english 7 – unit 10 tiếng anh 7 phan thị thùy dung thư viện tư liệu giáo dục

- Naém ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm ñaõ hoïc veà vaên keå chuyeän ( noäi dung, nhaân vaät,coát truyeän)Keå ñöôïc moät caâu chuyeän theo ñeà taøi cho tröôùc ; naém ñöôïc tính caùch cuûa nh[r]

(1)

LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 13

Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc

NGƯỜI ĐI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I/ Mục tiêu:

Thứ Mơn Tên dạy

HAI 18 /11

Chào cờ

Tập đọc

Toán Lịch sử

Đạo đức

Người tìm đường lên

Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Cuộc k/c chống quân Tống xạm lược lần (1075-1077) Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (T2)

BA

19 /11 Chính tảTốn LTVC Địa lí Thể dục

Người tìm đường lên (Nghe- Viết) Nhân với số có ba chữ số

MRVT: Ý chí - Nghị lực

Người dân đồng Bắc Bộ Chuyên

TÖ 20 /11

Tập đọc

Kể chuyện

Toán Khoa học Mĩ Thuật

Văn hay chữ tốt

Kể chuyện chứng kiến tham gia Nhân với số có ba chữ số (TT)

Nước bị nhiễm Chun

NĂM 21/11

TLV Toán Khoa học Kĩ thuật

Thể dục

Trả văn kể chuyện Luyện tập

Ngun nhân làm nước bị nhiễm Thêu móc xích (T1)

Chuyên SÁU

22/11

Tốn LTVC TLV

m nhạc SH

Luyện tập chung

(2)

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc dúng tên riêng nước ngồi: Xi – ơn – cốp – xki - Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện Đọc - hiểu:

- Từ ngữ: Khí cầu, sa hồng

- Ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn – cốp – xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bì suốt 40 năm, thực thành cơng ước mơ tìm đường lên

II/ Chuẩn bị:

- GV: Chân dung nhà bác học Xi – ôn – cốp – xki - HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 30’

1/ Ổn định 2/ KTBC:

KT “vẽ trứng” + câu hỏi Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài a.GTB: ghi tựa b.HD luyện đọc - Gọi HS chia đoạn

-Hướng dẫn cách đọc, tổ chức đọc nhóm kết hợp rút từ luyện đọc từ giải nghĩa

- Đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: Đọc trả lời câu hỏi - Xi – ôn – cốp – xki mơ ước điều gì?

+ Đoạn nói gì?

- HS Đọc + TLCH Nhắc lại

- HS đọc - Chia đoạn:

Đ1: Đầu – bay Đ2: Tiếp … Kiệm thơi Đ3: Tiếp … Vì Đ4: Cịn lại

- Đọc nối tiếp đoạn cá nhân, nhóm - Nhận xét giọng đọc bạn - HS nghe

(3)

5’

Đoạn 2, 3: Gọi HS đọc trước lớp

- Ơng kiên trì thực ước mơ nào?

- Nguyên nhân giúp Xi – ơn- cốp- xki thành cơng gì? + Đoạn 2,3 nói gì?

- Hãy đặt tên khác cho truyện?

- Rút ý nghóa

d.Luyện đọc diễn cảm: - HD cách đọc đoạn - Đưa đoạn đọc diễn cảm - Thi đua đọc

-Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố- Dặn dò

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học - Dặn nhà học

Đọc đoạn 2,3

- Tìm đọc khơng biết

làsách , ơng hì hục làm thí nghiệm, có đến hàng trăm lần

Ơng sống kham khổ, ăn bánh mì sng để dành tiền mua sách vở, dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu hay kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng trở thành phương tiện bay tới sao, từ pháo thăng thiên

- Ơng có ước mơ đẹp chinh phục tâm thực ước mơ + Quyết tâm thực ước mơ Xi – ôn

- Ước mơ Xi – ôn cốp người chinh phục sao/ Ơng tổ ngành du hành vũ trụ /Quyết tâm chinh phục bầu trời

- Neâu

- Hs đọc nối tiếp - Đọc theo cặp - – HS thi đọc

(4)

Tiết 2: Toán

NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I/ Mục tiêu: Hs biết

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Aùp dụng nhân nhẩm với 11 để giải tốn có liên quan - Làm BT đúng, đẹp

II/ Chuaån bò:

- GV: KHGD, sgk - HS: Vở, sgk, bảng

1’ 4’ 30’

1/ ổn định 2/ KTBC:

KT 3, (tiết 60) Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

a.GTB: ghi tựa b.Ví du: 27 x11

- Yêu cầu HS đặt tính tính

- Nhận xét tích riêng phép nhân

- Hãy nêu rõ cách cộng tích riêng * Khi cộng tích riêng phép nhân 27 x11 với ta cần cộng chữ số 27 (2+7 = 9) viết vào giữa 2 chữ số 27.

