động này? HS: Lòng yêu nước sâu sắc…

GV: Nhà Trần chuẩn bị quân cho kháng chiến?

HS: SGK

GV: Sự kiện thể ý chí chiến quân dân nhà Trần?

- Hành động Trần Quốc Toản - Câu trả lời bơ lão

- Chiến sĩ thích vào cánh tay hai chữ “ Sát Thát”

 Hoạt động 3:

GV: Lực lượng quân giặc lúc nào?

HS: Đông, mạnh lần

GV tường thuật diễn biến lược đồ HS tường thuật lại

GV trình bày thêm: Sau chiến thắng chống quân xâm lược Nguyên lần thứ 2, ngày 6/ năm Ất Dậu (1285), hai vua Trần Thái Tông Trần Thánh Tông trở Kinh sư khúc ca khải hồn Trong khí hào hùng chiến cơng đó, Thượng tướng Trần Quang Khải đọc thơ tiếng ghi lại khí phách hào hùng quân dân đại Việt:

“Đoạt sáo Chương Dương độ,

phồi hợp đánh Đại Việt

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến

- Triệu tập Hội nghị Bình Than ( Hải Dương ) để bàn kế đánh giặc

- Trần Quốc Tuấn giao huy kháng chiến viết Hịch tướng sĩ động viên tinh thần chiến đấu

- Đầu năm 1285, vua Trần mở Hội nghị Diên Hồng ( Thăng Long) bàn kế đánh giặc

- Cả nước lệnh chuẩn bị sẵn sàng, quân đội tập trận lớn Đông Bộ Đầu

3 Diễn biến kết kháng chiến

a Diễn biến:

- Cuối tháng 1-1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào Đại Việt

- Quân ta Trần Hưng Đạo huy lui Vạn Kiếp ( Hải Dương), sau lui Thăng Long thực “ vườn không nhà trống”, rút Thiên Trường ( Nam Định)

Cầm Hồ Hàm tử quan Thái bình tu trí lực, Vạn cổ cựu giang san”

GV: Kết cuốc kháng chiến nào? HS: SGK

GDMT: Địa lợi, nhân hòa  thắng lợi

HS thảo luận: Sự thông minh, sáng tạo nhân dân ta kháng chiến?

- Tránh giặc mạnh: vừa cản giặc, vừa rút lui để bảo toàn lực lượng

- Thực vườn không nhà trống

- Khi thời đến, quân giặc lâm vào bị động, ta phản cơng

An, Thanh Hóa

+ Thốt Hoan đánh xuống phía nam tạo “ gọng kìm” để tiêu diệt chủ lực bắt sống vua Trần

- Quân ta chiến đấu dũng cảm quân Nguyên rút Thăng Long lâm vào bị động

- Tháng 5-1285, quân ta bắt đầu phản công, thắng giặc Tây Kết, Hàm Tử, Chương Dương giải phóng Thăng Long

b Kết quả:

- Sau tháng phản công quân ta đánh tan 50 vạn quân Nguyên - Cuộc kháng chiến lần thứ hai kết thúc thắng lợi

4 Củng cố giảng: HS trình bày lại diễn biến lược đồ 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần III

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN

(THẾ KỈ XIII) ( TIẾP THEO) Tuần: 13

Tiết PPCT: 26

Ngày soạn: 22/10/2013 Ngày dạy:

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Sự tâm xâm lược Đại Việt lần quân Nguyên

+ Vua Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh Vân Đồn, Bạch Đằng

-Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ sử dụng lược đồ

+ Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ kháng chiến chống quân Nguyên lần ( 1287-1288) - HS: SGK, diễn biến kháng chiến

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:

- Những công việc nhà Trần chuẩn bị chống quân Ngun lần 2?

- Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên lược đồ?

3 Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

III.Cuộc kháng chiến lần ba chống quân xâm lược Nguyên ( 1287-1288)

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV trình bày tóm tắt tham vọng nhà Nguyên xâm lược Đại Việt lần



Đình việc xâm lược Nhật Bản để tập trung công Đại Việt

GV: Cùng HS phân tích bên cạnh chuẩn bị chu đáo lực lượng, nhà Ngun khơng cịn khinh thường nước ta nhỏ bé chứng tỏ qua lời dặn Hốt Tất Liệt với Thốt Hoan: “Khơng cho Giao Chỉ nước nhỏ mà khinh thường”



Một chuẩn bị kĩ lưỡng, cho thấy ý đồ tâm thơn tính Đại Việt giặc Nguyên

1 Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt - Sau lần xâm lược Đại Việt thất bại, vua Nguyên lệnh đình công Nhật Bản, tập trung lực lượng để đánh Đại Việt lần thứ ba - Cuối 12/1287: 30 vạn quân thủy, tiến đánh Đại Việt

+ Quân Thoát Hoan huy vượt biên giới đánh vào Lạng sơn, bắc Giang., kéo Vạn Kiếp

GV: Nêu số dẫn chứng xâm lược Đại Việt lần nhà Nguyên?

HS: SGK

GV tường thuật lược đồ tiến công quân Nguyên

GV: Nhà Trần làm trước xâm lược quânh Nguyên lần 3?

HS: SGK

 Hoạt động 2:

GV: Vì mã Nhi khơng bảo vệ đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ?

HS: SGK

GV tường thuật trận Vân Đồn lược đồ GV yêu cầu HS tường thuật lại

GV: Theo em, ý nghĩa tác dụng chiến thắng Vân Đồn kháng chiến lần gì?

- Làm thất bại chủ trương dựa vào lương thực để đánh lâu dài vủa quân Nguyên

- Quân giặc khó khăn, tạo thời cho quân Trần phản công tiêu diệt quân Nguyên

 Hoạt động 3:

GV: Sau trận Vân Đồn, tình quân Nguyên nào?

HS: Bị động, khó khăn, thiếu lương thực GV: Khơng thấy đồn thuyền lương đến Thốt Hoan làm gì?

HS: SGK

GV: Vua Trần làm gì?

HS: mở phản công mai phục sông Bạch Đằng

GV: Vì vua Trần lại chọn sơng Bạch Đằng

HS: SGK

GV dựa vào phần chữ nhỏ SGK/65 hình 33, GV HS phân tích địa sơng Bạch Đằng tài tình việc bố trí trận địa

- Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị, tăng cường quân nơi hiểm yếu vùng biên giới vùng biển

2.Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ

- Diễn biến: Trần Khánh Dư huy quân mai phục, đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ đến bị quân ta chặn đánh

- Kết quả: Phần lớn thuyền lương giặc bị đắm, số lại bị quân ta chiếm

3 Chiến thắng Bạch Đằng a Tình hình quân giặc:

- Cuối 1-1288: Thoát Hoan vào Thăng Long

- Sau trận Vân Đồn, tình qn Ngun ngày khó khăn Thốt Hoan định rút quân nước từ rút quân nước theo hai đường thủy,

b Diễn biến

- Nhà Trần mở phản công hai mặt trận thủy,

cọc quân mai phục Trần Quốc Tuấn GDMT: Lợi dụng địa sông Bạch Đằng nhà Trần bố trí trận địa bãi cọc

GV tường thuật diễn biến lược đồ yêu cầu HS trình bày lại

HS thảo luận: Cách đánh nhà Trần lần có giống khác lần 2?

* Giống:

- Tránh giặc mạnh lúc đầu, chủ động vừa đánh vừa rút lui để bảo tồn lực lượng, chờ thời phản cơng tiêu diệt giặc

- Thực “vườn không nhà trống.” * Khác:

- Tập trung tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ dồn giặc vào bị động, khó khăn

- Chủ động bố trí trận địa bãi cọc sông Bạch Đằng để tiêu diệt thuyền chiến giặc đánh bại ý đồ xâm lược nhà Nguyên nước ta

GV: Trận Bạch Đằng ý nghĩa gì? HS: SGK

GV: So sánh cách đánh giặc sông Bạch Đằng Ngô Quyền?

Kiếp theo hướng Lạng Sơn TQ bị quân ta liên tục chặn đánh

- Kết quả: kháng chiến kết thúc thắng lợi

4 Củng cố giảng:

- Trình bày diễn biến lược đồ - Điểm khác lần so với lần 2?

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần IV

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

Tuần: 14 Tiết PPCT: 27

Ngày soạn: 25/10/2013 Ngày dạy:

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỈ XIII) ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Vì TK XIII lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân Đại Việt giành thắng lợi

+ Ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Tư tưởng:

+ Bồi dưỡng cho học sinh niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc + Bài học kinh nghiệm tinh thần đoàn kết dân tộc

- Kỹ năng:

Phân tích, so sánh kiện lịch sử nhân vật lịch sử qua lần kháng chiến II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Ca dao, tục ngữ tinh thần đoàn kết - HS: SGK, ca dao, tục ngữ

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ:

- Trình bày diễn biến kết chiến thắng Bạch Đằng lược đồ?

- Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng? Cách đánh lần thứ có giống khác so với lần thứ 2?

3.Giảng kiến thức : * Giới thiệu bài.

IV Nguyên nhân tháng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên-Mông

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Vì lần kháng chiến nhà Trần giành thắng lợi?

HS: SGK

GV: Nêu dẫn chứng tham gia thành phần dân tộc?

HS: nêu lại kiện

GV: Nhà Trần chuẩn bị gì?

1 Nguyên nhân thắng lợi

- Tất tầng lớp nhân dân, thành phần dân tộc tham gia đánh giặc, bảo vệ quê hương đất nước tạo thành khối đại đồn kết tồn dân, q tộc, vương hầu hạt nhân

HS: SGK

GV: Cách đánh sáng tạo thể điểm nào?

HS: SGK

HS quan sát H34 SGK

GV: Nêu đóng góp Trần Quốc Tuấn lần kháng chiến?

HS: SGK

 Hoạt động 2:

GV nhấn mạnh: Quân Mông – Nguyên vào xâm lược nước ta với lực lượng mạnh, so sánh lực lượng chênh lệch lần quân ta giành thắng lợi GV: Thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nào?

HS: SGK



Điều khẳng định sức mạnh dân tộc Việt Nam, có ý nghĩa nâng cao lịng tự hào, tự cường đáng dân tộc ta, củng cố niềm tin nhân dân

HS tìm ca dao, tục ngữ tinh thần đồn kết

GV nhấn mạnh: “lịng tự hào, tự cường đáng”

- Liên hệ: Chúng ta phải đối đầu với đế quốc như: Pháp – Nhật – Mĩ - Liên hệ: Nhà nước ta ngày nhà nước dân, dân dân; chủ trương nhà nước: “dân giàu, nước mạnh, xã hội

mặt cho kháng chiến Nhà Trần quan tâm chăm lo sức dân, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân nhiều biện pháp để tạo nên gắn bó triều đình nhân dân

- Tinh thần hy sinh, chiến thắng tồn dân mà nịng cốt qn đội

- Chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo vương triều Trần: Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải, Trần Khánh Dư buộc giặc từ mạnh chuyển dần sanh yếu, từ chủ động chuyển sang bị động để tiêu diệt chúng giành thắng lợi

2.Ý nghĩa lịch sử

- Đập tan tham vọng ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Mơng - Ngun, bảo vệ độc lập, tồn vẹn lãnh thổ chủ quyền quốc gia dân tộc

- Thể sức mạnh dân tộc, đánh bại kẻ thù xâm lược, góp phần nâng cao lòng tự hào dân tộc, củng cố niềm tin cho nhân dân…

công bằng, dân chủ, văn minh”,…

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa: “Khoan thư sức dân làm kế sâu rễ bền gốc, thượng sách giữ nước” (Đại Việt sử kí toàn thư)

4.Củng cố giảng:

- HS nhắc lại nguyên nhân ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

- Công lao to lớn người anh hùng Trần Quốc Tuấn 5.Hướng dẩn học tập nhà:Học bài, chuẩn bị 15

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN.

I Mục tiêu: - Kiến thức: HS cần nắm được:

+ Sau kháng chiến chống quân Mơng – Ngun, Đại Việt phải trải qua nhiều khó khăn kinh tế, xã hội

+ Những sách, biện pháp tích cực vương triều Trần tinh thần lao động cần cù nhân dân ta, kinh tế-xã hội Đại Việt phục hồi phát triển nhanh chóng

- Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên - Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: Tuần: 14

Tiết PPCT: 28

Ngày soạn: 27/10/2013 Ngày dạy:

7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên?

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

I.Sự phát triến kinh tế.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Sau chiến tranh nhà Trần có sách để phục hồi phát triển nông nghiệp? HS: SGK

GV giải thích khái niệm “điền trang”, “ thái ấp”

GDMT: Việc khai khẩn đất hoang, củng cố đê điều có tác dụng gì?

GV: Tại ruộng đất tư thời Trần nhiều?

HS: - Chính sách khai hoang

- Nhà nước quan tâm cấp ruộng



ruộng đất công làng xã chiếm ưu nguồn thu nhập nhà nước

GV: Tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp thời Trần có đặc điểm gì?

HS: SGK

HS quan sát H35,36 SGK so sánh H23 HS: Sản phẩm đẹp hơn, trình độ kỹ thuật cao tinh xảo

Liên hệ thực tế: Kể tên làng nghề thủ công truyền thống nước ta Bình Dương

GV gợi mở cho HS lý giải việc hạn chế bn bán với người nước ngồi mà tập trung số điểm quy định

HS thảo luận: Xã hội thời Trần phân hóa nào?

GV kết luận: Xã hội thời Trần có phân

1 Tình hình kinh tế sau chiến tranh a Nông nghiệp:

- Công khai khẩn đất hoang, thành lập làng xã mở rộng, đê điều củng cố

- Các vương hầu, quý tộc chiêu tập dân nghèo khia hoang lập điền trang - Nhà Trần ban thái ấp cho quý tộc

b Thủ công nghiệp:

TCN nhà nước trực tiếp quản lý phát triển mở rộng nhiều ngành nghề: làm đồ gốm tráng men, dệt vải, chế tạo vũ khí, đóng thuyền biển

c Thương nghiệp:

- Buôn bán tấp nập, chợ mọc lên nhiều nơi

hóa mạnh mẽ ngày sâu sắc, đưa đến đặc điểm máy nhà nước thời Trần mang tính đẳng cấp sâu sắc nhà nước quân chủ quý tộc

 Hoạt động 2:

GV: XH thời Trần có phân hóa nào?

HS: SGK

2 Tình hình xã hội sau chiến tranh * Xã hội ngày cáng phân hóa sâu sắc * Các tấng lớp xã hội

- Tầng lớp thống trị: Vua, vương hầu, quý tộc., quan lại, địa chủ

- Tầng lớp bị trị: Nông dân, thợ thủ cơng, thương nhân, nơng nơ, nơ tì

4 Củng cố giảng:

- Nêu vài nét kinh tế thời Trần sau chiến tranh?

- Tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh nào? 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN.

( TIẾP THEO)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Đời sống văn hóa, tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú, đa dạng + Nền văn hóa mang đậm sắc dân tộc

+ Văn hóa, giáo dục, khoa học, kĩ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ, quốc gia Đại Việt ngày cường thịnh

-Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên - Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV Tuần: 15

Tiết PPCT: 29

Ngày soạn: 29/10/2013 Ngày dạy:

+ Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Những nét tình hình kinh tế nước ta thời Trần?

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

II.Sự phát triến văn hóa

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: kể tên vài tín ngưỡng nhândân?

HS: SGK

GV giải thích tín ngưỡng

GV: Việc nhân dân ta theo tín ngưỡng cổ truyền nói lên truyền thống dân tộc ta? (“Uống nước nhớ nguồn”,…)

GV: Vị trí đạo Phật lúc nào? HS: Phát triển không thời Lý

GV: Giới thiệu số nhà Nho tiêu biểu: Trương Hán Siêu, Đoàn Nhữ Hài, Phạm Sư Mạnh, Lê Quát, đặc biệt thầy giáo Chu Văn An

GV: Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể nào?

HS: SGK

 Hoạt động 2:

GV: Văn học có thể loại nào? HS: SGK

GV: Trình bày nét phát triển văn học Việt Nam

HS: SGK

GV: Nêu số tác giả tác phẩm tiêu

1 Văn hóa

- Tín ngưỡng cổ truyền trì phát triển trước như: tục thờ cúng tổ tiên, thờ anh hùng dân tộc

- Đạo Phật phát triển không thời Lý

- Nho giáo ngày phát triển , địa vị Nho giáo ngày cao trọng dụng

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian: ca hát, nhảy múa, chéo tuồng, trị chơi… trì phát triển

2 Văn học:

biểu?

HS: Hịch tướng sĩ: Trần Quốc Tuấn, Phú sông Bạch Đằng: Trương Hán Siêu

Hoạt động 3:

GV: Trình bày nét tình hình giáo dục thời Trần?

HS: SGK

GV: Hướng dẫn HS hiểu rõ quy định phép thi thời Trần (SGK/ 72)

GV: Nhận xét tình hình giáo dục thời Trần?

HS: Phát triển thời Lý, kì thi tổ chức đặn

GV: Nêu sơ lược thành tựu khoa học – kỹ thuật thời Trần?

HS: SGK

GV: Nhận xét khoa học – kĩ thuật thời Trần?

HS: Phát triển mạnh lĩnh vực, tạo bước phát triển cao cho văn minh Đại Việt

 Hoạt động 4:

HS: Quan sát hình SGK/73: Hình 37-Tháp Phổ Minh (Nam Định), Hình 38 - Hình đầu rồng men lục (thế kỉ XIV - XV)

GV: Em có nhận xét qua hình trên? HS: Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc độc đáo

GDMT: công xây dựng đất nước ngày đạt thành tựu

3 Giáo dục khoa học - kỹ thuật - Quốc tử giám mở rộng - Lộ, phủ có trường học

- Các kì thi tổ chức ngày nhiều

- Năm 1272, tác phẩm Đại Việt sử kí Lê Văn Hưu đời

- Y học: Tuệ Tĩnh nghiên cứu thuốc nam

- Khoa học: Hồ Nguyên Trừng thợ thủ cơng chế tạo súng thần cơng đóng loại thuyền lớn

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc Các cơng trình tiếng: tháp Phổ Minh ( Nam Định), thành Tây Đơ ( Thanh Hóa)

4 Củng cố giảng: Tình hình văn hóa thời trần có đặc điểm gì? 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị 16

IV.Rút kinh nghiệm:………

BÀI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm được:

+ Sự yếu vua quan cuối thời Trần việc quản lí điều hành đất nước: tình hình kinh tế, xã hội

+ Sự sụp đổ nhà Trần Nhà Hồ thành lập + Các sách Hồ Quý Ly

- Tư tưởng:

+ Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động + Thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử

- Kỹ năng: Đánh giá, nhận xét kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ khởi nghĩa nông dân nửa cuối TK XIV - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Những thành tựu văn hóa, giáo dục thời Trần Bài mới:

* Giới thiệu

I.Tình hình kinh tế- xã hội.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

 Hoạt động 1:

GV:Tình hình kinh tế nước ta nửa cuối kỉ XIV nào?

HS: suy sụp nghiêm trọng GV: Tại có tình trạng đó? HS: dựa theo SGK trả lời

GV: Sự suy sụp dẫn đến hậu gì? HS: SGK

1 Tình hình kinh tế

- Từ nửa sau kỉ XIV, nhà nước khơng cịn quan tâm đến sản xuất nơng nghiệp, đê điều

- Các cơng trình thủy lợi không chăm lo, tu sửa

- Nhiều năm xảy mùa

- Nông dân phải bán ruộng chí vợ cho địa chủ quý tộc

- Quý tộc, địa chủ sức cướp đoạt Tuần: 15

Tiết PPCT: 30

Ngày soạn: 2/11/2013 Ngày dạy:

GV hướng dẫn HS phân tích để thấu hiểu tình cảnh khốn khó nhân dân ta vào nửa sau kỉ XIV

 Hoạt động 2:

GV: Nhận xét sống vua quan nhà Trần nửa cuối kỉ XIV?

HS: SGK

GV hướng dẫn HS phân tích đoạn chữ nhỏ SGK/75 nguyên nhân việc “treo mũ” từ quan Tư nghiệp Quốc tử giám Chu Văn An; việc vua Trần Dụ Tông đưa Nhật Lễ lên dẫn đến rối loạn nội triều đình, ngai vàng họ Trần bị lung lay

GV giảng thêm gây hấn nước láng giềng: Cham-pa nhà Minh; bất lực nhà Trần Sau hậu nước - Sự dậy khởi nghĩa nông dân nơ tì

GV sử dụng hình 39 – Lược đồ khởi nghĩa nông dân nửa cuối kỉ XIV để trình bày khởi nghĩa tiêu biểu nơng dân chống quyền phong kiến nhà Trần

GV: Em có nhận xét đại bàn hoạt động khởi nghĩa?

GV: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa?

ruộng đất công làng xã

- Triều đình bắt dân nghèo năm phải nộp quan tiền thuế đinh

2 Tình hình xã hội

- Vua, quan, quý tộc, địa chủ ăn chơi xa hoa, xây dựng nhiều dinh thự, chùa chiền

- Trong triều nhiều kẻ gian tham, nịnh thần làm rối loạn kỷ cương phép nước

- Chu Văn An dâng sớ đòi chém tên nịnh thần nhà vua không nghe

- Năm 1369, tình hình trở nên rối loạn, nơng dân dậy khởi nghĩa khắp nơi

+ Đầu năm 1344, Ngô Bệ hô hào nông dân Yên Phụ ( Hải Dương) đ7úng lên khởi nghĩa, bị triều đình đàn áp nên thất bại

+ Đầu năm 1390, nhà sư Phạm Sư Ơn hơ hào nơng dân Quốc Oai ( Sơn Tây) dậy Nghĩa quân chiếm thành Thăng Long ngày Cuộc khởi nghĩa thất bại triều đình tập trung lực lượng đàn áp

4 Củng cố giảng: HS xác định khởi nghĩa lược đồ 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:………

BÀI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV.

( TIẾP THEO)

I.Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Nhà Hồ lên thây nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn đói + Sau lên ngơi Hồ Quý Ly thi hành nhiều sách cải cách nhằm chấn hưng đất nước

-Kĩ năng:

+ Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử (Hồ Quý Ly ) -Tư tưởng:

+ Học sinh thấy vai trò quần chúng nhân dân II Chuẩn bị:

- Giáo viên: ảnh di tích thành nhà Hồ THanh Hóa -Học sinh: SGK, chuẩn bị

III Tổ chức hoạt động học tập: ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

1 Kiểm tra kiến thức cũ: Dùng lược đồ kể tên địa danh ,thời gian khởi nghĩa nông dân,nơ tì sau kĩ XIV

2 Giảng kiến thức mới: Nhà Trần đủ sức đểgiữ vai trị mình, sụp đổ khó tránh khỏi ,vậy triều đâị thay nhà Trần làm ,chúng ta tìm hiểu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

-Nhà Hồ thành lập hồn cảnh nào?

