GV bình : Trở lại hoàn cảnh sáng tác bài thơ, ta thấy những ngày đầu kháng chiến chống Pháp, quân dân ta trải qua muôn vàn khó khăn : thiếu vũ khí, quân trang, lương thực, thuốc men[r]
(1)TUẦN 10
TIẾT 46 – VĂN BẢN
ĐỒNG CHÍ
Chính Hữu -A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh :
- Cảm nhận vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội hình ảnh người lính cách mạng thể thơ ;
- Nắm đặc sắc nghệ thuật thơ : chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng ;
- Rèn luyện lực cảm thụ phân tích chi tiết nghệ thuật, hình ảnh tác phẩm thơ giàu cảm hứng thực mà không thiếu sức bay bổng
B CHUẨN BỊ :
- GV : Soạn bài, soạn trình chiếu PowerPoint ; chân dung Chính Hữu ; hát Tình đồng chí, máy chiếu ; tìm hiểu thêm đề tài người lính thơ ca chống Pháp
- HS : Học cũ, soạn
C TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1 Kiểm tra : (3p) Vở soạn HS
2 Bài (40p)
* Giới thiệu :
Từ sau Cách mạng tháng Tám 1945, văn học đại Việt Nam xuất hiện đề tài : Tình đồng chí, đồng đội người chiến sĩ cách mạng Chính Hữu nhà thơ đóng góp thành cơng vào đề tài với bài thơ đặc sắc : “Đồng chí” Chúng ta tìm hiểu.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I Đọc – hiểu thích (10p) 1 Tác giả
GV giới thiệu chân dung nhà thơ Chính Hữu
? Dựa vào thích SGK em giới thiệu vài nét tác giả ?
- HS quan sát
- Chính Hữu (1926 – 2007), tên khai sinh Trần Đình Đắc, quê huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh
- Năm 1946, ơng gia nhập Trung đồn Thủ hoạt động quân đội suốt hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ
(2)2 Tác phẩm:
? Hoàn cảnh đời thơ Đồng chí?
? Em biết thời điểm ? GV chiếu : Nhà thơ Chính Hữu kể : Vào cuối năm 1947, tham gia chiến dịch Việt Bắc Địch nhảy dù Việt Bắc hành quân từ Bắc Cạn đến Thái Nguyên Chúng phục kích chặng đánh, truy kích binh đồn Bê-au-frê Khi tơi trị viên đại đội Chiến dịch vô gian khổ Bản thân phong phanh người áo cánh, đầu không mũ, chân không giày Đêm ngủ nhiều phải rải khơ để nằm, khơng có chăn màn, ăn uống kham khổ đường hành qn truy kích địch Tơi phải có trách nhiệm chăm sóc anh em thương binh chơn cất số tử sĩ Sau trận đó, tơi ốm, phải nằm lại điều trị, đơn vị cử đồng chí lại săn sóc tơi Trong ốm,
như viết người lính chiến tranh - Thơ ơng khơng nhiều có đặc sắc, cảm xúc dồn nén, ngơn ngữ hình ảnh chọn lọc, hàm súc
- Tác phẩm : Đầu súng trăng treo (1966), Tuyển tập thơ Chính Hữu (1988). - Năm 2000, Chính Hữu Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật
- Bài thơ Đồng chí sáng tác vào đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánh bại tiến công qui mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc
(3)nằm nhà sàn heo hút, làm thơ Đồng chí… Đó lời tâm viết để tặng đồng đội, tặng người bạn nông dân
GV : Bài thơ Đồng chí tác phẩm tiêu biểu viết người lính cách mạng văn học thời kháng chiến chống Pháp (1946 – 1954) GV :
- Hướng dẫn HS đọc : diễn cảm, nhẹ nhàng, lời thơ sâu lắng, cảm xúc, ý nhấn giọng câu 7, 17, 20
- Đọc mẫu
- Nhận xét giọng đọc HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ (chú thích) SGK
II Đọc – hiểu văn (30p) 1 Cấu trúc văn bản
? Bài thơ viết theo thể thơ ?
