Hình chữ nhật - Hình tứ giác

- Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn vöøa ñoïc. - Theo doõi vaø nhaän xeùt... - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?.. - Caâu hoûi “Khi naøo?” duøng ñeå hoûi veà.[r]

(1)

TIẾT : TOÁN

SOÁ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu

- Biết số nhân với số số - Biết số nhân với số

- Biết số chia với số * Bài tập cần làm : 1,2,3

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập - Sửa

- GV nhận xét Bài

Giới thiệu: (1’)

- Số phép nhân chia

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số

1

a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng số hạng nhau:

1 x = + = vaäy x =

1 x = + + = vaäy x =

1 x = + + + = vaäy x =

- GV cho HS nhận xét: Số nhân với số

nào số

b) GV nêu vấn đề: Trong bảng nhân học có

2 x = ta có : =

- Haùt

- HS lên bảng sửa Bạn nhận xét

- HS chuyển thành tổng số hạng nhau:

1 x = x = x =

- HS nhận xét: Số nhân với số số

(2)

3 x = ta coù : =

- HS nhận xét: Số nhân với số

bằng số

Chú ý: Cả hai nhận xét nên gợi ý để HS tự nêu; sau GV sửa lại cho chuẩn xác kết luận (như SGK)

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho (số

chia laø 1)

- Dựa vào quan hệ phép nhân

phép chia, GV nêu:

1 x = ta coù : =

- GV cho HS kết luận: Số chia cho

cũng só

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột)

Bài 2: Dựa vào học, HS tìmsố thích hợp điền vào ô trống (ghi vào vở)

1 x = x = : =

2 x = : = x =

Bài 3: HS tự nhẩm từ trái sang phải

a) x = 8; x = vieát x x = x = b) : = 2; x = vieát : x = x = c) x = 24; 24 : = 24vieát x : = 24 : = 24

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số phép nhân phép chia

- HS nhận xét: Số nhân với số số

- Vài HS lặp lại

- Vài HS lặp lại: : = : = : = : =

- HS kết luận: Số chia cho só

- Vài HS lặp lại

- HS tính theo cột Bạn nhận xét

- HS leân bảng làm Bạn nhận xét

- HS lớp làm vào - HS lên bảng thi đua làm

bài Bạn nhận xét

(3)

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng , rành mạch tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26 ( phát âm rõ ràng tốc độ khoảng 45 tiếng /phút ); hiểu nội dung đoạn , ( trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc )

- Biết đặt trà lời CH với ? (BT2,BT3); biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4 )

II Chuẩn bò

- GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

- HS: Vở III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) Sông Hương

- GV gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét

3 Bài

- Nêu mục tiêu tiết học

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc

loøng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội

dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

- Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

 Hoạt động 2: Oân luyện cách đặt trả lời

câu hỏi: Khi nào?

- Bài

- Haùt

- HS đọc TLCH GV, bạn nhận xét

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

(4)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi

nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Khi hoa phượng vĩ nở đỏ rực? - Vậy phận trả lời cho câu hỏi

“Khi naøo?”

- Yêu cầu HS tự làm phần b - Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a

- Bộ phận câu in

đậm?

- Bộ phận dùng để điều gì? Thời

gian hay địa điểm?

- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận

này ntn?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh

thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời cảm ơn

của người khác

- Bài tập yêu cầu em đáp lại lời cảm

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Khi nào?”

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian

- Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

- Mùa hè

- Suy nghĩ trả lời: hè

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm

- Những đêm trăng sáng, dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng - Bộ phận “Những đêm trăng

saùng”

- Bộ phận dùng để thời gian

- Câu hỏi: Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

(5)

ơn người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời cảmơn, HS đáp lại lời cảm ơn Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn ø (3’)

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dị HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Khi nào?” cách đáp lời cảm ơn người khác

- Chuẩn bị: Tiết

Đáp án:

a) Có đâu./ Khơng có gì./ Đâu có to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ mà./ Chuyện nhỏ mà./ Thơi mà, có đâu./… b) Khơng có đâu bà ạ./ Bà đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ, khơng có đâu ạ./…

c) Thưa bác, khơng có đâu ạ./ Cháu thích chơi với em bé mà./ Khơng có đâu bác, lần sau bác bận bác lại cho cháu chơi với em, bác nhé./…