-Em hiểu nhân vất Hồ Quý Ly? HS đọc SGK

1 Nhà Hồ thành lập (1400)

Năm 1400 nhà Trần suy sụy Hồ Quý Ly lên lập nhà Hồ

1 Những cải cách Hồ Qúy Ly Tuần: 16

Tiết PPCT: 31

Ngày soạn: 5/11/2013 Ngày dạy:

Hoạt động 2: HS đọc SGK

-Trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly?

-Về mặt trị Hồ Quý Ly thực biện pháp ,tại HQL lại bỏ quan lại nhà Trần ? -Vói biện pháp kinh tế Em nhận xét sách kinh tế nhà Hồ

- Nhà Hồ thực sách hạn điền ,hạn nơ để làm ?

-HS : Hạn chế ruộng đất nơ tì vương hầu ,q tộc

-Nhà Hồ đưa biện pháp văn hóa ,giáo dục ?Những biện pháp gì?

Hoạt động 3:

-Cải cách HQL có ý nghĩa ,tác dụng ?

-Nêu mặt tiến ,hạn chế cải cách HQL?

-Tại HQL làm ?

-Chính trị cải tổ hàng ngũ vua quan, thay quý tộc nhà Trần người không thuộc họ Trần

-Kinh tế: Phát hàng tiền giấy ,ban hành sách hạn điền ,quy định lại thuế đinh ,thuế ruộng

-Xã hội : Ban hành sách hạn nơ -Văn hóa-giáo dục: Dịch sách chữ hán chữ nôm, sữa đổi quy chế thi cữ, học tập

-Quốc phòng làm tăng quân số chế tạo nhiều lọai súng ,phòng thủ nơi hiểm yếu ,xây dựng thành vững trắc

3.Tác dụng,ý nghĩa cải cách Hồ Quý Ly

-Ý nghĩa: Đưa nước ta thoát khỏi tình trạng khủng hoảng

- Tác dụng :Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất giai cấp quý tộc địa chủ + Làm suy yếu lực nhà Trần

+ Tăng nguồn thhu nhập cho đất nước -Hạn chế : Các sách chưa triệt để ,chưa phù hợp với tình hình thực tế chưa hợp với lòng dân

4.Cũng cố giảng:

-Nhà Hồ thành lập hồn cảnh nào? -Trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly ? -Nhận xét đánh giá nhân vật Hồ Quý Ly ?

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học ,soạn 17 ,ơn thi học kì I

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

BÀI 17.ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ III Tuần: 16

Tiết PPCT: 32

Ngày soạn: 8/11/2013 Ngày dạy:

I Mục tiêu -Kiến thức:

+ Củng cố kiến thức thời Lý- Trần Hồ

+ Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hoá Đại Việt thời Lý-Trần-Hồ

- Kĩ năng:- Sử dụng lược đồ.- Phân tích tranh ảnh - Lập bảng thống kê 3.Thái độ :

- Giáo dục lònh yêu nước , niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên II Chuẩn bị

- Lược đồ nước Đại Việt thời Lý- Trần- Hồ

- Lược đồ kháng chiến chống Tống- Mông- Nguyên - Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Lý- Trần

III Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:

a) Câu hỏi:(?) Em nêu cải cách Hồ Quý Ly

(?) Tác dụng hạn chế cải cách b) Đáp án: Vở ghi mục 3 Bài

Từ kỉ X-> XV ba triều đại Lý- Trần- Hồ thay lên nắm quyền Đó giai đoạn hồ hùng, vẻ vang lịch sử dân tộc ta, nhìn lại chặng đường lịch sử có quyền tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ta nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

Hôm ôn lại chặng đường lịch sử hào hùng dân tộc thấy rõ mặt mạnh cần phát huy, học kinh nghiệm cho lịch sử, cho tương lai.(Tham khảo SBS- 138)

1.Các kháng chiến chống xâm lược thời Lý- Trần Các

k/chiến

Chống Tống Mông Cổ lần I

MôngNguyên II Mông Nguyên III

Triều đại Lý Trần Trần Trần

Thời gian 10/1075-3/1077 1/1258-29/1/1258

1/1285-6/1285 12/1287-4/1288 Đường lối

kháng chiến

Giai đoạn tiến công, tự vệ

Giai đoạn 2: Xây

dựng phịng

tuyến phản cơng

Xây dựng vườn

không nhà

trống

Vừa đánh vừa lui phản công

Xây dựng vườn không nhà trống Vừa đánh vừa lui P/ công

Rút lui bảo toàn lựclượng Mai phục Kết thúc chiến tranh Gương k/chiến LýThườngKiêt Đông đảo quần chúng nhân dân

Trần Thủ Độ TrầnQuốcTuấn Đoàn kết quân dân

TrầnQuốcTuấn TrầnBìnhTrọng Tạo sức mạnh

Nguyên nhân thắng lợi

Tinh thần k/ chiến nhân dân người lãnh đạo giỏi, cách đánh giặc độc đáo

Tinh thần k/ chiến tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu, phản công

Nhân dân tham gia già, trẻ, bô lão

Sự chuẩn bị chu đáo

Lấyyếu/mạnh, /nhiều Đoàn kết dân gốc ý nghĩa

lịch sử

Giữ vững độc lập, quân Tống từ bỏ mộng xâm lăng

Cổ vũ động viện tinh thần k/ chiến nhân dân

Tạo nên trang sử vẻ vang

Làm cho kẻ thù bỏ mộng xâm lăng

2.Nước Đại Việt thời Lý-Trần- Hồ đạt thành tựu bật

Nội dung Thời Lý Thời Trần

Kinh tế -Nông nghiệp:

Ruộng đất nhà nước quản lí, vua tổ chức cày tịnh điền, khai hoang, đắp đê

-Thủ công nghiệp: Phát triển mạnh gốm, dệt, đúc đồng Xưởng thủ công nhà nước phát triển nghề dệt nhân dân, chùa ciền xây dựng nhiều nơi -Thương nghiệp: Trao đổi bn bán với nước ngồi

-Ruộng cơng làng xã chiếm ưu khuyến khích phát triển sản xuất, mở rộng S ruộng đất tư, ruộng phong cấp, mua bán tăng-> địa chủ đông lên <giai cấp thống trị>

Nơ tì đơng đảo-> thấp

-thủ công nghiệp: Thủ công nghiệp nhà nước nghề truyền thống nhân dân phát triển

Nghề đóng tàu, chế tạo vũ khí

-Thương nghiệp: Trung tâm Thăng Long, Vân Đồn giao lưu buôn bán với thương nhân nước ngồi

Văn hố Đạo phật mở rộng sư giỏi trọng dụng, nhân dân thích ca hát, nhảy múa, tổ chức lễ hội ngày tết, gặt

Tín ngưỡng cổ truyền phát triển nho giáo trọng dụng

Giáo dục 1075 Xây dựng văn miếu quốc tử giám

1076 mở khoa thi chọn nhân tài-> trường đại học

-Tác phẩm “Nam quốc sơn hà” tuyên ngôn độc lập nước ta

Trường học nhiều nơi

Tổ chức kì thi thường xuyên để tuyển người tài, lập quốc sử viện.Lê Văn Hưu -Đai Việt sử kí gồm 30 (1272), sử nước ta

Nghệ thuật khoa học

Chùa cột<1049> tháp báo thiên, tượng phật Adiđà-> cơng trình nghệ thuật độc đáo dân tộc rồng

Y học , quân sự, kiến trúc tháp Phổ Minh- Nam Định tác phẩm binh thư yếu lược

(?) Kể tên thời gian xâm lược thời Lí – Trần 5.Hướng dẩn học tập nhà:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Làm tập lịch sử

IV.Rút kinh nghiệm:

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG(Di thích lịch sử) (DI TÍCH CÁCH MẠNG BÌNH DƯƠNG) Bài: DI TÍCH LỊCH SỬ NHÀ TÙ PHÚ LỢI

I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Phú Lợi nhà tù lớn miền Nam Âm mưu tội ác định, trào đấu tranh đồng bào chiến sĩ ta ngày 1/12/1958

-Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát sơ đồ nhà tù Phú Lợi

- Thái độ:Giáo dục học sinh thấy tinh thần yêu nước nhân dân ta đặc biệt nhân dân Bình Dương kháng chiến chống Mĩ-Diệm

II.Chuẩn bị:

Sơ đồ nhà tù Phú Lợi, tranh ảnh nhà tù, truyện kể mẫu chuyện nhà tù, sưu tầm tranh anhrlieen quan đến nội dung học

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2.Kiểm tra kiến thức củ: 3.GIảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Tuần: 17

Tiết PPCT: 33

Ngày soạn: 11/11/2013 Ngày dạy:

Hoạt động 1:

Giáo viên giới thiệu khái quát nhà tù Phú Lợi

Diện tích :77.000m2

Nằm tọa lạc đường tháng 12,phường Phú Lợi Thị xã Thủ Dầu Một

1957 Mĩ-Diệm xây dựng lên nhà tù, nhằm giam cầm chiến sĩ cách mạng người yêu nước

Giáo viên dựa vào sơ đồ phân tích :khu An trí viễn, trung tam huấn chính, trung tâm cải chính, chia làm nhiều khu vực: khu hành chính, khu gia đình binh sĩ, khu an trí viễn thực chất trại giam: Chi Lăng, Bạch Đằng, Đống Đa gồm có phịng giam bênh ngồi hang rào kẽm, chung quanh tường cao có cổng lơ cốt trại giam cịn có vịm cao để quan sát cổng mang tên: trung tâm cải huấn Phú Lợi An Chí Viễn Hoạt động 2:

Giáo viên phân tích âm mưu thủ đoạn Mĩ-Diệm

28/11/1958 đưa hàng ngàn ổ bánh Mì cũ cho tù nhân ăn

30/11/1958 chúng mua thêm bánh mì mời nấu cà ri bò gọi “cải thiện” đời sống anh em ngày chủ nhật thực chất thực 65 vụ đầu độc , hàng ngàn người bị trúng độc bị đánh đập tàn nhẫn bị đày thủ tiêu số tù trị đêm 02/01/1958

Hoạt động 3:

Nguyên nhân dẩn đến phong trào

Diễn biến :

Ngày 1-2/12/1958 đãng ủy trung tâm đạo tất cho việc giải độc tập trung đấu tranh buộc nhà cầm quyền phải cứu người bị nạn chống đàn áp thủ tiêu trổ trại giam phát loa đưa tin tức ngồi 1/12 trở thành ngày “Phú Lợi căm thù”

1.Vài nết nhà tù Phú Lợi

Là địa danh cách mạng tĩnh Bình Dương

Diện tích: 77.000m2

Nằm lạc tọa đường 1/12, phường Phú Lợi , thị xã Thủ Dầu Một

1957 Mĩ Diệm xây dựng lên nhà tù, nhằm giam cầm chiến sĩ cách mạng người yêu nước ->là di tích lich sử tơi ác Mĩ –Diệm điến hình vụ đồ độc 1/12/1958

Trong năm tồn (1957-1964) mang tên là: Khu an trí Viễn thực chất trại giam: Chi Lăng, Bạch Đằng, Đống Đa gồm có phịng giam bên ngồi hàng rào kẽm chung quanh tường cao có cổng lơ cốt trại giam cịn có nhan vịm cao để quen sát cổng mang tên: trung tâm cải huấn Phú Lợi An Chí Viễn

2 Âm mưu tội ác Mĩ -Diệm

Tù nhân ban đầu 100 người đến 1957 3000 đến 1958 xẩy vụ đồ độc 6000 người

Bị tra đàn áp dã man mặt khác dùng thủ đoạn vừa giáo dục vừa mua chuộc thủ tiêu 28/11/1958 đưa hàng ngàn ổ bánh mì cũ cho tù nhân ăn ,

30/11/1958 chúng mua thêm bánh mì nấu cà ri bỏ gọi “ cải thiên” đời sống anh em ngày chủ nhật thực chất thực 65 vụ đồ độc, hàng ngàn người bị trúng độc bị đánh đấp tàn nhẫn bị đày thủ tiêu số tù trị đêm 02/01/1958

3.Phong trào đấu tranh đồng bào chiến sĩ ta qua vụ đầu độc

Vụ đồ độc nhà tù Phú lợi gây nên song căm phẩn nhân dân dấy lên phong trào đấu tranh cách mạng địa bàn tỉnh lan rộng khắp miền nam

? Ý nghĩa lịch sử

Liên hệ thực tế : giáo dục học sinh

Giáo viên kết luận

1/12 trở thành ngày Phú Lợi căm thù =>biểu tượng cho làng yêu nước tinh thần đấu tranh bất khuất chiến sĩ cách mạng hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc

*Ya nghĩa: với giá trị lịch sử ý nghĩa trị to lớn 20/7/1980 nhà tù Phú Lợi công nhận di tích lịch sử cấp cuốc gia

Hiện nay, nhà tù Phú Lợi tôn tạo trùng tu xây dwungj tượng đài đồng cao 3.5=> biểu tượng đau thương anh bất khuất tù nhân Phú Lợi

4.Cũng cố giảng:

5.hướng dẩn học tập nhà:

IV Rút kinh nghiệm:………

………

CHƯƠNG IV: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( THẾ KỈ XV – ĐẦU THẾ KỈ XVI).

BÀI 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV.

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Trình bày âm mưu bành trướng thủ đoạn thống trị nhà Minh + Tường thuật diễn biến kháng chiến nhà Hồ hai khởi nghĩa tiêu biểu quý tộc Trần Trần Ngỗi Trần Quý Khoáng

- Tư tưởng:

Nâng cao cho HS lòng căm thù quân xâm lược bạo tàn, niềm tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh bất khuất dân tộc

- Kỹ năng:

Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng đồ học bài, trình bày học Tuần: 18

Tiết PPCT: 35

Ngày soạn: 15/11/2013 Ngày dạy:

II Chuẩn bị: - GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ khởi nghĩa đầu TK XV - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Không 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

HS đọc SGK/ 82

GV: Có phải quân Minh kéo vào xâm lược nước ta nhà Hồ cướp nhà Trần không? Vì sao?

HS: Quân Minh mượn cớ giúp nhà Trần khôi phục ngai vàng để thực âm mưu xâm lược hộ nước ta

GV trình bày tóm tắt kháng chiến nhà Hồ chống quân xâm lược Minh

GV: Tại kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng?

HS: Không ủng hộ nhân dân

 Hoạt động 2:

GV: Sau thơn tính nước ta, nhà Minh áp dụng sách cai trị gì?

HS: SGK

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/ 82, 83, trích từ Đại Việt sử kí tồn thư Bình Ngơ đại cáo, để thấy tội ác trời - đất khó dung tha bọn đô hộ nhà Minh dân tộc ta Trong

1 Cuộc xâm lược quân Minh thất bại nhà Hồ

- Tháng 11-1406, nhà Minh huy động 20 vạn quân hàng chục vạn dân phu, tướng Trương Phụ cầm đầu, chia làm cánh tiến vào biên giới nước ta

- Quân Minh tràn vào Lạng Sơn, nhà Hồ chống cự lui cố thủ thành Đa Bang ( Ba Vì- Hà Nội)

- Cuối tháng 1-1407, quân Minh đánh chiếm Đa Bang, chiếm Đông Đô ( Thăng Long), nhà Hồ lui Tây Đô ( Thanh Hóa)

- Tháng 4-1407, quân Minh chiếm Tây Đô, nhà Hồ chạy Hà Tĩnh - 6-1407, Hồ Quý Ly bị bắt Cuộc kháng chiến nhà Hồ thất bại

đó, HS xác định tội ác nặng nề nhà Minh muốn đồng hóa dân tộc ta

GV: Em có nhận xét sách cai trị nhà Minh?

HS: Thâm độc, tàn bạo…

 Hoạt động 3:

GV giảng: Chế độ cai trị tàn bạo nhà Minh không tiêu diệt tinh thần đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ta giờ, ngược lại, đấu tranh mạnh mẽ thêm

GV tường thuật hai khởi nghĩa tiêu biểu lược đồ yêu cầu HS tường thuật lại

- Biến nước ta thành quận, huyện Trung Quốc, thiết lập quyền thống trị khắp nước ta, đổi tên nước ta thành quận Giao Chỉ sáp nhập vào Trung Quốc

- Thi hành sách đồng hóa triệt đ`ể

ở tất mặt, bóc lột dân ta qua hàng trăm thứ thuế tàn bạo, tàn phá cơng trình văn hóa, lịch sử, đốt sách mang Trung Quốc

- Hậu quả: Trong vòng 20 năm đô hộ nước ta, nhà Minh làm cho xã hội nước ta thêm khủng hoảng sâu sắc, đất nước bị tàn phá, lạc hậu, nhân dân lâm vào cảnh lầm than

3 Những khởi nghĩa quý tộc nhà Trần

a Cuộc khởi nghĩa Trần Ngỗi (1407-1409)

- 10-1407, Trần Ngỗi tự xưng Giản Định Hoàng đế

- Đầu năm 1408, Trần Ngỗi kéo quân vào Nghệ An, Đặng Tất Nguyễn Cảnh Chân hưởng ứng

- Tháng 12-1408, nghĩa quân kéo đánh thành Bô Cô ( Nam Định)

- Trần Ngỗi giết hại hai tướng Đặng Tất Nguyễn Cảnh Chân Cuộc khởi nghĩa tan rã

b Cuộc khởi nghĩa Trần Quý Khoáng (1409-1414)

HS thảo luận:

Nhóm 1,2: Vì khởi nghĩa thất bại?

Nhóm 3, 4: Tác dụng khởi nghĩa?

Hóa đến Hóa Châu

- 8-1413, quân Minh tăng cường đàn áp, khởi nghĩa thất bại

4 Củng cố giảng: HS trình bày sách cai trị nhà Minh hậu nó?

5.Hướng dẩn học tập nhà: Ôn tiết sau làm tập

IV.Rút kinh nghiệm:……… ……….……

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I.Mục tiêu: -Kiến thức:

+ Hệ thông kiến thức qua triều đại học (Lý –Trần- Hồ) + Những thành tựu văn hóa ,xã hội ,chính trị

-Kĩ năng: Sử dụng kiến thức học để làm tốt

-Tư tưởng: Cũng cố cao niềm yêu nước,tự hào dân tộc II Chuẩn bị : Bản đồ ,bảng phụ.

III Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

2.Kiểm tra kiến thức cũ: 3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Tuần: 18

Tiết PPCT: 36

Ngày soạn: 16/11/2013 Ngày dạy:

Hoạt động 1:

GV: Hướng dẩn lập bảng thống kê

Hoạt động 2:

Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống thời Lý, chống quân Nguyên Mông thời Trần

HS : Trình bày bảng GV cho điểm Bài tập 5/36

1.Bảng thống kê kiến lớn lịch sử nước ta

Theo trình tự thời gian từ Lý –Trần

2.Diễn biến kháng chiến chống Tống Mông ,Nguyên

-Thời gian bắt đầu kết thúc

-Đường lối chống giặc kháng chiến

-Những gương yêu nước ,bất khuất kháng chiến

-Nêu ví dụ tinh thần đồn kết đánh giặc kháng chiến dân tộc ta -Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khãng chiến thời Lý- Trần 4.Cũng cố giảng: Bài tập 89b/40

Bài tập 4b/38

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học –thi học kì

IV Rút kinh nghiệm:

THI KIỂM TRA HỌC KÌ I

HỌC KÌ II

Tuần: 19 Tiết PPCT: 37

Ngày soạn: 20/11/2013 Ngày dạy:

Lớp dạy:7A1,7A2,7A3,7A4

Tuần: 20 Tiết PPCT: 37

BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm được:

+ Lập niên biểu tường thuật diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn đồ: từ lập địa, xây dựng lực lượng, chống địch vây quét mở rộng vùng hoạt động miền Tây Thanh hóa đến chuyển vào Nghệ An, mở rộng vùng giải phóng vào tân Bình, Thuận Hóa phản cơng diệt viện giải phóng đất nước

+ Nhớ tên số nhân vật địa danh lịch sử nhiều chiến công tiêu biểu khởi nghãi: vai trò tầng lớp nhân dân, lãnh đạo tài tình máy huy + Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi cc5 khởi nghãi Lam Sơn: lịng u nước, đồn kết nhân dân, chiênb1 lước, chiến thuật đắn, sáng tạo

- Tư tưởng:

+ Thấy tinh thần hy sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng, bất khuất nghĩa quân Lam Sơn

+ Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào, tự cường dân tộc

+ Bồi dưỡng cho HS tinh thần tâm vượt khó để học tập phấn đấu vươn lên - Kỹ năng:

Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng đồ học tập, nhận xét nhân vật, kiện lịch sử

II Chuẩn bị: - GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7A2: 7A3: 7A4:

Kiểm tra kiến thức cũ: Không 3.Giảng mới:

* Giới thiệu

I THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HĨA.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Em biết Lê Lợi? HS: trả lời cá nhân

HS nêu suy nghĩ Lê Lợi qua câu nói ơng (SGK/ 85): “Bậc trượng phu sinh đời phải cứu nạn lớn, lập cơng to, tiếng thơm hàng

nghìn đời, đâu lại xun xoe phục dịch kẻ khác”

GV: Lê Lợi chuẩn bị cho khởi nghĩa?

GV: Em biết Nguyễn Trãi? HS: trả lời cá nhân

GV bổ sung kết luận:

GV giới thiệu hội thề Lũng Nhai (SGK/ 85) ý nghĩa hội thề (sự chuẩn bị quan trọng mặt tinh thần)

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/ 85 lời thề 19 bậc tướng lĩnh khởi nghĩa Lam Sơn

GV: Vì hào kiệt khắp nơi tìm Lam Sơn?

HS: Lòng yêu nước tin tưởng người lãnh đạo

 Hoạt động 2:

GV: Trong thời gian đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn gặp phải khó khăn gì?

HS: SGK

GDMT: GV kết hợp lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn trình bày diễn biến chiến đấu nghĩa quân Lam Sơn miền Tây Thanh Hóa Nhấn mạnh khó khăn lớn mà nghĩa quân ta gặp phải qua việc lần phải rút lên núi Chí Linh để tránh truy sát kẻ thù

HS đọc đoạn in nghiêng/ SGK Lê Lai

- Lê Lợi (1385 – 1433): hào trưởng có uy tín lớn Lam Sơn.Căm giận quân cướp nước, ông dốc hết tài sản, chiêu tập nghĩa sĩ khắp nơi để chuẩn bị cho khởi nghĩa

- Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, nhiều người yêu nước từ khắp nơi tìm Lam Sơn, có Nguyễn Trãi

- Đầu năm 1418, Lê Lợi 18 người huy tiến hành Hội thề Lũng Nhai (Thanh Hóa)

- Ngày 2/1 năm Mậu Tuất (7/2/1418), Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn tự xưng Bình Định Vương

2 Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn

- Do lực lượng yếu, quân Minh nhiều lần công, bao vây Lam Sơn Nghĩa quân phải ba lần rút lên núi Chí Linh, chịu đựng nhiều khó khăn, gian khổ

GV: Năm 1423, Lê Lợi tạm hòa với quân Minh

GV: Tại Lê Lợi đề nghị tạm hòa với quân Minh?

