Tuần 24. Đối đáp với vua

1 số HS trình bày làm bài, lớp theo dõi nhận xét nhận xét... - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

(Tuần 24 - Thực từ ngày: 20/02/2017  24/02/2017)

24 Giờ Môn Tiết Nội dung

T H 20 /0 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức 24 70 71 116 24

Tập trung toàn trường Đối đáp với vua Đối đáp với vua Luyện tập

Tôn trọng đám tang (tt) 1 2 Tin học Tin học 47 48 (Gv chuyên) (Gv chuyên T B a 1/0 1 2 3 4 5 Chính tả Tốn Âm nhạc TN & XH GDKNS 47 117 24 47 24

Nghe - viết: Đối đáp với vua Luyện tập chung

(Gv chuyên) Hoa

Lời hứa em (tiết 2)

T T 2/0 1 2 3 4 5 Tập đọc LT & câu Tốn Thủ cơng ATGT 72 24 upl oa d 12 3d oc n et 24 24 Tiếng đàn

Từ ngữ nghệ thuật - Dấu phẩy Làm quen với chữ số La Mã Thực hành gợi ý sáng tạo

T N ăm 3/0 1 2 3 4 Chính tả Tốn Mỹ thuật Tập viết 48 119 48 24

Nghe - viết: Tiếng đàn Luyện tập

(Gv chuyên) Ôn chữ hoa 1 2 Anh văn Thể dục 47 47 (Gv chuyên) (Gv chuyên) 1 2 3 4

Tập làm văn Toán

TN & XH Sinh hoạt

24 120 48 24

Nghe - kể: Người bán quạt may mắn Thực hành xem đồng hồ

Quả

(2)

T

2 3

Anh văn Thể dục

48 48

(Gv chuyên) (Gv chuyên)



TUẦN 24

Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ tuần 24

Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu:

Tập đọc:

- Đọc từ ngữ: Ngự giá, truyền lệnh, leo lẻo, cởi mở, cởi trói - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ) - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông

minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ Kể chuyện:

- Biết xếp tranh theo thứ tự chuyện; Dựa vào trí nhớ tranh kể lại câu chuyện với giọng phù hợp

- Biết nghe nhận xét lời kể, kể tiếp lời bạn - GD HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa chuyện đọc III Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: "Chương trình xiếc đặc sắc" TLCH

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: - Đối đáp với vua.

Tập đọc

HĐ1: - Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn lượt

- Y/c HS nối tiếp đọc câu (GV theo dõi để giúp HS sửa lỗi)

- GV ghi từ (HS nêu) lên bảng hướng dẫn cho HS đọc

- HS hát

HS đọc trước lớp TLCH:

+ Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí)?

- HS theo dõi, nhận xét - HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

(3)

* Đọc đoạn trước lớp:

+ Bài gồm đoạn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc HS ngắt nghỉ

cụm từ

+ Một lần,/ vua Minh Mạng từ kinh đô Huế ngự giá Thăng Long / ( Hà Nội).//

+ Nước / cá đớp cá.// Trời nắng chang chang / người trói người.//

- GV nhận xét, khen nhóm có cách ngắt

- Kết hợp giải nghĩa từ: Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh

- Y/c HS tập đặt câu với từ: tức cảnh.

- Y/c HS đọc đoạn nối tiếp (lần 2) * Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV quan sát nhóm

* Thi đọc nhóm:

- GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay

HĐ2: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc lại toàn trước lớp - Đọc đoạn 1, lớp đọc thầm:

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu?

- Y/c HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm:

+ Cậu bé Cao Bá Qt có mong muốn gì?

- Các em trao đổi với để nêu việc cậu làm để thực mong muốn

- Y/c HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm:

+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua vế đối nào?

+ Cao Bá Quát đối lại nào?

* GV phân tích cho HS hiểu câu đối Cao Bá Quát

+ Có đoạn.

HS đọc đoạn trước lớp HS lên sổ dọc thể cách ngắt

hơi bảng phụ

- HS đọc lại ngắt nghĩ câu văn dài

- HS lắng nghe

- HS nêu phần giải

- HS tập đặt câu với từ: tức cảnh.

3-4 HS đọc HS khác nhận xét - HS luyện đọc

- HS luyện đọc nhóm (Mỗi em đọc đoạn, thay phiên nhau) - HS thi đọc

- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay

HS đọc

+ Ngắm cảnh Hồ Tây.

HS đọc

+ Mong muốn nhìn rõ mặt vua

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời HS đọc

+ Cao Bá Quát tự xưng học trò, nên vua muốn thử tài cậu, cho cậu có hội chuộc lỗi.

