- Tìm và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh theo gợi ý của SGK và của GV; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa [r]
(1)Tuần 20
Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU:
Biết đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3,
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 1, 2, 3,
- HS yếu hiểu từ giải ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý GV II CHUÂN BỊ :
- Tranh minh họa đọc SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I ổ định 1.Bài cũ:
- Kiểm tra nhóm đọc phân vai, đặt câu hỏi - Nhận xét,
- hát
- HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi 2.Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài:
Người có cơng lớn việc sáng lập Nhà Trần lãnh đạo kháng chiến chống quân Nguyên xâm lược nước ta lại gương giữ nghiêm phép nước Người ?
Bài tập đọc hơm giúp em biết điều
- HS lắng nghe
HĐ : Luyện đọc: - GV chia đoạn
- HS đọc
- HS dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp( 2lần) - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Thái
sư, câu đương
+HS luyện đọc từ ngữ khó + Đọc giải
- GV đọc diễn cảm văn H Đ 3: Tìm hiểu bài:
(2)Đoạn 1:
Khi có người muốn xin chưc câu đương, Trần Thủ Độ làm gì?
- HS đọc to, lớp đọc thầm
*TTĐ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác
Theo em, cách xử ơng có ý gì? *Cách sử ơng có ý răn đe kẻ có ý định mua quan bán tước, nhằm rối loạn phép nước Đoạn 2:
Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý sao?
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
* khơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa
Đoạn 3:
Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói gì?
*TTĐ nhận lỗi xin vua thưởng cho người dám nói thẳng
Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào?
*TTĐ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân;luôn đề cao kỉ cương, phép nước
HĐ 4: Đọc diễn cảm :
- Đưa bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn đọc
- HS luyện đọc - Phân nhóm cho HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc
- GV nhận xét, khen nhóm đọc hay
- HS đọc phân vai - Các nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét
3.Củng cố,
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe
(3)TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết tính chu vi hình trịn , tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn
BT: Bài 1b,c ; Baøi 2â baøi 3a II CHUẨN BỊ
- GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổ định 1.Bài cũ : GV nêu câu hởi 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành :
- hát hs trả lời
Bài 1: Chú ý với trường hợp đổi hỗn số số thập phân phân số
Bài 1: HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo cho
Đổi : r = 21
2 cm = 2,5 cm
Bài 2: Bài 2: HS tự làm
- Luyện tập tính bán kính đường kính hình trịn biết chu vi
2HS lên bảng chữa - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết
một tích
r x x 3,14 = 18,84
Bài 3: Bài 3:
a) Vận dụng công thức tính chu vi hình trịn biết đường kính
b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe
(4)thao tác : - Tính chu vi hình trịn:
6 x 3,14 = 18,84 (cm) - Tính nửa chu vi hình trịn:
18,84 : = 9,42 (cm) Chu vi hình H:
9,42 + = 15,42 (cm) - Khoanh vào D
(5)ĐỊA LÍ
CHÂU Á ( tiếp theo) I MỤC TIÊU :
- Nêu đặc điểm dân cư châu Á : + Có số dân đơng
+ Phần lớn dân cư châu Á người da vàng
-Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất dân cư châu Á :
+ Chủ yếu người dân làm nông nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á :
+ Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm
+ Sản xuất nhiều loại nơng sản khai thác khống sản
- Sử dụng tranh ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm người dân châu Á
II CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Các nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I ổ định
1 Kiểm tra cũ: GV nêu câu hỏi 2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài:
- hát - hs trả lời
- HS TL vị trí, giới hạn châu Á
3 Cư dân châu Á
HĐ : ( làm việc lớp) :
- HS làm việc với bảng số liệu - HS đọc đoạn văn mục - HS quan sát H4
- GV bổ sung thêm lí có khác màu da
Kết luận: Châu Á có số dân đơng thế giới Phần lớn dân cư châu Á da vàng và sống tập trung đông đúc đồng bằng châu thổ.
4 Hoạt động kinh tế
(6)- HS quan sát H5 đọc bảng giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân châu Á Kể tên số ngành sản xuất châu Á ? * Một số ngành sản xuất: trồng bơng,
trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ, sản xuất tơ,
- HS làm việc theo nhóm Kể tên vùng phân bố hoạt động
sản xuất ?
