hinh anh chiec la cuoi cung

HOAÏT ÑOÄNG 1 :(20 ‘) Thöïc haønh luyeän taäpOÂn pheùp coäng trong phaïm vi 5 Hoïc sinh laøm ñuùng caùc baøi taäp trong vôû. Bieát söûa baøi qua caùc hình thöùc troø chôi[r]

(1)

TUAÀN 7

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010

HỌC VẦN

ÔN TẬP

ỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh đọc viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần:p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ng, y, tr

2.Kĩ :Đọc từ ngữ câu ứng dụng

3.Thái độ :Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng chuyện kể: Tre ngà GDMT:thông qua từ “quả nho”

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: -Bảng ôn ,Tranh minh hoạ cho truyện kể: Thỏ sư tử -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức(1/) 2.Kiểm tra cũ : (3-4ph) -Đọc viết : y ,tr tre già ,y tá

-Đọc từ ứng dụng :Y tế , ý ,cá trê ,trí nhớ -Đọc câu ứng dụng : Bé bị ho mẹ cho bé Y tế xã -Nhận xét cũ

3.Bài : (20-25 ph)

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu :Hỏi :-Tuần qua học âm chữ ?

- Gắn bảng ơn lên Hoạt động : Ơn tập

+Mục tiêu: Ôân cách đọc, viết âm học

+Cách tiến hành :

Ơn âm tiếng học : Treo bảng ôn

Ghép chữ thành tiếng:

Hoạt động 2:Đọc từ ngữ ứng dụng

-MT:HS đọc trơn từ ngữ ứng dụng GDMT: nho ăn ăn em cần phải tập thói quen vứt rác nơi quy đingj

-Cách tiến hành:HS đọc -Chỉnh sửa phát âm -Giải thích nghĩa từ

- Đưa âm từ học

- Lên bảng đọc

Đọc tiếng ghép B1, B2

(2)

Hoạt động 3:Luyện viết:

-MT:HS viết quy trình âm từ bảng

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

-Hướng dẫn viết Tập viết: 4.Củng cố dặn dị

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc câu ứng dụng(15-20 /) +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng

+Cách tiến hành : -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Quê bé Hà có nghề xẻ gỗ, phố bé Nga có nghề giã giị

+ Đọc SGK:

Hoạt động 2:Luyện viết:(5-10 ph) -MT:HS viết từ học

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng

Hoạt động 3:Kể chuyện:”Tre Ngà” +Mục tiêu: Kể lại câu chuyện +Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ theo nội dung tranh

- Ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kiêu bị trừng phạt

-Lắng nghe

- Viết bảng : Tre già ,quả nho

-quan sát-viết

-Đọc toàn bảng lớp

- Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) - Thảo luận trả lời

- Đọc trơn (C nhân- đ thanh) - Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

- Viết từ lại tập viết

- Đọc lại tên câu chuyện

- Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

- Một HS kể toàn truyện Củng cố: (4-5 ph)

- Cho HS chơi trị chơi: “tìm chữ vừa học” - Cho HS đọc lại học

- Nhận xét tuyên dương Dặn dò:

- Về nhà đọc lại

- Tập viết lại âm vừa học, Xem sau

- Học sinh thực hành chơi - Vài HS đọc lại

(3)

Toán (tiết 25)

Kiểm tra

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : -Nhận biết số lượng phạm vi 10; viết số từ 0 10 Nhận biết thứ dtự số dãy số từ 0 10 Biết hình vng , hình trịn , hình tam giác 2/ Kỹ : -Rèn ký tính tốn , biết tính số hạng phạm vi 10 3/ Thái độ :

Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , xác, yêu thích học mơn tốn II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên: Đề kiểm tra 2/ Học sinh : Bảng , tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)Luyện tập chung. -Nhận xét tập

HO

ẠT ĐƠNG CỦA TRỊ -Hát

3/ Bài : Kiểm tra

Giới thiệu

Gv phát phiếu kiểm tra Đề 1:

Điền số :

2Điền số :

Viết số 5,2,1,8,4, theo thứ tự từ bé đến lớn

4 điền soá :

1

4

6

5

(4)

Có ……… hình vuông Có ………hình tam giác

Giáo viên đọc yêu cầu

Yeâu cầu Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên Cách chấm điểm :

*- Bài 1: ñieåm

- dãy số đạt 0,5 điểm *- Bài 2: điểm

- Mỗi số điền đạt 0,25 điểm * - Bài 3: điểm

- Viết số theo thứ tự : 1,2,4,5,8 đạt điểm *- Bài 4: điểm

- Viết vào chỗ chấm hàng đạt :1điểm - Viết vào chỗ chấm hàng đạt : điểm + Giáo viên lưu ý :

Nếu Học sinh viết vào chỗ chấm hàng đạt 0,5 điểm - Dặn dò :

- Xem lại

- Chuẩn bị: Phép cộng phạm vi - Nhận xét tiết học

Đạo đức (tiết 7)

Gia đình em

I MỤC TIÊU.

* HS hiểu:

- Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ u thương chăm sóc - Trẻ em phải có bổn phận lễ phép, lời ông bà, cha mẹ anh chị

* HS biết:

- Yêu q gia đình

- Yêu thương kính trọng, lễ phép vơiù ông bà, cha mẹ

- Q trọng bạn biết lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ II TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

- Vở tập đạo đức

(5)

- Bài hát “Cả nhà rhương nhau” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định: (1 ph)

2 Kiểm tra cũ (3-4 ph) - Kiểm tra chuẩn bị hs 3 Bài mới: (20-25 ph)

a Giới thiệu b.Giảng

* Hoạt động 1: Hs tự kể gia đình - GV chia hs thành nhóm hướng dẫn hs cách kể + Gia đình em có người ?

+ Bố mẹ tên ?

+ Anh chị em tuổi học lớùp ? - GV mời vài em kể trước lớp

- GV kết luận: Chúng ta có gia đình * Hoạt động 2 : Hs xem tranh tập

- GV chia hs thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kể kại theo nội dung tranh

- GV nhận xét chốt lại nội dung tranh - Đàm thoại theo câu hỏi

+ Bạn nhỏ tranh sống hạnh phúc sung sướng với gia đình?

+ Bạn phải sống xa cha mẹ ? sao?

- GV kết luận: Các em thật hạnh phúc, sung sướng cùng sống chung với gia đình Chúng ta cần cảm thơng chia sẻ với bạn thiệt thịi, khơng sống với gia đình.

* Hoạt động 3: Quan sát đàm thoại nội dung tranh

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nói tình tranh một…

- GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

3 Củng cố- Dặn dò: (4-5 ph) -Gv hỏi lại nội dung

- HS tự kể gia đình theo nhóm

- HS tự kể theo ý thích

- HS thảo luận nội dung tranh - Đại diện nhóm tự kể lại theo nội dung tranh

(6)

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2009

HỌC VẦN

ƠN TẬP ÂM VAØ CHỮ GHI ÂM

I.M ỤC TIÊU :

Củng cố hệ thống âm chữ ghi âm học -Đọc từ ngữ câu ứng dụng -Viết từ ngữ câu ứng dụng II.Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng chữ âm (Phóng to) -Sách giáo khoa

-Vở tập viết

III.HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức (1 ph) 2.Kiểm tra cũ:(3-4/)

-Đọc bảng con:nghỉ hè ,nhà thờ ,chó xù ,phở bò ,quà quê…

-HS viết :GV đọc HS viết từ -Nhận xét cũ

3.Bài mới:GV ơn tập tuỳ theo trình độ lớp (20-25/)

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu: tuần qua ta học âm

chữ ?

GV ghi âm chữ bảng GV gắn lên bảng Bảng ôn tập phóng to

2 Ơn tập:

a Các chữ âm vừa học: -GV đọc âm

b Ghép chữ thành tiếng:

GV chỉnh sửa phát âm cho HS, giải thích nhanh từ đơn Bảng (í ới, lợn ỉ, ì ạch, ầm ĩ, béo ị, ý chí, ỷ lại)

c Đọc câu ứng dụng:

GV chỉnh sửa phát âm giải thích thêm TN

d Tập viết TN ứng dụng GV chỉnh sửa chữ viết cho HS

-Lớp viết bảng -HS đọc sách

-HS đưa âm chữ chưa ơn

-HS kiểm tra bảng Ơn tập với danh mục âm chữ mà GV ghi góc bảng

-HS phát biểu bổ sung

-HS lên bảng chữ vừa học tuần bảng Ôn tập

-HS chữ

-HS chữ đọc âm

-HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc chữ dòng ngang (bảng 1)

-HS đọc tiếng ghép từ tiếng cột dọc với dấu dòng ngang Bảng

-HS tự đọc TN ứng dụng theo CN, nhóm, lớp

HS viết vào bảng con: tre ngà

(7)

3 Luyện tập

a Luyện đọc: Nhắc lại ôn tiết trước

GV chỉnh sửa lỗi phát âm

Câu đọc ứng dụng: GV Giới thiệu câu đọc

GV giải thích thêm nghề câu ứng dụng

GV chỉnh sửa phát âm cho HS b Luyện viết làm tập: GV Hd HS viết

c Kể chuyện: Tre ngà

Truyện tre ngà lược trích từ truyện: Thánh Gióng

GV dẫn vào câu chuyện

GV kể lại diễn cảm, có kèm minh họa (theo minh họa SGK)

Thi tài theo nhiều hình thức Tranh 1: Có em bé lên ba tuổi chưa biết cười nói

Tranh 2: Bổng hơm có người reo: Vua cần người đánh giặc

Tranh 3: Từ bổng lớn lên nhanh thổi

Tranh 4: Chú ngựa đến đâu, giặc chết rạ, trốn chạy tan tác

Tranh 5: Gậy sắt gãy, tiện tay, liền nhổ cụm tre cạnh thay gậy tiếp tục chiến đấu với kẻ thù

