Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 3: 6 điểm Từ việc trình bày cảm nhận về một tác phẩm văn học Việt Nam trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở, hãy nói về góc đẹp nhất trong lòng em.... SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO THỪA T[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ CHÍNH THỨC SBD: PHÒNG: KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT QUỐC HỌC KHOÁ NGÀY 19.06.2006 MÔN : NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (2 điểm) Kể tên các văn nhật dụng học chương trình Ngữ văn lớp và lớp Trong số đó, văn nào để lại ấn tượng sâu sắc cho em ? Bằng đoạn nghị luận (dài không quá 15 dòng giấy thi) theo phép lập luận quy nạp, hãy trình bày ấn tượng đó Câu 2: (2 điểm) Đọc kỹ đoạn thơ sau: " Trước lầu Ngưng Bích khoá xuân, Vẻ non xa trăng gần chung Bốn bề bát ngát xa trông, Cát vàng cồn bụi hồng dặm Bẽ bàng mây sớm đèn khuya, Nửa tình nửa cảnh chia lòng." (Nguyễn Du - Truyện Kiều) Hãy viết văn (dài không quá trang giấy thi) để phân tích hoàn cảnh và tâm trạng nhân vật trữ tình đoạn thơ Trong văn có sử dụng các yếu tố: khởi ngữ, thành phần biệt lập, lời dẫn trực tiếp (xác định cách gạch chân) Câu 3: (6 điểm) Từ việc trình bày cảm nhận tác phẩm văn học Việt Nam chương trình Ngữ văn Trung học sở, hãy nói góc đẹp lòng em Hết Lop6.net (2) SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT QUỐC HỌC KHOÁ NGÀY 19.06.2006 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN Câu 1: ( điểm) a Kể tên các văn nhật dụng: (1 điểm) + Lớp 8: - Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 - Ôn dịch, thuốc lá - Bài toán dân số + Lớp 9: - Phong cách Hồ Chí Minh - Đấu tranh cho giới hoà bình -Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ và phát triển trẻ em b Xác nhận văn để lại ấn tượng sâu đậm - Trình bày ấn tượng: (1 điểm) + Hình thức: Một đoạn nghị luận (không xuống dòng) theo phép lập luận quy nạp (0,5 điểm) + Nội dung: Ấn tượng văn nhật dụng (0,5 điểm) Câu 2: (2 điểm) a Hình thức:(1 điểm) - Văn không dài quá trang giấy thi - Văn có đủ các yếu tố: khởi ngữ , thành phần biệt lập (thành phần tình thái, thành phần cảm thán, thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú) và lời dẫn trực tiếp b Nội dung: (1 điểm) Học sinh có thể phân tích theo trình tự đoạn thơ phân tích theo vấn đề Sau đây là gợi ý chung: - Hoàn cảnh:(0,5 điểm) + Kiều bị Tú Bà giam lỏng lầu Ngưng Bích + Không gian trước lầu Ngưng Bích mở mênh mông, "bát ngát" đến rợn ngợp Thời gian tuần hoàn song khép kín đến tù đọng - Tâm trạng:(0,5 điểm) + Sự cô đơn, lẻ loi, buồn tủi + Nỗi đau xót, ê chề, "bẽ bàng" Câu 3: (6 điểm) A Yêu cầu kỹ năng: - Bài viết đủ ba phần: Mở bài - Thân bài - Kết bài Lop6.net (3) - Nắm kỹ làm loại bài tổng hợp - Biết gắn kết giá trị tác phẩm văn học với đời sống tư tưởng, tình cảm, tâm hồn cá nhân người viết - Lý giải thuyết phục, mạch lạc Diễn đạt trôi chảy, chữ viết rõ ràng B Yêu cầu kiến thức: Đề bài có hai yêu