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian

- Chúng ta thể lịch sự, mực

TIẾT : TIẾNG VIỆT

- Mức độ u cầu kĩ đọc tiết

- Nắm số từ ngữ bốn mùa ( BT2) ; Biết đặt dấu vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn

( BT3 ) II Chuẩn bị

(6)

(7)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’) Bài cu õ (3’)

- Ôn tập tiết Bài

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa - Chia lớp thành đội, phát co đội bảng

ghi từ (ở nội dung cần tìm từ, GV cho HS 1, từ để làm mẫu), sau 10 phút, đội tìm nhiều từ đội thắng

- Đáp án:

Mùa xuân

Mùa hạ Mùa thu Mùa đông Thời

gian

Từ tháng đến tháng

Từ tháng 10 đến tháng 12

- Haùt

- Đọc trả lời câu hỏi

- Theo dõi nhận xét

(8)

Các loài hoa Hoa đào, hoa mai, hoa thược dược,… Hoa phượng, hoa lăng, hoa loa kèn,…

Hoa cúc… Hoa mậm, hoa gạo, hoa sữa,… Các loại Quýt, vú sữa, táo, … Nhãn, sấu, vải, xoài,… Bưởi, na, hồng, cam,… Me, dưa hấu, lê,… Thời tiết Aám áp, mưa phùn,… Oi nồng, nóng bức, mưa to, mưa nhiều, lũ lụt,… Mát mẻ, nắng nhẹ,… Rét mướt, gió mùa đơng bắc, giá lạnh,… Tun dương nhóm tìmđược nhiều từ,

Hoạt động 3: Oân luyện cách dùng dấu chấm

- Yêu cầu HS đọc đề tập

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS đọc làm, đọc dấu chấm

- Nhận xét chấm điểm số HS Củng cố – Dặn ø (3’)

- u cầu HS nhà tập kể điều em biết bốn mùa

- Chuẩn bị: Tiết

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS laøm baøi

- Trời vào thu Những đám bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên

(9)

TIẾT : TỐN

SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu

- Biết số nhân với số - Biết số nhân với

- Biết số chia cho số khác không - Biết khơng có phép chia cho

* Bài tập cần làm : 1,2,3 II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Số phép nhân phép chia

- Sửa

a) x = 8; x = vieát x x = x = b) : = 2; x = vieát : x = x = c) x = 24; 24 : = 24 vieát x : = 24 : = 24

- GV nhận xét Bài

- Số phép nhân pheùp chia

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số

0

- Dựa vào ý nghĩa phép nhân, GV hướng dẫn HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

0 x = + = 0, vaäy x =

- Haùt

- 3HS lên bảng sửa 3, bạn nhận xét

- HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

0 x =

x =

(10)

Ta công nhận: x =

- Cho HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không

0 x = + + = x =

Ta công nhaän: x =

- Cho HS nêu lên nhận xét để có:

+ Số nhân với số + Số nhân với

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có số bị

chia laø

- Dựa vào mối quan hệ phép nhân

và phép chia, GV hướng dẫn HS thực theo mẫu sau:

- Maãu: : = 0, x =

- : = 0, x =

- Cho HS tự kết luận: Số chia cho số

nào khác

- GV nhấn mạnh : Trong ví dụ trên, số

chia phải khác

- GV nêu ý quan trọng : Không có

phép chia cho 0

Chẳng hạn: Nếu có phép chia : = ? khơng thể tìm số nhân với để (điều khơng thiết phải giải thích cho HS)

Baøi 1: HS tính nhẩm Chẳng hạn: x =

không không, không nhân hai không

- HS nêu nhận xét:

+ Số nhân với số

+ Số nhân với

- Vài HS lặp lại HS thực theo mẫu:

- : = 0, x =

(thương nhân với số chia số bị chia)

- HS làm: : = 0, x

= (thương nhân với số chia số bị chia)

- : = 0, x =

(thương nhân với số chia số bị chia)

- HS tự kết luận: Số chia cho số khác

- HS tính

(11)

4 x =

Baøi 2: HS tính nhẩm Chẳng hạn: : =

Bài 3: Dựa vào học HS tính nhẩm để điền số thích hợp vào trống Chẳng hạn:

0 x = : =

Bài 4: HS tính nhẩm từ trái sang phải Chẳng hạn:

Nhaåm: : = 1; x =

Vieát : x = x

=

Nhaåm : = 0; x =

Vieát : = x

= Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm Sửa

- HS làm - HS sửa

- Mức độ u cầu kĩ đọc tiết

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với đâu ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng để HS điền từ trò chơi

- HS: SGK, III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) - Ôn tập tiết

(12)

3 Bài

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên baûng

loøng

dung vừa đọc

câu hỏi: Ở đâu?