? Phương thức biểu đạt văn ? Căn vào đâu để em xác định ?
? Bố cục thơ ? Nội dung phần ?
GV : Cả thơ có 20 dịng với mạch cảm xúc phát triển tăng tiến qua suy ngẫm, chiêm nghiệm tác giả tập trung thể vẻ đẹp sức mạnh
- HS đọc
- Đồng chí : người có chung chí hướng, lí tưởng …
- Tri kỉ : biết ; đơi tri kỉ : đơi bạn thân thiết (hiểu bạn hiểu mình)
- Thể thơ tự Các câu thơ với số tiếng khác nhau, chủ yếu vần chân, nhịp thơ không cố định, theo dòng, mạch cảm xúc - Biểu cảm (kết hợp tự sự, miêu tả) Vì tồn nội dung thơ tác giả hướng tới thể cảm xúc, tình cảm tình đồng chí, đồng đội người lính cách mạng kháng chiến chống Pháp
- Bố cục : hai phần
+ Phần : bảy dịng đầu (Cơ sở hình thành tình đồng chí)
(4)tình đồng chí, đồng đội Ở phần, đoạn, sức nặng tư tưởng, cảm xúc dồn tụ vào câu thơ cuối gây ấn tượng sâu đậm (dòng thơ thứ 7, 17, 20) Chúng ta tìm hiểu thơ theo mạch cảm xúc
2 Nội dung văn bản
a Cơ sở hình thành tình đồng chí ? u cầu HS đọc dòng thơ đầu
? Hai câu thơ đầu xuất hình ảnh ? Hình ảnh gợi cho em hiểu người lính ?
? Em có nhận xét giọng điệu, cấu trúc, cách sử dụng từ ngữ hai câu thơ đầu ?
? Qua hình ảnh, cấu trúc trên, tác giả muốn nói với điều ?
GV : Các thành ngữ khơng cụ thể hóa miền q mà mang tính khái qt cho ta thấy nguồn gốc xuất thân người lính CM Họ người nơng dân miền q nghèo khó : vùng chiêm trũng quanh năm nước ngập phèn chua, cày cấy vất vả, sống khó khăn (sống ngâm da, chết ngâm xương) ; vùng trung du đất sỏi đá, cằn cỗi, bạc màu…
? Như vậy, sở tình đồng chí, đồng đội ?
? Nhà thơ lí giải mối quan hệ họ trước vào quân ngũ ?
- HS
- Quê anh : nước mặn đồng chua - Làng : đất cày lên sỏi đá
- Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình ; cấu trúc song hành, đối xứng, cách sử dụng thành ngữ, tục ngữ, lời thơ bình dị mộc mạc - Nguồn gốc xuất thân người lính
* Cùng chung giai cấp, chung cảnh ngộ xuất thân
- Xa lạ : chưa quen biết quen
(5)? Điều khiến người xa lạ, chẳng hẹn quen mà gắn bó với ?
GV : Chúng ta gặp hình ảnh quen thuộc người lính – nơng dân buổi đầu kháng chiến chống Pháp thơ Nhớ Hồng Nguyên :
Lũ chúng tôi Bọn người tứ xứ
Gặp hồi chưa biết chữ, Quen từ buổi “Một hai” Súng bắn chưa quen,
Quân mươi bài
Lòng cười vui kháng chiến
? Những câu thơ xuất vật, hình ảnh ? Ý nghĩa vật, hình ảnh ?
? Ngồi cịn biện pháp nghệ thuật sử dụng ?
? Hình ảnh thơ biện pháp điệp ngữ có tác dụng ?
? Em hiểu “chung chăn”, “tri kỉ” ?
GV : Trong năm đầu kháng chiến chống Pháp, quân đội ta vô khó khăn, thiếu thốn… Chiếc chăn mà tác giả nhắc tới không chăn
- Đó họ tập hợp cờ cách mạng, cờ kháng chiến
- Hình ảnh thơ sóng đơi súng, đầu Ý nghĩa biểu tượng :
+ Súng : chiến đấu, nhiệm vụ…
+ Đầu : suy nghĩ, mục đích, lí tưởng người lính
- Điệp ngữ : Bên : gắn kết hai hình ảnh “súng – súng” “đầu – đầu”.