* Lúa gạo trồng Trung Quốc, Đơng Nam Á, Ấn Độ; lúa mì, bơng Trung Quốc, Ấn Độ, Ca-dắc-xtan; chăn ni bị Trung Quốc, Ấn Độ; khai thác dầu mỏ Tây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc
- Đại diện nhóm trả lời + đồ - GV nói thêm số nước có kinh tế phát
triển châu Á : Hàn Quốc, Nhật Bản, Sin– ga-po,
- hs lắng nghe
Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,
hs lắng nghe
5 Khu vực Đông Nam Á : HĐ : ( làm việc lớp)
Kể tên 11 nước thuộc khu vực ĐNÁ ?
- HS quan sát H3 17 H5 18
* VN, Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Thái Lan, In-đơ-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Đơng-ti-mo,
Vì ĐNÁ có khí hậu nóng ẩm ? * Khu vực Đơng Nam Á có đường Xích đạo chạy qua, có nhiều nước giáp biển ,
Nêu đặc điểm kinh tế khu vực ĐNÁ ? *Sản xuất nhiều loại nông sản, lúa gạo khai thác khống sản Vì ĐNÁ lại sx nhiều lúa gạo ? * HSKGTL : Vì đất đai màu mỡ, khí
hậu nóng ẩm Kết luận: Khu vực Đơng Nam Á có khí hậu
gió mùa nóng, ẩm
3 Củng cố,
(7)- Nhận xét tiết học - HS ý nghe ĐẠO ĐỨC
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương
- Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng q hương
- Hs khá, giỏi biết phải yêu quê hương tham gia góp phần xây đựng quê hương
* - GDHS:Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương).
- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương).
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng về danh lam thắng cảnh, người quê hương.
- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương mình. (Thảo luận nhóm, Động não, Trình bày phút, Dự án)
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I ổ định
1- Kiểm tra cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ Em yêu quê hương. 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học
2.2- Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK)
*Mục tiêu: HS biết thể tình cảm quê hương
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp nhóm, hướng dẫn nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm sưu tầm - Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm
- Cả lớp xem tranh trao đổi, bình luận
- GV nhận xét tranh, ảnh HS bày tỏ niềm tin em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương
2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)
*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp
-hát
- HS trình bày
- Các nhóm trưng bày sản phẩm theo tổ
(8)một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương
*Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ
- GV nêu ý kiến - Mời số HS giải thích lí - GV kết luận:
+ Tán thành với ý kiến: a, d
+ Không tán thành với ý kiến: b, c
2.4- Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 3, SGK)
*Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí tình tập
- Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận:
+ Tình a: Bạn Tuấn góp sách báo mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách,
+ Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm
2.5- Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm
*Mục tiêu: Củng cố
*Cách tiến hành:
- Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ, hát, …
- GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ
- HS giải thích lí
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS thảo luận trình bày cách xử lí tình nhóm
(9)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN A Mục tiêu:
1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hố vốn từ gắn với chủ điểm Cơng dân HS hiểu nghĩa từ Công dân
2 Kỹ năng: Rèn kĩ dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân để đặt câu 3 GD HS u thích mơn học, có ý thức, trách nhiệm.
B.Chuẩn bị:
I Đồ dùng dạy - học: SGK
C.Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1: ổ định: kiểm tra cũ - hs tra lời câu hỏi - GV nhận xét
- GV giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập *Bài tập 1:
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập 2: - 1Gọi HS nêu yêu cầu
+ Kĩ thuật khăn phủ bàn Nhóm
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận *Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS cách làm
- GV nhận xét
- hát - hs tra lời
- HS đọc lại đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà (BT2, phần luyện tập tiết LTVC trước)
- HS nêu yêu cầu
- HS làm việc cá nhân (Có thể tra từ điển)
- Một số học sinh trình bày
b) Cơng dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước
- HS nêu yêu cầu
- HS làm theo nhóm 5, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm Một số nhóm trình bày
(10)*Bài tập 4:
- GV treo bảng viết lời nhân vật Thành, nhắc HS: Để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với (BT 3), đọc lại câu văn xem có phù hợp không
- GV chốt lại lời giải 3 củng cố
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học xem lại tập
chung”: công dân, công cộng, công chúng
b) Công “không thiên vị”: cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm c) Cơng “thợ, khéo tay”: công nhân, công nghiệp
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Một số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung
- Những từ đồng nghĩa với công dân:
nhân dân, dân chúng, dân.