- Bài

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội

dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Ở

đâu?”

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?”

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn) - Đọc: Hai bên bờ sông, hoa

phượng vĩ nở đỏ rực - Hai bên bờ sông - Hai bên bờ sông

- Suy nghĩ trả lời: cành

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

(13)

- Gọi HS đọc câu văn phần a

- Bộ phận câu văn in

đậm?

- Bộ phận dùng để điều gì? Thời

gian hay địa điểm?

- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận

này ntn?

- Nhận xét cho ñieåm HS

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời xin lỗi

- Bài tập yêu cầu em đáp lời xin lỗi người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

4 Củng cố – Daën ø (3’)

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời cảm ơn người khác,

địa điểm

- Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án:

b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc đâu?

Đáp án:

a) Khơng có Lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé./ Khơng có gì, giặt áo lại trắng thơi./ Bạn nên cẩn thận nhé./ Thôi không sao./… b) Thôi khơng có đâu./ Em qn chuyện rồi./ Lần sau chị nên suy xét kĩ trước trách người khác nhé./ Khơng có đâu, chị hiểu em tốt rồi./…

c) Không đâu bác./ Không có đâu bác ạ./…

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm

(14)

chúng ta cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Ở đâu?” cách đáp lời xin lỗi người khác

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

Nắm từ chim chóc (BT2) ; viết đoạn văn ngắn loại chim gia cầm (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trị chơi cờ

- HS: SGK, III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’)

- Ơn tập tiết 3 Bài

loøng

dung vừa đọc

- Chú ý: Tùy theo số lượng chất

- Haùt

(15)

lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

 Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ

chim choùc

- Chia lớp thành đội, phát cho đội

một cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn

qua vòng

+ Vịng 1: GV đọc câu đố loài chim Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để dành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, đội bạn quyền trả lời

+ Vòng 1: Các đội quyền câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội câu đố bị trừ điểm, đội giải đố cộng điểm Nếu đội bạn khơng trả lời đội câu đố giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm

Tổng kết, đội dành nhiều điểm đội thắng

 Hoạt động 3: Viết đoạn văn ngắn (từ

đến câu) loài chim hay gia cầm mà em biết

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Em định viết chim gì? - Hình dáng chim nào?

(Lông màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nào…)

- Chia đội theo hướng dẫn GV

- Giải đố Ví dụ:

1 Con biết đánh thức người vào sáng? (gà trống)

2 Con chim có mỏ vàng, biết nói tiếng người (vẹt)

3 Con chim gọi chim chiền chiện (sơn ca) Con chim nhắc đến

trong hát có câu: “luống rau xanh sâu phá, có thích khơng…” (chích bơng) Chim bơi giỏi, sống

Bắc Cực? (cánh cụt)

6 Chim có khn mặt giống với mèo? (cú mèo)

7 Chim có lơng đẹp nhất? (cơng)

8 Chim bay lả bay la? (cị) HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp trả lời

- HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét - HS viết bài, sau số

(16)

- Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng…)

- u cầu đến HS nói trước lớp lồi chim mà em định kể

- Yêu cầu lớp làmbài vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Dặn dị HS nhà ôn lại kiến thức chuẩn bị sau

TIẾT : MĨ THUẬT Vẽ theo mẫu

VẼ CẶP SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu

- HS nhận biết hình dạng, đặc điểm cặp

- Biết cách vẽ vẽ cặp sách

- HS Cĩ ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

II Chuẩn bị GV:

- Chuẩn bị bốn cặp sách khác hình dạngcách trang trí

- Hình minh họa cách veõ

- Bài vẽ HS năm trước

HS:

- Bút chì, mầu vẽ,

- Vở tập vẽ III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định tổ chức - Hát vui

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Giảng mới a Giới thiệu bài:

GV hỏi: - Thường ngày em dùng để đựng

đến trường?