- Súng, bên, đầu : khẳng định, nhấn mạnh chung mục đích, lí tưởng, nhiệm vụ người lính
(6)đúng nghĩa, manh áo mỏng, mảnh dù … nhưng người lính chia sẻ, đắp chung để vượt qua lạnh, khắc nghiệt, khó khăn nơi chiến trường Cả câu thơ có từ “chung” bao hàm nhiều ý : chung cảnh ngộ, chung giai cấp, chung chí hướng, chung nhiệm vụ, chung khát vọng… Chính “chung” khiến họ gắn bó với nhiều hơn, tình nghĩa sâu nặng trở nên tri kỉ
? Em hiểu tri kỉ ?
? Như sở thứ hai tình đồng chí ?
? Dịng thơ thứ có đặc biệt ? Nêu cảm nhận em dòng thơ ?
GV bình : Câu thơ có từ với hai tiếng dấu chấm than tạo nốt nhấn, vang lên phát hiện, lời khẳng định tình cảm đỗi thiêng liêng Đồng thời lại lề gắn kết đoạn đầu đoạn thứ hai thơ Âm hưởng câu thơ vừa mạnh, chắc, vừa ấm áp, chất chứa niềm tin, niềm vui lớn lao tình cảm cao đẹp, chân thành Câu thơ khép lại sở mở biểu sức mạnh tình đồng chí
? Từ em hiểu tình đồng chí ?
- Tri kỉ : biết mình, hiểu bạn hiểu mình.
* Cùng chung nhiệm vụ, sát cánh bên nhau, chia sẻ gian lao, đồng cam cộng khổ chiến đấu.
.
- "Đồng chí ! Đây câu thơ : + Làm nhan đề.
+ Biểu chủ đề, linh hồn thơ. + Khẳng định, nhấn mạnh kết tinh tình cảm người lính.
+ Bản lề nối hai đoạn thơ.
(7)? Đến đây, em khái quát lại phát triển tình đồng chí đồng đội ?
GV : Nhà thơ Chính Hữu viết : (Chiếu lời tâm sự)
GV chuyển ý : Nếu dòng thơ đầu, tác giả khẳng định sở hình thành tình đồng chí đồng đội 13 câu cịn lại thơ lí giải cụ thể biểu sức mạnh tình đồng chí đồng đội
b Những biểu sức mạnh tình đồng chí
? u cầu HS đọc dòng thơ đầu
? Ba câu thơ xuất hình ảnh ? Đây hình ảnh ?
? Em có nhận xét lời thơ, giọng thơ câu ? Tác dụng ?
GV : Chúng ta nghe ca dao
liêng.
- Xa lạ quen tri kỉ đồng
chí
Đó sở vững chắc, thiêng liêng,
cao đẹp ; phát triển cao tình tri kỉ
- HS đọc
- HS
- Những hình ảnh : + Ruộng nương + Gian nhà
+ Giếng nước gốc đa
Hình ảnh đặc trưng làng quê
Việt Nam Nó thân thuộc, gắn bó với người nơng dân Ruộng nương – công việc ; gian nhà – người thân ; giếng nước gốc đa - linh hồn quê hương Đó hình ảnh chân thực, mộc mạc, giản dị
- Lời thơ, giọng thơ tâm tình, thủ thỉ, bình dị lời tâm người lính
Diễn tả nỗi nhớ quê nhà da diết, cháy
(8)diễn tả nỗi nhớ người lính KCCP : Anh anh nhớ …hơm nao.
? Ngoài nỗi nhớ quê da diết, cháy bỏng, dường họ cịn có điều băn khoăn, lo lắng ?
? Em hiểu mặc kệ nghĩa ? Từ mặc kệ câu thơ nói lên điều ?
? Câu thứ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ?
? Ba câu thơ nỗi lòng “anh” hay “tơi” ?