- Những từ không đồng nghĩa với
công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng.
- HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi, thảo luận bạn bên cạnh
- HS phát biểu ý kiến
(11)TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN A Mục tiờu:
1 Kiến thức: HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn biết vận dụng để tính diện tích hình trịn
2 Kỹ năng: Rèn kĩ vận dụng quy tắc công thức để tính tốn cho HS GD HS tích cực, tự giác học toán
B.Chuẩn bị:
I Đồ dùng dạy - học:
: thước kẻ, êke, com pa hình trịn
II Ph ương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt PP khác C.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ I ổ định
I Kiểm tra cũ:
+ Nêu quy tắc công thức đường kính, bán kính hình trịn biết chu vi?
- Nhận xét,
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Cách tính diện tích hình trịn
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta làm nào?
+ Nếu gọi S diện tích, r bán kính S tính nào?
- GV nêu ví dụ: Tính diện tích hình trịn có bán kính cm?
- Gọi Hs nêu cách tính kết quả, GV ghi bảng
+ Vậy muốn tính diện tích hình trịn ta cần biết gì?
- hát
- HS thực yêu cầu
- HS đọc SGK
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
- Nhiều HS nhắc lại
- HS nêu: S = r r 3,14
- HS thực hành tính bảng con: Diện tích hình trịn là: 3,14 = 12,56 (dm2) Đáp số: 12,56 dm2.
(12)3 Luyện tập:
*Bài tập 1: Tính diện tích hình trịn có bán kính r:
- GV hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét
*Bài tập 2: Tính diện tích hình trịn có đường kính d:
- Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo
- GV nhận xét, đánh giá làm HS
*Bài tập 3:
- Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét
III Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại quy tắc công thức tính diện tích hình trịn
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào bảng con, HS lên bảng
a) S = 3,14 = 78,5 (cm2)
b) S = 0,4 0,4 3,14 = 0,5024 (dm2)
c) S = 5
3,14 = 1,1304 (m2) - HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm a) r = 12 : = ( cm)
S = 3,14 = 113,04 ( cm2) b) r = 7,2 : = 3,6 (dm)
S = 3,6 3,6 3,14 = 40,6944 (dm2)
c) r =
4
5 : = 5 ( m)
S =
2
5 5 3,14 = 0,5024 (m2) - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm Bài giải:
(13)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
- Tìm kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh theo gợi ý SGK GV; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK cách sinh động biết nhận xét lời kể bạn
- HS yếu kể câu chuyện SGK II CHUẨN BỊ:
- Một số sách báo có câu chuyện gương sống, làm việc theo pháp luật
- Truyện đọc lớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I ổ định 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét,
-hát
- HS trả lời
2.Bài mới:
HĐ : GV giới thiệu bài:
Trong tiết kể chuyện trước ,cơ dặn dị em nhà chuẩn bị câu chuyện gương sống làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh Trong tiết kể chuyện hôm , em kể cho cô bạn nghe câu chuyện mà chuẩn bị
- HS lắng nghe
HĐ : HD HS hiểu yêu cầu đề : Viết lên bảng lớp
- Gạch từ ngữ quan trọng
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý SGK
- Lớp đọc thầm gợi ý ,2,3 - Lưu ý học sinh: kể câu chuyện
nghe, đọc ngồi chương trình để tạo hứng thú, tò mò cho bạn
(14)- Cho HS nói trước lớp câu chuyện kể - HS nói tên câu chuyện kể HĐ : HS kể chuyện :
- Cho HS đọc lại gợi ý
- Cho HS kể chuyện theo nhóm
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS kể chuyện theo nhóm 2,trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp
- Lớp nhận xét theo gợi ý GV + Nội dung câu chuyện?
+ Cách kể?
+ Khả diễn xuất?