HS: Tình hình trên, nghĩa qn ta khơng thể tiếp tục đương đầu với kẻ thù, giam chân núi Chí Linh để lực lượng hao mịn, mà cần phải khỏi vịng vây để trở phát triển lực lượng…

GV hướng dẫn HS nhận nguyên nhân quân Minh chấp nhận tạm hòa với ta (Nhằm mua chuộc Lê Lợi để làm ý chí chiến đấu quân ta.)

GV giảng: Bị thất bại âm mưu mua chuộc Lê Lợi, quân Minh trở mặt công nghĩa quân Lê Lợi tham mưu khởi nghĩa định tuyệt giao với địch, chủ động tiến công để tiếp tục nghiệp giải phóng đất nước Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bắt đấu chuyển sang giai đoạn – Giai đoạn phản công.

- Mùa hè năm 1423, Lê Lợi đề nghị tạm hòa, quân Minh chấp nhận, nghĩa quân trở Lam Sơn tiếp tục hoạt động

- Cuối năm 1424, quân Minh trở mặt công Lam Sơn Cuộc khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn

4.Củng cố giảng: HS tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418-1423

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) ( TIẾP THEO) Tuần: 20

Tiết PPCT: 38

Ngày soạn: 25/11/2013 Ngày dạy:

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Lập niên biểu tường thuật diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn đồ: từ lập địa, xây dựng lực lượng, chống địch vây quét mở rộng vùng hoạt động miền Tây Thanh hóa đến chuyển vào Nghệ An, mở rộng vùng giải phóng vào tân Bình, Thuận Hóa phản cơng diệt viện giải phóng đất nước

+ Nhớ tên số nhân vật địa danh lịch sử nhiều chiến cơng tiêu biểu khởi nghãi: vai trị tầng lớp nhân dân, lãnh đạo tài tình máy huy + Ngun nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn: lịng u nước, đồn kết nhân dân, chiênb1 lước, chiến thuật đắn, sáng tạo

- Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc - Kỹ năng:

+ Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng đồ thuật lại kiện lịch sử + Nhận xét, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử

II Chuẩn bị: - GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4:

Kiểm tra kiến thức cũ: Diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn thời kì miền Tây Thanh Hóa

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

II Giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa tiến quan bắc ( 1424-1425)

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

GV giới thiệu thân tướng Nguyễn Chích (SGK/ 87)

GV: Trước tình hình bị qn Minh cơng Nguyễn Chích có kế hoạch gì?

HS: Tiến quân vào Nghệ An

GDMT: Vì Nguyễn Chích lại đưa kế hoạch dời quân từ Thanh Hóa vào Nghệ An?

HS: - Thốt khỏi bị bao vây

- Mở rộng địa bàn hoạt động kiểm soát nghĩa quân phạm vi rộng lớn

1 Giải phóng Nghệ An (1424)

GV: Việc thực kế hoạch đem lại kết gì?

HS: SGK

GV tường thuật lược đồ

GV: Em có nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích?

HS: Sáng suốt, kịp thời

 Hoạt động 2:

GV sử dụng đồ khởi nghĩa Lam Sơn để trình bày diễn biến q trính giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa (1425)

HS theo dõi tường thuật lại

 Hoạt động 3:

GV: Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Nguyễn Huệ?

HS: dựa vào SGk trả lời GV minh họa lược đồ

GV: Nhiệm vụ đạo quân? HS: SGK

GV: Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân nghĩa quân?

HS: SGK

GV nhấn mạnh: gương hy sinh người phụ nữ anh dũng Truyền thống anh hùng phụ nữ Việt Nam

GV liên hệ Bác Hồ tặng cho phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng: “ Anh hùng, trung hậu, bất khuất, đảm đang”

- Ngày 12/10/1424, nghĩa quân bất ngờ cơng đồn Đa Căng (Thọ Xn -Thanh Hóa), sau hạ thành Trà Lân - Trên đà thắng lợi, nghĩa quân tiến đánh Khả Lưu, phần lớn Nghệ An giải phóng

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa (1425)

- Tháng 8/1425: Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy nghĩa qn tiến vào giải phóng Tân Bình, Thuận Vùng giải phóng nhĩa quân kéo dài từ Thanh Hóa đến đèo Hải Vân

- Quân Minh bị cô lập bị nghĩa quân bao vây

3 Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động (cuối 1426)

- Tháng 9/1426, nghĩa quân chia làm ba đạo tiến Bắc

+ Đạo thứ nhất: tiến giải phóng miền Tây Bắc, ngăn chặn viện binh từ Vân Nam sang

+ Đạo thứ hai: giải phóng vùng hạ lưu sơng Nhị chặn đường rút lui giặc từ Nghệ An Đông Quan

+ Đạo thứ ba: tiến thẳng Đông Quan

- Nghĩa quân ủng hộ nhân dân mặt

4 Củng cố giảng: HS trình bày tóm tắt khởi nghĩa Lam Sơn từ 1424 đến cuối 1426

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần III

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm :

+ Lập niên biểu tường thuật diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn đồ: từ lập địa, xây dựng lực lượng, chống địch vây quét mở rộng vùng hoạt động miền Tây Thanh hóa đến chuyển vào Nghệ An, mở rộng vùng giải phóng vào tân Bình, Thuận Hóa phản cơng diệt viện giải phóng đất nước

+ Nhớ tên số nhân vật địa danh lịch sử nhiều chiến công tiêu biểu khởi nghãi: vai trò tầng lớp nhân dân, lãnh đạo tài tình máy huy + Ngun nhân dẫn đến thắng lợi cc5 khởi nghãi Lam Sơn: lịng u nước, đồn kết nhân dân, chiênb1 lước, chiến thuật đắn, sáng tạo

- Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc chiến thắng oanh liệt dân tộc ta TK XV

- Kỹ năng:

+ Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng đồ thuật lại kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Lược đồ trận Tốt động – Chúc Động + Lược đồ trận Chi lăng – Xương Giang - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: : 7A1:

7a2: Tuần: 21

Tiết PPCT: 39

Ngày soạn: 27/11/2013 Ngày dạy:

7A3: 7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

- Em trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối năm 1425?

- Em trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

III.Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng (cuối 1426-đầu 1427)

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV tóm tắt lại tình hình qn Minh giai đoạn trước

GV: Âm mưu quân Minh gì? HS: SGK( tăng thêm viện binh)

GV tường thuật lược đồ trận Tốt Động – Chúc Động

HS theo dõi tường thuật lại

HS đọc câu thơ Bình Ngô đại cáo (SGK/ 90) nêu cảm nghĩ:

“Ninh Kiều máu chảy thành sông, trôi vạn dặm,

Tốt Động thây chất đầy nội, nhơ để ngàn năm”

GV: Chiến thắng có ý nghĩa gì?

HS: - Làm thay đổi lực lượng ta địch - Ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại

 Hoạt động 2:

GV: Bị thất bại Tốt Động – Chúc Động quân Minh làm gì?

HS: Tăng thêm viện binh

GV: Ta có chủ trương gì? HS: SGK

1 Trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1426)

- Tháng 10/ 1426, vạn viện binh giặc Vương Thông huy kéo vào Đông Quan, lực lượng quân Minh lên tới 10 vạn

- 7/11/1426: Vương Thông tiến đánh quân chủ lực nghĩa quân Cao Bộ ( Chương Mĩ – Hà Tây)

- Quân ta phục binh Tốt Động – Chúc Động

- Kết quả:

+ vạn quân giặc tử thương, vạn bị bắt sống

+ Vương Thông bị thương chạy Đông Quan

+ Ta thừa thắng, bao vây Đông Quan giải phóng thêm nhiều châu, huyện

2 Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10/ 1427)

- Tháng 10/1427: 15 vạn viện binh giặc từ Trung Quốc chia làm đạo tiến vào nước ta:

+ Đạo thứ Liễu Thăng huy từ Quảng Tây kéo vào Lạng Sơn

+ Đạo thứ hai Mộc Thạnh huy từ Vân Nam kéo vào theo hường Hà Giang

GV nhấn mạnh: chủ trương đắn huy ta: Tập trung diệt viện binh giặc Liễu Thăng cầm đầu khơng giải phóng Đơng Quan, từ buộc Vương Thông phải đầu hàng

GV tường thuật lược đồ HS trình bày lại

HS đọc phần chữ nhỏ SGK/ 91 đoạn trích Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi chiến công nghĩa quân ta

GV nhấn mạnh: thêm vai trò Nguyễn Trãi chiến đấu chống quân Minh, đồng thời giới thiệu tác phẩm Bình Ngơ đại cáo ơng (Hồn cảnh sáng tác ý nghĩa (SGK/ 93) Từ đó, khẳng định tác phẩm xứng đáng Tuyên ngôn độc lập thứ dân tộc ta)

 Hoạt động 3:

GV: Vì khởi nghĩa thắng lợi? HS: SGK

GDMT: Các chiến thắng biết lợi dụng địa hình ( Chi Lăng - Xương Giang)

GV: Thắng lợi có ý nghĩa gì? HS: SGK

phục kích giết ải Chi Lăng

- Lương Minh lên thay tiếp tục tiến xuống Xương Giang bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát. bị tiêu diệt vạn tên

- Mấy vạn lại xuống Xương Giang bị ta công, tiêu diệt vạn tên bất sống số lại

- Hay tin Liễu Thăng bị giết, Mộc Thạnh hoảng sợ rút quân nước - Vương Thông Đông Quan vơ khiếp đảm, vội xin hịa, chấp nhận mở hội thề Đơng Quan (10/12/1427) để an tồn rút quân nước

- Lê Lợi chấp nhận giảng hòa Cuộc kháng chiến chống quân Minh kết thúc thắng lợi

- 3/1/1428: đất nước bóng quân thù

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

a.Nguyên nhân:

- Lòng yêu nước nồng nàn nhân dân, ý chí bất khuất, tâm giành lại độc lập tự cho đất nước

- Tất tầng lớp nhân dân, thành phần dân tộc đoàn kết đánh giặc, hăng hái tham gia khởi nghĩa, gia nhập lực lượng vũ trang, tự vũ trang đánh giặc, ủng hộ, tiếp tế lương thực cho nghĩa quân

+ Đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu đứng đầu Lê Lợi, Nguuyễn Trãi

b Ý nghĩa:

- Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh

4 Củng cố giảng: HS nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị 20

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm

+ Sơ lược tổ chức nhà nước thời Lê Sơ + Những điểm luật Hồng Đức + Tình hình kinh tế-xã hội, văn hóa, giáo dục + Một số danh nhân cơng trình văn hóa - Tư tưởng:

+ Nâng cao lịng yêu nước, niềm tự hào dân tộc thời kỳ phát triển rực rỡ hùng mạnh cho học sinh

+ Giáo dục ý thức trách nhiệm học sinh học tập tu dưỡng - Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, biết rút nhận xét, kết luận II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tông - HS: SGK, sơ đồ

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

- Trình bày tóm tắt trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1426); trận Chi Lăng – Xương Giang (10/ 1427)

- Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn (1418 – 1427)

Tuần: 21 Tiết PPCT: 40

Ngày soạn: 27/11/2013 Ngày dạy:

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

I.Tình hình trị quan pháp luật

Hoạt động GV HS Nội dung

 Hoạt động 1:

GV: Sau đánh đuổi quân Minh lê Lợi làm gì?

HS: SGK

GV: Bộ máy quyền thời Lê sơ tổ chức nào?

HS: SGK

GV giới thiệu máy nhà nước thời Lê sơ Bộ máy nhà nước thời Lê sơ cải tổ từ thời vua Lê Thái Tổ, tới thời vua Lê Thánh Tơng (1460 – 1497) hồn chỉnh

Lê Thánh Tông đổi đạo thành 13 đạo thừa tuyên

GDMT: HS quan sát lược đồ nước Đại Việt thời Lê sơ danh sách 13 đạo thừa tuyên để thấy điểm thay đổi so với nước Đại Việt thời Trần



HS đưa nhận xét máy nhà nước thời Lê sơ (Hoàn chỉnh, chặt chẽ, nhà nước quân chủ trung ương tập quyền mạnh, quyền lực hạn chế phân tán địa phương.)

 Hoạt động 2:

GV: Quân đội thời Lê tổ chức nào?

HS: SGK

GV: Tại hồn cảnh lúc sách “ngụ binh nông”là tối ưu?

HS: Đất nước ln có giặc ngoại xâm nên phải kết hợp sản xuất quốc phòng

GV : Những hoạt động luyện tập quân đội thời Lê ?

HS: SGK

1/ Tổ chức máy quyền

- Sau đánh đuổi quân Minh khỏi đất nước, Lê Lợi lên ngơi Hồng đế, khơi phục lại quốc hiệu Đại Việt

- Tổ chức máy quyền:

+ Đứng đầu triều đình vua, trực tiếp nắm quyền hành Giúp việc vua có

các quan đại thần

+ Triều đình có bộ: (Lại, Hộ, Lễ, Binh, Hình, Cơng.) quan chuyên môn: (Hàn lâm viện, Quốc sử viện, Ngự sử đài)

+ Địa phương: 13 đạo thừa tuyên, đứng đầu đạo ba ti phụ trách ba mặt khác đạo Dưới đạo phủ, châu, huyện xã

2.Tổ chức quân đội

- Quân đội tổ chức theo chế độ “ngụ binh nơng”

- Có phận chính: qn triều đình qn địa phương, bao gồm: binh, thủy binh, tượng binh kị binh

- Vũ khí có: đao, kiếm, cung tên, hỏa đồng, hỏa pháo

HS đọc đoạn in nghiêng SGK/ 96

GV cho HS thảo luận: Em có nhận xét chủ trương nhà nước Lê sơ lãnh thổ đất nước qua đoạn trích trên?

HS: - Quyết tâm củng cố quân đội, bảo vệ đất nước

- Thực sách vừa kiên quyết, vừa mềm dẻo với kẻ thù

- Đề cao trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc người dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nước

HS nhận xét quân đội thời Lê sơ so với thời Lý, Trần

 Hoạt động 3:

GV: Vì thời Lê quan tâm đến luật pháp? HS: - Giữ kỉ cương, trật tự xã hội

- Ràng buộc nhân dân với chế độ phong kiến để quản lí chặt chẽ

GV: Điều thể nào? HS: Ban hành luật Hồng Đức

GV: Nội dung luật gì? HS: SGK

HS nhận xét luật Hồng Đức

và bố trí canh phịng khắp nơi, nơi hiểm yếu

3 Luật pháp

- Vua Lê Thánh Tông cho biên soạn ban hành luật Quốc triều hình luật hay Luật Hồng Đức

- Nội dung:

+ Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc + Bảo vệ quyền lợi quan lại, giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến

+ Có điều luật bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, gìn giữ truyền thống tốt đẹp dân tộc, bảo vệ số quyền lợi phụ nữ

4 Củng cố giảng:

Em trình bày vài nét đóng góp vua Lê Thánh Tông việc xây dựng máy nhà nước luật pháp

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm được.

+ Sơ lược tổ chức nhà nước thời Lê Sơ + Những điểm luật Hồng Đức + Tình hình kinh tế-xã hội, văn hóa, giáo dục + Một số danh nhân cơng trình văn hóa

- Tư tưởng:

+ Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc thời kỳ phát triển rực rỡ hùng mạnh cho học sinh

+ Giáo dục ý thức trách nhiệm học sinh học tập tu dưỡng - Kỹ năng:

Rèn kỹ phân tích, nhận xét II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Sơ đồ phân hóa xã hội - HS: SGK, sơ đồ

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

- Bộ máy quyền thời Lê Thánh Tông tổ chức nào? - Những nét tình hình luật pháp thời Lê sơ?

3.Giảng kiến thưc mới: * Giới thiệu

II.Tình hình kinh tế, trị

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Nêu vài nét tình hình khó khăn đất nước sau chiến tranh mà nhà Lê phải đối mặt

GV: Để phục hồi phát triển nông nghiệp, nhà Lê (Lê sơ) tiến hành làm gì?

1 Kinh tế:

a Nơng nghiệp:

- Cho 25 vạn lính quê làm ruộng, lại 10 vạn chia làm phiên thay quê sản xuất

Tuần: 22 Tiết PPCT: 41

Ngày soạn: 29/11/2013 Ngày dạy:

HS: SGK

GV: Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều?

HS: Chống thiên tai lũ lụt

GV liên hệ thực tế: tình hình lũ lụt sách nhà nước

GV: Em có nhận xét biện pháp nhà nước Lê sơ nông nghiệp? HS: - Quan tâm phát triển sản xuất

- Nền sản xuất khôi phục, đời sống nhân dân cải thiện

GV minh họa câu thơ: “ Đời vua Thái Tổ, Thái Tông

Thóc lúa đầy đồng, trâu chẳng buồn ăn ” GV giảng: Nhà Lê cịn mở rộng diện tích canh tác cách khai phá vùng đất bồi ven biển, đắp đê chặn nước mặn,… đào sông (“Sông nhà Lê”)

GV: Vì việc phục hồi nơng nghiệp lại việc quan trọng hàng đầu việc khôi phục kinh tế thời Lê sơ nói riêng nhà nước khác nói chung?

GV: Trình bày số nét thủ cơng nghiệp thương nghiệp thời Lê?

HS: SGK

GV đọc câu ca dao nói lên tiếng làng gốm Bát Tràng

GV: Nhận xét tình hình thủ công nghiệp thời Lê sơ?

- Xuất nhiều ngành nghề thủ công

- Các phường thủ công đời phát triển mạnh

Liên hệ thực tế: Kể tên số nghề thủ công truyền thống nước ta Bình Dương GV: Giới thiệu tình hình bn bán nước ta lúc

 Hoạt động 2:

GV: Xã hội thời lê sơ có giai cấp, tầng lớp nào?

HS: SGK

HS trình bày sơ đồ GV nhận xét

- Kêu gọi dân phiêu tán trở quê làm ruộng

- Đặt số chức quan chuyên lo sảnxuất nông nghiệp như: Hà đê sứ, Đồn điền sứ, Khuyến nông sứ

- Thi hành sách qn điền, cấm giết trâu bị cấm điều động dân phu mùa cấy gặt

* Kết quả: sản xuất nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển

b.Công thương nghiệp:

- Nhiều làng thủ công chuyên nghiệp tiếng đời, Thăng Long - Các công xưởng nhà nước quản lý ( cục bách tác) đẩy mạnh

- Khuyến khích lập chợ họp chợ

- Bn bán với nước ngồi phát triển: sành sứ, vải lụa, lâm sản quý…

2 Xã hội:

- Giai cấp nông dân

- Tầng lớp thương nhân thợ thủ công

GV hướng dẫn HS thấy đặc điểm thân phận, vị trí giai cấp, tầng lớp xã hội

GV hướng dẫn HS tìm mục đích chủ trương hạn chế việc ni mua bán nơ tì nhà nước Lê sơ nhằm giảm mâu thuẫn xã hội

GV: Em có nhận xét chủ trương đó? - Chủ trương tiến bộ, có quan tâm đến đời sống nhân dân

- Giảm bớt bất công xã hội

GV nhấn mạnh: giai cấp tầng lớp xã hội có điểm khác thời Lý-Trần - Khơng cịn tầng lớp vương hầu, q tộc - Khơng cịn chế độ điền trang, thái ấp Tầng lớp nơ tì giảm dần

GV kết luận: Vậy có phát triển nhờ vào đâu? (Nhà nước nhân dân đồng lòng, đồng sức)

4 Củng cố giảng: Tại nói Thời Lê sơ thời kì thịnh đạt?

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, tìm hiểu tình hình văn hóa - giáo dục thời Lê sơ

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp HS nắm + Sơ lược tổ chức nhà nước thời Lê Sơ

Tuần: 22 Tiết PPCT: 42

Ngày soạn: 2/12/2013 Ngày dạy:

+ Những điểm luật Hồng Đức + Tình hình kinh tế-xã hội, văn hóa, giáo dục + Một số danh nhân cơng trình văn hóa - Tư tưởng:

+ Giáo dục lịng tự hào thành tựu văn hóa, giáo dục + Ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

- Kỹ năng:

Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hóa, giáo dục II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV + Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1 Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

- Những nét tình hình kinh tế thời Lê sơ?

- Xã hội thời Lê sơ gồm giai cấp, tầng lớp nào? Có khác thời Lý-Trần? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

III.Tình hình văn hóa giáo dục.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Thời Lê sơ, tình hình giáo dục, thi cử phát triển thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ (SGK/ 99)

GV: Nhà nước Lê sơ quan tâm phát triển giáo dục nào?

HS: SGK

GV: Giới thiệu đôi nét Quốc tử Giám

GDMT: HS quan sát H45/ SGK  ý thức giữ gìn di sản văn hóa

Liên hệ thực tế: nhà nước ta coi “giáo dục quốc sách hàng đầu”, thực hai khơng với bốn nội dung

GV: Vì sao, thời Lê sơ Nho giáo chiếm độc tôn, Phật giáo, đạo giáo bị hạn chế?

HS: Nho giáo đề cao trung – hiếu…

GV: Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài, nhà Lê sơ có biện pháp gì?

HS: SGK

1.Tình hình giáo dục khoa cử:

- Dựng lại Quốc tử giám kinh thành Thăng Long

- Ở lộ phủ có trường cơng - Mở khoa thi năm để tuyển chọn quan lại

- Đa số dân học trừ kẻ phạm tội làm nghề ca hát

- Nội dung học tập, thi cử sách đạo Nho Đạo Nho chiếm địa vị độc tôn, Phật giáo, đạo giáo bị hạn chế

GV: Em có nhận xét tình hình giáo dục thời Lê sơ?

- Quy củ, chặt chẽ

- Đào tạo nhiều quan lại, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

 Hoạt động 2:

GV: Văn học thời Lê sơ có đặc điểm gì? HS: SGK

GV: Vì văn học thời kỳ có nội dung trên?

GV: Trình bày sơ lược thành tựu khoa học thời Lê sơ?

HS: SGK

 Giới thiệu tác phẩm Đại Việt sử kí toàn thư Ngơ Sĩ Liên.

 Giới thiệu tác phẩm Dư địa chí Nguyễn Trãi

GV: Trình bày sơ lược phát triển nghệ thuật sân khấu?