+ HS trả lời.

+ HS thảo luận nhóm đôi trả lời.

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

(4)

HĐ3: - Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc đúng, giọng chậm rãi, khoan thai

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm đọc hay

Kể chuyện

Xác định yêu cầu:

- Gọi HS nêu yêu cầu phần kể chuyện, SGK

HĐ1:

- HD HS xếp tranh

- Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trình bày, xếp thứ tự HĐ2: - Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS dựa vào thứ tự

tranh kể lại câu chuyện

Kể theo nhóm:

- HS kể cho bạn nhóm nghe

Kể trước lớp:

- Gọi HS kể lại câu chuyện trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS kể hay

nhất

4 Củng cố:

+ Em có biết câu tục ngữ, ca dao nào có vế đối nhau?

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị trước

- HS thi đọc

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn đọc hay

HS nêu yêu cầu

- Sắp xếp tranh theo thứ tự kể lại câu chuyện

- HS tự quan sát tranh, trình bày, xếp thứ tự với nội dung: 3, 1, 2, - HS kể thầm câu chuyện

- HS tập kể theo nhóm đôi HS thi kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm kể hay

+ HS trả lời.

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nhà xem lại chuẩn bị

trước

Tiết 4: Toán

NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(tt)

I Mục tiêu:

- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần không liền nhau) - Biết vận dụng giải tốn có lời văn

- Các tập cần làm bài: 1, 2, 3, - GD HS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

(5)

1 Ổn định: Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS nêu cách chia số có chữ số cho số có chữ số

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: - Luyện tập

HĐ 1: Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp

làm vào VBT

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính - GV nhắc HS: Từ lần chia thứ 2,

nếu số bị chia bé số chia phải viết thương thực hiện tiếp.

- GV nhận xét chữa Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

+ Em cho biết x số phép tính?

+ Muốn tìm thừa số ta làm nào?

- GV nhận xét đánh giá Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét chữa

Bài 4: Tính nhẩm

- HS hát

HS nêu: ( từ trái sang phải) - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS nêu

- HS lắng nghe thực

1608 2035 4218 00 402 03 407 01 703 08 35 18 - Lớp theo dõi nhận xét bạn thực

Bài 2: Tìm x?

1 HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

x7 =2107 8x =1640 x9 =2763

x = 2107:7 x =1640:8 x = 2763:9

x = 301 x = 205 x = 307

+ Thừa số.

+ Lấy tích chia thừa số kia.

- HS lắng nghe Bài 3:

1 HS nêu yêu cầu tập

- HS GV phân tích tốn

+ Cửa hàng có 2024kg gạo, bán 1/4 số gạo đó.

+ Cửa hàng cịn lại kg gạo?

HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải:

Số kg gạo cửa hàng bán là: 2024 : = 506 (kg) Số kg gạo cửa hàng lại:

2024 – 506 = 1518 (kg)

Đáp số: 1518 kg gạo - HS lắng nghe

(6)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi vài HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà xem lại tập

1 HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm nháp

HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 10000 : = 2000 - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 5: Đạo đức

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (tt)

I Mục tiêu:

- Biết việc cần làm gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập

1 Ổn định: - Hát

- Vì phải tơn trọng đám tang?

- Nêu việc làm gặp đám tang

3 Bài mới: GTB: Tôn trọng đám tang (tt)

HĐ 1: - Bày tỏ ý kiến

- GV đọc ý kiến, cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ

- Cho HS thảo luận theo ý kiến - GV nhận xét kết luận

+ Nên tán thành ý kiến b, c. + Không tán thành với ý kiến a.

HĐ 2: - Xử lý tình

- GV chia nhóm, phát phiếu, yêu cầu HS thảo luận cách ứng xử tình cụ thể

- u cầu nhóm làm việc

- u cầu nhóm trình bày trước lớp GV Kết luận.

HĐ 3: - Trò chơi nên không nên

- GV chia nhóm, phát cho nhóm

- HS hát HS trả lời - Lớp trả lời - HS lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe, nhắc lại tên - HS nghe, suy nghĩ bày tỏ thái độ

của cách giơ thẻ màu đỏ, xanh, trắng

- HS thảo luận - HS nhắc lại

- HS chia nhóm, nhận phiếu giao việc, thảo luận theo yêu cầu GV

- Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - HS lắng nghe

(7)

tờ giấy to, bút phổ biến luật chơi: Liệt kê việc làm không nên làm gặp đám tang theo hai cột:

+ Nên?

+ Không nên?

