- Kiến thức: Ôn lại các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ phổ biến giữa 1 số đơn vị đo thời gian thông dụng.. +Quan hệ giữa các thế kỉ và năm, năm và tháng,năm và ngày, số ngày [r]
(1)Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN Tiết: 122
I Mục tiêu:
- Kiến thức: Ôn lại đơn vị đo thời gian học mối quan hệ phổ biến số đơn vị đo thời gian thông dụng
+Quan hệ kỉ năm, năm tháng,năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây
-Kĩ năng: đổi đơn vị đo thời gian - Thái độ: yêu thích mơn tốn
II Đồ dùng dạy học:
-GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, bảng
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động 1: Đàm thoại
- Nêu lại cơng thức tính hình hộp chữ nhật? - Nêu lại cơng thức tính thể tích hình lập phương?
- GV nhận xét, tuyên dương
2 Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
- Mục tiêu: Ôn lại đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng
- Cách tiến hành:
- Ở lớp dưới, em học đơn vị đo thời gian thông dụng Vậy, bạn giỏi đứng lên kể tên đơn vị đo thời gian mà em học giúp cô nào?
+ tuần lễ = ngày? ngày = ngày? = ngày? phút = ngày?
- Treo bảng phụ cho học sinh quan sát, học
- HS trả lời - HS trả lời
- HS lắng nghe
(2)sinh đọc
+ kỉ = 100 năm năm = 12 tháng năm = 365 ngày
năm nhuận= 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận
-GV: năm thường có 365 ngày, cịn năm nhuận có 366 ngày, năm có năm nhuận, sau năm thường có năm nhuận - GV:+ Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm nào?
+ Em có nhận xét số năm nhuận, chúng chia hết cho mấy?
-GV nhận xét, tuyên dương
- GV treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc lại * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian
- GV cho HS thảo luận nhóm, treo bảng phụ cho HS làm
-HS điền vào chỗ trống, câu đúng, yêu cầu HS nêu lại cách tính
+ năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng
( Lấy số tháng năm x số năm) + 2/3 = 60 phút x 2/3= 40 phút ( Lấy số phút x số giờ) + 216 phút giờ? 216 phút = 36 phút = 3,6
( Lấy 216 : 60, thương số giờ, số dư số phút thực phép chia số đo số thập phân)
- GV: Khi chuyển đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ, ta làm nào? Và ngược lại?
( Khi chuyển đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ, ta lấy số đo đơn vị lớn nhân với số (giữa đơn vị lớn đơn vị nhỏ)/ Khi chuyển đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn, ta lấy số đo đơn vị nhỏ chia cho số)
- GV chốt: Các em tìm hiểu cách đổi số đo thời gian, dựa vào đơn vị đo thời gian học qua phần luyện tập
- HS đọc
- HS trả lời - HS trả lời
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm
(3)3 Hoạt động 3: Luyện tập
-Mục tiêu: củng cố mối quan hệ kỉ - năm, năm - tháng, năm - ngày, số ngày tháng, ngày - giờ, - phút, phút- giây -Cách tiến hành:
BT1
- Yêu cầu HS đọc đề
- Đề yêu cầu làm gì? -HS trả lời miệng
- GV: Để xác định kỉ nhanh nhất, ta phải làm nào?
( Ta việc bỏ chữ số cuối số năm, cộng thêm vào số lại số cuối lớn 1, ta số kỉ năm đó.)
- Qua bt1, vừa củng cố lại mối quan hệ kỉ năm Bây tiếp tục qua tập
BT2
- Mời HS đứng lân đọc yêu cầu
- Câu a: cho HS làm xen kẽ cá nhân, tập thể -Câu b: cho HS làm vào
- GV quan sát, nhận xét số
BT3:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, làm bảng phụ Mỗi dãy lấy bảng đại diện lên trình bày - Treo bảng phụ cho HS quan sát, nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương
- GV chốt: Các em vừa ôn lại đơn vị đo thời gian học mối quan hệ phổ biến số đơn vị đo thời gian thông dụng.Quan hệ kỉ năm, năm tháng,năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây
4.Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
-Mục tiêu: Củng cố kiến thức, dặn dò -Cách tiến hành:
+ Nhận xét tiết học
+Dặn dò HS học chuẩn bị “ Cộng số đo thời gian” SGK
- HS lắng nghe
- HS trả lời - HS trả lời
- HS thảo luận nhóm
(4)Rút kinh nghiệm:
……… ………