* Cách nhẩm:

2+ = viết vào chữ số 27 được: 297

Vaäy 27 x 11 = 297

2 hs làm Nhắc lại 27

x 11

(5)

5’

VD2: 41 x 11 = ?

Hướng dẫn tương tự VD1 VD3: 75 x11 =?

c Luyện tập

Bài 1: Nêu miệng - Hướng dẫn làm

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Làm bảng con, bảng lớp - Gọi HS nêu cách làm - Gv hướng dẫn

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: Tóm tắt K4: haøng : 11cm 17 haøng … cm? K5: haøng: 11 cm 15 hàng …? Cm - Thu chấm

- Nhận xét, chốt lại kết 4/ Củng cố- Dặn dò

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

41 x 11 = 45 75 x 11 = 825 - Đọc y/c làm 34 x11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902

- Đọc y/c, làm bảng

x : 11 = 25 x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 - Đọc y/c, làm

Soá HS khoái 4: 17 x 11 = 187 (hs) Soá HS khoái 5: 15 x11 = 165 (hs) Cả khối: 187 + 165 = 352 (hs) ĐS: 352 Học sinh

Tiết Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ 2

( 1075 – 1077) I/ Muïc tiêu: Giúp HS

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng nguyệt

- Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân tống lần thứ hai thắng lợi

- HS khá, giỏi: Nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống

(6)

- GV: Lược đồ sgk, phiếu học tập - HS: Tìm hiểu Lí Thường Kiệt

1’ 4’

30’ 10’

12’

- Vì thời Lí nhà chùa XD nhiều?

- Em mô tả chùa mà em biết? Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài a.GTB: ghi tựa

Hoạt động 1: lớp

Mục tiêu: Lí Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống Cách tiến hành

- Gọi HS đọc

- Khi biết quân Tống chủ động xâm lược nước ta, Lí Thường Kiệt có chủ trương gì?

- ơng thực chủ trương nào?

- Việc Lí Thường Kiệt chủ động cho qn sang đánh Tống có tác dụng gì? - GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Trận chiến sông Như Nguyệt

Mục tiêu: HS nêu diễn biến kháng chiến

Cách tiến hành

- Gv tổ chức cho HS quan sát lược đồ

- Hs lên bảng trả lời

Nhắc lại

- HS đọc từ “ năm 1072 rút nước”

- “ Ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trước để chặn mũi nhọn giặc

- Cuối 1075, Lí Thường Kiệt chia quân thành 12 cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương nhàTống Ung Châu rút nước

- Không phải để xâm lược nước Tống mà để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống

- Nhóm đôi

(7)

8’

5’

- Lí Thường Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc?

- Quân Tống xâm lược nước ta vào thời gian nào?

- Lực lượng quân Tống nào? Do huy?

- Trận chiến ta giặc đâu? Nêu vị trí quân giặc quân ta trận này?

- Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt

- GV kết luận

Hoạt động 3: lớp

Mục tiêu: HS nêu kết quả, ý nghĩa kháng chiến

Cách tiến hành:

- Hãy trình bày kết kháng chiến?

- Vì nhân dân ta giành thắng lợi vẻ vang ấy?

- Kết luận

4 Củng cố, đặn dò: - Gọi HS đọc học - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Lí Thường Kiệt xây dựng phịng tuyến sông Như Nguyệt ( sông Cầu)

- Vào cuối 1076

- 10 vạn (qn) binh, vạn ngựa, 20 vạn dân phu huy Quách Quỳ ạt tiến vào nước ta -Trên phịng tuyến sơng Như Nguyệt, qn giặc phía bờ Bắc sơng, qn ta phía bờ Nam

- Học sinh khá, giỏi kể

- Qn Tống chết nửa phải rút nước, độc lập nước Đại Viết giữ vững

- Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước, tinh thần dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, bênh cạnh có lãnh đạo tài giỏi Lí Thường Kiệt - Đọc học

Tiết Đạo đức

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ (T2)

I/ Mục tiêu: Giúp HS

Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

(8)

- HS khá, giỏi: Hiểu cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

- GV: sgk

- HS: Những việc làm hiếu thảo

1’ 4’

25’ 13’

12’

- Vì phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ em phải ntn?