+ HS hát vui

(17)

- Em có thích cặp khơng?

- Em có muốn vẽ cặp khơng?

- Vậy hơm em có biết học khơng?

Bài 27 Vẽ theo mẫu: VẼ CẶP SÁCH HỌC SINH

b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

+ GV giới thiệu bốn cặp khác vàu

cầu HS họp thành nhóm Giao cho nhóm

chiếc cặp Và nêu câu hỏi thảo luận:

“Các em nhận xét hình dáng, mầu sắc, cách

trang trí cặp”

+ GV cho HS thảo luận đồng thời theo dõi, giúp em trả lời đầy đủ câu hỏi

+ GV cho HS báo cáo.:

- Nhóm báo cáo Nhóm nhận xét

+ GV kết luận: cĩ nhiều cặp sách, loại cĩ

hình dạngkhác (hình CN, hình trịn, hình vng,…) Trang trí khác họa tiết, mầu sắc

Họa tiết l hoa, l, vật,…

- Vậy em thấy phận cặp gì?

c Hoạt động 2: Cách vẽ cặp sách

GV giới thiệu mẫu, kết hợp với hình minh họa để gợi ý HS cách vẽ:

- Veõ hình cặp (chiều dài, chiều cao) cho

vừa với phần giấy (khơng to quá, hay nhỏ

quá)

- Tìm phần nắp, quai,…

- Vẽ nét chi tiết cho giống cặp mẫu

- Vẽ họa tiết trang trí vẽ mầu theo ý thích

GV nhắc HS: Mẫu vẽ khác hình,

về mầu cách vẽ cặp tiến hành

nhau

+ HS tự trả lời câu hỏi

+ Bài veõ theo mẫu: vẽ

cặp sách

+ HS họp thành nhóm

+ HS thảo luận

- Nhóm báo cáo Nhóm 2 nhận xét

- Nhóm báo cáo Nhóm nhận xét

+ Có thêm, nắp, quai, dây

ñeo,…

+ HS quan sát chúý laéng

(18)

GV minh họa đồng thời cho HS nhắc lại bước vẽ

d Hoạt động 3: Thực hành

+ GV cho HS xem vẽ HS năm trước

+ GV hướng dẫn HS làmbài:

- GV bày mẫu Và cho lớp nhìn mẫu

veõ

+ GV gợi ý HS vẽ theo hướng dẫn Chúý vẽ

hình vừa với khổ giấy gần với mẫu thực

e Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

+ GV HS chọn số vẽ đẹp để

em nhận xét, tự xếp loại

+ GV tóm tắt, nhấn mạnh về:

- Hình dángcái cặp sách;

- Cách trang trí Chúýcácbài vẽ cócách trang

trí khác với mẫu họa tiết, mầu sắc

Dặn dị:

Chuẩn bị đồ dùng học tập cho vẽ trang trí

tiết tới./

+ HS nhắc lại bước vẽ

+ HS bình chọn v nhận xét

+ HS thực hành vẽ

+ HS nhaän xét

TIẾT : ĐẠO ĐỨC

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (TT) I Mục tiêu

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư sử phù hợp đến nhà bạn bè , người quen

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II Chuaån bò

- GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận

(19)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Lịch đến nhà người khác - Đến nhà người khác phải cư xử ntn? - Trò chơi Đ, S (BT / 39)

- GV nhận xét 3 Bài

- Lịch đến nhà người khác (TT)

 Hoạt động 1: Thế lịch đến chơi

nhà người khác?

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận tìm việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Dặn dò HS ghi nhớ việc nên làm

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư kí, tiến hành thảo luận theo u cầu

- Một nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi để nhận xét bổ sung thấy nhóm bạn cịn thiếu VD:

- Các việc nên làm:

+ Gõ cửa bấm chng trước vào nhà

+ Lễ phép chào hỏi người nhà

+ Nói năng, nhẹ nhàng, rõ raøng

+ Xin phép chủ nhà trước muốn sử dụng xem đồ dùng nhà

- Các việc không nên làm: + Đập cửa ầm ĩ

(20)

không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sư

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm

bài phieáu

- Yêu cầu HS đọc làm - Đưa kết luận làm HS

đáp án phiếu 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật

+ Chạy lung tung nhà + Nói cười ầm ĩ

+ Tự ý sử dụng đồ dùng nhà

- Nhận phiếu làm cá nhân

- Một vài HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi sửa chữa

mình sai

Thứ tư ngày 10 tháng năm 2010

TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Lập bảng nhân bảng chia - Biết thực phép tính có số , số * Bài tập cần làm : 1,2