Tranh 6: Đất nước trở lại yên bình, dừng tay buông cụm tre xuống, tre gặp đất, trở lại tươi tốt lạ thường tre nhuộm khói lửa chiến trận nên vàng óng …

Ý nghĩa câu chuyện: Truyền thống đánh giặc cứu nước trẻ nước Nam

-HS đọc tiếng bảng ôn TN ứng dụng theo bàn, CN

HS thảo luận nhóm cảnh làm việc tranh minh họa

-HS đọc câu ứng dụng theo nhóm, lớp, CN

Quê bé Hà có nghề xẻ gỗ Phố bé Nga có nghề giã giị

-HS tập viết nốt TN lại tập viết

-HS đọc tên câu chuyện: Tre ngà -Lắng nghe

HS thảo luận nhóm cử đại diện thi tài

kể đoạn mà em thích

4 CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- GV bảng HS theo dõi đọc theo; tìm chữ tiếng vừa học - Về học bài, làm bài, xem trước 28

(8)

TIẾT 26 :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng

-Kĩ năng: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi Biết làm tính cộng phạm vi

-Thái độ: Thích làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,  HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Kiểm tra cũ:( phút) Bài cũ học gì? (Kiểm tra) -1HS trả lời GV nhận xét kiểm tra sửa tập HS sai nhiều

Nhận xét KTBC: Tuyên dương em làm tốt Bài mới: (20-25 ph)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp

HOẠT ĐỘNG II:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 3 +Mục tiêu:Hình thành khái niệm ban đầu vềphép cộng +Cách tiến hành :

a, Hướng đẫn HS học phép cộng + = 2. -Hướng dẫn HS quan sát

-Gọi HS trả lời:

GV vừa vào mơ hình vừa nêu:” Một gà thêm gà hai gà Một thêm hai”

-Ta viết thêm hai sau:

1 + = 2

Hỏi HS:”1 cộng mấy?”

b, Hướng đẫn HS học phép cộng + 1= theo bước tương tự + =

c, HD HS học phép cộng + = theo bước tương tự + =

Quan sát hình vẽ học để nêu vấn đề cần giải quyết:” Có gà, thêm gà Hỏi có tất gà?”

HS nêu câu trả lời:”Có gà thêm gà gà.”

HS khác nêu lại:” Một thêm hai”

cộng

-HS đọc phép cộng bảng

(9)

d, Sau mục a, b, c, bảng nên giữ lại công thức: 1 + = ; + = ; + = 3.

GV vào công thức nêu: + = phép cộng;2 + = phép cộng; …”

Để HS ghi nhớ bảng cộng GV nêu câu hỏi :” Một cộng mấy?”…

đ, HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng(có tính chất khái qt phép cộng) học, nêu câu hỏi để HS bước đầu biết + = ; + = tức + giống1 + 2( 3)

HS nghỉ giải lao 5’

HOẠTĐỘNG III:HS thực hành cộng PV *Bài 1/44:Cả lớp Làm Toán

Hướng dẫn HS :

GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/44: 3HS làm bảng lớp, lớp bảng

GV giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc, cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột)

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi

+ Mục tiêu: Biết làm tính cộng phạm vi +Cách tiến hành:

*Bài 3/44 : làm phiếu học tập

HS thi đua nối phép tính với số thích hợp

GV chấm điểm số phiếu học tập nhận xét kết thi đua đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (3 phút) -Vừa học gì?

-Xem lại tập làm

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, Toán để học bài: “Luyện tập”.-Nhận xét tuyên dương

-HS đọc yêu cầu 1:” Tính”

3HS làm bài, chữa : Đọc kết quả.1+ = ;

+ = ; + = -HS đọc yêu cầu 2:” Tính”

3HS làm tính chữa + + +

-1HS đọc yêu cầu 3: “ Nối phép tính với số thích hợp”: -2HS đại diện đội làm thi bảng lớp, CL làm phiếu học tập

Trả lời (Phép cộng phạm vi3)

Laéng nghe

(10)

Thực hành.

Đánh



răng



rửa



mặt

I MỤC TIÊU:

* Giúp HS biết:

- Đánh rửa mặt cách, áp dụng chúng vào việc làm vệ sinh cá nhân ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

 HS mang đến lớp bàn chải, cốc, khăn mặt

 GV chuẩn bị mơ hình răng, bàn chải để thực hành mơ hình, kem đánh

răng, chậu rửa mặt , xà phịng, xơ, gáomúc nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Ốn định: (1 ph)

2.Kiểm tra cũ (4-5 ph) - Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới.(20-25 ph)

a Giới thiệu: b Giảng bài. *

Hoạt động : Thực hành đánh răng. - Mục tiêu: Biết đánh cách + Bước 1: GV đặt câu hỏi

- Các em vào mô hình & nói đâu là: Mặt

Mặt ngồi Mặt nhai

- Hằng ngày em quen chải nào?

- GV gọi số HS trả lời làm động tác chải - GV cho HS nhận xét bạn làm đúng, bạn làm sai ? + Bước2: GV làm đợng tác mẫu đánh mơ hình, vừa làm vừa nêu bước

Cốc nước , lấy kem đánh bàn chải

Chải theo hướng đưa bàn chải từ xuống, từ lên

Lần lượt chải mặt ngoài, mặt mặt nhai Súc miệng kẻ nhổ vài lần

Rửa mặt cất bàn chải vào nơi qui định ( cắm ngược bàn chải lên )

- Cho HS thực hành đánh

GV cho HS thực hành đánh theo dẫn GV * Hoạt đông 2 : Thực hành rửa mặt

+ Bước 1: - Gv hướng dẫn

- HS trình bày phần chuẩn bị

- HS vào mô hiønh trả lời theo câu hỏi

- HS tự nhận xét theo suy nghĩ

(11)

Em nói cho lớp biết : rửa mặt cách hợp vệ sinh ? Nói rõ sao?

- GV gọi số HS trả lời; - GV nhận xét

- GV hướng dẫn cách rửa mặt hợp vệ sinh Chuẩn bị khăn nước Rửa tay xà phòng

Dùng hai bàn tay hứng nước để rửa mặt ( nhắm mắt ) xoa kĩ quanh mắt, Trán, hai má,miệng, cằm Dùng khăn khô lau vùng mắt trước sau lau vùng khác

Vò khăn vắt khô, lau vành tai, cổ

Giặt khăn bàng xà phịng vắt khơ phơi nắng + Bước 2: HS thực hành

- GV cho HS rửa mặt theo trình tự 4 Củng cố : (3-4 ph)

Gv keát luaän:

- Nhắc nhở HS rửa mặt, đánh cách hợp vệ sinh - Đối với vùng thiếu nước khơng có vịi nước chảy, GV hướng dẫn em dùng chậu

5 Daën dò-nhận xét tiết học

- HS trả lời theo ý thích

- HS thực hành rửa mặt -Lắng nghe

-Vỗ tay

(12)

HỌC VẦN

CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA

I.M ỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ in hoa bước đầu làm quen với chữ viết hoa

2.Kĩ năng:Nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng :B, K, S, P, V Đọc câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè SaPa 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ba Vì

- GDMT:thơng qua từ “sa pa” II.Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Bảng chữ thường – Chữ hoa

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt Tiết1 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động : Ổn định tổ chức(1 ph) 2.Kiểm tra cũ :( 3-4/)

-Đọc viết : nhà ga, nho, tre già, ý nghĩ

-Đọc câu ứng dụng : Quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giị -Nhận xét cũ

3.Bài :(20-25/

)

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu :Treo lên bảng Chữ thường – chữ hoa

Hoạt động : Nhận diện chữ hoa

+Mục tiêu: nhận biết chữ in hoa chữ thường

-Nêu câu hỏi: Chữ in hoa gần giống chữ in thường, kích thước lớn chữ in hoa khơng giống chữ in thường?

-Ghi lại góc bảng

-GV nhận xét bổ sung thêm

Các chữ in có chữ hoa chữ thường gần giống (C, E, Ê , I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T, U, Ư, X, Y)

Các chữ in có chữ hoa chữ thường khác nhiều ( A, Ă, Â, B, D, Đ, G, H, M, N, Q, R) -GV vào chữ in hoa

-GV che phần chữ in thường, vào chữ in hoa Củng cố , dặn dị:Đọc tồn bảng chữ

- Hs đọc

- Thảo luận nhóm đưa ý kiến nhóm

- (Cá nhân- đồng thanh) -Hs theo dõi

- Dựa vào chữ in thường để nhận diện đọc âm chữ

- Hs nhận diện đọc âm chữ

(13)

Tieát 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc câu ứng dụng(10-15 ph) +Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng

+Cách tiến hành : -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+Tìm tiếng có chữ in hoa câu ( gạch chân : Bố, Kha, SaPa)

Chữ đứng đầu câu: Bố Tên riêng : Kha, SaPa

+Hướng dẫn đọc câu: Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè SaPa (Giải thích SaPa GDMT đây là cảnh đẹp nên cần bảo vệ không nên chặt phá rừng).