Nhận xét 3/ Bài a.GTB: ghi tựa

Hoạt động 1: Đóng vai (Bt3- sgk) Mục tiêu: Đánh giá việc làm hay sai Nêu biểu hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Cách tiến hành: TTCC 1– NX3 B1: Chia nhóm, giao việc

B2: Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS vai ông bà cảm xúc, nhận quan tâm chăm sóc cháu

*KL: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ, ốm đau, già yếu Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (BT4)

Mục tiêu: Nêu việc làm làm hiếu thảo với ông bà cha mẹ

2 hs TLCH

Nhắc lại

* ĐTTT: HS trung bình - Nhận việc

(9)

5’

*CTH: TTCC 1- NX - Neâu yeâu cầu tập - Nhận xét

* KL: Khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở HS khác học tập bạn

4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục HS thực theo học

* ĐTTT: HS

- HS nêu việc làm để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nhận xét việc làm bạn

Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2010 Tiết Chính tả (Nghe- viết)

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

- Nghe viết xác, đẹp đoạn “từ nhỏ xi – ôn - cốp – xki … hàng trăm lần” - Làm BT phân biệt l / n, âm i / iê

- Trình bày

- GV: Giấy khổ to bút - HS: Vổ, bút, baûng

1’ 4’

30’

- Đọc: Châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

a.GTB: ghi tựa b HD viết tả - Đoạn văn viết ai?

- hs viết bảng lớp, lớp bảng - Nhận xét chữ viết

- Nhắc lại

- 1HS đọc đoạn viết

(10)

5’

- Gọi HS nêu từ khó viết

- Tổ chức cho HS viết bảng từ khó - Đọc lại chữ khó, hướng dẫn HS cách trình bày tả

- Gv đọc cho HS viết - GV đọc cho HS dò - Chấm, chữa

- Đọc kết hợp gạch chân chữ khó viết

c Luyện tập: Bài 2: Làm miệng

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, sửa sai Bài 3: b - Làm

- Hướng dẫn HS làm - Chấm , sửa sai

4 Củng cố- Dặn dò - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Nêu Xi – ôn - cốp – xki - Viết bảng

- HS nghe - Viết - Dò - Sửa lỗi

- Đọc y/c nội dung, làm

Trình bày: long lẻo, long lanh, lung linh, lơ lửng, lọ liễu

- Nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, nõn nà, non nớt…

- Nghieâm – minh – kiên – nghiêm – nghiệm- nghiên – nghiệm – điện – nghiệm

Tiết Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức

- Áp dụng phép nhân với số có chữ số để giải tốn có liên quan

- GV: sgk

- HS: Baûng con+ Vbt

(11)

4’ 30’

5’

2/ KTBC:

- KT 3, (tiết 61) - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

a.GTB: ghi tựa b VD: 164 x 123

- Yêu cầu áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính

- HD đặt tính 164

x 123

492 328 164 20172

c Luyeän tập

Bài 1:Bảng

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, sửa sai

Baøi 2: Làm nháp

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 3: Làm

- Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò; - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS làm Nhắc lại

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x3 = 16400 + 3280 + 492

= 20172

- Nhắc lại cách tính

- Đọc y/c, làm bảng a 79608

b 145375 c 665412

- Đọc y/c, làm nháp + 34060

+ 34322 + 34453

- Đọc đề, làm

Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2)

(12)

Tiết Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ, đặt câu , viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học

- HS làm xác

- GV: Viết sẵn Bt1 - HS: sgk + Vbt

1’ 4’

30’

5’

- GV kiểm tra nội dung tiết trước

Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

a.GTB: ghi tựa b HD làm bt

Bài 1: Cặp đôi

- Gọi HS đọc u cầu - Nhận xét

Bài 2: Đặt caâu

Nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 3: Làm

- Hướng dẫn viết đoạn văn - Chấm, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- HS lên bảng - Nhận xét