HS: SGK

GV hướng dẫn HS quan sát hình 46 (SGK/ 101) - Tượng voi chầu đá (Lam Kinh – Thanh Hóa)

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật a Văn học:

- Văn học chữ Hán tiếp tục chiếm ưu thế, văn học chữ Nơm giữ vị trí quan trọng

- Nội dung: Thể lòng yêu nước sâu sắc, niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng tinh thần bất khuất dân tộc

b Khoa học:

- Sử học: Đại Việt sử kí, Đại Việt sử kí tồn thư…

- Địa lí: Hồng Đức đồ, Dư địa chí…

- Y học: Bản thảo thực vật toát yếu - Toán học: Đại thành toán pháp … c Nghệ thuật:

- Nghệ thuật sân khấu ca, múa, nhạc, chèo, tuồng … phát triển - Nghệ thuật kiến trúc: điêu khắc có phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện Củng cố giảng: Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu nói trên? - Cơng lao đóng góp xây dựng đất nước nhân dân

- Triểu đại phong kiến thịnh trị, có cách cai trị đắn

- Sự đóng góp nhiều nhân vật tài ( Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Lê Lợi.) 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, tìm hiểu số danh nhân văn hóa xuất sắc dân tộc

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS cần nắm được.

+ Sơ lược tổ chức nhà nước thời Lê Sơ + Những điểm luật Hồng Đức + Tình hình kinh tế-xã hội, văn hóa, giáo dục + Một số danh nhân cơng trình văn hóa - Tư tưởng:

+ Giáo dục lòng tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê + Ý thức học tập, tu dưỡng rèn luyện

- Kỹ năng:

Phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV:

+ SGK, SGV

+ Chân dung Nguyễn Trãi + Chuyện dân gian

- HS: SGK, Chuyện kể

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

- Những thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lê sơ?

- Vì quốc gia Đại Việt lại đạt thành tựu nói trên? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

IV.Một số danh nhân vă hóa suất xắc dân tộc.

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có đóng góp gì?

HS: Nhà trị, quân đại tài

HS Quan sát hình 47 (SGK/ 102) Nguyễn Trãi nêu nhận định dáng vẻ ông HS: Nêu nhận xét công lao nguyễn Trãi

GV: Hướng dẫn cho HS đọc đoạn trích

1 Nguyễn Trãi (1380 – 1442) Tuần: 23

Tiết PPCT: 43

Ngày soạn: 4/12/2013 Ngày dạy:

“Bình Ngơ Đại Cáo”

HS đọc SGK/ 102 “Ức Trai đương lúc Thái Tổ sáng nghiệp theo Lỗi Giang. Trong bàn kế hoạch nơi màn trướng, ngoài thảo văn thư dụ hàng thành. Văn chương tiên sinh làm vẻ vang cho đất nước, lại vua tin, quý trọng”  công lao to lớn Nguyễn Trãi đất nước

GV kết luận khẳng định lại đóng góp to lớn Nguyễn Trãi dân tộc Ông xứng đáng người đất Việt giới công nhận Danh nhân văn hóa (Nguyễn Trãi, Nguyễn Du Hồ Chí Minh)

 Hoạt động 2:

GV: Em biết Lê Thánh Tông HS: trả lời tự

GV: Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế, văn hóa, xây dựng máy nhà nước.?

HS: - Xây dựng máy nhà nước hoàn thiện

- Có sách phát triển nơng nghiệp, cơng thương nghiệp, biên soạn luật Hồng Đức

- Phát triển văn hóa, giáo dục  Hoạt động 3:

GV: Nêu hiểu biết em Ngô Sĩ Liên?

GV: Kết luận đôi nét nhà sử học tiếng nước ta kỉ XV

 Hoạt động 4:

GV yêu cầu HS kể chuyện Lương Thế Vinh

GV giới thiệu “ thần đồng ” Lương Thế Vinh

GV: Ơng có đóng góp đất nước?

HS: SGK

2 Lê Thánh Tông (1442 – 1497)

3 Ngô Sĩ Liên ( Thế kỉ XV )

4 Lương Thế Vinh (1442 – ?)

4 Củng cố giảng: Đánh giá em danh nhân tiêu biểu Hướng dẩn học tập: Học bài, Ôn lại chương IV

………

BÀI 21: ÔN TẬP CHƯƠNG IV

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Khắc sâu kiến thức vể lịch sử Việt Nam TK XV – đầu TK XVI ( Thời Lê sơ)

+ Nắm thành tựu lĩnh vực xây dựng bảo vệ đất nước + Những nét tình hình xã hội, đời sống nhân dân thời Lê sơ

- Tư tưởng:

Củng cố tinh thần yêu nước, tự hào tự cường dân tộc cho học sinh - Kỹ năng:

Biết so sánh, đối chiếu kiện lịch sử II Chuẩn bị:

- GV: SGK, SGV - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1 Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

Trình bày đóng góp Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông Đại Việt? 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Minh họa sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lê sơ Lý –Trần

HS: Nhận xét giống khác

1 BMNN thời vua lê Thánh Tơng có tổ chức hồn chỉnh, chặt chẽ BMNN thời Lý – Trần điểm nào?

- Thời vua Lê Thánh Tông số quan chức quan cao cấp Tuần: 23

Tiết PPCT: 44

Ngày soạn: 6/12/2013 Ngày dạy:

tổ chức máy nhà nước đó?

 Hoạt động 2:

HS nêu đặc điểm hai máy nhà nước

 Hoạt động 3:

GV: Nước ta pháp luật có từ bao giờ?

HS: Thời Đinh - Tiền Lê, Nhà nước tồn 30 năm, chưa có điều kiện xây dựng pháp luật

- 1042, sau nhà Lý thành lập 32 năm, luật thành văn nước ta đời (Luật Hình thư).

- Đến thời Lê sơ, luật pháp xây dựng tương đối hoàn chỉnh (Luật Hồng Đức) GV: Pháp luật đời có ý nghĩa nào?

HS :Đảm bảo trật tự an ninh, kỷ cương xã hội

GV: Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý - Trần?

 Hoạt động 4:

GV: Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý - Trần?

trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền

- Hệ thống tra, giám sát hoạt động quan lại tăng cường từ trung ương đến tận đơn vị xã Các đơn vị hành tổ chức chặt chẽ

- Nhà nước thời Lê Thánh Tông lấy phương thức học tập, thi cử làm phương thức chủ yếu đồng thời nguyên tắc để tuyển lựa bổ dụng quan lại

2 Nhà nước thời Lê sơ nhà nước thời Lý- Trần có điểm khác nhau?

- Thời Lý – Trần : nhà nước quân chủ quý tộc

- Thời Lê sơ: nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế

3 Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác thời Lý – Trần?

- Giống: Bảo vệ quyền lợi nhà vua, triều đình, giai cấp thống trị, khuyến khích sản xuất phát triển, bảo vệ quyền tư hữu tài sản

- Khác: Thời Lê sơ pháp luật ngày hoàn chỉnh, đầy đủ có số điều luật bảo vệ quyền lợi cho nhân dân, phụ nữ

4/ Tình hình kinh tế

- Giống: phát triển có nhiều thành tựu

 Hoạt động 5:

HS: Lên vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lý - Trần thời Lê sơ (việc chuẩn bị tiến hành nhà)

 Hoạt động 6:

HS nêu lại thành tựu thời Lê sơ HS nêu điểm khác với thời Lý- Trần

5 Xã hội

- Giống: có giai cấp thống trị giai cấp bị trị với tầng lớp: quý tộc, địa chủ tư hữu, nông nô, nơ tì

- Khác:

+ Thời Lý - Trần: tầng lớp vương hầu quý tộc đông đảo, nắm quyền lực, tầng lớp nơng nơ, nơ tì chiếm số đông xã hội

+ Thời Lê sơ: tầng lớp nơ tì giảm dần số lượng, tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển

6 Thành tựu văn hóa, khoa học, kĩ thuật - Thành tựu: SGK

- Điểm khác thời Lý –Trần

+ Phật giáo khơng cịn phát triển khơng chiếm địa vị thống trị trênlĩnh vực tư tưởng

+ Thời Lê sơ Nho giáo lại chiếm địa vị độc tơn chi phối lĩnh vực văn hóa, tư tưởng Tình hình giáo dục, khoa học, văn học thời Lê sơ đạt thành tựu

4 Củng cố giảng: GV hướng dẫn HS làm tập nhà SGK 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, ôn tập chương IV

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI TẬP LỊCH SỬ ( Chương IV ) Tuần: 24

Tiết PPCT: 45

Ngày soạn: 8/12/2013 Ngày dạy:

I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hệ thống hóa kiến thức học chương IV

- Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào tinh thần yêu nước, biết ơn anh hùng dân tộc

- Kỹ năng: Rèn kỹ làm dạng tập khác II Chuẩn bị:

- GV: hệ thống tập - HS: hệ thống kiến thức

III.Tổ chức hoạt động học tập. 1 Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: BMNN thời vua lê Thánh Tông có tổ chức hồn chỉnh, chặt chẽ BMNN thời Lý – Trần điểm nào?

3 Bài tập.

Bài 1: Chọn câu nhất.

1 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn nổ vào năm?

A 1406 C 1427

B 1407 D 1418

Triều đình thời lê Thánh Tơng gồm bộ?

A C

B D

3 Người dâng lên Lê Lợi Bình Ngơ sách :

A Lưu Nhân Chú C Lê Lai

B Nguyễn Trãi D Nguyễn Chích

4 Thời Lê sơ tơn giáo chiếm địa vị độc tôn?

A Nho giáo C Đạo giáo

B Thiên chúa giáo D Phật giáo

Bài 2: Hãy hoàn thành chỗ trống để kiến thức xác:

Nghe tin hai đạo viện binh Liễu Thăng Mộc Thạnh bị tiêu diêt hồn tồn, (1) Đơng Quan vơ khiếp đảm, vội vã xin hòa chấp nhận mở hội thề (2) để an toàn rút quân nước Ngày (3) toán quân cuối củng Vương Thơng rút khỏi nước ta Đất nước bóng quân thù

Bài 3: Nối cột A cột B cho đúng.

A B

1 9-1426 a Trận Tốt Động-Chúc Động 10-1427 b Lê Lợi tiến quân Bắc 3.1380-1442 c Trận Chi Lăng-Xương Giang Cuối 1426 d Nguyễn Trãi

5 1442-1497 e Lê Thánh Tông

4 Củng cố học: GV kiểm tra tập HS cho điểm sửa 5.Hướng dẩn học tập nhà: Chuẩn bị 22

CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI-XVIII BÀI 22: SỰ SUY YẾUCỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN( THẾ KỈ XVI-XVIII)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Sự sa đọa triều đình phong kiến nhà Lê sơ, phe phái dẫn đến tranh giành quyền lợi hai mươi năm

+ Phong trào đấu tranh nhân dân phát triển mạnh TK XVI

- Kỹ năng: Xác định vị trí địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ

- Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

II Chuẩn bị: - GV:+ SGK, SGV

+ Lược đồ phong trào khởi nghĩa nông dân TK XVI - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1 Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4:

Kiểm tra kiến thức cũ: Không 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

I.Tình hình trị-xã hội

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV cho HS nhắc lại tình hình nhà Lê TK XV

GV: Tình hình nước ta thời Lê Thái Tổ, Thánh Tơng?

HS: - Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định

- Lê Thánh Tông: chế độ phong kiến đạt đến cực thịnh

1 Triều đình nhà Lê

- Từ đầu TK XVI, vua quan ăn chơi xa xỉ, xây dựng lâu đài cung điện tốn - Nội triều Lê “ chia bè kéo cánh”, tranh giành quyền lực:

+ Triều Lê Uy Mục, quý tộc ngoại thích nắm hết quyền lực, giết hại cơng thần nhà Lê

Tuần: 24 Tiết PPCT: 46

Ngày soạn: 10/12/2013 Ngày dạy:

GV: Đến thời lê Tương Dực, Lê Uy Mục thay đổi nào?

HS: Nhà Lê suy yếu dần

GV: Vì nhà nước thời Lê sơ TK XV thịnh trị mà sang TK XVI bị suy yếu nhanh chóng?

HS: SGK

GV: Em có nhận xét vua lê TK XVI so với vua lê Thánh Tông?

HS: Kém nhân cách, lực, đâỷ đất nước nhân dân vào tự suy vong

 Hoạt động 2:

GV: Sự suy yếu nhà Lê dẫn đến hậu gì?

HS: Đời sống nhân dân cực khổ

GV: Vì đời sống nhân dân cực khổ? GV nhấn mạnh: nỗi khổ nhân dân cuối thời Lê sơ qua đoạn chữ nhỏ SGK/ 105

- Trong hịch Lương Đắc Bằng (khi phái cựu thần, tôn thất binh giết Lê Uy Mục), có đoạn tố cáo tội ác quan lại giờ: “Tước hết mà lạm thưởng không hết, dân mà lạm thu khơng cùng, phú thuế thu hết tơ tóc mà dùng bùn đất…, đãi cơng thần chó ngựa, coi dân cỏ rác”

- Tình hình tiếp diễn triều Lê Tương Dực triều Lê Chiêu Tông (1516 – 1522): quan lại “cậy quyền ức hiếp, mượn mánh khóe để địi báu, giết hại sinh dân, cải vận dụng dân gian cướp lấy đến hết” Hậu đời sống nhân dân vô cực khổ

GV: Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân TK XVI?

HS: SGK

GV tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa nhấn mạnh khởi nghĩa tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo (1516) Đông Triều (Quảng Ninh)

HS trình bày lại

GV: Em có nhận xét quy mô phong trào khởi nghĩa nông dân TK XVI?

HS: Rộng lớn, nổ lẻ tẻ

+ Triều Lê Tương Dực, tướng Trịnh Duy Sản gây bè phái, đánh giết liên miên suốt 10 năm

2 Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI

a Nguyên nhân:

- Lợi dụng triều đình rối loạn, quan lại địa phương “ cậy quyền rhế ức hiếp dân, vật dụng dân gian cướp lấy đến hết, dùng củ bùn đất, coi dân cỏ rác”

- Đời sống nhân nhân ( nông dân) lâm vào cảnh khốn c

b Diễn biến:

- Từ năm 1511, khởi nghĩa nổ nhiều nơi nước Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo vào năm 1516 Đông Triều (Quảng Ninh) Nghĩa quân cạo trọc đầu để ba chỏm tóc gọi quân ba chỏm

- Nghĩa quân lần cơng Thăng Long, có lần chiếm kinh thành, vua Lê phải chạy vào Thanh Hóa

c Kết quả:

GV: Kết ý nghĩa khởi nghĩa?

HS: SGK

4.Củng cố giảng:

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào KN nông dân đầu kỉ XVI? - Ý nghĩa phong trào nông dân kỉ XVI?

5.Hướng dẩn học tập: Học bài, chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:………. ………

BÀI 22: SỰ SUY YẾUCỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN( THẾ KỈ XVI-XVIII) ( tiết )

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Sự sa đọa triều đình phong kiến nhà Lê sơ, phe phái dẫn đến tranh giành quyền lợi hai mươi năm

+ Phong trào đấu tranh nhân dân phát triển mạnh TK XVI

- Kỹ năng: Xác định vị trí địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ

- Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

II Chuẩn bị: - GV:+ SGK, SGV

+ Lược đồ phong trào khởi nghĩa nông dân TK XVI - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4:

2 Kiểm tra kiến thức cũ: Không Tuần: 25

Tiết PPCT: 47

Ngày soạn: 11/12/2013 Ngày dạy:

3.Giảng kiến thức mới: Phong trào khởi nghĩa kỉ XVI bước mở đầu đánh dấu suy yếu mục nát triều Lê, lợi dụng suy yếu đố lực phong kiến thâu tóm quyền hành vào tay gây xung đột mâu thuẫn hình thành phe phái, gây chiến tranh liên miên chiến tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh-Nguyễn, để lại hậu nặng nề cho đất nước, cho lịch sử dân tộc

Hoạt động giáo viên-học sịnh Nội dung ghi GV: Gọi HS đọc SGK

? Sự suy yếu nhà Lê thể ntn? - Triều đình PK rối loạn, phe phái liên tục chém giết lẫn

? Bắc triều thành lập ntn?

GV: Mạc Đăng Dung người xuất thân gia đình đánh cá Nghi Dương <Hải Phịng> trúng tuyển kì thi võ 1508 tuyển vào quân tức vệ thăng chức phó tướng Ông khéo lợi dụng hội thâu tóm quyền lực, củng cố địa vị truất vua lập nhà Mạc thay nhà Lê

H:Thảo luận

G:Thời Lê kỉ XVI với ông vua bất tài vô dụng, độc ác, đắm say sắc dục rõ ràng Triều Mạc vương triều có nhiều tiến

Triều Mạc tạo thời gian dài ổn định tình hình nước

“ Ban đêm khơng có trộm cướp, người bn khơng phải mang vũ khí, rơi ngồi đường khơng nhặt, cổng ngồi khơng đóng, thường xun mùa to, cõi tạm yên lao động công nông, thương nghiệp phát triển, thi cử đặn <1527-1592> mở 22 khoa thi lấy đỗ 482 tiến sĩ, 13 trạng nguyên"

G:Triều Mạc thành lập chưa lâu Nguyễn Kim vào Thanh Hoá lập người họ Lê lên làm vua

<Lê Duy Ninh- quyền gọi Lê Trung Hưng> Thực quyền hành tay họ Nguyễn

? Vì hình thành Nam triều?

- Nguyễn Kim cháu họ Lê không thần phục, Mạc Đăng Dung -> gây lực ><

G:Dùng đồ Việt Nam giới thiệu

? Chiến tranh Nam – Bắc triều gây ra hậu nào?

1Chién tranh Nam –Bắc triều

-1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc -> Bắc triều

- Gây thất thoát lớn người, của, mùa màng bị tàn phá, dịch bệnh

? Em có nhận xét tính chất cuộc chiến tranh?

GV minh hoạ thêm: Nhân dân tiếp tục lính, phu, giai đoạn bi tàn:

“Cái cò lặn lội bờ sông

Gánh gạo đưa chồng tiếng hát nỉ non Nàng nuôi con

Để anh trẩy nước non Cao Bằng” G:Sơ kết chuyển ý

G:Sơ lược theo sgk

? Sau chiến tranh Nam - Bắc triều, tình hình nước ta có thay đổi?

G:Cho H quan sát phủ chúa Trịnh tranh vẽ kỉ XVII <H50>

? Quan sát tranh em có nhận xét gì? G:Phủ chúa Trịnh rộng rãi có tường bao bọc, bên trong- ngồi có nhà thấp cho lính ở, cung điện xây tầng thoáng đãng, đồ sộ, nguy nga, lộng lẫy gỗ Lim Chúa lấn áp dần quyền vua Lê, vua cịn bóng mờ nhạt cung tẩm

? Cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn gây hậu cho đất nước

? Em có nhận xét tình hình trị xã hội nước ta kỉ XVI- XVII?

- Chính trị khơng ổn định, xã hội rối loạn, chiến tranh liên miên, tổn hại sức người sức của, đất nước kiệt quệ, nhân dân cực lầm than

? Cuộc nội chiến kỉ XVI-XVII, để lại học lịch sử gì?

- Từ 1527-1592 chiến tranh Nam-Bắc triều <50 năm-38 trận lớn-ác liệt>

-> Chiến tranh phi nghĩa tranh giành quyền lực

- 1592 Nam triều chiếm Thăng Long, họ Mạc chạy lên Cao Bằng

2.Chiến tranh Trịnh –Nguyễn chia cắt Đàng trong-Đàng

- 1545 Nguyễn Kim chết,con rể-Trịnh Kiểm thay nắm binh quyền

- Nguyễn Hoàng lo sợ xin vào trấn thủ Thuận Hố

-> Hai lực Trịnh-Nguyễn hình thành

*Diễn biến

- 1627-1672diễn lần đánh lớn -> không phân thắng bại, lấy sông Gianh làm giới tuyến phân chia đất nước thành Đàng - Đàng * Hậu quả: Chia đất nước, gây đau thương, tổn hại cho dân tộc

4 Củng cố giảng:

(?) Cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn gây hậu cho đất nước? 5.Hướng dẩn học tập nhà:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 23 SGK

IV.Rút kinh nghiệm:

BÀI 23: KINH TẾ-VĂN HÓATHẾ KỈ XVI- XVIII( Tiết )

I Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Thấy khác kinh tế nơng nghiệp Đàng Ngồi Đàng Trong Nguyên nhân khác

+ Tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp kỉ - Kỹ năng:

Biết xác định địa danh đồ Việt Nam: làng thủ công tiếng, đô thị quan trọng Đàng Ngoài Đàng Trong

- Thái độ :

Nhận rõ tiềm kinh tế đất nước, tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nông dân, thợ thủ công Việt Nam thời

II Chuẩn bị:

- GV:+ SGK, SGV.+ Bản đồ Việt Nam ,Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3: 7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

- Trình bày chiến tranh Nam-Bắc triều? - Trình bày chiến tranh Trịnh-Nguyễn?

3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

HS thảo luận:

Nhóm1: Ở Đàng Ngồi tình hình sản xuất nơng nghiệp nào? Vì sao?

Nhóm 2: Cường hào đem cầm bán ruộng công ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nào?

I Kinh tế: Nông nghiệp

a.Đàng Ngoài:

- Chiến tranh Nam-Bắc triều phá hoại nghiêm trọng sản xuất nơng nghiệp Chính quyền Lê-Trịnh quan tâm đến cơng tác thủy lợi tổ chức khai hoang - Ruộng đất công làng xã bị cường hào đem cầm bán

Tuần: 25 Tiết PPCT: 48

Ngày soạn: 13/12/2013 Ngày dạy:

- Chế độ tô thuế, binh dịch nặng nề

- Nạn tham quan lại hồnh hành Bọn quan lại “hà khắc, bạo ngược đua ăn chơi xa xỉ, coi huyện làm khổ dân huyện, coi xã làm khổ dân xã Nhóm 3: Chúa Nguyễn làm để phát triển nông nghiệp Đàng Trong?

GV: Phủ Gia Định có dinh, thuộc tỉnh nay?

HS xác định đồ Việt Nam địa danh nói

Nhóm 4: Kết biện pháp chúa Nguyễn?

HS: SGK

GV liên hệ thực tế: việc phát triển kinh tế vùng đồng sông Cửu Long

GV: Nhận xét khác nông nghiệp Đàng Trong Đàng Ngoài?

HS: - Đàng Trong: phát triển - Đàng Ngoài: ngừng trệ  Hoạt động 2:

GV: TK XVII nước ta có nghề thủ cơng tiêu biểu

HS: SGK

GV: Kể tên…mà em biết?