Nhận xét + khen HS kể hay 3 Củng cố,dặn dò:
Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện kể thêm
- Bình chọn người kể hay - HS lắng nghe
(15)TẬP ĐỌC
NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I. MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng
- Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng
- Trả lời câu hỏi 1,
- GDHS:Qua câu chuyện phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước
II. CHUẨN BỊ :
- + Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I ổ định
1.Bài cũ: - Kiểm tra HS
- hát
- HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới:
HĐ : GV giới thiệu bài:
Trong kháng chiến vĩ đại dân tộc , có người trực tiếp cần súng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Bên cạnh có người khơng trực tiếp tham gia đóng góp họ vô quý báu , vô quan trọng kháng chiến Bài tập đọc hôm giúp em biết người
- HS lắng nghe
HĐ : Luyện đọc :
-GV chia đoạn - 1HS đọc
- HS đọc nối tiếp ( 2lần)
-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai +Đọc từ khó : đồn điền, tay hịm chìa khố
+ Đọc giải
(16)- HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn
HĐ : Tìm hiểu : Đoạn + 2: Cho HS đọc
Kể lại đóng góp to lớn ơng Thiện qua thời kì?
- HS đọc to, lớp đọc thầm
* ông có trợ giúp to lớn tiền bạc, tài sản cho cách mạng qua thời kì khác
Đoạn + + 5:
Việc làm ơng Thiện thể phẩm chất gì?
Từ câu chuyện này,em suy nghĩ ntn trách nhiệm người công dân với đất nước?
- HS đọc thầm
*Ông người yêu nước, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM
*(Dành cho HSKG) Người cơng dân phải có trách nhiệm với đất nước/ Người cơng dân phải biết góp cơng , góp vào nghiệp xây dựng đất nước/ HĐ 4: Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc lại toàn
- Đưa bảng phụ ghi sẵn hướng dẫn đọc đoạn
- Phân nhóm cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc
- GV nhận xét, khen HS đọc hay
- HS đọc
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn - HS thi đọc - Lớp nhận xét 3.Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện đọc
- HS nhắc lại ý nghĩa - HS lắng nghe
(17)TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình trịn biết : - Bán kính hình trịn
- Chu vi hình trịn GDHS: u q mơn tốn II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổ định 1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : HĐ 2: Thực hành :
- hát
Bài 1: Bài 1:
- HS tự làm, sau đổi chéo vào
Hình trịn nhỏ: x x 3,14 = 153,86m2
Hình trịn to : 10 x10 x 3,14 = 314 m2
Bài 2: Bài 2:
- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình trịn biết chu vi Cách tính: từ chu vi tính đường kính hình trịn, tính độ dài bán kính, từ vận dụng cơng thức để tính diện tích hình trịn
HS tự làm, sau đổi chéo vào
- Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết, dạng d x 3,14 = 6,28
- Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân
Bài 3: GV hướng dẫn HS tự nêu cách làm làm chữa
Bài 3: Dành cho HS giỏi Bài giải:
Diện tích hình trịn nhỏ (miệng giếng) là:
0,7m
(18)0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)
Bán kính hình tròn lớn là: 0,7 + 0,3 = (m) Diện tích hình trịn lớn là:
1 x x 3,14 = 3,14 (m2)
Diện tích phần tơ đậm (thành giếng) cần tìm là:
3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2) Đáp số: 1,6014 m2
(19)TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI
(Kiểm tra viết)
I MỤC TIÊU:
- Viết văn tả người bố cục rõ ràng, có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; đủ ý, dùng từ, đặt câu
- HS khá, giỏi viết có hình ảnh, cảm xúc, thể quan sát riêng - HS yếu viết văn có bố cục rõ ràng, diễn đạt gọn, rõ
II CHUẨN BỊ:
- Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I. ổ định
II. kiểm tra củ III. bài mới
HĐ1.GV giới thiệu bài:
Các em học văn tả người Trong tiết Tập làm văn hôm nay, em vận dụng kiến thức học để làm văn hoàn chỉnh
HĐ 2.HDHS làm bài:
- hát
- HS lắng nghe
- Cho HS đoc đề SGK - Cho HS chọn đề
- GV gợi ý:Nếu chọn tả phải nêu nét dặc trưng người làm dàn ý,sau viết văn hồn chỉnh
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS chọn đề - HS lắng nghe
HĐ 3.HS làm :
- Nhắc HS cách trình bày tập làm văn
- Thu HS làm xong - HS làm
HĐ 4.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc trước tiết tập làm văn Lập chương trình hoạt động
(20)KHOA HỌC
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (t.t) A – Mục tiêu : Sau học , HS biết :
- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học
- Phân biệt biến đổi hoá học & biến đổi lí học
- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng & nhiệt biến đổi hoá học
* -GDHS: Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm
- Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi)
B – Đồ dùng dạy học :
- H.trang 78, 79, 80, 81 SGK -Thìa có cán dài & nến
- Một đường kính trắng
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I– Ổn định lớp :
II – Kiểm tra cũ : + Dung dịch ?
+ Kể tên số dung dịch mà em biết
III– Bài :
1 – Giới thiệu : “ Sự biến đổi hố học “
2 –Giảng :
HĐ : - Thí nghiệm Mục tiêu: Giúp HS biết :
- Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác
- Phát biểu định nghĩa biến đổi
- Lớp hát
- … “ Dung dịch” -2 HS trả lời - HS nghe
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập
(21)hố học
Cách tiến hành:
* Làm việc theo nhóm - Theo doõi
* Làm việc lớp
-u cầu nhóm cử đại diện trình bày kết
+Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác thí nghiệm kể gọi biến đổi hoá học
+ Sự biến đổi hố học ? Kết luận:
HĐ : Thảo luận
Mục tiêu: HS phân biệt biến đổi hố học & biến đổi lí học
* Kĩ ứng phó trước tình
huống khơng mong đợi xảy
tiến hành thí nghiệm (của trị chơi)
Cách tiến hành: * Làm việc theo nhóm
-u cầu nhóm thảo luận + Trường hợp có biến đổi hoá học? Tại bạn kết luận ? + Trường hợp biến đổi lí học ? Tại bạn kết luận ? * Làm việc lớp
-Đại diện nhóm trình bày
Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi biến đổi hoá học
HĐ : Trò chơi “ Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học “ Mục tiêu: HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt biến đổi hố học
làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
+ Sự biến đổi hóa học biến đổi từ chất sang chất khác
- Lắng nghe
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 79 SGK ø thảo luận trả lời
+ Hình 2, 5, chất bị biến đổi thành chất khác
+ Hình 3, 4, chất giữ ngun tính chất
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nghe
*Trò chơi thư bí mật
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu trang 80 SGK
(22)*Trò chơi
Cách tiến hành: * Làm việc theo nhoùm
* Làm việc lớp
-Cho đại diện nhóm trình bày Kết luận: Sự biến đổi hố học có thể xảy tác dụng nhiệt
HĐ4 : Thực hành xử lí thơng tin SGK
Mục tiêu : HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng biến đổi hố học
Cách tiến hành : * Làm việc theo nhóm
* Làm việc lớp
- Cho đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét
Kết luận : Sự biến đổi hố học có thể xảy tác dụng ánh sáng
IV– Củng cố :
+Sự biến đổi hố học ? V– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Bài sau : “ Năng lượng “
- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 SGK
- Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
(23)CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) CÁNH CAM LẠC MẸ A Mục tiờu:
A Mục tiêu
1 Kiến thức: HS viết tả, trình bày hình thức thơ Cánh cam lạc mẹ.
2 Kĩ năng: Làm luyện tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi; âm o/
GDHS tính cẩn thận nắn nót, ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp. B.Chuẩn bị:
I Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo vần BT2
II Phương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt PP khác C.Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổ định
I Kiểm tra cũ:
-HS làm tập tiết trước -GV nhận xét
II.Bài mới:Giới thiệu bài: 1.Hướng dẫn HS viết tả - GV Đọc viết
-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết + Khi bị lạc mẹ cánh cam giúp đỡ? Họ giúp nào?
- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ran, khản đặc, gió gạo, râm ran
- Em nêu cách trình bày bài?