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hàng Toán, bảng phụ - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Số phép nhân phép chia

- Sửa 4:

Nhẩm: : = 1; x =

Vieát : x = x

=

Nhaåm : = 0; x =

Vieát : = x

- Haùt

(21)

= - GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’) - Luyện tập

Bài 1: HS tính nhẩm

- GV nhận xét , cho lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia

Bài 2: HS tính nhẩm (theo cột) a) HS cần phân biệt hai dạng tập: - Phép cộng có số hạng

- Phép nhân có thừa số

b) HS cần phân biệt hai dạng tập: - Phép cộng có số hạng

- Phép nhân có thừa số

c) Phép chia có số chia 1; phép chia có số chia

Hoạt động 2: Thi đua

Bài 3: HS tìm kết tính chữ nhật vào số số trịn

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính

với kết Thời gian thi phút Tổ có nhiều bạn nối nhanh, tổ thắng

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS tính nhẩm (bảng nhân 1, bảng chia 1)

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia - Làm vào tập, sau

đó theo dõi làm bạn nhận xét

- Một số cộng với cho kết số - Một số nhân với

cho kết laø

- Khi cộng thêm vào số số tăng thêm đơn vị, cịn nhân số với kết

- Kết số - Các phép chia có số bị chia

là có kết

(22)

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II I Mục tiêu

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời khẳng định , phủ định tình cụ thể ( tình BT4)

II Chuẩn bị

-GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 -HS: SGK,

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- Ôn tập tiết 3 Bài

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học

thuộc lòng

dung vừa đọc

- Haùt

(23)

câu hỏi: Như nào?

- Bài

- Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi

về nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a

- Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng

vĩ nở ntn?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi

“Như nào?”

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận câu in

đậm?

- Phải đặt câu hỏi cho phận

ntn?

- Nhận xét cho ñieåm HS

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời khẳng

định, phủ định người khác

- Bài tập yêu cầu em đáp lại lời khẳng định phủ định ngườikhác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Như nào?” - Câu hỏi “Như nào?” dùng

để hỏi đặc điểm

- Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông - Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ

rực hai bên bờ sông - Đỏ rực

- Suy nghĩ trả lời: Nhởn nhơ

- Chim đậu trắng xoá cành

- Bộ phận “trắng xoá”

- Câu hỏi: Trên cành cây, chim đậu ntn?/ Chim đậu ntn cành cây? - Một số HS trình bày, lớp

theo dõi nhận xét Đáp án: b) Bông cúc sung sướng nào?

Đáp án:

(24)

nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời khẳng định (a,b) phủ định (c), HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời khẳng định hay phủ định người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Như nào?” cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác

hả? Tớ cảm ơn bạn, tớ mừng quá./ Oâi, tuyệt Cảm ơn bạn./…

c) Tiếc quá, tháng sau chúng em cố gắng nhiều ạ./ Thưa cô, tháng sau định chúng em cố gắng để đoạt giải nhất./ Thầy (cô) đừng buồn Chúng em hứa tháng sau cố gắng nhiều ạ./…

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi đặc điểm

- Chúng ta thể lịch sự, mực

(25)

II Chuaån bò

- GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trị chơi cờ

- HS: SGK, Vở III Các hoạt động

2 Baøi cu õ (3’)

 Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc

loøng

dung vừa đọc

 Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ

muông thú

- Chia lớp thành đội, phát cho đội

một cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua

2 vòng

+ Vịng 1: GV đọc câu đố tên vật Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, đội

- Hát

- Chia đội theo hướng dẫn GV

- Giải đố Ví dụ: - Vịng

1 Con vật có bờm mệnh danh vua rừng xanh (sư tử)

2 Con thích ăn hoa quả? (khỉ)

(26)

bạn quyền trả lời

+ Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội câu đố bị trừ điểm, đội giải câu đố cộng thêm điểm Nếu đội bạn khơng trả lời đội câu giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm Nội dung câu đố nói hình dáng hoạt động vật