- Yêu cầu HS tiến hành chơi

- Yêu cầu HS lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét khen nhóm thắng

cuộc

GV kết luận chung: - Cần phải tôn trọng

đám tang, khơng nên làm xúc phạm đến tang lễ Đó biểu nếp sống văn minh

4 Cũng cố:

+ Vì cần phải tôn trọng đám tang? + Nêu việc nên làm không nên

làm gặp đám tang.

+ Cần có thái độ tơn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gia đình có người mất.

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị tốt

để tham gia chơi

- HS nêu: Khi gặp đám tang

+ Nên: Ngã mũ, nón, nhường đường, + Khơng nên: Cười đùa, bóp cịi xe

xin đường, luồn lách vượt lên trước

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

+ HS trả lời. + HS nêu. + HS trả lời.

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Buổi chiều:

Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên)

Thứ ba ngày 21 tháng 02 năm 2017 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết)

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả; Trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a / b BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - HS thực theo mục tiêu chung

II Chuẩn bị:

(8)

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết từ: chim cút, cúc áo, Quốc hội

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: - Đối đáp với vua.

HĐ 1: - Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc diễn cảm đoạn tả

- Gọi HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Hai vế đối đoạn tả viết như

thế nào?

+ Luyện viết từ khó, dễ lẫn?

- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó có tả: leo lẻo, chang chang, trói

- GV đọc cho HS viết vào - GV nhắc nhở tư ngồi viết

- Yêu cầu HS đổi chéo để chữa - GV nhận xét đánh giá

HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 2: b)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS trình bày làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

- Cho HS thi làm theo nhóm (làm tờ giấy lớn GV dán bảng) - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Dặn nhà luyện từ hay viết sai xem trước

- HS hát

HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: chim cút, cúc áo, Quốc hội

- HS nhận xét

- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

HS đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết trang cách lề ô li. + HS đọc thầm , tập viết tiếng

khó: leo lẻo, chang chang, trói. - Lớp luyện viết bảng lớp, bảng con: leo lẻo, chang chang, trói

- Cả lớp nghe viết vào - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe

Bài 2: b)

1 HS nêu yêu cầu BT SGK - Cả lớp làm vào

số HS trình bày làm bài, lớp theo dõi nhận xét nhận xét

- HS lắng nghe chửa (nếu sai) Bài 3:

HS nêu yêu cầu BT

- Các nhóm lên bảng thi làm đọc kết nhóm

- HS lắng nghe, chọn nhóm hay - HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà luyện từ hay viết sai xem trước

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

(9)

- Vận dụng giải tốn có hai phép tính - GD HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học; - SGK

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 4618 : 2105 : - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: Luyện tập chung

HĐ 1: - Luyện tập - Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào

vở

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HD HS phân tích tốn

- Y/c HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HD HS phân tích tốn

- Y/c HS lên bảng làm bài, lớp

- HS hát

HS lên bảng đặt tính tính - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên Bài 1:

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - HS nhận xét chữa tập

Bài 2:

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 4691 1230 1607 1038 06 2345 03 410 00 401 03 207 09 00 07 38 11

- HS lắng nghe chữa (nếu sai) Bài 3:

HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải:

Số sách thùng có là: 306 x = 1530 (quyển) Số sách thư viện là:

1350 : = 170 (quyển)

Đáp số: 170 quyển - HS lắng nghe, chữa

Bài 4:

(10)

làm vào

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Dặn nhà luyện tập thêm chuẩn bị

Giải:

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m)

Đáp số: 760 m - HS lắng nghe, chữa

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị

Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên) Tiết 4: Tự nhiên & xã hội:

HOA I Mục tiêu:

- Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa

- Kể tên số phận thường có bơng hoa Nêu chức ích lợi hoa

- GD HS có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK tr 90, 91

- Sưu tầm số loại hoa mang đến lớp III.Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Hãy nêu chức cây? - Hãy nêu số ích lợi cây? - GV nhận xét

3 Bài mới: - GTB: - Hoa.

HĐ1: - Tìm hiểu cấu tạo khác

giữa loài hoa:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Quan sát hình SGK bơng hoa sưu tầm cho biết hoa có màu gì? Bơng có hương thơm, bơng khơng?

+ Chỉ tên phận hoa? + Các loại hoa có hình dạng, màu sắc

hương thơm nào?

KL: - Yêu cầu HS nhóm xếp bơng hoa sưu tầm theo

- HS hát HS trả lời

- HS lắng nghe, nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- Các nhóm thảo luận: quan sát bơng hoa góp ý cho trả lời yêu cầu

+ Lần lượt lên trình bày HS khác nhận xét, bổ sung.

