Trả lời: Dòng điện có thể làm sáng bóng đèn bút thử điện và đèn điôt phát quang mặc dù các đèn này chưa nóng tới nhiệt độ cao.. * Câu 3: Ngoài tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng thì d[r]
(1)Tiết CT: 25 Tuần CM: 26
Ngày dạy:…/…/2016
I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:
- Nêu tác dụng từ dòng điện biểu tác dụng Ví dụ cụ thể
- Nêu tác dụng hóa học dịng điện biểu tác dụng Ví dụ cụ thể
- Nêu biểu tác dụng sinh lí dịng điện Ví dụ cụ thể 2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát, thao tác thí nghiệm cẩn thận, xác 3/ Thái độ:
- Có ý thức tự giác, tích cực, hứng thú việc thực yêu cầu GV - Ham mê học hỏi, yêu thích môn
II CHUẨN BỊ: 1/ Đối với GV:
* Chuẩn bị cho lớp:
+ Thanh nam châm; mẩu dây nhỏ sắt, thép, đồng, nhôm
+ cuộn dây quấn nhiều vòng xung quanh lõi sắt non dùng làm nam châm điện
+ kim nam châm
+ Nguồn điện (pin), cơng tắc + Bóng đèn
+ bình đựng dung dịch đồng sunfat có nắp nhựa gắn sẵn hai điện cực than chì
+ Các dây nối 2/ Đối với HS:
- Học thuộc làm tập - Đọc xem trước
- Dụng cụ học tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1/ Ổn định tổ chức kiểm diện: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng CP - KP 2/ Kiểm tra miệng: (4 phút)
* Câu 1: Nêu nguyên lý tác dụng nhiệt dòng điện? (4đ)
(2)Trả lời: Dòng điện qua vật thơng thường, làm cho vật dẫn nóng lên Nếu vật dẫn nóng lên tới nhiệt độ cao phát sáng
* Câu 2: Bóng đèn bút thử điện đèn điơt phát quang có tính chất gì? (4đ)
Trả lời: Dịng điện làm sáng bóng đèn bút thử điện đèn điơt phát quang đèn chưa nóng tới nhiệt độ cao
* Câu 3: Ngoài tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dịng điện cịn có tác dụng gì? (2đ)
Trả lời: Tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí 3/ Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (1 phút)
GV: Như ta biết dịng điện có tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng Vậy dịng điện cịn có tác dụng khơng ? Hơm tìm hiểu
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện (12 phút)
GV: Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện trang đầu chương Nam châm điện gì? Nó hoạt động dựa tác dụng dịng điện?
GV: Đầu tiên tìm hiểu nam châm Cho HS quan sát nam châm có sơn màu để đánh dấu cực từ cực
HS: Quan sát, trả lời
GV: Liên hệ tính chất nam châm (nam châm hút sắt, thép) Đưa hai nam châm lại gần để HS quan sát tương tác cực nam châm với
HS: Cùng cực đẩy nhau, khác cực hút
GV: Đưa kết luận
GV: Dựa vào tính chất từ nam châm, mà người ta chế tạo nam châm điện
I Tác dụng từ
1 Tính chất từ nam châm:
- Mỗi nam châm có từ cực
- Nam châm hút sắt hút cực kim nam châm đẩy cực cịn lại Ta nói nam châm có tính chất từ
(3)GV: Vậy nam châm điện có cấu tạo hoạt động nào?
GV: Nêu cấu tạo nam châm điện?
HS: Trả lời
GV: Nam châm có tác dụng từ cịn dịng điện có hay khơng?
GV: Yêu cầu HS đọc câu C1
HS: Thực theo yêu cầu
GV: Giới thiệu kim nam châm dùng để thử xem dịng điện có tác dụng từ hay khơng Mạch điện mắc hình 23.1 để tạo dịng điện
HS: Quan sát hình 23.1
GV: Đưa đinh sắt nhỏ, mẩu đồng hay nhôm lại gần đầu cuộn dây Yêu cầu HS quan sát tượng
HS: Theo dõi, ghi lại kết quan sát GV: Đưa kim nam châm lại gần đầu cuộn dây, tiến hành ngắt đóng cơng tắc Yêu cầu HS quan sát tượng GV: Yêu cầu nhóm thảo luận theo tổ trả lời câu C1
HS: Trả lời - C1:
a)
+ Khi ngắt cơng tắc khơng có tượng xảy
+ Khi đóng cơng tắc cuộn dây hút đinh sắt, khơng hút dây đồng nhôm b) Cực từ Bắc hút, cực từ Nam đẩy Nếu đảo đầu cuộn dây cực từ Bắc đẩy, cực từ Nam hút
GV: Thí nghiệm vừa cho ta thấy dịng điện có tác dụng từ làm quay kim nam châm hút vật sắt thép
GV: Dựa vào tác dụng từ dòng điện, người ta chế tạo động điện, chuông điện, điện thoại, máy phát điện
a/ Cấu tạo:
- Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dịng điện chạy qua nam châm điện
b/ Biểu tác dụng từ dòng điện.