GV bình : “Anh” kể mà “tơi” cịn cảm nhận tiếng gió rít qua mái nhà anh, cảm nhận gió lạnh tê tái lùa vào gian nhà tranh xơ xác, cảm nhận trống trải lòng người thân anh Và cảm nhận dáng vẻ, tâm trạng anh mà không dám ngoảnh đầu nhìn lại, tơi biết anh tơi, bao trai làng khác, gạt tình riêng, nghĩa lớn : “Anh trai làng giết giặc lập công” Như chàng tráng sĩ Kinh Kha ra nghĩa “Tráng sĩ không trở về” ; chàng trai Hà Nội lên đường
- Hình ảnh gian nhà khơng vừa gợi nghèo, xơ xác miền quê lam lũ, vừa gợi trống trải lòng người lại
- Mặc kệ : không quan tâm, vô tâm, thiếu trách nhiệm
- Mặc kệ (trong câu thơ) : thái độ dứt khoát người lí tưởng rõ ràng, mục đích lựa chọn
(9)“Người đầu không ngoảnh lại/ Sau lưng thềm nắng rơi đầy.”; người lính Tây Tiến : “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh.”)
? Theo em, nỗi lòng người thấu hiểu ?
? Như vậy, biểu tình đồng chí, đồng đội ?
? Đọc câu thơ ?
? Đoạn thơ xuất ai, hình ảnh ?
? Để làm bật hình ảnh này, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Tác dụng ?
? Nhận xét cấu trúc, ngôn ngữ dòng thơ ?
? Tác dụng cách thể ?
- Tình đồng chí, đồng đội thấu hiểu (Nỗi lòng anh tơi…)
* Đó chia sẻ, cảm thông, thấu hiểu sâu sắc tâm tư, nỗi niềm nhau.
- Anh với … không giày - Anh, tơi (những người lính)
- Cơn ớn lạnh, sốt run người, trán ướt mồ hôi, áo, quần, chân không giày
- Phép liệt kê Tác dụng diễn tả : + Sự chịu đựng bệnh tật, ốm đau + Sự thiếu thốn đến - Ý thơ sóng đơi, đối xứng + Anh – tôi
+ Áo anh – quần tôi + Rách vai – vài mảnh vá
- Hinh ảnh tương phản : Miệng cười buốt giá : nụ cười bừng lên, sáng lên giá
rét, nụ cười tình đồng chí, tình u thương
- Ngơn ngữ mộc mạc, giản dị Chữ biết thể nếm trải, chung gian nan thử thách
(10)? Điều khiến họ vượt qua khó khăn, gian khổ ?
? Hình ảnh đặc biệt ?
? Qua dòng thơ trên, em cảm nhận thêm vẻ đẹp tình đồng chí, đồng đội ?
GV bình : Trở lại hồn cảnh sáng tác thơ, ta thấy ngày đầu kháng chiến chống Pháp, quân dân ta trải qua mn vàn khó khăn : thiếu vũ khí, quân trang, lương thực, thuốc men… Những người lính trận khó khăn chung đất nước : đói, rét, bệnh tật, sốt rét rừng… Chính khó khăn ấy, người lính vượt qua ý chí, nghị lực, tinh thần lạc quan cách mạng tình yêu thương đồng đội Anh nắm tay tôi, nắm tay anh để động viên nhau, truyền cho lòng tâm, truyền cho sức mạnh, để vượt qua thử thách, làm nên chiến thắng
GV chiếu : Chính Hữu tâm sự
Đó sức mạnh vơ địch mà kẻ thù phải khiếp sợ, tình người thực tế nhất, đẹp đẽ nhất, đáng quý quân đội ta
- Thương … bàn tay
- Cái nắm tay người lính > Cái nắm tay tình đồng chí, đồng đội, nắm tay tình đồn kết, tình u thương Cái nắm tay thể gắn bó sâu nặng sức mạnh tình cảm Cái nắm tay để giúp vượt qua khó khăn, gian khổ…
* Cùng chia sẻ gian lao, thiếu thốn đời lính.