+ Các loại hoa có hình dạng, màu sắc hương thơm khác nhau.

(11)

nhóm tùy theo tiêu chí phân loại

- u cầu nhóm trình bày, giới thiệu sản phẩm bảng

- GV nhận xét, chọn nhóm sưu tầm nhiều hoa xếp đẹp

HĐ2: - Tìm hiểu chức ích lợi

hoa:

- Yêu cầu lớp thảo luận

+ Hoa có chức gì?

+ Hoa dùng để làm gì? Nêu ví dụ.

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước cho tiết sau

- Trình bày, giới thiệu sản phẩm - Chọn nhóm sưu tầm nhiều

hoa xếp đẹp

- Thảo luận để trả lời

+ Hoa quan sinh sản cây. + Hoa dùng làm nước hoa,

trang trí nhiều việc khác. - HS nêu ví dụ cụ thể.

- HS trả lời, đọc kết luận SGK - HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 5: Giáo dục Kĩ sống

LỜI HỨA CỦA EM (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng việc giữ lời hứa - Rèn luyện thói quen giữ lời hứa

- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học:

2 Ktbc: Rèn luyện tính kỉ luật.

3 Bài mới: -GTB: Lời hứa em.

HĐ 1: Đọc truyện

- Câu chuyện Bác Hồ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH

+ Em học tập đức tính Bác Hồ qua câu chuyện trên?

+ Theo em, Bác Hồ không đến được, bà cảm thấy nào? Tại sao?

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2:

- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH (THKNS - trang 49)

+ Đánh dấu x vào ở ý em chọn:

- HS hát - HS nhắc lại

HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày ý kiến. +

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm TLCH (THKNS - tr 49)

(12)

- Khi thực lời hứa, em sẽ:

 Hành động tâm  Bị bạn bè xa lánh chê cười  Thiếu tự tin đưa lời hứa  Được bạn bè tin tưởng, yêu mến  Sống vui vẻ, tự tin

 Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin - GV nhận xét đánh giá

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

+ Em hứa mà không giữ lời hứa với bạn bè, bố mẹ, anh chị em chưa?

+ Thái độ bạn em (bố mẹ, anh chị em) không giữ lời hứa?

+ Em cảm thấy không giữ được lời hứa?

- Mỗi bạn nhóm tự đưa lời hứa để thực việc muốn làm tuần

- GV nhận xét đánh giá (tiết 2) Thực hành:

HĐ 3:

- Yêu cầu HS quan sát tranh tr.50 nêu: * Các phương pháp giúp em giữ lời hứa * Những điều em cần tránh

KL:

* Giữ lời hứa giúp em:

- Tạo tin tưởng với người xung quanh.

- Cảm thấy vui vẻ, tự tin thân. - Thêm tâm để thực hiện.

- Được bạn bè, người thân yêu mến quý trọng.

- GV nhận xét đánh giá 4 Cũng cố:

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

- Dặn HS nhà thực hành giữ lời hứa với người chuẩn bị

 Hành động tâm

 Bị bạn bè xa lánh chê cười

 Thiếu tự tin đưa lời hứa

 Được bạn bè tin tưởng, yêu mến

 Sống vui vẻ, tự tin

 Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin - HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

+ (HS tự viết ) +

+

- HS thực - HS nhận xét

- HS quan sát ý tranh tr.50 nêu

+ HS nêu + HS nêu

HS nhắc lại (tr.51) +

+ + +

- HS nhận xét lắng nghe - HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

(13)

Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2017 Tiết 1: Tập đọc

TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu

- Rèn kỉ đọc trôi chảy Đọc đúng: vi-ô-lông, ắc-sê từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: khuôn mặt, khẽ rung động, vũng nước

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (trả lời câu hỏi SGK)

- GD HS Chăm học II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh đàn vi-ô-lông III Hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng đọc "Đối đáp với vua" nêu nội dung - GV nhận xét

3 Bài mới: - GTB: - Tiếng đàn.

HĐ 1: - Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn lượt - Hướng dẫn HS đọc câu kết

hợp luyện phát âm từ khó

- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ:

vi-ô-lông; ắc-sê.

- H/dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước

lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ SGK - Y/c HS đọc đoạn nhóm - Y/c lớp đọc đồng - GV nhận xét

HĐ 2: - Tìm hiểu bài:

- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi?

+ Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn

- HS hát

HS lên trước lớp đọc TLCH - HS nghe, tuyên dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc câu, HS câu từ đầu đến hết vòng

- HS luyện phát âm từ khó: vi-ơ-lơng; ắc-sê.

