Đang tải... (xem toàn văn)
-GV giới thiệu: Trong tuần 23 và 24 các em sẽ được học các bài gắn với chủ điểm nghệ thuật; qua đó các em sẽ có hiểu biết về những người làm công tác nghệ thuật (nghệ sĩ, nhà văn, nhà[r]
(1)Người soạn: Nguyễn Thị Kim Loan Ngày soạn: 06/02/2017
Ngày dạy: 13/02/2017
Tập đọc
PPCT 67: NHÀ ẢO THUẬT
(KNS) I. Mục tiêu học:
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Khen ngợi chị em Xô-phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lý người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em
- Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - HS yêu thích nghệ thuật yêu quý nghệ sĩ
*KNS: Thể thông cảm với người khó khăn, tự nhận thức thân.
II. Phương tiện dạy học: SGK, giáo án điện tử. III. Tiến trình dạy học:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Cái cầu
-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ “Cái cầu” trả lời câu hỏi nội dung “Cái cầu”
(Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu nhất.)
-GV nhận xét 3 Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài
-GV trình chiếu tranh minh họa chủ điểm
-HS hát
- Hai HS đọc trả lời
-HS lắng nghe
(2)và hỏi tranh vẽ gì?
(Các bạn thiếu nhi biểu diễn tiết mục văn nghệ: hát chèo, thổi kèn, đánh đàn, đóng vai hề; có bạn vẽ.)
-GV giới thiệu: Trong tuần 23 24 em học gắn với chủ điểm nghệ thuật; qua em có hiểu biết người làm cơng tác nghệ thuật (nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ, họa sĩ, diễn viên xiếc,…); hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật
-GV cho HS xem video hỏi video nói mơn nghệ thuật nào?
-GV giới thiệu mới: Hôm em tìm hiểu nghệ thật ảo thuật qua tập đọc “Nhà ảo thuật” -GV viết tên
3.2 Hướng dẫn luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài.
+Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: đọc với giọng bình thản (đoạn 1, 2, 3) Lời Lý (đoạn 3): thân mật, hồ hởi Đoạn 4: đọc nhịp nhanh hơn, đầy ngạc nhiên, bất ngờ qua chi tiết
*Luyện đọc câu:
Đọc nối tiếp câu lần kết hợp tìm từ khó đọc:
-Cho HS đọc nối tiếp câu lần -GV yêu cầu HS ghi vào nháp từ mà em thấy khó đọc
-GV cho HS nêu từ khó đọc ghi lên bảng
-GV hỏi HS: Em thấy từ khó đọc chỗ nào?
-GV dùng phấn màu gạch âm, vần khó đọc hướng dẫn HS đọc VD: lát, nhận lời, rạp xiếc
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS nhắc lại tựa
-HS theo dõi
-HS đọc nối tiếp HS câu
-HS tìm ghi vào nháp từ em thấy khó đọc
-HS nêu từ khó đọc -HS trả lời
-HS lắng nghe
(3)-Yêu cầu HS đọc lại từ khó đọc Đọc nối tiếp câu lần 2
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần *Luyện đọc đoạn:
-Bài chia làm đoạn?
-GV đọc mẫu đoạn bài, sau hỏi: Khi đọc đoạn văn cô nhấn giọng từ ngữ biểu lộ bất ngờ, thích thú hai chị em Xô-phi
Mác trước điều lạ xảy Theo em từ nào?
(bất ngờ đến bất ngờ khác, hai bắn ra, nóng mềm, thỏ trắng.)
Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ:
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần
-Sau HS đọc xong đoạn, GV gọi HS đọc giải từ khó hiểu có đoạn
+Ảo thuật: nghệ thuật dùng khéo léo tạo nhiều biến hóa, khiến người xem tưởng có phép lạ
+Tình cờ: bất ngờ, khơng biết trước, khơng định trước
+Chứng kiến: thấy. +Thán phục: đánh giá cao tài người khác
+Đại tài: tài.
Đọc nối tiếp đoạn lần 2
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần *Luyện đọc đoạn nhóm: -GV theo dõi – Kiểm tra nhóm -Gọi nhóm đọc
-GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét
3.3 Luyện đọc lại
-GV yêu cầu HS luyện đọc lại theo
-HS đọc nối tiếp câu lần -Chia làm đoạn (HS chia đoạn SGK)
-HS trả lời
-HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS đọc phần giải thích nghĩa từ SGK
-HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS đọc đoạn nhóm em -1 nhóm đọc trước lớp
-HS nhận xét -HS lắng nghe
(4)nhóm em
-GV gọi HS nhóm thi đọc đoạn (3 lượt)
-GV cho HS nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt -Gọi HS đọc lại
4 Củng cố:
-GV hỏi HS: Hôm học tập đọc gì?
*GV giáo dục KNS:
+Trong tập đọc em thấy chị em Xô-phi giúp đỡ giúp đỡ điều gì?
+Trong gia đình em có giúp đỡ ba mẹ khơng? Đó việc gì?
+Ở trường lớp em có giúp đỡ bạn bè khơng? Giúp bạn việc gì? -GV nhận xét
5 Dặn dị:
-GV nhận xét tiết học – tuyên dương em đọc tốt
-Yêu cầu HS nhà đọc lại chuẩn bị cho phần kể chuyện
-HS thi đọc
-HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
-HS lắng nghe
-1 HS đọc lại bài, lớp lắng nghe
-HS trả lời: :Nhà ảo thuật -HS trả lời câu hỏi GV
-HS lắng nghe -HS lắng nghe
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
SINH VIÊN THỰC HIỆN
TRẦN THANH PHÚ