Chào mừng Năm học mới

- Nhaän bieát ñöôïc bieåu thöùc coù chöùa 2 chöõ, giaù trò cuûa bieåu thöùc coù chöùa 2 chöõ.Bieát caùch tính giaù trò cuûa bieåu thöùc theo caùc giaù trò cuï theå cuûa chöõ.... - Reøn [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7

Thứ/ngà

y

TCT

Môn

Tên đầu dạy

27

2 2010

9

7

CC

30

Tốn

Luyện tập

13

Tập đọc

Trung thu đọc lập.

6

Lịch sử

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền …

6

Đaọ đức

Tiết kiệm tiền ( tiết 1)

28 2010

9

13

Thể dục

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ,điểm số

31

Tốn

Biểu thức có chứa chữ

6

Chính tả

NV: Gà trống cáo .

13

LT& Câu

Cách viết tên người ,tên địa lí Việt Nam

13

Khoa học

Phàng bện béo phì

29

4 2010

9

32

Tốn

Tính chất giao hốn phép cộng

14

Tập đọc

Ơû Vương quốc tưng lai

13

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

7

Địa lý

Một số dân tộc Tây Nguyên

30 2010

9

14

Thể dục

Quay sau,Đi ,vòng phải ,vòng trái ,đổi chân

14

LT& Câu

Luyện tập viết tên người ,tên địa lí Việt Nam

33

Tốn

Biểu thức có chứa chữ

14

Khoa học

Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

7

Mĩ thuật

VT:Đề tài phong cảnh quê hương

1 2010

10

34

Tốn

Tính chất kết hợp phép cộng

14

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

7

Kể chuyện

Lời ước trăng

7

Kĩ thuật

Khâu hai miếng vải mũi khâu thường (Tiết 2)

7

Sinh hoạt

Đánh giá hoạt động tuần 7

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010. ĐẠO ĐỨC

Tiết : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, …trong đời sống hàng ngày II Chuẩn bị: - GV: Đồ dùng để chơi đóng vai

- HS: tầm bìa xanh, đot, vàng III Các hoạt động dạy - học :

1.Kh i độ ng :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-H: Mỗi trẻ em có quyền gì? Khi bày tỏ ý kiến em cần có thái độ nào?

-H: Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến mình?

- GV nhận xét, đánh giá Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b Hoạt động 1: (8’) Tìm hiểu thơng tin.

- Chia lớp thành nhóm, YC nhóm đọc thông tin sách trả lời câu hỏi:

- Gọi đại diện nhóm trình bày

-H: Em nghĩ xem tranh đọc thơng tin trên?

-H: Theo em có phải nghèo nên tiết kiệm không?

- GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh.

c Hoạt động 2: (8’) Bày tỏ ý kiến, thái độ.

-GV nêu ý kiến, HS trao đổi, bày tỏ thái độ tán thành, phân không tán thành cách giơ thẻ xanh, đỏ, vàng theo quy ước

1 Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn

3 Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu

4.T/kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - YC nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung

*GV chốt lại ý đúng: ý 1,2 không đúng. d.Hoạt động 3: (7’)Hoạt động lớp

- YC HS liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- GV nhận xét kết luận: VD:

+ Vặn vịi nước sử dụng xong

+ Tắt điện trước khỏi phịng, giữ gìn sách đồ dùng học tập

*Kết luận: - Những việc tiết kiệm việc nên làm, cịn việc khơng tiết kiệm, gây

- HS lên bảng trả lời: - Lớp nhận xét

- Thực thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

-Em thấy người Nhật người Mỹ tiết kiệm, VN thực thực hành tiết kiệm chống lãng phí

-Khơng phải, Mỹ Nhật nước giàu mạnh mà họ tiết kiệm Họ tiết kiệm thói quen tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có

- Theo dõi, lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, thống ý kiến tán thành, không tán thành phân vân câu

- Các nhóm bày tỏ ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung

- HS trình bày

lãng phí K0 nên làm. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố - Dặn dò: (4’)

-H: Em tiết kiệm tiền cách nào? -H: Thế tiết kiệm tiền ?

- Về nhà thực tiết kiệm sách đồ dùng, Sưu tầm tấ gương biết tiết kiệm tiền Chuẩn bị ND BT 4,5,6,7 tiết sau học

- Nhận xét tiết học

- Vài em nêu ghi nhớ - HS trả lời

TỐN

Tiết 31: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết pphép tính, giải tốn có lời văn

- Rèn kĩ HS thực hành giải toán thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Chuẩn bị : - Gv HS xem trước sách III Các hoạt động dạy – Học :

1.Khởi động :(1’) Kiểm tra cũ: (5’)

- Goïi HS lên bảng làm tập số / 40 sgk - GV nhận xét cho điểm

3 Dạy học mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b HD HS làm tập:

Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính: 2416 + 5164 , YC HS đặt tính tính - GV nhận xét, HD HS thử lại: 7580

2416

5164

-H: Muốn thử lại phép cộng ta làm nào? - HS tự làm phần b -Hát - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm: 2416

5164

7580

+ Ta lấy tổng trừ số hạng, kết quả số hạng lại phép tính làm đúng. - HS lên bảng làm ,lớp làm vào nháp 35462 Thử lại 62981

+ 27519 -35462

62891 27519

69108 71182

- GV nhận xét ghi điểm

Bài 2: - GV viết lên bảng phép tính: 6839 - 482 , YC HS đặt tính tính - GV nhận xét, HD HS thử lại: 6357

482

6839

-H: Muốn thử lại phép trừ ta làm nào? - YC HS tự làm phần b - GV nhận xét nêu cách làm Bài 3: Tìm x: -H: Muốn tìm số hạng, SBT chưa biết ta làm ? Bài 4: - Gọi HS đọc đề - YC HS tự làm bài: Bài 5: - BT YC làm ? -H: Số lớn có chữ số số bé có chữ số số ? - YC HS tính nhẩm nêu kết hiệu số - GV nhận xét sửa sai Củng cố - Dặn dò: (4’) -H: Muốn thử lại phép cộng phép trừ ta làm ? -H: Muốn tìm số hạng, SBT chưa biết ta làm ? - Về nhà làm BT VBT Chuẩn bị bài: “Biểu thức có chứa hai chữ” - GV nhận xét tiết học 71182 2074

267345 299270

+ 31925 -267345

299270 31925

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 6839

482

6357

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ kết quả số bị trừ phép tính làm đúng. - em lên bảng làm Tính: 4025 Thử lại: 3713

312 312

3713 4025

-2 em lên bảng làm x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4586 x = 4242 - HS neâu quy tắc tìm x

- em đọc đề, lớp đọc thầm theo -1em làm bảng, lớp làm vào

Bài giải

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lónh là: 3143 – 2428 = 715 ( m)

Đáp số: 715 m

- Tính nhẩm hiệu số lớn có chữ số số bé có chữ số

- HS nêu: 99 999 số 10 000 - HS thực trừ nhẩm: 89 999

- HS neâu - HS neâu

TẬP ĐỌC

Tiết 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước ( trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS thương yêu, kính trọng anh đội

II Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HD luyện đọc III Các hoạt động dạy - học :

1.Khởi động :(1’) Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-H: Cơ chị nói dối ba để đâu? Vì lần nói dối chị lại cảm thấy ân hận?

- H: Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngoä?

-GV nhận xét ghi điểm Dạy mới: (25’) a Giới thiệu bài: (2’)

Dùng tranh giới thiệu b HD HS Luyện đọc: (8’)

- Gọi HS đọc - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu em + Đoạn 2: Tiếp theo vui tươi + Đoạn 3: Còn lại

-YC HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) +Lần 1: GV theo dõi, sửa lỗi phát âm

+Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ khó bài, giải nghĩa thêm: Vằng vặc ntn ?

- Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm

c Tìm hiểu baøi: (8’)

-H: Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

- Giảng thêm: “trung thu độc lập” -H: Trăng trung thu độc lập có đẹp?

-H: Đoạn1 nói lên điều gì?

* Ý1: Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.

-H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

- HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK - HS dùng bút chì đánh dấu

- em nối tiếp đọc đoạn + HS phát âm sai - đọc lại

- HS đọc thầm giải sgk - Sáng không chút gợn - em đọc, lớp theo dõi + Lắng nghe

-Anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập

-Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước VN độc lập yêu quí; trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng…

- HS phát biểu

-H: Vẻ đẹp có khác so với đêm trăng trung thu độc lập?

* Giáo viên chốt: Đó vẻ đẹp đất nước đã hiện đại, giàu có nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên.

-H: Cuộc sống theo em có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

-H: Đoạn nói lên điều gì?

*Ý2: Ước mơ anh chiến sĩ trở thành hiện thực.

-H: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào?

*GV chốt: +Mơ ước nước ta có cơng nghiệp phát triển ngang tầm giới, nước ta khơng cịn nghèo khổ.

-H: Đoạn nói điều gì?

* Ý 3: Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước.

d Luyện đọc diễn cảm: (7’) - Gọi HS đọc

- GV: Đọc giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước Đoạn 1,2 giọng ngân dài, chậm rãi Đoạn đọc giọng nhanh hơn, vui - HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- YC HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi cặp đọc diễn cảm

- GV HS nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

4 Củng cố - Dặn dò: (4’) -H: Bài văn nói lên điều gì?

*Ý nghĩa: Tình thương u em nhỏ mơ ước anh chiến sĩ, tương lai em, của đất nước đêm trung thu độc lập đầu tiên.

tàu lớn; ống khói, nhà máy chi chít, cao thẳm rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi

- HS phát biểu

-Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực: có nhà máy, thuỷ điện, tàu lớn, khu phố đại mọc lên, nhiều thành tựu KH giới áp dụng vào VN, vơ tuyến truyền hình, máy vi tính, cầu truyền hình, anh hùng Phạm Tuân bay vào vũ trụ - HS phát biểu

- HS trả lời theo hiểu biết

- HS phát biểu

- 3HS thực đọc theo đoạn, lớp nhận xét tìm giọng đọc hay

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp em - em đọc, lớp theo dõi tìm từ nhấn giọng: ngày mai, mơ tưởng, soi sáng, chi chít, cao thẳm, bát ngát, to lớn.

- HS luyện đọc nhóm đơi

+ cặp HS xung phong đọc Lớp theo dõi nhận xét

- HS phát biểu

- Về nhà học Chuẩn bị: “Ở vương quốc tương lai”

- Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ

Tiết 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (năm 938)

I Mục tiêu: - Giúp HS biết:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghe.ä

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận BĐ: Ngơ Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận BĐ: chiến thắng BĐ kết thúc thời kỳ nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc - HS biết tự hào trước chiến công hiển hách dân tộc ta II Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ sgk

III Các hoạt động dạy – học : Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-H: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?

-H: Tường thuật lại K/nghĩa Hai Bà Trưng ? -GV nhận xét, ghi điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi b ả ng : (2’)

b Hoạt động 1: (8’) Hoạt động lớp Tìm hiểu về người Ngô Quyền.

-YC HS đọc thầm đoạn SGK từ Ngô Quyền quân Nam Hán :

-H: Ngơ Quyền q đâu ? Ơng người nào?Ông rể ai?

- GV nhận xét câu trả lời

c.Hoạt động 2: (8’) Hoạt động nhóm.Diễn biến của trận Bạch Đằng.

- YC HS đọc đoạn sgk đoạn: “Sang nước ta… hồn tồn bị thất bại” TLCH:

-Hát

-2 HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc thầm sgk trả lời câu hỏi:

-Ngô Quyền quê xã Đường Lâm Hà Ơng người có tài, u nước Ơng rể Dương Đình Nghệ, người tập hợp quân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931

-H: Trận Bạch Đằng diễn đâu ?

-H: Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ?

- Kết trận Bạch Đằng ?

-HS tường thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng - GV nhận xét, tuyên dương

d Hoạt động 3: (7’) Làm việc lớp.Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.

- HS đọc đoạn: “Mùa xuân nhớ ông”

-H: Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền làm ?

-H: Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nước ta thời giờ?

- GV chốt ý đúng:

+ Với chiến công hiển hách trên, nhân dân ta đời đời ghi nhớ công ơn Ngô quyền Khi ông mất, nhân dân ta xây lăng để tưởng nhớ ông Đương Lâm, Hà Tây.

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

-H: Nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

- Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng thuộc tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938

- Quân Ngô Quyền dựa vào lúc thủy triều lên để nhử giặc vào bãi cọc nhọn

- Cắm cọc nhọn xuống sông, chờ lúc thủy triều lên nhử giặc vào bãi cọc, cho thuyền nhẹ khiêu chiến, vừa đánh vừa rút lui Chờ lúc thủy triều xuống, cọc nhô lên, quân ta mai phục hai bên bờ đổ đánh liệt Giặc hốt hoảng bỏ chạy thuyền bị va vào cọc ta bị thủng nên không tiến không lùi

- Quân Nam Hán chết nửa, Hoằng Tháo tử trận Quân Nam Hán hoàn toàn thất bại - HS tường thuật lại

- HS đọc trả lời:

- Ngô Quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh đô

- Đã chấm dứt hồn tồn thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ PK phương Bắc mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nước ta

- Theo doõi

- HS nêu - HS đọc

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 THỂ DỤC

Tiết 13 : TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP – TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN”

I Mục tiêu: - Giúp HS:

quay sau hướng, yếu lĩnh động tác, vòng bên phải, vòng bên trái đẹp, biết cách đổi chân sai nhịp

2 Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo hào hứng, nhiệt tình chơi

3 Giáo dục HS ý thức kỉ luật, trật tự chơi II Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, an tồn cịi III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến ND YC học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

- Đứng chỗ hát vỗ tay Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại đổi chân sai nhịp

- Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- GV điều khiển lớp tập lần - YC HS tập luyện theo tổ

- GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót - Cả lớp, tập lại lần cuối GV điều khiển b) Trò chơi: “Kết bạn”

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi, cho HS chơi thử, sau chơi thức

- GV quan sát nhận xét, xử lí tình xảy

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống

- Nhận xét đánh giá kết học

- Về nhà tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau

- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo sĩ số

- Lớp trưởng điều khiển

- Đội hình hàng ngang

- HS thực theo YC

- tổ trưởng điều khiển tổ tập - Thực theo YC

- Lớp trưởng điều khiển - Đội hình vịng trịn:

- HS thực

TOÁN

Tiết 32 : BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ

I Mục Tiêu: - Giúp HS:

- Rèn kĩ biết thay số thành thạo để tính kết - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Chuẩn bị: - Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phu III Các hoạt động dạy – học :

1.Kh i độ ng : (1’) Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm 3, sgk / 41 - GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi b ả ng : (2’)

b G/ thiệu biểu thức có chứa hai chữ: (10’) * Biểu thức có chứa hai chữ:

-YC HS đọc toán :

-H: Muốn biết hai anh em câu cá ta làm nào?

-H: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá?

- Nghe HS trả lời ghi bảng

- Làm tương tự với trường hợp lại

-H: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá hai anh em câu ?

- GV giới thiệu: a+b gọi biểu thức có chứa hai chữ.

* Giá trị biểu thức có chứa hai chữ:

-H: Nếu a = b = a+b ? -GV: Khi ta nói giá trị biểu thức a+ b

- GV làm tương tự với a= b = 0, a= b =

-H: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a+ b ta làm nào? Kết luận: Mỗi lần thay chữ số ta tính được một giá trị biểu thức a+ b.

c Luyện tập: (13’)

Bài 1,2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - YC HS tự làm

-Hát

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- em đọc :

- Lấy số cá anh câu cộng với số cá em câu

( hai anh em câu 3+2 cá)

- Nêu số cá hai anh em trường hợp

- Hai anh em câu a + b cá - Lắng nghe, nhắc lại

- Nếu a=3 b=2 a+ b = 3+2 = - Laéng nghe

- HS tìm giá trị biểu thức a+b trường hợp

- Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức

- Vài em nhắc lại

- em đọc yêu cầu tập

- em lên bảng làm, lớp làm vào Bài 1: Tính giá trị biểu thức c+ d nếu: - Nếu c = 10 d = 25 c+ d = 10 + 25 = 35

- Nếu c = 15cm d = 45cm c + d = 15 cm + 45 cm = 60 (cm)

- GV nhận xét sửa bảng

Bài 3: -GV viết số phần tập SGK, gọi HS đọc đề

- YC HS nêu ND dòng bảng

*GV nêu: Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay giá trị a, b cột

- YC HS laøm baøi

- Lớp GV nhận xét làm bảng Bài 4: - Tiến hành tương tự - YC HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò: (4’)

- Nêu ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - GV nhận xét chốt: VD: a+b; a-b; a b,

- Về nhà làm BT VBT Chuẩn bị bài: “Tính chất giao hốn phép cộng”

- Nhận xét tiết học

a) Nếu a = 32 b =20 a - b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 b = 36 a– b = 45 - 36 = c) Nếu a = 18 m b =10 m a - b = 18 m -10 m = m - HS đọc, lớp theo dõi - HS nêu

- Laéng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

a 12 28 60 70

b 10

axb 36 112 360 700

a:b 10

- HS lên bảng làm - HS nêu

CHÍNH TẢ: (nhớ - viết) Tiết : GAØ TRỐNG VAØ CÁO

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Nhớ - viết lại xác, trình bày dịng thơ lục bát từ “Nghe lời Cáo dụ thiệt …đến làm gìđược ai ” truyện thơ Gà trống Cáo

- Tìm được, viết tiếng bắt đầu tr/ ch có vần ươn / ương để điền vào chỗ trống: hợp với nghĩa cho

- Giáo dục HS có ý thức viết đẹp trình bày cẩn thận II Chuẩn bị: - Viết sẵn Bài tập 2a

III Các hoạt động dạy - học : 1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng viết: sung sướng, phe phẩy, xao xác, nghĩ ngợi

- GV nhận xét, ghi điểm Dạy mới: (25’)

- Haùt

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b Hướng dẫn nhơ ù- viết: (15’)

- Gọi HS đọc thuộc khổ thơ cuối -H: Gà tung tin cáo học? -YC HS tìm từ khó dễ lẫn

- GV đọc từ khó vừa tìm cho HS viết - GV nhận xét phân tích nghĩa số từ: + sống chung: chung thuỷ, chung tình -YC HS nêu cách trình bày thơ - Gọi HS đọc thuộc thơ

- Yêu cầu HS tự nhớ viết vào - Đọc lại cho HS sốt lỗi

- Thu chấm 10 c Luyện taäp: (8’)

Bài a: - Gọi em đọc YC nội dung - Học sinh tự làm

- Nhận xét tuyên dương Tìm từ, làm nhanh, đọc tả

- Nhận xét, chữa chốt kết đúng:

+ Thứ tự: trí tuệ, phẩm chất, lịng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân.

Bài a, b: -Gọi HS đọc YC nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) ý chí, trí tuệ.

b) vươn lên, tưởng tượng Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Trả nhận xét viết em, tuyên dương em viết đúng, đẹp, sai lỗi tả

- Về nhà làm tập 2b chuẩn bị bài: “Trung thu độc lập”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc, lớp theo dõi

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sơ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng - HS tìm nêu: rằng, sống chung, quắp đi, loan tin, khối chí, gian dối, Gà, Cáo.

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp - HS nêu, lớp nhận xét

- HS đọc thuộc

- Nhớ viết vào - Tự soát lỗi bút mực - HS nộp

- em đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- Học sinh làm vào tập điền chữ

Học sinh đọc đoạn văn - Theo dõi, lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi

- học sinh lên bảng – lớp làm vào VBT

- Laéng nghe.

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 13 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Giáo dục HS hiểu biết thêm quận ,huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi địa phương sinh sống

II Chuẩn bị: -Giấy khổ to bút Phiếu kẻ sẵn hai cột: tên người, tên địa phương III Các hoạt động dạy - học :

1 Khởi động :(1’) Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng, em đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái. - GV nhận xétsửa sai

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi b ả ng : (2’) b Phần nhận xét: (8’)

- GV viết sẵn ví dụ lên bảng lớp, yêu cầu HS đọc ví dụ

- YC HS quan sát nhận xét cách viết tên người tên địa lí cho:

-H: Nhận xét cách viết tên riêng sau:

+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.

+ Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây.

-H Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần được viết nào?

-H: Chữ đầu tiếng viết như thế nào?

-H: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nào?

-YC HS đọc phần Ghi nhớ SGK /68

* Hãy viết tên người, tên địa lí Việt Nam vào bảng:

- Lớp giáo viên nhận xét

-H: Tên người Việt Nam thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

c Luyện tập:

Bài 1, 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS tự làm vào

-Haùt

- HS lên bảng thực theo YC Lớp làm vào nháp

- Lắng nghe, nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Quan sát thảo luận theo cặp đôi, nhận xét cách viết

+ Tên người, tên địa lí viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+ Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên

- Chữ đầu tiếng viết hoa - Cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- HS đọc

-Học sinh viết vào tập – học sinh lên bảng viết

Tên người Tên địa lí Nguyễn văn Sinh Di Linh

Lê Anh Đức Đà Lạt Trần Ngọc Anh Lâm Đồng

- Tên người Việt Nam thường gồm: họ, tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

-1 HS đọc YC tập 1,2, lớp theo dõi - em lên bảng làm

- GV nhận xét, sửa dặn HS nhớ viết hoa viết địa

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

-YC HS tự tìm ghi vào vơ tập cột a b

- Treo đồ hành địa phương

-Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố

- Nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: (4’)

-H: Khi viết hoa tên người tên địa lí VN cần viết ?

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, làm BT3 vào Chuẩn bị bài: “Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam”

- Nhận xét tiết học

IaDrang, huyện Chư prông, tỉnh Gia Lai. Bài 2:-xã IaDrang , huyện Chư prông, tỉnh Gia Lai.

- Nhận xét làm bạn - HS đọc

- Học sinh tự làm - Tìm đồ

- Chư prông, Gia Lai, Pleiku.

- Thác Ia-ly, biển Hồ, Đầm Sen, Suối tiên,

- HS nêu lại ghi nhớ

KHOA HOÏC

Tiết 13 : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I Mục tiêu: - Giúp HS:

-Nêu cách phòng bệnh béo phì:

+Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ +Năng vận động thể, luyện tập TDTT - Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì - Giáo dục HS có ý thức phịng tránh bệnh béo phì

II Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trang 28, 29 sgk Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học :

1.Khởi động : (1’) Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-H: Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng mà em biết ?

-H: Muốn cho thể phát triển bình thường phịng chống bệnh tật ta cần làm ?

- GV nhận xét ghi điểm HS Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b Hoạt động 1: (8’) Hoạt động lớp

Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

-Hát

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Phát phiếu học tập YC nhóm dựa vào ND sgk, khoanh tròn vào chữ đặt trước ý TL đúng:

* Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: a Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm

b Mặt với hai má phúng phính, bụng to.

c Cân nặng so với người tuổi và cùng chiều cao từ 5kg trở lên.

d Bị hụt gắng sức

* Khi nhỏ bị béo phì gặp bất lợi

a) Hay bị bạn chế giễu.

b) Lúc nhỏ béo phì dễ phát triển thành béo phì lớn.

c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương.

d) Tất ý đúng.

* Béo phì có phải bệnh khơng ? Vì ? a) Có, béo phì liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương. b) Khơng Vì béo phì tăng trọng lượng cơ thể.

* Người bị béo phì có nguy bị: a) Bệnh tim mạch b) Huyết áp cao. c) Bệnh tiểu đường d) Bị sỏi mật. e) Tất bệnh đúng. - YC nhóm trình bày trước lớp * GV nhận xét chốt: Đáp án đúng:

Ý1: a,c,d ; Câu 2: d ; Câu 3: a ; Câu 4: e C Hoạt động 2: (8’) Thảo luận nhóm Ngun nhân cách phịng bệnh béo phì.

-Lớp quan sát hình minh hoạ sgk TL TLCH:

-H: Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? -H: Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm ?

- GV nhận xét hồn thành câu trả lời HS d Hoạt đông 3: (7’) Đóng vai

-Chia lớp thành nhóm, YC nhóm thảo luận tình sau: Nếu tình em làm ?

+ Tình 1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa Em

quả thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Do ăn nhiều, hoạt động nên mỡ thể bị tích tụ ngày nhiều gây béo phì

-Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ Thường xuyên vận động, luyện tập thể dục thể thao

- Làm việc theo nhóm Sau đại diện nhóm trình bày kết

sẽ làm ?

+ Tình 2: Châu nặng người bạn tuổi chiều cao 10 kg Những ngày trường ăn bánh uống sữa Châu làm gì?

+ Tình 3: Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn quà vặt Ngày học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn

+ Tình 4: Nam béo tập thể dục lớp em mệt nên không tham gia bạn

* GV nhận xét KL: Chúng ta cần có ý

thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động mọi người tham gia tíc cực tránh bệnh béo phì. Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp,

4 Củng cố dặn dò: (4’)

-H: Nguyên nhân gây bệnh béo phì ? -H: Bệnh béo phì có tác hại ?

-H: Muốn phịng bệnh béo pjì ta phải làm - Gọi HS đọc học sgk

- Về nhà học chuânt bị bài: “Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá”

- Nhận xét tiết học

mức độ hợp lí, điều độ bộ, tập thể dục

- Em xin với cô giáo đổi phần ăn cho ăn bánh uống sữa tích mỡ ngày tăng cân

- Em không mang đồ ăn đến lớp, chơi tham gia trò chơi với bạn lớp để quên ý nghĩ ăn quà vặt

- Em xin cô giáo cho tập ND khác phù hợp hơn, thường xuyên tập thể dục nhà để giảm béo tham gia với bạn lớp

- Laéng nghe

- HS trả lời câu hỏi - em đọc học

-Thư tư ngày 29 tháng năm 2010 TỐN

Tiết 33 : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG

I Mục tiêu: -Giúp HS:

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

- Áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng giải toán có liên quan - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sgk

III Các hoạt động dạy – học : 1 Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng tính giá trị biểu thức: a b, a : b ,b + a Với a =16; b =

- GV nhận xétghi điểm

3 Dạy học mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’)

b G/thiệu tính chất giaohốn phép cộng:

-Hát

- GV treo bảng số

- YC HS thực tính giá trị số biểu thức: a+b b+a bảng sau:

-H: Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b b+a, với a = 20 b = 30 ?

-H: Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b b+a Khi a = 350 ; b = 250 ?

-H: Hãy so sánh gia trị biểu thức a+b b+a a =1208 ; b = 2764 ?

-H: Vậy giá trị biểu thức a+b ntn so với giá trị biểu thức b+a?

*GV: Ta có cơng thức: a + b =b + a

-H: Em có nhn xét veă soẫ háng hai toơng a+b vaø b+a?

-H: Khi ta đổi chỗ số hạng tổng tổng ?

* Quy tắc: Khi đổi chỗ số hạng một tổng tổng không thay đổi.

c Luyện tập - Thực hành: (13’) Bài 1:- Gọi HS nêu YC

- YC HS nối tiếp nêu kết phép tính cộng bài:

- Vì em biết 379+468 = 847 ? Bài 2: - BT YC làm ? -YC HS tự làm

- GV nhận xét nêu cách thực Bài 3: - Yc HS tự làm

-Nhận xét – củng cố cách so sánh hai số

-H: Vì khơng cần thực phép cộng điền dấu “=” vào chỗ trống phép tính

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- YC HS nhắc lại công thức quy tắc tính

- Đọc bảng số nối tiếp - HS lên bảng thực hiện:

a 20 350 1208

b 30 250 2764

a+b 50 600 3972

b+a 50 600 3972

- Giá trị biểu thức a+b b+a 50

- Giá trị biểu thức a+b b+a 600

- Giá trị biểu thức a+b b+a 3972

- Giá trị biểu thức a+b giá trị biểu thức b+a

- Mỗi tổng có số hạng a b vị trí số hạng khác

- Thì tổng khơng thay đổi

- HS đọc lại công thức qui tắc - em đọc, lớp đọc thầm theo - Lần lượt nêu kết

a)468+379 = 847 b)6509+2876 = 9385 379+468 = 847 2876+6509 = 9385 - ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Viết số chữ số t/ hợp vào ô trống: - 2em lên bảng làm, lớp làm vào a) 48+12 = 12+48 b) m+n = n+m 65+297 = 297+65 84+0 = 0+84

177+89 = 89 + 177 a+0 = 0+a =a - em lên bảng làm, lớp làm vào

a) 2975 + 4017 = 4017 + 2975 2975 + 4017 < 4017 + 3000 b) 8264 + 927 < 927 + 8300 8264 + 927 > 900 +8264

- Vì ta đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

chất giao hoán phép cộng

- Về nhà làm BT VBt Chuẩn bị bài: “Biểu thức có chứa chữ”

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

Tiết 14 : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Đọc đúng: sáng chế, xong, trường sinh, công xưởng xanh Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

+ Đọc diễn cảm: Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào em bé Vương quốc Tương lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

- Giáo dục HS ln có ước mơ cao đẹp phấn đấu để đạt ước mơ

II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học : 1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc TLCH: -H: Trăng Trung Thu độc lập có đẹp?

-H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung Thu độc lập?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’)

b Luyện đọc tìm hiểu 1” Trong công xưởng xanh”:

* Luyện đọc: (8’)

-GV chia thành đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu

+ Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: Bảy dòng lại - GV chia thành đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu

+ Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng lại

- YC HS nối tiếp đọc (2 lượt) + Lần 1: - Luyện đọc từ khó cho HS

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ khó: thuốc

-Hát

- HS lên bảng đọc trả lời - Lớp theo dõi nhận xét

- Dùng bút chì đánh dấu

- em nối tiếp đọc kịch - HS phát âm sai đọc lại

trường sinh

- Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm

c Tìm hiểu bài: (8’)

-H: Tin-tin Mi-mi đến đâu gặp ai? -H: Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?

-H: Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? (Cho HS quan sát tranh)

-H: Các phát minh thể ước mơ người ?

-H: Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

H: Em thích Vương quốc Tương Lai? - GV nhận xét nói thêm: Con người ngày đã chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo ra được điều kì diệu; cải tạo giống ra đời thứ hoa to thời xưa.

d Luyện đọc diễn cảm: (7’)

- YC HS đọc theo vai (7 em đọc kịch, em thứ vai dẫn chuyện)

- Tổ chức thi đọc

- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV HS nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Laéng nghe

- Lắng nghe GV đọc

- Hai bạn nhỏ đến Vương quốc Tương Lai, gặp trò chuyện với bạn nhỏ đời

-Vì người sống Vương quốc chưa đời, chưa sinh giới Vì bạn nhỏ chưa đời sống Vương quốc Tương Lai ơm hồi bão, ước mơ đời, bạn làm nhiều điều kì lạ chưa có trái đất

- Các em sáng chế ra:

+ Vật làm cho người hạnh phúc + Ba mươi vị thuốc trường sinh

+ Một máy biết bay không chim

+ Một máy biết dị tìm kho báu giấu mặt trăng

-Các phát minh thể ước mơ người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ

- Chùm nho to Tin-tin tưởng chùm lê, phải lên: “Chùm lê đẹp quá!”

- Những táo đỏ to Mi-tin tưởng dưa đỏ

- Những dưa to Tin-tin tưởng nhầm bí đỏ

- Thích tất thứ vương quốc tương lại, cubngx kì diệu, khác lạ với giới

- Nhóm em đọc theo vai - nhóm thi đọc

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

-H: Vở kịch nói lên điều ?

* Ý nghĩa: Vở kịch thể ước mơ em nhỏ sống đủ hạnh phúc, ở đó trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống.

-H: Qua học em có ước mơ ?

- Về nhà luyện đọc văn có ước mơ cao đẹp phấn đấu để đạt ước mơ Chuẩn bị bài: “Nếu có phép lạ”. - GV nhận xét tiết học

- HS tự nêu

- HS phát biểu

TẬP LÀM VĂN

Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Dựa thông tin nội dung đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

- Sử dụng tiếng việt hay, lời văn sáng tạo sinh động - Biết nhận xét, đánh giá văn

II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạtruyện ba lưỡi rìu tiết trước

- Tranh minh hoạ truyện vào nghề trang 73 sgk

III Các hoạt động dạy – học :

1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng, em kể tranh truyện “Ba lưỡi rìu”

- Gọi em kể toàn chuyện - GV nhận xét cho điểm

3 Dạy học mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi hs đọc cốt truyện “Vào nghề” -YC HS đọc thầm nêu việc đoạn

- GV chốt lại: Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc

+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn. + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và được giap việc quét dọn chuồng ngựa.

+Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa sẽ và làm quen với ngựa diễn.

+ Đoạn 4: Va-li-a trờ thành diễn viên

-Haùt

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- HS đọc, lớp đọc thầm

giỏi em mong ước.

Bài 2: - Gọi em nêu YC

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề

- YC HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào VBT

-GV nhắc HS: Chọn viết đoạn cần xem kĩ cốt truyện đoạn (ở BT1) để hồn chỉnh đoạn với cốt truyện cho sẵn

- Gọi em trình bày đoạn viết

- GV nhận xét kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

*Đoạn 1:- Mở đầu: Nô-en năm ,cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưVa-li-a xem xiếc

-Diễn biến: Chương trĩnh xiếc hôm tiết mục nào hay, Va-li-a thích tiết mục gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thât dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm đàn măng-đo-lin, tay gảy lên âm rộn rã Tiếng đàn hấp dẫn lịng người làm sao.

-Kết thúc: Từ đó, lúc kí ức non nớt của Va-li-a lên hình ảnh diễn viên phi ngựa đánh đàn

*Đ oạn : - Mở đầu: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề.

- Diễn biến: Sáng hôm ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa Ở có ngựa bạch Bác con ngựa bảo “công vệc cháu chăm sóc chú ngựa bạch này, cho ăn quét dọn chuồng ngựa sẽ.

- Kết thúc: Bác giám đốc gật đầu bảo em: công việc diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu cháu Cái tháp cao cũng bắt đầu xây từ mặt đất lên.

4 Củng cố- Dặn dò: (4’)

-H: Muốn luyện tập xây dựng đoạn văn KC cho sẵn cốt truyện ta phải làm ?

-về nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện vào nghề, chuẩn bị bài: “Luyện tập phát triển câu chuyện”

- Nhận xét tiết học

-1 em nêu

- em nối tiếp đọc - HS tự chọn đoạn để viết - Lắng nghe, thực

- em trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Theo dõi , lắng nghe

ĐỊA LÍ

Tiết 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng:

- Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Tây Nguyên Biết mô tả nhà rông Tây Nguyên

- Rèn kĩ nămg quan sát lược đồ (bản đồ), tranh ảnh Biết dựa vào đồ để tìm kiếm kiến thức - Giáo dục HS biết yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Tây Nguyên

II Chuẩn bị: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN Các hình minh hoạ sgk

III Các hoạt động dạy – học: 1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc TLCH:

-H: Tây Nguyên có cao nguyên nào? -H: Khí hậu Tây Ngun có mùa? Nêu đặc điểm mùa?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’)

b Hoạt động 1: (8’) Làm việc cá nhân.

Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung soáng.

- YC HS đọc mục sgk trả lời câu hỏi: -H: Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? -H: Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời tây nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến?

-H: Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)?

-H: Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp Nhà nước dân tộc làm gì? -GV nhận xét chốt ý: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta

c.Hoạt động 2: (8’) Hoạt động nhóm. Nhà rơng Tây Nguyên.

-YC HS quan sát tranh, ảnh dựa vào mục SGK thảo luận nhóm

-H: Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt?

-Hát

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

-Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, xơ-đăng…Kinh, Mông, Tày, Nùng

- Những dân tộc sống lâu đời: Gia- rai, Ê-đê, Ba- na, xơ- đăng…

-Những dân tộc từ nơi khác đến: Kinh, Mơng, Tày, Nùng…

-Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng

- … chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày giàu đẹp

- Thảo luận theo nhóm đơi trả lời: -… bn thường có nhà rơng …hội họp, tiếp khách buôn

-H: Nhà rơng dùng để làm ? mô tả nhà rông?

-H: Sự to đẹp nhà rơng biểu cho điều gì?

- GV nhận xét chốt VD: Nhà rông ngôi nhà to, làm tre, nứa, nhà sàn Mái nhà cao, to Nhà rông mái cao thể hiện giàu có bn làng Nhà rông thường là nơi sinh hoạt tập thể buôn làng hội họp, tiếp khách buôn.

d Hoạt động 3: (7’) Hoạt động nhóm

Trang phục, lễ hội.

-GV chia lớp thành nhóm, YC dựa vào mục SGK quan sát hình 1, 2, 3, 5, để thảo luận theo gợi ý sau:

-H: Người dân Tây Ngun thường mặc nào?

-H: Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,3

-H: Lễ hội Tây Nguyên tổ chức nào? -H: Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? -H: Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội?

-H: Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?

- GV nhận xét giúp HS hồn thiện phần trình bày

- YC HS đọc học SGK

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

-H: Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?

- Nhận xét học giảng thêm: Hiện nay, cồng chiêng người dân Tây Nguyên VN đề cử với UNESCO ghi nhận di sản VH Vì em cần tôn trọng truyền thống VH DT

- Về nhà học Chuẩn bị:“Hoạt động sản

xuất người dân Tây Nguyên”

mái nhà cao, lợp tranh -… bn làng giàu có, thịnh vượng - Lắng nghe

- Các nhóm đọc, quan sát thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nam đóng khố, nữ quấn váy

-Trang phục trang trí hoa văn nhiều màu sắc

-…… vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

-… lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xuân, hội đâm trâu, lễ ăn cơm

- … múa hát, uống rượu cần - …đàn tơ- rưng, cồng, chiêng…

-HS nhắc lại kiến thức GV chốt lên bảng

- Vài em đọc ghi nhớ - Vài em nêu

-

Thứ năm ngày 30 táng năm 2010

THEÅ DUÏC

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật : Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hướng, không lệch hàng đến chỗ vịng chuyển hướng khơng xơ lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trò chơi “ Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung ý, bình tónh, khéo léo, ném xác vào đích

- Giáo dục HS ý thức nhanh nhẹn, tự giác học

II Chuaån bị: - Chuẩn bị còi, bóng vật làm đích, kẻ sân chơi

III Các hoạt động dạy - học : 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến ND YC học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

-Chạy nhẹ nhàng sân trường 100-200m thường thành vòng tròn hít thở sâu

- Trị chơi: “Tìm người huy”

2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:

- Ơn quay sau, vịng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- GV điều khiển lớp tập lần - YC HS tập luyện theo tổ

- GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót - Tập hợp lớp, thi đua trình diễn

-GV quan sát nhận xét biểu dương thi đua - Cả lớp tập hợp GV điều khiển để củng cố b) Trị chơi: “Ném trúng đích”

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi, cho lớp chơi

3 Phần kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - Trị chơi: “Diệt vật có hại”

- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo sĩ số

- Lớp trưởng điều khiển - Đội hình vịng trịn:

- HS thực theo YC - Đội hình hàng ngang

- Từng tổ thi đua - Cả lớp thực

- Lắng nghe thực theo YC

- GV HS hệ thống

- Nhận xét đánh giá kết học.Về nhà tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 14:LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Củng cố lại cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Các em vận dụng học làm tốt tập trình bày

II Chuẩn bị: - Bản đồ địa lí Việt Nam, giấy cỡ lớn bút

III Các hoạt động dạy - học :

1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

-H: Khi viết tên người tên địa lí VN ta viết ?

- Gọi HS lên bảng: em viết tên em địa gia đình, em viết tên 1, danh lam thắng cảnh di tích lịch sử tỉnh em

- GV nhận xét cho điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi b ả ng : (2’) b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:- Gọi HS đọc ND YC BT1

-GV nêu: Bài cao dao có số tên riêng viết khơng tả Các em đọc bài, viết lại cho tên riêng

- YC HS làm việc theo nhóm - YC nhóm trình bày

- GV sửa bảng, theo đáp án sau:

+ Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, , Hàng Gà.

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- GV treo đồ Việt Nam, YC lên tìm nhanh viết tên tỉnh, thành phố nước ta Tìm viết tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử tiếng

- GV nhận xét chốt kết đúng:

+ Tên tỉnh-thành phố: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Thanh Hoá, Nghệ An, Quảng Nam, Gia Lai,

-Haùt

- HS lên bảng trả lời

- HS lên bảng thực Lớp làm vào nháp

- em đọc

- Thực nhóm em

- Các nhóm trình bày kết

- HS đọc yêu cầu BT2

Kon Tum, Bình Dương, Đồng Tháp,…

+ Tên danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở, sông Hương, núi Ba Vì, động Phonh Nha

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

-H: Khi viết tên người, tên địa lí VN cần viết ?

- Về nhà xem lại Chuẩn bị bài: “Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi”.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS trả lời

TOÁN

Tiết 34 : BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ

I Mục tiêu: - Giuùp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể

- Rèn kó làm tính nhanh ,thành thạo

-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác tập trình bày

II Chuẩn bị : - Bảng lớpï vẽ sẵn phần ví dụ để trống cột

III Các hoạt động dạy – học :

1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

-H: Nêu tính chất giao hoán phép cộng? -Gọi HS lên bảng làm BT 2/ 43 sgk

- GV nhận xét cho điểm

3 Dạy học mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng (2’)

b Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: (10’) * Biểu thức có chứa ba chữ :

- Gọi HS đọc toán (VD SGK)

H: Muốn biết ba người câu … cá ta làm nào?

-GV: Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá?

- Nghe HS trả lời viết An, Bình, Cường, theo cột số cá ba người

- GV làm tương tự với trường hợp khác: cá An cá Bình cá Cường cá bạn

2 2+3+4

5 5+1+0

1 1+0+2

-Haùt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- em đọc, lớp theo dõi

-Lấy số cá ba bạn câu cộng lại - Cả ba bạn câu 2+3+4 cá

a b c a+b+c -H: Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá Cả bạn câu cá ?

H: Biểu thức a+b+c có khác biểu thức trên?

* GV KL: a+b+c biểu thức có chứa ba chữ. * Giá trị biểu thức có chứa ba chữ.

-H: Nếu thay chữ a = 2, b = c = a+b+c bao nhiêu?

*GV: Vậy giá trị biểu thức a+b+c - YC HS tính giá trị số biểu thức với trường hợp lại

-H: Khi biết giá trị cụ thể a,b,c, muốn tính giá trị biểu thức a+b+c ta làm ? -H: Mỗi lần thay chữ a,b,c số ta tính ?

*Kết luận: Mỗi lần thay chữ a số, ta tính được giá trị biểu thức a+b+c.

c.Thực hành: (13’)

Bài 1: - BT YC làm ? - YC HS tự làm

- GV sửa bài, yêu cầu HS sửa sai Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Yêu cầu HS nhận xét bảng

- GV nhận xét nêu cách thực Bài 3: - YC HS đọc đề tự làm

- Cả ba người câu a+b+c cá -B/thức a+b+c là: Biểu thức có chứa ba chữ, chữ a, b, c.

- HS nhắc lại

-Nếu a = 2, b = c =4 a+b+c = 2+3+4 =

- em làm bảng Lớp nhận xét

- Ta thay chữ a,b,c số thực tính giá trị biểu thức

- HS phát biểu - HS nhắc lại

- Tính giá trị biểu thức

- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Nếu a = 5, b = 7, c = 10

a+b+c = 5+7+10 = 22 b) Nếu a= 12, b = 15, c = a+b+c =12+15+9 = 36 - Theo dõi sửa bài, sai - HS nêu yêu cầu Lớp theo dõi - em lên bảng làm, lớp làm vào a) Nếu a = 9, b = c = giá trị biểu thức a b c là:

a b c = = 45 = 90

b) Nếu a = 15, b = c = 37 giá trị biểu thức a b c là:

a b c = 15 37 = - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Với m = 10 , n = 5, p = giá trị biểu thức:

- GV sửa bảng Bài 4: - Gọi HS đọc phần a

-H: Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ?

-H: Vậy cạnh tam giác a,b,c chu vi tam giác ?

- YC HS tự làm phần b: - GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn doø: (5’)

- Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa ba chữ

-H: Nêu VD biểu thức có chứa ba chữ ? - Về nàh làm BT VBT Chuẩn bị bài:

“Tính chất kết hợp phép cộng”. - Gv nhận xét tiết học

(m + n) p = (10 + 5) 2=15 2= 30

- HS đọc, lớp theo dõi

- Lấy cạnh tam giác cộng lại với - Là a+b+c

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào a) P = + + = 12 (cm)

b) P = 10 + 10 + = 25 (cm) c) P = + + = 18 (dm) - HS nhắc, lớp theo dõi - Một vài HS lấy VD m + n + p; a + b - c;

KHOA HỌC

Tiết 14 : PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ

I Mục tiêu: - Giuùp HS:

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá tác hại bệnh - Nêu nguyên nhân cách đề phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố vận động người thực

II Chuẩn bị : - Các hình minh hoạ sgk

III Các hoạt động dạy - học :

1.Khởi động :(5’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-H: Nêu ng/nhân tác hại béo phì ? -H: Nêu cách để phịng tránh béo phì? -H: Em làm để phịng tránh béo phì? - GV nhận xét cho điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’).

b Hoạt động 1: (8’) Thảo luận cặp đôi

Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hố.

-YC HS thảo luận cặp đơi cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tat, lị, nêu tác hại số bệnh

- Gọi cặp HS thảo luận trước lớp - GV nhận xét chốt: VD:

HS1: Cậu bị tiêu chảy chưa ?

-Haùt

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

HS2: Mình bị

HS1: Cậu cảm thấy bị tiêu chảy HS2: Cảm thấy mệt, đau bụng dội, ngồi liên tục, khát nước, khơng muốn ăn, khơng muốn làm

-H: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ?

-H: Khi mắc bệnh lây qua đường tiêuhố cần phải làm ?

* GV kết luận: - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm gây chết người nếu khơng chữa trị kịp thời cách Vì vậy mắc bệnh cần điều trị kịp thời và phòng bệnh cho người xung quanh. c Hoạt động 2: (8’) Hoạt động nhóm

Nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố.

-Chia lớp nhóm, YC nhóm quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận TLCH

-H: Các bạn hình làm ? Làm có tác dụng, tác hại ?

-H: Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hố?

-H: Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố?

-H: Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố?

- Làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng

- Caàn khám bác só điều trị Đặc biệt bệnh nhan lây lan phải báo cho quan y tế

… HS kể cho lớp nghe … Lo lắng, khó chịu, mệt, đau… … tả, lị,…

- 2-3 em nêu ý kiến

- HS thảo luận theo yêu cầu GV -H1 H2 bạn uống nước lã, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá

-H3 : uống nước đun sôi -H4: rửa chân tay -H5: đổ bỏ thức ăn ôi thiu

-H6: chôn lấp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hố -Ngun nhân do: ăn uống khơng hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn,…

- Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi bâu vào, rửa tay trước ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi quy định để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

-Gọi nhóm trình bày kết trước lớp - GV nhận xét khen nhóm làm tốt - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trước lớp -H: Tại phải diệt ruồi?

* GV kết luận: Nguyên nhân gây nên bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh cá nhân, môi trường Do vậy chúng ta cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá.

d.Hoạt động 3: (7’)

Vẽ tranh cổ động.

-GV chia nhóm, YC nhóm vẽ tranh với ND

Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá theo ND sau:

+ Giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường để nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

- GV theo dõi giúp nhóm gặp khó khăn - YC nhóm trình bày

- GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng, ND hay đẹp, trình bày lưu lốt

4 Củng cố dặn dò: (5’)

-H: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

-H: Nêu nguyên nhân cách đề phòng lây qua đường tiêu hố ?

- Về xem học tìm hiểu tranh ảnh trang 32,33 tiết sau học

- GV nhận xét tiết học

rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

- Một số nhóm trình bày ý kiến - em đọc SGK

- Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hoá Chúng thường đậu chỗ bẩn lại đậu vào thức ăn

- Theo dõi, lắng nghe

- Tiến hành làm việc theo nhóm - Chọn nội dung tranh vẽ

- Đại diện nhóm trình bày ý tưởng nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe - HS kể - HS nêu

-MĨ THUẬT

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

-Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tiết 35 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I Mục tiêu: -Giúp học sinh:

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn ví dụ

III Các hoạt động dạy - học :

1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng làm bài:

- Tính giá trị biểu thức a b c với: a = 9, b = 4, c =

-GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’)

b G/thiệu t/chất k/hợp phép cộng: (10’) - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng SGK - YC HS tính giá trị BT (a+ b) + c a+ (b+c) trường hợp để điền vào bảng sau:

-Haùt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS lên bảng thực hiện, em làm trường hợp để hoàn thành bảng sau:

a b c (a+b)+c a+(b+c)

5 (5+4)+6 = 9+6= 15 5+(4+6) = 5+10 = 15

35 15 20 (35+ 15) +20 = 50 +20 = 70 35+(15+20) = 35 +35 = 70

28 49 51 (28+49)+51 = 77+51 = 128 28+(49+51) = 28 + 100 = 128

- Hãy so sánh giá trị BT (a+ b)+c với giá trị BT a+(b+c) a=5; b=4; c=

- Yêu cầu Hs lên bảng thực với giá trị cụ thể cùa a,b,c sau:

- Hỏi tương tự với trường hợp lại

- Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a+b)+c so với giá trị biểu thức a+(b+c) ?

- Vậy ta có CT: (a+ b)+c = a+(b+c)

-GV: (a+b) gọi tổng hai số hạng, BT (a+b)+c có dạng tổng số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba c xét BT a+ (b+c) ta thấy a số thứ tổng (a+b), (b+c) tổng cuat số thứ số thứ BT (a+b)+c

- Giá trị hai BT 15

- Khi ta thay chữ số giá trị biểu (a+b)+c ln giá trị biểu thức a+(b+c)

-H: Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta làm ?

- Gv chốt: Khi cộng tổng số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

c Luyện tập thực hành: (13’)

Baøi 1: - BT YC làm ?

- GV nhắc: Áp dụng T/C kết hợp phép cộng để chọn số hạng cộng với có kết số trịn (chục, trăm, nghìn ) để tính thuận tiện

- Yc Hs lên bảng làm - GV nhận xét sủa sai Bài 2: - Gọi HS đọc đề

-H: Muốn biết ngày nhận tiền, làm ?

- YC HS laøm baøi

- Nhận xét sửa bảng Bài 3: - Gọi em đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét củng cố cách làm

4 Củng cố dặn dò: (4’)

-H: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta làm ?

- Về nhà làm BT VBT Chuẩn bị bài:

“Luyện tập”.

- GV nhận xét tiết học

- HS phát biểu - HS nhắc lại

-Tính cách thuận tiện - Hs lên bảng làm, lớp làm vào a)3254+146+1698 = (3254+ 146) + 1698 = 3400 + 1698

= 5098 b) 4367+199+501 = 4367 + (199+501) = 4367 + 700

= 5067 - HS đọc đề, lớp đọc thầm theo - Tính tổng số tiền ngày

- em lên bảg làm, lớp làm vào

Bài giải:

Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là:

75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng.

- HS đọc, lớp theo dõi - em lên bảng làm a) a + = + a = a

b) + a = a +

c) (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30

- HS neâu

- Lắng nghe, thực

TẬP LÀM VĂN

Tiết 14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Hiểu văn kể chuyện làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian

- Bước đầu biết xây dựng kể chuyện đơn giản

II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý

1 Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện “ Vào nghề”

- GV nhận xét cho điểm

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu –Ghi bảng : (2’)

b HD HS làm tập: (10’)

- Gọi HS đọc ND đề gợi ý

- HD HS phân tích đề: Gv gạch chân từ ngữ quan trọng đề: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian.

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - YC HS kể chuyện theo nhóm - Gọi HS thi kể trước lớp

- GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý

c Luyện tập: (13’)

- YC HS dựa vào miệng bạn vừa trình bày ý chốt GV để làm vào - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc viết

- GV nhận xét, bổ sungVD: Một buổi trưa hè, em mót bơng lúa rơi cành đồng thấy trước mặt bà tiên đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ nhễ nhại, bà dịu dàng bảo: - Giữa trưa nắng chang chang mà cháu khơng đội mũ bị cảm Vì cháu mót lúa trưa này?

Em đáp:

- Cháu tiếc lúa rơi nên tranh thủ buổi trưa mót lúa cho ngan ăn Buổi trưa nhặt nhiều Buổi chiều cháu cịn phải học

Bà tiên bảo:

- Cháu ngoan Bà tặng cho cháu ba điều ước Em khơng dùng phí ba điều ước Ngay em ước cho em trai em bơi thật giỏi em thường lo em trai em bị ngã xuống sông Điều thứ hai em ước cho bố khỏi bệnh hen suyển để mẹ đỡ vất vả Điều ước thứ ba em ước cho gia đình em có máy vi tính để chúng em học có thểà chơi trị chơi điện tử Cả ba điều ước ứng nghiệm

- Em vui tỉnh giấc Thật tiếc

-Haùt

- HS lên bảng đọc

- em nhắc lại đề

- HS đọc, lớp lắng nghe - Theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS kể chuyện nhóm đơi - - HS thi kể

- Lắng nghe, ghi nhận - HS tự làm

giaác mơ

4 Củng cố - Dặn dò: (4’)

-H: Muốn phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian ta phải xếp câu chuyện ?

- Tuyên dương em kể câu chuyện có nội dung hay có giọng kể hay

- Về nhà học bài, làm vào Chuẩn bị bài: “Luyện tập phát triển câu chuyện”.

- Nhận xét tiết học

- HS phát biểu

- Lắng nghe, ghi nhận

KĨ THUẬT

Tiết : KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tt)

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Rèn kĩ khâu đúng, đẹp

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ vận dụng vào sống

II Chuẩn bị: - Mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Vật liệu: Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm Chỉ khâu, kim khâu, kéo, thước, phấn vạch

III Các hoạt động dạy – học : 1.Khởi động :(1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

3 Dạy mới: (25’)

a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’)

b Hoạt động 1: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

- Gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- GV nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- YC HS thực hành

- GV quan sát, guíp đỡ HS lúng túng

* Hoạt động 2:

Đánh giá kết học tập HS.

- HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

+ Vạch dấu đường khâu + Khâu lược

+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+ Khâu ghép mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải + Đường khâu hai mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng

+ Các mũi khâu tương đối cách

+ Các mũi khâu tương đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- Cho HS tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

4 Củng cố dặn dò: (4’)

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết học tập HS

-Về nhà chuẩn bị vật liệu cho sau học bài:

“Khâu đột thưa”.

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm

- Lắng nghe, ghi nhaän

SINH HOẠT LỚP TUẦN 7

1 Nhận xét đánh giá hoạt động tuần : + Ưu điểm:

- Đi học đầy đủ giờ, thực nghiêm túc giấc vào lớp - Sinh hoạt 15’ đầu nghiêm túc, ND sinh hoạt phong phú

- Nhiều em có ý thức học tập tốt, hăng say phát biểu ý kiến xây dựng như: Lành ,Hải ,Hảo … ……

- Vệ sinh cá nhân sẽ, đầu tóc gọn gàng + Tồn tại:

- Một số em đến lớp không thuộc bài:Cảnh ,Chức

- Trong học tập trung theo dõi bài, làm việc riêng : Hưng Thiện - Việc học chuẩn bị nhà chưa tốt : Cảnh ,Chức , Hưng III Kế hoạch tuần 8:

- Tiếp tục trì hoạt động lớp , trường - Thực vệ sinh xung quanh lớp học sach

- Tự giác học làm tập nhà Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Nhắc HS nộp tiền loại quỹ