Hoạt động 2:Luyện nói(10-15 ph) +Mục tiêu: Phát triển lời nói : BaVì +Cách tiến hành :

-Giải thích giới thiệu qua địa danh Ba Vì -GV gợi ý cho học sinh nói tích Sơn Tinh , Thuỷ Tinh; nơi nghỉ mát, bị sữa… -GV mở rộng chủ đề luyện nói vùng đất có nhiều cảnh đẹp nước ta địa phương

- Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp -Cảnh đẹp

- Hs thi đua luyện nói

-Lắng nghe

4 Củng cố: (4-5/)

- Nhận xét tuyên dương Dặn dò:

- Về nhà đọc lại - Tập viết lại âm vừa học - Xem sau

- HS lắng nghe

(14)

Luyện tập

I

/ MỤC TIÊU :

- Củng cố bảng công phạm vi 3, thực đúng, xác phép tính cộng

- Biết thực phép tính dọc Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng

Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , xác, yêu thích học mơn tốn

II/ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên: Nội dung trò chơi  Học sinh : Bảng , tập

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

*- Kiểm tra miệng

- Yêu cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 3? - Nhận xét: ghi điểm

*- Kieåm tra viết:

- Giáo viên ghi bảng:

1 + = ………… + = ………… + = …………

- Nhận xét chung: Ghi điểm

- Yêu cầu học sinh viết số - Nhận xét tập? - Nhận xét chung:

HO

ẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hát

- Học sinh đọc

- bàn , Tổ - Học sinh thực

baûng + = + = 2 + =3

3/ Bài : Luyện tập

Giới thiệu

Tiết học em học phép công phạm vi 3, để ơn lại kiến thức em luyện tập qua tiết học hôm

Giáo viên ghi tựa:Luyện tập

Bài 1: số ?

-Giáo viên treo tranh tập -Hướng dẫn cách làm

-Giáo viên gắn thỏ, gắn tiếp hỏi: - Cô gắn thỏ?

- Cô gắn tiếp thỏ? - Cô có tất thỏ?

- Em thực phép tính gì?

- Hãy thực vào tập tốn

.-TL:Phép cộng phạm vi

- - -

- phép tính cộng

(15)

Giáo viên nhận xét: Sửa sai

Bài : Tính(bảng con)

+ + + 2 3 3

Khi vieát phép tính dọc em viết nào?

u cầu sửa ?

Bài : số ?

- GV cho hs thực vào

- GV nhận xét

CỦNG CỐ(bài 5)

*- Giáo viên phát phiếu cho Học sinh : + =

 + =

+ = 

Giáo viên đọc đề phép tính để Học sinh theo dõi đặt hộp nút Học sinh đặt phép tính theo hàng ngang, hàng dọc , hàng chéo hơ to Bingơ  Thắng



Nhận xét trò chơi DẶN DÒ : (1’)

-Nhận xét tiết học

các phép tính , - Dán lên bảng

- Viết số thẳng hàng với

- Học sinh đặt số kết thẳng cột với - Học sinh làm vào tập

- Học sinh đọc cá nhân, dãy bàn, tổ, nhóm đồng

- HS đọc yêu cầu

- HS thực theo yêu cầu GV

- Học sinh thực vào

Học sinh tự nêu

- Học sinh lên bảng thi đua sửa

- Đại diện dãy dãy em thi đua tiếp sức sửa

- Cả lớp chơi trò chơi Bingo

- Học sinh đặt hộp nút vàp phép tính

-Laéng nghe

(16)

ia

I/ M ỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết vần ia từ tía tơ 2.Kĩ :Học sinh đọc viết : ia tía tơ

Đọc câu ứng dụng : Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chia quà GDMT qua từ chia quà II.Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: -Tranh minh hoạ từ khố: tía

 HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

Tieát1

III/ HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động : Hát tập thể (1ph) 2.Kiểm tra cũ : (3-4 ph)

- Đọc câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè SaPa ( – em) - Nhận xét cũ

3.Bài : (20-25ph)

Giới thiệu :Hôm cô giới thiệu cho em vần : vần ia – Ghi bảng

Hoạt động :Dạy vần ia

+Mục tiêu: nhận biết vần ia từ tía tơ +Cách tiến hành :

-Nhận diện vần : Vần ia tạo bởi: i a GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh: ia a? -Phát âm vần:

-Đọc tiếng khố từ khố: tía, tía tơ

-Đọc lại sơ đồ:ia -tía -lá tía tơ

-MT:Viết quy trình vần từ bảng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy li( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét

nối) Hoạt động

- Phát âm ( em - đồng thanh) - Phân tích va øghép bìa cài: ia + Giống: i ( a)

+ Khác : i ( a)

- Đánh vần( c nhân – đ thanh) - Đọc trơn( c nhân - đ thanh) - Phân tích tiếng tía

- Ghép bìa cài: tía

- Đánh vần đọc trơn tiếng, từ - ( cá nhân - đồng thanh)

- Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

-Theo dõi qui trình

Viết bảng con: ia, tía tô

(17)

3:Luyện đọc

-MT:HS đọc vần từ ựng dụng

-Cách tiến hành:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ

tờ bìa vỉa hè mía tỉa lá -Đọc lại bảng -Củng cố dặn dò

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc(15-20 /) +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại tiết

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS

Đọc câu ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa -Đọc SGK:

Hoạt động 2:Luyện viết (5-8/)

-MT:HS viết vần từ ứng dụng

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Luyện nói: (4-5 ph)

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Chia q”

+Cách tiến haønh :

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì?

-Ai chia quà cho em nhỏ tranh? -Bà chia gì?

-Bạn nhỏ tranh vui hay buồn? Chúng có tranh không?

-Ở nhà em, hay chia quà cho em?

+ Kết luận : Khi chia quà, em tự chịu lấy phần Vậy em người nào? GDMT qua từ chia quà

-.Đọc trơn từ ứng dụng: - ( cá nhân - đồng thanh)

-Tìm đọc tiếng có vần vừa học

- Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) -(cá nhân 10 em – đồng thanh) - HS mở sách theo dõi - Đọc cá nhân 10 em - Viết tập viết

-Bà chia quà cho em nhỏ -TL

-Rất vui…

- Người biết nhường nhịn 4.Củng cố,dặn dị:

-Đọc tồn sgk -Nhận xét tiết học -Đọc ,viết tập

Toán (tiết 27)

(18)

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng Thành lập ghi nhớ phép cộng phạm vi

2/ Kỹ : Biết lập phép tính cộng qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng cộng Rèn kỹ lập lại nêu đề toán

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học qua hoạt động học Giáo dục tính cẩn thận thực phép tính

 Giáo viên :Mơ hình minh họa 28/SGK Bộ đồ dùng dạy học toán  Học sinh : Vở tập , đồ dùng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện Tập

*- Kiểm tra miệng :

u cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi viết bảng :

3 =  +  ; + = +  =  +  ;  +  =

- Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài : (25’)

Giới thiệu :Giới thiệu phép cộng , bảng cộng phạm vi

Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (24‘)

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4

- Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng.Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi biết lập phép tình cộng , biết lặp lại nêu đề toán

Bước 1:

Hướng dẫn phép cộng : + = Bạn Hà có bơng hoa? Bạn Hà vẽ thêm bơng hoa ?

Vậy hoa thêm hoa hoa ? thêm ?

3 thêm cô viết sau: + =

Haùt

- Học sinh làm bảng

- Bạn Hà có hoa - Vẽ thêm hoa

- hoa thêm hoa có hoa

- Học sinh nhắc lại - thêm

(19)

Giáo viên đọc mẫu :

Kết phép tính ?

Bước :

Hướng dẫn phép cộng + =

u cầu Học sinh đặt đề tốn theo mơ hình ? kéo thêm kéo kéo ? thêm ?

1 thêm cô viết ? Giáo viên ghi bảng : + =

Giáo viên đọc mẫu

Bước 3:

Hướng dẫn phép cộng + = Yêu cầu Học sinh thao tác bàn Lấy que tính đặt bên trái

Lấy tiếp que tính đặt bên phải ?

Hỏi : que tính đặt thêm 2que tính cô có que tính ? Các em lập phép tính bàn

u cầu Học sinh đọc phép tính ? Ghi bảng : + =

Bước 4: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

3 + = + = + = Bôi dần đến lại dấu ? Hỏi: cộng 4?

Mấy cộng với 4? cộng với ?

3 + = ; + =

Vậy bạn cho cô nhận phép tính ?



Nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG : Thực hành

- Kiểm tra kiến thức em vừa học Rèn kỹ tính xác biết lập phép tính qua đề tốn mơ hình - u cầu Học sinh mở tập

Bài 1: Tính (nêu mieäng)

- Cá nhân, dãy bàn đồng -

- Học sinh đặt

- câu kéo thêm kéo kéo

- kéo - Học sinh quan sát

- Cá nhân, nhóm đồng

- Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên

- que tính thêm que tính - que tính

- Học sinh lập phép tính + =

- Cá nhân,dãy bàn nhóm đồng

thanh

Đọc xi, ngược

(20)



Giáo viên nhận xét - sửa sai

Bài 2: Tính(bảng con)

Lưu ý : Kết phải đặt thẳng hàng với số

4 phép tính sau Giáo viên gọi Học sinh lên bảng sửa



Nhận xét :

Bài 3: Điền dấu.<,>,=(cột 1) Giáo viên hướng dẫn

Đầu tiên em tính phép tính trước kết em so sánh với số ?



Nhận xét :

Bài 4: Hướng dẫn làm việc nhóm

Bên trái có chim ta điền vào trống? Có chim bay đến Vậy có tổng cộng chim

Sau ta điền phép tính

HOẠT ĐỘNG (4’): CỦNG CỐ

1 + maáy =

= maáy + maáy + maáy =

+ = Đọc bảng cộng phạm vi



Nhận xét: Tuyên dương Chúng ta vừa học xong gì?