- Luyện đọc từ khó mục A HS đọc nối tiếp đoạn câu

chuyện

- Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc-sê, lên dây

- HS đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng - HS lắng nghe

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời:

+ Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc.

(14)

- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi phịng như hịa với tiếng đàn?

- GV nhận xét

HĐ 3: -Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu lần

- HD HS đọc đoạn tả âm tiếng đàn

- Yêu cầu - HS thi đọc đoạn văn tả tiếng đàn

- Gọi HS đọc lại

- GV nhận xét tuyên dương bạn đọc hay

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà luyện đọc lại chuẩn bị tiết sau

- Cả lớp đọc thầm

+ Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu hơn.

- HS đọc đoạn thảo luận trả lời:

+ Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa, ven hồ.

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn GV - Lần lượt HS thi đọc đoạn tả tiếng

đàn

HS đọc lại

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

HS nêu lại nội dung - HS lắng nghe tiếp thu

- HS lắng nghe nhà thực Tiết 2: Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) - GD HS u thích mơn học

- Bảng phụ kẻ bảng điền nội dung BT1 - Bảng phụ viết đoạn văn BT2

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Nhân hóa gì?

- Gọi HS lên bảng làm BT3

- HS hát

HS nêu miệng

(15)

- GV nhận xét 3 Bài mới:

- GTB: Nghệ thuật - Dấu phẩy HD làm tập:

HĐ 1: - Từ ngữ nghệ thuật.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm

- Cho HS trình bày, GV dán tờ bảng phụ lên bảng lớp, gọi nhóm HS lên thi tiếp sức

- GV nhận xét, chốt lời giải

HĐ 2: - Dấu phẩy

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu: BT cho

đoạn văn chưa đặt dấu phẩy Các em có nhiệm vụ đặt dấu phẩy vào đoạn văn cho

- Cho HS làm

- Cho HS thi làm bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- GV nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố:

- Nêu từ chỉ hoạt động nghệ thuật

- Dặn nhà xem lại từ ngữ học chuẩn bị trước

- HS lắng nghe, nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

1 HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm theo - HS làm cá nhân

- nhóm HS lên bảng thi làm - Lớp theo dõi, nhận xét

- HS chép lời giải vào

a) Chỉ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà thơ, nhà văn, nhà ảo thuật, đạo diễn, nhạc sĩ, …

b) Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, làm thơ, làm văn, nặn tượng, quay phim, viết kịch, … c) Chỉ môn nghệ thuật:điện ảnh,

kịch nói, chèo, tuồng, xiếc, ảo thuật, múa rối, hội hoạ, kiến trúc

Bài 2:

1 HS nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe

- HS làm cá nhân - HS lên thi

- Lớp theo dõi nhận xét, HS chép lời giải vào

HS nêu

- HS lắng nghe nhà thực hành

Tiết 3: Toán

(16)

- HS bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết số viết chữ số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ - Số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI

- GD HS tự giác, chăm học II Đồ dùng dạy học:

- Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Làm quen với chữ số La Mã.

HĐ 1:- Giới thiệu chữ số La Mã.

- GV viết lên bảng chữ số La Mã I, V, X giới thiệu cho HS - GV ghép chữ số I với ta

được: II đọc hai

- GV ghép chữ số I với ta được: III đọc ba

- GV tiếp tục viết: Đây số V ghép vào bên trái số I, ta số IV (số bốn)

- Cùng chữ số V ghép vào bên phải số I ta VI (số sáu)

- GV viết số VII, VIII, IX, XI, XII, XIII tương tự

- GV viết tiếp số XX (hai mươi),

- Viết vào bên phải số XX chữ số I ta số XXI (số hai mươi mốt) - GV nhận xét

HĐ 2:- Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Ghi bảng số La Mã,

gọi HS đọc

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tập xem đồng hồ

chữ số La Mã

- Gọi HS nêu sau xem - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- HS hát

HS lên bảng làm BT2 & BT3 - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát chữ số làm theo hướng dẫn GV

- HS viết II vào bảng đọc hai - HS viết III vào bảng đọc ba - HS viết IV vào bảng đọc số bốn - HS viết VI vào bảng đọc số sáu - HS đọc viết chữ số La Mã

theo giới thiệu GV - HS viết XX đọc: hai mươi - HS viết XXI đọc: hai mươi mốt - HS ý lắng nghe

Bài 1:

1 HS nêu yêu cầu bài:

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc số La Mã

- HS theo dõi nhận xét, bổ sung Bài 2:

1 HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tập xem đồng hồ

HS nêu chữ số La Mã - HS lắng nghe

(17)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng viết số từ I đến XII ngược lại