GV lược đồ địa danh làng nghề thủ công

GV liên hệ thực tế: làng nghề thủ cơng Bình Dương

GV nhấn mạnh: nghề thủ cơng tiêu biểu thời kì này: gốm Bát Tràng làm đường mía.( thơ)

HS quan sát hình 51 - Bình gốm Bát Tràng

GV: Hoạt động buôn bán diễn nào?

HS: SGK

GV: Em có nhận xét thị? HS: SGK

HS kể tên chợ, phố địa phương em quốc gia?

GV: Thái độ chúa Trịnh-Nguyễn việc buôn bán với người nước

- Ruộng đất bỏ hoang, mùa, đói xảy dồn dập, vùng Sơn Nam Thanh-Nghệ, nông dân bỏ làng phiêu tán

b.Đàng Trong:

- Chúa Nguyễn tổ chức di dân khai hoang, cấp lương ăn, nông cụ, thành lập làng ấp khắp vùng Thuận-Quảng

- Năm 1698, Nguyễn Hữu Cảnh đặt phủ Gia Định

- Nhờ khai hoang điều kiện tự nhiên thuận lợi nông nghiệp phát triển nhanh chóng vùng đồng sơng Cửu Long

2 Sự phát triển nghề thủ công buôn bán

a Thủ công nghiệp:

Từ TK XVII, xuất thêm nhiều làng thủ công: Gốm Thổ Hà ( Bắc Giang), Bát Tràng ( Hà Nội), dệt La Khê ( Hà Tây)…

b Thương nghiệp:

- Buôn bán phát triển vùng đồng ven biển

- Phố Hiến, Hội An nơi buôn bán tấp nập

ngoài? HS: SGK

HS quan sát H52 SGK  nhận xét tình hình thương nghiệp

GDMT: Tại Hội An trở thành thành phố cảng lớn Đàng Trong?

- Là trung tâm trao đổi, bn bán hàng hóa

- Gần biển, thuận lợi cho thuyền buôn vào

4 Củng cố giảng : Tại TK XVII nước ta xuất số thành thị? 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị phần II

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI 23: KINH TẾ-VĂN HÓATHẾ KỈ XVI-XVIII. ( TIẾP THEO)

I Mục tiêu: - Kiến thức:

Nắm nét tình hình văn hóa : Tơn giáo, đời chữ Quốc ngữ, văn học nghệ thuật

- Kỹ năng:

Biết tự tìm hiểu lịch sử văn hóa địa phương - Tư tưởng:

Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa dân tộc II Chuẩn bị:

- GV:+ SGK, SGV + Tranh ảnh - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: Tuần: 26

Tiết PPCT: 49

Ngày soạn: 13/12/2013 Ngày dạy:

7A3:

7A4: Kiểm tra kiến thức:

Tình hình kinh tế nơng nghiệp Đàng Ngồi Đàng Trong TK XVI-XVIII? 3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV gợi nhớ cho HS tình hình tơn giáo nước ta thời Lê sơ (Thế kỉ XV) - quyền đề cao Nho giáo, hạn chế vai trò Phật giáo Đạo giáo

GV: TK XVI-XVII nước ta có tơn giáo nào?

HS: SGK

HS quan sát hình 53 đọc đoạn in nghiêng SGK/ 113

GV: Ở thơn q có hình thức sinh hoạt văn hóa nào?

HS: Hội làng…

GV liên hệ thực tế: kể tên số lễ hội nước ta mà em biết?

- Miền Bắc: hội đền An Dương Vương, hội Lim, hội đền Hùng…

- Miền Trung: hội đua ngựa, văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên

- Miền Nam: hội bà Chúa Xứ, hội chùa bà GV: Hình thức sinh hoạt văn hóa qua lễ hội nói lên điều gì?

HS kể thêm câu ca dao, tục ngữ nói lên tinh thần đồn kết dân tộc nhân dân ta

GV: Vì đạo Thiên Chúa du nhập vào nước ta?

HS: SGK

 Hoạt động 2:

II Văn hóa Tơn giáo:

- Nho giáo quyền phong kiến đề cao học tập, thi cử tuyển lựa quan lại

- Đạo giáo, Phật giáo phục hồi

- Nhân dân giữ nếp sống văn hóa truyền thống, qua lễ hội thắt chặt tình đồn kết bồi dưỡng tinh thần yêu nước

- Từ năm 1533, đạo Thiên Chúa truyền bá vào nước ta TK XVII-XVIII hoạt động giáo sĩ ngày tăng - Hoạt động đạo Thiên Chúa không hợp với cách cai trị chúa Trịnh -Nguyễn nên nhiều lần bị cấm, giáo sĩ tìm cách truyền đọa

HS thảo luận:

Nhóm 1, 2: Chữ Quốc ngữ đời hồn cảnh nào?

Nhóm 3, 4: Vì chữ La-tinh ghi âm tiếng Việt trở thành chữ Quốc ngữ nước ta ngày nay?

 Hoạt động 3:

GV: Thơ Nơm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hóa dân tộc?

- Khẳng định người Việt có ngơn ngữ riêng

- Thể ý chí độc lập tự cường dân tộc

GV HS giới thiệu đôi nét hai tác giả tiêu biểu cho văn học thời kì này: Nguyễn Bỉnh Khiêm (1491 – 1585) Đào Duy Từ (1572 – 1634) theo SGK

GV: văn học dân gian thời kì phát triển nào?

HS: SGK

GV: Nghệ thuật dân gian thời kì nào?

HS: SGK

HS quan sát H54 nêu nhận xét

GV: Kể tên số cơng trình nghệ thuật dân gian ?

GDMT: Ý nghĩa cơng trình ý thức giữ gìn, tơn tạo

- Vào kỉ XVII, giáo sĩ phương Tây dùng chữ La-tinh ghi lại âm tiếng Việt sử dụng việc truyền đạo

- Đây chữ viết tiện lợi, khoa học, dễ phổ biến va trở thành chữ Quốc ngữ nước ta ngày

3 Văn học nghệ thuật dân gian - Văn học chữ Hán chiếm ưu - Văn học chữ Nôm phát triển mạnh:

+ Bộ Thiên Nam ngữ lục ( 8000 câu)

+ Nội dung: viết hạnh phúc người, tố cáo bất công xã hội

+ Các nhà thơ: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ…

- Văn học dân gian phát triển mạnh mẽ: truyện Nôm dài: Phan trền, Nhị Độ Mai…Trạng Quỳnh, Trạng Lợn…

- Nghệ thuật dân gian: múa dây, múa đèn, ảo thuật, điêu khắc…

- Nghệ thuật sân khấu: chèo, tuồng, … phục hồi phát triển

Củng cố giảng:

Vì nghệ thuật dân gian thời kì phát triển cao? 5.Hướng dẩn học tập:

Học bài, chuẩn bị 24

IV.Rút kinh nghiệm:………. ………

Tuần: 26 Tiết PPCT: 50

Ngày soạn: 15/12/2013 Ngày dạy:

BÀI 24: KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGỒI THẾ KỈ XVIII

I Mục tiêu : - Kiến thức:

+ Sự mục nát quyền phong kiến Lê – Trịnh Đàng Ngồi làm cho kinh tế nơng nghiệp đình đốn, công thương nghiệp sa sút, điêu tàn Nông dân cực, phiêu tán vùng lên mãnh liệt chống lại quyền phong kiến

+ Nhận thấy rõ tính chất liệt quy mô rộng lớn phong trào khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi mà đỉnh cao khoảng 30 năm kỉ XVIII

- Kỹ năng: Sưu tầm ca dao, tục ngữ phản ánh căm phẫn nông dân tầng lớp bị trị quyền phong kiến

- Thái độ :

Bồi dưỡng cho HS ý thức căm ghét áp bức, cường quyền; đồng cảm với nỗi khổ cực nông dân, buộc họ phải vùng lên đấu tranh giành quyền sống, kính phục tinh thần đấu tranh kiên cường nông dân thủ lĩnh nghĩa quân chống quyền phong kiến thối nát

II Chuẩn bị: - GV:+ SGK, SGV

+ Lược đồ khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3:

7A4: Kiểm tra kiến thức cũ: Không

3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-hoc sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Chính quyền họ Trịnh (Đàng Ngoài) kỉ XVIII nào?

HS: đoạn in nghiêng SGK/ 1116

GV bổ sung: Bộ máy quan liêu ngày thối nát Quan lại cấp kết thành bè đảng, mưu lợi riêng Quan trường trở thành nơi vơ vét làm giàu Tệ nạn tham ô công khai trắng trợn Trong xã hội, tê tham nhũng trầm trọng Cường hào, địa chủ đục khoét, hà hiếp, ỷ quyền thế, vu oan giá họa, đời sống dân nghèo thường xuyên bị đe dọa…

GV: Sự mục nát quyền họ Trịnh

1 Nguyên nhân khởi nghĩa

- Từ TK XVIII, quyền vua Lê-chúa Trịnh quanh năm hội hè, yến tiệc vung phí tiền Quan lại, binh lính sức đục khoét nhân dân

- Quan lại, địa chủ cướp đạt ruộng đất nông dân

- Hậu quả:

đã dẫn đến hậu gì?

HS: SGK ( in nghiêng /117)

 Hoạt động 2:

GV: Kể tên khởi nghĩa lớn Đàng Ngoài TK XVIII?

HS: SGK

GV dùng lược đồ diễn KN nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII, giới thiệu địa bàn hoạt động khởi nghĩa

GV trình bày diễn biến hai khởi nghĩa lược đồ

GV: Việc chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì?

HS: Tinh thần đồn kết nhân dân miền ngược miền xui

GV: Kết khởi nghĩa? Nguyên nhân?

HS: Thất bại nổ lẻ tẻ khơng có liên kết…

GV: Ý nghĩa phong trào khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi?

HS: SGK

+ Hàng chục vạn nơng dân chết đói, nhiều người bỏ làng phiêu tán

2 Diễn biến khởi nghĩa a Diễn biến

- Trong khoảng 30 năm TK XVIII, khắp đồng Bắc Bộ vùng Thanh-Nghệ nổ hàng loạt khởi nghĩa nông dân

+ Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng ( 1737) Sơn Tây

+ Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương (1740-1751) Sơn Tây, sau lan Thái Nguyên Tuyên Quang

+ Tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất

 Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu: (1741-1751): Đồ Sơn ( hải Phòng),  Kinh Bắc, uy hiếp Thăng Long  Sơn Nam Thanh Hóa-Nghệ An

 Khởi nghĩa Hồng Cơng Chất ( 1739-1769): bắt đầu Sơn Nam  lên Tây Bắc

b Kết quả:

Các khởi nghĩa thất bại, nhiều thủ lĩnh bị bắt xử tử góp phần làm cho đồ họ Trịnh lung lay

4 Củng cố giảng:

HS nhắc l;ại nguyên nhân diễn biến phong trào khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài TK XVIII

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, chuẩn bị 25

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

Tuần: 27 Tiết PPCT: 51

Bài 25:PHONG TRÀO TÂY SƠN. I.KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN ( tiết )

I.Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

+ Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên - Tư tương:

+ Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp - Kĩ năng:

+ Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật

- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258 II.Chuẩn bị:

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: : 7A1:

7a2: 7A3:

7A4: 2.Kiểm trakiến thức cũ:

(?) Nhận xét tính chất quy mơ PT nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII So sánh với TK trước

3 Giảng kiến thức mới:

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

GV: Nửa sau kỉ XVIII quyền họ Nguyễn đàng Trong có biểu gì?

HS:Việc mua quan bán tước:

“Sính đồ quan” bỏ quan tiền không cần sát hạch vào thi Hương

GV: Đời sống nhân dân sao?Có khác với nhân dân Đàng Ngồi?

HS:- Khổ cực

GV: Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?

H:Đọc sgk

GV: Em biết Chàng Lía?

GV minh hoạ thêm = câu vè chàng

1.Xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII

a) Tình hình xã hội

- Quan lại đông, bất tài vô dụng, đục kht, bóc lột nhân dân

-> Chính quyền suy yếu

- Đời sống nhân dân cực khổ tô thuế nặng-> khởi nghĩa

b) Khởi nghĩa Chàng Lía

Lía:

“Lâu la kén đủ trăm ngàn

Thình lình cướp trại đánh ngang quan triều Quân binh lúc bao vây

Chợt đâu bị đánh hãi hùng Kéo mà cạy rùng rùng

Bốn bề náo loạn vô rối ren"

- Triều Nguyễn tập trung lực lượng bao vây.Khởi nghĩa chàng Lía chấm dứt”

“Chiều chiều én liệng triêng mây

Cảm thương lía bị vây thành"

GV: Cuộc khởi nghĩa chàng Lía thất bại có ý nghĩa gì?

Hoạt động 2:

GV: Em trình bày hiểu biết phận lãnh đạo nghĩa quân? GV:Anh em tây sơn chuẩn bị cho khởi nghĩa nào?

HS:- Chuẩn bị: Lương thảo, vũ khí, quân sĩ, huấn luyện

GV: Căn khởi nghĩa đâu? em xác định vị trí lược đồ

HS::Dùng lược đồ gt

- Xuân 1771, anh em lập Tây Sơn T.Đạo

- Xây thành luỹ, tích lương thảo kho tàng Được nhân dân ủng hộ

- Khi lực lượng mạnh- Tây sơn Hạ Đạo thành lập Kiên Mĩ mở rộng địa bàn hành động với hiệu “ Lấy nhà giàu ” GV: Em biết lực lượng tham gia nghĩa qn?

GV: Em có nhận xét lực lượng tham gia nghĩa quân?

HS:- Đông, nhiều thành phần, nhiều dân tộc tham gia-> tính nghĩa khởi nghĩa

GV: Cuộc khởi nghĩa nổ có thuận lợi gì?

HS:- Địa hiểm yếu, rộng

- Thời cơ: quyền chúa Nguyễn suy yếu, lòng dân căm giận Khởi nghĩa ủng hộ nhân dân

- Chủ trương:“Lấy người giàu chia cho dân nghèo”

- Ý nghĩa: Là dấu hiệu bão táp giáng vào triều Nguyễn

2.Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ a) Lãnh đạo: anh em

Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ

b) Căn cứ: Tây Sơn Thượng Đạo- Gia Lai

Tây Sơn Hạ Đạo –Bình Định

c) Lực lượng:

Đông đảo dân nghèo, đồng bào dân tộc miền núi

(?) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn từ đầu? - Khẩu hiệu "lấy người giàu chia cho người nghèo"

5 Hướng dẫn học tập nhà:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 26 SGK

IV.Rút kinh nghiệm:

Bài 25 :PHONG TRÀO TÂY SƠN. II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ

NGUYỄN

VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỚC XIÊM ( tiết )

I.Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

+ Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên - Tư tương:

+ Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp - Kĩ năng:

+ Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật II.Chuẩn bị:

- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258 III.Tổ chức hoạt động học tập:

1.Ổn định : 7A1: 7a2: 7A3:

7A4: 2.Kiểm tra cũ:

(?) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn từ đầu? Giảng kiến thức mới:

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

Tuần: 27 Tiết PPCT: 52

Ngày soạn: 16/12/2013 Ngày dạy:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

G:Dùng lược đồ xác định vị trí thành Quy Nhơn

GV kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, bị nhốt vào cũi, sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra, phối hợp với quân TS tiến cơng từ ngồi vaqị Chỉ đêm, nghĩa qn đẫ hạ thành Quy Nhơn

GV: Em có suy nghĩ việc làm nghĩa quân Tây Sơn

HS:- Táo bạo, dũng cảm, thông minh, bất ngờ, gây đối phương bị động

GV: Thành Quy Nhơn bị hạ có ý nghĩa gì? HS:- Cổ vũ, động viên quân sĩ

GV: Biết tin quân Tây Sơn dậy Đàng Trong quân Trịnh làm gì?

GV: Trước tình quân Trịnh chiếm thành Phú Xuân, quân Nguyễn Gia Định nghĩa quân Tây Sơn làm gì?

HS:- Hồ với Trịnh đánh Nguyễn

GV: Tại Nguyễn Nhạc lại phải hồ hỗn với quân Trịnh?

HS:- Ở vào bất lợi: phía bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn Nguyễn

GV: Vì khởi nghĩa lan rộng giành thắng lợi nhanh chóng vậy?

HS:- Sự chuẩn bị chu đáo, nhân dân ủng hộ, tài huy mưu trí, dũng cảm

G:Chuyển ý Hoạt động 2:

GV: Vì quân Xiêm sang xâm lược nước ta?

GV: Em thấy lực lượng giặc nào? HS:-Giặc tàn ác, bắt phụ nữ, trẻ em, đưa Xiêm

GV: Trước tình hình nghĩa qn Tây Sơn làm gì?

GV: Vì Nguyễn Huệ chọn khúc sơng làm trận địa mai phục giặc

H:Thảo luận nhóm H:Mơ tả lược đồ

II.Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguỹên đánh tan quân Xiêm. 1.Lật đổ quyền họ Nguyễn * Hạ thành Quy Nhơn

-9/1773 quân Tây Sơn hạ thành Quy nhơn mở rộng vùng kiểm soát

-1774, vạn Trịnh-> đánh thành Phú Xuân-> họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải trốn vào Gia Định

*Hồ hỗn với qn Trịnh *Tiêu diệt quân Nguyễn

2.Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút a) Nguyên nhân

- Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm

b) Diễn biến

- Năm 1784, quân Xiêm chiếm miền tây Gia Định

Dài km; rộng 1-2 km Cù lao, hai bên lạch nhỏ ->Thuận lợi

GV: Em thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm- Xoài Mút sáng 19/1/1785

HS::Đây trận thuỷ chiến lớn quân ta

GV: Cho biết kết

GV: Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nào?

G:Hệ thống kiến thức toàn

GV:Hãy điền kiện vào thời gian sau: 1771; 1773; 1774; 1776; 1783; 1784; 1785

c) Kết

- Quân Xiêm bị đánh ta d) Ý nghĩa

- Đập tan âm mưu XL nhà Xiêm - KĐ sức mạnh nghĩa quân Củng cố giảng:

(?) Thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút Hướng dẫn học tập nhà:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc mục III SGK

IV.Rút kinh nghiệm:

Bài 25 :PHONG TRÀO TÂY SƠN.

III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH( tiết )

I.Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

+ Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên - Tư tương:

Tuần: 28 Tiết PPCT: 53

Ngày soạn: 19/12/2013 Ngày dạy:

+ Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp - Kĩ năng:

+ Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật II.Chuẩn bị:

- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258 III.Tổ chức hoạt động học tập:

1.Ổn định : 7A1: 7a2: 7A3:

7A4: 2.Kiểm tra kiến thức cũ:

(?) Thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm – Xoài Mút lược đồ Giảng kiến thức mới:

- Đàng Trong kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

CH: Tình hình Đàng Ngồi ntn?

HS:- Qn Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng, sách nhiễu dân chúng

CH: Sau đánh tan quân Xiêm Nguyễn Huệ làm gì?

CH: Vì Nguyễn Huệ “phù Lê diệt Trịnh”? HS:- Chúa Trịnh lộng quyền lấn át vua Lê.-> Nhân dân hưởng ứng

CH: Việc làm nghĩa qn Tây Sơn có ý nghĩa gì?

HS:- Đáp ứng nguyện vọng nhân dân, tạo điều kiện cho việc thống đất nước

CH: Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng vậy?

HS:- Nhân dân chán ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn

- Thế lực quân Tây Sơn mạnh G:Chuyển ý

GV: Sau Nguyễn Huệ vào Nam anh em canh giữ nơi

Nguyễn Nhạc trung ương Hồng Đế- Quy Nhơn

Nguyễn Huệ, Bắc Bình Vương- Phú Xuân Nguyễn Lữ Đông Định Vương- Gia Định

III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh.

1 Hạ thành Phú xuân- tiến quân Bắc diệt họ Trịnh

- 6/1786 Quân Tây Sơn hạ thành Phú Xn giải phóng tồn Đàng Trong

Bắc Hà- Vua Lê cai quản

Nguyễn Hữu Chính lộng quyền

Hoạt động 2:

CH: Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút nào?

HS:- Con cháu họ Trịnh loạn - Lê Chiêu Thống bạc nhược

CH: Trước tình hình Nguyễn Huệ đẫ có biện pháp gì?

HS:- Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh - Năm 1788

CH: Vì Nguyễn Huệ thu Bắc Hà? HS: - Được nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ

- Lực lượng TS hùng mạnh

- Chính quyền PK Lê - Trịnh thối nát CH: Vì Nguyễn Huệ thu phục lại Bắc Hà không giao cho vua Lê, em thấy việc làm hay sai?

H:Thảo luận nhóm

G:Chính quyền Lê mục nát, Con cháu Trịnh lên

-> Thu phục

CH: Việc lật đổ quyền Trịnh, Lê có ý nghĩa gì?

2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản -Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền - Giữa 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thu phục Bắc Hà thống đất nước

*Ý nghĩa:

- Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê -Trịnh Đàng Ngoài đặt sở thống lãnh thổ

4 Củng cố giảng:

(?) Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh Lê ntn? Yếu tố giúp quân Tây Sơn lật quyền đó?

5 Hướng dẫn học tập nhà:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 26 SGK

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

Tuần: 28 Tiết PPCT: 54

Bài 25 :PHONG TRÀO TÂY SƠN.

IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH( tiết )

I.Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Sự mục nát quyền họ Nguyễn đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

+ Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên -Tư tương:

+ Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp -Kĩ năng:

+ Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật II.Chuẩn bị:

-GV:+ Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258 -HS:SGK: chuẩn bị

III.Tổ chức hoạt động học tập: 1.Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3:

7A4: 2.Kiểm tra kiến thức cũ::

(?) Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh Lê ntn? Yếu tố giúp qn Tây Sơn lật quyền đó?

3 Giảng kiến thức mới:

- Đàng kinh tế ổn định đàng Ngoài song nửa sau kir XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhân dân Tây Sơn

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

Hoạt động 1:

GV: Vì quân Thanh xâm lược nước ta? GV: Nhà Thanh có bỏ qua hội khơng? HS:- Nhân cớ đưa quân giúp vua LCT, Càn Long thực âm mưu XL nước ta

GV: Lực lượng quân Thanh nào? GV lược đồ H.57:

Năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo quân + Đạo 1: Tôn Sĩ Nghị-> Quảng Tây- Lạng Sơn + Đạo 2: Sầm Nghi Đống->Cao Bằng

+ Đạo 3: Ô Đại Kinh-> Tuyên Quang

IV Tây Sơn đánh tan quân Thanh. 1.Quân Thanh xâm lược nước ta a) Hoàn cảnh:

+ Đạo 4: Theo đường Quảng Ninh- >Hải Dương

GV: Em có nhận xét lực lượng quân Thanh?