- Làm tập nhà SGK - Chuẩn bị : Xem

Nhận xét tiết học

Học sinh làm vào + = ; + = ; + = 2 + = ; + = ; + = Học sinh đọc kết

- Học sinh lên bảng làm +2 +1 +2 +3 +1 - Học sinh nhận xét sửa - Học sinh làm

- Đọc kết -Chia nhóm

- Học sinh làm PBT -Trình bày trước lớp

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc - HS trả lời

-laéng nghe

(21)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ –TRỊ CHƠI

B Mục đích - Yêu cầu :

- Giúp học sinh : Ơn số kĩ đội hình đội ngũ học Yêu cầu thực xác nhanh kỉ luật, trật tự trước Học thường theo nhịp 2-4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức

- Giúp học sinh : Ơn trị chơi “Qua đường lội”

- Giáo dục : Ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

- Đảm bảo an toàn, đề phòng chấn thương

C

Phương pháp giảng dạy : - Giảng giải, làm mẫu, tập luyện - Tập luyện hoàn chỉnh, thi đấu D

Duïng cuï :

- Còi -

Kẻ sân

PHẦN NỘI DUNG ÑLV Ñ

YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN I MỞ ĐẦU :

1 Nhận lớp Kiểm tra cũ Phổ biến Khởi động - Chung

-Chuyên mơn II CƠ BẢN : Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải , quay trái

2 Ôn dàn hàng, dồn haøng

3 Đi thường theo nhịp 1-2

3.Ơn trị chơi : " Qua đường lội” Chạy bền

1-2' 2-3'

18-22'

- Lớp trường tập trung báo

cáo

- Phổ biến nội dung yêu cầu

bài học

- Đứng vỗ tay hát : 1-2’ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng

dọc địa hình tự nhiên trường

- Đi vịng trịn hít thở sâu - Trị chơi “Diệt vật có

hại”

- GV điều khiển lớp thực –3 lần ( sửa sai cho HS )

- Tập luyện theo tổ lần ( sửa sai cho HS )

- Các tổ thi đua trình diễn - GV điều khiển lớp tập lần - GV nêu cách chơi luật chơi - Cả lớp ôn lại vần điệu 1-2 lần - HS làm mẫu

- Tổ chơi thử

- Các tổ chơi 1- lần - Cả lớp thi đua - lần

- Tập trung hàng ngang

- Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang ( đứng chỗ) - Tập trung hàng ngang

- Tập trung hàng ngang, hàng dọc

- Tổ trưởng điều khiển - Tập trung hàng ngang

- Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang

(22)

III KẾT THÚC : Hồi tónh

2 Nhận xét Xuống lớp

3-4'

- Cả lớp chạy - Hát vỗ tay 1-2’

- Hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Về nhà tập lại động tác vừa học

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

ngang

- Các tổ nối tiếp thành hàng dọc - Đội hình hàng ngang

(23)

Tập viết

cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rơ

Nho khô, nghé ọ, ý, cá trê

I MỤC TIÊU.

- HS viết chữ : nho khô, nghé ọ,chú ý, cá trê cử tạ ,thợ xẻ, nho khô, nghé ọ -.Biết đặt dấu vị trí

- HS viết đúng, đẹp, nhanh

- Rèn luyện tính cẩn thận , ngồi viết tư viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV : Chữ mẫu phóng to :, nho khô ,nghé ọ, ý, cá trê,cử tạ ,thợ xẻ, nho khơ,

nghé ọ

 HS : Chuẩn biï tập viết, bảng con, phấn, khăn lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 OÅn ñònh: 1ph

2 Kiểm tra cũ : (4-5ph) Bài mới : ( 20-25 ph)

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn quan sát chữ mẫu ( Giới thịêu, hướng dẫn chữ) Hỏi :(nho khơ) gồm có chữ? Viết nào?

- Nhắc lại tô chữ mẫu

- Viết lại chữ (nho khô) hướng dẫn cách viết

-Lưu ý điểm đặt bút, dùng bút khỏang cách chữ …

- Gọi học sinh lên bảng viết - Nhận xét sửa sai

* Các chữ : nghé ọ, ý, cá trê cử tạ ,thợ xẻ, nho khô, nghé ọ( Hướng dẫn tương tự)

2-3 HS

-Hs trả lời - HS theo dõi

(24)

c HS thực hành

- Lưu ý HS tư ngồi viết - Hướng dẫn HS viết d Chấm- nhận xét số Củng cố- dặn dò

- Nhận xét - nêu gương - Chuẩn bị hôm sau baøi

- HS viết vào tập viết

Kỹ thuật (tiết 7)

Xé dán hình cam

- Học sinh biết xé dán hình cam giấy màu mẫu

- Giúp em xé cưa,dán đặt hình cân đối Và biết“GDMT: giữ vệ sinh lao động”

I/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Bài mẫu xé dán hình cam

- HS : Giấy màu,vở,bút chì,hồ dán,thước kẻ,khăn lau III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định lớp : Hát tập thể.( 1/ ) Bài cũ : (3- 4/ )

(25)

Kiểm tra đồ dùng học tập,nhận xét Học sinh đặt dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra

3.Bài : (20-25/ )

HĐGV HĐHS



Hoạt động 1 : Xé hình cam

Mục tiêu : Học s inh xé hình cam giấy màu đúng,đẹp,ít cưa

Bước : Xé hình cam

Giáo viên hướng dẫn lật mặt sau giấy màu đánh dấu vẽ hình vng xé lấy hình vng xé góc hình vng sau chỉnh sửa cho giống hình cam Bước : Xé hình

Lấy giấy màu xanh xé hình chữ nhật có chiều dài 4x2 ô,đánh dấu xé dần chỉnh sửa cho giống hình Bước : Xé hình cuống

GV hướng dẫn lấy giấy màu vẽ hình chữ nhật 4x1 ơ,xé đơi hình chữ nhật lấy nửa để làm cuống

 Hoạt động : Hướng dẫn dán hình Mục tiêu : Học sinh dán cân đối,phẳng,đẹp GV hướng dẫn làm mẫu

Bôi hồ : dán sau đến cuống cuối dán lên giấy

Dùng tờ giấy đặt lên hình quả,dùng tay miết cho thẳng

4 Củng cố :

- Chấm bài,nhận xét

- Nêu lại quy trình xé dán hình cam Nhận xét – Dặn dò :

- Tinh thần,thái độ “GDMT: giữ vệ sinh lao động”

- Chuẩn bị đồ dùng

- Chuaån bị tiết sau xé dán đơn giản

Học sinh lấy giấy thực hành xé cam

Học sinh thực hành xé

Hoïc sinh xé cuống

-Học sinh thực hành phết hồ dán

-TL 2-3 hs

SINH HO

ẠT TẬP THỂ

(26)

Nêu ưu khuyết điểm tuần Phổ biến kế hoạch tuần

II/ LÊN LỚP:

Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động : kiểm tra

Báo cáo sinh hoạt tuần giửa tổ

- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển tổ trưởng báo cáo tình hình học tập thành viên tổ theo mặt

1 Chuyên cần Học tập Trật nhật Vệ sinh cá nhân

- Yêu cầu lớp phó báo cáo, nhận xét ưu, khuyết điểm - Yêu cầu lớp trưởng tổng hợp báo cáo

- GVNX

Hoạt động 3: phổ biến kế hoạch tuần tới

- Tuyên dương hs thực tốt, nhắc nhở hs vi phạm - Dặn: thực tốt phương hướng đề

Duyeät

CỦA BAN GIÁM HIỆU

CỦA TRƯỞNG KHỐI

Tuaàn 8

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010

(27)

ua - öa

I.M ỤC TIÊU

- Đọc được: vần ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ; từ câu ứng dụng

- Học sinh viết : vần ua, ưa từ cua bể, ngựa gỗ - Học sinh luyện nĩi từ – câu theo chủ đề: Giữa trưa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: -Tranh minh hoạ từ : cua bể, ngựa gỗ  HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

Tieát1 III/ HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Mở bài:

1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết: tờ bìa, mía, vỉa hè, trỉa lá( – em đọc, lớp viết bảng con) - Đọc câu ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa ( em)

- Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :Hôm cô giới thiệu cho em vần

mới : vần ua, ưa – Ghi bảng B – Phát triển bài:

Hoạt động :Dạy vần: ua-ưa

+Mục tiêu: nhận biết vần ua, ưa từ cua bể ngựa gỗ

+Cách tiến hành : Dạy vần ua:

-Nhận diện vần : Vần ua tạo bởi: u a GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh: ua ưa? -Phát âm vần:

-Đọc tiếng khố từ khoá: cua, cua bể

-Đọc lại sơ đồ:ua-cua-cua bể

* Dạy vần ưa: ( Qui trình tương tự)ưa- ngựa- ngựa gỗ - Đọc lại hai sơ đồ bảng

Ua ưa

Cua ngựa

Cua bể n gựa gỗ

- Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích vần ua

Ghép bìa cài: ua + Giống: a kết thúc + Khác : ua bắt đầu u - Đánh vần( c nhân - đ thanh) - Đọc trơn( c nhân - đthanh) - Phân tích ghép bìa cài: cua - Đánh vần đọc trơn tiếng,từ - Đọc xi – ngược

(28)

 Giải lao

Hoạt động 2:Tập viết:

-MT:HS viết quy trình từ bảng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -MT:HS đọc từ ứng dụng

-Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ cà chua tre nứa

nô đùa xưa -Đọc lại bảng Củng cố dặn dò

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại tiết

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS

Đọc câu ứng dụng: Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé

-Đọc SGK:

 Giaûi lao

-MT:HS viết từ vào

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dịng Hoạt động 3:Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : “Giữa trưa”

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì?

-Tại em biết tranh vẽ mùa hè? -Giữa trưa lúc giờ?

-Buổi trưa người thường làm gì, đâu? -Tại trẻ em không nên chơi đùa vào buổi trưa? + Kết luận : Ngủ trưa giúp cho thể khoẻ cho người

- Theo dõi qui trình

- Viết b con: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

- Tìm đọc tiếng có vần vừa học

- Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)

- Đọc (c nhân 10 em – đthanh)

- (c nhân 10 em – đthanh) - HS mở sách.Đọc (10 em)

- Tô tập viết

- Quan sát tranh trả lời

(29)

nghỉ ngơi ?

