- Thực vật rất đa dạng và phong phú nhưng hiện nay độ đa dạng của loài đang bị suy giảm do nạn phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi làm mất phần rất lớn rừng trên trái đất.. Vậy các em sẽ b[r]
(1)Ngày soạn: 5/5/2017 Tiết PPCT: 2
Ngày dạy: Lớp dạy: 6
Tuần: 1
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu đặc điểm chung thực vật - Tìm đa dạng phong phú thật vật
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ hoạt động nhóm, có kĩ quan sát hình ảnh phát kiến thức 3 Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thực vật
- Thể tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật hành động bảo vệ thực vật 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực chung: Có khả giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Có kỹ
II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Phương pháp
- Vấn đáp + Thuyết trình - Thảo luận nhóm
2 Phương tiện
III TÀI LIỆU DẠY HỌC 1 Giáo viên
- SGK + SGV Sinh học 2 Học sinh
- SGK Sinh học
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
- Kể tên số sinh vật sống cạn nước thể người? - Nhiệm vụ thực vật học gì?
3 Tiến trình mới a Đặt vấn đề
Thực vật đa dạng phong phú Vậy đặc điểm chung thực vật gì? b Triển khai bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng của thực vật
GV: Cho HS hoạt động cá nhân: quan sát hình ảnh
(2)HS: Quan sát
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận: Xác định nơi trái đất có thực vật sống?
Kể tên vài sống đồng bằng,đồi núi, ao hồ, sa mạc …?
Nơi có nhiều thực vật, nơi thực vật?
Kể số gỗ lâu năm thân cứng rắn? Kể tên số sống mặt nước theo em chúng có đặc điểm khác với sống trên cạn?
Kể tên vài nhỏ bé thân mềm yếu? Em có nhận xét đa dạng thực vật?
HS: Quan sát hình 3.1 đến 3.4, kết hợp với mẫu vật mang đến lớp thảo luận nhóm thống báo cáo
GV: Gọi từ 1-3 nhóm đại diện trình bày GV: Nhận xét nêu câu hỏi
Các sống nước có đặc điểm gì khác sống cạn?
HS: Thân rỗng xốp chứa khí, rộng dẹp dài nỗi lên mặt nước
GD ý thức bảo vệ thực vật:.
- Thực vật nói chung rừng nói riêng nguồn cung cấp thức ăn, chỗ ở, cung cấp lương thực, thực phẩm… cho người, làm giảm ô nhiễm môi trường
- Thực vật đa dạng phong phú độ đa dạng loài bị suy giảm nạn phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi làm phần lớn rừng trái đất
Vậy em bảo vệ phát triển thực vật nói chung rừng nói riêng cách nào?
HS: Nêu việc cụ thể làm: Trồng xanh, chăm sóc xanh, bảo vệ cây xanh trường học.
- Thực vật đa dạng phong phú thể hiện:
Mơi trường sống đa dạng: (khí hậu khác nhau, địa hình khác nhau, mơi trường sống khác nhau)
Số lượng loài lớn
(3)GV: Chốt lại mục cho HS đọc phần thơng tin SGK
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật.
GV: Cho HS thực lệnh trang 11 GV: Nhận xét bảng
HS: Kẻ hoàn thành bảng nội dung HS: Nhận xét tượng từ rút đặc điểm chung thực vật
GV: Chốt lại nội dung
II Đặc điểm chung thực vật - Từ tổng hợp chất hữu - Phần lớn không di chuyển
- Phản ứng chậm với kích thích mơi trường ngồi
Củng cố: (4 Phút)
- Thực vật sống nơi trái đất? - Đặc điểm chung thực vật gì?
5 Dặn dị: (1 Phút) - Học