- Tổng kết, đội giành nhiều điểm đội thắng

Hoạt động 3: Kể vật mà em biết

- Yêu cầu HS đọc đề sau dành thời gian cho HS suy nghĩ vật mà em định kể Chú ý: HS kể lại câu chuyện em biết vật mà em đọc nghe kể, hình dung kể hoạt động, hình dáng vật mà em biết

- Tuyên dương HS kể tốt 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Dặn dò HS nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe

- Chuaån bị: Ôn tập tiết

cao cổ)

4 Con trung thành với chủ? (chó)

5 Nhát … ? (thỏ)

6 Con ni nhà cho bắt chuột? (mèo)… Vịng 2:

1 Cáo mệnh danh vật ntn? (tinh ranh) Ni chó để làm gì? (trơng

nhà)

3 Sóc chuyền cành ntn? (khéo léo, nhanh nhẹn) Gấu trắng có tính gì? (tò

mò)

5 Voi kéo gỗ ntn? (rất khoẻ, nhanh,…)…

- Chuẩn bị kể Sau số HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

TIẾT : Thđ c«ng

(27)

- Học sinh biết cáh làm đồng hồ đeo tay giấy - Làm đợc đồng hồ đeo tay

- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động

II, Đồ dùng dạy học: Mẫu đồng đồng hồ đeo tay giấy

Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy có hình vẽ minh hoạ cho bớc - HS : Giấy thủ cơng giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu, thớc kẻ

III, Hoạt động dạy học

1- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS: 2- Bµi míi:

a- Giíi thiƯu bµi:

b- Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt:

Gv giới thiệu đồng hồ mẫu định hớng quan sát gợi ý để hs nhận xét: - Vật liệu làm đồng hồ

- Các phận đồng hồ: Mặt đồng hồ, dây đeo, đai cài dây đồng hồ… GV nêu: Ngồi giấy thủ cơng ta cịn dùng vật liệu khác nh chuối, dừa… để làm đồng hồ đeo tay

- GV đặt câu hỏi cho hs liên hệ thực tế hình dáng, màu sắc vật liệu làm mặt dây đồng hồ đeo tay thật

c- Híng dÉn c¸c thao t¸c kÜ thuËt:

- GV vừa làm vừa hớng dẫn HS cách cắt nan giấy gấp tạo thành đồng hồ đeo tay

- HS quan s¸t GV thùc hiƯn B

ớc : Cắt thành nan giấy B

ớc : Làm mặt đồng hồ B

ớc : Gài dây đeo đồng hồ B

ớc : Vẽ số kim lên mặt đồng hồ

GV cho HS lên thực hành thử thao tác làm đồng hồ đeo tay d- HS thực hành làm đồng hồ đeo tay:

- GV cho HS thực hành cắt nan giấy để làm đồng hồ đeo tay Sau làm mặt đồng hồ

- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng e- Trng bày sản phẩm:

- GV cho HS làm xong mặt đồng hồ trng bày mặt đồng hồ cho lớp quan sát, nhận xột

3- Củng cố dặn dò:

- GV cïng HS cđng cè bµi, GV nhËn xÐt giê häc - GV giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010

TIẾT : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân , bảng chia học - Biết tìm thức số , số bị chia

(28)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính:

- x : - : x - x : - GV nhận xét 3 Bài

- Luyện tập chung

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm

- Hỏi: Khi biết x = 6, ta có ghi kết : : hay khơng? Vì sao?

- Chẳng hạn: x = 6 : = : = Baøi 2:

- GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm cần ghi kết phép tính, khơng cần viết tất bước nhẩm mẫu Chẳng hạn:

- 30 x = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba chín chục, ba mươi nhân ba chín mươi)

- Hát

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- HS tính nhẩm (theo cột) - Khi biết x = 6,

ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số - HS nhẩm theo mẫu

- 30 gọi ba chục - Làm theo dõi để

(29)

20 x = 80

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm thừa số, tìm

số bị chia Bài 3:

a) HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết Giải tập “Tìm x” (tìm thừa số chưa

biết) Chẳng hạn: X x = 15

X = 15 : X =

b) HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết

Giải tập “Tìm y” (tìm số bị chia chưa biết) Chẳng hạn:

Y : = Y = x Y = Baøi 4:

- HS chọn phép tính tính 24 : = - Trình bày:

Bài giải

Số tờ báo tổ là: 24 : = (tờ báo)

Đáp số: tờ báo Bài 5: Cách xếp sau:

- GV hướng dẫn cách xếp cho HS - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- Làm theo yêu cầu GV

(30)

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với ? ( BT2,BT3) ; biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4 )

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - HS: Vở, SGK

2 Bài cu õ (3’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên baûng

 Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc

loøng

dung vừa đọc

Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

câu hỏi: Vì sao?