C – Phần kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Về nhà đọc lại - Tập viết lại âm vừa học - Xem sau

- Học sinh thực hành chơi - Vài HS đọc lại - HS lắng nghe

Tốn (tiết 28)

Luyện tập

- Biết làm tính cộng phạm vi 3, phạm vi 4; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng

II/ CHUẨN BÒ :

 Giáo viên: Nội dung học  Học sinh : Bảng , tập

A- Mở bài:

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

Phép cộng phaïm vi 4/

Yêu cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 4? + □ = ; □ + = ; □ + =

Nhận xét chung:

HO

ẠT ĐỘNG HỌC SINH

Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh thực bảng

Giới thiệu Để nắm vững bảng cộng làm tính cộng phạm vi 4, tiết học cô em học qua tiết Luyện tập

Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG :(20 ‘)Thực hành luyện tập Ôn phép cộng phạm vi

- : Học sinh làm tập Biết sửa qua hình thức trị chơi.

Giáo viên hướng dẫn Học sinh tập

Baøi 1: Tính Giáo viên hỏi?

-Khi thực phép tính dọc em viết số ?

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Viết số phải thẳng cột với tính

(30)

+ + + + +



Giáo viên nhận xét : Sửa sai

Bài 2: số (doøng 1)

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh : Chuyền giấy có ghi sẵn phép tính, điền số vào ơvuơng , tổ xong

dán lên bảng lớp

- GV nhận xét tổ - tuyên dương Bài 3:Tính

+ + = + + = + + =

* Giáo viên hướng dẫn: Khi thực phép tính có số , ta thực cộng số đầu trước kết cộng tiếp với số thứ

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Củng cố HSphép cộng phạm vi

- Câu cá:

Giáo viên gắn lên bảng cá mang nhiều phép tính khác yêu cầu Học sinh tìm gắn sang bảng phép tính có kết là4

- Nội dung:

1 + ; + ; + ; + ; + 1 + ; 3+ ; + ; + ; +



Giaùo viên nhận xét trò chơi:

- Làm tập nhà : Oân lại lớp - Chuẩn bị :

Nhận xét tiết học

- Học sinh chuyền giấy có ghi Tổ xong trước dán lên bảng

- Tổ nhận xét

- Học sinh quan sát

Học sinh thực vào tập Học sinh lên bảng sửa

- Đại diện dãy , dãy Học sinh thi đua tiếp sức

- Sau hát dãy tìm nhiều Thắng

Đạo đức (tiết 8)

Gia ñình em (T2

)

(31)

- Nêuđược việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

- Lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

GDMT:tranh 4/14 có quà em phải biết sử dụng không nên vứt vỏ hộp bừa bãi làm ô nhiểm mơi trường

1/ Giáo viên : Nội dung dạy, câu hỏi , tình

2/ Học sinh : Vở tập đạo đức

A- Mở bài: 1/ Ổn Định : (1’) 2/ Kiểm tra Cũ (4’)

Gia đình em ( tiết 1)

Giáo viên đặt câu hỏi:

Tự kể gia đình mình?

Gia đình em vui vẻ , hạnh phúc chưa ? Em nói hành động với bạn khơng có gia đình ?

Em giúp đỡ chưa? Giúp nào?



Giaùo viên nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài Mới : Tiết (27’) Gia đình em

Giới thiệu

- Hôm , ta học tiếp tiết 2: Thực hành - Giáo viên ghi tựa

HOẠT ĐỘNG : (6’) Tiểu phẩm bạn Long

Mục tiêu :Học sinh học tập điều nên không nên bạn Long

-Cơ cho lớp vui trị chơi sau: Trò chơi : Đổi nhà

Giáo viên phổ biến: Học sinh đứng vòng tròn đếm 1,2  đến hết Người , nắm tay đưa cao làm nhà , người số

Giáo viên nói to: Đổi nhà

người số (ở giữa) chạy đổi nơi khác , chậm chân bị phạt

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Haùt

+ Học sinh lắng nghe, trả lời + Học sinh tự kể gia đình - An ủi, hỏi han, giúp đỡ bạn

- Học sinh tự nêu

- Học sinh nhắc lại

(32)



Nhận xét

Sau chơi xong em cho cô biết

Được sống nhà với bố mẹ hàng ngày em thấy nào?

Em nghĩ xem khơng có nhà em sao? => Gia đình nơi em cha mẹ người trong gia đình che chở, u thương chăm sóc, ni dưỡng , dạy bảo em

Cho Học sinh tự xung phong nói nội dung tranh1,2,3,4

+ Mẹ làm, dặn Long :

Hơm nắng, nhà học , trông nhà? Vâng ạ!

+ Các em rủ bạn chơi?

Tớ có bóng đẹp, chơi Long ? Mẹ dặn tớ trông nhà

Chơi đi, học sau Long lưỡng lự đồng ý Nhận xét : Tuyên dương

Em nhận xét việc làm Long ?

Em đoán xem, chuyện xảy Long không nghe lời ?

GDMT:tranh 4/14 có q em phải biết sử dụng khơng nên vứt vỏ hộp bừa bãi làm ô nhiểm môi trường

HOẠT ĐỘNG : (8’)hs tự liên hệ thân Mục tiêu : Học sinh tự liên hệ thân - Giáo viên nêu yêu cầu:

- Các em có lời cha mẹ dặn khơng ?

- Đã có lần em cãi lời em gặp chuyện ?

- Sống gia đình cha mẹ quan tâm em nào? Em làm để cha mẹ vui lòng?

Mời Học sinh trả lời trước lớp Giáo viên nhận xét : Tuyên dương

Giáo viên nhắc điều hay để em học tập:

=> Trẻ em có quyền có gia đình, sống cha mẹ , yêu thương che chở, chăm sóc , nuôi dưỡng , dạy bảo.

Cần cảm thông chia sẻ với bạn thiệt thịi khơng có gia đình.

Trẻ em có bổn phận phải u q gia đình, kính trọng , lễ phép , lời người gia đình.

C – Phần kết thúc: (4’)

- Rất vui hạnh phúc ……… - Bơ vơ, buồn ………

- Cả lớp đồng nhắc lại lần

- Học sinh lắng nghe xung phong tham gia trò chơi - bạn gái đóng mẹ Long - bạn trai đóng vai Long bạn trai đóng vai bạn Long - Học sinh đóng vai theo lời thoại - Chưa tốt chưa lời mẹ Chưa làm giáo giao cho, Trời nắng ống , nghỉ học kiến thức học

- Cá nhân nêu : Tuỳ Học sinh nêu - Học sinh đơi kể cho nghe gia đình - Học sinh tự nêu

+ Ngoan , nghe lời cha mẹ - Học sinh nhận tự nhận xét

- Hoïc sinh laéng nghe

- Mỗi Học sinh phát mẫu giấy vẽ tranh

(33)

- Trò chơi ; Bin gô

- Luật chơi: Đánh dấu vào tranh có việc làm theo hàng ngang hàng dọc -> hô to Bin gô  Thắng

- Giáo viên đọc hành động



Nhận xét : Tuyên dương

- Về thực hành điều cô dạy - Chuẩn bị: Xem trước

- Nhận xét tiết học

- Nêu lại nội dung tranh em chọn

- Cả lớp hát : Cả nhà thương

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

HỌC VẦN

(tiết 67+68)

(34)

1.Kiến thức : Học sinh đọc: ia, ua, ưa; từ ngữ câu ứng dụng từ 28 đến 31

2.Kó năng: Viết được: ia, ua, ưa; từ ngữ ứng dụng

3.Thái độ : Nghe hiểu, kể lại đoạn truyện theo tranh kể : Khỉ Rùa

II.Ñ Ồ DÙNG DẠY HỌC

 GV: -Bảng ôn

-Tranh minh hoạ phần truyện kể : Khỉ Rùa

 HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

Tieát1 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Mở bài:

-Viết: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ ( viết, lớp viết bảng con) -Đọc từ ngữ ứng dụng : cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa kia( em) -Đọc câu ứng dụng: Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé ( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :Hỏi:Tuần qua học

vần mới?

-GV gắn Bảng ơn phóng to B – Phát triển bài:

Hoạt động :Ôn tập:

+Mục tiêu:Ôn vần học +Cách tiến hành :

Ôn vần học:

Ghép chữ vần thành tiếng

 Giaûi lao

Hoạt động 2:Đọc từ ngữ ứng dụng: -MT:HS đọc từ ngữ ứng dụng -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ -GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ: mua mía ngựa tía mùa dưa trỉa đỗ Hoạt động 3:Luyện viết

-MT:HS viết từ ứng dụng

-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng :

-Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

- HS neâu

- HS lên bảng đọc vần - HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

- Tìm đọc tiếng có vần vừa ơn

- Đọc (c nhân - đ thanh)

- Theo dõi qui trình Cả lớp viết bàn Viết b con: mùa dưa

(35)

-Đọc lại bảng -Củng cố dặn dò

+Mục tiêu: Đọc đoạn thơ ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại tiết

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Đọc đoạn thơ ứng dụng:

Gió lùa kẽ Lá khẽ đu đưa Gió qua cửa sổ Bé vừa ngủ trưa -Đọc SGK:

 Giaûi lao

Hoạt động 2:Luyện viết: - HS viết từ vào

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng Hoạt động 3:Kể chuyện:

+Mục tiêu: Kể lại câu chuyện: “Khỉ Rùa” +Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Rùa Thỏ đôi bạn thân Một hôm, Khỉ báo cho Rùa biết nhà Khỉ vừa có tin mừng.Vợ Khỉ vừa sinh Rùa liền vội vàng theo Khỉ đến thăm nhà Khỉ

Tranh 2: Đến nơi, Rùa băn khoăn cách lên thăm vợ Khỉ nhà Khỉ cao Khỉ bảo Rùa ngậm chặt đuôi Khỉ để đưa Khỉ đưa Rùa lên nhà

Tranh 3:Vừa tới cổng, vợ Khỉ chạy chào Rùa qn ngậm Khỉ, liền mở miệng đáp lễ Thế bịch cái, Rùa rơi xuống đất

Tranh 4: Rùa rơi xuống đất, nên mai bị rạn nứt Thế từ đó, mai Rùa có vết rạn

+ Ý nghĩa : Ba hoa cẩu thả tính xấu, có hại Khỉ cẩu thả bảo bạn ngậm Rùa ba hoa nên chuốc hoạ vào thân Truyện cịn giải thích tích mai Rùa.