(4)* Giáo dục mơi trường:
Dịng điện gây xung quanh từ trường Các đường dây cao áp gây điện từ trường mạnh, người dân sống gần đường dây điện cao chịu ảnh hưởng trường điện từ khiến cho tuần hoàn máu người bị ảnh hưởng, căng thẳng, mệt mỏi Để giảm thiểu tác hại ta cần phải làm xây dựng lưới điện cao áp xa khu dân cư
* Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng hố học dòng điện (10 phút)
GV: Cho HS quan sát thí nghiệm hình 23.3, gồm có nguồn điện, đèn, cơng tắc, bình dựng dung dịch đồng sunfat có hai thỏi than gắn nắp nhựa Ban đầu hai thỏi than có màu đen Thỏi than nối với bóng đèn gắn với cực dương, thỏi than cịn lại gắn với cực âm
GV: Làm thí nghiệm đóng công tắc cho học sinh quan sát đèn
HS: Quan sát thấy đèn sáng GV: Yêu cầu HS hoàn thành C5
HS: Trả lời
- C5: Dung dịch đồng sunfat chất dẫn điện
GV: Sau vài phút GV ngắt cơng tắc Thỏi than có màu gì?
HS: Trả lời
- C6: Màu đỏ nhạt
GV: Lớp màu đỏ đồng tách khỏi dung dịch muối đồng sunfat Chứng tỏ dịng điện có tác dụng hố học
GV: u cầu HS hoàn thành phần kết luận
HS: Trả lời
GV: Dựa vào tác dụng hóa học dòng điện, người ta vận dụng ngành
II Tác dụng hố học 1.Thí nghiệm: (SGK)
2 Kết luận:
(5)cơng nghiệp hóa học để tách đơn chất từ hỗn hợp để chế tạo chất khác
* Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng sinh lí dịng điện (6 phút)
GV: Nêu tác hại dòng điện qua thể người
GV: Gọi HS đọc phần III Cho biết dịng điện có tác dụng sinh lí?
HS: Khi dòng điện qua thể người làm co giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh tê liệt Đó tác dụng sinh lí dịng điện
GV: Trong y học tác dụng sinh lí dịng điện dùng để chữa bệnh Người ta châm cứu, bấm huyệt,… GV: Tác dụng sinh lí dịng điện có lợi hay có hại ?
HS: Vừa có lợi , vừa có hại
* Giáo dục môi trường: Ngày nay, thiết bị, dụng cụ gia đình thường sử dụng điện, nên phải cẩn thận sử dụng để tránh bị điện giật * Hoạt động 5: Vận dụng (6 phút) GV: Gọi HS đọc câu hỏi C7, C8
HS: Trả lời
- C7: C Một cuộn dây dẫn có dịng điện chạy qua
- C8: D Hút vụn giấy
* Giáo dục hướng nghiệp: Dựa vào các tác dụng dòng điện mà người ta ứng dụng ngành công nghiệp (chế tạo động điện, mạ vàng, mạ bạc…), y học,…
III Tác dụng sinh lí
Dịng điện có tác dụng sinh lí qua thể người động vật
IV Vận dụng
4 Tổng kết: (4 phút)
- Câu 1: Dòng điện có tác dụng từ, nêu lên tượng chứng tỏ điều ?
Trả lời: Dịng điện có tác dụng làm quay kim nam châm
(6)tỏ điều ?
Trả lời: Khi cho dòng điện qua dung dịch muối đồng sunfat tách đồng ngun chất khỏi dung dịch, tạo thành lớp đồng bám thỏi than nối với cực âm
- Câu 3: Biểu tác dụng sinh lí dịng điện qua thể người động vật ?
Trả lời: Làm cho co giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh tê liệt Tuy vậy, tác dụng ứng dụng y học để chữa bệnh 5 Hướng dẫn học tập: (1 phút)
- Đối với vừa học:
+ Học thuộc theo nội dung ghi + Làm tất tập SBT
+ Hoàn chỉnh BT đọc phần: “Có thể em chưa biết” SGK/65 - Đối với học tiết tiếp theo:
+ Ôn lại tất từ học kì (từ 17: Nhiễm điện cọ xát) + Chuẩn bị câu hỏi học phần Tổng kết chương 3: Nhiệt học + Ôn tập kiểm tra tiết
IV RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ……… ……… ……… ……… Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập