Bài 25. Kháng chiến lan rộng ra toàn quốc (1873 - 1884)

- Trong khi giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân thì giai cấp tư sản dân tộc ở các nước thuộc địa, mặc dù còn non yếu, đã tổ chức lãnh đạo phong trào đấu[r]

Ngày soạn: 16/8/2015 Ngày dạy: 18/8/2015

Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (GIỮA THẾ KỶ XVI- NỬA SAU THẾ KỶ XIX)

Tiết Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu học: 1.Kiến thức

- Giúp học sinh nắm nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử đấu tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

- Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng đồ, ảnh

- Độc lập làm việc trình học tập 3.Tư tưởng

-Giáo dục tư tưởng biết trân trọng giá trị lao động II Ph ¬ng tiƯn d ạy học

- Bản đồ hành chÝnh giới - Tranh “xử tử Saclơ I”

III TiÕn tr×nh d ạy học 1.

ổ n định tổ chức. 2 Kiểm tra:

Sự chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trong thời kỳ chế độ phong kiến suy tàn nảy sinh bước đầu phát triển sản xuất CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng giai cấp phong kiến, tư sản tầng lớp nông dân lao động Một cách mạng nổ

Hoạt động thầy trò

Hoạt động 1 : - Học sinh đọc

? Những kiện chứng tỏ sản xuất đời Tây Âu?

? Sự thay đổi kinh tế kéo theo thay đổi xã hội nào?

Hoạt động 2 :

? Tình hình kinh tế Anh TK XVI ?

? Tầng lớp quý tộc đời từ tầng lớp nào?

? Ý nghĩa cách mạng tư sản Anh?

I Sự biến đổi KT- XH Tây Âu thế kỷ XV- XVII Cách mạng Hà Lan TK XVI 1 Một sản xuất đời : Hddt

2 Cách mạng Hà Lan kỷ XVI :Hddt II Cách mạng tư sản Anh TK XVII. Sự pht triển chủ nghĩa tư Anh. * Kinh tế:

- Quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh * Xã hội:

- Xuất giai cấp mới, tầng lớp (quý tộc mới) mâu thuẫn mới: Tư sản quý tộc ›‹ chế độ phong kiến …

=> nguyên nhân bùng nổ cách mạng 2 Tin trình cá ch mng :Hddt

3 ý nghĩa lịch sử c¸ ch mạng tư sản Anh giữa TK XVII.

- Là nội chiến đánh đổ quan hệ sản xuất phong kiến, mở đường cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển

=> đem lại quyền lợi cho quý tộc tư sản, quần chúng nơng dân khơng hưởng

4 Củng cố.

? So sánh điểm giống khác cách mạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản Anh?

5 Hướng dẫn.

- Học nội dung - Chuẩn bị phần I

Ngày soạn: 18/8/2015 Ngày dạy: 20/8/2015

Tiết Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo)

1.Kiến thức

- Giúp học sinh nắm nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử đấu tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

- Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng đồ, ảnh

- Độc lập làm việc trình học tập 3.Tư tưởng

-Giáo dục tư tưởng biết trân trọng giá trị lao động III Ph ¬ng tiƯn d ạy học

- Bản đồ hành chớnh chõu Mĩ

- Lược đồ 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ IV.Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra:

? Em cho biết giống khác cách mạng tư sản Anh cách mạng tư sản Hà Lan?

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài: Cũng giống Châu Âu, bên bờ đại dương, quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh 13 Bang thuộc địa Anh Song vấp phải

sự kìm hãm Thực dân Anh → cách mạng bùng nổ Hoạt động thầy trò

Hoạt động 1 - Học sinh đọc

Nội dung

III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

? Thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc địa bắc Mĩ vào thời gian nào? ? Tình hình kinh tế bắc Mĩ nào?

? Vì nhân dân thuộc địa bắc Mĩ đầu tranh chống thực dân Anh?

- Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa bắc Mĩ

- Kinh tế bắc Mĩ sớm phát triển theo đường TBCN thực dân Anh kìm hãm phát triển

? Kết quả? - Học sinh đọc

? Kết đấu tranh giành độc lập bắc Mĩ?

? Khi nhà nước đời, để quản lý đất nước phải làm gì?

? Em nhận xét Hiến pháp 1787? - Ý nghĩa CMTS Mĩ?

2 Diễn biến chiến tranh :Hddt

3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh bắc Mĩ.

a Kết quả:

- Theo Hiệp ước Vecxai, Anh thừa nhận độc lập Bắc Mĩ

- Một quốc gia tư sản đời- Hợp chủng quốc Mĩ (Mĩ)

- 1787 ban hành Hiến pháp b Ý nghĩa

- Là đấu tranh giải phóng dân tộc mở đường cho CNTB Mĩ phát triển

=> Là CMTS không triệt để 4 Củng cố.

? Tại nói đấu tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ cách mạng tư sản?

5 Hướng dẫn.

Bài tập: Lập niên biểu diễn biến đấu tranh giành độc lập bắc Mĩ ***************************************************

Ngµy soạn: 21/8/2015 Ngày dạy: 25/8/2015

Tit Bi 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789- 1794) I Mục tiêu học:

1 Kin thc

- Nguyên nhân dẫn đến CMTS Pháp

- Những thắng lợi mặt trận tư tưởng kiện công pháo đài Baxti 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ vẽ, sử dụng đồ, lập bảng niên biểu

- Biết phân tích, so sánh kiện, liện hệ kiến thức học với cuc sng III Ph ơng tiện dạy học

-t liệu lịch sử

IV Tiến trình dạy häc: 1 Tổ chức:

2.Kiểm tra.

- Nêu ý nghĩa cách mạng tư sản đầu tiên? 3 Bài mới.Lời giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1

? Em có nhận xét tình hình kinh

I Nước Pháp trước cách mạng. 1 Tình hình kinh tế.

tế Pháp trước cách mạng

? Tinh hình trị Pháp trước cách mạng có đặc điểm gì?

Cho học sinh vẽ sơ đồ

? Qua sơ đồ em có nhận xét tình hình trị Pháp trước cách mang?

? Hãy kể tên tên tuổi tiêu biểu mặt trận đấu tranh tư tưởng.?

? Cuộc đấu tranh họ có tác dụng cách mạng?

? Dựa vào đoạn trích SGK nêu vài điểm tư tưởng tên tuổi tiêu biểu đó.?

2:Hoạt động:

? Hãy nêu biểu khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế?

- Công thương nghiệp: phát triển song lại bị chế độ phong kiến cản trở

2 Tình hình trị- xã hội. - Là nước quân chủ chuyên chế

- Xã hội phân ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ

=> Các đẳng cấp có quyền lợi địa vị khác

1%

+ có quyền

+ khơng phải đóng thuế

99%

Tư sản

+Khơng có quyền

N.dân

+ úng thu

Các tầng lớp nhân dân khác 3 u tranh trờn mt trn t tưởng.

- Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng với tên tuổi tiêu biểu: Mông te- xki- ơ, Vơnte, Rút-xơ…

=> Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên chế thúc đẩy cách mạng nổ

II Cách mạng bùng nổ:Hddt

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế.

TĂNG LỮ QÚY TỘC

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng.

- 14.7.1789 Khởi nghĩa vũ trang quần chúng công pháo đài Baxti

=> Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng → cách mạng bắt đầu thắng lợi

4 Củng cố:

? Tình hình nước Pháp trước cách mạng?

? Hãy nêu thắng lợi bước đầu cách mạng? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung - Chuẩn bị phần III

********************************************* Ngày soạn: 24/8/2015

Ngày dạy: 27/8/2015

Tiết 4.Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (Tiếp theo)

(1789-1794)

I Mơc tiªu bµi häc: 1 Kiến thức

- Nguyên nhân dẫn đến CMTS Pháp

- Những thắng lợi mặt trận tư tưởng kiện công pháo đài Baxti 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ vẽ, sử dụng đồ, lập bảng niên biểu

- Biết phân tích, so sánh kiện, liện hệ kiến thức học với sống III Ph ơng tiện dạy học

-t liệu lịch sử

IV Tiến trình dạy học 1 T chức:

2 Ki Ĩm tra bµi cị

? Những tiền đề dẫn đến CMTS Pháp bùng nổ? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung 1:HD 1:

? Cách mạng thắng lợi Pari tình hình nước Pháp nào? ? Hiến pháp cách mạng Pháp nào?

III Sự phát triển cách mạng. 1 Chế độ quân chủ lập hiến

(14.7.1789- 10.8.1792)

- Phái lập hiến (đại tư sản) lên nắm quyền

? Nêu điểm tiến hạn chế “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền” Pháp? → Chỉ lừa bịp giai cấp tư sản

? Vì nước Pháp lại vào tình trạng “ Tổ quốc lâm nguy?

? Nhân dân Pari làm trước tình trạng “ Tổ quốc lâm nguy”?

2:HD:2

? Sau Pháp lập hiến bị lật đổ tình hình nước Pháp nào? ? Phái Gi-rơng-đanh có việc làm gì?

? Tình hình nước Pháp từ năm 1793? Thái độ phái Gi-rông-đanh?

3:HD:3

? Trước thái độ phái Gi-rơng-đanh quần chúng nhân dân có hành động gì?

? Phái Gi-rơng-đanh bị lật đổ, quyền thuộc tay ai? ? Nêu việc làm phái Giacơbanh?

? Em có nhận xét việc làm phái Giacôbanh họ lên nắm quyền?

? Vì sau năm 1794 CMTS Pháp tiếp tục phát triển?

? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp?

? CMTS Pháp có hạn chế gì?

- T9.1791: Thơng qua Hiến pháp - T8.1972: 80 vạn quân tràn Pháp

- 10.8.1792: Nhân dân Pari lật đổ phái lập hiến → xoá bỏ chế độ phong kiến lên Cộng hoà tư sản

2 Bước đầu cộng hồ (21.9- 2.6.1793) - Phái Gi-rơng-đanh lên nắm quyền

- 21.9.1792: Nền cơng hồ xác lập - 21.1.1793: Vua Lui I XVI bị xử tử

- 1793 tình hình nước Pháp hỗn loạn, phái Gi-rơng-đanh lo củng cố quyền lực

- 2.6.1793 Luật sư Rô be-Spie lãnh đạo nhân dân đứng lên lật đổ phái Gi-rơng-đanh

3 Chun dân chủ cách mạng Giacôbanh. (2.6.1793-27.7.1794).

- Phái Giacôbanh (những người dân chủ cách mạng) lên nắm quyền → nước Pháp từ chế độ cộng hoà → chuyên dân chủ cách mạng

- Tiến hành trừng trị bọn phản cách mạng, giải vấn đề ruộng đất, mức thuế, lương bổng, … cho nhân dân

- Phái Giacôbanh ›‹ nội

- 27.7.1794: bọn phản cách mạng tiến hành đảo => CMTS Pháp kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII.

- Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển

* Hạn chế:

- Không giải triệt để vấn đề ruộng đất

- Khơng hồn tồn xố bỏ chế độ phong kiến bóc lột

4 Củng cố:

- Học cũ, đọc trớc

-Lập bảng niên biểu v cỏc giai on CMTS Phap Ngày soạn: 28/8/2015

Ngµy giảng:3/9/2015

Tiết Bài 3:CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI. I

Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Ngun nhân cách mạng cơng nghiệp lại diễn Anh, Pháp, Đức - Nội dung hệ

2

KÜ năng:

- Bit phõn tớch sn xut rỳt kết luận, nhận định II

Ph ¬ng tiÖn d ạy học :

- Kênh hình SGK, tài liệu tham khảo III TiÕn tr×nh d¹y h ọc :

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra:

? Tại nói chun dân chủ Giacơbanh chun đỉnh cao nhất? ? Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp? Những hạn chế?

3 Bài mới: 1:HD:1

Học sinh khá: Tại CMCN lại diễn Anh?

? Hãy lên bảng lập niên biểu phát minh CMCN Anh?

? Vì TK XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép than đá?

I Tính cách mạng cơng nghiệp:

Tính cách mạng cơng nghiệp Anh.

- Từ năm 60 (TK XVIII) máy móc phát minh sử dụng ngành dệt Anh

Niên

đại Tên máy

Người sáng chế

Tính máy 1764 Máy kéo

sợi Gieni

Giêm Harilơ

Năng suất sợi tăng lên lần

1769 Máy kéo sợi chạy sức nước

Ác crai tơ Chạy sức nước

1785 Máy dệt Ét-mơn-các-rai

Năng suất tăng lên 40 lần

1784 Máy nước

? Kết CMCN Anh?

? Qua CMCN Anh, em hiểu CMCN?

2:HD:2 3:HD;3

? Cuộc cách mạng đưa tới hệ kinh tế?

? Quan sát H.17 H.18, em nêu biến đổi Anh sau hoàn thành CMCN?

? CMCN đưa tới hệ mặt xã hội?

Đầu TK XIX

Tàu thuỷ chạy máy nước

Thay cho thuyền buồm

* Kết quả:

- Anh từ nước nông nghiệp → nước công nghiệp phát triển giới, coi “công xưởng giới”

* Khái niệm CMCN

- Là chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công → sản xuất lớn máy móc

2 Cách mạng cơng nghiệp Pháp, Đức:HDĐT 3 Hệ cách mạng công nghiệp.

* Về kinh tế:

- Làm thay đổi mặt nước tư bản: nhiều TT KT xuất hiện, thành phố …

* Về xã hội:

- Xuất hai giai cấp bản: Tư sản vô sản => Tư sản ›‹ vô sản

1:HD:1

- Học sinh đọc

? Vì nước tư phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi?

? Nêu vài quốc gia châu Á thuộc địa tư phương Tây?

II CNTB xác lập phạm vi giới. 1 Các CMTS kỷ X:HDĐT

2 Sự xâm lược TB phương Tây đói với các nước Á, Phi.

* Nguyên nhân:

- Do yêu cầu thị trường nguồn nguyên liệu, nhân công để đáp ứng cho quan hệ sản xuất TBCN ngày lớn mạnh

- Bản thân nước Á, Phi có kinh tế lạc hậu, phát triển, lại giàu tài nguyên thiên nhiên, dân số đông thị trường tiêu thụ rộng lớn

=> Các nước Á, Phi thuộc địa phụ thuộc Thực dân phương Tây

4 Củng cổ.

? Nêu thành tựu CMCN? ? Hệ CMCN?

5 Hướng dẫn nhà:

- Học đọc trước phn

Ngày soạn: 6/9/2015

Ngày gi¶ng: 8/9/2015

Tiết Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC I.

Mơc tiªu bµi häc : 1 KiÕn thøc:

- Buổi đầu phong trào cơng nhân đập phá máy móc va bãi công nửa đầu TK XIX 2 T t ëng:

- Giáo dục lòng căm thù giai cấp tư sản bóc lột, giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đấu tranh đồn kết giai cp cụng nhõn

3 Kĩ năng:

- Biết phân tích nguyên nhân dẫn đến ›‹ giai cấp cơng nhân tư sản III Ph ¬ng tiƯn d ạy học :

- Kờnh hỡnh SGK - Tài liệu tham khảo VI Tiến trình dạy h ọc 1 ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

? Những kiện chứng tở CNTB thắng lợi phạm vi tồn giới?

? Vì nước tư phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi? 3 Bài mới.

1:HD:1

? Vì giai cấp cơng nhân lại lâm vào tình cảnh khốn khổ?

? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

? Trước tình cảnh giai cấp cơng nhân làm gì?

? Vì thời kỳ đấu tranh công nhân lại đập phá máy móc? ? Sang đầu TK XIX cơng nhân đấu tranh nào?

? Để đoàn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân làm gì?

? Em có nhận xét phong trào cơng nhân thời kỳ này?

I Phong trào công nhân nửa đầu TK XIX. 1 Phong trào đập phá máy móc bãi công. - Tham lợi nhuận giai cấp tư sản bóc lột cơng nhân tàn bạo

+ Làm việc từ 14-16 tiếng/ngày + Điều kiện lao động tồi tệ

+ Đàn bà, trẻ em lao động nặng, lương thấp

- Cuối TK XVIII, phong trào đập phá máy móc đốt cơng xưởng nổ rầm rộ

- Đầu TK XIX công nhân đấu tranh hình thức bãi cơng, địi tăng lương, giảm làm

- Thành lập “các cơng đồn” để bảo vệ quyền lợi

=> Thời kỳ đầu nhận thức cịn hạn chế → cơng nhân đập phá máy móc → sau họ hiểu kẻ thù họ giai cấp tư sản họ đấu tranh trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

2 Phong trào công nhân năm 1830-1840.

2:HD:2

? Đầu kỷ XIX hình thức đấu tranh giai cấp cơng nhân có trước?

? Kể tên phong trào tiêu biểu Pháp, Đức, Anh?

? Phong trào Hiến chương “ có hình thức đấu tranh tiêu biểu nào”? ? Nêu kết cục phong trào đấu tranh công nhân Anh, Pháp, Đức ? ? Nguyên nhân thất bại phong trào đó?

? Phong trào cơng nhân thời kỳ có điểm khác phong trào cơng nhân truớc đó?

* Ở Pháp:

- năm 1831: Cơng nhân dệt tơ thành phố Liơng khởi nghĩa địi tăng lương, giảm làm

* Đức:

- Năm 1844: Công nhân dệt vùng Sơ-lê-din khởi nghĩa chống lại chủ xưởng điều kiện lao động tồi tệ

* Anh:

- Từ 1836- 1847: Nổ “Phong trào Hiến chương”

* Kết phong trào - Đều bị dập tắt * Nguyên nhân

- Thiếu tổ chức lãnh đạo

- Chưa có đường lối cách mạng đắn đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế

4 Củng cố.

? Vì thời kỳ đầu đấu tranh cơng nhân đập phá máy móc? ? Những phong trào đấu tranh tiêu biểu cách mạng năm 5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà học cũ, đọc trước phần II.

-Làm tập SGK chuẩn bị tiết sau làm tập lịch sử

****************************************************

Ngày soạn: 07/9/2015 Ngày dạy :09/9/2015 TIẾT BÀI TẬP LỊCH SỬ

I - MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức

-Giúp hs củng cố kiến thức học phần lịch sử gới đại 2.Kỹ năng:

3.Tư tưởng:

-Sự áp bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động toàn giới

-Nhân dân lao động thực người sáng tạo,chủ nhân thành tựu kĩ thuận,sản xuất II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK,tranh ảnh cmcn,lược đồ xâm lược CNTB

-Đọc sử dụng đồ SGK III – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

-Tóm tắt tiểu sử hoạt động Cmacs Ăng-Ghen ?

-Phong trào cơng nhân năm 1840-1870 diễn ? 3 Bài mới:

*.Giới thiệu:

Phương pháp Nội dung

KTCB -Gv hướng dẫn học sinh làm tập

-Gv chia hs thành nhóm hướng dẫn học sinh làm tập

-Sau thời gian phút Gv yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

-Đại diện hs nhận xét câu trả lời bạn?

-Gv nhận xét chốt vấn đề

-Gv vẽ chiếu tập lên bảng

-Gv yêu cầu học sinh làm việc cá nhân ?

Bài 1

Hãy điền vào chỗ chống cho với thời gian nổ cách mạng tư sản\

- CMTS Hà Lan… -CMTS Anh… -CMTS Pháp…

-Cuộc chiến tranh dành độc lập 13 bang thuộc địa Anh bắc Mỹ…

Bài

-theo em phong trào công nhân năm 1830-1840 thất bại :

- Chỉ đập phá máy móc đốt cơng xưởng

-Chưa có đường lối cách mạng đắn -Chỉ bãi cơng đì tăng lương giảm làm -Chỉ lập cơng đồn để giúp đỡ gặp khó khăn

-Tất lý Bài

-Sau thời gian 05 phút Gv yêu cầu học sinh trả lời ?

-Đại diện hs nhận xét câu trả lời bạn -Gv nhận xét chữa tập

-Gv hướng dẫn học sinh làm tập -Gv yêu cầu học sinh làm việc cá nhân ? -Sau thời gian 05 phút Gv yêu cầu học sinh trả lời ?

-Đại diện hs nhận xét câu trả lời bạn

-Gv nhận xét chữa tập

-Hãy kể tên số phát minh lớn cách mạng công nghiệp Châu Âu kỷ 18?

-Hãy nêu hệ cách mạng công nghiệp ?

-Về nhà lập bảng so sánh giống khác giã hai cách mạng tư sản Pháp Mĩ ?

Thời gian

Sự kiện

1566 1640 1776 1789 1864-1869 1848 1784 1785 1818-1883

Bài

Hãy điền nội dung kiện tương ứng với mốc thời gian sau chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Anh bắc mĩ ?

Thời gian

Sự kiện

IV.CỦNG CỐ

-Gv khái quát lại nội dung toàn ? V.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

-Học kỹ bài,trả lời câu hỏi SGK

-Chuẩn bị trước Công xó Pa-Ri 1871

Ngày soạn: 08/9/2015 Ngày dạy: 10/9/2015 Chương II CÁC NƯỚC ÂU- MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XIX Tiết Bài 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871

I.Mục tiêu:

+ Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pari

+ Công xã Pari Nhà nước kiểu mới, khác hẳn nhà nước tư sản

- Giáo dục lòng tự hào chủ nghĩa anh hùng cách mạng công nhân nhân dân lao động Pháp Lịng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác

II.Trọng tâm kiến thức-kĩ năng; Kiến thức

+ Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pari + Thành tựu công xã Pari

+ Công xã Pari Nhà nước kiểu mới, khác hẳn nhà nước tư sản Kỹ năng

- Nâng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử, liên hệ kiến thức học với sống

III Phương tiện dạy học. - SGK,SGV

IV Tiến trình dạy học Tổ chức:

Kiểm tra cũ

? Phong trào đập phá máy móc bãi cơng? Bài mới.

Hoạt động thầy- trò 1.HD.1

- Học sinh đọc

? Tại Pháp lại tuyên chiến với

Nội dung

I Sự thành lập công xã

1 Hồn cảnh đời cơng xã.

Phổ?

? Diễn biến chiến tranh Pháp- Phổ?

? Tại Pháp lại thất bại?

? Trước tình hình quần chúng nhân dân có hành động gì?

? Trình bày nét diễn biến khởi nghĩa ngày 18.3.1871?

* Giáo viên dùng lược đồ trình bày diễn biến

? Hãy nêu vai trò quần chúng nhân dân khởỉ nghĩa ngày 18.3.1871?

? Sau khởi nghĩa thắng lợi nhân dân Pari làm gì?

- 4.9.1870: Nhân dân pari khởi nghĩa lật đổ quyền Napơlêơn III , thành lập “chính phủ vệ quốc”

- Khi quân phổ kéo vào nước Pháp bao vây Pa-ri, phu tư sản hèn nhát vội vàng đình chiến Trước tình hình quần chúng nhân dân lần lại đứng lên bảo vệ tổ quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871 Sự thành lập công xã.

- Mâu thuẫn phủ tư sản với nhân dân pari ngày cao, Chi-e lệnh cho quân tước vũ khí Qdquân

- 3h sáng 18.3.1871 Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-mác

- Nhân dân phản khác mãnh liệt, quân Chi-e bị bao vây

- Bọn huy lệnh bắn vào nhân dân binh lính khơng tn lệnh, họ ngả phía nhân dân tước vũ khí chúng

=> Âm mưu chiếm đồi Mông-mác chúng bị thất bại Nhân dân làm chủ Pari

* Ngày 26.3.1871

Nhân dân Pari tiến hành bầu cử Hôi đồng công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu

II Tổ chức máy Nhà nước sách của cơng xã Pari.

III Nội chiến Pháp- ý nghĩa lịch sử công xã pari.

( Đọc thêm SGK) 4 Củng cố.

* Cho HS làm số câu hỏi Trắc nghiệm

Câu Vì năm 1870 Pháp tuyên chiến với Phổ? a Để giảm nhẹ mâu thuẫn nước

b Để lấn chiếm biên giới lãnh thổ

c Để ngăn cản trình thống nước Đức d Cả a+c

5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà học cũ, đọc trước - Làm tập tập

Ngày so¹n: 12/9/2015 Ngày dạy: 15/9/2015 Tit Bi 6: CC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ

CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I – MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

-Các nước tư lớn chuyển qua giai đoạn chủ nghĩa đế quốc -Tình hình đặc điểm cụ thể nước đế quốc

-Những đặc điểm bật chũ nghĩa đế quốc 2.Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm,vị trí lịch sử CNĐQ 3.Tư tưởng:

- Nhận rõ chất CNĐQ

-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng,đấu tranh chống lực gây chiến ,bảo vệ hồ bình II – THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

-Tranh ảnh tình hình phát triển bật nước đế quốc III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ

?Công xã pari đời hoàn cảnh nào? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò 1:HD:1

- Học sinh đọc

? Cuộc CMCN diễn đâu? Và đưa tới kết gì?

? Vì cơng nghiệp Anh lại phát triển chậm lại? (không ý phát triển công nghiệp nước → chủ yếu đầu tư vào thuộc địa)

? Nét bật trị Anh?

? Em hiểu “QCLH”? Liện hệ với tình hình Anh?

? Nét bật sách đối ngoại Anh? “ Đế quốc mà mặt trời không lặn”

2:HD:2

- Học sinh đọc

? Nét bật tình hình kinh tế Pháp cuối TK XIX? - Do nghèo tài nguyên nước tư khác nên Pháp ý nhiều đến xuất tư xây

Nội dung

I Tình hình nước Anh, Pháp, Đức

2 Pháp: * Kinh tế:

- Cuối TK XIX: Cơng nghiệp từ vị trí thứ giới (sau Anh) tụt xuống hàng thứ (sau Mĩ, Đức, Anh)

- Đầu TK XX: ngành đường sắt, khai mỏ, thương mại phát triển * Các công ty độc quyền đời chi phối kinh tế Pháp=> chuyển sang CNĐQ

* Chính trị:

- Từ sau CM 4.9.1870 cộng hoà thứ thiết lập

- Đối nội: Đẩy mạnh đàn áp nhân dân

dựng, phát triển công nghiệp nước

? Sang đầu TK XX tình hình kinh tế Pháp nào?

* Học sinh khá:

? Hình thức xuất tư Anh Pháp có khác nhau?

- Đế quốc Anh: Chủ yếu đầu tư vào thuộc địa

- Pháp: Hầu hết đầu tư cho nước chậm tiến vay lấy lãi suất cao

? Nét bật tình hình trị Pháp?

? Trong sách đối ngoại Pháp có điểm giống với nước Anh?

3:HD:3

? Những biểu chứng tỏ kinh tế Đức phát triển nhanh?

? Tại kinh tế Đức lại phát triển nhanh vậy? Nguyên nhân nhất?

+ Được Pháp bồi thường chiến tranh

+ Ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật sản xuất

+ Thống thị trường nước

? Các công ty độc quyền Đức đời điều kiện kinh tế nào?

? Nét bật tình hình trị Đức?

? Vì nói CNĐQ Đức qn phiệt hiếu chiến? * Đức “như hổ đói đến bàn tiệc muộn”

xâm chiếm thuộc địa 3 Đức.

* Kinh tế:

- Về công nghiệp: Vượt Pháp, đuổi kịp Anh, đứng đầu châu Âu, đứng thứ giới (sau Mĩ)

- Cuối TK XIX hình thành công ty độc quyền chi phối kinh tế Đức

=> Chuyển sang CNĐQ * Chính trị:

- Nhà nước Đức Nhà nước chuyên chế với thống trị địa chủ tư sản độc quyền

- Thi hành sách phản động: + Đề cao chủng tộc Đức (phân biệt chủng tộc)

+ Đàn áp phong trào công nhân + Truyền bá bạo lực

+ Chạy đua vũ trang

=> CNĐQ Đức “ CNĐQ phân biệt, hiếu chiến”

4 Củng cố.

Lập bảng so sánh tình hình kinh tế, trị, đối nội, đối ngoại nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức.?

Hướng dẫn nhà: Học chuẩn bị tiết sau

Ngày soan :15 /9/2015 Ngµy d¹y : 17/9/2015 Tiết 10 Bài 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX (T2) I – MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

-Những đặc điểm bật chũ nghĩa đế quốc 2.Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm,vị trí lịch sử CNĐQ 3.Tư tưởng:

- Nhận rõ chất CNĐQ

-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng,đấu tranh chống lực gây chiến ,bảo vệ hồ bình II – THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

-Tranh ảnh tình hình phát triển bật nước đế quốc III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ

? Tình hình nước Anh cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? 3 Bài mới:

-Lời giới thiệu: trước tìm hiểu tình hình kinh tế-chính trị nước Anh – Pháp –Mĩ : ta thấy rõ cơng nghiệp đường lối trị có điểm chung nhiều điểm riêng Cịn tình hình trị kinh tế nước Mĩ ? có điểm chung khác với ba cường quốc học tìm hiểu tiết

Hoạt động thây-trò Nội dung

HĐ1 - Học sinh đọc

? Hãy cho biết nét bật kinh tế Mĩ cuối TK XIX?

? Nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ? Trong ngun nhân ngun nhân nhất?

4 Mĩ. * Kinh tế: - Cơng nghiệp:

+ Từ vị trí thứ (sau Anh, Pháp, Đức) nhảy vọt lên đứng đầu giới

+ Năm 1894: Sản phẩm công nghiệp gấp đơi Anh ½ nước tây Âu gộp lại

Tài nguyên thiên nhiên phong phú

+ Ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất + Lợi dụng đầu tư châu Âu điều kiện hồ bình đất nước

? Trong phát triển kinh tế Mĩ, em thấy có điểm giống với nước đế quốc Anh, Pháp, Đức?

? Tình hình nơng nghiệp Mĩ?

- Cuối TK XIX- đầu TK XX: Xuất cơng ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng tới kinh tế- trị

=> Mĩ coi “Đế quốc ông vua công nghiệp”

=> Chuyển sang CNĐQ

HĐ2

? Nét bật tình hình trị Mĩ? Chế độ trị giống với nước đế quốc học?

? Chính sách đối ngoại Mĩ nào? Chính sách có điểm tương đồng với nước Anh, Pháp, Đức?

? Em có nhận xét sách đối ngoại Mĩ?

HĐ3 -HS thảo luận nhó

Em biết nước Mĩ ngày nay?

-GV chia HS thành 04 nhóm thảo luận thời gian thảo luận 05 phút

-Hết thời gian GV yêu cầu HS trả lời sâu nhận xét ,chốt vấn đề

* Chính trị:

- Đề cao vai trò Tổng thống hai Đảng: Đảng cộng hoà Đảng dân chủ thay cầm quyền

* Đối ngoại: - Cuối TK XIX

+ Bành chướng khu vực Thái bình duơng + Gây chiến tranh với Tây Ban Nha

+ Can thiệp vào khu vực Trung Nam Mĩ => Giới cầm quyền Mĩ thể tính thực dân tham lam thuộc địa nước đế quốc châu Âu

4 Củng cố.

? Nét bật tình hình kinh tế- trị Mĩ? Hãy so sánh với nước đế quốc Anh, Pháp, Đức

5 Híng dÉn vỊ nhµ :

Về nhà học bài, đọc trớc (Bài Phong trào cụng nhõn quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Ngy soạn:19/9/2015 Ngàydạy: 24/9/2015 Tit 11: Bi 7:PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ

CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất cách mạng Nga 1905- 1907 - Bài học kinh nghiệm ảnh hưởng cách mạng 1905- 1907

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3.Tư tưởng ,thái độ

- Tài liệu, tranh ảnh có liên quan IV Tiến trình dạy học

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra:15 phút:

-Nêu nét bật kinh tế Mĩ? So sánh kinh tế nước Mĩ với kinh tế nước : Anh-Pháp-Đức?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò

1:hd:1

- Học sinh đọc

? Trình bày hiểu biết em Lênin?

? Trong cương lĩnh Lênin (+) vấn đề gì?

2:hd:2

- Học sinh đọc

? Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng 1905- 1907?

? Diễn biến cách mạng?

Nội dung

II Phong trào công nhân Nga cách mạng 1905- 1907.

1 Lê nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga.

* Lê nin:

- Sinh ngày 22.4.1870 gia đình nhà giáo Nga

- Thời sinh viên, tham gia phong trào cách mạng chống Nga hoàng

- Năm 1893 đến Pê-téc- bua trở thành người lãnh đạo nhóm cơng nhân Macxit

- Năm 1903 thành lập Đảng công nhân Xã hội dân chủ Nga soạn thảo cương lĩnh trị

=> Lê nin Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào cách mạng Nga

2 Cách mạng Nga 1905- 1907. * Nguyên nhân:

- Đầu TK XX: Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng

- Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh Nga- Nhật → Nga thua

- Từ cuối 1904, nhiều bãi công nổ * Diễn biến:

- 9.1.1905, 14 vạn công nhân Pê-tếc-bua đưa yêu sách lên nhà vua

- T5.1905, nông dân nhiều vùng dậy

- T6.1905, thủy thủ chiến hạm Pô-ten-kin khởi nghĩa

- T2.1905 Khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mat-xco-va

- Phong trào kéo dài đến 1907 chấm dứt * Ý nghĩa:

? Ý nghĩa cách mạng 1905-1907?

* Học sinh khá:

? Nguyên nhân thất bại cách mạng (1905- 1907)?

chủ tư sản

- Làm suy yếu chế độ Nga hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn vào năm 1917

- Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

4 Củng cố.

? Nguyên nhân cách mạng 1905- 1907?

? Ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm cách mạng 1905- 1907 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học ôn tập li nhng kin thc ó hc

Ngày soạn: 25/9/2015 Ngày dạy: 29/9/2015 Tit 12 bi : S PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC

VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT TK XVIII- TK XIX I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Sau thắng lợi CMTS, giai cấp tư sản tiến hành CMCN làm thay đổi toàn kinh tế xã hội, CNTB thắng hồn tồn chế độ phong kiến thúc đẩy phát triển nhanh lực lượng sản xuất, làm tăng suất lao động đặc biệt ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất

- Sự đời học thuyết tiến hoá Đác Uyn Triết học Duy vật Mác Ăng ghen 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ so sánh, đánh giá Phân biệt thuật ngữ “CMTS” với “CMCN” 3.Tư tưởng:

-So với chế độ phong kiến,chủ nghĩa tư bảnvới cánh mạng khoa học –kĩ thuật bước lớn

_Nhận thức rõ yếu tố động,tích cực khoa học-kĩ thuật tiến xã hội chủ nghĩa

III Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan IV Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra cũ? Trình bày nguyên nhân? Diễn biến, ý nghĩa lịch sử Nguyên nhân thất bại CM 1905- 1907?

3 Bài mới

Hoạt động thầy- trò 1:HD:1

- Học sinh đọc

- Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật TK XVIII-XIX?

-Theo mẫu: Lĩnh vực, thành tựu

? Em có nhận xét phát triển kinh tế thời kỳ này?

-Tác dụng nó? HĐ2

Gv chia hs thành 04 nhóm thảo luận theo câu hỏi sau

-Nhóm

-Nguyên nhân dẫn đến người phát minh thành tựu to lớn trên?

-Nhóm

Theo m thành tựu tác động đến đời sống người?

-Nhóm

Em biết mặt trái thành tựu cách mạng khoa học kỹ thuật đời sống người ?

-Nhóm

-Em đánh vai trò khoa học kỹ thuật phát triển quốc gia ?

Nội dung

I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật. Lĩnh vực Thành tựu

Công nghiệp

- Kỹ thuật luyện kim, chế tạo máy móc (máy nước) máy chế tạo cơng cụ Giao

thơng vận tải

- Đóng tàu thuỷ chạy động nước

- Chế tạo xe lửa chạy đường sắt

- Phát minh máy điện tín - Sáng chế bảng chữ cho điện tín

Nơng nghiệp

- Sử dụng phân bón học - Máy kéo, máy cày làm tăng suất …

Quân - Nhiều vũ khí mới: đại bác, súng trường, chiến hạm, ngư lơi, khí cầu … II Những tiến KHKT KHXH. Không dạy

-Gv hướng dẫn hs thảo luận theo câu hỏi -Thời gian thảo luận 10 phút

- Hết thời gian Gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày phần thảo luận

HĐ3

-Gv nhận xét chốt vấn đề 4 Củng cố.

? Hãy cho biết tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội?

? Vai trò khoa học tự nhiên khoa học xã hội TK XVIII- TK XX? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung chuẩn bị Ấn Độ kỷ XVIII đầu k XX

Ngày soạn:27/9/2015 Ngày dạy: 01/10/2015 Chng III:CHÂU Á THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX. TiÕt 13 Bài : ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX

I.

Môc tiêu học:

- Hc sinh hiu s thng trị tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ cuối TK XVIII- đầu TK XX, nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh nước ngày phát triển

- Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ II.Trọng tâm kiến thức –kĩ năng;

1 Kiến thức:

- Vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt Đảng Quốc Đại phong trào giải phóng dân tộc, tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân, công nhân, binh sĩ, điển hình khởi nghĩa Xipay …

2 Kỹ năng:

- Phân biệt khái niệm “cấp tiến”, “ơn hồ” đánh giá vai trị giai cấp tư sản Ấn Độ III.

Ph ơng tiện dạy học:

- Bn Phong trào cách mạng Ấn Độ cuối TK XVIII- u TK XX IV Tiến trình dạy học

1

ổ n định t ổ ch ứ c:

2 Kiểm tra cũ: ? Những tiến chủ yếu kĩ thuật? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò 1;hd:1

? Em nhắc lại ›‹ chủ yếu nước đế quốc già với nước đế quốc trẻ gì? ›‹ giải cách nào?

? Nêu trình xâm lược Anh Ấn Độ?

? Chính sách cai trị đế quốc Anh để lại hậu cho

Nội dung

I Sự xâm nhập sách thống trị Anh. - Đầu TK XVIII, Anh gạt Pháp, hoàn thành chinh phục đặt ách thống trị lên Ấn Độ

- Thực dân Anh thi hành sách thâm độc “ chia để trị” cộng với sách “ Ngu dân” bóc lột kinh tế tàn bạo

Ấn Độ?

? Qua bàng thống kê, em có nhận xét sách thống trị thực dân Anh?

+ Chính trị: Thực sách “chia để trị”

+ Văn hố: Tiến hành sách: “Ngu dân”

+ Khuyến khích tập quán lạc hậu, phản động …

2;HD:2

Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Xipay?

? Đảng Quốc Đại đời hoàn cảnh nào? Mục tiêu hoạt động Đảng Quốc Đại?

* Học sinh khá:

? Bản chất giai cấp tư sản bóc lột, giai cấp tư sản Ấn Độ lại đứng phía nhân dân chống thực dân Anh?

? Nguyên nhân khởi nghĩa Bombay? Kết quả?

? Ý nghĩa khởi nghĩa Bombay? - Ti-lắc bị kết án năm tù → bùng lên đợt đấu tranh nước → công nhân Bombay với hiệu “Hãy trả lời năm tù Ti-lắc ngày tổng bãi công”

quyết liệt

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ.

1 Khởi nghĩa Xipay (1857- 1859).

- 60.000 lính Xipay nhân dân khởi nghĩa vũ trang - Duy trì năm bị đàn áp

- Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ chống chủa nghĩa thực dân giải phóng dân tộc 2 Đảng Quốc Đại hoạt động.

- Năm 1885, Đảng Quốc dân đại hội (Đảng Quốc Đại) thành lập

Trong quấn trình đấu tranh phân hố thành phái: -Phái “Ơn hồ”

Phái “Cấp tiến” 3 Khởi nghĩa Bombay.

- T7.1908: Công nhân Bombay bãi công trị, thành lập đơn vị chiến đấu chống lại quân đội Anh → thất bại

* Ý nghĩa:

4 Củng cố.

? Nêu hậu thống trị Anh Ấn Độ? 5 Hướng dẫn nhà:

Ngày son :29/9/2115 Ngày dạy: 06/10/2015 Tiết 14 : Bài 10 TRUNG QUỐC GIỮA THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ K XX

I Mục tiêu học 1.

KiÕn thøc:

+ Vào cuối TK XIX- đầu TK XX, quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát bị Đế quốc xâu xé, trở thành nửa thuộc địa, nửa phong kiến

+ Các phong trào đấu tranh chống Đế quốc, phong kiến diễn sôi nổi, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, Cách mạng Tân Hợi- Ý nghĩa lch s

2

Kĩ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh - Biết sử dụng biểu đồ TQ, trình bày kiện tiêu biểu phong trào 3.Tư tưởng:

-Thái độ phê phán triều đình Mãn Thanh

-Khâm phục đấu tranh nhân dân Trung Quốc II

Ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

-SGK,SGV, giáo án,tài liệu tham kho III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu nét khởi nghĩa Ấn Độ? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy - trò 1:HD:1

- Học sinh đọc

? Vì nhiều nước đế quốc lại xâu xé Trung Quốc?

? Em cho biết đồ khu vực xâm chiếm nước đế quốc?

* Giáo viên: giải thích H.42

? Trước tình hình nhân dân Trung Quốc phải làm gì?

2:HĐ:2

Nội dung

I Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ.

- Trung Quốc quốc gia lớn, đông dân, giàu tài nguyên cuối TK XIX, chế độ phong kiến suy yếu

- Trong năm 1840-1842, thực dân Anh gây chiến tranh thuốc phiện, mở đầu trình xâm lược Trung Quốc

- Tiếp nước đế quốc Âu- Mĩ tranh xâm chiếm đất nước

=> Trung Quốc ngày lệ thuộc nước đế quốc

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX- đầu TK XX.

( Hướng dẫn Hs lập niên biểu) III Cách mạng Tân Hợi 1911.

3:HĐ:3

? Trong bối cảnh đất nước bị xâu xé, giai cấp tư sản Trung Quốc làm gì?

? Trình bày hiểu biết em Tông Trung Sơn?

? Học thuyết Tam dân đề cập đến vấn đề gì? Nhằm mục đích gì?

? Diễn biến cách mạng Tân Hợi?

? Kết cách mạng Tân Hợi? ? Ý nghĩa lịch sử cách mạng Tân Hợi?

? Tại gọi cách mạng Tân Hợi cách mạng tư sản?

? Cách mạng Tân Hợi có hạn chế gì?

? Vì phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX- đầu TK XX thất bại? -Gv hướng dẫn học sinh lập biểu (theo mẫu sau)

nhằm:

+ Đánh đổ Mãn Thanh + Khôi phục Trung Hoa + Thành lập dân quốc …

- 10.10.1911: Dưới lãnh đạo Đồng Hội khởi nghĩa Vũ Xương bùng nổ

- 29.12.1911: Trung Hoa dân quốc thành lập, Tôn Trung Sơn làm Tổng thống lâm thời

- Năm 1912: Cách mạng Tân Hợi kết thúc * Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi:

- Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, thiết lập chế độ cộng hoà

- Tạo điều kiện thuận lợi cho chủ nghĩa tư phát triển

- Ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Á …

=> Tuy nhiên, cịn có hạn chế (Sách giáo khoa)

dân tộc

Cách mạng tân hợi1911 Nguyên

nhân Diễn biến Kết

Ý nghĩa 4 Củng cố:

- Mục đích “ học thuyết tam dân”? Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911? 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học bài, ôn tập

-Chuẩn bị bn ụng Nam

Ngày soạn: 03/10/ 2015 Ngày dạy: 08/10/2015 Tiết 15 Bài 11

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I

Mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

- Trong giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân giai cấp tư sản dân tộc nước thuộc địa, non yếu, tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh

- Những phong trào tiêu biểu nước Đông Nam Á: Indônêsia, Philippin, Campuchia, Lào, Việt Nam, …

2 Kĩ năng:

- Bit s dng lc Đông Nam Á, phân biệt nét chung, riêng nước ĐNÁ 3.Tư tưởng

-Nhận thức thời kì phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc ,tư

III Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Bản đồ Đông Nam Á cuối TK XIX III TiÕn trình dạy học:

1

n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Diễn biến? Kết quả? Ý nghĩa lịch sử cách mạng Tân Hợi? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò 1:HĐ:1

- Học sinh đọc

? Những nét chung Đông Nam Á?

? Tại nước Đông Nam Á lại trở thành đối tượng xâm lược tư phương Tây? 2:HĐ:2

? Hãy kể số nước tiêu biểu thuộc địa chủ nghĩa thực dân?

? Sau hồn thành cơng xâm lược Đơng Nam Á, thực dân phương Tây làm gì? ? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đông Nam Á có điểm chung bật?

? Trước tình hình đó, thái độ nhân dân Đơng Nam Á nào?

? Phong trào giải phóng dân tộc diễn Indonesia nào?

HĐ3

? Mĩ tiến hành xâm lược Philippin nào? Cuộc đấu tranh nhân dân Philippin? ? Phong trào đấu tranh nhân dân Miến

Néi dung

I Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á.

- Đơng Nam Á:

+ Vị trí địa lý quan trọng + Giàu tài nguyên thiên nhiên + Chế độ phong kiến suy yếu

- Nửa sau TK XIX, tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược khu vực => Hầu Đông Nam Á trở thành thuộc địa, nửa thuộc địa tư phương tây (trừ Thái Lan)

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

- Sau biến nước Đông Nam Á thành thuộc địa thực dân phương tây thi hành sách cai trị: chia để trị; đàn áp, vơ vét - Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Đơng Nam phỏt trin liờn tc * Indônêsia:

- 1905: Nhiều tổ chức cơng đồn thành lập bước đầu truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin

- T5.1920: Đảng cộng sản Inđô thành lập * Philippin:

Điện?

? Phong trào đấu tranh nước Đông Dương?

? Kết chung phong trào trên? ? Nguyên nhân thất bại phong trào? ? Tuy thất bại, đấu tranh có ý nghĩa q trình đấu tranh nhân dân Đông Nam Á?

đời Cộng hồ Philippin

- Sau bị Mĩ thơng tính → phong trào giải phóng dân tộc tiếp tục bùng nổ

* Miến điện:

- 1885: Cuộc kháng chiến chống Anh diễn liệt → sau thất bại

* Lào, Việt Nam, Campuchia.

- Nhân dân nước bán đảo Đông Dương đoàn kết chiến đấu chống kẻ thù chung thực dân Pháp

* Kết chung phong trào Đông Nam Á:

- Phong trào giải phóng dân tộc chưa giành thắng lợi

=> Là tiền đề cho đấu tranh sau đến thắng lợi

4 C ủ ng c ố

? Những nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc ĐNA? 5 H ướ ng d ẫ n v ề nh à:

- Về nhà học cũ, đọc trớc

***********************************************

Ngày soạn: 09/10/2015 Ngày dạy: 13/10/2015

TiÕt 16 Bài 12 -NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - U TH K XX I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Những cải cách tiến Thiên Hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật nhanh chóng phát triển sang giai đoạn tư chủ nghĩa

- Nắm khái niệm “cải cách” 2 Kĩ năng:

-S dng bn trình bày kiện có liên quan 3.Tư tưởng:

-HS nhận thức vai trị tiến cải cách phất triển ,tiến xã hội -Giải thích chiến tranh gắn liền vời chủ nghĩa Đế Quốc

III Ph ¬ng tiÖn thùc hiÖn:

- Tranh ảnh sách giỏo khoa IV Tiến trình dạy học:

1 n định tổ chức

2 Ki ể m tra b à i c ũ ? Những nét lớn phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á? Vì phong trào thất bại?

3 B à i m ớ i.

Hoạt động thầy trò - Học sinh đọc

Néi dung

? Vì Nhật Bản phải tiến hành Canh tân đất nước?

* Mĩ tên đế quốc định dùng vũ lực buộc Nhật phải mở cửa, Mĩ coi Nhật thị trường, bàn đạp công Trung Quốc Triều Tiên

* Thiên Hoàng Minh Trị lên từ lúc 15 tuổi, thông minh, biết lo việc nước, biết dùng người

? Hãy nêu nội dung Duy Tân Minh Trị?

? Trong cải cách Minh Trị, nhân tố “chìa khoá”?

? Căn vào đâu để chứng tỏ Duy Tân Minh Trị CMTS?

+ Đưa quý tộc tư sản đại tư sản lên nắm quyền

+ Thống tiền tệ, xoá bỏ quyền sở hữu ruộng đất

+ Tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa

? Kết cải cách Minh Trị?

? Nhớ lại kiến thức học, cách mạng tư sản có hình thức? Đó hình thức nào? Tại lại có hình thức khác đó?

- Học sinh đọc

? Trong phát triển kinh tế Nhật Bản em thấy có điểm giống với nước tư Âu- Mĩ cuối TK XIX?

? Điểm bật sách ngoại giao Nhật Bản?

1 Hoàn cảnh:

- Cuối TK XIX, chế độ phong kiến Nhật suy yếu không đủ sức chống lại can thiệp tư Âu- Mĩ

- Nhật phải lựa chọn hai đường:

+ Hoặc trì chế độ phong kiến thối nát + Hoặc canh tân để phát triển đất nước - T1.1868: Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải cách tất lĩnh vực: kinh tế, trị

2 Nội dung: - Kinh tế:

+ Thống tiền tệ

+ Xoá bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến

+ Tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa …

- Chính trị- xã hội:

+ Bãi bỏ chế độ chế độ nơng nơ … + Chính sách giáo dục bắt buộc …

+ Chú trọng khoa học- kỹ thuật giảng dạy

* Quân sự:

+ Tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây

+ Thực chế độ nghĩa vụ quân

+ Chú trọng cơng nghiệp đóng tàu, sản xuất vũ khí

3 Kết quả:

- Cuối TK XIX- đầu TK XX, Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành địa, phát triển thành nước Tư công nghiệp phát triển châu Á

=> Cải cách Minh Trị cách mạng tư sản tiến hành “từ xuống”

II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

* Kinh tế:

+ Phát triển mạnh mẽ sau chiến tranh Trung- Nhật

+ Đẩy mạnh cơng nghiệp hố

chủ nghĩa đế quốc * Chính trị:

+ Đẩy mạnh sách xâm lược bánh chưuớng

+ Chiến tranh Trung- Nhật, Nga- Nhật để mở rộng thuộc địa

4 Củng cố.

? Hoàn cảnh, nội dung, kết Duy Tân Minh Trị 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung bài, chuẩn bị sau ôn tập nội dung học

Ngày soạn: 10/10/2015 Ngày dạy: 15/10/2015

Tiết 17 ÔN TẬP I Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm học như: Những cách mạng tư sản giới; Sự hình thành Cơng xã Pa-ri;

-Tình hình kinh tế trị nước Anh, Pháp Mĩ… 2 Kỹ năng:

- Kỹ phân tích, so sánh đánh giá kiện lịch sử 3.Tư tưởng ,thái độ:

-Biết tôn trọng lịch sử học kinh nghiệm rút từ lịch sử -Hiể rõ vai trò quần chúng nhân dân lịch sử

III Phương tiện dạy học: -các tài liệu liên quan IV Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp:

? Nêu nét nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa cách mạng 1905-1907 Nga? 3 Bài mới:

* Điền vào chỗ trống đoạn viết sau ( 5)

“Ngày 26-3-1871, ………… Tiến hành bầu Hội đồng Công xã theo nguyên tắc ……… 86 đại biểu ……… hầu hết ……… đại diện cho nhân dân lao động Pa-ri” *Viết vào chỗ trống từ thích hợp tình hình nước Pháp đến đầu kỉ XX:

a Một số ngành phát triển……… b Một số ngành công nghiệp mới……… c Nơng nghiệp………

d Hình thức xuất khẩu……… e Về trị………

* Viết vào chỗ trống từ thích hợp để phản ánh tình hình trị nước Đức cuối thế kỉ XIX?

a Đức là……… b Đối nội ……… c Đối ngoại………

d Đặc điểm đế quốc Đức là………

* Điền vào chỗ trống từ cân thiết để phản ánh tình hình nước Mĩ cuối kỉ XIX đàu kỉ XX.

a Mĩ có kinh tế………

b Mĩ từ vị trí thứ tư……… nhảy vọt………

c Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, Mĩ xuất hiện……… d Về công nghiệp………

* Lập niên biêu kiện Cách mạng 1905-1907 Nga theo mẫu đây:

Thời gian Sự kiện

9-1-1905 5-1905 6-1905 12-1905 1907

* Gv hướng dẫn học sinh số câu hỏi tham khảo ôn tập

1 Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ diễn nào? 2.Vai trò nhân dân cách mạng tư sản Pháp thể điểm nào?

3 Cách mạng Pháp trải qua giai đoạn? Vì chun cách mạng Gia-cơ-banh đỉnh cao cách mạng Pháp?

4 Những nét tiêu biểu phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX?

5 Những nét tình hình kinh tế, trị nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

4 Dăn dò

- Về nhà ôn tập lại học - Đọc trước

5.H

ướng dẫn nhà: - Ôn tập lại học - Tiết sau làm tiết

Ngày soạn: 15/10/2015 Ngày dạy:20/10/2015

Tieát 18 KIỂM TRA 45 phút A.Mục tiêu học

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố, ghi nhớ tồn nét lịch sử giới chương I, chương II chương III

- Thông qua kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức lịch sử học sinh từ giáo viên nhận tín hiệu ngược để kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, phát huy em có khiếu sử, hạn chế mặt tồn giáo viên học sinh

2.Kó năng:

- Rèn luyện kỹ khái quát tổng hợp kiến thức kỹ trình bày vấn đề lịch sử 3.Tư tưởng:

-Tinh thần đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Châu Á II.Phương tiện kiểm tra

- đề đáp án

III Tiến trình kiểm tra 1 Tổ chức

2 Kiểm tra Sự chuẩn bị học sinh 3 Bài mới.

C.Thiết kế kiểm tra. III THIẾT LẬP MA TRẬN

Tên Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộn

g Cấp độ

thấp

Cấp độ cao TNK

Q

Thời kỳ xác lập

CNTB 1,5

1,5

Các nước Âu Mĩ cuối kỷ 19

2 1 3

Châu Á kỷ 19 đầu kỷ 20

2

Tổng số điểm 1,5 2 1,5 10

đề PHầN I: TRắC NGHIệM ( 2điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ trớc ý đúng Câu 1: (0,5 điểm)

Dấu hiệu để coi cách mạng tư sản A Đất nước giải phóng

C Đất nước thống C Mở đường cho CNTB phát triển

D.Giai cấp tư sản thay vua nắm quyền ,tao điều kiện cho kinh tế TBCN phát triển C©u 2: ( 0,5 điểm)

Cách mạng t sản giới là:

A Anh B Pháp C Hà Lan D Mĩ

Câu 3: (0,5 điểm)

Cỏch mng cơng nghiệp đã:

A Chun tõ s¶n xt thđ công nghiệp sang sản xuất nông nghiệp B Chuyển từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc C Chuyển từ sản xuất thủ công nghiệp sang buôn bán

D Chuyển từ sản xuất nông nghiệp sang sản xuất công nghiệp Câu 4: ( 1,5 ®iÓm)

là„chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi“ - là“Chủ nghĩa đế quốc thực dân”

- “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến” PHầN II: T LUN (( 8im)

Câu 1: (3,0 điểm) Trình bày tóm tắt phát triển kinh tế ,chinh sách đối nội v àđối ngoại Mỹ giai đoạn cuối kỷ 19 đầu kỷ 20?

Câu 2: ( điểm) Trình bày ni dung ca Duy tân Minh trị Nhật năm 1868? Theo em Việt nam học tập từ cải cách

Đáp án biểu điểm Phần I trắc nghiệm (3,0 điểm)

-Mỗi câ trả lời đạt 0,5 đ

1-d 2-c 3-d 4-b Câu –Mỗi câu trả lời đạt 0,25đ

(Pháp) -(Anh) -(Đức) Phần II tự luận (7 điểm) Câu 1(3điểm)

- Nêu sách trị Mỹ(1,0đ) - Nêu dúng sách đối ngoại mỹ 1,0đ)

Câu 2(4,0đ)

-Nêu nguyên nhân (0,5đ)

-Nêu diễn biến (nội dung cải cách )(1,5đ) -Nêu đugs kết qur cải cách (0,5đ)

-Liên hệ với Việt Nam :cần nhạy bén với thời Cần tích cực ,chủ động đổi cải cách (1,5đ)

VI Củng cố

-Thu bai kt số lượng V.Hướng dẫn nhà

-Học kỹ trả lời câu hỏi SGK

-Chuẩn bị trước 13 chiến tranh giới thứ

Ngày soạn: 20/10/2015 Ngày giảng: 22/10/2015 Chng IV :

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914- 1918 TiÕt 19 Bài 13 :CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1914- 1918) I.

Mơc tiªu bµi häc: 1 Kiến thức:

- Chiến tranh giới thứ I cách giải mâu thuẫn đế quốc đế quốc, chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược, bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm vấn đề

- Các giai đoạn chiến tranh diễn với quy mơ, tính chất 2 Kĩ năng:

- Bit ỏnh giỏ mt vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa , so sánh kiện… 3.Tư tưởng:

-Lên án chiến tranh đế quốc III Ph ¬ng tiƯn d ¹y häc :

- Bản đồ chiến tranh th gii I IV.

Tiến trình dạy học 1

ổ n định t ổ chức: 2 Kiểm tra.

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trò - Học sinh đọc

Néi dung

? Chúng ta học qua nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ, sách ưu tiên hàng đầu giới cầm quyền nước đế quốc gì? Dẫn chứng? ? Vậy mâu thuẫn chủ yếu nước “đế quốc già” với nước “đế quốc trẻ” gì?

? Mâu thuấn giải nào?

? Mâu thuẫn nước đế quốc dẫn đến điều gì?

? Sự kiện châm ngòi nổ cho chiến tranh giới thứ I?

- Giáo viên dùng lược đồ trình diễn biến

? Giai đoạn ưu thuộc phe nào?

+ Ở Ấn Độ: Thực dân Anh bắt lính 400.000 người

+ Pháp chiêu mộ 300.000 lính thuộc địa (chủ yếu Việt Nam)

- Sù phát triển không chủ nghĩa tư cuối TK XIX đầu TK XX làm thay đổi số lượng, lực lượng nước đế quốc → chiến tranh đế quốc để giành thuộc địa diễn

- Hình thành khối quân kình địch nhau: Khối Liên minh: Đức- Áo- Hung- Ý Khối Hiệp ước: Anh- Pháp- Nga

=> Hai khối quân riết chạy đua vũ trang tích cực chuẩn bị chiến tranh để chia lại thị trường giới

II Những diễn biến chiến sự. 1 Giai đoạn (1914- 1916)

- Mặt trận phía Tây: Đức cơng Pháp - Mặt trận phía Đơng: Nga công Đức - Từ 1916: giai đoạn cầm cự

- Chiến tranh bùng nổ, hai phe lôi kéo nhiều nước tham gia sử dụng nhiều loại vũ khí đại, giết hại làm bị thương hàng triệu người

=> Thời kỳ đầu chiến tranh diễn Châu Âu sau lơi kéo nhiều châu lục khác tham gia

4 Củng cố.

- GV cho hs trả lời số câu hỏi trắc nghiệm:

1 Duyên cớ trực tiếp nổ chiến tranh giới thứ nhất? a Do hậu chiến tranh Mỹ, Tây Ban Nha (1918) b Do hậu chiến tranh Anh – Bồ Đào Nha (1899 – 1902) c Do hậu chiến tranh Nga – Nhật (1904 – 1905)

d Do Thái tử Áo – Hung bị phần tử Xéc – bi ám sát (28-6-1914) Khối Liên minh gồm nước nào?

a Đức, Áo, Hung, Italia b Đức, Nhật, Mĩ c Anh, Pháp, Nga d Đức, Italia, Nhật Khối Hiệp ước gồm nước nào?

a Đức, Italia, Nhật b Anh, Pháp, Nga c Anh, Pháp, Mĩ d Đức, Nhật, Mĩ Chiến tranh giới thứ bùng nổ với kiện nào?

a Áo, Hung tuyên chiến với Xéc-bi (28-7-1914) b Đức tuyên chiến với Nga (1-8-1914)

d Anh tuyên chiến với Đức (4-8-1914) ?5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học cũ, đọc trớc giai đoạn kết cục chiến tranh Bảng thống kờ điểm kiểm tra

Lớp 8-10 5-7 0-4 Ghi

8A 15 23 02 40

8B 29 11 40

8C 08 26 04 38

8D 14 20 04 38

Ngày soạn: 24/10/2015 Ngày giảng: 27/10/2015 Tiết 20.Bi 13: CHIN TRANH TH GII THỨ NHẤT(1914- 1918) (tt)

I.

Mơc tiªu bµi häc: 1 Kiến thức:

- Các giai đoạn chiến tranh quy mơ, tính chât hậu tai hại xã hội lồi người

- Chỉ có Đảng Bơn-sê-vích Nga, đứng đầu Lênin đứng vững trước thách thức chiến tranh lãnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga thực hiệu “biến chiến tranh đế quốc thành chin tranh cỏch mng

2 Kĩ năng:

- Phân biệt khái niệm “chiến tranh đế quốc”, “chiến tranh cách mạng”, “chiến tranh nghĩa”, “chiến tranh phi nghĩa”

3.Tư tưởng:

-Lên án chiến tranh quc III Ph ơng tiện d ạy học :

- Bảng thống kê kết chin tranh IV.

Tiến trình dạy học 1

ổ n định t ổ chức: 2 Kiểm tra

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trò

? Giai đoạn chiến tranh ưu thuộc phe nào?

? Phe Liên minh bị thất bại nào?

Néi dung

II Những diễn biến chiến sự. 2 Giai đoạn (1917- 1918).

- Từ 1917, chiến chủ yếu mặt trận Tây Âu - Tháng 2- 1917 cách mạng tháng Hai diễn Nga, buộc Mĩ phải sớm nhảy vào tham chiến đứng phe Hiệp ước (4-1917), phe Liên minh liên tiếp bị thất bại

- Học sinh đọc

? Chiến tranh giới thứ I để lại thảm hoạ nào?

? Qua thảm họa chiến tranh giới I em có suy nghĩ chiến tranh?

? Kết cục chiến tranh giới I? ? Em nêu tính chất chiến tranh giới I?

cuộc công làm cho đông minh liên tiếp thất bại - Ngày 11-11-1918, Đức đầu hàng đồng minh vô điều kiện => Chiến tranh giới I kết thúc với thất bại phe: Đức, Áo, Hung

III Kết cục chiến tranh giới thứ I.

- Chiến tranh giới I gây nhiều thảm hoạ cho nhân loại:

+ Lo chôn người chết

+ Hơn 20 triệu người bị thương

+ Nhiều thành phố, làng mạc bị huỷ diệt + Chi phí cho chiến tranh 85 tỉ USD - Kết cục chiến tranh:

+ Đức hết thuộc địa

+ Diện tích thuộc địa Anh, Pháp, Mĩ mở rộng 4 Củng cố.

1 Mĩ tham gia chiến tranh giới thứ vào thời gian nào? a Khi chiến tranh bùng nổ (1914)

b Khi hai phe cầm cự (1916) c Phe Hiệp ước thắng (1917)

d Khi cách mạng bùng nổ Đức, Đức thất (11-1918)

2 Khi chiến tranh diễn liệt, kiện mở cho lịch sử nhân loại bước ngoặt, kiện nào?

a Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi

b Nước Nga Xô viết rút khỏi chiến tranh c Nga ký hòa ước Bơ-rét-li-tốp với Đức

d Mĩ nhảy vào tham gia chiến tranh 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học cũ, đọc trớc mới.Bài 14 ụn tập lịch s th gii cn i

Ngày soạn: 24/10/2015 Ngày giảng : 29/10/2015 Tiết 21 Bi 14: ễN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - 1917)

I

Mục tiêu học: KiÕn thøc

- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ phần chương I đến chương IV lịch sử giới Cận đại

2

Kĩ năng:

- Rốn k nng hệ thống hoá kiến thức, khái quát hoá vấn đề lịch sử Kỹ lập bảng thống kê, rút kết luận

III Ph ¬ng tiƯn d ạy học

IV TiÕn tr×nh dạy học : Tổ chức:

Kiểm tra:

? Nguyên nhân kết cục chiến tranh giới thứ nhất? Bài mới.

Hoạt động thầy - trò

? Lập bảng thống kê kiện lịch sử giới (theo mẫu)?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng kiện

? Những kiện chứng tỏ sản xuất đời lòng xã hội phong kiến?

? Mâu thuẫn chế độ phong kiến, tư sản tầng lớp nhân dân biểu điểm nào? Kết mâu thuẫn gì?

? Em kể tên cách mạng tư sản? Hình thức cách mạng tư sản? Tại lại có hình thức khác đó?

? Căn vào đâu để khẳng định: Cuối TK XIX đầu TK XX- chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới?

? Để phục vụ cho kinh tế tư chủ nghĩa, giai cấp tư sản nước thi hành sách gì? ? Nhân dân nước thuộc địa làm trước xâm lược thực dân phương Tây?

? Cùng với phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa chống thực dân phương Tây cịn có phong trào khác

? Bên cạnh phát triển kinh tế

Nội dung

I Những kiện lịch sử chính.

Thời gian kiện Kết - T8-1566 Cách

mạng Hà Lan

Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây Ban Nha

… … …

II Những nội dung chủ yếu.

- Sự đời phát triển sản xuất tư chủ nghĩa dẫn đến mâu thuẫn chế độ phong kiến- tư sản tầng lớp nhân dân gay gắt → cách mạng tư sản bùng nổ

+ Cách mạng tư sản Hà Lan TK XVI + Cách mạng tư sản Anh TK XVII

+ Chiến tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

+ Cách mạng tư sản Pháp 1789 …

=> Chủ nghĩa tư thắng lợi phạm vi toàn giới→ số nước chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Cùng với phát triển chủ nghĩa tư bản, xâm lược thực dân phương Tây nước phương Đông đẩy mạnh→ phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa diễn sôi - Phong trào công nhân phát triển mạnh, chủ nghĩa xã hội khoa học đời, tổ chức quốc tế công nhân thành lập

thì thời kỳ có thành tựu kỹ thuật, văn hoá- nghệ thuật?

? Nguyên nhân, diễn biến, kết cục tính chất chiến tranh giới thứ I?

Câu 1: Em chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới Cận đại giải thích sao?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm câu hỏi lại

Câu 1: Năm kiện tiêu biểu

- Cách mạng Hà Lan: mở đầu thời kỳ lịch sử giới Cận đại

- Cách mạng tư sản Pháp: Cuộc cách mạng triệt để

- Phong trào công nhân: Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản

- Sự đời chủ nghĩa Mác: Vũ khí đấu tranh giai cấp cơng nhân giới

- Sự phát triển phong trào giải phóng dân tộc thắng lợi CMT10 Nga 1917: mở thời kỳ mới- Thời kỳ lịch sử giới đại

4 Củng cố.

- Nêu nội dung LSTG Cận đại? 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà ôn tập lại kiến thức học, lam tiếp tập SGK - Đọc trước

Ngày soạn: 3/11/2015 Ngày giảng:3/11/2015 LCH S THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI

( TỪ NĂM 1917- 1945)

CHƯƠNG I

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNGCHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921- 1941) TiÕt 22 Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917- 1921) I Môc tiêu học:

Kiến thøc

+ Những nét chung tình hình nước Nga đầu TK XX Tại nước Nga năm 1917 có hai cách mạng

+ Diễn biến cách mạng tháng hai cách mạng T10 năm 1917

T t ëng:

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

Kĩ năng:

- Rốn k nng sử dụng đồ nước Nga để xác định vị trí nước Nga trước cách mạng đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng

II

tranh ảnh có liên quan III Tiến trình dạy học: T chc:

Ki Ó m tra.

? Nêu nội dung lịch sử giới Cận đại? 3 Bài

- Học sinh đọc

? Nêu nét tình hình nước Nga vào đầu TK XX?

- Nga đế quốc lớn, 100 dân tộc khác nhau, tồn chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng→ nhà tù dân tộc Nga

I Hai cách mạng nước Nga năm 1917.

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng. - Là nước đế quốc phong kiến bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế Nga hồng Nicơlai II đứng đầu

- Nước nga tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt

Ngày soạn: 3/11/2013 Ngày giảng :5/11/2013

Tiết 23 Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MNG (1917- 1921) I.

Mục tiêu häc :

-Giỳp học sinh hiểu đợc ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 - Học sinh có ý thức trân trọng thành cách mạng tháng 10 vĩ đại

II.Trọng tâm kiến thức - kĩ năng: 1 Kiến thức:

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng T10 Nga 1917

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

Kỹ năng

- Biết sử dụng đồ để trình bày kiện lịch sử III Ph ¬ng tiƯn d ạy học

tư liệu

IV Tiến trình dạy h ọc 1. ổ n định tổ chức: 2. B ài cũ:

? Tại năm 1917 nước Nga có hai cách mạng? ? Diễn biến CMT10? Vai trò Lênin CMT10? Bài mới: Lêi giíi thiƯu

Hoạt động thầy - trò Nội dung

*? Diễn biến cách mạng T10? Giáo viên sử dụng H.54: Tường thuật diễn biến

? Kết cách mạng T10? ? Vậy, so với cách mạng tháng hai, CMT10 đem lại có tiến

? Lênin đóng vai trị thắng lợi CMT10.1917?

? Ý nghĩa to lớn CMT10 Nga? ? Vì Giơn Rít đặt tên cho sách “10 ngày rung chuyển giới”?

? Lênin có cơng lao thắng lợi CMT10?

- Sáng lập Đảng Bônsevich

- Vạch đường lối cách mạng đắn

- Trực tiếp đạo cách mạng …

- 24.10 (6.11): Tại điện Xmô-nưi Lênin trực tiếp huy→ khởi nghĩa Pê-tô- rô- grát thắng lợi

- Đêm 25-10 (7.11): Cung điện Mùa Đơng bị chiếm → Chính phủ lâm thời tư sản hoàn toàn sụp đổ

* Kết

- CMT10 lật đổ phủ lâm thời tư sản, thiết lập nhà nước vơ sản giành quyền tay nhân dân

=> Lênin đóng vai trò quan trọng, người vạch kế hoạch trực tiếp huy khởi nghĩa vũ trang Pêtôrot

II Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử của CMT10 Nga 1917.

4 Củng cố.

? Vì năm 1917, nước Nga lại có hai cách mạng?

? Lê nin đóng vai trị cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ? Nêu ý nghĩa lịch sử CMT10?

? Vì cách mạng tháng Mười Nga 1917 đánh giá kiện lịch sử vĩ đại lịch sử nhân loại kỉ XX?

- GV cho Hs làm số câu hỏi trắc nghiệm

Tính chất cách mạng tháng Hai năm 1917 gì?

a Cách mạng tư sản c Cách mạng dân chủ tư sản b Cách mạng vô sản d Chiến tranh giải phóng dân tộc Lênin từ Phần Lan trở Pêtơrôgrát vào thời gian nào?

a 7-10-1917 c 24-10-1917 b 10-10-191 d 25-10-1917 5 Hướng dẫn nhà:

Ngày soạn: 10/11/2013 Ngày giảng: 12/11/2013

Tiết 24 Bài 16: LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HI (1921- 1941) I: M ục tiêu học :

-Học sinh hiểu đợc sách kinh tế Nga có tác dụng vơ có ý nghĩa giai đoạn

-Những thành tựu mà nhân dân Xơ Viết đạt đợc nhờ sách kinh tế II

: Träng tâm kiến thức- kĩ : 1 Kiến thức:

+ Chính sách kinh tế 1921- 1925 đề hoàn cảnh + Nội dung chủ yếu tác dụng sách nước Nga

+ Những thành tựu mà nhân dân Liên xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hôi (1925- 1941)

- Nhận thức sức mạnh- tính ưu việt chế xó hi ch ngha 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh, đánh giá chất vật tượng… III:

Ph ơng tiện d ạy học: SGK SGV, giỏo ỏn, ti liu tham kho. IV: Tiến trình daỵ häc

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: ? Tại năm 1917 nước Nga lại có hai cách mạng? ? Ý nghĩa lịch sử CMT10?

3. Bài mới: Lời giới thiệu: Hoạt động thầy trị

? Hãy trình bày khó khăn Liên xơ sau chiến tranh?

? Bên cạnh khó khăn, Liên xơ cịn có thuận lợi gì?

? Trước khó khăn thuận lợi Đảng nhân dân Liên xơ làm để khơi phục kinh tế?

? Quan sát H.58, em thấy áp phích nói lên điều gì?

? Việc thực sách N € P có tác dụng kinh tế nước Nga?

? Em có nhận xét sách kinh tế mới?

? Công xây dựng chủ nghĩa xã hội

Néi dung

I Chính sách kinh tế công cuộc khôi phục kinh tế (1921- 1925).

* Hồn cảnh - Khó khăn:

+ Nơng nghiệp diện tích ½ so với trước chiến tranh

+ Cơng nghiệp cịn 1/7 …

+ Bọn phản cách mạng tìm cách chống phá…

- Thuận lợi: Nhân dân tin tưởng vào Lênin Đảng Bônsevich → tâm thực công khôi phục kinh tế

- T3.1921: Đảng Bơnsevich thực “chính sách kinh tế mới”

* Nội dung sách kinh tế (N € P )

và bảo vệ đất nước đặt yêu cầu cho dân tộc Nga?

- Học sinh đọc

? Thực trạng kinh tế nước Nga bắt tay XDCSVC cho CNXH?

? Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên xô phải tiến hành nhiệm vụ gì?

? Cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô tiến hành nào? ? Nguyên nhân làm cho kế hoạc năm lần 1, lần hoàn thành trước thời hạn? (tinh thần lao động hăng say…)

? Qua em có nhận xét công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô?

? Trong công xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên xô đạt thành tựu gì?

* Tuy nhiên, Liên xơ mắc phải số sai lầm thiết xót người lãnh đạo Đảng Nhà nước: + Thiếu dân chủ

+ Có tư tưởng nóng vội việc xây dựng chủ nghĩa xã hội …

- Thực tự buôn bán, cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích tư nước ngồi đầu tư kinh doanh Nga …

=> Các ngành kinh tế phục hồi phát triển, đời sống nhân dân cải thiện

- T2.1922 Liên bang Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xơ viết (Liên Xơ) thành lập bao gồm nước

II Công xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên xô (1925- 1941).

- Bằng việc thực kế hoạch năm: năm lần (1928- 1932) năm lần (1933- 1937)

=> Đều hoàn thành trước thời hạn * Thành tựu:

- Kinh tế: Từ nước nông nghiệp lạc hậu trở thành nước công nghiệp đứng đầu châu Âu, thứ giới (sau Mĩ); xây dựng nông nghiệp tập thể hoá, giới hoá… - Văn hoá- giáo dục:

+ Thanh toán nạn mù chữ + Phổ cập giáo dục tiểu học

+ Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn học Nga đạt thành tựu rực rỡ

- Xã hội: Xoá bỏ chế độ người bóc lột người

- T6.1941: Phát xít Đức công Liên xô, nhân dân Liên xô phải tiến hành chiến tranh giữ nước vĩ đại

4 Củng cố ? Tại nhân dân Liên xô phải thực nhiệm vụ cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa?

? Những thành tựu mà nhân dân Liên xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hội? 5

H ng dẫn nhà:

- Học cị, chn bÞ Ngày soạn: 17/11/2013

Ngày giảng: 19/11/2013

Chương II :CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚi (1918- 1939)

TiÕt 25 Bài 17 :

THẾ GIỚI (1918- 1939) I M ục tiêu học: Giúp học sinh hiểu đợc:

-Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 Châu Âu thành lập quốc tế cộng sản

-Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức nhng lai thất bại Pháp? - Rốn t lôgic, so sánh kiện lịch sử, sử dng biu II:Trọng tâm kiến thức- kĩ năng:

- Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918- 1939 -Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933 tác dụng

- Tính chất phản động, nguy hiểm chủ nghĩa phát xít, căm ghét chế độ phát xít, vệ hồ bình giới

III Ph ¬ng tiÖn d ạy học :

- Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới II IV Tiến trình dạy h c :

1

: ổn định : 2:

Kiểm tra

? Hãy trình bày hồn cảnh, nội dung, tác dụng “chính sách kinh tế mới”? ? Những thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô 1925- 1941?

Bài Lời giới thiệu Hoạt động:1

- Học sinh đọc

? Sau chiến tranh giới I, tình hình châu Âu nào?

? Vì nước thất trận bại trận suy sụp kinh tế?

? Vì năm 1918-1923 thống trị giai cấp tư sản châu Âu lâm vào khủng hoảng? ? Từ 1924- 1929, tình hình châu Âu nào?

? Qua bảng thống kê sách giáo khoa T88, em có nhận xét tình hình sản xuất công nghiệp Anh, Pháp, Đức?

+ Sự phát triển hai ngành kinh tế nhanh chóng nước không đều, Đức vươn lên nhanh

2:Hoạt động:2 - Học sinh đọc

I Châu Âu năm 1918-1929.

Những nét chung.

- Xuất số quốc gia sở tan vỡ đế quốc Áo-Hung thất bại Đức: Áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư, Phần Lan, …

- Từ 1918- 1923, nước thắng trận bại trận suy sụp kinh tế

- Một cao trào cách mạng bùng nổ → thống trị giai cấp tư sản lâm vào khủng hoảng

- Từ 1924- 1929: Các nước tư châu Âu tạm thời ổn định

=> Chỉ ổn định tạm thời

? Tình hình châu Âu năm 1929- 1933?

? Tại lại gọi khủng hoảng “thừa”?

“cung” vượt “cầu”

? Cuộc khủng hoảng thừa để lại hậu gì?

? Các nước tư giải khủng hoảng thừa cách nào?

? Vì giới tư thời kỳ lại có cách giải khác đó?

- So sánh thuộc địa, vốn, nhiên liệu, thị trường Anh Pháp với Đức, Ý, Nhật

? Nêu tác động khủng hoảng kinh tế Đức?

Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933 hậu nó. * Nguyên nhân:

- Do nước tư chạy theo lợi nhuận sản xuất ạt dẫn đến khủng hoảng “thừa”

* Hậu quả:

- Tàn phá nặng nề nềnn kinh tế châu Âu kinh tế giới

* Giải khủng hoảng:

- Anh Pháp, Mĩ: Cải cách kinh tế- xã hội

- Đức, Ý, Nhật: Phát xít hố máy quyền, gây chiến tranh phân chia lại giới

- Chủ nghĩa phát xít Đức đời (1933) => Trục phát xít Đức, Ý, Nhật hình thành

Củng cố.

? Trình bày nét tình hình châu Âu 1918- 1929? ? Cuộc khủng hoảng kinh tế giới tác dụng nó?

Hướng dẫn nhà: - Học

- Chuẩn bị bµi sau Ngày soạn: 24/11/2013 Ngày giảng: 25/11/2013

TiÕt 26- Bài 18: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939)

I Mục tiêu học: Giúp học sinh hiểu đợc:

-Những nét tình hình kinh tế- xã hội Mĩ sau chiến tranh giới thứ ; phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển đó, phong trào công nhân thành lập Đảng cộng sản Mĩ

-Tác động khủng hoảng kinh tế 1929-1933 đói với nớc Mĩ sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đa nớc Mĩ khỏi khủng hoảng

II Träng t©m kiÕn thøc- kÜ năng: + Kiến thức

- S phỏt trin nhanh chóng kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới nguyên nhân phát triển

- Sự phát triển phong trào công nhân Mĩ thời kỳ

-Chính sách Tổng thống Ru- đơ- ven nhằm đưa nước Mĩ khỏi khđng ho¶ng +

Kỹ năng

- Hc sinh bit nhn xột tranh ảnh lịch sử, thấy vấn đề kinh tế- xã hội, rèn tư lôgic, so sánh rút kết luận

III Ph ơng tiện dạy học - Tranh ảnh cú liờn quan IV.Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ ch ứ c: Ki ể m tra

? Nªu cc khđng hoảng kinh tế giới tác dụng nó? 3 Bài mới. Lêi giíi thiƯu

1:Hoạt động:1

? Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới I nào?

- Học sinh quan sát H.65- H.66

? Theo em tranh phản ánh điều gì?

? Mĩ dùngnhững biện pháp để đạt phát triển to lớn đó?

? Bên cạnh phồn vinh kinh tế Mĩ đời sống người lao động Mĩ nào?

? Quan sát H.65, H.66, H.67, em có nhận xét hình ảnh khác nước Mĩ?

2: Hoạt động:2

- Học sinh đọc

? Cuộc khủng hoảng kinh tế Mĩ diễn nào?

? Gánh nặng khủng hoảng Mĩ chủ yếu đè nặng lên vai tầng lớp

I Nước Mĩ thập niên 20 TK XX.

* Kinh tế:

- Kinh tế phát triển nhanh, trung tâm cơng nghiệp, tài thương mại giới

+ Công nghiệp: 169%, chiếm 48% sản lượng công nghiệp giới

+ Đứng đầu giới công nghiệp ôtô, dầu lửa …

+ Chiếm 60% trữ lượng vàng giới

* Xã hội:

- Phân biệt giàu nghèo phân biệt chủng tộc gay gắt

- Tư sản ›‹ vô sản gay gắt

- Phong trào công nhân phát triển khắp bang

- T5.1921: Đảng cộng sản Mĩ thành lập * Bên cạnh giàu khó, phồn vinh nước Mĩ, nhiều người lao động Mĩ sống cảnh tối tăm

II Nước Mĩ năm 1929- 1939. 1 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Mĩ.

- Bắt đầu lĩnh vực tài → cơng, nơng nghiệp

Chính sách kinh tế Ru-đơ-ven. - Năm 1932, Ru-đơ-ven đưa “chính sách mới”

- Nội dung:

nào?

? Quan sát H.69, tranh nói lên điều gì?

? Để khỏi khủng hoảng nước Mĩ làm gì?

? Nội dung “chính sách mới” ?? Tác dụng sách kinh tế mới?

phát triển kinh tế- tài

+ Phục hưng công nghiệp, nông nghiệp, ngân hàng đặt kiểm soát Nhà nước

+ Nhà nước nâng cao vai trò cải tổ hệ thống ngân hàng, tổ chức lại sản xuất, cứu trợ thất nghiệp, tạo việc làm, ổn định tình hình xã hội

- Tác dụng: + Đưa Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

+ Duy trì chế độ dân chủ tư sản 4 C ủ ng c ố

? Tình hình nước Mĩ thập niên 20 (XX)? ? Chính sách Ru-đơ-ven? Tác dụng? 5 H ướ ng d ẫ n v ề nhµ:

- Hc bi c, c trc bi mi Ngày soạn: 24/11/2013

Ngày giảng: 26/11/2013

ChươngIII.CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918- 1939) TiÕt 27 Bài 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH

THẾ GIỚI (1918- 1939) I

Mục tiêu học: giúp học sinh hiểu c:

- Tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới khủng hoảng kinh tế Nhật giai đoạn 1929-1939

- giúp học sinh nhận thức rõ chất phản động, hiếu chiến,tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật, giáo dục t tởng chống chủ nghĩa phát xít, căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại

II Träng t©m kiÕn thøc - kĩ năng: 1.Kin thc

+ Khỏi quỏt v tình hình kinh tế- xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới I

+ Những nguyên nhân dẫn tới q trình phát xít hố Nhật hậu trình lịch sử lịch sử giới

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh để hiểu vấn đề lịch sử III Ph ¬ng tiƯn d ạy học

- Tranh ảnh Nhật Bản thời kỳ (1918- 1939) IV TiÕn tr×nh d ạy học

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bµi cị

? Trình bày nội dung sách Ru-dơ-ven 3 B à i m ớ i. Lêi giíi thiƯu

Hoạt động thầy - trũ 1:Hoạt động 1:

Nội dung

- Học sinh đọc

? Em nêu nét khái quát tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới I?

- Sự phát triển công nghiệp nông nghiệp không

? Sự phát triển kinh tế Nhật Bản thời kỳ có giống khác so với nước Mĩ?

- Giống: thắng trận, thu nhiều lời

- Khác: + Kinh tế Mĩ phát triển nhanh cải tiến kinh tế, sản xuất dây truyền, bóc lột …

+ Nhật phát triển vài năm đầu lại rơi vào khủng hoảng, kinh tế phát triển chậm chạp, bấp bênh … ? Tình hình kinh tế có tác động đến tình hình xã hội?

? Tỡnh hỡnh Nhật sau năm 1927? 2:Hoạt động 2:

- Học sinh đọc

? Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 tác động đến kinh tế Nhật Bản?

? Để đưa nuớc Nhật thoát khỏi khủng hoảng giới cầm quyền Nhật làm gì?

? Trình bày kế hoạch xâm lược Nhật Bản?

? Em hiểu chủ nghĩa phát xít?

- Thủ tiêu quyền tự dân chủ, quân hoá máy quyền, thi hành sách xâm lược trắng trợn …

? Thái độ nhân dân Nhật Bản chủ nghĩa phát xít ?

thứ I.

- Sau chiến tranh giới thứ I: Là nước thắng trận

* Kinh tế: thu nhiều lợi nhuận Nhưng kinh tế phát triển vài năm đầu sau chiến tranh

+ Trong vịng năm sản lượng cơng nghiệp tăng lần

+ Nông nghiệp không phát triển

+ Giá tăng → đời sống nhân dân khó khăn …

* Xã hội:

- Năm 1918: bùng nổ phong trào chiếm kho gạo quần chúng

- Phong trào công nhân diễn sôi - T7.1922: Đảng cộng sản Nhật thành lập

- Năm 1927: Lâm vào khủng hoảng tài → lịng tin nhân dân với phủ

II Nhật Bản năm 1929-1939.

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Nhật.

- Từ 1929- 1931: sản lượng công nghiệp giảm 32,5%; ngoại thương giảm 80%; người thất nghiệp: 3triệu người → Phong trào đấu tranh công nhân nông dân lên cao

2 Chủ nghĩa phát xít Nhật đời

- Để đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, Nhật quân hoá máy quyền, gây chiến tranh xâm lược thuộc địa

- Trong thập niên 30 (TK XX), chế độ phát xít thiết lập Nhật Bản - Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít tầng lớp nhân dân diễn sôi

? Cuộc đấu tranh nhân dân có tác động nào?

4 Củng cố.

? Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất? ? Nhật Bản năm 1929-1939? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung bi Chun b bi Ngày soạn: 1/12/2013

Ngày dạy: 2/12/2013

TiÕt 28 Bài 20-PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918- 1939)

I.Muc đích yêu cầu:

- nét phong trào độc lập dân tộc Châu năm 1918- 1939. - cách mạng Trung Quốc( 1919- 1939) diễn nh nào?

- nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam

- Thấy đợc nét tơng đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập nớc khu vực Đông Nam ỏ

II:Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1 Kin thức:

- Những nét phong trào độc lập dân tộc châu Á hai đại chiến giới. - Phong trào cách mạng Trung Quốc (1919- 1939), cách mạng Trung Quốc diễn phức tạp - Đảng cộng sản Trung Quốc đời, lãnh đạo cách mạng Trung Quốc phát triển theo xu hướng

2 Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ sử dụng đồ, khai thác tư liệu, tranh ảnh để hiểu chất kiện lịch sử

III ph ơng tiện dạy học - Bn chõu Á

- Bản đồ Trung Quốc IV Tiến trỡnh dạy học. 1.ổn định:

2 Kiểm tra.

Quá trình phát xít hố Nhật? Cuộc đấu tranh nhân dân Nhật chống chủ nghĩa phát xít? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào giải phóng dân tộc châu

- Nhớ lại kiến thức học, em cho biết nước tư phát triển lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi, châu Mĩ La Tinh? - Học sinh đọc

? Vì sau chiến tranh giới I, phong trào độc lập dân tộc châu Á lại phát triển mạnh mẽ?

Nội dung

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Á, cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939.

1 Những nét chung. a Nguyên nhân:

- Do ảnh hưởng CMT10 Nga

? Phong trào độc lập dân tộc châu Á diễn nào?

? Nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới I?

? Em có nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc châu Á?

*Hoạt động 2:Tìm hiểu cách mạng Trung Quốc.

? Cách mạng Trung Quốc từ 1919 mở đầu kiện nào?

? Phong trào Ngũ tứ nổ nhằm mục đích gì?

? Cách mạng Trung Quốc từ 1926-1927?

? Cách mạng Trung Quốc sau năm 1927 có điểm bật?

? Vì năm 1937, Đảng cộng sản lại bắt tay hợp tác với Quốc dân Đảng?

? Em có nhận xét cách mạng Trung Quốc thời kỳ này?

nhằm phục hồi kinh tế nước tư quốc

b Diễn biến: -Phong trào lên cao lan rộng khắp: Đông Bắc Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á

- Tìm hiểu: Cách mạng Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, Indonesia

c Kết quả:

- Động lực chủ yếu liên minh công-nông vai trị lãnh đạo thuộc giai cấp công nhân

- Đảng cộng sản đời nhiều nước: Trung Quốc, Việt Nam …

2 Cách mạng Trung Quốc những năm 1919- 1939.

- 4.5.1919: Phong trào Ngũ tứ bùng nổ mở đầu cho phong trào cách mạng giải phóng dân tộc châu Á

- T7.1921: Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

- Từ 1926- 1927: Cách mạng Trung Quốc tiến hành tiêu diệt bọn quân phiệt phía Bắc

- Từ 1927- 1937: Nhân dân Trung Quốc tiến hành nội chiến chống lại tập đoàn phản động Tưởng Giới Thạch - T7.1937: Quốc- Cộng hợp tác để chống Nhật

=> Đảng cộng sản Trung Quốc sáng suốt, chủ động kịp thời phối hợp với Quốc dân Đảng để tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc để chống kẻ thù xâm lược

4 Cng c.

Ngày soạn: 23/11/2014 Ngày dạy: 29/11/2014 TiÕt 29 Bài 20 (TT) PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á

(1918- 1939) I Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 1918-1939 -Cách mạng Trung Quốc (1919-1939) diễn nào?

-Nét phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á? 2.Kĩ năng:

-Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

-Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử đễ nhận biết chất kiện lịch sử 3.Tư tưởng:

-Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc nước khu vực Đông Nam Á

III Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn: - Bản

- Các t liệu tham khảo khác V Tiến trình dạy: 1 T chc: 2 Kiểm tra.

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trị

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nét chung về phóng trào giải phóng dân tộc ở

Châu á

- Hc sinh c

* Giáo viên: Yêu cầu học sinh kể tên nước Đơng Nam Á xác định vị trí nước đồ

? Em nêu nét chung quốc gia Đông Nam Á đầu TK XX?

? Nguyên nhân bùng nổ phong trào đấu tranh nhân dân Đông Nam Á?

? Nét phong trào giành độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

? Sự thành lập Đảng cộng sản có

Nội dung

II Phong trào độc lập dân tộc Đơng Nam Á, 1918- 1939.

1 Tình hình chung. a Khái quát:

- Đầu TK XX, hầu Đông Nam Á thuộc địa chủ nghĩa thực dân (trừ Thái Lan)

b Nguyên nhân:

- Do sách khai thác bóc lột thuộc địa tàn bạo chủ nghĩa thực dân - Ảnh hưởng CMT10 Nga 1917 c Nét cách mạng Đông Nam Á: - Giai cấp vô sản trưởng thành lãnh đạo phong trào cách mạng

- Một loạt Đảng cộng sản đời: + Indonesia (5 1920)

tác động phong trào độc lập dân tộc nước Đông Nam Á?

? Kết cỏc phong trào đú? *Hoạt động 2: Tìm hiểu vài phong trào tiêu biểu.

? Bên cạnh phong trào đấu tranh giai cấp vơ sản Đơng Nam Á cịn có phong trào tầng lớp nào? - Học sinh đọc

? Phong trào độc lập dân tộc Đông Dương diễn nào?

? Phong trào độc lập dân tộc Indonesia diễn nào?

? Kết phong trào giành độc lập dân tộc Đông Nam Á đến chiến tranh giới II bùng nổ?

? Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

- Các phong trào tiêu biểu:

+ Khởi nghĩa Gia-va Xuma tơ (26-27) (Indonesia)

+ Xô viết- Nghệ tĩnh (30- 31) (Việt Nam) → Các phong trào thất bại

- Đầu TK XX: Song song với phong trào vơ sản, phong trào dân chủ tư sản có bước tiến

2 Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á.

* Ở Đông Dương: (bán đảo )

- Phong trào diễn nhiều hình thức

- Đảng cộng sản Việt Nam (sau Đảng cộng sản Đông Dương) thành lập lãnh đạo phong trào

- Bước đầu có liên minh chống đế quốc nước Đông Dương

* Ở Indonesia.(hải đảo )

- Khởi nghĩa bùng nổ Gia-va → thất bại

=> Khi chiến tranh giới II bùng nổ, phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á chưa giành thắng lợi định → Năm 1940: Phát xít Nhật tràn vào Đơng Nam Á, cách mạng Đơng Nam Á có nhiệm vụ chống phát xít Nhật

4.Củng cố.

? Nêu nét phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

? Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc quốc gia Đông Nam Á?

5.Hướng dẫn nhà:

- Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc châu Ngày soạn: 28/11/2014 Ngy dy: 02/12/2014 Chương IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945)

Tiết 30 Bài 21CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945) I.Mục tiêu học: giúp học sinh hiểu đợc:

1 Kiến thức

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh giới II

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử 3.Tư tưởng ,thái độ

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ độc lập dân tộc

III.Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn: - Các t liệu khác

IV Tiến trình lên líp. 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra.

? Em cho biết nét tiêu biểu phong trào đấu tranh ĐNÁ? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy – trò Học sinh đọc

- Hãy nhớ lại kiến thức lịch sử, em cho biết kết cục CTTG I?

? Những nguyên nhân dẫn đến CTTG II?

? Nguyên nhân bùng nổ CTTG I CTTG II có giống khác nhau? * Giống: Đều nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề phân chia thị trường thuộc địa * Khác: CTTG II nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc với Liên xô- Nhà nước XHCN ? Những mâu thuẫn phản ánh quan hệ quốc tế trước chiến tranh?

? Mâu thuẫn nước đế quốc với Liên xơ có ảnh hưởng tới chiến tranh?

- Từ sau CMT10 Nga, mâu thuẫn hai hệ thống TBCN XHCN → giai cấp tư sản muốn tập nước tư để chống Liên xơ → sử dụng chủ nghĩa phát xít lực lượng xung kích→ nước phát triển làm ngơ trước hành động xâm lược trắng trợn CNPX

? Quan sát H.75, em giải thích Hitle lại công nước châu Âu trước?

Nội dung

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới II.

- Sau CTTG I mâu thuẫn quyền lợi, thị trường, thuộc địa tiếp tục nảy sinh nước đế quốc

- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933, đào sâu thêm mâu thuẫn nước đế quốc → CNPX Đức, Ý, Nhật đời → ý đồ gây chiến tranh chi lại giới

- Hình thành hai khối đế quốc đối nghịch nhau: Khối Anh, Pháp, Mĩ khối phát xit gồm Đức, Italia, Nhật

→ Nhưng lại chĩa mũi nhọn vào Liên xơ - Nhưng với tính tốn mình, nước Đức tiến đánh nước tư trước công Liên Xô

- Sau thôn tính nước Áo (3-1938) Tiệp Khắc (3-1939) “khúc dạo đầu” Ngày 1.9.1939, Đức công Ba Lan, Anh Pháp tuyên chiến với Đức

? Vì Đức cơng Ba Lan?

? Nêu diễn biến giai đoạn chiến tranh?

? Tính chất chiến tranh giai đoạn từ T9.1939- T6.1941 nào? - Cuộc chiến tranh mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, phi nghĩa hai bên tham chiến → chiến tranh đế quốc phát xít nhằm tranh thuộc địa thống trị giới ? Khi Liên xô tham chiến, tính chất chiến tranh thay đổi nào? - Đó chiến tranh nghĩa, chiến tranh giải phóng Liên xơ dân tộc nhằm tiêu diệt CNPX ? Trước lên CNPX đặt yêu cầu gì?

tới năm liên

II Những diễn biến chính.

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (1.9.1939- 1943)

(Hướng dẫn hs lập niên biểu diễn biến chiến tranh)

Thời gian Sự kiện

22/6/1941 Px Đức công Liên Xô

7/12/1941 NB công Mĩ Trân Châu Cảng

4 Củng cố: Nguyên nhân dẫn đến CTTG thứ II? 5

H ướng dẫn nhà :

- Học cũ, đọc trước phần II, III

-Chuẩn bị sưu tầm tư liệu chiến tranh th gii th hai

Ngày soạn: 03/12/2014 Ngày dạy: 06/12/2014 TiÕt 31 Bài 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945)

(tip theo) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh giới II

- Giai đoạn chiến tranh, tích chất chiến tranh thay đổi Liên xô tham chiến - Hiểu rõ vai trị to lớn Liên xơ đấu tranh loài người

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử 3.Tư tưởng ,thái độ

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ độc lập dân tộc

II Träng t©m kiÕn thøc – kĩ năng: Nh tiết 1. III Ph ơng tiện thực hiÖn :

1

Tổ chức: 2 Kiểm tra

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới II? Nguyên nhân nhất? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy – trị

? Diễn biến giai đoạn 2? ? Tại mặt trận Xô- Đức chiến diễn nào?

? Chiến diễn mặt trận Bắc Phi nào?

? Liên xơ có vai trị việc đánh bại CNPX?

- Đóng vai trò lực lượng đầu lực lượng chủ chốt góp phần định thắng lợi…

? Vì Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản?

- Để chứng tỏ sức mạnh quân Mĩ

- Tranh công với Liên xô - Học sinh đọc

? Vì CNPX Đức, Italia Nhật bị thất bại?

? Chiến tranh giới II gây hậu gì?

? CTTG II gây hậu gì?

Nội dung

II Những diễn biến chính.

1 Chiến tranhbùng nổ lan rộng toàn thế giới (1.9.1939- 1945).

2 Quân đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (từ đầu 1943- T8.1945). ( Lập niên biểu diễn biến chính)

III Kết cục chiến tranh giới thứ hai.

- Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thất bại hồn tồn nước phát xít Đức, Ý, Nhật Khối Đồng minh (Liên Xô, Mĩ, Anh) chiến thắng

- Đây chiến tranh lớn nhất, khốc liệt nhất, tàn phá dội lịch sử loài người:

+ 60 triệu người chết; 90 triệu người bị tàn phế

+ Thiệt hại vật chất gấp 10 lần so với chiến tranh giới thứ nhất, tất chiến tranh 1.000 năm trước cộng lại

? Qua H.77, 78, 79, em có suy nghĩ hậu CTTG II nhân loại?

4 Củng cố.

? Vai trò Liên xô việc tiêu diệt CNPX?

? Kết cục CTTG II em có suy nghĩ chiến tranh? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học cũ, đọc trước

-Chuẩn bị loại tư liệu ,câu chuyện phát minh khoa học ,kỹ thuật

Ngµy so¹n:03/12/2015 Ngày dạy: 06/12/2015 Chương V : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC- KỸ THUẬT

VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX. TiÕt 32 Bài 22- SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC- KỸ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GII NA U TK XX.

I Mục tiêu häc:

- Học sinh nắm đợc thành tựu văn hóa nhân loại ; thành tựu văn hóa Liên Xơ

- Học sinh biết trân trọng, bảo vệ thành tựu văn hóa nhõn loi II Trọng tâm kiến thức kĩ năng:

1 Kiến thức

- Những tiến KHKT đầu TK XX

- Sự phát triển văn hố mới- văn hố Xơ viết 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ so sánh đối chiếu lch s II

Ph ơng tiện dạy häc

- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bi hc III Tiến trình dạy h c

1

Tổ chức: 2 Ki ể m tra.

? Kết cục chiến tranh giới thứ II? CTTG thứ II So với CTTG thứ I mức độ, quy mô tính chất ntn?

3 B i m i

Hoạt động thầy – trò

? Những thành tựu chủ yếu Khoa

Nội dung

học - kỹ thuật giới nửa đầu TK XX gì?

? Sự phát triển KH- KT nửa đầu TK XX mang lại kết tích cực hạn chế cho nhân loại? ? Nhà khoa học A.Nơ-ben nói “tơi hi vọng … điều xấu”, em hiểu câu nói đó?

- Học sinh đọc

? Thế văn hóa Xơ viết?

? Những thành tựu tiêu biểu văn hố Xơ viết?

? Vì xoá nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hoá Liên xô?

+ Tỉ lệ người biết đọc, biết viết tiêu chí đánh giá phát triển KT-XH đất nước

+ Nạn mù chữ Nhật: chiếm ¾ dân số …

+ Muốn thay đổi tình trạng lạc hậu, chậm phát triển người dân phải biết đọc, biết viết…

? Hãy nêu thành tựu khoa học- kỹ thuật Xô viết?

? Văn hố nghệ thuật Xơ viết đạt thành tựu gì?

? Em có nhận xét văn học Xô viết?

1.Vật lý.

- Sự đời thuyết nguyên tử đại, đặc biệt thuyết tương đối nhà bác học An-be anh-xtanh

2 Các khoa học khác:

- Hoá học, sinh học, khoa học trái đất đạt nhiều thành tựu rực rỡ

3 Tác động KHKT.

- Tích cực: Tạo khối lượng sản phẩm vật chất khổng lồ cho xã hội, làm thay đổi đời sống vật chất nhân loại - Hạn chế: Ứng dụng sản xuất vũ khí chiến tranh trở thành phương tiện giết người hàng loạt, gây tổn thất, đau thương cho nhân loại

II Nền văn hố Xơ viết hình thành và phát triển.

* Khái niệm: Đó văn hố hình thành nước Nga Xơ viết sau CMT10,

-được xây dựng sở tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lênin kế thừa tinh hoa di dản văn hoá nhân loại

* Thành tựu văn hố Xơ viết

+ Xố bỏ tình trạng mù chữ nạn thất học

+ Sáng tạo chữ viết cho dân tộc trước chưa có chữ viết

+ Phát triển hệ thống giáo dục, văn học nghệ thuật

* Thành tựu KH- KT Xô viết

- Sau CTTG II, giải vấn đề nguyên tử, phá độc quyền Mĩ, xây dựng nhà máy điện nguyên tử, tàu phá băng nguyên tử

- Thành tựu bật nghiên cứu chinh phục khoảng không vũ trụ

* Thành tựu Văn học- nghệ thuật Xô viết - Văn học, thi ca, sân khấu, điện ảnh đạt nhiều thành tựu to lớn, nhiều nhà văn tiếng như: M.Gooc-ki, Tôn-xtôi …

4 C ủ ng c ố

? Hãy nêu thành tựu bật văn học Xô viết? 5 Hướng dẫn nhà:

-Học kỹ ,trả lời câu hỏi SGK

-Về nhà chuẩn bị trước ụn lch s th gii

Ngày soạn: 06/12/2015 Ngày dạy: 09/12/2015 TiÕt 33 Bài 23: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI

(Phần từ 1917 đến năm 1945) I Mơc tiªu bµi häc:

1 KiÕn thøc

-Củng cố hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

- Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917- 1945 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu, tổng hp III Ph ơng tiện dạy học

- Bng ph v bỳt d IV Tiến trình dạy học: 1 Tổ chức: 2 Kiểm tra.

? Kết hợp giờ? 3 Bài

I Những kiện lịch sử chính.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê theo mẫu

Thời gian Sự kiện Kết

Nước Nga (Liên xô) - T2 1917

Cách mạng dân chủ tư sản Nga thắng lợi

Lật đổ chế độ Nga hồng, quyền song song tồn 7.11.1917 CMT10 Nga thắng lợi - Lật đổ Chính phủ lâm thời tư

sản

- Thành lập nước cộng hồ xơ viết xố bỏ chế độ người bóc lột người

1918- 1920 Xây dựng bảo vệ quyền Xơ viết

Xây dựng hệ thống trị-Nhà nước đánh thắng thù giặc ngồi

1921- 1941 Liên xơ xây dựng CNXH

Các nước khác

1918- 1923 Cao trào cách mạng châu Âu, châu Á

Các Đảng cộng sản đời, quốc tế cộng sản thành lập 1924- 1929 Thời kỳ ổn định, phát

triển CNTB

Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng trị ổn định

1929- 1933 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới

Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, bất ổn định

1933- 1939 Các nước tư tìm cách khỏi khủng hoảng

- Đức, Ý, Nhật: Phát xít hố chế độ trị

- Anh, Pháp, Mĩ: Cải cách kinh tế- xã hội

1939- 1945 Chiến tranh giới thứ bùng nổ

- 72 nước tình trạng chiến tranh

- CNPX thất bại

- Thắng lợi thuộc Liên xô nhân loại tiến

? Theo em, nội dung cần nắm lịch sử giới năm 1917- 1945 gì?

? Trong số kiện lịch sử

II Những nội dung chủ yếu.

1 Thắng lợi CM XHCN T10 Nga, lần CNXH trở thành thực nước→ tác động to lớn đến tình hình giới Phong trào đấu tranh cách mạng nước tư Âu- Mĩ lên cao→ ĐCS đời, Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng theo đường CMXHCN T10 Nga

3 Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc thuộc địa phụ thuộc lên cao, giai cấp vô sản bắt đầu trưởng thành tham gia lãnh đạo phong trào cách mạng

4 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933→ CNPX Đức, Italia, Nhật đời, mưu toan chiến tranh chia lại giới

5 Chiến tranh giới II bùng nổ (1939-1945), nhân loại phải gánh chịu hậu khủng khiếp

III Bài tập thực hành.

từ 1917- 1945 em chọn kiện tiêu biểu nêu lý do? * Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp làm nhóm, nhóm tự lựa chọn kiện giải thích lại chọn kiện

1 CMXHCN T10 Nga 1917

2 Cao trào CM Châu Âu 1918- 1923 Phong trào đòi độc lập dân tộc châu Á Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933

5 Chiến tranh giới thứ

Câu 2: Khoanh tròn vào đáp án A Nguyên nhân khủng hoảng kinh tế giới do:

a Năng suất cao, sản xuất ạt b Lạm phát, dân đói

c Năng suất cao, thị trường tiêu thụ giảm d Sản xuất suy giảm, cung không đủ cầu B Tại gọi CM T10 Nga CMXHCN?

a Đánh đổ phủ lâm thời Kerenxki b Đảng Bonsevich lãnh đạo CM c Thành lập quyền công- nông d Tất câu

4 Củng cố.

? Hãy nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới đại từ 1917- 1945? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học kỹ bài, ôn tập tốt -Chuẩn bị kiểm tra hc k I

Ngày soạn: 09/12/2014 Ngày dạy: 13/12/2015 Tiết:34 BÀI TẬP LỊCH SỬ

1.Kiến thức:

-Củng cố hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

-Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917-1945 2.Kĩ năng:

Lập bảng thống kêlư6ạ chọn kiện lịch sử giới tiêu biểu tổng hợp,so sánh hệ thống kiện lịch sử

3.Tư tưởng:

Củng cố nâng cao tư tưởng,tình cảm cách mạng,chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩaquốc tế chân chính,tinh thần chống chiến tranh,chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hồ bình

-Bản đồ giới

-Bảng thống kê kiện lịch sử III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

-Nêu thành tựu văn hố Xơ Viết 3.Bài mới:

I.Những kiện lịch sử chính:

Thời gian Sự kiện Kết quả

Thaùng 2-1917 7-11-1917

1921-1941

1941-1945

1918-1923 1924-1929 1929-1933

1939-1945

Cách mạng dân chủ Nga thắng lợi Cách mạng xã hôi chủ nghĩa tháng 10 thắng lợi

Liên Xô xây dựng xhcn

Chiến tranh vệ quốc

Cao trào cách mạng châu Âu, châu Á

Thời kì ổn định phát triển CN TB

Khủng hoảng kinh tế giới

Lật đổ chế độ Nga hoàng , hai quyền song song tồn -Lật đổ phủ lâm thời ts -Thành lập nước cộng hoà xv phủ xơ viết

-Cơng nghiệp hố xhcn tập nông nghiệp, từ nước nông nghiệp trở thành cường quốc công nghiệp xhcn

-Liên Xô trở thành lực lượng đầu , lực lượng chủ chốt đấu tranh chống cn phát xít, giải phóng nhân loại

-Các đảng cộng sản đời, quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

-Sx công nghiệp phát triển nhanh chóng tình hình trị tương đối ổn định

_Kinh tế giảm sút nghiêm trọng nhân dân that nghiệp, khơng ổn định trị -Cn phát xít lên name quyền Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản chuẩn bị chiến tranh xâm lược với Anh, Pháp, Mĩ thực cải cách kinh tế tự trì chế độ dân chủ tư sản

Chiến tranh giới thứ II trang chủ nghĩa phát xít thất bại hồn tồn, thắng lợi thuộc nước Đơng Minh nhân dân tiến tg

Hãy nêu nội dung lớn lịch sử giới đại từ 1917-1945

1-CM xhcn tháng 10 Nga thành công tồn vững trắc nhà nước Nga xô viết

2-Cao trào cmtg 1918-1923 ->hàng loạt ĐCS đời Năm 1919 quốc tế cộng sản thành lập 3-Phong trào giải phóng dân tộc lên cao châu Á ,Phi ,kv Mĩ la tinh

4-Cuộc khung hoảng kinh tế giới 1929-1933 ->CNPX đời

5- Cuộc CTTGT2 bùng nổ sau ct kết thúc tình hình trị giới có nhiều thay đổi sâu sắc

IV Củng cố

-Chọn kiện lịch sử tiêu biểu nhất.(nhấn mạnh đẻ học sinh ghi nhớ ) V.Hướng dẫn nhà

Học bài,ôn 18,19,20 thi học kì I

Ngày soạn:09/12/2015 Ngày dạy :17/12/2015

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I( TiÕt 35) MÔN: LỊCH SỬ 8( NĂM HỌC: 2015– 2016)

(Thời gian: 45 phút) I – MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức LS giới cận đại đại từ kỉ XVI đến năm 1945 2 Tư tưởng : HS có nhận thức đắn LS giới cận đại đại Từ rút kinh nghiệm cho thân

3 Kĩ : - Rèn kĩ làm tập trắc nghiệm , tự luận để đánh giá nhận thức sau học xong kì I

GV chuẩn bị đề ,HS chuẩn bị giấy bút làm III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

III THIẾT LẬP MA TRẬN

A Khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng: (1điểm).

Câu 1: Thiên Hoàng Minh Trị tiến hành cải cách vào :

A Tháng - 1858 C Tháng - 1868

B Tháng 11 - 1858 D Tháng 11 - 1868

Câu 2: Nguyên nhân sâu xa làm bùng nổ chiến tranh giới thứ hai là:

A Mở rộng lãnh thổ

B Khai hóa văn minh cho nước khác

C Sau CTTG I, mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa ngày sâu sắc D Thỏa mãn nhu cầu thống trị giới

Câu 3: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới nổ vào năm:

A 1914 - 1918 C 1929 - 1939 B 1929 - 1933 D 1939 - 1945

Câu 4: Giai cấp tư sản vơ sản hai giai cấp xã hội:

A Nguyên thủy C Phong kiến B Chiếm hữu nô lệ D Tư

Câu Em điền từ cụm từ vào chỗ (…) để hoàn chỉnh ý nghĩa Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917: (2 điểm).

(Các từ gợi ý: phong trào giải phóng dân tộc; lao động; xã hội chủ nghĩa ; cách mạng tháng Mười.) (1) làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước Lần lịch sử, cách mạng đưa người.(2) lên nắm quyền, xây dựng chế độ

Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

Cấp độ thấp

Cấ p độ cao

TNK Q

TL TNKQ TL Liên xô xây dựng CNXH từ

1925-1941

2

Châu Âu hai chiến tranh giới

Cuộc chiến tranh giới thứ hai 1939-1945

1

- chế độ (3) Cuộc cách mạng tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển (4) giới

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I( TiÕt 35) MÔN: LỊCH SỬ 8( NĂM HỌC: 2015– 2016)

(Thời gian: 45 phút)

Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

Cấp độ thấp

Cấ p độ cao

TNK Q

TL TNKQ TL Liên xô xây dựng CNXH từ

1925-1941

2 1 3

Châu Âu hai chiến tranh giới

Cuộc chiến tranh giới thứ hai 1939-1945

Câu (2điểm):

Em nêu hạn chế cách mạng Tân Hợi (1911) để khẳng định cách mạng dân chủ tư sản chưa triệt để?

Câu ( 3.5 điểm) :

Hãy nêu thành tựu Liên Xô xây dựng XHCN từ 1925-1941? Theo em thành tựu có ý nghĩa gì?

Câu (4.5 điểm)

- Nêu kết cục chiến tranh giới thứ hai

- Phát biểu cảm nghĩ em việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (6 9/8/1945).? (Khoảng 10 câu)

Câu (2điểm):

Cuộc cách mạng Tân Hợi (Trung Quốc) năm 1911 cách mạng dân chủ tư sản chưa triệt để vì:

+ Khơng nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc khơng tích cực chống phong kiến (1,0đ) + Chưa đụng chạm đến giai cấp địa chủ, không giải ruộng đất cho nông dân (1,0đ.)

Câu ( 3,5 điểm) :(mỗi ý trả lời đạt 0,5đ)

-Nêu thành tựu kinh tế (1,0đ) -Nêu thành tựu văn hóa (0,5đ) -Nêu thành tựu cải tạo xã hội (0,5đ) -Nêu ý nghĩa tác dụng thành tựu (1,0đ) Câu (4,5 điểm)

- Kết cục chiến tranh giới thứ hai (2.5 đ)

+ CTTG II kết thúc với thất bại hoàn toàn CN FX Đức – Itali- Nhật Bản Khối đồng minh chiến thắng

+ Hậu quả:60 triệu người chết, 90 triệu bị tàn tật, thiệt hại vật chất khổng lồ + Chiến tranh kết thúc dẫn đến thay đổi tình hình giới

- Phát biểu cảm nghĩ việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (6 9/8/1945) (Thể thái độ phản đối chiến tranh, yêu chuộng hồ bình) (2,0đ )

Lớp 8-10 5-7 0-4 Ghi (tổng)

8A 40

8B 40

8C 38

8D 38

Ngàysoạn:26/12/2015 Ngày d¹y: 29/12/2015

HỌC KÌ II

Phần LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHONG THỰC DÂN PHÁP TỪ 1858 ĐẾN CUỐI TK XIX.

Tiết 36 Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873. I.Mục đích yêu cầu: giúp học sinh hiểu đơc:

Kiến thức:

- Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX Nguyên nhân tiến trình xâm lược Việt Nam TB Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng (1858) Gia Định (1959) tỉnh Nam Kỳ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ảnh, sử dụng đồ, kiện lịch sử III.Phương tiện dạy học

- Bản đồ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định từ 1858- 1861 VI.Tiến trình dạy học.

Ổn định:

Kiểm tra cũ. ? Kết hợp giờ? Bài : Lêi giíi thiƯu

Hoạt động thầy- trị

- Giáo viên: Dùng đồ Đông Nam Á trước Pháp xâm lược để thấy rằng: Trước Pháp xâm lược Việt Nam chúng xâm lược nhiều nước vùng Việt Nam nằm xu

Nội dung

I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam. 1.Chiến Đà Nẵng (1858- 1859).

* Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

- Nguyên nhân sâu xa:

? Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam?

? Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam nào?

- Giáo viên dùng lược đồ giới thiệu địa danh Đà Nẵng

? Tại Pháp lại chọn Đà Nẵng điểm để nổ súng xâm lược Việt Nam?

? Bước đầu thực dân Pháp bị thất bại nào?

? Vì thực dân Pháp tiến công Gia Định?

? Tại ta thất bại?

? Nhân dân có thái độ Pháp công Gia Định?

? Sau chiếm Gia Định tình hình quân Pháp nào?

? Thái độ triều đình Nguyễn trước việc Pháp bước xâm lược nước ta?

? Trước thái độ nhu nhược yếu hèn triều đình Nguyễn, thực dân Pháp có hành động gì?

? Trên đà thắng lợi Pháp làm gì? ? Thái độ sai lầm triều đình Huế đưa tới hậu gì?

? Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất?

? Nguyên nhân khiến triều đình Huế ký Hiệp ước Nhâm Tuất?

+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp dịng họ

+ Rảnh tay đối phó phong trào khởi nghĩa nhân dân

? Thái độ em trước việc triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất?

phương tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa, bối cảnh thực dân Pháp xâm lược Việt Nam - Nguyên nhân trực tiếp:

+ Lấy cớ bảo vệ Đạo Giatô

+ Triều đình nhà Nguyễn bạc nhược, yếu hèn * Chiến Đà Nẵng

- Sáng 1.9.1858: Thực dân Pháp nổ phát súng xâm lược Việt Nam

- Sau tháng chúng chiếm bán đảo Sơn Trà

2 Chiến Gia Định năm 1859:

- 17.2.1859: Thực dân Pháp công Gia Định Quân ta thất bại

- Nhân dân nhiều nơi dậy kháng Pháp

- Pháp gặp khó khăn chiến trường châu Âu Trung Quốc

- Triều đình khơng kiên chống giặc thủ hiểm Đại đồn Chí Hồ

- Sáng 24.2.1861: Pháp đánh Đại đồn Chí Hồ Đại đồn Chí Hồ thất thủ

- Pháp chiếm Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long

* Ngày 5.6.1862: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất

* Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất (SGK)

=> Hiệp ước Nhâm Tuất vi phạm chủ quyền dân tộc: cắt đất dâng cho giặc

→ Nhà Nguyễn phải chịu trách nhiệm trước lịch sử việc để phần lãnh thổ vào tay giặc

Củng cố,

- Vì TDP xâm lược VN? Bước đầu TDP bị thất bại nào? - Học cũ, đọc trước

- Học đọc trớc sau

-Về nhà sưu tầm tư liệu trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp

Ngày soạn:`02/1/2016 Ngày dạy: 05/1/2016 Tiết 37 Bài 24:

CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 (Tiếp). I.Mục đích yêu cầu: giúp học sinh hiểu đơc:

- Hiểu chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghĩa thực dân - Tinh thần bất khuất, kiên cường chống thực dân nhân dõn ta

II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng: Kiến thức:

- Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX Nguyên nhân tiến trình xâm lược Việt Nam TB Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng (1858) Gia Định (1959) tỉnh Nam Kỳ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ảnh, sử dụng đồ, kiện lịch sử III Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam IV Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp; Kiểm tra cũ:

? Vì Pháp xâm lược Việt Nam? Bước đầu Pháp bị thất bại nào? ? Hoàn cảnh? Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất?

Bài

Hoạt động thầy- trò - Học sinh đọc

? Trước hành động xâm lược thực dân Pháp, thái độ nhân dân ta nào?

? Nhân dân anh dũng kháng chiến chống Pháp nào?

? Trình bày hiểu biết em Trương Định?

? Tóm tắt diễn biến khởi nghĩa

Nội dung

II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ 1858- 1873. 1.Kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền đông Nam Kỳ.

- Nhân dân tích cực phối hợp với Triều đình chống Pháp

- Năm 1859: Pháp đánh Gia Định, nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét- pê- Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10.12.1861)

- Cuộc khởi nghĩa Trương Định lãnh đạo làm cho địch thất điên bát đảo

Trương Định?

? Quan sát H85 em mô tả “Quang cảnh buổi lễ phong soái Trương Định?

? Em so sánh thái độ, kiểu hành động nhân dân triều đình trước xâm lược thực dân Pháp?

- Học sinh đọc

? Thái độ Triều Đình sau ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất?

? Hậu việc làm Triều Đình Huế gì?

? Thái độ nhân dân Pháp trắng trợn bước xâm lược nước ta?

? Hãy nêu vài nét Nguyễn Hữu Huân?

? Nêu hiểu biết em Nguyễn Trung Trực?

? Em nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ?

2 Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam kỳ:

- Triều đình tập trung đàn áp khởi nghĩa nhân dân Trung kỳ Bắc kỳ

- Ra sức ngăn cản phong trào kháng chiến nhân dân Nam kỳ

- Cử người sang Pháp thương lượng thất bại - Từ ngày 20- 24.6.1867: Pháp chiếm tỉnh miền Tây (Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên)

- Nhân dân dậy khắp nơi, nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến Tre, Trà Vinh, Hà Tiên, …

+ Với lãnh tụ: Trương Quyền, Phan Tôn, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân, …

+ Các nhà nho sĩ dùng ngòi bút chiến đấu như: Nguyễn Trung Trực, Phan Văn Trị, …

=> Số lượng người tham gia đông đảo, nhiều tầng lớp nhân dân, đặc biệt nông dân Quy mô: Rộng khắp tỉnh Nam Kỳ → thất bại

Củng cố

? Hãy so sánh thái độ, kiểu hành động nhân dân triều đình trước xâm lược thực dân Pháp?

? Em nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ theo thứ tự: Số lượng, quy mô, kết quả?

Dặn dò:

- nhà học bài,làm tập SGK - Đọc trước

I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

-Tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc kỳ (1867- 1873) -Thực dân Pháp tiến đánh Bắc kỳ lần (1873)

-Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ (1873- T tưởng thái độ

- Có thái độ đắn xem xét kiện lịch sử, công, tội nhà Nguyễn

- Củng cố lòng tự hào dân tộc, trước chiến công cha ông, trân trọng lịch sử tơn kính vị anh hùng dân tc

3.Kĩ năng:

- Rốn luyn k tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, kỹ nêu vấn đề giải đáp vấn đề kiến thức có tính thuyết phục

II.Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam cuối TK XIX III Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

? Trình bày tóm lược kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ từ 1858-1875?

Bài mới:

Hoạt động thầy- trò - Học sinh đọc

? Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc kỳ?

? Trước tình hình thái độ triều đình Nguyễn nào? Nhận xét?

? Thực dân Pháp thực âm mưu đánh Bắc kỳ lần nào? ? Chiến diễn Bắc kỳ nào?

? Tại qn triều đình đơng mà bị thất bại?

+ Trang bị tổ chức thô sơ, lạc hậu + Triều đình khơng tổ chức cho nhân dân kháng chiến

+ Diễn đơn lẻ khơng có phối hợp nơi

Nội dung

I Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần 1, Cuộc khởi nghĩa Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ. 1.Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc kỳ.

* Thực dân Pháp:

- Thiết lập máy trị có tính chất qn từ xuống

- Đẩy mạnh sách bóc lột kinh tế → bàn đạp đánh chiếm Campuchia chiếm nốt tỉnh miền tây Nam kỳ

* Triều đình nhà Nguyễn:

- Tiếp tục thi hành sách đối nội, đối ngoại lạc hậu lỗi thời

=> Kinh tế sa sút, binh lực suy yếu, mâu thuẫn xã hội ngày sâu sắc

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ nhất (1873).

a Nguyên nhân:

- Lấy cớ giải vụ Đuy-puy→ thực dân Pháp kéo quân Bắc

b Diễn biến:

? Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội diễn nào?

? Ý nghĩa chiến thắng Cầy Giấy lần năm 1873?

? Tại tỉnh khác, phong trào kháng chiến chống Pháp diễn nào?

? Thái độ triều đình Huế sau chiến thắng Cầu Giấy?

? Tại triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất?

+ Nhu nhược yếu hèn

+ Tư tưởng chủ hoà, bảo vệ quyền lợi giai cấp

+ Trượt dài đường đến đầu hàng thực dân Pháp

? Nội dung Hiệp ước Giáp Tuất? Em có nhận xét Hiệp ước 1874 so với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862?

* Ta thêm tỉnh Nam kỳ

- Trưa 20.11.1873: Hà Nội thất thủ

- Sau Pháp chiếm Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định,

=> Tồn đồng sơng hồng rơi vào tay Pháp 3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng bằng bắc (1873- 1874):

a Tại Hà Nội:

- Nhân dân anh dũng kháng chiến: tập kích, đốt cháy kho đạn địch

- 21.12.1873: Ta làm nên chiến thắng Cầu Giấy lần 1, Gác ni- ê bị giết trận

b Tại tỉnh Bắc kỳ

- Quân Pháp đến đâu vấp phải kháng cự nhân dân ta

c Hiệp ước Giáp Tuất 1874 * Nội dung:

- Pháp rút quân khỏi Bắc kỳ

- Triều đình thừa nhận tỉnh Nam kỳ hồn tồn thuộc Pháp

=> Hiệp ước Giáp Tuất phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao thương mại Việt Nam

Củng cố.

? Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh Bắc kỳ lần 1?

? Thực dân Pháp âm mưu đánh Bắc kỳ nào, diễn biến chiến thắng Cầu Giấy 1873?

Hướng dẫn nhà

- Học cũ, chuẩn bị phần II

- Về nhà sưu tầm tư liệu trình thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ

Ngày soan: 14/1/2016 Ngày dạy: 19/1/2016 Tiết 39 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873- 1884) (tiếp theo)

I.Mục đích u cầu: .Kiến thức:

-Tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc kỳ (1867- 1873) -Thực dân Pháp tiến đánh Bắc kỳ lần (1873)

-Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ (1873- T tưởng thái độ

- Củng cố lòng tự hào dân tộc, trước chiến cơng cha ơng, trân trọng lịch sử tơn kính cỏc v anh hựng dõn tc

3.Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, kỹ nêu vấn đề giải đáp vấn đề kiến thức có tính thuyết phục

III.Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam cuối TK XIX IV Tiến trình dạy học:

æ n định :

Kiểm tra cũ:

? Diễn biến chiến thắng Cầu Giấy, ý nghĩa?

? Nội dung Hiệp ước Giáp Tuất 1874 so sánh với hiệp ước Nhân Tuất 1862? Bài mới:

Hoạt động thầy- trò

? Sau Hiệp ước Giáp Tuất tình hình nước ta nào?

? Đứng trước tai hoạ mới, thái độ Triều đình Huế nào?

? Trên giới có nước tiến hành cải cách Duy Tân thành công? ? Tại Pháp tâm đánh Bắc kỳ lần nữa?

? Pháp đánh Bắc kỳ lần nào? ? Trước việc Pháp chiếm thành Hà Nội, triều đình Huế làm gì?

? Trước lấn chiếm thực dân Pháp, nhân dân Bắc kỳ có thái độ nào?

? Chiến thắng Cầu Giấy lần diễn nào?

? Ý nghĩa chiến thắng Cầu Giấy lần 2?

? Sau chiến thắng Cầu Giấy thái độ triều đình Huế nào?

? Khi Pháp công Thuận An, thái

Nội dung

II Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần 2, Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng chiến năm 1882- 1884. 1.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần (1882). a Hoàn cảnh:

* Tình hình Việt Nam:

- Kinh tế kiệt quệ, nhân dân đói khổ

- Các đề nghị cải cách dân tộc bị khước từ - Các khởi nghĩa bùng nổ mạnh mẽ * Nước Pháp:

- Chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Nhu cầu xâm lược thuộc địa ngày cao→ Pháp tâm đánh Bắc kỳ lần

b Diễn biến:

- Ngày 3.4.1882 quân Pháp đổ lên Hà Nội

- Ngày 25.4.1882: Ri-vi-e gửi tối hậu thư cho Hồng Diệu địi nộp khí giới giao thành

- Quân ta anh dũng chống trả thất bại

- Triều đình cầu cứu quân Thanh → Pháp- Thanh xâu xé Việt Nam

2 Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng Pháp.

- Nhân dân tích cực phối hợp với triều đình kháng chiến + Tại Hà Nội: Nhân dân đào hào, đắp luỹ chặn giặc + Tại địa phương: Nhân dân tích cực đắp kè, làm hầm chống Pháp

* Ngày 19.5.1883: Quân cờ đen phối hợp với quân Hoàng Kế Viêm làm nên chiến thắng Cầu Giấy lần 2, Ri-vi-e bị giết trận

độ triều đình Huế nào?

? Nội dung Hiệp ước Hác-măng gì?