HS:- Tướng giỏi, hiếu chiến, quân đông bè lũ Lê Chiêu Thống rước vào kinh mổ trâu bị GV: Em có NX bè lũ Lê Chiêu Thống? HS:- Vua bán nước hèn hạ, nhục nhã

- Chỉ quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân "Cõng rắn "

GV: Trước tình quân Tây Sơn làm gì? GV: Việc quân ta rút khỏi Thăng Long có ý kiến cho thua, hèn nhát em có đồng ý với ý kiến khơng?

HS:- Khơng phải hèn nhát, sợ giặc Đây kế hoạch sáng suốt chu đáo;

+ Bảo toàn lực lượng (quân Thanh q đơng, hăng, qn ta có vài vạn)

+ Làm kiêu lòng địch + Chờ thời

GV: Vì nghĩa qn TS lập phịng tuyến Tam Điệp - Biện Sơn?

HS:- Phòng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững

- Là bàn đạp cho quân TS hội quân công Thăng Long diệt quân Thanh

GV: Thái độ quân Thanh vào XL nước ta ntn?

HS:- Chủ quan, kiêu ngạo Chuyển ý

Hoạt động 2:

GV: Nhận tin cấp báo Nguyễn Huệ làm gì?

GV: Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý nghĩa gì?

HS:- Làm yên lòng dân, tập hợp lực lượng tạo sức mạnh, khẳng định chủ quyền dân tộc, làm cho quân Thanh cho biết nước Nam ta có chủ

GV: Trên đường từ Huế Bắc Quang Trung làm gì?

Chuẩn bị lực lượng, tinh thần

- Năm 1788, To9on Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta

b) Chuẩn bị nghĩa quân

- Lập phòng tuyến Tâm Điệp - Biện Sơn

2.Quang Trung đại phá quân Thanh 1789

- 11/1788 Nguyễn Huệ lên <Quang Trung> -> Ra Bắc

+ Đến Nghệ An: Tuyển Quân, duyệt binh

+ Đến Thanh Hoá: Tuyển quân

GV: Vì ơng định tiêu diệt quân Thanh dịp tết kỉ mậu?

HS:- Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ dàng nên chủ quan, kiêu ngạo

- Vào dịp tế, qn Thanh lơ là, khơng đề phịng -> qn địch bị bất ngờ

G:Dùng lược đồ thuật diễn biến khởi nghĩa GV: Tại quân Tây Sơn vây đồn Ngọc Hồi Khương Thượng thời gian

HS:- Sự huy, kãnh đạo tài tình, sáng suốt phối hợp tác chiến-> giặc không kịp trở tay, không kịp tiếp ứng cho

GV: Kết ta đạt sao?

GV: Thuật lại diễn biến trận đại phá quân Thanh

G:Kết luận chuyển ý

Hoạt động 3:

GV: Phong trào nơng dân Tây Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nào?

GV: Vì quân Tây Sơn giành thắng lợi nhanh chóng lẫy lừng?

HS: Em có nhận xét chiến lược nghĩa quân Tây Sơn?

- Thần tốc, táo bạo, tiên đoán trước thắng lợi => Nghệ thuật quân thần tốc, táo bạo, bất ngờ, động

GV nhấn mạnh: Với thắng lợi đại phá quân Thanh giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng XL đế chế quân chủ phương Bắc

quân khao quân

+ Từ Tam Điệp ta chia đạo + Đêm 30 tết-> đánh đồn tiền tiêu + Đêm tết -> vây đồn Hà Hồi <Thường Tín- Hà Tây>

+ Mờ sáng tết: Đồn Ngọc Hồi

Đồn Khương Thượng <Đống Đa -HN>

*Kết quả:

- Trong ngày quýet 29 vạn quân Thanh

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn

a) Ý nghĩa lịch sử

- Lật đổ tập đoàn PK - Lập lại thống - Đánh đuổi ngoại xâm b) Nguyên nhân thắng lợi

- Sự ủng hộ nhân dân, cđ quân sĩ - Lãnh đạo tài giỏi Tây Sơn <Nguyễn Huệ>

4 Củng cố giảng:

(?) Em trình bày tiến quân vua QT đại phá quân Thanh vào dịp tế Kỉ Dậu 1789

5 Hướng dẫn học tập nhà:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước 26 SGK

BÀI 26: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Thấy khó khăn mà Quang Trung phải vượt qua công công xây dựng đất nước

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích

- Thái độ : Bồi dưỡng ý thức ủng hộ ( sách Quang Trung phù hợp với yêu cầu lịch sử xu thời đại)

II Chuẩn bị: - GV:+ SGK, SGV

+ Trích nội dung ” Chiếu khuyến nơng” - HS: SGK

III.Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định: 7A1:

7a2: 7A3:

7A4: Kiểm tra kiến thức cũ:

- Trình bày tiến quân đại phá quân Thanh quang trung vào dịp tết Kỉ Dậu? - Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn?

3 Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV giảng: “ Nhờ sách cầu hiền chân thành, Quang Trung tập hợp nhiều sĩ phu có tài năng, yêu nước thương dân ( Nguyễn Thiếp, Ngơ Thì Nhậm, Phan Huy Ích…) để tổ chức lại quyền GV: Vì sao, sau đánh đuổi giặc ngoại

1 Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc

- Xây dựng quyền mới, đóng Phú Xuân

Tuần: 29 Tiết PPCT: 55

Ngày soạn: 23/12/2013 Ngày dạy:

xâm, lật đổ tập đoàn phong kiến Quang Trung lại chăm lo xây dựng kinh tế, văn hóa?

HS: -Chiến tranh liên miên, đất nước bị tàn phá

- Nhân dân đói khổ HS thảo luận:

Nhóm 1: Trong kinh tế, vua Quang Trung có sách gì?

HS: SGK

GV cho HS đọc trích nội dung “ Chiếu khuyến nông”

GDMT: Mục đích việc ban hành “ Chiếu khuyến nơng”

GV: Em có nhận xét sách nơng nghiệp vua Quang Trung?

HS: Quan tâm đời sống nhân dân…

GV liên hệ thực tế việc làm nhà nước thể quan tâm nơng nghiệp

Nhóm 2: Tại mở cửa ải, thơng thương chợ búa cơng thương nghiệp phát triển?

HS: Hàng hóa lưu thơng, khơng ngưng đọng

GV liên hệ sách “mở cửa” nhà nước ta: long, cá tra, cá basa vào thị trường Mĩ… Việt Nam gia nhập WTO (2007)

GV: Vua Quang Trung có biện pháp để phát triển văn hóa, giáo dục?

HS: SGK

GV giảng: chữ Nôm đưa lên địa vị văn tự thức quốc gia Lần lịch sử, chữ Nôm Quang Trung đưa vào thi cử

Nhóm 4: Chiếu lập học nói lên hồi bão vua Quang Trung?

HS: - Phát triển giáo dục để nâng cao dân trí

- Tuyển chọn nhân tài giúp nước GV liên hệ thực tế: Hiện nhà nước ta có sách để phát triển giáo dục? - Phổ cập giáo dục

- Ban “ Chiếu khuyến nơng” để giải tình trạng ruộng đất bị bỏ hoang nạn lưu vong  sản xuất nông nghiệp phục hồi nhanh chóng

- Bãi bỏ giảm nhẹ nhiều loại thuế, nhờ nghề thủ cơng buôn bán phục hồi dần

- Xây trường lớp

- Hổ trở học bổng du học - Thành lập hội khuyến học

GV: Các sách vua Quang Trung có tác dụng gì?

HS: - Kinh tế phục hồi cách nhanh chóng

- Xã hội ổn định  Hoạt động 2:

GV: Nước nhà thống vua Quang Trung gặp phải khó khăn gì?

HS: SGK

GV: Trước tình hình đó, Quang Trung có chủ trương gì?

HS: SGK

GV: Kế hoạch Quang Trung có thực khơng? Vì sao?

HS: SGK

HS xem chân dung Quang Trung nêu công lao to lớn ông đất nước

- Lật đổ tập đoàn phong kiến tạo điều kiện thống đất nước

- Đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh giữ vững độc lập

- Củng cố, ổn định kinh tế, văn hóa, giáo dục, quốc phịng

2 Chính sách quốc phòng, ngoại giao a Âm mưu kẻ thù:

- Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động biên giới

- Phía Nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp chiếm lại Gia Định

b Chủ trương Quang Trung

- Thi hành chế độ quân dịch Uqân đội có: binh, thủy binh, tượng binh, kị binh, có chiến thuyền lớn

- Chính sách ngoại giao nhà Thanh: mềm dẻo kiên bảo vệ tấc đất Tổ quốc

- Quyết định mở công tiêu diệt Nguyễn Ánh

- Ngày 16/9/1792, Quang Trung qua đời Quang Toản lên kế nghiệp, nội triều đình Phú Xuân suy yếu dần

4 Củng cố giảng: HS làm tập trắc nghiệm 5.Hướng dẩn học tập nhà: Học bài, ôn lại chương V

IV.Rút kinh nghiệm:

BÀI : BÀI TẬP LỊCH (phần chương V)

Tuần: 29 Tiết PPCT: 56

Ngày soạn: 25/12/2013 Ngày dạy:

I -Mục tiêu: - Kiến thức :

Thông qua tập lịch sử ,học sinh củng cố kiến thức lịch sử học thời kì từ kỉ XVI- XVIII

- Kỹ : Thực hành dạng tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi - Thái độ ;

II Chuẩn bị :

Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trị chơi chữ III.Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định : 7A1: 7a2: 7A3:

7A4: kiểm tra kiến thức cũ: 3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Thảo luận Nhóm:

Nhóm nhóm 3:

Hãy khoanh trịn chữ đứng đầu câu mà em cho

1)Vì nhà nước thời Lê đầu kỉ thứ XV thịnh trị mà sang kỉ XVI lại bị suy thoái nhanh chóng ?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ

B Nội chia bè kết cánh tranh giành quyền lực, chém giết lẫn

C Quan lại địa phương "cậy quyền ức hiếp dân ","dùng bùn đất","coi dân cỏ rác "

D Các câu câu 2) Hai chiến tranh Nam - bắc triều Trịnh- Nguyễn phân tranh kéo dài gây tác hại cho đất nước ?

A Gây bao đau thương cho dân tộc B Làm tổn hại cho dân tộc việc thống lãnh thổ

C Cản trở phát triển nước mặt kinh tế, trị, xã hội,

D Các câu 3) Nguyên nhân khiễn cho quyền đàng Trong ngày suy yếu?

A Việc mua quan bán tước phổ biến ,làm tăng số lượng quan thu thuế ,khiến máy

quyền cồng kềnh

B Quan lại cường hào kết thành bè cánh ,bóc lột nhân dân ,đua ăn chơi xa xỉ

C Trương Phúc Loan nắm hết quyền bính ,khét tiếng tham lam

D Nhân dân phải đóng nhiều thứ thuế ,khổ cổ hai trịng

Nhóm 4:

1) Phân biệt Nam triều Bắc triều: - Nam

triều: :

-Bắc triều:

2)Tham gia nghĩa quân Tây Sơn gồm thành phần ; qua em có nhận xét ? - Thành phần tham

gia:

- Nhận

xét :

3) Hành động sai người sang cầu cứu nhà Thanh Lê Chiêu Thống bị nhân dân lên án câu nói gì? ( Đánh dấu X vào câu )

A / Đem chuông đánh xứ người 

B / Đem bỏ chợ 

D / Cõng rắn cắn gà nhà 

4) Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn :

Đại diệm nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét

Giáo viên góp ý điều chỉnh kết

4 Củng cố giảng : TRỊ CHƠI Ơ CHỮ:

2

M Ạ C Đ Ă N G D U N G 11

N G U Y Ễ N H U Ệ

9 9

Đ À N G T R O N G

C H Ú A N G U Y Ễ N

Đ À N G N G O À I

C H U A T R Ị N H

N G U Y Ễ N K I M

L Ê L Ợ I

Q U A N G T R U N G

1- MẠC ĐĂNG DUNG ( 11 chữ cái) : Người cướp nhà Lê

2- NGUYỄN HUỆ (9 chữ ) : Người thủ lĩnh tiếng khởi nghĩa Tây Sơn

3- ĐÀNG TRONG ( chữ ) : Tên gọi phần đất chúa Nguyễn cát 4- CHÚA NGUYỄN ( 10 chữ cái) : Nguyễn Ánh cháu họ 5- ĐÀNG NGOÀI (9 chữ cái) : Phần đất thuộc vua Lê Chúa Trịnh

6- NGUYỄN KIM ( chữ ) Người có cơng giúp vua Lê đánh đuổi nhà Mạc khôi phục triều đại

7- LÊ LỢI (5 chữ ) : Thủ lĩnh khởi nghĩa Lam Sơn

8- QUANG TRUNG (10 chữ ) : Đế hiệu Nguyễn Huệ lên

5.Hướng dẩn học tập nhà:: Về nhà học tất từ tiết 46 đến tiết 55 để tiết sau ta học tiết ôn tập

IV.Rút kinh nghiệm:………

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

Chương : ĐỊA LÝ HÀNH CHÍNH CƯ DÂN QUA CÁC THỜI KỲ

LỊCH SỬ HÌNH THÀNH KHAI PHÁ

I Mục tiêu : - Kiến thức:

HS nắm kiến thức lịch sử hình thành khai phá t - Kỹ năng: Giúp HS tổng hợp hệ thống hóa kiện lịch sử - Thái độ :

Nâng cao tư tưởng, tình cảm cách mạng, tinh thần đấu tranh giữ gìn độc lập cho nước nhà

II Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu di tích cách mạng địa đạo Tam giác sắt

- HS: Sưu tầm tư liệu di tích cách mạng địa đạo Tam giác sắt III.Tổ chức hoạt động học tập:

Ổn định: 7A1: 7a2: 7A3:

7A4:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:: Kiểm tra 15 phút 3.Giảng kiến thức mới:

* Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử hình

thành

GV: địa bàn tỉnh Bình Dương có lịch sử tính đến 300 năm?

HS: An Điền, An Tây, Phú An ( Bến Cát) GV: Yêu cầu HS trình bày tư liệu sưu tầm lịch sử hình thành tỉnh Bình Dương t

HS trình bày

GV cho HS quan sát tranh ảnhsưu tầm GV kết luận:

I.Lịch sử hình thành

-Tỉnh Bình Dương hình thành cách 300 năm -Chính thức thành lập 1698 vùng đất mênh mông từ lưu vực sơngPhước Long( Đồng Nai ) đến sơng Tân Bình ( Sài Gòn ) , Dân cư người Stiêng ,,Châu ro ,Châu Mạ, Khơ Me … sinh sống

- nhà khảo cổ phát số di tích vườn Vũ , Cù Lao Rùa – Gò đá , dốc chùa Tân Uyên …

Tuần: 30 Tiết PPCT: 57

Ngày soạn: 28/12/2013 Ngày dạy:

 Hoạt động 2: Quá trình phát triển Tỉnh Bình Dương

GV: Yêu cầu HS trình bày tư liệu sưu tầm lịch sử phát triển tỉnh Bình Dương

HS trình bày.các kiện lịch sử Bình Dương theo hướng dẫn gv

GV cho HS quan sát tranh ảnhsưu tầm

Gv minh họa tranh ảnh

Các câu chuyện nói, thơ ca Bình Dương

GV kết luậnvà liên hệ thực tế Bình Dương :

II Quá trình phát triển :

-Thế kỷ XVII Những luồng di dân từ Miền Bắc , Trung nhập cư vào để sinh sống , lập nghiệp .( có khoảng vạn hộ )

-Năm 1698 chúa Nghuyễn Phúc Chu phái thống Suất Chưởng lễ thành hầu Nguyễn Hữu Cảnh vào kinh lược thiết lập hệ thống hành chánh

- Năm 1808 Triều Nguyễn định nâng huyện lên phủ , tổng lên huyện Tổng Bình An nâng lên thành huyện Bình An ( tiền thân tỉnh Bình Dương

- Pháp xâm chiếm nước ta , trình khai thác mở rộng đồn điền , hình thành đội ngũ công nhân ,nông dân , thợ thủ công , thương nhân ngày đơng , Đây sở cho phát triển phong trào công nhân , - Năm 1899 Tỉnh Thủ Dầu Một thành lập mệnh danh “ Công viên nam Kỳ “với trung tâm hành lị sở Phú Cường ,Búng , Bến Cát , Bến Súc …

-Sau 1954 Bình Dương tiếp nhận luồng di cư từ Miền Bắc vào

Sau ngày đất nước thống , tỉnh Sông Bé thành lập ,nhân dân Bình Dương trở quê sinh sống

-Khi Tỉnh bình Dương tái lập 1997 với q trình cơng nghiệp hóa , thị hóa dân số tăng nhanh 000 000 người , gấp lần so với trước 1975

4 Củng cố giảng: Tỉnh Bình Dương hình thành phát triển ? 5.Hướng dẩn học tập nhà: học cũ chuẩn bị học để ôn tập

Về nhà học tất từ tiết 46 đến tiết 55 để tiết sau ta học tiết ôn tập

IV.Rút kinh nghiệm:………

BÀI : ÔN TẬP

I .Mục tiêu :

- Kiến thức : Củng cố kiến thức thời kì từ kỉ XVI đến kỉ XVIII

Nắm tình hình trị -xã hội -kinh tế -văn hoá Nguyên nhân chiến tranh Nam -Bắc triều , Trịnh -Nguyễn Nắm thành tựu lĩnh vực (KT-CT-VH -GD)

- Kỹ

: So sánh ,đối chiếu kiện lịch sử ,hệ thống kiện lịch sử ,rút nhận xét Tuần: 30

Tiết PPCT: 58

Ngày soạn: 30/12/2013 Ngày dạy:

- Thái độ : Củng cố tinh thần yêu nước ,tự hào ,tự cường dân tộc II Chuẩn bị ::

-Lược đồ phong trào khởi nghĩa nông dân

-Bản phụ ghi số nội dung kinh tế ,văn hoá kỉ XVI-XVIII III.Tổ chuacs hoạt động học tập:

1.Ổn định: 7A1: 7a2: 7A3:

7A4: 2.Kiểm tra kiến thức cũ:

3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi GV(H):Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy

yếu?

HS: Vua không chăm lo việc nước hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn

GV(H):Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu ?

HS:Đời sống nhân dân khổ cực,quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân ,nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong

GV(H):Thái độ nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào?

HS: Mâu thuẫn gay gắt xãy nông dân >< địa chủ

Nông dân với nhà nước phong kiến GV(H):Trong thời gian nầy nổ khởi nghĩa nào?

HS: Trần Tuân (1511) Hưng Hoá Lê Huy,Trịnh Hưng (1512) Phùng Chương (1515) Tam Đảo Trần Cảo (1516) Đông Triều ,Quảng Ninh

GV(H): Vì hình thành Bắc Triều ? HS:Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc gọi Bắc triều GV(H): Vì gọi Nam Triều?

HS:Năm 1533 Nguyễn Kim giúp vua Lê khôi phục lại nhà Lê chống lại nhà Mạc gọi Nam Triều

GV: Nêu kết chiến tranh Nam -Bắc

I.Tình hình trị-xã hội: Vua không chăm lo việc nước hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn

Đời sống nhân dân khổ cực,quan lại địa phương tung hồnh đục kht nhân dân ,nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong

Phong trào khởi nghĩa nông dân nỗ mạnh mẽ

II Các chiến tranh Nam-Bắc triều Trịnh-Nguyễn.

Nhà Mạc=> Bắc triều Nhà Lê => Nam triều

Đàng Trong => Chúa Nguyễn Đàng Ngoài => Chúa Trịnh III/Kinh tế -văn hoá

triều?

HS:Hai bên đánh liên miên 50 năm gây cho đất nước loạn lạc ,tổn thương đến dân tộc

Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long ,chiến tranh chấm dứt

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh -Nguyễn ?

HS: Mâu thuẫn anh rể em vợ Trịnh Kiểm Nguyễn Hoàng trai Nguyễn Kim => lập Đàng Ngoài ,Đàng Trong GV(H): Kinh tế kỉ XVI - XVIII ?

HS: Đàng ngồi kinh tế nơng nghiệp giảm suốt ,đời sống nhân dân đói khổ

Đàng Trong kinh tế phát triễn mạnh ,công thương nghiệp mở rộng

GV(H): Văn hoá kỉ XVI-XVIII nào?

HS: Xuất nhiều tôn giáo ( Nho giáo ,đạo giáo, phật giáo, thiên chúa giáo)

Chữ quốc ngữ đời Xuất nhiều tác phẩm tác giả tiêu biểu

Đàng Trong kinh tế phát triển

Xuất hiên nhiều tôn giáo lớn : Nho giáo, Đạo giáo , Phật giáo,Thiên chúa giáo

Chữ quốc ngữ đời

Củng cố giảng:

Cho HS thảo luận theo phiếu học tập sau:

Câu 1: Em điền chữ Đ (đúng) , chữ S (sai) vào ô vuông cuối câu: Đầu kỉ XVI triều đình nhà Lê

a Phát triển hoàn chỉnh, hùng mạnh  b Bước vào thời kì thịnh trị  c.Bước đầu suy thoái  Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Nam -Bắc triều là:

a.Do suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thống  b Do tranh chấp liệt phe phái  c Do Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê  d Các câu  5.Hướng dẩn học tập nhà:

KIỂM TRA

(45 phút, không kể thời gian phát đề)

I.Mục tiêu: - Kiến thức:

+ Học sinh nắm kiến thức học

+ Giáo viên đánh giá mức độ lĩnh hội kiến thức học sinh Kiểm tra việc nắm bắt lịch sử chương V học

Củng cố việc thực kiểm tra theo phương pháp với dạng trắc ngiệm - Tư tưởng:

Ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc đất nước - Kỹ năng:

Rèn kỹ làm trắc nghiệm, kích thích tư trả lời câu hỏi khó II Chuẩn bị:

- GV: đề kiểm tra

- HS: hệ thống kiến thức III Thiết kế đề bài:

A.TRẮC NGHIỆM: (3điểm).Trọn câu trả lời khoanh tròn

1.Trong khỏi nghĩa Lam Sơn người đề nghị tam rời Thanh Hóa vào Nghệ An? (0,25đ)

A.Nguyễn Chích B.Lê Lợi

C.Nguyễn Trãi D.Lê Lại

2.Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì?(0,25đ) A.Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh B.Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Thanh C.Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bọa phong kiến nhà Nguyên D.Cả đáp án sai

3 Sự quan tâm nhà nước thời Lê Sơ thương nghiệp biểu nào?

A Tất

B Mở rộng buôn bán với nước ngồi D Khuyến khích lập chợ C Ban hành điều lệ quy định việc thành lập chợ

4.Thời Lê Sơ tôn giáo chiếm địa vị độc tôn?(0,25đ) A.Nho Giáo

B.Phật giáo C.Đạo giáo

D.Đạo thiên chúa

5.Luật Hồng Đức biên soạn vào thời vua nào?(0,25đ) A.Lê thánh Tông

Tuần: 31 Tiết PPCT: 59

Ngày soạn: 2/1/2013 Ngày dạy:

B.Lê Thái Tổ C Lê Nhân Tông D.Lê Thái Tông

6 Các danh nhân văn hoá đây, danh nhân văn hoá giới ? A Nguyễn Trãi B Lê Thánh Tông C Ngô Sĩ Liên D Lương Thế Vinh Vì kỉ thứ XVI nhà Lê suy thoái ?

A A B

B Vua quan ăn chơi xa xỉ D Nội triều đình chia thành phe phái

C Quan lại cậy hà hiếp,cướp của,bóc lột dân Chữ quốc ngữ đời lúc đầu nhằm mục đích gì? A Truyền đạo thiên chúa giáo

B Dể phổ biến

C Ghi âm tiếng Việt D Đồng hoá dân tộc ta 9.Hậu chiến tranh Nam-Bắc triều?(0,25đ)

A.Đất nước bị chia cắt

B.Gây bao đau thương cho dân tộc

C.Tổn hại cho phát triển đất nước D đáp án

10.Đào Duy Từ q đâu?(0,25đ) A.Thanh Hóa

B.Nghệ An C.Hải Phịng D.Hà Nội

11.Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm nào? A.1789

B.1879 C.1798 D.1897

12.Để khơi phục kinh tế văn hóa Quang Trung chiếu gì?(0.25đ) A Chiếu khuyến nơng chiếu lập học

B.Chiếu lập học chiếu nông nghiệp C.Chiếu khuyến nông chiếu khuyến học D.Chiếu nông nghiệp chiếu khuyến học B- TỰ LUẬN(7điểm):

Nguyên nhân diễn chiến tranh Nam - Bắc triều ?(3đ) Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa phong trào Tây Sơn ?(4đ) ĐÁP ÁN:

B-TỰ LUẬN :

Câu : Nguyên nhân chiến tranh Nam - Bắc triều :

Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc => Bắc triều Năm 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm

vua lập Nam triều Hai bên đánh liên miên gây chiến tranh Nam – Bắc triều

+ Ý nghĩa : - phong trào Tây Sơn lật đổ Nguyễn - Trịnh – Lê , xoá bỏ chia cắt đất nước , đặt

nến tảng thống quốc gia Đánh tan xâm lược Xiêm – Thanh bảo vệ độc lập

lãnh thổ tổ quốc

+ Nguyên nhân : - Tinh thần yêu nước ,đoàn kết ủng hộ nhân dân ta

- Sự lãnh đạo tài tình ,sáng suốt Quang Trung huy nghĩa quân

D Dặn dò: Về nhà xem trước " Khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi thể kỉ XVIII"

III.Ma trận kiểm tra tiết

Cấp độ

Tên chủđề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề 1

Chương Số câu:6 SốĐiểm:1,5 =15%

Số Số điểm

1,5 15%

Số câu:6 SốĐiểm:1,5

=15%

Chủ đề 2 Chương Số câu:8 Số điểm:8,5 =85%

Số câu Số điểm

1,5 15%

Số câu Số điểm

70%

Số câu:8 Số điểm:8,5 =85%

Tổng số câu: 15 Tổng số điểm:10 Tỉ lệ 100%

Số câu 12 Số điểm

3 30%

Số câu Số điểm

7 70%

Tuần: 32 Tiết PPCT: 60

Ngày soạn: 5/1/2013 Ngày dạy:

Lớp dạy:7A1,7A2,7A3,7A4

CHƯƠNG VI: VIỆT NAM NỮA ĐẦU THẾ KĨ XIX Bài 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - KINH TẾ ( Tiết )

I Mục tiêu: - Kiến thức :

Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Các ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế

- Kỹ :

Chính sách kinh tế triều Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế-XH khơng có điều kiện phát triển

II Chuẩn bị :

Bản đồ Việt Nam Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn (từ năm 1832)

Tranh ảnh quân đội nhà Nguyễn III.Tổ chức hoạt động học tập:

Ổn định: 7a1 7a2 7a3 7a4:

2.kiểm tra kiến thức cũ: Quang Trung có sách biện pháp để phục hồi kinh tế, ổn định xã hội, phát triển văn hoá dân tộc?

3.Giảng kiến thức mới:

Triều đại Tây Sơn tồn 25 năm (1778-1802) sụp đổ Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thiết lập

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

Hoạt động :

GV(H): Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu, Nguyễn Ánh có hành độ gì?

HS: Đem thuỷ binh lấn dần vùng đất Tây Sơn

GV sử dụng đồ Việt Nam tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh lật đổ Tây Sơn GV(H): Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

HS: Đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh

Năm 1802 lên ngơi Hồng đế

Vua trực tiếp nắm quyền từ Trung ương đến Địa phương

Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

GV(H): Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp nào?

HS: Năm 1815 ban hành "Hồng Triều hình luật" gồm 22 với 398 điều luật GV(H): Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội?

HS: Xây dựng thành trì vững

Lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà Mau

GV hướng dẫn HS xem H62, 63

+ Quan võ thời Nguyễn mặc áo bào ngồi lưng ngựa có lọng che oai phong

+ Lính cận thời Nguyễn trang bị đầy đủ

GV(H): Nhận xét sách đối Ngoại

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

* Nguyễn Ánh đánh bại triều Tây Sơn + Nguyễn Ánh kéo quân Bắc , Quang Toản chạy lên Bắc Giang bị bắt Triều đại Tây Sơn chấm dứt

+Năm 1802 Nguyễn Ánh lên vua ,đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh đô

+ Năm 1806 lên ngơi hồng đế

+Nhà Nguyễn lập lại chế độ pk tập quyền : Vua trực tiếp định việc từ trung ương đến địa phương 1815 ban hành hoàng triều luật lệ

* Năm 1831 -1832 Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc.Quân đội gồm nhiều binh chủng ,xây thành trì thiết lập hệ thống trạm ngựa dọc theo chiều dài đất nước

* Đối Ngoại:

nhà Nguyễn?

HS: Đóng khơng tiêp xúc với người ngồi, phục nhà Thanh cách mù quán

Hoạt động :

GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta đầu kỉ XIX?

HS: Các vua Nguyễn trọng việc khai hoang (Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong khai phá miền ven biển)Lập ấp, lập đồn điền

GV(H): Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không?

HS: Chế độ quân điền tác dụng Đê điều khơng sửa sang

Do tài thiếu hụt, nạn tham tràn lan phổ biến

GV(H): Thủ công nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

HS: Lập nhiều xưởng sản xuất-ngành khai mỏ mở rộng làng nghề thủ công phát triển thợ thủ công nộp thuế sản phẩm nặng nề

GV(H):Em có nhận xét hoạt động buôn bán nước?

HS: Buôn bán mở rộng thành thị, thị từ

Phố chợ động đúc, sầm uất, hàng hoá phong phú

GV(H): Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thế nào?

HS: Mở rộng buôn bán với nước khu vực Trung Quốc

Hạn chế buôn bán với người phương Tây

GV nhấn mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điều kiện để phát triển sách phản động nhà Nguyễn

2 Kinh tế triều Nguyễn: * Nông nghiệp :

- trọng khai hoang lập ấp, lập đồn điền.Đặc lại chế độ quân điền

- Thành lập số huyện Tiền Hải , Kim Sơn hàng trăm đồn điền … không mang lại hiệu thiết thực cho nhân dân Thời Tự Đức ,đê Văn Giang 18 năm liền bị vỡ

* Công thương nghiệp :

- Lập nhiều xưởng đúc tiền ,đúc súng , đóng tàu …Ngành khai thác mỏ mở rộng cách khai thác lạc hậu thất thường

- Các nghề thủ công phát triển phân tán , thợ thủ công phải nộp thuế sản phẫm nặng nề

- Bn bán nước có nhiều thuận lợi , xuất nhiều thị tứ

*Ngoại thương :

đã không đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế - xã hội

1 Củng cố giảng:

Những hạn chế việc cai trị đất nước triều Nguyễn? Hậu cuả hạn chế đó?

2 Hướng dẩn học tập nhà:

Học thuộc chuẩn bị sau:" II dậy nông dân"

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

Tuần: 32 Tiết PPCT: 61

Ngày soạn: 8/1/2013 Ngày dạy:

Lớp dạy:7A1,7A2,7A3,7A4

Bài 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN II/CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN

( Tiết ) I Mục tiêu :

- Kiến thức :

Đời sống cực nông dân nhân dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước

- Kỷ :

Hiểu Triều đại để dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân chống lại triều đại

II Chuẩn bị :

- Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn nửa đầu kỉ XIX

III.Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định: 7a1 7a2 7a3 7a4 2.kiểm tra kiến thức cũ: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến củng cố xây dựng quyền nào?

3.Giảng kiến thức mới:

-Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn thiết lập lại chưa quan tâm thật đến đời sống nhân dân Nhà Nguyễn xố bỏ sách tiến triều Tây Sơn ,ban hành sách nhằm thiết chặt ách thống trị ,duy trì kinh tế vịng bảo thủ ,lạc hậu lập với giới bên ngồi Những sách bảo thủ ảnh hưởng đến đời sống nhân dân họ phản ứng Qua học hơm ta nhìn nhận điều

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động :

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ mục trang 139

GV(H): Vì mà tầng lớp nhân dân triều Nguyễn sống khổ cực ?

HS: Vì địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham nhũng ,tô thuế nặng nề Nạn dịch bệnh ,nạn đói hồnh hành khắp nơi

GV(Nhấn mạnh)

-Năm 1842 bảo lớn Nghệ An làm đổ vạn nhà, 5000 người chết

-Năm 1849-1850 nạn dịch bệnh lớn xãy nước làm cho 60 vạn người chết

GV(H): Qua đoạn in nghiêng em cho biết quan hệ quan dân nào?

HS: (Theo SGK)

GV(H): Nguyễn Công Trứ vị quan lớn triều đình nhà Nguyễn ơng có cơng lớn mở mang đất đai vùng ven biển cho nhà Nguyễn ,ơng dâng tờ tố cáo điều ?

HS: (Trả lời theo chữ in nghiêng SGK) GV(H): Thái độ nhân dân ta lúc quyền nhà Nguyễn ?

HS: Căm phẩn ,oán ghét ,họ vùng dậy đấu tranh GV: Dùng lược đồ khởi nghĩa để giảng (Điền tên khởi nghĩa theo số lược đồ -Kết hợp đính tên khởi nghĩa lên lược đồ)

1 Đời sống nhân dân triều Nguyễn

* Nguyên nhân :

-Dời sống nhân dân ngày khổ cực :

+Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham nhũng ,tô thuế nặng nề

+Nạn dịch bệnh ,nạn đói hồnh hành khắp nơi

2) Các dậy:

GV(H): Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành ?

HS: Ơng người làng Minh Giám (Thái Bình ) Xuất thân từ nhà nghèo

GV (giảng ) Trong dân gian lúc có câu : Trên trời có ơng Tua

Ba làng Trà Lũ có vua Ba Vành GV tiếp tục tường thuật khởi nghĩa

- Năm 1821 Ơng kêu gọi nơng dân vùng dậy khởi nghĩa

Lập Trà Lũ (Nam Định)

- Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương

,Quảng Yên

Đầu năm 1827 Quân triều đình ngã bao vây Trà Lũ Trong lúc tình nguy khốn Phan Bá Vành trì hỗn đối phó Tháng năm ,qn triều đình cơng.Vào đêm ông cho quân đào sông dài khoảng 800 m để chạy biển súng bắn dội ông bị thương bị bắt ông cắn lưởi tự

Đay khởi nghĩa điển hình nửa đầu kỉ XIX thời Nguyễn

GV(H): Nông Văn Vân người nào? HS: Trả lời theo sách giáo khoa

GV Tường thuật:

- Khởi nghĩa lan rộng khắp vùng núi Việt Bắc số làng người Mường ,người Việt trung du - Bọn quan tỉnh bị bắt bị nghĩa quân thích vào mặt chữ " Quan tỉnh hay ăn hối lộ" đuổi Hai lần nhà Nguyễn đem quân đàn áp bị thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây bị chết cháy rừng

GV(H): Em cho biết vài nét Lê Văn Khôi ? HS:Là thổ hào Cao Bằng lại vào Nam khởi nghĩa Ông nuôi Lê Văn Duyệt ,em vợ Nông Văn Vân

GV(giải thích): Thổ hào người lực địa phương (miền núi ) thời phong kiến

GV:(Trường thuật) : Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Nguyên soái,giết tên quan Bạch Xuân Nguyên Cuộc khởi nghĩa nhân tỉnh Nam Kì tham gia

Viên tướng Thái Công Triều làm phản đầu hàng, Lê Văn Khôi bị cô lập

- Người làng Minh Giám kêu gọi nhân dân dậy chống địa chủ, quan lại

-Lập Trà Lũ (Nam Định) - Địa bàn hoạt động bao gồm tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương ,Quảng Yên Nhà Nguyễn tốn nhiều công sức dẹp

b) khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833- 1835)

Là tù trưởng dân tộc Tày , kết hợp số tù trưởng dậy Địa Bàn : Miền núi Việt Bắc, số vùng trung du

Nhà Nguyễn phải lần đem đạo quân lớn dẹp

c) khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833- 1835)

-Là thổ hào Cao Bằng sau vào nam

Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Ngun sối

Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời,con trai ông lên thay

Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp

d) Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856)

GV(H): Cho biết vài nét Cao Bá Quát ? HS: Là nhà nho nghèo ,một nhà thơ lỗi lạc ,ở huyện Gia Lâm Hà Nội

GV(Giảng thêm): Cao Bá Quát anh em song sinh với Cao Bá Đạt ,tính nết nghịch ngợm ,cao ngạo nên nhiều người bất bình với ơng Ơng thường nói :" Trong thiên hạ có bồ chữ " đặc biệt ơng có tài ứng đáp lanh lợi

Cao Bá Quát đổ cử nhân sau bị xét lại khơng cho đổ thủ khoa nên từ Cao Bá Quát bất mãn Mãi sau nhờ bạn bè bổ dụng ông làm chức quan nhỏ lễ thời Tự Đức

Ơng thơng cảm ,đau xót thống khổ nhân dân ,căm ghét chế độ nhà Nguyễn

GV(Tường thuật tiếp ) : Cao Bá Quát đưa người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê "

đứng dậy kêu gọi nhân khởi nghĩa

Đầu năm 1855 Cao Bá quát bị hy sinh ,cuối năm 1856 khởi nghĩa bị dập tắt

GV(H): Phong trào đấu tranh nông dân nhân dân dân tộc người triều Nguyễn nói lên điều ?

HS: Kế thừa truyền thống chống áp cường quyền kỉ trước

Năm 1854 ,Cao Bá Quát đưa người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê "

Đầu năm 1855 Cao Bá quát bị hy sinh Sơn Tây ,cuối năm 1857 khởi nghĩa bị dập tắt

*Ý nghĩa :

+ Thể kế thừa truyền thống chống áp , cường quyền dân tộc

+Góp phần củng cố khối đoàn kết thống cộng đồng dân tọc Việt nam

4 Củng cố giảng: Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn đầu TK XIX

Thảo luận nhóm: Nhóm1 +

Em điền chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào ô trống Đời sống nhân dân triều Nguyễn là:

 Đời sống ổn định, đất nước thái bình  Đời sống vơ khổ cực

 Con mồ côi, vợ gố bụa

 Các vua quan tâm chăm sóc đến đời sống nhân dân  Quan lại tham nhũng, nạn đói hồnh hành khắp nơi

 Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất nhân dân tơ thuế nặng nề Nhóm +

Em nối cột A với cột B cho tên khỡi nghĩa điạ danh nổ khỡi nghĩa cho đúng:

CỘT A (tên khỡi nghĩa)

CỘT B (địa danh nổ ra)

Phan Bá Vành Quảng Ngãi

Nông Văn Vân Ninh Bình

Cao Bá Quát Sơn Tây

Lê Duy Lương Cao Bằng

ND Đá Vách Nam Định

5.Hướng dẩn học tập nhà:

Về nhà học chuẩn bị sau: " Sự phát triển văn hoá dân tộc cuối TK XVIII- nửa đầu TK XIX"

IV.Rút kinh nghiệm:………

………

Bài 28 :SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC (Cuối TK XVIII - đầu TK XIX)

( Tiết ) I Mục tiêu :

- Kiến thức :

Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng Văn nghệ dân gian phát triển, thành tựu hội hoạ dân gian kiến trúc

Sự chuyển biến khoa học, kỉ thuật, sử học, địa lý, y học Tuần: 32

Tiết PPCT: 62

Ngày soạn: 10/1/2013 Ngày dạy:

- Kỷ :

Rèn luyện kỉ miêu tả thành tựu văn hố có học - Thái độ :

Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hoá khoa học mà cha ơng ta sáng tạo Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá

II Chuẩn bị :

Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến học III Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định: 7a1 7a2 7a3 7a4 2.Kiểm tra kiến thức cũ: Đời sống nhân dân ta thời Nguyễn?

3.Giảng kiến thức mới:Giới thiệu: Mặc dù khởi nghĩa Liên tục bùng nổ nhữngchính sách phản động lỗi thời nhà Nguyễn, văn học nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hết

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động ::

GV(H): Văn hoá dân gian bao gồm thể loại nào?

Kể tên vài tác phẩm mà em biết? HS: Tục ngữ, ca dao, hị vè

Truyện Nơm dài, truyện khơi hài, tiếu lâm, HS đọc SGK" Trải qua nhiều TK người phụ nữ."

GV(H): Trong thời kì văn hố nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

HS: Thảo luận tự rút kết luận

" Nguyễn Du nhà thơ kiệt xuất"

GV(H): Văn hoá thời kì phản ánh nội dung gì? HS: Phản ánh sâu sắc sống XH đương thời thể tâm tư, nguyện vọng nông dân

GV(H): Tại văn học, bác học thời kì lại phát triển rực rỡ, đạt tới đỉnh cao vậy?

HS: Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng XH phong kiến Là giai đoạn bão táp cách mạng, sôi động lịch sử

Hoạt động :

GV(H): Văn nghệ dân gian bao gồm thể loại nào?

HS Sân khấu: chèo; tuồng; quan họ lí; dặm miền xi; hát luợn hát xoan miền núi

GV Gới thiệu dịng tranh Đơng Hồ cho HS Xem số tranh ( Đánh vật, chăn trâu thổi sáo, Bà Triệu, )

GV(H): Em có nhận xét đề tài tranh dân gian? HS: Mang đậm tính dân gian, dân tộc, phản ánh

1 Văn học:

- Phát triển rực rỡ với nhiều hình thức phong phú Tục ngữ ,ca dao, Truyện thơ ,tiếu lâm Văn học chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao

- Nội dung : Phản ánh phong phú sâu sắc xã hội đương thời thay đổi tâm tư tình cảm nguyện vọng người Việt Nam

- Một số tác giả tác phẩm tiếng Truyện Kiều Nguyễn Du , Chinh phụ ngâm ,Cung oán ngâm khúc ,thơ Hồ Xuân Hương , Bà Huyện quan ,Cao Bá Quát ,Nguyễn Văn Siêu

2 Nghệ thuật: * Văn học :

+Văn nghệ dân gian phát triển phong phú

+ Nghệ thuật Sân khấu chèo, tuồng phổ biến

mặt sịnh hoạt nguyện vọng nhân dân

GV(H): Những thành tự bật kiến trúc thời kì này?

GV cho HS xem ảnh chùa Tây Phương (chùa Tây Phương xã Thạch Xá, huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây) chùa nhân dân thôn Nguyên Xá làm khoảng năm 1794

GV(H): Em có nhận xét kiến trúc chùa Tây Phương?

HS: Kiểu kiến trúc đặt sắc, mái uốn cong kiểu cung đình tạo tơn vinh cao q

GV cho HS xem ảnh chụp đỉnh đồng lớn Huế GV(H):Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng thời kì này?

HS: nhận xét

GV(H): Hãy kể số cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết?

HS: Chùa Hương, chùa Thiên Mụ, tượng thánh Trấn Võ,

* Kiến trúc

Các cơng trình kiến trúc tiếng : Chùa Tây phương( Hà Nội ) ,Đình làng đình bảng(Bắc Ninh ) ,lăng tẩm vua Triều Nguyễn Huế

Nghệ thuật đúc tượng, đúc đồng tài hoa

Kiến trúc độc đáo

4- Củng cố giảng: Nhận xét văn học-Nghệ thuật thời kì này?

Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật cuối TK XVIII đầu TK XIX?

5.Hướng dẩn học tập nhà:

Học thuộc chuẩn bị sau:" Sự phát triển văn hoá dân tộc" IV.Rút kinh nghiệm :……… ………

Tuần: 33 Tiết PPCT: 63

Ngày soạn: 12/1/2013 Ngày dạy:

Lớp dạy:7A1,7A2,7A3,7A4

Bài 28 :SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC (Cuối TK XVIII - đầu TK XIX)

( Tiết )

II - GIÁO DỤC , KHOA HỌC - KĨ THUẬT I Mục tiêu :

- Kỷ : Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học, khĩ thuật nước ta thời kì

- Thái độ : Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực sử học, địa lý, y học: tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối TK XVIII nửa TK XIX

II.Chuẩn bị : Tranh ảnh liên quan đến học Sách giáo khoa , vỡ tập lịch sử III Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định: 7a1 7a2 7a3 7a4

2.Kiểm tra kiến thức cũ: Sự phát triển rực rỡ văn học chữa Nôm cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hố dân tộc?

3.Giảng kiến thức mới: GT: Cùng với phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học-kỉ thuật thời kì đạt nhiều thành tựu rực rỡ đặc biệt phải kể đến du nhập kĩ thuật tiên tiến Phương Tây Với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học phát triển mạnh

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi

Hoạt động 1:

GV(H): Thời Tây Sơn sách giáo dục ,thi cử nào?

HS: Thời Tây Sơn Quang Trung "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử

Thời Nguyễn ,Quốc Tử Giám đặt Huế Năm 1836 cho thành lập "Tứ dịch quán " để dạy tiếng nước

Hoạt động 2:

GV(H): Trong thời kì sử học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

HS: Đại Nam thực lục (144 quyển) viết nhứng năm thống trị nhà Nguyễn

GV nhấn mạnh: Lê Quý Đôn nhà bác học lớn TK XVIII Kể tên số tác phẩm tiếng ông? Kể chuyện Lê Quý Đôn

Ông người huyện Duyên Hà - Thái Bình Một người tiếng học giỏi từ thuở nhỏ ( tuổi biết làm thơ ,có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách )

GV(H): Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu địa lý học?