- Đọc y/c nội dung, thảo luận nhóm - HS Trình bày

a Quyết chí, tâm, bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiến nghị, kiên quyết, vững tâm

b khó khăn, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, chông gai

(13)

Tiết Địa lí

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I/ Mục tiêu: Hs biết:

- Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người kinh

Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ

- HS khá, giỏi: Nêu mối quan hệ thiên nhiên người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió, bão , nhà dựng vững

- Tôn trọng thành lao động người dân văn hố dân tộc

- GV: hình 2, 3, (sgk), giấy khổ to - HS: sưu tầm tranh, ảnh

1’ 4’

30’ 10’

- Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên?

- Trình bày đặc điểm địa hình, sông ngòi ĐBBB

a.GTB: ghi tựa Hoạt động 1: lớp

Mục tiêu: Biết đồng Bắc Bộ nơi tập trung dân cư đông nước chủ yếu người kinh

- HS lên bảng trả lời - Nhận xét

(14)

10’

Cách tiến hành:

- u cầu HS đọc SGK

- ĐBBB nơi đông dân hay thưa dân?

- Người dân sống ĐBBB chủ yếu người d.tộc nào?

- Nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Nhóm

Mục tiêu: Biết đặc điểm: nhàở, xóm làng

- Sự thích ứng người với thiên nhiên

Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao việc

- ĐBBB có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nước? - Làng việt cổ có đặc điểm gì?

- Nhà xây dựng nào? - Ngày nhà ở, làng xóm có thay đổi nào?

- Gv kết luận

Hoạt động 3: Nhóm

Mục tiêu: Mơ tả trang phục truyền thống lễ hội người dân ĐBBB?

Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao việc

- Hãy mơ tả trang phục truyền thống người kinh ĐBBB?

- Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- Đọc + TLCH - Đơng dân - Kinh

- Ngồi theo nhóm

- Có nhiều sơng ngịi, người dân đào thêm kênh mương

- Làng thường có luỹ tre bao bọc, làng có thờ Thánh Hồng

- Chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao

- Nhà đồ dùng nhà ngày tiện nghi

- Thaûo luận nhóm

- Nam: quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen / Nữ: Váy đen, áo dài tứ thân, lưng thắt ruột tương

(15)

5’ *KL: Như hs nêu Củng cố- Dặn dò - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2010

Tiết Tập đọc

VĂN HAY CHỮ TỐT

I/ Mục tiêu: Giuùp HS

1 Đọc đúng: oan uổng, rõ ràng, luyện viết, khẩn khoản

- Đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Đọc hiểu:

- Hiểu từ : khẩn khoản, huyện đường

- Ý nghĩa: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Qt

- GV: sgk - HS: sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt độïng HS

1’ 4’ 30’

KT “Người … Sao” + câu hỏi Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài a.GTB: ghi tựa b HD luyện đọc:

- Hướng dẫn HS chia đoạn - HD cách đọc

- Tổ chức đọc nối tiếp kết hợp rút từ luyện đọc, từ giải, cho đọc nhóm

- Đọc mẫu lần c Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: Đọc trả lời câu hỏi - Vì thuở học Cao Bá Quát

Đọc + TLCH Nhắc lại

- Hs đọc

- Chia đoạn đọc nối tiếp đoạn cá nhân, nhóm

Đ1: Từ đầu … sẵn lòng Đ2: Tiếp … đẹp

Đ3: Còn lại - HS nghe

(16)

5’

thường bị điểm kém?

- Bà cụ hàng xóm nhờ ơng làm gì? + Đoạn nói gì?

Đoạn2: Đọc trả lời câu hỏi - Sự việc xảy làm Cao Bá Qt ân hận?

+ Đoạn nói gì? Đoạn 3: Gọi 1HS đọc

- Bá Quát chí rèn chữ viết nhu nào?

- Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát người ntn?