- hát
- HS theo dừi SGK
- Bọ dừa dừng nấu cơm Cào cào ngưng gió gạo Xộn túc thụi cắt ỏo
(24)- GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV chữa từ -> 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho HS tự đối chiếu SGK để tự sử chữ viết sai bên lề trang
- Nhận xét chung
2 Hướng dẫn HS làm tập tả: * Bài 2:
a)Mời HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm cá nhân
-GV dán tờ giấy to lên bảng lớp, chia lớp thành nhóm, cho nhóm lên thi
- HS soỏt
- 1HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm cá nhân *Lời giải:
tiếp sức HS cuối đọc toàn câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng
* Tích hợp: HS liên hệ nêu biện pháp bảo vệ môi trường
III Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét học, biểu dương HS học tốt tiết học
- Yêu cầu HS viết sai tả nhà làm lại vào
- Chuẩn bị bài: Trí dũng song tồn
Các từ cần điền là:
(25)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:
- Nhận biết quan hệ từ câu; biết dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép
- HS khá, giỏi biết đặt câu ghép có sử dụng quan hệ từ II CHUẨN BỊ :
- Một số giấy khổ to phô tô tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I ổ định 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét
- hát
- HS làm lại BT1 MRVT: Công dân
2.Bài mới:
HĐ : GV giới thiệu bài:
Trong tiết Luyện từ câu hôm , em tiếp tục học câu ghép Cụ thể học cách nối vế câu ghép quan hệ từ Từ em biết dùng quan hệ từ để nối vế ghép câu
- HS lắng nghe
HĐ : Phần Nhận xét: Hướng dẫn HS làm BT1: - GV giao việc
- Nhận xét + chốt lại kết
- HS đọc yêu cầu + đoạn trích -HS đọc thầm , tìm câu ghép đoạn văn
- Làm + phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc
(26)- Cho HS làm bài, dán giấy BT lên bảng
- Nhận xét + chốt lại kết
- HS làm bảng : Gạch chéo, phân tích vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu vế
- Lớp nhận xét bảng
Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1)
HĐ : Phần Ghi nhớ :
HS đọc nội dung ghi nhớ SGK HĐ : Phần Luyện tập :
- Bài :
GV giao việc:Tìm câu ghép, cặp QHT
Nhận xét + chốt lại kết
- HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn văn - Làm + phát biểu ý kiến:
+ Câu 1: có vế, QHT: - Lớp nhận xét
- Bài
Hai câu ghép bị lượt bớt QHT đọan văn hai câu nào?
-1 HS đọc yêu cầu + đoạn trích *Là câu cuối đoạn văn, có dấu Vì ta lược bớt từ đó? * (HSKG trả lời) để câu văn ngắn
gọn, thoáng, tránh lặp.Lược bớt người đọc hiểu đúng, hiểu đầy đủ
- Bài :
(Cách tiến hành tương tự BT2) - Chốt lại kết
- 3HS lên bảng làm
+Tấm chăm chỉ, hiền lành cịn Cám
+ Ông nhiều lần can gián ( mà)
+ Mình đến nhà bạn hay bạn đến 3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
(27)TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn
GDHS: biết u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổ định 1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành :
Bài 1:
- hát
Bài 1:
- Nhận xét: Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có đường kính 7cm 10cm
Độ dài dây thép là:
7 x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm)
- HS tự làm, sau đổi vở, kiểm tra chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận
Bài 2: Bài 2: Đọc đề, phân tích đề.
Bán kính hình trịn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn là:
75 x x 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé là:
60 x x 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là:
60cm 15cm
(28)471 - 376,8 = 94,2 (cm)
Đáp số: 94,2 cm Bài : Diện tích hình cho tổng diện
tích hình chữ nhật hai nửa hình trịn
Bài : Đọc đề, phân tích đề
Chiều dài hình chữ nhật là:
7 x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 14 x 10 = 140 (cm2)
Diện tích hai nửa hình trịn là: x x 3,14 = 153,86 (cm2)
Diện tích hình cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Bài 4: Diện tích phần tơ màu hiệu
diện tích hình vng trừ diện tích hình trịn với đường kính 8cm
Bài 4: Dành cho HSKG
Khoanh vào A
(29)LỊCH SỬ
ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945-1954)
I MỤC TIÊU :
- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm"
- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:
+ 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947
+ Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch ĐBP
II CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Hành Việt Nam ( để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu học)
- Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I ổ định
1.Kiểm tra cũ:
- hát
- Nhắc lại lịch sử học giai đoạn 1945-1954
2 Bài
HĐ : Giới thiệu bài:
HĐ : ( làm việc theo nhóm) : - GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK
- HS thảo luận theo nhóm:
(30)bản đồ 1> Tình hiểm nghèo nước ta sau
Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em kể tên ba loại “giặc” mà CM nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945?
* Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nghìn cân treo sợi tóc.
Sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm"
2>“ Chín năm làm Điện Biên, Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!”
Em cho biết : Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian nào?