- ( cá nhân - đồng thanh)

- Đọc (c nhân 10 em – đthanh)

- Quan saùt tranh

- HS đọc trơn (cnhân– đthanh) - HS mở sách Đọc (10 em)

- Viết tập viết

- HS đọc tên câu chuyện

- Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

(36)

- HS lắng nghe

Tốn (tiết 29)

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5

- Thuộc bảng cộng phạm vi 5, biết làm tính cộng số phạm vi 5; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng

1/ Giáo viên : Mẫu vật, que tính, mẫu số, thực hành , nội dung trò chơi

2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện tập

Yêu cầu HS làm phép tính cộng phạm vi 3, – làm bảng con.

- Nhận xét làm

3/ Bài : (25’) Phép cộng phạm vi 5 Giới thiệu : Các em học phép công phạm vi 4, tiết tóan hơm hướng dẫn em phép cộng phạm vi

HOẠT ĐỘNG : (12‘)

PHÉP CỘNG , BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 5

- Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng.Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn phép cộng : + 1= Vẽ mơ hình tập hợp lên bảng:

Haùt

(37)

- Ô bên trái có cá? - Ô bên phải có cá?

Vậy có cá thêm cá cá? => Chỉ vào mơ hình hỏi

Bốn thêm ?

4 thêm 5

=> Ta viết thêm sau:

4 + = 5

Đọc mẫu: bốn cộng năm

Bước :

Hướng dẫn phép cộng 1+4=5 Giáo viên găn mẫu vật hình mũ - Ơ bên trái có mũ ?

- Thêm mũ mũ ? => Ta viết : thêm sau:

1+4=5

Cô mời lớp đọc phép tính

Bước 3:

Gíới thiệu phép cộng : 3+2=5 2+3=5 bước tương tự giới thiệu phép tính 4+1=5 1+ 4=5

Bước 4:

So saùnh 4+ 1= 5 vaø 1+ 4= 5

3+ 2= vaø 2+ 3= 5

- Em có nhận xét kết phép tính ?

- Em có nhận xét vị trí số phép tính?

=> Trong phép tính, vị trí số thay đổi kết không thay đổi, vậy, ta nói

4 + 1= + 4 2 + = + 2 HOẠT ĐỘNG (12’)

Thực hành

- Kiểm tra kiến thức em vừa học

Baøi 1: Tính

- Yêu cầu HS làm

4 + = + = + = + = 5 3 + = + = + = + = 4

- Cho HS nhận xét bạn -> đưa lời nhận xét

- cá - cá - cá - thêm Cá nhân, đồng

- HS lập phép tính với GV - Đọc cá nhân, đồng - mũ

- mũ - HS thực

- Cá nhân, bàn , đồng

-giống kết - Chúng thay đổi vị trí

(38)

cuối

Bài 2 Tính

Giới thiệu phép tính dọc Nhắc lại cách đặt tính

+ + + + + +

- GV nhận xét hs làm

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- GV chia lớp làm nhóm thảo luận - Nhóm làm nhanh thắng

- GV nhận xét – tuyên dương nhóm thắng

C – Phần kết thúc: HOẠT ĐỘNG (4’)

Trò chơi : nhanh- thaéng

Nội dung : Nối phép cộng với số thích hợp

Luật chơi : Các nhóm thi đua tiếp sức nối phép tính thích hợp , Nhóm nối , nhanh –> nhóm thắng



Nhận xét: Tuyên dương

Giáo viên cho Học sinh đọc lại phép cộng vừa nối

- Làm tập nhà /bài - Chuẩn bị : Luyện tập

-Nhận xét tiết hoïc

GV yêu cầu hs làm vảo

- HS lên bảng làm -

- Học sinh lên bảng sửa

- Đọc yêu cầu

- Viết số thẳng hàng với GV yêu cầu hs làm vảo

- HS thảo luận

- Nhóm nhận xét

- nhóm tham gia trị chơi Mỗi nhóm em đại diện Dứt hát ngừng

T

ự nhiên xã hội (tiết 8)

Ăn uống hàng ngày

(39)

- Biết ăn nhiều loại thức ăn uống nhiều nước

- GDMT:Có ý thức giữ vệ sinh ăn uống bỏ rác quy định II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Mô hình phóng to SGK

2/ Hoïc sinh: - SGK

A- Mở bài:

1/ n Định : (1’) 2/ Bài Cuõ (5’)

Thực hành đánh , rửa mặt

- Học sinh nêu bước đánh đúng? - Học sinh nêu bước rửa mặt đúng? - Nêu đánh răng, rửa mặt vào lúc nào? - Nhận xét chung

3/ Bài Mới : (25’)

ăn uống hàng ngày

-Học sinh chơi trò chơi: chợ giúp mẹ Giáo viên cho vật phẩm vào giỏ lớn

1 Đội đại diện em chơi tiếp sức chợ  lần / thứ vật

Đếm vận phẩm



Nhận xét: Tuyên dương

Đây vật phẩm hàng ngày đùng gia đình Nhưng để giúp cho em mau lớn khoẻ mạnh em ăn,uống thực phẩm nào? Hơm em tìm hiểu qua “ Aên uống hàng ngày “.

- Giáo viên ghi tựa :

B – Phát triển bài: HOẠT ĐỘNG (7’)

Keơ teđn thức n , ñoă uoẫng haøng ngaøy

Mục tiêu :Học sinh biết kể tên thức ăn , đồ uống thường dùng hàng ngày

-Thi đua tiếp sức:

-2 dãy ngồi chỗ kể thức ăn hàng

ngày gia đình

-Dãy kể tên đối đáp liên tục thắng + Giáo viên treo tranh trang 18:

- Quan sát nêu nội dung tranh?

- Con thấy em bé tranh nào? - Dầu ăn cung cấp chất gì?

- Chuối cung cấp chất gì? - Thịt, cá cung cấp chất gì? - Cơm cung cấp chất gì?

- Theo em , em thích ăn thức ăn đây?

- Vậy có loại thức ăn mà

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Haùt

- Ta nên đánh răng, rửa mặt vào buổi sáng, sau ăn , rửa mặt vào buổi tối, lúc tắm

- Học sinh tham gia trò chơi

- Giáo viên Học sinh đếm

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh tham gia trò chơi - Học sinh quan sát

Khoai bánh mì , cơm - Em bé vui vẻ

- Chất béo

(40)

khơng thích ăn , chưa ăn ?



Giáo viên chốt ý : Tất loại thức ăn : Cơm, Thịt , cá , trứng, cua, rau ,hoa em cần phải ăn để có đủ chất đường, đạm, béo , chất khoáng , vitamin cho thể mau lớn khoẻ mạnh



Giáo viên nhận xét:

HOẠT ĐỘNG 2:

Quan sát nhận xeùt tranh SHK

- Mục tiêu: Học sinh biết hàng ngày phải ăn uống để có sức khoẻ tốt

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh quan sát tranh gợi ý quan sát

- Hình cho biết lớn lên thể - Hình cho biết bạn học tập tốt? - Hình thể bạn có sức khoẻ tốt? - Giáo viên đặt câu hỏi cho Học sinh :

- Để thể em dần lớn lên cần phải làm gì? - Để có sức khoẻ tốt , để vật tay thắng bạn cần phải làm gì?



Giáo viên chốt ý : Để thể mau lớn , có sức khoẻ học tập tốt cần phải : hàng ngày phải ăn uống đủ chất

- => GDMT:Có ý thức giữ vệ sinh ăn

uống bỏ rác quy định

*Giáo viên nhận xét :

HOẠT ĐỘNG : ( ’) Củng Cố Nội Dung Mục tiêu :Học sinh biết hàng ngày phải ăn uống có sức khoẻ tốt để học tập vui chơi

- Chúng ta phải ăn uống cho đầy đủ chất ?

- Hàng ngày ăn bữa, vào lúc ? - Tại không nên ăn bánh , kẹo trước bữa ăn chính?

- Theo em cần phải an uống hợp vệ sinh ?

Chúng ta cần phải ăn đói, uống khát

Không nên ăn quà vặt trước bữa ăn , cần ăn đủ chất bữa

=> Cần ăn uống đủ chất bữa

Muốn thể mau lớn, khoẻ mạnh phải ăn uống ?