* Tinh thần đồn kết, u thương, gắn bó keo sơn vượt qua thử thách để làm nên chiến thắng.
(11)GV chuyển ý : Nếu 10 dịng thơ Chính Hữu diễn tả cảm động biểu sức mạnh tình đồng chí sống qn ngũ gian lao, ba câu kết tranh đẹp tình đồng chí , đồng đội
? Học sinh đọc đoạn thơ kết
? Cảnh chiến trường tác giả khắc họa ?
? Thời gian, khơng gian gợi lên hồn cảnh chiến đấu ?
? Giữa khung cảnh hình ảnh người lính lên ?
? Hình ảnh ấn tượng với em ? GV : Chiếu lời bình hình ảnh Đầu súng trăng treo.
GV bình : Cuộc sống chiến đấu khắc nghiệt súng, trăng người lính hịa quyện bên : gần xa ; thực mơ mộng, lãng mạn ; chất chiến đấu chất trữ tình ; chiến sĩ thi sĩ Qua đây, ta cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người lính : lạc quan, lãng mạn, bay bổng, vượt lên gian khổ, hi sinh chiến đấu Hình ảnh “Đầu súng trăng
- HS
- Đêm rừng hoang sương muối
+ Thời gian : Đêm khuya
+ Không gian : Rừng hoang sương muối - Hết sức khó khăn, gian khổ nơi chiến trường
- Hình ảnh người lính đứng cạnh bên tư chờ giặc tới, súng nắm tay…
- Đầu súng trăng treo - HS đọc lời bình
- Đây hình ảnh ẩn dụ mang ý nghĩa biểu tượng :
+ Súng hình ảnh thực, biểu tượng cho chiến tranh
+ Trăng hình ảnh lãng mạn, biểu tượng cho hịa bình, bình
Đây hình ảnh vừa thực vừa lãng
mạn, giàu chất trữ tình
(12)treo” khép lại thơ tỏa sáng thơ, gợi ta bao ý tưởng đẹp người lính Đừng tưởng gian khổ, hi sinh, tâm hồn người lính cằn khơ lại mà gian khổ hi sinh ấy, tâm hồn người lính thêm lạc quan, bay bổng
? Qua thơ, em cảm nhận tình đồng chí đồng đội hình ảnh người lính?
GV chiếu hình ảnh (mở rộng).
GV : Đó nội dung học
3 Ý nghĩa
a Nghệ thuật
? Khái quát nét đặc sắc nghệ thuật thơ ?
b Nội dung
? Bài thơ khơi gợi em tình cảm ? Ý nghĩa tình cảm ?
- Tình đồng chí đồng đội tình cảm thiêng liêng, cao đẹp ; biểu tượng sức mạnh của quân đội, cách mạng, dân tộc, đất nước Việt Nam XHCN
- Hình ảnh người lính, anh đội Cụ Hồ (trong kháng chiến chống Pháp) anh giải phóng quân (trong kháng chiến chống Mĩ) lên thật đẹp với tinh thần đồn kết, vượt qua khó khăn ; sẵn sàng chiến đấu, xả thân đất nước ; với tình yêu Tổ quốc tinh thần trách nhiệm cao với nhân dân, với đất nước
- Trong thời bình, anh đồn kết, gắn bó giúp dân, giúp nước ; nắm vững tay súng canh giữ biên cương, hải đảo cho Tổ quốc
Vẻ đẹp, phẩm chất sáng ngời
người lính cách mạng Việt Nam
- Thể thơ tự do, lời thơ giản dị, mộc mạc, gần gũi với lời nói hàng ngày
- Chi tiết hình ảnh thơ chân thực, đọng, giàu sức biểu cảm
- Tình đồng chí người lính dựa sở chung cảnh ngộ lí tưởng chiến đấu thể thật tự nhiên, bình dị mà sâu sắc
(13)* Học sinh đọc ghi nhớ
GV khái quát toàn đồ tư
- Quan sát
3 Củng cố - Hướng dẫn học nhà (2p)
- Nắm vững nội dung nghệ thuật thơ - Học thuộc lòng thơ