* Chín năm bắt đầu vào kiện ngày 19-12-1946 kết thúc vào thời gian 7-5-1954
3> Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì? Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ ( học lớp 4)?
* Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định tinh thần yêu nước, tâm chống giặc ngoại xâm dân tộc ta Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ Lí Thường Kiệt : Sơng núi nước Nam .
4> Hãy thống kê số kiện mà em cho tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược ?
- HS trình bày , VD :
+ 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp
+ Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch ĐBP
- GV theo dõi nhận xét kết làm việc nhóm
HĐ : ( làm việc lớp) :
Tổ chức cho HS thực trò chơi theo chủ đề “ Tìm địa đỏ”
- GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu,
- HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh
- Đánh giá kết HS
* GV tổng kết nội dung học 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Khen số nhóm có tinh thần học tập tốt, nhắc nhở số HS chưa thật ý tập trung thảo luận
(31)TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết cách lập chương trình hành động cho hoạt động quen thuộc - Cùng với HS khác xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11
- HS khá, giỏi tự lập chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11
* -GDHS: Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động). -Thể tự tin, -Đảm nhận trách nhiệm, Rèn luyện theo mẫu
-Thảo luận nhóm nhỏ, Đối thoại (với thuyết trình viên)
II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ
- Bút + số giấy khổ to để HS làm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I.ổ định
1.kiểm tra cũ 2.bài mới
HĐ GV giới thiệu :
Trong sống ln có sinh hoạt tập thể Để buổi sinh hoạt có hiệu việc lên kế hoạch cần thiết Tiết Tập làm văn hôm giúp em biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể
- hát
HS lắng nghe
-HĐ 2: HD HS làm BT1:
(32)Giải nghĩa : việc bếp núc tức chuẩn bị thức ăn, thức uống
Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan nhằm mục đích gì?
chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể
*Chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11 để bày tỏ lòng biết ơn thầy
Bảng phụ
I Mục đích - Chúc mừng thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô
II Chuẩn bị - Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ - Phân công cụ thể :Bánh kẹo: Tâm ;báo:Minh;văn nghệ:
III Chương trình cụ thể
- Mở đầu chương trình văn nghệ - Thầy chủ nhiệm phát biểu
HĐ : HD HS làm BT2:
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý
- Dựa theo BT1,mỗi em lập lại toàn CTHĐ buổi liên hoan văn nghệ
- Cho HS làm bài, phát giấy+bút cho nhóm - Cho HS trình bày
- Nhận xét + chốt lại kết
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- HS làm theo nhóm - HS trình bày
- Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn TUẦN 21
(33)TOÁN
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt II CHUẨN BỊ
- Vẽ sẵn biểu đồ vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I ổ định 1.Bài cũ : GV nêu câu hỏi 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu :
HĐ Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
- hát - hs trả lịi
a) Ví dụ 1
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ SGK, nhận xét đặc điểm như:
+ Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành nhiều phần
+ Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng
- GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ
+ Biểu đồ nói điều gì? Quan sát trả lời
+ Sách thư viện trường phân làm loại?
(34)b) Ví dụ 2:
Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ 2: Quan sát trả lời - Biểu đồ nói điều gì?
- Có phần trăm HS tham gia môn Bơi?
Quan sát trả lời - Tổng số HS toàn lớp bao nhiêu? Quan sát trả lời - Tính số HS tham gia môn Bơi Quan sát trả lời HĐ Thực hành đọc, phân tích xử lý số
liệu biểu đồ hình quạt :
Bài 1: Bài 1:
- Hướng dẫn HS:
+ Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh
+ Biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp
+ Tính vào
HS thích màu xanh : 120 : 100 x 40 = 48 (bạn) - Hướng dẫn tương tự với câu cịn lại HS thích màu đỏ :
120 : 100 x 25 = 30 (bạn) - GV tổng kết thông tin mà HS khai
thác qua biểu đồ
HS thích màu tím : 120 : 100 x 15 = 18 (bạn)
HS thích màu trắng : 120 : 100 x 20 = 24 (bạn)
Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Bài 2: Dành cho HSKG
- Biểu đồ nói điều gì? Quan sát trả lời
- Căn vào dấu hiệu quy ước cho biết phần biểu đồ số HS giỏi; số HS khá; số HS trung bình
Quan sát trả lời
- Đọc tỉ số phần trăm số HS giỏi, số HS số HS trung bình
Quan sát trả lời
(35)KĨ THUẬT CHĂM SÓC GÀ I. MỤC TIÊU :
- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà
- Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có)
II CHUẨN BỊ:
- Một số tranh ảnh minh hoạ SGK. - Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I ổ định
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài:
- hát - HS trả lời HĐ : Tìm hiểu mục đích, tác dụng
việc chăm sóc gà :
- HS đọc mục (SGK) Nêu mục đích tác dụng việc chăm
sóc gà ?