? Thái độ nhân dân ta trước việc triều đình Huế ký Hiệp ước Hác-măng?

? Hiệp ước 1884 kháng với Hiệp ước 1883 điểm gì? Âm mưu xảo quyệt thực dân Pháp thể nào? (vừa đánh, vừa mua chuộc xoa dịu, lấy lòng vua quan phong kiến triều Nguyễn)

sụp đổ (1884): * Hoàn cảnh:

- 18.8.1883: Thực dân Pháp bắn phá Thuận Ạn - Triều đình Huế hoảng hốt đình chiến

- 25.8.1883: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Hắc-măng (Quý mùi)

*.Nội dung (SGK)

- 6.6.1884: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Pa- tơ-nốt → Chấm dứt tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn

Củng cố

? Chiến thắng Cầu Giấy lần diễn nào? Ý nghĩa?

? Hoàn cảnh, nội dung, hậu Hiệp ước Hác-măng Patơnốt? 5., hướng dẫn nhà:

- Về nhà học cũ, đọc trước

- Bài tập 1: Lập bảng so sánh thái độ, hành động nhân dân triều đình Huế việc Pháp đánh Bắc kỳ lần 2?

- Bài tập 2: Tại nói từ 1858- 1884 trình triều đình Huế từ đầu hàng bước đến đầu hàng toàn trước quân xâm lược

Ngày soạn: 22/1/2016 Ngày dạy: 26/1/2016 Tiết 40 Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI CỦA THẾ KỲ XIX I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

+ Nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế T7.1885

+ Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp Quy mơ tính chất phong trào Cần Vương

+ Vai trò sỹ phu văn thân phong trào vũ trang chống Pháp cuối TK XIX vị anh hùng dân tộc

2.Tư tưởng thái độ

-Giáo dục tư tưởng yêu nước ,ý thức đấu tranh giành đọc lập dân tộc 3 Kỹ Năng.

- Rèn kỹ phân tích, mổ tả, sử dụng đồ III Phương tiện dạy học

- Lược đồ phản công kinh thành Huế T7.1885 - Chân dung: vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết

IV Tiến trình dạy học. Ổ n đị nh :

Kiểm tra cũ.

? Nội dung chủ yếu Hiệp ước 1883 1884?

? Tinh thần thái độ nhân dân ta triều đình Huế ký Hiệp ước Hác-măng? Bài

Hoạt động thầy- trò

- Giáo viên giải thích phân hố thành phái “chủ chiến” “chủ hoà” kinh thành Huế, phái chủ chiến mâu thuẫn gay gắt với phái chủ hoà vua Tự Đức (17.7.1883)?

? Nguyên nhân phản công phái chủ chiến kinh thành Huế? ? Diễn biến phản công phái chủ chiến kinh thành Huế?

? Kết quả? - Học sinh đọc

? Em biết vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết?

? Chiếu Cần Vương đời hoàn cảnh nào?

? Em hiểu “chiếu Cần Vương” gì? Tác dụng chiếu Cần Vương? * Giáo viên dùng đồ điểm nổ phong trào Cần Vương ? Em có nhận xét địa bàn nổ khởi nghĩa?

? Em cho biết số lượng tham gia, thành phần tham gia lãnh đạo phong trào?

- Lãnh đạo phong trào Cần Vương không võ quan thời kỳ đầu chống Pháp mà sĩ phu văn thân yêu nước, có nỗi đau chung với quần chúng lao động ? Ý nghĩa phong trào Cần Vương?

Nội dung

I Cuộc phản công phái chủ chiến tại kinh thành Huế, vua Hàm Nghi ra “Chiếu Cần Vương.

1.Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế T7.1885.

- Rạng sáng 5.7.1885 tan cơng Pháp tồ khâm sứ đồn Mang Cá

- Qn Pháp phản cơng chiếm lại Hồng Thành

=> Cuộc kháng chiến kinh thành thất bại - Quân ta anh dũng chống trả thất bại

2 Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng.

- 13.7.1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vùa Hàm Nghi “chiếu Cần Vương” → phong trào yêu nước chống xâm lược dâng lên sôi → phong trào “Cần Vương”

* Diễn biến:

- chia làm giai đoạn

a Giai đoạn 1: 1885- 1888: Phong trào bùng nổ khắp nước Trung kỳ Bắc kỳ

b Giai đoạn 2: 1888- 1896:

- T11.1888 Vua Hàm Nghị bị bắt sang Angieri

- Mặc dù diễn danh nghĩa Cần Vương thực tế phong trào yêu nước chống xâm lược nhân dân ta Trong thời kỳ hoàn toàn vắng mặt quân đội Triều đình

=> Thể tinh thần yêu nước khí phách anh hùng dân tộc ta, hứa hẹn lực chiến đấu dồi đương đầu với chủ nghĩa đế quốc

4 Củng cố.

? Nguyên nhân, kết phản công kinh thành Huế?

? Nêu khái quát phong trào Cần Vương? Ý nghĩa phong trào Cần Vương? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài.làm tập SGK - Chuẩn bị tiếp phn II

Ngày soạn: 28/01/2016 Ngày giảng:02/2/2016 TiÕt 41 Bµi 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI CỦA THẾ KỲ XIX (tiếp theo) I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

-Gúp HS hiểu nguyên nhân,diễn biến ,kết ,ý nghĩa khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương

2.Kỹ Năng:

- Rèn kỹ phân tích, mổ tả, sử dụng đồ 3.Tư tưởng ,thái độ

-Giáo dục tư tưởng yêu nước ,tự hào truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc III Phương tiện dạy học

- Chân dung: vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết

- Bản đồ chung phong trào Cần Vương cuối TK XIX IV.

Tiến trình dạy học 1 ổ n định lớp

Ki ể m tra.

? Nªu diễn biến, tÝnh chất, ý nghĩa phong tr o Cà ần Vương? B i mà i : Lêi giíi thiƯu

Hs đọc SGK phần

-Ngun nhân khởi nghĩa Ba Đình ?

-Hãy tóm tắt diễn biến khởi nghĩa ?

II Nh ữ ng cu ộ c kh i ngh ĩ a l n phong tr oà C

ầ n V ươ ng ..

1.Khởi nghĩa Ba Đình *Nguyên nhân

*Diễn biến

-Phân tích điểm mạnh ,yếu Ba Đình ?

Hãy tóm tắt diễn biến khởi nghĩ Bãi Sậy?

Hãy so sánh giống khác khởi nghĩa ?

? Em biết Phan Đình Phùng? - HS đọc SGK trả lời

? Diễn biến khởi nghĩa Hương Khê?

? ý ngha lch s cuc nghĩa phong tr o Cà ần Vương?

- Mặc dï thất bại cã vị trÝ to lớn nghiệp đấu tranh chống đế quốc, nn c lp t ca nhân dân ta, để lại nhiều gương v b i hà ọc kinh nghiệm quý b¸u

? Chứng minh khởi nghĩa Hương Khê l cuà ộc khởi nghĩa tiêu biểu phong tr o Cà ần Vương? => Tóm lại: Sau khởi nghĩa H-ơng Khê, phong trào yêu nớc dới cờ Cần Vơng, chịu ảnh hởng hệ t tởng phong kiến hoàn toàn thất bại Phong trào yêu nớc Việt Nam chuyển sang giai đoạn

Pháp dùng dầu đót cháy làng ->khởi nghĩ thất bại 2.Khởi nghĩa Bãi Sậy

*Nguyên nhân *Diễn biến

-Từ năm 1883-1892 nghĩa quân đánh du kích Giặc Pháp nhiều bao vây thất bại

-Lực lượng nghĩa quân hao mòn dần tan rã vào cuối năm 1892

3 Kh ở i ngh ĩ a H ươ ng Khê (1885- 1895) a Lãnh đạ o , địa bàn

- Phan Đ×nh Phïng v Cao Thà ắng

- Địa bàn hoạt động thuộc tỉnh Hơng Khê H-ơng Sơn tỉnh Hà Tĩnh sau lan rộng nhiều tỉnh khác

b Di ễ n bi ế n

- Giai đoạn 1: (1885- 1888): X©y dựng cứ, chuẩn bị lực lượng, rÌn đóc vũ khÝ, tÝch trữ lương thảo

- Giai on 2: (1888- 1895):

+ Đây giai ®o¹n qut liƯt, dựa v o rà ừng nói hiểm trở đầy lui c n quÐt cà địch

+ Sau đó, để đối phó thực dân Pháp tập trung lực lợng bao vây, công

+ 28.12.1895: Phan Đ×nh Phïng hi sinh, nghĩa qu©n tan r· => L cuà ộc khởi nghĩa tiªu biều phong tr o Cà ần Vương

* Nguyên nhân tht bi ca cuc nghĩa - Hạn chế mục đÝch đấu tranh

- Hạn chế mặt l·nh đạo: Chiến lược, chiến thuật sai lầm, …

4 C ủ ng c ố

? Tại nãi khởi nghĩa Hương Khª l cuà ộc khởi nghĩa tiªu biểu phong tr o Cà ần Vương?

+ Thời gian tồn lâu (10 năm)

+ Din địa bàn rộng lớn (4 tỉnh)

+ Có chuận bị chu đáo: Nghĩa quân đợc tổ chức, huấn luyện, chia thành 15 thứ ? Em có nhận xét phong tr o ũ trang chống Pháp cuối TK XIX nhân dân ta? 5 Dặn dò, h ướ ng d ẫ n v ề nh :à

- Lập bảng niªn biểu c¸c khởi nghĩa phong tr o Cà ần Vương theo mẫu: Thời gian, địa b n, l·nh đạo, kết

******************************************************************

Ngµy soạn: 10/2/2015 Ngày giảng:14/2/2015

Tiết 42 B i 27:à

KHỞI NGHĨA Y£N THẾ V PHONG TR O CHÀ À ỐNG PH P CÁ ỦA ĐỒNG B O MIÀ ỀN N I CUÚ I TH K XIX.

I.Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

+ Một phong tr o đấu tranh nh©n d©n ta cuối TK XIX l phong tr o tà ự vệ vũ trang kh¸ng Ph¸p quần chóng m đỉnh cao l c ộc khởi nghĩa Yªn Thế Đã l cuà ộc khởi nghĩa cã (tồn 30 năm), thực dân Pháp phi ln ho hoÃn v i Ho ng Hoa Th¸m.à

+ Những diễn biến ca cuc ngha Yên Th 2 Kĩ năng:

- Sử dụng tư liệu lịch sử để miªu tả kiện lịch sử, đối chiếu, so s¸nh, phân tích s kin lch s

3.T

tưởng thái độ

- Gi¸o dục cho học sinh lßng biết ơn anh hùng dân tc Nhn thy rõ kh nng cách mạng to lớn quần chóng nh©n d©n

III Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Tranh ảnh v th lnh phong tr o nông dân Yên Th IV Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 Ki ể m tra.

? Tại nãi khởi nghĩa Hương Khª l cuà ộc khởi nghĩa tiªu biểu phong tr oà Cần Vương?

? Em cã nhận xÐt g× phong tr o ũ trang chống Ph¸p cuối TK XIX? 3 B i mà ớ i.

- Học sinh đọc

? Cn c Yên Th có c im gì? ? Vì nhân dân Yên Th vựng dy u tranh?

? Diễn biến khởi nghĩa Yªn

I Kh i ngh ĩ a Yªn Th ế

* Di ễ n bi ế n :

Thế?

? Giai đoạn cã đặc điểm g×?

? V× giai đoạn 2, Thám li ln tìm cách ging ho ới Ph¸p? ? Trong thời gian ho ho·n, nghà a quân l m gì?

? Kt qu cuc khởi nghĩa Yªn Thế? ? Khởi nghĩa Yªn Thế tồn ti nm? Vì phong tr o có ể tồn l©u d i nhà vậy?

Các giai đoạn Sự kiện - GĐ1: 1884-1892 - Chưa có chỉhuy thống nhất,

Đề Nắm thủ lĩnh

- GĐ2: 1893-1908 - thời kì vừachiến đấu, vừa xây dựng sở vật chất, huy Đề Thám - Đề Thám hai lần xin giảng hòa với Pháp

- GĐ3: 1909-1913 - Pháp tập trunglực lượng, liên tiếp càn quyét công Yên Thế - 10-2- 1913, Đề Thám hi sinh, phong trào tan rã 4 C ủ ng c ố

? Khởi nghĩa Yªn Thế có c im khác so vi cuc ngha thi? - Thời gian tồn lâu ( gần 30 năm)

- Din trờn a bn rộng lớn

- Bảo vệ sống bình yên họ - Lãnh đạo nơng dân

5.Dặn dò, h ng d n v nh à:

- Học cò - Chuẩn bị 28

*************************************************************

Ngày soạn:25/2/2015 Ngày dạy:07/3/2015

Tiết:44 : LSĐP HÀ NỘI TỪ NĂM 1802 ĐẾN NĂM 1884 A-MỤC TIÊU

1.Kiến thức

-giúp HS nắm kiện trình đấu tranh phát triển Hà Nội từ năm 1802 đến năm 1884

-quá trình đấu tranh chống Thực dân Pháp xâm lược nhân dân Hà Nội

-Giáo dục niềm tự hào ,long yêu Hà Nội ,tự hào truyền thống tốt đẹp nhân dân ta -Rèn luyện kỹ so sánh ,khái quát lịch sử

*Giáo viên chuẩn bị :tranh ảnh Hà Nội từ 1802-1884 *HSchuẩn bị :SGKLSĐP Hà Nội ,vở ghi

C-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I -OĐTC

II –KTBC

1,Hãy nêu tình hình kinh tế xã hội Việt Namcuối kỷ XIX ? III-BÀI MỚI

*Giới thiệu

-Gv giới thiệu khái quát HN thời Nguyễn

-HS đọc phần SGK trang 35?

-Em nêu biến đổi kinh tế HN thời Nguyễn ? -Q trình xây tịa thành HN diễn ?

-Hãy mơ tả trấn thành Thăng Long? -Thăng Long thức có tên HN từ ?

-Hãy cho biết tình hình kinh tế xã hội thời Nguyễn nào?

-Về văn hóa thời Nguyễn HN có thay đổi ?

_Hãy kể tên số nhà văn hóa tiêu biểu HN?

-HS đọc SGK phần

_ Khi quân Pháp công vào HN nhân dân HN đánh giặc ? _Vì ô Thanh Hà gọi Ô Quan Trưởng ?

1-Thăng Long Hà Nội thời Nguyễn a)Thăng Long đổi thành Hà Nội - 1802 Nguyễn Ánh diệt nhà Tây Sơn lên gọi Gia Long

-1803-1805 Gia Long lệnh phá thành cũ xây thành theo kiểu Pháp

-Năm 1831 Minh Mạng bỏ trấn ,thành lập tỉnh Hà Nội

b) Hà Nội trung tâm kinh tế

-Bộ mặt thị có nhiề thay đổi ,hình thành nhiề trung tâm bn bán phía Đơng phía Nam

C) Về văn hóa

-Có nhiều cơng trình văn hóa xây dựng Khuê Văn Các

+ Nguyễn văn Siêu cho xây dựng tháp bút ,đài nghiên ,cầu Thê Húc

+Có nhiều nhà văn hóa tiếng Cao bá Quát ,Nguyễn văn Siêu

2)Buổi đầu chống Thực dân Pháp xâm lược

-1864 có 3000 thí sinh biểu tình bỏ thi xin vào Nam giết giặc

_Em biết Hồng Diệu ? _Hãy kể tên phong trào kháng chiến tiêu biểu HN ?

_Nhân dân HN bày trận giết giặc ?

*Thực dân Pháp tiến quân Hà Nội lần thứ hai năm 1882

-Nhân dân Hà Nội anh dũng đánh giặc +25/4/1883 RIVIE tiến quân Hà Nội +19/5/1883 RIVIE bị tử trân Cầu Giấy +Giặc Pháp nhanh tróng tỏa chiếm tỉnh ĐBSH

IV-CỦNG CỐ

-GVkhái quát lại nội dung tồn ?

-HN có đóng góp vào đấu tranh GPDT thời kỳ 1930-1945? V-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

-Học kỹ trả lời câu hỏi SGK ? -Ôn tập tốt ,tiết sau kiểm tra tiết

Ngày soạn:11/3/2015 Ngày dạy :14/3/2015 TiÕt 44 Bµi 28: TRµo lu cải cách tân ở

Việt Nam nửa cuối kỉ XIX I Mục tiêu häc:

KiÕn thøc:

+ Nguyªn nhân dn n phong tro ci cách tân Việt Nam nửa cuối TK XIX

+ Nội dung ca phong tro ci cách Duy Tân v nguyên nhân nhng ci cách ny không c thc hin

Kĩ năng:

- Rèn k nng phân tích, ánh giá, nhn nh vấn đề lịch sử 3.T

tưởng ,thái độ

-Có thái độ biết trân trọng có tư đổi cơng việc nhằm nâng cao chất lượng hiệu công việc

III Ph ơng tiện dạy học

- S dụng tranh ảnh có liên quan đến IV Tiến trìnhdạy học:

ổn định tổ chức:

2.Ki m tra : Kết hợp vào 3 B i mà ớ i

Ho

t độ ng th ầ y- tr ò N ộ i dung

-Hs đọc sgk

? Em nªu nÐt chÝnh t×nh h×nh kinh tế- chÝnh trị- x· hội Việt Nam cuối TK XIX?

-Em nhận xét tình hình kinh tế xã hội Việt Nam lúc

-Gv giải thích từ “Duy Tõn

? Xut phát t âu m s phu li xng ci cách dân tc Vit Nam?

* Giáo viên cho hc sinh kẻ bảng theo mẫu: Thời gian, người đề nghị, nội dung đề nghị

-Em biết

Nguyễn Trường Tộ

? Kết cục c¸c đề ngh ci cách?

? Vì nhng ci cách kh«ng thực hiện?

? ý nghĩa tro lu ci cách Duy Tân?

-Hỏy liờn hệ với công đổi nước ta nay?

XIX.

* ChÝnh tr ị

- Nhà Nguyễn thi hành chÝnh s¸ch nội trị- ngoại giao lỗi thời lạc hậu

- Bộ m¸y chÝnh quyền từ Trung ương tới địa phương mục ruỗng

* Kinh t ế

- N«ng nghiệp, thủ công nghip ình tr - Ti cn kit

* X· h ộ i :

- Nh©n d©n đãi khổ, m©u thuẫn d©n tộc, giai cấp gay gắt

- Khi ngha nông dân n nhiu ni => Trong bối cảnh đã, c¸c trào lưu cải c¸ch Duy T©n đời

II Nh ữ ng đề ngh ị c ả i c¸ch Vi ệ t Nam v

o n a cu ố i TK XIX

- Đất nước ngày mt suy yu

- Xut phát t lòng yêu nước, thương d©n, muốn cho nước nhà giàu mạnh, cã thể đương đầu với c«ng dồn dập kẻ thï, số quan lại sĩ phu yªu nước thức thời mạnh dạn đưa đề nghị, yªu cầu đổi nội trị, ngoại giao

* N ộ i dung : Thời

gian Người đề nghị Nội dungđề nghị 1868 Trần Đ×nh Tóc

Nguyễn Huy Tế

Mở cửa

biển Trà LÝ

… … …

III K ế t c ụ c c ủ a c¸c đề ngh ị c ả i c¸ch 1 K ế t c ụ c :

- Những đề nghị cải c¸ch không c thc hin

2 Nguyên nhân:

- Nhng ci cách Duy Tân cha xut phát t c sở nước

- Triều đ×nh nhà Nguyễn bảo thủ 3.ý nghĩ a .

- Tấn công vo t tng bo th ca triu ình

người Việt Nam hiểu biết, thức thời => Chuẩn bị cho đời phong trào Duy T©n Việt Nam đầu kỷ XX 4 C ủ ng c ố

? Nguyªn nh©n dẫn đến đời trào lưu ci cách Duy Tân Vit Nam? ? K tên v nêu ni dung ngh ci cách Duy T©n Việt Nam ?

5 Hướng dẫn nh:

- Hc bi cũ, nhà ôn tập

-Chuẩn bị tiết sau làm tập lịch s

********************************************************** Ngày soạn:16/3/2015 Ngày dạy: 19/3/2015 TiÕt 45: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I Mơc tiªu: 1Kiến thức

- Đánh giá vai trị trách nhiệm triều đình Huế việc để Việt Nam rơi vào tay Pháp

2.Rèn luyện kỹ

-Rèn luyện kỹ phân tích ,so sánh khái quát kiện lịch sử 3.Tư tưởng ,thái độ

-Giáo dục tinh thần u nước u thích học tập mơn lịch s II.Ph ơng tiện dạy học

- Giy tơ ki- bút III Tiến trình dạy học. Tổ chức

Kiểm tra cũ.

- Đời sống nhân dân Sơn Đông ách đô hộ TDP nào? Bài mới.

Câu 1: Hãy gạch nối điểm cột A cho với điểm cột B.

A B

Pa tơ-nốt a 15.3.1874 Nhâm Tuất b 25.8.1883 Hác- măng c 6.6.1884 Giáp Tuất d 5.6.1862 e 6.6.1883

mới qua đời, nội triều đình lục đục, CNTB Pháp đà … thực dân Pháp định đem quân công thẳng vào …, cửa ngõ kinh thành Huế”

Câu 3: Các câu sau (Đ) hay sai (S)?