+ Ý nói gì? d Đọc diễn cảm:

- Tìm giọng đọc hay, giới thiệu đoạn luyện dọc diễn cảm - Rút ý nghĩa

4 Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Viết hộ đơn kêu oan bà thấy bị oan uổng

+ Ý 1: CBQ thường bị điểm xấu chữ viết sẵn lịng giúp đỡ hàng xóm Đọc đoạn

- Lá đơn chữ xấu, quan đọc kg nên thét lên, lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ kg giải oan + Ý 2: CBQ ân hận chữ xấu Đọc đoạn

- Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà, tối ông viết xong 10 trang ngủ, mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục năm trời

- Kiên trì, nhẫn nại làm việc

+ Ý 3: kiên trì kết hợp với khiếu văn hay CBQ thành cơng - hs đọc nối tiếp + tìm giọng đọc hay - Thi đọc theo nhóm đoạn “thửa học … sẵn lòng”

- Thi đua đọc - Nêu

Tiết Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Muïc tiêu: HS biết:

(17)

- Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể tinh thần vượt khó

- Biết xếp việc thành câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo kết hợp nét mặt, điệu bộ, - Lời kể tự nhiên, chân thực

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện

2 Rèn kó nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn

giáo dục:

- Có ý thức học tập tinh thần bạn kể

- GV: Đề

- HS: câu chuyện

1’ 4’

30’

- HS kể câu chuyện người có nghị lực

a.GTB: ghi tựa

b HD tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Ghi đề

- Giúp HS xác định y/c đề, gạch chân từ trọng tâm: chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt khó - Cho HS giới thiệu tên truyện kể

- Nhắc nhở HS cách xưng hô c Thực hành kể- trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp

- Nhận xét, bình chọn HS kể hay

- Keå + TLCH

Nhắc lại - hs đọc đề

- Đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, (sgk) - Nêu tên truyện

- Kể nhóm đôi - Thi đua kể

(18)

5’

- Ghi điểm - nhận xét Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tiết Tốn

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)

- Biết cách nhân với số co ba chữ số mà chữ số hàng chục - Aùp dụng để giải tốn có liên quan

- GV: sgk, KHGD - HS: Sgk, vở, bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’ 30’

- KT 2, tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

a.GTB: ghi tựa b VD: 258 x 203

- Yêu cầu HS đặt tính tính

- Em có nhận xét tính riêng thứ

HD cách đặt tính tính

258

x 203

774

516 52374 hs làm Nhắc lại 258

x 203

774

000

516

(19)

5’

- Khi viết tích riêng thứ phải lùi sang trái cột so với tích riêng thứ

c Luyện tập:

Bài 1: Làm bảng

Bài 2: Nêu miệng - Hướng dẫn HS nêu - Nhận xét

Bài 3: Tóm tắt:

1 ngày ăn : 104g 10 ngày 375 ăn: …g? Thu chấm, sửa Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Đọc y/c làm bảng a 159515; b 173404 c 264418

- Đọc y/c, làm miệng a Sai ; b sai

c

- Đọc đề, làm

1 ngaøy 375 gaø mái ăn số kg là: 104 x 375 = 39000 (g)

39000g = 39 kg 10 ngày 375 ăn: 10 x 39 = 390 (kg ) ĐS: 390 (kg ) Tiết Khoa học

NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM

- Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm - Nước sạch: suốt , không màu, không mùi, không vị, khơng

chứá vi sinh vật hồ tan có hại cho sức khoẻ người

- Nước bị nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi - HS có ý thức giữ gìn nguồn nước

- GV: H52, 53 (sgk)

- HS: Phểu học, chai nước ao, chai nước máy, chai kg, lọc

1’

(20)

30’

- Nêu vai trò nước đ/s người, động vật,thựcvật

- Nước có vai trị sản xuất công nghiệp? Lấy VD?

a.GTB: ghi tựa

Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước thiên nhiên

Mục tiêu: Phân biệt nước nước đục cách q.sát làm thí nghiệm.Giải thích nước sông hồ thường đục, kg Cách tiến hành:

B1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia nhóm, y/c nhóm báo cáo việc chuẩn bị dồ dùng

- u cầu HS đọc mục quan sát, thực hành trang 52 để làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày

- Tại nước sơng, ao hồ, nước dùng đục nước mưa, nước giếng, nước máy

- Gv nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước

Mục tiêu: Nêu đặc điểm nước sạch, nước bị ô nhiễm

- Biết bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn HS tìm đặc điểm nước nước bị ô nhiễm