- Bài

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội

dung gì?

- Hát

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao?

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc

- Đọc: Sơn ca khơ họng khát

(31)

- Hãy đọc câu văn phần a - Vì Sơn ca khô khát họng?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi

“Vì sao?”

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận câu in

đậm?

- Phải đặt câu hỏi cho phận ntn? - Yêu cầu HS ngồi cạnh

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời đồng ý

- Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

- Vì khát

- Suy nghĩ trả lời: Vì mưa to

- Boâng cúc héo lả thương xót sơn ca.

- Bộ phận “vì thương xót sơn ca”.

- Câu hỏi: Vì cúc héo lả đi?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

b) Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

Đáp án:

a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy (cô) đến dự tiệc liên hoan văn nghệ với chúng em./ Lớp em vinh dự đón thầy (cô) đến dự buổi liên hoan Chúng em xin cảm ơn thầy (cơ)./…

b) Thích q! Chúng em cảm ơn thầy (cô)./ Chúng em cảm ơn thầy (cô) ạ./ Oâi, tuyệt Chúng em muốn bây giờ./…

(32)

- Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời đồng ý người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” cách đáp lời đồng ý người khác

- Câu hỏi dùng để hỏi nguyên nhân việc

- Chúng ta thể lịch mực

TIẾT : TIẾNG VIỆT KIỂM TRA Mục tiêu

-Kiểm tra( Đọc ) theo mức độ cần đạt kiến thức, kỹ HKII ( nêu tiết )

I Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 ô chữ SGK

- HS: SGK, III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) - Ôn tập tiết 3 Bài

Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Haùt

(33)

bài vừa đọc

 Hoạt động 2: Củng cố vốn từ chủ đề

hoïc

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm

1 bảng từ SGK, bút màu, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ điền vào bảng từ Mỗi từ tìm tính điểm Nhóm xong cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong cuối khơng cộng điểm Thời gian tối đa cho nhóm 10 phút Tổng kết, nhóm đạt số điểm cao nhóm thắng

- Theo dõi nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận để tìm từ

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

Dặn dò HS nhà chuẩn bị để kiểm tra lấy điểm viết

TIẾT 4: TỰ NHIÊN & XÃ HỘI LOAØI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? I Mục tiêu

- Biết động vật sống khắp nơi : cạn , nước

(34)

II Chuẩn bị

- GV: Vơ tuyến, băng hình giới động vật Aûnh minh họa tranh ảnh sưu tầm động vật Các hình vẽ SGK trang 56, 57 phóng to Phiếu xem băng

- HS: SGK

- Yêu cầu tổ hát nói vật

- GV khen tổ

2 Bài cu õ (3’) Một số loài sống nước

1 Nêu tên mà em biết? Nêu nơi sống

3 Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

- GV nhận xét 3 Bài

- Loài vật sống đâu?

Hoạt động 1: Kể tên vật

- Hỏi: Con kể tên vật mà biết?

- Nhận xét: Lớp biết nhiều vật Vậy vật sống đâu, tìm hiểu qua bài: Lồi vật sống đâu?

- Để biết rõ xem động vật sống

- Hát

+ Tổ 1: Con voi (Trông đằng …) + Tổ 2: Con chim (Con chim non …)

+ Tổ 3: Con vịt (Một vịt …) + Tổ 4: Con mèo (Meo meo meo rửa mặt …)

- HS trả lời, bạn nhận xét

- Trả lời: Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chịe, cá, tơm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo …

(35)

ở đâu xem băng giới động vật

Hoạt động 2: Xem băng hình

* Bước 1: Xem băng.

- Yêu cầu vừa xem phim vừa ghi vào phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập

* Bước 2: u cầu trình bày kết quả. - Yêu cầu HS lên bảng đọc kết

ghi chép - GV nhận xét

- Hỏi: Vậy động vật sống đâu?