Nhận xét

Xem lại : p dụng việc học vào bữa ăn hàng ngày gia đình

- Chuẩn bị : Bài 9: Hoạt động nghỉ ngơi

- Chất Đạm - Chất đường - Học sinh tự nêu

- Trứng, cua , thịt cá , rau ,

- Khơng thích ăn : cá , gan , thịt gà, mỡ …

- Học sinh quan sát tranh theo đôi bạn ngồi gần

- Học sinh ngồi thảo luận câu hỏi Giáo viên yêu cầu

- Học sinh trình bày

- Tập thể dục hàng ngày Aên uống đủ chất.Aên uống bữa

- Giống ý hình

- Khi đói ăn Khát uống - Aên nhiều loại thức ăn : Cơm

(41)

- Nhận xét tiết học - Nếu ăn quà vặt ăn cơm ít, ăn không ngon

(42)

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010

HỌC VẦN (tiết 69+70)

oi -

I.M ỤC TIÊU

1.Kiến thưcù: Học sinh đọc vần oi, ai, nhà ngói, bé gái; từ câu ứng dụng

2.Kĩ năng: Học sinh viết : vần oi, từ nhà ngói, bé gái 3.Thái độ: Luyện nĩi từ – câu theo chủ đề: sẻ, ri, bĩi cá, le le

 GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: nhà gói, bé gái  HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

A- Mở bài:

-Đọc viết: mua mía, mùa dưa, ngựa tía, trỉa đỗ( – em đọc, lớp viết bảng con) -Đọc đoạn thơ ứng dụng: Gió lùa kẽ lá…( em)

-Nhận xét cũ 3.Bài :

Giới thiệu :Hôm cô giới thiệu cho em vần : vần oi, ai– Ghi bảng

Hoạt động :Dạy vần oi-ai

+Mục tiêu: nhận biết :oi, nhà gói, bé gái B – Phát triển bài:

+Cách tiến hành : Dạy vaàn oi:

-Nhận diện vần : Vần oi tạo bởi: o i GV đọc mẫu

Phát âm vần:

-Đọc tiếng khố từ khố: ngói, nhà ngói

-Đọc lại sơ đồ: oi ngói

- Phát âm ( em - đồng thanh) - Phân tích vần oi.Ghép bìa cài: oi

- Đánh vần( c nhân - đ thanh) - Đọc trơn( cá nhân - đồng thanh)

- Phân tích ghép bìa cài: ngói - Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

(43)

nhà ngói

Dạy vần ai: ( Qui trình tương tự) ai

gái bé gái

Hỏi: So sánh: oi ai? - Đọc lại hai sơ đồ bảng

oi Gái ngói bé gái nhà ngói Hoạt động 2:Luyện viết

-MT:HS viết quy trình vần từ ứng dụng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng :

Hoạt động 3:Luyện đọc

-MT:HS đọc từ ứng dụng

-Cách tiến hành:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ

ngà voi gà mái còi vở -Đọc lại bảng Củng cố dặn dò

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Đọc câu ứng dụng:

Chú bói cá nghĩa thế? Chú nghĩa bữa trưa -Đọc SGK:

-MT:HS viết vần từ vào

-Cách tiến hành:GV đọc HA viết vào theo dịng Hoạt động 3:Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :

+ Khác : o a

Đọc xi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Viết b con: oi, ai,nhà ngói, bé gái

- Tìm đọc tiếng có vần vừa học

- Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)

- Đọc (cá nhân 10 em – đ thanh) - Nhận xét tranh

- Đọc (cá nhân – đồng thanh) - HS mở sách Đọc (10 em)

(44)

“Seû, ri ri, bói cá, le le”. +Cách tiến hành :

Hỏi:-Trong tranh vẽ vật gì? -Em biết chim nào?

-Con le le, bói cá sống đâu thích ăn gì? -Chim sẻ, chim ri thích ăn gì? Chúng sống đâu? -Chim hót hay? Tiếng hót nào? C – Phần kết thúc:

- HS lắng nghe

Tốn (tiết 30)

Luyện tập

Biết làm tính cộng phạm vi 5; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng

1/ Giáo viên: Nội dung hoïc

2/ Học sinh : Bảng , tập

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’ )

Phép cộng phạm vi 5

u cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 5? + = □ ; □ + = ; + = □

Nhận xét chung:

HO

ẠT ĐỘNG HỌC SINH

Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh thực bảng

Giới thiệu Để nắm vững bảng cộng làm tính cộng phạm vi 5, tiết học cô em ôn lại kiến thức qua Luyện tập  Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG :(20 ‘)Thực hành luyện tậpÔn phép cộng phạm vi Học sinh làm tập trong Biết sửa qua hình thức trị chơi.

Giáo viên hướng dẫn Học sinh tập

Baøi 1: Tính

(45)

Giáo viên yêu cầu Học sinh nêu đề Bài 1:?

- Giaùo viên chi Học sinh tham gia trò “chơi nhanh”

Luật chơi:

Chuyền giấy có ghi sẵn phép tình Học sinh chuyền giấy em giải phép tính  Tổ xong trước , lên dán bảng trước lớp  Tổ Thắng

1 + = + = + = 4 + = + = + = +

1 + = + = + =



Giáo viên nhận xét : Trò chơi sửa sai

Bài 2: Giáo viên hướng Học sinh làm bảng

- Khi thực phép tính dọc em viết

số ? Hãy nêu cho lớp biết

- Theo dõi chỉnh sửa Bài 3:Tính(dịng 1)

2 + + =…; + + = …; + + = ………

Giáo viên hướng dẫn: Khi thực phép tính có số , ta thực cộng số đầu trước kết cộng tiếp với số thứ

Mỗi tổ cử bạn lên bảng làm Tổ làm nhanh, xác –> Tổ thắng



Giáo viên nhận xét: Sửa sai

-Đọc Phép cộng phạm vi

-Làm tập nhà : Ôn lại lớp -Chuẩn bị : Số phép cộng

-Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu : Điền số bảng cộng 3; bảng cộng 4; bảng cộng

- Học sinh quan sát lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn trò chơi Học sinh tham gia trò chơi

- Học sinh làm bảng

- Viết số thẳng cột với mời tính

-Học sinh tham gia trò chơi -HS sửa vào

(46)

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

HỌC VẦN (tiết 71+72)

ôi - ơi

I.M ỤC TIÊU

- Học sinh đọc vần ôi, từ : trái ổi, bơi lội; từ câu ứng dụng

- Học sinh viết : vần ôi, từ : trái ổi, bơi lội - Phát triển lời nói từ – câu theo chủ đề: Lễ hội

GDMT:thông qua từ “trái ổi” II.Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái ổi, bơi lội -Tranh minh hoạ phần luyện nói : Lễ hội -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

A- Mở bài:

-Đọc viết: ngà voi, còi, gà mái, ( – em đọc, lớp viết bảng con) -Đọc đoạn thơ ứng dụng: Chú Bói Cá nghĩa thế? ( em)

Chú nghĩa bữa trưa -Nhận xét cũ 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu :Hôm cô giới thiệu cho em

vần : vần ôi, – Ghi bảng B – Phát triển bài:

Hoạt động :Dạy vần ôi-ơi

+Mục tiêu: nhận biết :ôi, trái ổi, bơi lội +Cách tiến hành :Dạy vần ôi:

-Nhận diện vần : Vần ôi tạo bởi: ô i GV đọc mẫu

GDMT:khi ăn ổi cần có ý thức vứt rác nơi qui định

Hỏi: So sánh ôi oi? -Phát âm vần:

(47)

-Đọc tiếng khoá từ khoá : ổi, trái ổi

-Đọc lại sơ đồ: ổi ổi trái ổi

Dạy vần ai: ( Qui trình tương tự) ơi

bôi bơi lội

- Đọc lại hai sơ đồ bảng

Hoạt động 2:Luyện viết

-MT:HS viết quy trình vần từ bảng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng :

Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -MT:HS đọc từ ứng dụng

-Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ chổi ngói

thổi còi đồ chơi -Đọc lại bảng

Củng cố dặn dò

Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ.

-Đọc SGK:

 Giaûi lao

-Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

- Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

- Viết b con: ôi, ,trái ổi, bơi lội

- Tìm đọc tiếng có vần vừa học.Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)

- Đọc (c nhân 10 em – đ thanh) -Nhận xét tranh

Đọc (cá nhân – đồng thanh) - HS mở sách Đọc (10 em)

(48)

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào Hoạt động 3:Luyện nói:

+ Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Lễ hội”. +Cách tiến hành :

Hỏi:-Tại em biết tranh vẽ lễ hội?

-Quê em có lễ hội nào? Vào mùa nào? -Trong lễ hội thường có gì?

-Qua ti vi, nghe kể em thích lễ hội c- Phần kết thúc:

Quan sát tranh trả lời

- (cờ treo, người ăn mặc đẹp, hát ca, trò vui,…)

- Học sinh thực hành chơi - Vài HS đọc lại - HS lắng nghe

Toán

SỐ TRONG PHÉP CỘNG

I/ MỤC TIÊU :

- Biết kết phép cộng số với số 0; biết số cộng với số nó; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp

1/ Giáo viên : Phóng to tranh SGK , đóa , taùo

2/ Học sinh : Vở tập , bút, thước

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC A- Mở bài:

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện tập

-u cầu Học sinh đọc phép tính cộng phạm vi 5

- Yêu cầu hs làm bảng

3 + + = ………? 1 + + = ………?

- Nhận xét: Vở tập toán  Nhận xét chung

3/ Bài : (25’) Số phép cộng

H ĐHS

- Học sinh đọc

(49)

Giới thiệu : Các em học phép cộâng phạm vi ?

Tiết tốn hơm nay, dạy em : “Số phép cộng”

Giáo viên ghi tựa B – Phát triển bài: HOẠT ĐỘNG : (12‘)

Giới Thiệu Một Sớ Phép Cộng Với 0

Học sinh biết số cộng số , thực hiện đúng phép tính

- Giáo viên treo tranh SGK phóng to cho Học sinh quan sát

- Giáo viên đọc đề toán : Lồng thứ có chim, lồng thứ khơng có chim Hỏi lồng có chim?

- Ta làm phép tính gì?

- Ta lấy cộng ? Giáo viên ghi bảng:

3 + =

*- Giáo viên cầm đóa lên hỏi : Trong đóa có quaû?

Giáo viên cầm đĩa thứ lên hỏi: Trong đĩa có quả?

Nêu tốn: Đĩa thứ có quả, đĩa thứ có Hỏi hai đĩa có quả? Muốn biết hai đĩa có ta làm phép tính gì?

Lấy công ? Giáo viên ghi bảng :

O + =

Vậy “ Ba cộng không so với khơng cộng ba”?