- Y/c nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô

- HS lên bảng trả lời - Nhận xét

- Nhóm báo cáo - Tự làm thí nghiệm

- HS trình bày kết thí nghiệm - Lẫn đất, cát, vi khuẩn sinh sống

- Nước mưa giếng, máy, không bị lẫn đất, cát, bụi nên thường

- nhóm

- Nhận việc

(21)

5’

nhiễm

- Gọi đại diện trình bày - Nhận xét kết luận

? Để giữ gìn nguồn nước không bị ô nhiễm cần làm *KL: Như mục “ bạn cần biết”

4 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục BCB - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Màu: có màu, đục; - Mùi: Có mùi

- Vi sinh vật: Nhiều mức cho phép - Các chất hoà tan: Chứa chất hồ tan có hại cho sức khoẻ

+ Nước sạch:

Màu: không màu suốt - Mùi: không mùi

- Vị: không vị

- Vi sinh vật: khơng có có ít, khơng đủ gây hại

- Các chất hồ tan: Khơng có có chất khống có lợi với tỉ lệ thích hợp - Bảo vệ nguồn nước

Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện ( ý, bố

cục, dùng từ, đặt câu,và viết tả); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- HS khá, giỏi: Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

- GV: Bài hs - HS: Bút

(22)

1’ 4’ 30’

5’

1/ ổn định

2/ KTBC: Trả cho hs 3/ Bài :

a.GTB: ghi tựa b Nhận xét chung: - Ghi đề

- Nhận xét chung HS làm *Ưu điểm:

- Hiểu đề,u cầu đề nào?

- Dùng đại từ nhân xưng có qn khơng?

- Diễn đạt câu ý nào? - Sự việc, cốt truyện, liên kết phần

- Thể sáng tạo

- Chính tả, hình thức trình bày - Nêu tên HS đạt điểm tốt

* Khuyeát điểm:

- Nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu, cách xưng hơ, cách trình bày, tả

- Viết lỗi phổ biến c Hướng dẫn cách chữa: d Học tập đoạn hay, hay - Đọc văn hay

4 Củng cố- Dặn dò - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Hs đọc đề, xác định trọng tâm đề Nhắc lại

- Laéng nghe -

- Đọc lại bài, lời phê gv - HS Sửa lỗi

- Nghe, thảo luận - Chọn viết đoạn hay

Tiết Tốn

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Củng cố về:

- Thực nhân với số có hai , ba chữ số

(23)

- Biết công thức tính ( chữ) tính diện tích hình chữ nhật - HS làm tốt

- GV: KHGD

- HS: Sgk, vở, bảng

1’ 4’ 30’

5’

1/ oån ñònh 2/ KTBC:

KT 1, (tiết 63) Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài :

a.GTB: ghi tựa b Luyện tập:

Bài 1: làm bảng - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét

Bài 2: làm nháp

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét , sửa sai Bài 3: Cặp đơi

- Cho HS nhắc lại cách tính - Tổ chức cho HS trình bày

Bài 4: Tóm tắt phịng bóng bóng 3500đ 32 phòng … đ? Củng cố, dặn dò - Làm vào - Nhận xét tiết học

2 hs làm Nhắc lại

- Đọc y/c, làm bảng

a 69000 b 5688 c 139438 - Đọc y/c làm nháp

a = 2361 b = 1251 c = 251270

Đọc kết làm - Đọc y/c, làm phiếu a = 4260

b = 3650 c = 1800

- Đọc đề, làm 32 phịng có số bóng: 32 x = 256 (bóng) Số tiền mua 256 bóng:

3500 x 256 = 896.000 (đồng)

(24)

Tiết Khoa học

NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM

I/ Mục tiêu: Hs biết:

- Nêu nguyên nhân làm nước sông, ao hồ, kênh rạch, biển… bị ô nhiễm

- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị nhiễm sức khoẻ người - Có ý thức bảo vệ nguồn nước

- GV: hình 54, 55 (sgk)

- HS: Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nước địa phương III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

30’

Thế nước sạch? Nước bị ô nhiễm?

Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài :

a.GTB: ghi tựa

Hoạt động 1: Nguyên nhân làm nước bị nhiễm

Mục tiêu: phân tích nguyên nhân làm nước sông, ao… bị ô nhiễm Sưu tầm nguyên nhân gây ô nhiễm nước địa phương

* CTH:

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 54, 55

+ Hình cho biết nước bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân làm nước nhiễm bẩn?

+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn?…

HS trả lời

- Nhắc lại tựa

(25)

5’

- Gọi HS trình bày trước lớp Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS liên hệ nguyên nhân làm nguồn nước ô nhiễm địa phương

- Gv kết luận

Hoạt động 2: Tác hại ô nhiễm nước

Mục tiêu: Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người * CTH:

- Nguồn nước bị nhiễm có tác hại đời sống người, động thực vật?

- Để bảo vệ nguồn nước ta nên làm gì?

Nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc nội dung BCB - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- HS trình bày

- Liên hệ địa phương - lớp

…là môi trường tốt để loại vi sinh vật như: rong, rêu, muỗi phát triển… gây bệnh dịch tả, lị…

- Không xả rác HS đọc

Tiết Kó thuật

THÊU MÓC XÍCH (T1)

-HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích -Thêu năm vịng móc xích Đường thêu bị dúm -HS hứng thú học thêu, với HS khá, giỏi: Thêu mũi thêu móc xích mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu tám vịng móc xích đường thêu bị dúm Có thể tạo thành sản phẩm

- GV: Tranh quy trình thêu móc xích, mẫu thêu móc xích

(26)

Kim khâu len kim khâu , kéo , thước , phấn vạch

1’ 4’

30’

1/OÅn định 2/ Bài cũ :

- GV chấm số thực hành HS tiết HS trước

-Nhận xét – Đánh giá 3/ Bài mới:

a GTB: ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu móc xích

- Nêu nhận xét đường thêu móc xích

- Theo em, thêu móc xích cách thêu nào?

- GV giới thiệu vài sản phẩm thêu móc xích u cầu HS nêu ứng dụng thêu móc xích -GV bổ sung nêu ứng dụng thực tế

Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh quy trình thêu móc xích

+ Nêu cách vạch dấu đường thêu

- Nhắc lại

- Quan saùt H1 SGK

+ Mặt phải đường thêu vịng nhỏ móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích

+ Mặt trái đường thêu mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi khâu đột mau

- Thêu móc xích cách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích -HS phát biểu

- HS quan sát

+ Ghi số thứ tự đường vạch dấu thep chiều từ phải sang trái…

(27)

5’

- GV thao tác vải

- GV Hd thao tác bắt đầu thêu mũi thứ 1, thứ

- Dựa vào H3 nêu cách thêu mũi 3, 4…

- Quan sát hình (SGK ) để nêu cách kết thúc đường thêu móc xích

-Hướng dẫn HS thao tác kết thúc đường thêu móc xích theo SGK - GV hướng dẫn nhanh lần hai thao tác thêu kết thúc đường thêu móc xích

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối

- GV tổ chức cho HS tập thêu móc xích

4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học

- HS quan sát, phát biểu - HS nêu

- HS quan sát - HS đọc

- HS tập thêu giấy ôli

Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2010

Tiết Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: HS hiểu:

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích - Thực nhân với số có hai, ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính,

tính nhanh

- GV: Viết sẵn Bt1; - HS: Sgk, baûng, Vbt

(28)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’ 30’

5’

KT 4, (tiết 64) Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài :

a.GTB: ghi tựa b HD luyện tập

Bài 1: nêu miệng

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Làm bảng - Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét

Bài 3: làm câu a, b - Chấm nhận xét, sửa sai

Bài 4: Tóm tắt Vịi 1: phút 25 lít Vịi 2: phút 15 lít 15’: vịi … lít? Củng cố, dặn dị: - Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

2 hs làm Nhắc lại tựa

- Đọc y/c, làm miệng

10kg = yến 100kg = 1tạ 50kg = yến 300kg = tạ - Đọc y/c, bảng

Kết quả: = 62980 = 97375

- Đọc y/c,làm nháp, nêu kết a = 390

b = 6040

- Đọc đề, làm 15 phút: 75 phút

Số lít nước vòi chảy phút: 25 + 15 = 40 (lít)

Trong 15’hai vịi chảy được: 40 x 75 = 3000 (lít)

ĐS: 3000 (lít)

Tiết Luyện từ câu

CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

- Hs hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng

- Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước

- HS khá, giỏi: Đặt câu hỏi để tự hỏi theo 2, nội dung khác - Làm BT tốt

(29)

- GV: Kẻ sẵn Bt1, 2, (nhận xét) - HS: Sgk, Vbt

1’ 4’ 30’

KT tập 1, (tiết trước) Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài : a.GTB: ghi tựa

b Treo bảng phụ có cột sau

Bài 1: lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét

Bài 2, 3: nêu

Ghi kết vào bảng

- Vì bóng khơng có cánh mà bay được?

- Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế?

Nhận xét, chốt lại kết c Ghi nhớ

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ d Luyện tập:

Bài 1: làm

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Bài: Thưa chuyện với me ï

2 hs làm Nhắc lại tựa

Đọc y/c + nội dung, trả lời câu hỏi - Vì bóng kg có cánh mà bay được?

- Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế?

Đọc y/c + TLCH - HS trả lời - HS trả lời

- 3HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu

- Con vừa bảo gì?_ mẹ_ hỏi Cương_

(30)

5’

- Bài : Hai bàn tay Bài 2: Cặp đôi - Gọi HS làm mẫu

- Gọi HS thực hành lớp - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài 3: làm

- GV hướng dẫn HS đặt câu - Chấm

4 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Anh có u nước khơng?_ BH_ hỏi bác Lê_ có…khơng

…

- Đọc yêu cầu, VD - HS theo dõi

- 1HS hỏi, 1HS trả lời Đọc yêu cầu

- Tự đặt câu hỏi vào

VD: Vì khơng làm BT

Tiết Tập làm văn

OÂN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

- Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật,cốt truyện)Kể câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

- GV: Viết số kiến thức văn kc, KHGD - HS: Sgk, câu chuyện, Vbt

III/ Các hoạt động dạy học

1’ 4’ 30’

KT số hs chưa đạt yêu cầu tiết trước

3/ Bài : a.GTB: ghi tựa b HD ôn tập

(31)

5’

Bài 1: Gọi Hs đọc ba đề SGK

- Hướng dẫn HS tìm đề thuộc văn kể chuyện

*KL đề có đề thuộc văn kể chuyện

Bài 2,3 : nhóm

- Gọi HS phát biểu đề tài chọn

- Cho HS kể nhóm - Treo bảng phụ gợi ý cho HS - Trao đổi với bạn câu chuyện em vừa kể

* Kể trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Đọc y/c, thảo luận cặp đôi

Đề 1: thuộc loại văn viết thư đề y/c viết thư thăm bạn

Đề 2: Văn kể chuyện kể chuỗi việc có liên quan đến gương rèn luyện thân thể

Đề 3: Miêu tả đề y/c tả áo hay váy

- Nên làm đề phải ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa chuyện

- Đọc yêu cầu - Phát biểu

- Nhóm đơi theo gợi ý Trao đổi nội dung, ý nghĩa - – HS thi kể

- Nhận xét

Tiết SINH HOẠT LỚP TUẦN 13

I/ Mục tiêu:

- HS nắm mặt mạnh, yếu tuần 13 để phấn đấu tuần 14 - Kế hoạch tuần 14

- Triển khai sinh hoạt đội tháng 11

- GV: KH tuần 14 - HS: Bản báo cáo

(32)

TG Thầy Trò 1’

10’

7’

10’

1/ Ổn định:

2/ Nhận xét tuần 13: - Y/c tổ trưởng báo cáo

- Y/c lớp trưởng tổng hợp báo cáo

- Biểu dương cá nhân, tổ có kết tốt

- Phê bình có biện pháp với tổ, cá nhân mắc sai phạm tuần

- Xét thi đua theo tổ 3/ Kế hoạch tuần 14:

- Đi học chuyên cần, - Chuẩn bị tốt trước tới lớp

- Giữ vs trường lớp - Trang phục gọn gàng

- Tham gia “nuôi heo đất” ủng hộ HS nghèo ăn tết

4/ Sinh hoạt Đội:

- Cho tổ thi đua nói tiểu sử anh Lý Tự Trọng,

- Nhận xét, bổ sung cho tổ - Tuyên dương

- Tổ trưởng báo cáo

- Lớp trưởng tổng hợp, báo cáo Tổ

Toå Toå

Thi đua hỏi- đáp

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	63,91 KB