- Y/c HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng viết chữ số từ đến 12

- Y/c HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Dặn nhà xem lại BT làm chuẩn bị trước

1 HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

HS lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a) I, II, III, IV, V, VI, VII, VII, IX, X, XI, XII b) XII, XI, X, IX, VII, VII, VI, V, IV, III, II, I - HS đổi chéo để KT

1 HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

HS lên bảng viết chữ số từ đến 12 - HS đổi chéo để KT

- HS lắng nghe

- HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị trước

Tiết 4: Thủ công

THỰC HÀNH GỢI Ý SÁNG TẠO I Mục tiêu:

- Đan nong mốt, dồn nan chưa khít - Dán nẹp xung quanh đan

- HS khéo tay: Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

- Tranh quy trình đan nong mốt - Mẫu đan nong mốt bìa - Các nan đan mẫu màu khác

- Bìa màu, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công, hồ dán III Hoạt động dạy học:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: - Thực hành gợi ý

sáng tạo: Đan nong mốt

HĐ 1: - Nhắc lại cách đan nong mốt

- Y/c HS nhắc lại quy trình đan nong mốt

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

(18)

- GV nhận xét nhắc nhở HS

HĐ 2: - Thực hành

- Y/c HS làm việc theo nhóm * Mẫu gợi ý sáng tạo

- Y/c HS quan sát chọn mẫu để thực hành

(Thủ công Tr 44)

- Y/c HS ngồi theo nhóm thực hành đan nong mốt

- Y/c HS trình bày theo nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành đan

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm tổng hợp nhóm

- Y/c HS quan sát nhận xét sản phẩm nhóm

- GV nhận xét đánh giá tập đan nong HS

4 Củng cố:

- Y/c nhắc lại bước kẻ, cắt đan nong mốt

- GV nhận xét đánh giá chuẩn bị, thái độ học tập, kĩ thực hành HS 5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết sau

B.2: Đan nong mốt giấy màu theo cách đan nhấc nan, đè nan Đan xong nan cần dồn nan cho khít

B.3: Dán nẹp xung quanh đan - Lớp theo dõi GV hướng dẫn - HS làm việc theo nhóm - HS quan sát mẫu

- HS thực hành đan nong mốt - HS trang trí, trình bày sản phẩm

- HS nhận xét - HS lắng nghe

HS nêu bước kẻ, cắt, đan nong mốt

(19)

Thứ năm ngày 23 tháng 02 năm 2017 Tiết 1: Chính tả (nghe - viết)

TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn bài: Tiếng đàn: " bay vườn hết"

- Tìm viết từ gồm tiếng, tiếng bắt đầu bằng: s / x mang hỏi / ngã

- GD HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn lần nội dung BT2a III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi HS lên bảng viết từ thường hay viết sai theo yêu cầu

3 Bài mới: - GTB: - Tiếng đàn.

HĐ 1: - Hướng dẫn viết tả: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc lần đoạn văn Tiếng đàn - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách

trình bày viết

+ Đoạn tả có nội dung gì?

+ u cầu HS đọc viết lại từ khó tìm được

b) Viết tả:

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu - GV nhắc HS tư ngồi viết c) Chữa bài:

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

- Y/c HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 2: b

- HS hát

HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ: - lõm bõm, đủng đỉnh, vĩnh viễn, thỉnh thoảng, hể hả.

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

+ Tả cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn + HS đọc thầm văn, viết lại

những từ dễ mắc lỗi viết bài: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh.

- Nghe GV đọc, viết vào

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- HS đổi chéo sửa lỗi bút chì

- HS lắng nghe Bài 2: b

(20)

- GV nhắc lại: Bài tập yêu cầu em tìm nhanh từ gồm tiếng mà tiếng bắt mang hỏi ngã

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào VBT

- Y/c HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố:

- Dặn nhà xem lại tập làm chuẩn bị

- HS lắng nghe

HS lên bảng, lớp làm vào VBT

- HS nhận xét bạn - HS lắng nghe, chữa - HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học - Rèn kĩ làm

- GD HS có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học:

- Một số que diêm để xếp chữ số La Mã III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết số La Mã từ I đến XII, lớp viết vào nháp

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- GTB:- Luyện tập.

HĐ 1: - Thực hành:

Bài 1: - Đồng hồ giờ?

- GV củng cố cách viết chữ số La Mã

Bài 2: - Đọc số:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi số HS đọc

- GV nhận xét cách đọc

- HS hát

HS lên bảng viết số La Mã từ I đến XII, lớp viết vào nháp

- HS theo dõi nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT - HS nêu theo đồng hồ: Đồng hồ A chỉ:

Đồng hồ B chỉ: 15 phút Đồng hồ C chỉ: phút - HS theo dõi nhận xét

Bài 2:

1 HS nêu yêu cầu BT

(21)

Bài 3: - Ghi Đ S

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào

- Gọi HS lên bảng thi xếp nhanh, lớp xếp que diêm chuẩn bị

- GV nhận xét, tuyên dương tổ có bạn xếp nhanh

4 Củng cố:

- Dặn HS nhà hoc bài, xem lại tập

Bài 3:

1 HS nêu yêu cầu BT

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào III : ba Đ VII : bảy Đ VI : sáu Đ IX : chín Đ IIII : bốn S VIIII : chín S IV : bốn Đ XII : Mười hai Đ - HS nhận xét chữa

Bài 4:

4 HS lên bảng thi xếp, HS lớp xếp que diêm chuẩn bị

a) VIII XXI b) IV

c) Với que diêm, xếp số: III, IV, VI, IX, XI

- HS lắng nghe, nhận xét tuyên dương bạn xếp nhanh

- HS lắng nghe, nhà thực Tiết 3: Mỹ thuật (GV chuyên)

Tiết 4: Tập viết

ÔN CHỮ HOA

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa R (1 dòng) - Viết đẹp chữ hoa: Ph, H. (1 dòng)

- Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng Phan Rang câu ứng dụng: (1 lần) Rủ cấy, cày

Bây khó nhọc, có ngày phong lưu. - Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, ý cách cầm bút, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa R

- Mẫu chữ viết tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng

- HS hát

(22)

- Y/c HS lên bảng, Lớp viết bảng con: Quang Trung.

- GV nhận xét

3 Bài mới:- GTB.- Ôn chữ hoa R

Hướng dẫn HS viết bảng con: a)Luyện viết chữ hoa.

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo chữ hoa P, R gọi HS nhắc lại quy trình viết

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS tập viết chữ P, R . b)Luyện viết từ ứng dụng (tên

riêng).

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị

xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - GV viết mẫu, lưu ý cách viết - Yêu cầu HS tập viết bảng

c)Luyện viết câu ứng dụng.

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

+ Hai câu ca dao nói lên điều gì?

+ Các chữ có độ cao nào?

+ Khoảng cách chữ nào?

- Goi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Rủ, Bây.

- GV theo dõi hướng dẫn thêm cho em yếu

Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở: Viết chữ P, Ph: dòng

Viết chữ R : dòng

Viết tên riêng: Phan Rang: dòng Viết câu tục ngữ lần

- Cả lớp viết vào

- GV theo dõi hướng dẫn, nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, để

HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

Quang Trung.

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên

- P , R.

HS nhắc lại qui trình viết - Quan sát GV viết mẫu

HS viết bảng, lớp viết bảng con: P, R. - HS đọc: Phan Rang.

- Lắng nghe - HS theo dõi

- Cả lớp viết vào bảng

- P , h, R, g : cao ô li rưỡi, chữ

lại cao ô li

Rủ cấy, cày

Bây khó nhọc, có ngày phong lưu.

+ Hai câu ca dao khuyên người ta chăm chỉ làm lụng, để có ngày vui sướng, đầy đủ.

+ Các chữ: R, h, y, B, g, k, l cao ô li rưỡi Con chữ đ ,p , cao ô li Các chữ cịn lại cao li.

+ Khoảng cách chữ o.

HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con:

Rủ, Bây.

- Lắng nghe để thực

(23)

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện viết thêm - Học thuộc từ câu ứng dụng

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

HS nhắc lại câu ứng dụng trước lớp - HS lắng nghe, tiếp thu

- Lắng nghe, nhà thực - Học thuộc từ câu ứng dụng Buổi chiều:

Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên)

Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2017 Tiết 1: Tập làm văn.

NGHE-KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện "Người bán quạt may mắn" cách trôi chảy tự nhiên

- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc lại trước lớp làm: Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

3 Bài mới: - GTB: Nghe - kể:

- Người bán quạt may mắn HĐ 1: - Hướng dẫn HS nghe - kể: a) HS chuẩn bị:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV nhắc lại yêu cầu: Cô kể cho em nghe câu chuyện: Người bán quạt may mắn Sau đó, em tập kể lại câu chuyện

- GV đưa tranh SGK phóng to b) GV kể lần 1:

- GV kể xong lần 1, hỏi HS:

+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn

- HS hát

HS đọc trước lớp Kể lại

HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS quan sát - HS lắng nghe

(24)

điều gì?

+ Ông Vương Hi Chi viết chữ vào chiếc quạt để làm gì?

+ Vìa người đua đến mua quạt?

c) GV kể lần 2:

HĐ 2: - HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện

- Cho HS chia nhóm tập kể - Cho HS thi kể

- GV nhận xét hỏi:

+ Qua câu chuyện này, em biết Vương Hi Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện này?

- GV nhận xét chốt lại: Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp Nước Trung Hoa có nhiều nhà thư pháp tiếng Người ta xin chữ, mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, để lưu giữ tài sản quý

4 Củng cố:

- Gọi HS kể lại chuyện: Người bán quạt may mắn

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị tốt

nàn quạt bán ế, chiều nhà phải nhịn cơm.

+ Ông viết chữ , làm thơ vào quạt tin cách giúp bà lão Chữ ông đẹp tiếng, nhận ra chữ ông, người mua quạt + HS trả lời.

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm, kể nhóm - Đại diện nhóm lên thi - Lớp nhận xét

+ Ơng người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ.

+ HS trả lời.

- HS lắng nghe

HS kể

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 2: Toán

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:

- Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ, xác đến phút

- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK

(25)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: - Thực hành xem đồng hồ.

HĐ1: - HD cách xem đồng hồ (chính

xác đến phút):

- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng

hồ thứ - SGK hỏi:

+ Đồng hồ giờ?

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:

+ Đồng hồ giờ?

+ Trả lời tranh vẽ đồng hồ thứ

- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách - GV nhận xét đánh giá

HĐ2: - Luyện tập. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm mẫu câu A - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu kết

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào VBT - Yêu cầu đổi chéo chữa - GV nhận xét đánh giá

HS lên bảng viết số La Mã, lớp theo dõi nhận xét bạn

- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu

- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:

+ Đồng hồ 10 phút

- HS quan sát trả lời

+ 13 phút.

+ 56 phút hay phút.

- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời theo cách

HS nêu yêu cầu tập

HS làm mẫu câu A: Chỉ 10 phút - Cả lớp tự làm

HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung A 2giờ 10 phút B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập.(Đặt thêm kim phút để đồng hồ chỉ: phút; 12 34 phút; 13 phút) - Cả lớp làm vào VBT

HS lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung - HS nhận xét làm bạn bảng Bài 3:

HS nêu yêu cầu BT (Nối theo mẫu) HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào VBT

(26)

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc mơ hình GV quay

- Dặn HS nhà tập xem đồng hồ chuẩn bị cho sau

HS đọc theo yêu cầu GV - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, nhà thực Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

QUẢ I.Mục tiêu:

- Quan sát, so sánh tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại

- Kể tên phận thường có - Nêu chức hạt ích lợi II Đồ dùng học tập:

- Các hình SGK trang 92, 93

- Sưu tầm số loại ảnh chụp loại - GV HS sưu tầm câu đố

III.Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS nêu lợi ích hoa? - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Quả.

HĐ 1: - Quan sát

- Cách tiến hành:

B.1: Quan sát hình SGK - GV hướng dẫn HS thảo luận

B.2: Quan sát thật mang đến lớp

B.3: Làm việc lớp

HĐ 2: - Thảo luận.

- HS hát

HS nêu miệng - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình SGK T92,93

- Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dạng, độ lớn loại

- Nói HS ăn nêu mùi vị

- Chỉ nói tên phận cho biết người ta thường ăn phận

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu sưu tầm: hình dạng, độ lớn, màu sắc, gọt vỏ có đặc biệt, mùi vị

(27)

- Cách tiến hành:

B.1: Làm việc theo nhóm: - GV nêu câu hỏi:

+ Quả thường dùng để làm gì? nêu ví dụ?

+ Quan sát hình T92,93 SGK cho biết ăn tươi, dùng chế biến thức ăn?

+ Hạt có chức gì?

B.2: Làm việc lớp

KL: Quả thường dùng để ăn tươi, ép dầu

- Khi gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị

- Các nhóm thảo luận

+ ăn, làm mứt, ép dầu, làm thuốc + Quả ăn tươi: Táo, chôm chôm, đu

đủ

+ Quả chế biến thức ăn: chanh, lạc + Ăn, làm mứt

- Đại diện nhóm trình bày kết Người đặt câu hỏi, người trả lời - HS liên hệ thực tế

- HS lắng nghe

HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà xem lại chuẩn bị

Tiết 4: Sinh hoạt tuần 24.

SINH HOẠT TẬP THỂ Buổi chiều:

Tiết 2: Anh văn (GV chuyên) Tiết 3: Thể dục (GV chuyên)