- GV gợi ý: Sống rừng hay đồng cỏ nói chung lại đâu? - Vậy động vật sống đâu?

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- Yêu cầu quan sát hình SGK miêu tả lại tranh - GV treo ảnh phóng to để HS quan

sát rõ

phiếu học tập

- Trình bày kết

- Trả lời: Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời, …

- Trên mặt đất

- Trên mặt đất, nước bay lượn khơng

- Trả lời:

+ Hình 1: Đàn chim bay bầu trời, …

(36)

- GV tranh để giới thiệu cho HS cá ngựa

Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh * Bước 1: Hoạt động theo nhóm.

- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán tranh trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật * Bước 2: Trình bày sản phẩm.

- Các nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng

- GV nhận xét

- Yêu cầu nhóm đọc to vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm: Trên mặt đất, nước bay không

4.Hoạt động 5:

Củng cố – Dặn ø (3’)

- Hỏi: Con cho biết loài vật sống đâu? Cho ví dụ?

- Chơi trị chơi: Thi hát lồi vật + Mỗi tổ cử người lên tham gia thi hát loài vật

+ Bạn lại cuối người thắng

đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương, …

+ Hình 3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác, …

+ Hình 4: Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ … + Hình 5: Dưới biển có lồi cá, tơm, cua …

- Tập trung tranh ảnh; phân công người dân, người trang trí

- Các nhóm khác nhận xét điểm tốt chưa tốt nhóm bạn

- Sản phẩm nhóm giữ lại

- Đọc

- Trả lời: Loài vật sống khắp nơi: Trên mặt đất, nước bay không

Ví dụ:

+ Trên mặt đất: ngựa, khỉ, sói, cáo, gấu …

+ Dưới nước: cá, tơm, cua, ốc, hến …

+ Bay lượn không: đại bàng, diều hâu …

(37)

cuoäc

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

không nhớ hát cách đếm từ -> 10

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2010

TIẾT : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân , bảng chia học

- Biết thực phép nhân phép chia có số đơn vị đo

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính ( có dấu nhân chia ; nhân , chia bảng tính học )

- Biết giải tốn có phép tính chia

Bài 1(cột1,2,3câu a; cột 1,2,câu b ),Bài ,Bài (b) II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập chung - Sửa

Số tờ báo tổ là: 24 : = (tờ báo)

Đáp số: tờ báo - GV nhận xét

3 Bài

- Luyện tập chung

Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột)

- Hỏi: Khi biết x = 8, ghi kết : : hay khơng, sao?

- Chẳng hạn:

- Hát

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

- Laøm theo yêu cầu GV

(38)

a) x = b) 2cm x = 8cm

8 : = 5dm x = 15dm

8 : = 4l x = 20l

- Khi thực phép tính với số đo đại lượng ta thực tính nào?

Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách thực tính biểu thức

- Hỏi lại phép nhân có thừa số 0, 1, phép chia có số bị chia

Chẳng hạn:

Tính:3 x = 12Viết x + = 12 +

12 + = 20 = 20

Hoạt động 2: Thi đua, thực hành

Baøi 3: a)

- Hỏi: Tại để tìm số HS có

nhóm em lại thực phép tính chia 12 : ?

- Trình bày:

Bài giải

Số HS nhóm là: 12 : = (hoïc sinh)

Đáp số: học sinh b)

- HS chọn phép tính tính 12 : =

Bài giải

Số nhóm học sinh 12 : = (nhóm)

Đáp số: nhóm - GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

chia cho thừa số ta thừa số

- Khi thực phép tính với số đo đại lượng ta thực tính bình thường, sau viết đơn vị đo đại lương vào sau kết

- HS tính từ trái sang phải - HS trả lời, bạn nhận xét

- Vì có tất 12 HS chia thành nhóm, tức 12 chia thành phần

(39)

- Chuẩn bị: Đơn vị, chục, trăm, nghìn

TIẾT : TIẾNG VIỆT KIỂM TRA

-Kiểm tra( Viết ) theo mức độ cần đạt kiến thức, kỹ HKII

-Nghe – Vết CT ( Tốc độ viết khoảng 45 chữ /15 phút ), không mắc lỗi , trình bày , hình thức thơ ( văn xuôi )

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	200,8 KB