cầu: - Yêu cầu 1: Nêu cảm nhận tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn Trung học sở - Yêu cầu 2: Trình bày "Góc đẹp lòng em" * Thực chất, yêu cầu (2) vừa là khởi nguyên, vừa là đích tới yêu cầu (1) * Học sinh có thể tách biệt hay lồng ghép hai yêu cầu này cho hợp lý, nhuần nhuyễn và thuyết phục * Học sinh phải xác định chính xác "góc đẹp nhất" lòng mình là đâu, chứa đựng điều gì, từ đó có định hướng lựa chọn tác phẩm, lựa chọn các giá trị thích hợp để thẩm bình, nhằm làm sáng rõ "góc đẹp nhất" đó Yêu cầu 2: - "Góc đẹp lòng em" có thể thuộc tư tưởng hay tâm hồn, tình cảm - "Góc đẹp nhất" phải thể chính chắn và sâu sắc nhận thức người viết; đồng thời phù hợp với quan niệm đạo đức xã hội, đạo lý dân tộc Yêu cầu 1: - Lựa chọn tác phẩm có các giá trị thể tốt nội dung trên - Tác phẩm có thể có nhiều giá trị, ý nghĩa Người viết phải biết lướt qua (hoặc bỏ qua) các khía cạnh thứ yếu, biết nhấn mạnh khía cạnh chính yếu (cả nội dung và hình thức) có gắn kết với "góc đẹp nhất" tâm hồn mình C Biểu điểm: - Điểm 6: Nội dung bài làm đảm bảo đầy đủ các yêu cầu trên Cảm nhận tốt các giá trị tác phẩm trên sở định hướng chính xác vấn đề Gắn kết hai phần tốt Diễn đạt sáng tạo, truyền cảm, giàu chất văn Chữ viết rõ ràng, - Điểm 4: Thể các yêu cầu Cảm nhận đúng đắn các giá trị tác phẩm, có gắn kết với trọng tâm vấn đề, nhiên chưa hoàn hảo Diễn đạt trôi chảy, chữ viết rõ, - Điểm 2: Bài nêu chưa nửa số ý Có hiểu vấn đề, chưa giải luận đề Diễn đạt còn vụng, chữ viết chưa đẹp - Điểm 1: Bài lạc đề Phân tích tác phẩm sa đà, không định hướng Diễn đạt vụng, chữ viết cẩu thả - Hết Lop6.net (4) SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ CHÍNH THỨC SBD: PHÒNG: KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT QUỐC HỌC KHOÁ NGÀY 19.06.2006 MÔN : NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (3 điểm) Đọc văn sau và hoàn thành các yêu cầu bên dưới: " Hỡi lão Hạc! Thì đến lúc cùng lão có thể làm liều hết Một người ! Một người đã khóc vì trót lừa chó! Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, không muốn liên luỵ đến hàng xóm, láng giềng Con người đáng kính bây theo gót Binh Tư để có ăn ? Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn *** Không ! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác." (Nam Cao - Lão Hạc ) 1.1 Theo em, đoạn văn trên là lời độc thoại hay độc thoại nội tâm ? Giải thích ngắn gọn lý 1.2 Từ nội dung đoạn trích và toàn tác phẩm, hãy tìm hiểu hàm ý hai câu : " Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn Không ! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác" Câu 2: (7 điểm) " Tác phẩm nghệ thuật nào xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ không ghi lại cái đã có mà còn muốn nói điều gì mẻ Anh gởi vào tác phẩm lá thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần mình góp vào đời sống chung quanh." (Nguyễn Đình Thi -Tiếng nói văn nghệ) Em hiểu nào nhận định trên ? Chọn phân tích hai tác phẩm văn học Việt Nam (trong chương trình Ngữ văn Trung học sở), thuộc thời kỳ trung đại, thuộc thời kỳ làm sáng rõ vấn đề - Hết Lop6.net (5) SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT QUỐC HỌC KHOÁ NGÀY 19.06.2006 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (CHUYÊN) Câu 1: (3 điểm) 1.1 - Đoạn văn là lời độc thoại nội tâm (0,25 điểm) - Lý do:(0.75 điểm) + Độc thoại là lời người nào đó nói với chính mình với đó tưởng tượng Trong văn tự sự, người độc thoại nói thành lời thì phía trước câu nói có gạch đầu dòng; còn không thành lời thì không có gạch đầu dòng Trường hợp sau gọi là độc thoại nội tâm + Lời văn là lời độc thoại nội tâm nhân vật "Tôi "(Ông giáo) 1.2 Tìm hiểu hàm ý hai câu văn: a Câu "Cuộc đời đáng buồn " : - Sự ngỡ ngàng, thất vọng ông giáo trước việc làm và nhân cách lão Hạc (hiểu nhầm) (0,5 điểm) - Nỗi chán ngán, chua chát ông giáo trước đời và thái nhân tình (0,5 điểm) b Câu "Không ! Cuộc đời nghĩa khác": - Sự khẳng định mạnh mẽ, niềm vui, niềm tin ông giáo nhân cách cao đẹp lão Hạc - nhân cách người lao động lương thiện.(0,5 điểm) - Nỗi buồn, nỗi xót xa cho số phận, đời tăm tối, bế tắc người nông dân nghèo xã hội cũ.(0,5 điểm) Câu 2: (7 điểm) A Yêu cầu kỹ năng: - Bài viết đủ ba phần: Mở bài - Thân bài - Kết bài - Nắm vững kỹ làm loại bài tổng hợp - Lý giải mạch lạc , thuyết phục Hành văn trôi chảy Chữ viết rõ ràng, B Yêu cầu kiến thức: Đề bài có hai yêu cầu: - Giải thích nhận định - Chứng minh vấn đề Học sinh có thể tách biệt hay gộp chung hai yêu cầu trên cách thuyết phục Sau đây là số gợi ý cho yêu cầu: Lop6.net (6) Giải thích: Nhận định nêu lên đánh giá nội dung văn nghệ , liên quan đến tác phẩm văn học và nhà văn - Chất liệu tác phẩm là thực đời sống khách quan - Người nghệ sĩ không dừng lại việc mô phỏng, chép đời sống khách quan đó mà luôn hướng tới giá trị cao hơn- giá trị sáng tạo không ngừng (về nhận thức, nội dung) - Tác phẩm là đứa tinh thần nhà văn, là nơi nhà văn gửi gắm bao tâm tư, tình cảm, bao khát vọng, dâng hiến cho đời Chứng minh: - Học sinh lựa chọn hai tác phẩm phù hợp với nội dung giải thích trên - Hai tác phẩm thuộc văn học Việt Nam, song hai thời kỳ khác nhau, đó học sinh cần tìm tiếng nói đồng điệu chúng để phân tích đạt tới hiệu hô ứng - Phân tích tác phẩm phải hướng tới vấn đề trên luận điểm một; không chung chung, đại khái C Biểu điểm: - Điểm 7: Bài làm đáp ứng tốt các yêu cầu trên Nắm vấn đề, giải thích chính xác, chọn dẫn chứng và phân tích đúng hướng, thuyết phục Bố cục hợp lý, diễn đạt tốt, chữ viết đẹp - Điểm 5: Hiểu yêu cầu đề, trình bày các ý Giải thích đạt yêu cầu, chọn dẫn chứng và phân tích phù hợp; nhiên chưa sâu sắc Bố cục rõ ràng, diễn đạt khá, chữ - Điểm 3: Trình bày nửa số ý, tỏ có hiểu yêu cầu đề, song giải chưa toàn diện, chưa thuyết phục Dẫn chứng và phân tích chưa phong phú, chưa sâu Bố cục và diễn đạt tạm - Điểm 1: Không nắm yêu cầu đề Dẫn chứng nghèo nàn, phân tích không đúng hướng Diễn đạt vụng, chữ xấu Hết - Lop6.net (7)