Môû baøi : Qua bài 43 chúng ta đã biết nếu xét về mặt cấu tạo hệ thần kinh gồm 2 bộ phận (bộ phận trung ương và bộ phận ngoại biên) còn xét về mặt chức năng hệ TK được phân thành hệ TK[r]
(1)Ngày soạn 01/03/2016
Ngày dạy 03/03/2016 03/03/2016
Lớp 8A Tiết 8B Tiết
Dự kiến dò
Tiết 50 Bài 48 : HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG I/ MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
Phân biệt phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động
Phân biệt phận giao cảm với phận đối giao cảm hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo chức
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát phân tích hình - Rèn kỹ hoạt động nhóm
- Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm
- Kỹ xử lí thu thập thơng tin đọc SGK, quan sát hình để tìm hiểu đặc điểm, cấu tạo chức hệ thần kinh sinh dưỡng
- Kỹ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, trước tổ 3/ Thái độ :
Giáo dục ý thức bảo vệ hệ thần kinh đội nón bảo hiểm II/ CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị giáo viên : Tranh phóng to hình 48.1 – 48.3 SGK, phiếu học tập 2 Chuẩn bị học sinh : Xem trước nội dung bài
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Động não
- Vấn đáp – tìm tịi - Trực quan
- Thảo luận nhóm
IV/TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dưỡng Cấu
tạo ++Trung ương Hạch thần kinh
+Đường hướng tâm
–
– Chất xám : Đại não tủy sống
–
– Không có –
– Từ quan thụ cảm trung ương
–
–Chất xám : trụ não sừng bên tủy sống
– –Coù –
(2)+Đường li tâm
–
– Đến thẳng quan phản ứng
–
–Qua : Sợi trước hạch sợi sau hạch
–
–Chuyển giao hạch thần kinh Chức Điều khiển hoạt động vân
( có ý thức ) Điều khiển hoạt động nội quan ( khơng có ý thức ) 1/ Ổn định lớp:1 phút
2/ Ki ểm tra cũ :6 phút
(?) Trình bày cấu tạo đại não? Cho biết vị trí chất xám chất trắng não?
(?) Cho biết chức chất xám chất trắng đại não? Nêu rõ xuất vùng chức người có mà động vật thuộc lớp thú khơng có?
3 / Các hoạt động dạy học:
Mở : Qua 43 biết xét mặt cấu tạo hệ thần kinh gồm phận (bộ phận trung ương phận ngoại biên) cịn xét mặt chức hệ TK phân thành hệ TK vận động (điều khiển hoạt động vân, xương)hệ TKSD điều khiển hoạt động nội quan Vậy hệ TKSD gồm phân hệ nào, cấu tạo chức sao? học hơm nghiên cứu
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
10 phú t
Hoạt động : Cung phản xạ sinh dưỡng Mục tiêu: Phân biệt được cung phản xạ sinh dưỡng với cung phản xạ vận động
–– GV yêu cầu học sinh quan sát hình 48.1
+Mô tả đường xung thần kinh cung phản xạ hình A B
+Hoàn thành phiếu học tập vào
–
– Học sinh vận dụng kiến thức có kết hợp quan sát hình nêu đường xung thần kinh cung phản xạ vận động cung phản xạ sinh dưỡng
–
– Các nhóm vào đường xung thần kinh hai cung phản xạ hình 48.1 ,2 thảo luận nhóm hồn thành bảng
–
– Đại diện nhóm báo
I Cung phản xạ sinh dưỡng : - Cung phản xạ sinh dưỡng cĩ trung ương trụ não tủy sống; ngoại biên gồm sợi cảm giác, sợi trước hạch, hạch thần kinh, sợi sau hạch
(3)12 phú t
13 phú t
–– GV keû phiếu học tập , gọi học sinh lên làm
–– Gv chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng
Mục tiêu : Nắm được cấu tạo hệ thần kinh sinh dưỡng So sánh cấu tạo phân hệ thần kinh giao cảm phân hệ thần kinh đối giao cảm
–– GV yêu cầu học sinh đọc thơng tin quan sát hình 48.3
+Hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo ?
–– GV yêu cầu học sinh quan sát lại hình 48.1 , ,3 đọc thơng tin bảng 48.1 Tìm điểm sai khác phân hệ thần kinh giao cảm phân hệ đối giao cảm
–– GV gọi học sinh đọc to bảng 48.1
Hoạt động : Chức năng hệ thần kinh sinh dưỡng
–
– Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 48.3 , đọc kỹ nội dung bảng 48.2
cáo, bổ sung
–
– Học sinh tự thu nhận thông tin nêu gồm có phần trung ương phần ngoại biên
–
– Học sinh làm việc độc lập với SGK thảo luận nhóm nêu điểm khác
+Trung ương +Ngoại biên
–
– Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
–
– Học sinh tự thu nhận xử lí thơng tin để trả lời câu hỏi
II Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng:
–
– Hệ thần kinh sinh dưỡng :
+
+Trung öông +
+Ngoại biên : dây thần kinh hạch thần kinh –
– Hệ thần kinh sinh dưỡng gồm :
+
+Phân hệ thần kinh giao caûm
+
+Phân hệ thần kinh đối giao cảm
III Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng :
–
(4) thảo luận : +
+Nhận xét chức phân hệ giao cảm đối giao cảm ?
+
+Hệ thần kinh sinh dưỡng có vai trò đời sống ?
–
– GV hoàn thiện lại kiến thức
–
– GV yêu cầu HS phân tích ví dụ điều hịa hoạt động hệ thần kinh sinh dưỡng Kết luận chung : Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK
+2 phận có tác dụng đối lập
+Ý nghĩa : Điều hoà hoạt động quan
–
– Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
- HS phân tích ví dụ tâm trạng hồi hộp, tim đập nhanh lại trở lại bình thường HS thi
nhau hoạt động quan sinh dưỡng
–
– Nhờ tác dụng đối lập mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hoà hoạt động quan nội tạng
IV/ CỦNG CỐ: phút
1 Dựa vào hình 48 trình bày phản xạ điều hồ hoạt động tim lúc huyết áp tăng ?
2 Trình bày giống khác cấu tạo chức phân hệ thần kinh giao cảm đối giao cảm tranh hình 48.3 ?
V/ DẶN DÒ:1 phút –
– Học trả lời câu hỏi SGK –