HS: Trả lời theo SGK

Gia Định thành cơng chí GVnhấn mạnh tác giả lớn "Gia Định tam gia" địa lý học

1.Giáo dục- thi cử:

+ Thời Tây Sơn Quang Trung "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử

+ Thời Nguyễn ,Quốc Tử Giám đặt Huế Năm 1836 cho thành lập "Tứ dịch quán " để dạy tiến nước

2 Sử học, điạ lý, y học: * Sử học:

+Đại việt sử ký toàn biên ( Tây sơn ) Đại Nam thực lục Đại Nam liệt truyện ( nhà Nguyễn )

+* Địa lý :

Lê Quý Đôn : Đại Việt thông sử , phủ biên tạp lục

+ Lê Huy Chú : Lịch triều hiến chương loại chí

+ Trịnh Hồi Đức: Gia định thành thơng chí

+ Lê Quang Định : + Ngô Nhân Tỉnh : * Y học:

GV cho HS xem ảnh chân dung Lê Hữu Trác GV giới thiệu: lê Hữu Trác xuất thân từ gia đình Nho học Hưng n thơng cảm sâu sắc với sống cực khổ nhân dân ông từ bỏ đường làm quan trở thành trở thành thầy thuốc nhân dân

GV(H): Những cống hiến ông ngành ý dược dân tộc?

HS: Phát công dụng 305 vị thuốc Nam, 2854 phương thuốc bệnh

Nghiên cứu sách"Hãi thượng yTông tâm lĩnh"(66 quyển)

Hoạt động 3:

GV(H): Những thành tựu nghể thủ công? HS: Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy sức máy nước.Kĩ thuật làm đồng hồ ,kính thiên văn

GV(H): Những thành tựu khoa học kĩ thuật phản ánh điều gì?

HS: Nhân dân ta biết tiếp thu thành tự khoa học kĩ thuật nước phương Tây

Chứng tỏ ND ta có khả vươn mạnh lên phía trước vượt qua lạc hậu nghèo nàn

GV(H): Thái độ quyền họ Nguyễn phát triển ?

HS: Triều Nguyễn với tư tưởng bảo thủ ,lạc hậu ngăn cản , không tạo hội đưa nước ta tiến lên

kinh nghiệm chữa bệnh

3 Những thành tựu kĩ thuật: + Kĩ thuật làm đồng hồ

+kính thiên lí + Máy xẻ gỗ

+tàu thuỷ chạy sức máy nước

4 Củng cố giảng:

Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa học-kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX

5.Hướng dẩn học tập nhà:

Học thuộc chuẩn bị sau:" Ôn tập chương V VI"

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

Tuần: 33 Tiết PPCT: 64

Bài 29 : ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI I.Mục tiêu :

- Kiến thức :

Thế kỷ thứ XVIII , tình hình trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam -Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn

Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

- Kĩ Năng: - Hệ thống hoá kiến thức ,phân tích , so sánh kiện

-Thái độ : lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế , văn hoá đất nước

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

III Chuẩn bị :

-Bảng thống kê nét kinh tế ,văn hoá TK XVI -nửa đầu TK XIX III.Tổ chức hoạt động học tập:

1.Ổn định : 7a1 7a2 7a3 7a4

2 kiểm tra kiến thức cũ: Đánh giá kiện lịch sử từ kỉ thứ XVI - đến nửa đầu kỉ XIX ?

Những thành tựu khoa học- kĩ thuật nước ta thời kì nầy phản ánh điều gì? 3.Giảng kiến thức mới:

Trải qua thời kì lịch sử từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XIX ,biết biến cố thăng trầm diển mặt kinh tế ,chính trị ,xã hội

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

Câu hỏi 1: Biểu suy vong nhà nước phong kiến tập quyền?

HS: -Vua quan ăn chơi xa xỉ

- Nội vương triều mâu thuẫn

- Quan lại địa phương lộng quyền ,ức hiếp nhân dân

GV(H): Những chiến tranh phong kiến diễn ?

HS: Các chiến tranh phong kiến : + Nam - Bắc triều

+ Trịnh - Nguyễn

GV(H): Cuộc xung đột Nam -Bắc triều diễn

1 Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền:

- Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hoá tầng lớp thống trị - Chiến tranh phong kiến

vào lúc nào?

HS: Do tranh chấp nhà Lê nhà Mạc vào TK XVI

GV(H): Sự suy yếu nhà nước thể điểm ?

HS: Sự tranh chấp phe phái phong kiến diễn liệt

- Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc

- Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá láy nghĩa " Phù Lề diệt Mạc" Hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm đòi sống nhân dân khổ cực

GV(H): Thời gian diễn xung dột Trịnh-Nguyễn?

+ Biểu suy yếu nnhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh-Nguyễn?

HS:Thế kỉ XVII

- Sự chia cắt đất nước Đàng Trong-Đàng Ngoài - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỉ) họ Trịnh họ Nguyễn

- Ở Đàng Ngồi, vua Lê bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh

GV(H): Hậu chiến tranh phong kiến?

HS: - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước

GV(H): Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao?

HS: Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân nên khơng gọi lồ chiến tranh phong kiến Đây khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII

GV(H): Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào?

HS: Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn:

- Lật dổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777)

- Lật dổ quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788)

- Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngoài

- Đánh tan xâm lượt Xiêm, Thanh GV(H): Sau đánh đuổi ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng

- Chiến tranh Trịnh - Nguyễn

2) Quang Trung thống đất nước

- Lật đổ quyền tập đồn phong kiến

- Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế , văn hóa

3) Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

- Đặt kinh đô quốc hiệu

đất nước?

HS: -Phục hiều kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc (Chiếu khuyến nông, chiếu lập học, )

- Củng cố quốc phịng, thi hành sách đối ngoại khéo léo

GV(H): Nguyễn Ánh đánh bại phong trào Tây Sơn vào thời gian nào?

- Nguyễn Ánh lập lại quyền phong kiến sao?

HS: - Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chon Phú Xuân làm kinh đô

- Vua trực tiếp điều hành công việc nước từ trung ương đến địa phương

- Năm 1815 ban hành luật Gia Long

- Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh phủ trực thuộc

- Xây dựng quân đội mạnh

GV(H): Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì?

HS: - GV nên chia thành nhóm HS: nhóm làm tình hình kinh tế, nhóm làm tình hình văn hố

- GV chuẩn bị bảng phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS nhóm lên hồn thành bảng thống kê, theo nội dung

4) Tình hình kinh tế , văn hố

4 Củng cố giảng:

Làm tập nhà theo SGK

BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH KINH TẾ VĂN HOÁ Ở CÁC THẾ KỈ XVI - NỬA ĐẦU TK XIX

TT Những điểm bật

Thế kỉ XVI-XVII Thế kỉ XVIII Nửa đầu TK XIX

1 Nơng

nghiệp

- Đàng Ngồi: trì trệ, bị kìm hãm (chúa Trịnh khơng lo khai

hoang,củng cố đê điều) - Đàng Trong: có bước phát triển, khai hoang lập làng

- Vua Quang Trung ban hành "Chiếu khuyến nông"

- Các vua Nguyễn ý việc khai hoang, lập ấp, lập đoòn điền

- Việc sửa đắp đê không trọng

2 Thủ

công nghiệp

- Xuất nhiều làng thủ công

- Nghề thủ công phục hồi dần

- Xuất nhiều xưởng thủ công, làng thủ công - Nghề khai thác mỏ mở rộng

3 Thương

nghiệp

- Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị

- Bn bán với nước ngồi mở rộng

- Giảm thuế mở ải, thông chợ búa

- Nhiều thành thị, thị tứ

nhưng sau có phần hạn chế

4 Văn

học nghệ thuật

- Văn học nghệ thuật dân gian phát triển mạnh

- Chữ Quốc ngữ đời

- Ban hành "chiếu lập học" phát triển chữ Nôm

- Văn học bác học, văn học dân gian phát triển rực rỡ (Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương) - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều cơng trình kiến trúc tiếng

5 Khoa

học - kĩ thuật

- Sử học, địa lí, y học đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác)

- Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiễn phương Tây Hướng dẩn học tập nhà:

Học thuộc chuẩn bị sau:"Làm tập lịch sử"

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG VI I Mục tiêu :

- Kiến thức:

Củng cố lại kiến thức chương VI - Kỹ năng:

Rèn kỹ làm tập hình thức - Thái độ :

Giáo dục học sinh biết yêu quý thành tựu văn háo dân tộc II Chuẩn bị:

- GV: hệ thống tập Tuần: 34

Tiết PPCT: 65

Ngày soạn: 17/1/2013 Ngày dạy:

- HS: hệ thống kiến thức

III.Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định: 7a1 7a2 7a3 7a4

Kiểm tra kiến thức cũ: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI-nửa đầu TK XIX 3.Giảng kiến thức mới:

Bài 1: Lập bảng thống kê khởi nghĩa lớn thời Nguyễn theo mẫu: Tên khởi

nghĩa

Thời gian Địa bàn hoạt động

Kết quả

Bài 2: Chọn câu trả lời nhất.

1/ Bộ luật Gia Long thời Nguyễn ban hành vào năm nào?

A 1815 B, 1817

C 1819 D 1821

2/ Năm 1831-1832, nhà nguyễn chia nước thành:

A 30 phủ tỉnh B 33 tỉnh

C 13 tỉnh D 30 tỉnh phủ trực thuộc

3/ Nhà Nguyễn chọn nơi làm kinh đô?

A Thăng long B Phú Xuân C Quy Nhơn D Gia Định Bài tập

a/ Sau đánh đuổi ngoại xâm (1789), vua Quang Trung có cống hiến công xây dựng đất nước?

HS: SGK

Bài 2

b/ Nguyễn Ánh đánh bại Vương triều Tây Sơn vào thời gian nào? Nguyên nhân?

HS: SGK

c/ Sau đánh bại Tây Sơn (1802), Nguyễn Ánh lập lại quyền PK tập quyền sao?

HS: SGK

4 Củng cố giảng: GV cho điểm sửa 5.Hướng dẩn học tập nhà: Chuẩn bị 30

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

Tuần: 34 Tiết PPCT: 66

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

Chương : ĐỊA LÝ HÀNH CHÍNH CƯ DÂN QUA CÁC THỜI KỲ ĐỊA LÝ HÀNH CHÍNH

I Mục tiêu : - Kiến thức:

HS nắm kiến thức địa lý hành tỉnh Bình Dương - Kỹ năng: Giúp HS tổng hợp hệ thống hóa kiện lịch sử

- Thái độ :

Nâng cao tư tưởng, tình cảm cách mạng, tinh thần đấu tranh giữ gìn độc lập cho nước nhà

II Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu di tích địa lí - HS: Sưu tầm tư liệu

III.Tổ chức hoạt động học tập:

Ổn định: 7a1 7a2 7a3 7a4 2.Kiểm tra kiến thức cũ:

3.Giảng kiến thức mới: * Giới thiệu

Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

Tìm hiểu lịch sử hình thành Bình Dương

GV: địa bàn tỉnh Bình Dương có thay đổi qua triều đại ?

HS : sưu tầm tranh ảnh theo hướng dẫn gv GV: Yêu cầu HS trình bày tư liệu sưu tầm lịch sử hình thành tỉnh Bình Dương

HS trình bày

1 Thời nhà Nguyễn : :

*Thời Nguyễn : Bình Dương thuộc tổng Bình An

* Thời Gia Long , Minh Mạng :Tổng đổi thành huyện Bình An

GV cho HS quan sát tranh ảnhsưu tầm phân tích

GV kết luận:

 Hoạt động 2:

Quá trình thay đổi Tỉnh Bình Dươngdưới thời thuộc Pháp

GV cho HS quan sát tranh ảnhsưu tầm phân tích

GV kết luận:

 Hoạt động : Thời kỳ Cách mạng

GV: Yêu cầu HS trình bày tư liệu sưu tầm lịch sử hình thành tỉnh Bình Dương

HS trình bày

GV cho HS quan sát tranh ảnhsưu tầm phân tích

GV kết luận:

Bình Điền vị trí thị xã Thủ Dầu Một

2 Thời Pháp :

Sau chiếm Nam Kỳ ,chia thành khu vực :Sài Gòn , Mỹ Tho , Vĩnh Long , Hậu Giang

+22/10/1956 Thủ Dầu Một tách riêng thành tỉnh Phước Long Bình Long , phần lại thuộc vùng đồng gọi lấy tên tỉnh Bình Dương +8/7/1965 Tỉnh Phước Thành giải thể thành lập quận Phú Giáo

Thời kỳ cách mạng : Địa giới hành cánh có nhiều thay đổi :

+5/1951 Tỉnh Thủ Dầu Một Biên Hòa sát nhập thành tỉnh Thủ Biên +1/1955Tách Thủ Biên thành hai : Tỉnh Thủ Dầu Một Biên Hòa

+9/1960 sát nhập tỉnh Thủ Biên lần +6/1961 tách tỉnh Thủ Dầu Một Biên Hòa thành tỉnh thành lập thêm tỉnh gồm Phước Thành , Bình Long Phước Long

+10/1967 Thủ Dầu Một nằm phân khu Bắc Sài Gòn

+5/1971 -9/1972Thu3 Dầu Một tái lập gồm huyện ; Dầu Tiếng , Bến Cát ,Châu Thành , Phú Giáo ,Tân Uyên , Lái Thêu, Dĩ An Thị Xã Thủ dầu Một

+10/1973 -1975 Thủ Dầu gồm huyện : Dầu Tiếng , Bến Cát ,Châu Thành , Phú Giáo ,Tân Uyên , Lái Thêu, Dĩ An Thị Xã Thủ Dầu Một

 Hoạt động : Quá trình phát triển Tỉnh Bình Dương sau ngày giải phóng

GV: Yêu cầu HS trình bày tư liệu sưu tầm lịch sử phát triển tỉnh Bình Dương

HS trình bày.các kiện lịch sử Bình Dương theo hướng dẫn gv

GV cho HS quan sát tranh ảnh sưu tầm  Hoạt động 5:

Hiện tỉnh Bình Dương nào? Gv minh họa tranh ảnh

Các câu chuyện nói, thơ ca Bình Dương

GV kết luậnvà liên hệ thực tế Bình Dương :

và Thị Xã Thủ Dầu Một

+ 6/1/1996 Tỉnh Sông Bé tách thành : Bình dương Bình Phước

5 Hiện :

Tính đến cuối năm 2011 Tỉnh Bình Dương gồm đơn vị hành :Thị xã thủ Dầu Một , thị xã Thuận an ,thị xã Dĩ An ,Huyện Bến cát , huyện Tân Uyên ,huyện Phú Giáo , Huyện Dầu Tiếng

4 Củng cố giảng: Tỉnh Bình Dương thay đổi nàoqua thời kỳ lịch sử ?

5.Hướng dẩn học tập nhà: học cũ chuẩn bị học để ôn tập IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

Tuần: 35 Tiết PPCT: 67

Ngày soạn: 15/1/2013 Ngày dạy:

BÀI 30: TỔNG KẾT( tiết ) I Mục tiêu :

- Kiến thức:

+ Nhớ tên triều đại phong kiến Việt Nam tồn thời gian này.

+ Những nét phản ánh diễn biến lịch sử dân tộc mặt trị, kinh tế, văn hóa

+ Các kháng chiến lớn dân tộc Tên cơng lao nhân vật lịch sử tiêu biểu công dựng giữ nước

- Kỹ năng:

Kỹ lập bảng thống kê - Thái độ :

Ghi nhớ công ơn anh hùng dân tộc II- Chuẩn bị:

Tranh ảnh sưu tầm Sách giáo khoa , vỡ btls III.Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định:7a1 7a2 7a3 7a4 Kiểm tra kiến thức cũ: Không

3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động Giáo viên-học sinh Nội dung ghi  Hoạt động 1:

GV: Em kể tên triều đại phong kiến Việt Nam từ TK X đến TK XIX?

HS: SGK

GV: Thời gian tồn triều đại? Vị vua đầu tiên?

HS: SGK

GV hướng dẫn HS lập bảng thồng kê theo mẫu:

1 Các triều đại phong kiến Việt Nam từ TK X đến TK XIX

 Hoạt động 2:

GV: Tình hình trị nước ta từ TK X đến TK XIX?

HS: SGK

GV: Tình hình kinh tế nước ta từ TK X đến TK XIX?

HS: SGK

GV: Tình hình văn hóa nước ta từ TK X đến TK XIX?

HS: SGK

HS lập bảng thống kê

2 Nội dung lịch sử dân tộc ccá mặt trị, kinh tế, văn hóa.

Lĩnh vực Sự kiện

4 Củng cố giảng:Trả lời câu hỏi sgk

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học cũ chuẩn bị

IV.Rút kinh nghiệm:

Tuần: 35 Tiết PPCT: 68

Ngày soạn: 10/1/2013 Ngày dạy:

BÀI 30: TỔNG KẾT( tiết ) I Mục tiêu :

- Kiến thức:

+ Nhớ tên triều đại phong kiến Việt Nam tồn thời gian

+ Những nét phản ánh diễn biến lịch sử dân tộc mặt trị, kinh tế, văn hóa

+ Các kháng chiến lớn dân tộc Tên cơng lao nhân vật lịch sử tiêu biểu công dựng giữ nước

- Kỹ năng:

Kỹ lập bảng thống kê Thái độ :

Ghi nhớ công ơn anh hùng dân tộc II Chuẩn bị:

Tranh ảnh sưu tầm Sách giáo khoa , vỡ btls III.Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định:7a1 7a2 7a3 7a4 Kiểm tra kiến thwucs cũ: Không

3.Giảng kiến thức mới:  Hoạt động 3:

GV: Từ TK X đến TK XIX nhân dân ta phải đương đầu với xâm lược nào?

HS: SGK

GV: Em kể tên vị anh hùng có cơng giương cao cờ đấu tranh giành độc lập dân tộc?

HS: SGK

HS lập bảng thống kê

3 Các kháng chiến lớn từ TK X đến TK XIX

4 Củng cố giảng: HS kể tên vị anh hùng.

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học làm bt vỡ btls

IV.Rút kinh nghiệm:

ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Kiến thức:

Củng cố lại kiến thức trọng tâm Học Kì II - Kỹ năng:

Nhận xét, đánh giá kiện lịch sử - Tư tưởng:

Giáo dục tinh thần biết ơn vị anh hùng dân tộc đặc biệt anh hùng áo vải Quang Trung

.II Chuẩn bị: Tuần: 36 Tiết PPCT: 69

Ngày soạn: 29/1/2013 Ngày dạy:

Sgv+ stk +tranh ảnh sưu tầm Sgk ,vỡ btls

III.Tổ chức hoạt động học tập:

1 Ổn định:7a1 7a2 7a3 7a4 Kiểm tra kiến thức cũ: Không

3.Giảng kiến thức mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1:

Gv khái quát sơ lược kiện lịch sử , yêu cầu hs trình bày theo hướng dẫn gv

1 Nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn nào?

2 Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút

3 Tại Nguyễn Huệ chọn khúc sơng Tiền từ Rạch Gầm đến Xồi Mút làm trận địa chiến?

4 Nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh nào?

5 Nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền nhà Lê nào?

6 Trình bày tiến quân đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu?

7 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn

8 Quang Trung có sách để phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc?

9 Nước nhà thống vua Quang Trung gặp phải khó khăn cơng xây dựng đất nước? 10 Chủ trương quang Trung quốc phòng, ngoại giao

Hoạt động 2:

11 Những thành tựu văn học, nghệ thuật, kĩ thuật TK XVIII-XIX?

4 Củng cố giảng: Không

5.Hướng dẩn học tập nhà: Học lại bàì cũ , ôn lại kiến thức học

IV.Rút kinh nghiệm:……… ………

Tuần : 34 Tiết : 64

Ngày soạn: 28/4/2009 Ngày dạy: 29/4/2009

BÀI TẬP LỊCH SỬ (PHẦN CHƯƠNG VI)

A- MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngồi

Phong trào nơng dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn

Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

3/ Kĩ Năng: - Thực hành dạng tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi B-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trị chơi chữ

Tiến trình:

Thảo luận Nhóm: Nhóm nhóm 3:

Câu 1: Tổ chức triều đình nhà Nguyễn gồm có sáu Em kể nhiệm vụ theo thứ tự sau:

- Bộ Hộ: Lo việc tài ,tơ thuế ,kho tàng ,vật giá - Bộ

lại :

- Bộ

lễ :

- Bộ

binh :

- Bộ

hình :

- Bộ

công :

Câu 2: Một người nước ngồi có mặt nước ta thời viết : " Ta kê danh mục vơ tận chức quan cấp mà muốn thương lượng công việc buôn bán xứ nầy phải đút lót cho họ " Theo em ý kiến nầy nói lên tình trạng nước ta , xãy lĩnh vực ?

Câu : Cuối kỉ XVIII Văn học viết chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao Em kể tên số tác phẩm tiêu biểu :

Câu 4: Điền thành tựu cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX lĩnh vực sau:

a) Lịch

b) Địa

lí :

c) Y

học:

Nhóm nhóm 4:

Câu 5: Nông nghiệp thời Nguyễn phản ánh qua thông tin sau a Thơng tin thể yếu tố tích cực ? ( Đánh dấu X vào câu em chọn ) - Diện tích khai hoang tăng lên đáng kể  - Nông dân bị địa chủ cường hào cướp đoạt ruộng đất 

-Diện tích đất bỏ hoang cịn nhiều  - Nhà nước trói buộc nơng dân vào ruộng đất để thu tô

- Phủ Khoái Châu dân bỏ phiêu tán  thuế phu dịch 

- Việc di dân lập ấp tiến hành - Đê điều không trọng ,lụt lội thường xuyên

nhiều tỉnh phía Nam  xãy  -Nhà nước thực chế độ quân điền  - Phần lớn đất tập trung tay địa chủ  Câu 5:

a) Nêu khái quát tình hình đời sống nhân dân lao động chế độ phong kiến tập quyền triều Nguyễn :

b) Trong đoạn trích tờ sớ Nguyễn Cơng Trứ mục 1,phần II ,trang 139 SGKLS7 ,em thấy điều tầng lớp quan lại thời Nguyễn ?

Câu 6:Lập bảng tình hình giáo dục,khoa học - kĩ thuật thời Nguyễn nêu nhận xét chung (theo mẫu)

CÁC LĨNH

VỰC

TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN

Giáo dục ,thi cử

Sử

học ,địa lí ,y học :

( Tên tác giả,tác phẩm tiếng )

Kĩ thuật: Nhận

xét chung :

GV: Sau HS thảo luận xong ,giáo viên cho học sinh nhận xét đến kết luận Dặn dị: Về nhà hồn thành tập vào Xem lại toàn nội dung lịch sử học năm qua để tiết sau học tiết TỔNG KẾT