HĐ : Tìm hiểu cách chăm sóc gà
* Chăm sóc gà tạo điều kiện sống thuận lợi, thích hợp cho gà giúp gà tránh ảnh hưởng không tốt yếu tố mơi trường + Gà chăm sóc tốt khoẻ mạnh, mau lớn có sức chống bệnh tốt Ngược lại, khơng chăm sóc đầy đủ, gà yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết
(36)Về mùa lạnh cần chăm sóc cho gà nào?
* Giữ ấm cho gà, chuồng trại sẽ, Về mùa hè chuồng trại gà phải
nào?
* Thoáng mát Ta phải làm để phịng ngộ độc thức ăn
cho gà ?
Nêu tên cơng việc chăm sóc gà ?
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi nhận xét
Kết luận:
Gà khơng chịu nóng q, rét q, ẩm dễ bị ngộ độc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà, không cho gà ăn những thức ăn ôi, mốc, mặn,
HĐ : Đánh giá kết học tập - GV cho HS làm vào phiếu
- HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm * Ghi chữ Đ S vào sau câu + Trong chuồng gà không nên quét dọn
+ Đối với chuồng trại, ta nên giữ ấm cho gà mùa đơng thống mát mùa hè + Không nên cho gà ăn thức ăn bị mốc, thiu, thức ăn có vị mặn
+ Nên sưởi ấm bóng điện cho gà mùa đông
- GV nêu đáp án tập - HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
- HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
3 Củng cố - dặn dò:
- Gọi số HS nêu nội dung học
- Nhận xét tinh thần thái độ kết học
(37)tập HS
- Hướng dẫn HS đọc trước học sau
KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ
* GDHS: Có ý thức tiết kiệm lượng.
II CHUẨN BỊ :
- Chuẩn bị theo nhóm: + Nến, diêm
+ Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi đèn pin - Hình trang 83 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.ổ định
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
HĐ Giới thiệu bài:
Hát
- HS lắng nghe HĐ : Thí nghiệm :
* GV chia nhóm * Làm việc theo nhóm
HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận Trong thí nghiệm, HS cần nêu rõ:
- Hiện tượng quan sát - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
(38)Nhóm khác nhận xét bổ sung * Nhận xét:
- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay ta cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao
- Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt
- Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu
- Trong trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp lượng để vật có biến đổi, hoạt động
HĐ : Quan sát thảo luận : * Cho HS làm việc theo cặp
* HS làm việc theo cặp
- Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau cặp quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động
* HS báo cáo kết làm việc theo cặp HS khác nhận xét
HS trình bày vào phiếu
Hoạt động Nguồn lượng
Người nông dân cày, cấy,
Thức ăn Các bạn HS đá bóng,
học bài,
Thức ăn
Chim bay Thức ăn
Máy cày Xăng
* số HS trình bày Lớp theo dõi nhận xét
(39)dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng
* GV theo dõi nhận xét chung Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Về học chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết
Sinh ho¹t I Mơc tiªu:
- Nhận xét, đánh giá kết hoạt động sao. - Giáo dục HS thực tốt nội quy, nề nếp.
II Nội dung sinh hoạt: 1: ổn định tổ chức:
- KiÓm tra sÜ sè
2: Đánh giá kết thi đua tuần 20:
- GVCN nhận xét kết hoạt động sao: Những việc hoàn thành, việc cha thực đợc
- Nhận xét kết hoạt động đôi bạn tiến, động viên HS cố gắng vơn lên học tập.
3: GV trao đổi HS xây dựng phơng hớng nhiệm vụ tuần sau: - Học tập chăm chỉ, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, làm vệ sinh lớp học sẽ.
Chuyờn mụn duyệt
……… …….
(40)……… ……… ……….