Giáo viên nhận xét :

Giáo viên ghi bảng : + = +



Giáo viên nhận xét :Nói

“Một số cộng với số “ ; “0 cộng với số số “

HOẠT ĐỘNG : (12’) LAØM VỞ BAØI TẬP

- Học sinh làm tập , biết sửa qua hình thức trị chơi

Thực hành

- Yêu cầu Học sinh mở trang 36

Bài 1: tính

- Học sinh tự nêu - Học sinh nhắc lại

Học sinh quan sát

- Cả hai lồng có chim - Ta làm phép tính cộng - Lấy cộng với - Học sinh đọc theo dãy, nhóm đồng

- Không có - Trong đóa có + =

- Ta làm phép tính cộng + =

- Cá nhân, dãy bàn, nhóm đồng

- Có kết - Học sinh nhận xét - Cá nhân, dãy bàn, nhóm đồng

(50)

- GV chia nhóm thảo luận

1 + = + = + = + = + = + = + = + = - GV nhận xét

Bài 2: tính

- Giáo viên hỏi:

- Khi thực phép tính dọc em viết số nào?

+ + + + +

- GV nhận xét Bài 3: số

1 + 0 = + 1 = 2 + =

0 + = + 0 = + 0 = - GV nhận xét chấm điểm

C – Phần kết thúc: HOẠT ĐỘNG (4’)

Giấy in sẵn toán

Giáo viên gắn bảng toán viết sẵn vào giấy:

Giáo viên nêu luật chơi: Thực phép tính khung sau nối với số thích hợp , nhóm thực đúng, nhanh  Thắng



Giáo viên nhận xét: Tuyên dương Một số cộng với kết nào?

- Làm tập nhà SGK

- Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học

Nêu yêu cầu Bài 1:

- Mỗi em làm phép tính

nhĩm xong trước dán

lên bảng nhóm nhóm thắng

- Viết số thẳng cột mời tính:

- Học sinh quan sát lắng nghe

- HS làm vào bảng

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh thực

-Tính ghi kết vào chỗ chấm

- HS làm vào tập

-Học sinh sửa bảng lớp

(51)

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ –THỂ DỤC RÈN LUYỆN

TƯ THẾ CƠ BẢN

B Mục đích - Yêu cầu :

- Giúp học sinh : Ôn kĩ đội hình đội ngũ học Yêu cầu thực xác nhanh kỉ luật, trật tự trước Làm quen với tư đứng đứng đưa hai tay trước Yêu cầu thực động tác mức

- Giúp học sinh : Ơn trị chơi “Qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia chơi ơr mức tương đối chủ động

- Giáo dục : Ý thức học tập, ý thức kỉ luật, rèn luyện thể lực, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

- Đảm bảo an tồn, đề phịng chấn thương

C

Phương pháp giảng dạy : - Giảng giải, làm mẫu, tập luyện - Tập luyện hoàn chỉnh, thi đấu D

Dụng cụ :

- Còi -

Kẻ saân

PHẦN NỘI DUNG ĐLVĐ YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN I MỞ ĐẦU :

1 Nhận lớp Kiểm tra cũ Phổ biến

4 Khởi động - Chung - Chuyên môn II CƠ BẢN : Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải , quay trái

2 Ôn dàn hàng, dồn hàng

6-10' 1-2' 2-3'

18-22'

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang ( đứng chỗ)

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang, hàng dọc

- Tổ trưởng điều khiển - Tập trung hàng ngang

- Tập trung hàng dọc

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang ( đứng chỗ)

- Tập trung hàng ngang, hàng dọc

- Tổ trưởng điều khiển Tập trung hàng ngang

(52)

3 Đi thường theo nhịp 1-2

4 Ôn trò chơi : " Qua đường lội” Chạy bền III KẾT THÚC :

Hồi tĩnh Nhận xét Xuống lớp

3-4'

- Tập trung hàng ngang - Các tổ nối tiếp thành hàng dọc

- Đội hình hàng ngang

- Các tổ nối tiếp thành hàng dọc

(53)

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

HỌC VẦN

(tiết 73+74)

ui - öi

ỤC TIÊU

1.Kiến thức :Học sinh đọc vần ui, ưi từ : đồi núi, gửi thư; từ câu ứng dụng

2.Kĩ :Học sinh viết : ui, ưi từ : đồi núi, gửi thư

3.Thái độ :Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Đồi núi kết hợp GDMT

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: đồi núi, gửi thư -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

A- Mở bài:

-Đọc viết: chổi, thổi cịi, ngói mới, đồ chơi ( – em đọc, lớp viết bảng con)

-Đọc câu ứng dụng: Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ ( em) -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động gv Hoạt động hs

Giới thiệu :

Hôm cô giới thiệu cho em vần : vần ui, ưi – Ghi bảng

Hoạt động :Dạy vần ui -ưi

+Mục tiêu: nhận biết : ui, ưi , đồi núi, gửi thư +Cách tiến hành :Dạy vần ui:

-Nhận diện vần : Vần ui tạo bởi: u i GV đọc mẫu

- Hỏi: So sánh ui oi? -Phát âm vần:

GDMT: Đồi núi nơi có khí hậu tốt nhờ có nhiều xanh càn bảo vệ xanh ,không nên chặt phá bừa bãi

-Đọc tiếng khoá từ khoá : núi, đồi núi

-Đọc lại sơ đồ:

- Phát âm ( em – đồng thanh) Phân tích vần ui.Ghép bìa cài: ui + Giống: kết thúc i + Khác : ui bắt đầu u - Đánh vần( cnhân – đthanh)

(54)

ui núi đồi núi

Dạy vần ưi: ( Qui trình tương tự) ưi

gửi gửi thư

- Đọc lại hai sơ đồ bảng Hoạt động 2:Luyện viết

- HS viết quy trình bảng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động : Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -MT:HS đọc trơn từ ứng dụng

-Cách tiến hành:HS dọc GV kết hợp giảng từ túi gửi quà

vui vẻ ngửi mùi -Đọc lại bảng

Củng cố dặn dò

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : -Đọc lại tiết

Dì Na vừa gửi thư Cả nhà vui - Đọc SGK:

 Giaûi lao

Hoạt động : Luyện viết:

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào Hoạt động 3:Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Đồi núi”

- Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ

- Đọc xuôi – ngược ( cá nhân – đồng thanh)

Viết b con: ui, ưi , đồi núi, gửi thư

-Tìm đọc tiếng có vần vừa học -Đọc trơn từ ứng dụng:

(cá nhân – đồng thanh) -Đọc toàn bảng lớp (cá nhân – đồng thanh)

-Đọc (c nhân 10 em – đ thanh) Nhận xét tranh

- Đọc (cá nhân – đồng thanh) - HS mở sách Đọc (10 em)

(55)

Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?

-Đồi núi thường có đâu? Em biết tên vùng có đồi núi?

-Trên đồi núi thường có gì? -Đồi khác núi nào? C- PHẦN KẾT THÚC

- Cho HS chơi trò chơi “ tìm chữ vừa học” - Cho HS đọc lại

- HS thực hành trò chơi - Vài HS đọc lại HS lắng nghe

Thuû công (ti

ế

t 8)

Xé dán đơn giản

MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách xe dán hình đơn giản

- Xé, dán hình tán cây, thân Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng, cân đối

I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Bài mẫu xé dán hình đơn giản Giấy màu,dụng cụ thủ công,khăn lau

- HS : Giấy nháp trắng có li,dụng cụ học thủ công II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định lớp : Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học thủ công lên bàn

3 Bài :

HĐHS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động : Giới thiệu Mục tiêu : Học sinh biết đặc điểm,hình dáng,màu sắc - Cho học sinh xem mẫu

Hỏi : Các có hình dáng khác nào? Cây có phận nào? Thân

(56)

cây có màu gì? Tán có màu gì?  Hoạt động : Hướng dẫn xé dán Mục tiêu : Học sinh biết cách xé phần hình biết cách dán Giáo viên hướng dẫn làm mẫu

a) Xé tán tròn : Lấy giấy màu xanh cây.Đếm đánh dấu vẽ xé hình vng cạnh ơ.từ hình vng xé góc chỉnh sửa cho giống hình tán

b) Xé tán dài : Tương tự tán trịn hình chữ nhật 8x5

c) Xé hình thân : Lấy giấy màu nâu,vẽ xé hình chữ nhật 6x1 ơ,xé tiếp hình chữ nhật khác cạnh 4x1 ô

d) Hướng dẫn dán hình : Giáo viên làm thao tác bơi hồ dán ghép hình thân cây,tán lá,thân ngắn với tán tròn,thân dài với tán dài



Hoạt đông : Thực hành

Mục tiêu : Học sinh thực hành giấy nháp

Giáo viên hướng dẫn cho số em làm chậm

3 Củng cố :

Gọi học sinh nhắc lại quy trình xé dán đơn giản

4 Nhận xét – Dặn doø :

- Tinh thần,thái độ học tập,việc chuẩn bị cũ học sinh ,vệ sinh

- Chuẩn bị giấy màu,vở tuần thực hành dán vào

- Học sinh quan sát kĩ,lắng nghe ghi nhớ

- Học sinh quan sát hình dán xong

- Học sinh lấy giấy nháp đếm ô xé phận

- HS lắng nghe ghi nhớ

(57)

SINH HO

ẠT TẬP THỂ

Nêu ưu khuyết điểm tuần Phổ biến kế hoạch tuần tới

II/ LÊN LỚP:

Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động : kiểm tra

Báo cáo sinh hoạt tuần giửa tổ

- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển tổ trưởng báo cáo tình hình học tập thành viên tổ theo mặt

1 Chuyên cần Học tập Trật nhật

4 Vệ sinh cá nhân

- Yêu cầu lớp phó báo cáo, nhận xét ưu, khuyết điểm - Yêu cầu lớp trưởng tổng hợp báo cáo

- GVNX

Hoạt động 3: phổ biến kế hoạch tuần tới

- Nhắc nhở HS nghỉ học phải xin phép, học - Yêu cầu hs nhà đọc lại bài, tập viết lại âm học - Động viên hs học

Duyeät

(58)