1 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta Gia Định Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần II vào năm 1812

3 tỉnh miền Đơng Nam kỳ là: Gia Định, Định Tường, Biên Hồ Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương

5 Khởi nghĩa Yên Thế Phạm Bành Đinh Công Tráng lãnh đạo

Bài tập 3: Giải ô chữ lịch sử Giáo viên chia nhóm giải chữ hàng ngang Bình Tây đại ngun sối danh hiệu nhân dân ta phong cho ai? (10 ô chữ)

2 Trước hành động xâm lược trắng trợn thực dân Pháp, triều đình Huế có chủ trương gì? (6 chữ)

3 Khởi nghĩa Ba Đình Đinh Công Tráng lãnh đạo? (8 ô chữ)

4 Việc ký loạt Hiệp ước từ 1858- 1884 triều đình với thực dân Pháp thể điều gì? (7 chữ)

5 Lãnh đạo khởi nghĩa Yên Thế ai? (12 ô chữ)

6 Ngày 21.12.1873, nhân dân ta làm nên chiến thắng lớn Hà Nội? (7 ô chữ) Ai người chiếu Cần Vương? (10 ô chữ)

8 Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương khởi nghĩa nào? (8 ô chữ)

Giải ô chữ:

T R Ư Ơ N G Đ I N H

T H U H O A

P H A M B A N H

Đ Â U H A N G

H O A N G H O A T H A M

C Â U G I Â Y

V U A H A M N G H I

H Ư Ơ N G K H Ê

→ Giải chữ chìa khố (17 ô chữ)

R Ơ N T O P Â A N H C G V Ơ N Ư G P H O N G T R A O C A N V Ư Ơ N G

Câu 3: Em hiểu câu nói: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” ?

Câu 4: Hoàn cảnh, nội dung Hiệp ước Hác-măng? Củng cố.

- Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ 1858 Hướng dẫn nhà:

Ngày soạn: 21/3/2015 Ngày dạy: 25/3/2015 TiÕt 46: KiÓm tra tiÕt

I Mục đích yêu cầu:

-giúp học sinh củng cố vốn kiến thức học lịch sử Việt Nam giai đoạn đầu kháng chiến chống Pháp

-Biết vận dụng kiến thức học vào làm hai dạng : trắc nghiệm tự luận II Tiến trình kiểm tra:

1 Ổ n định tổ chức 2 Bài cũ :

3.Bµi míi: A.Ma trận đề

Các chủ đề chính

Các mức độ cần đánh giá Tổng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL TN TL

Chủ đề 1:

Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873

C1(0,5đ)

0,5đ

Ch 2:

Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873-1884)

C2(0,5đ) B25(3đ) B25(1đ)

4,5đ

Ch 3:

Bài 25, 26

C3 (2đ)

2đ

Ch 4:

Phong trào kháng chiến chống Pháp

B26(3®

) 3đ

Tổng câu Điểm

2

10

I PhÇn trắc nghiệm khách quan (3đ)

Hóy khoanh trũn vo chữ trớc câu trả lời mà em cho đúng: ( câu trả lời 0,5 điểm)

Câu 1: Ai ngời đợc nhân dân tôn làm Bình Tây đại ngun sối ? A Nguyễn Trung Trc C Phan Tụn

B Trơng Định D Tr¬ng Qun

Câu 2: Triều đình Huế kí với Pháp Hiệp Ước Giáp Tuất vào thời gian nào? A 13/3/1874 C 15/3/1874

Thêi gian Sù kiƯn

HiƯp íc Nh©m Tt

Chiến thắng Cầu Giấy lần

Tôn Thất Thuyết nhân danh vua chiếu Cần Vơng Phan Đình Phùng hi sinh

II.

Phần tự luận (7đ)

Cõu 1(4): Em trình bày nội dung Hiệp ớc Hác- măng? Qua so sánh với Hiệp ớc Pa-tơ-nốt?

C©u 2(3®):tTrình bày ngun nhân ,diễn biến ,kết phong trào Cần Vơng.?Theo em vỡ phong tr o nhanh tr úng lan rộng?

B

Đáp án:

* Phần trắc nghiệm

B C 3.

Thêi gian Sù kiÖn

5 / / 1862 HiÖp íc Nh©m TuÊt

21 / 12 / 1873 ChiÕn thắng Cầu Giấy lần

13 / / 1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua chiếu Cần Vơng 28 / 12 / 1895 Phan Đình Phùng hi sinh

* Phần tự luận

Câu 1: Nội dung Hiệp ớc Hác- măng (2,5đ)

- Triu đình Huế thức thừa nhận bảo hộ Pháp Bắc kì Trung kì,cắt Bình Thuận khỏi Trung kì để nhập vào đất Nam kì thuộc Pháp

- Ba tỉnh Thanh- Nghệ- Tĩnh đợc sáp nhập vào Bắc kì Triều đình đợc cai quản vùng đất Trung kì

- Nhng việc phải thông qua viên công sứ Pháp Huế

- Mọi cơng việc giao thiệp với nớc ngồi (kể với Trung Quốc) Pháp nắm - Triều đình Huế phải rút quân đội Bắc kì Trung kì

So s¸nh víi HiƯp íc Pa-tơ-nốt (1,5đ)

Cú ni dung c bn ging vi Hiệp ớc Hác-măng, sửa đổi đôi chút ranh giới khu vực Trung kì nhằm xoa dịu d luận lấy lịng vua quan pk bù nhìn

Với Hiệp ớc Pa-tơ-nốt chấm dứt tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn với t cách l mt quc gia c lp

Câu 2: (3đ)

- 13-7-1885, Tôn Thất thuyết nhân danh vua Hàm Nghi chiếu Cần Vơng -> Một phong trào yêu nớc chống xâm lợc dâng lên sôi -> phong trào Cần Vơng * Diễn biến: chia làm giai đoạn:

- Giai đoạn 1: 1885- 1888, phong trào bùng nổ khắp nớc, Trung Kì Bắc Kì - Giai đoạn 2: 1888-1896

+ T11-1888 vua Hàm Ngi bị bắt sang Angiêri

*ý nghÜa :

- Thể tinh thần yêu nớc khí phách anh hùng dân tộc ta, hứa hẹn lực chiến đấu dồi đơng đầu với chủ nghĩa đế quốc

*Giải thíc nguyên nhân

-Xuất phát từ lòng yêu nước ,cam thù giặc xâm lược mong muốn đânhs đuổi giặc Pháp để giành độc lập dân tộc khơi phục lại chế độ phong kiến

4 DỈn dß

- Về nhà đọc trớc mới, trả lời câu hỏi mục nhỏ 5.HDVN:

- Học ôn tập ; đọc

****************************************************

Ngày soạn: 30/3/2013 Ngày d¹y: 1/4/2013

Chương II XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897- 1918.

Tiết 47.Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ- XÃ HỘI VIỆT NAM.

I Mục tiêu học

- Nhng biến đổi kinh tế- trị- văn hố- xã hội nước ta tác động sách khai thác thuộc địa lần

- Học sinh thấy được: Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc

- Giáo dc lòng cm ghét bn quc ¸p bãc lột II Träng t©m kiÕn thøc- kÜ năng;

1 Kiến thức

- Mc đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp Việt Nam 2 Kĩ năng:

- Rốn k nng phõn tớch ỏnh giá kiện lịch sử III Ph ơng tiện dạy học

- Tranh ảnh, t liệu liên quan IV Tiến trình daỵ học ổ n định lớp.

Kiểm tra.

Bài mới.

* Giới thiệu bài:

? Sau hồn thành cơng bình định Việt Nam Thực dân Pháp làm gì?

? Thực dân Pháp tổ chức máy Nhà nước Việt Nam nào? ? Trên sở kiến thức trên, em vẽ sơ đồ tổ chức máy Nhà nước Việt Nam thực dân Pháp dựng lên?

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp thực sách gì?

? Trong cơng nghiệp, sách Pháp nào?

? Vì Pháp tập trung vào cơng nghiệp khai thác mỏ?

? Trong giao thông vận tải, Pháp thực sách gì?

? Chính sách Pháp thương nghiệp?

? Về tài chính, Pháp thực sách gì?

? Em nhận xét sách kinh tế Pháp?

? Pháp thi hành sách văn hố-giáo dục nào?

? Chính sách giáo dục Pháp có phải nhằm mục đích “khai hố

I Tình Cuộc khai thác thuộc địa lần 1 của thực dân Pháp (1897- 1914).

1 Tổ chức máy nhà nước.

- Năm 1897, thực dân Pháp thành lập liên bang Đông Dương (Lào, Campuchia, Việt Nam) viên toàn quyền người Pháp đứng đầu

- Việt Nam chia làm xứ + Bắc kỳ: Nửa bảo hộ + Trung kỳ: Xứ bảo hộ + Nam kỳ: Thuộc địa

=> Bộ máy quyền từ Trung ương tới địa phương thực dân Pháp chi phối 2 Chính sách kinh tế

a Nơng nghiệp

- Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất

- Phương pháp bóc lột: Phát canh thu tơ, thu lợi nhuận tối đa

b Công nghiệp:

- Tập trung khai thác mỏ, kim loại

- Xây dựng phát triển số ngành công nghiệp sản xuất: Xi măng, gạch … c Giao thông vận tải:

- Tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thơng

=> Phục vụ cơng bóc lột kinh tế, đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân d Thương nghiệp:

- Độc chiến thị trường Việt Nam e Tài chính:

- Đề nhiều loại thuế: thuế rượu, thuế muối, …

3 Chính sách văn hố- giáo dục. - Duy trì nên giáo dục phong kiến, sau có thêm mơn tiếng Pháp

văn minh” cho dân tộc Việt Nam không?

4 Củng cố.

- Nhấn mạnh nội dung khai thác thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam, qua thấy hậu sách

5 Hướng dẫn nhà:

- Học tìm hiểu trớc phÇn II

Ngày soạn: 6/4/2013 Ngày dạy: 8/4/2013

Tiết 48 Bài 29:

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA … ( Tiếp theo) I Mục tiêu học

- Nhng biến đổi kinh tế- trị- văn hố- xã hội nước ta tác động sách khai thác thuộc địa lần

- Học sinh thấy được: Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc

- Giáo dc lòng cm ghét bn quc ¸p bãc lột II Träng t©m kiÕn thøc- kÜ năng; nh tit 1

III Ph ơng tiện thực hiÖn

- Tranh ảnh tư liệu liên quan IV.Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2.

Kiểm tra.

Em nêu sách kinh tế giáo dục mà Pháp thiết lập, xây dựng Việt Nam sau bình định song Việt Nam?

3

B à i m ớ i.

? Dưới tác động khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp giai cấp phong kiến Việt Nam có biến chuyển nào?

? Giai cấp địa chủ phong kiến bị phân hoá nào? Thái độ trị giai cấp địa chủ?

? Nêu nét tiêu biểu giai cấp nơng dân? Thái độ trị giai cấp này?

- Học sinh quan sát H.99 Nhận xét tình cảnh giai cấp nơng dân thời kỳ này?

II Những biến chuyển xã hội Việt Nam.

1 Các vùng nông thôn. * Giai cấp phong kiến

- Một số phận làm tay sai cho Pháp - Một phận nhỏ có tinh thần yêu nước * Giai cấp nông dân

- Bị bần hố, nghèo khổ khơng lối

- Căm ghét chế độ bóc lột thực dân Pháp địa chủ phong kiến

? Điểm xã hội Việt Nam cuối TK XIX- XX?

? Tại thời kỳ đô thị đời phát triển nhanh chóng?

? Bên cạnh giai cấp cũ, xuất giai cấp nào?

? Thái độ trị giai cấp tư sản?

? Cùng với đời giai cấp tư sản xã hội có thêm giai cấp mới?

? Điểm khác tầng lớp tiểu tư sản với tầng lớp khác nào? Đặc điểm ảnh hưởng tới thái độ trị họ?

? Giai cấp cơng nhân đời nào?

? Đời sống giai cấp cơng nhân? Thái độ trị họ?

? Xu hướng dân chủ tư sản nước ta đầu TK XX xuất sở nào?

2 Đô thị phát triển, xuất các giai cấp, tầng lớp

* Đô thị đời

- Cuối TK XIX đầu TK XX đô thị đời phát triển ngày nhiều: Sài Gòn, Hải Phòng …

* Các tầng lớp mới, giai cấp đời: - Tầng lớp tư sản

+ Là nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp

+ Bị thực dân Pháp chèn ép, kìm hãm + Thái độ trị khơng mạnh dạn tham gia cách mạng

- Tầng lớp tiểu tư sản thành thị

+ Bao gồm: tiểu thương, tiểu chủ, trí thức, học sinh, …

+ Cuộc sống bấp bênh

+ Thái độ trị: sẵn sàng tham gia cách mạng thành phần ô hợp dễ bị kẻ thù lợi dụng

- Giai cấp công nhân:

+ Chính sách khai thác thuộc địa Pháp làm cho công thương nghiệp Việt Nam phát triển (ngồi ý muốn Pháp) => Hình thành giai cấp cơng nhân

+ Bị bóc lột nặng nề → có tinh thần cách mạng triệt để

3 Xu hướng vận động giải phóng dân tộc.

- Chính sách khai thác thuộc địa làm cho xã hội Việt Nam biến đổi, xuất tầng lớp, giai cấp sở để tiếp thu luồng gió

- Tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu truyền bá vào nước ta => Xuất xu hướng cách mạng dân chủ tư sản Việt Nam vào đầu TK XX

4 Củng cố.

- Hãy phân tích phân hố giai cấp, thái độ trị, khả cách mạng giai cấp xã hội Việt Nam

5 Hướng dẫn nhà: Học vµ lµm bµi tËp SGK, chuẩn bị 30

TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918. I Mục tiêu:

+ Phong trào Đông Du 1905- 1909 + Phong trào Đông Kinh nghĩa thục 1907 + Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ

- Giáo dục lòng trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến Qua học sinh hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc

II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng: 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Hình thành kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, nhận định, đánh giá hành động nhân vật lịch sử

III Phương tiện dạy học;

- Văn thơ yêu nước đầu kỷ IV Tiến trình dạy học

Ổn định lớp Kiểm tra.

? Em trình bày nét giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam đầu TK XX thái độ trị giai cấp?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò

? Cơ sở mà Phan Bội Châu muốn nhờ cậy vào Nhật để đánh Pháp?

? Mục đích Hội Duy Tân? ? Hoạt động Hội Duy Tân? - Chủ trương bạo động tư tưởng cầu viện sai

- Cần xây dựng lực lượng nước sở thực lực mà tranh thủ hỗ trợ quốc tế chân - Ý đồ sang Nhật cầu viện để giành lại độc lập sai lầm, ấu trĩ, tin vào tình “đồng văn, đồng chủng”

? Hoạt động Đông Kinh nghĩa thục?

- Đông Kinh nghĩa thục tổ

Nội dung

I Phong trào yêu nước trước chiến tranh giới thứ nhất.

1 Phong trào Đông Du (1905- 1909). - Năm 1904: Hội Duy Tân thành lập Phan Bội Châu đứng đầu

- Mục đích: Lập nước Việt Nam độc lập

- Hoạt động:

+ Phát động phong trào Đông Du (xuất dương sang Nhật)

+ T9.1908 Pháp cấu kết với Nhật trục xuất du học sinh yêu nước

+ T3.1909: Phong trào Đông Du tan rã, Hội Duy Tân ngừng hoạt động

- Ý nghĩa: Cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại

2 Đông Kinh nghĩa thục (1907)

chức cách mạng

? Em cho biết tác dụng phong trào Đông Kinh nghĩa thục?

? Nêu hiểu biết em vận động Duy Tân?

? Phong trào Duy Tân có ảnh hưởng tới phong trào đấu tranh nhân dân ta Trung kỳ?

? Kết phong trào? ? Ý nghĩa phong trào?

- Hoạt động:

+ Dạy Địa lý, lịch sử, bình văn, xuất sách báo …

+ Bồi dưỡng lòng yêu nước, truyền bá tri thức mới…

- Tháng 11- 1907, thực dân Pháp lệnh đóng cửa trường

=> Thơng qua hoạt động, Đơng Kinh nghĩa thục thức tỉnh lịng u nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền văn hóa nước ta

3 Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ (1908). a Cuộc vận động Duy Tân

- Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

- Hoạt động: + Dạy học theo lối + Đả kích hủ tục phong kiến

+ Vận động mở mang công thương nghiệp

b Phong trào chống thuế Trung kỳ - Năm 1908: Phong trào bùng nổ

- Bắt đầu từ Quảng Nam sau lan rộng khắp Trung kỳ → thực dân Pháp đàn áp => Thể rõ tinh thần lực cách mạng nhân dân ta nghiệp giải phóng dân tộc, đồng thời cho thấy hạn chế họ chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến

4 Củng cố.

- Hoạt động phong trào Đơng Du (1905- 1909)

- Hoạt động Đông Kinh nghĩa thục? Tác dụng hoạt động đó? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, chuẩn bị phần II?

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA 1 Kiến thức :

-Đánh giá trình tiếp thu kiến thức học sinh -> từ tìm mặt mạnh –yếu -> đề phương pháp dạy –học hợp lý

Về tư tưởng, thái độ, tình cảm:

Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện, nhân vật lịch sử… Về kĩ :

- Rèn luyện cho HS kĩ : xác định câu nhất, điền khuyết, nối ý A ý B, trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để so sánh, đánh giá kiện

II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA : - Trắc nghiệm khách quan: điểm - Tự luận: điểm

*LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỨC ĐỘ LĨNH VỰC NÔI DUNG

CÁC MỨC ĐỘ TƯ DUY

ĐIỂM NHẬN

BIẾT

THÔNG HIỂU VẬN DỤNG KN

TL TL TL

- Khởi nghĩa Yên Thế phong trào chống Pháp đồng bào miền núi cuối kỷ XX

1,0 1,0 1,5

3,5

- Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế xã hội Việt nam

2 đ 0.5 0.5 0,5 3,5

-Phong trào yêu nước trống Pháp từ đầu kỷ XX đến Năm 1918

2,0

1,0đ 3,0đ TỔNG

3đ 2,5 đ 1,0 đ 0,5 đ 3,0đ 10 đ

Đ bài: ề

Em trình bày giai đoạn phát triển phong trào nông dân Yên Thế ( 1884 – 1913)? Chỉ khác ( Về thành phần lãnh đạo, tính chất) phong trào Cần Vương phong trào Yên Thế ?

Câu 2: (3,5 điểm)

Chính sách khai thác kinh tế Thực dân Pháp Việt Nam từ năm 1897 đến 1914? Thực dân Pháp thực sách nhằm mục đích gì?

Câu 3: (3,0 điểm)

Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đường cứu nước mới? Trình bày hoạt động Nguyễn Tất Thành từ 1911 - 1917 ?

Hết -ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

MƠN: LỊCH SỬ- LỚP 8

Câu NỘI DUNG Điểm

Câu 1 3,5 đ

a Các giai đoạn phát triển phong trào nông dân Yên Thế

* Giai đoạn 1884- 1892: Nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng lẻ Yên Thế, huy thủ lĩnh Đề Nắm

0,5 * Giai đoạn 1893- 1908: Là thời kì nghĩa quân vừa chiến đấu vừa xây

dựng sở huy Hoàng Hoa Thám

0,5 * Giai đoạn 1909- 1913: Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực

lượng nghĩa quân hao mòn dần Ngày 10/ 2/ 1913, Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rã

0,5

b Chỉ khác nhau * Phong trào Cần Vương:

- Thành phần lãnh đạo: Các văn thân , sĩ phu yêu nước

0,5 - Tính chất: Hưởng ứng “ chiếu Cần Vương “ nhằm ủng hộ Vua để khôi

phục lại quốc gia phong kiến độc lập => tính chất phong kiến

0,5 * Phong trào Yên Thế

- Thành phần lãnh đạo: Nông dân địa phương

0,5 - Tính chất: Tự phát để bảo vệ sống, bảo vệ quê hương 0,5 Câu 2

3,5 đ

- Năm 1897 đến 1914, Thực dân Pháp tiến hành công khai thác thuộc địa Việt Nam lần thứ với quy mô lớn

0,5 - Nông nghiệp: Pháp đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền

Duy trì bóc lột nơng dân theo kiểu phát canh thu tô

0,5 - Công nghiệp: Pháp tập chung khai thác than kim loại Ngoài ra, Pháp

đầu tư vào số ngành xi măng, điện, chế biến gỗ, rượu, đường …

0,5 - Pháp xây dựng hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt… để

tăng cường bóc lột kinh tế phục vụ mục đích qn sự, đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân

0,5

- Thương nghiệp: Pháp độc chiếm thị trường Việt Nam, hàng hóa Pháp nhập vào Việt Nam bị đánh thuế nhẹ miến thuế, đánh thuế cao hàng hóa nước khác

- Pháp tiến hành đề loại thuế bên cạnh loại thuế cũ, nặng thuế muối, thuế rượu, thuế thuốc phiện …

0,5 * Mục đích sách thực dân Pháp nhằm vơ vét sức

người, sức của nhân dân Đông Dương

0,5

Câu 3,0 đ

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19.5.1890 , gia đình trí thức u

nước xã Kim Liên - Nam Đàn - Nghệ An 0,5

* Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước mới

- Người sinh lớn lên cảnh nước nhà bị vào tay thực dân Pháp Các phong trào chống Pháp nổ mạnh mẽ bị thất bại Được chứng kiến tàn bạo thực dân Pháp nỗi thống khổ nhân dân Nguyễn Tất Thành sớm có tinh thần yêu nước

0,5

- Tuy khâm phục nhà yêu nước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Người không tán thành đường lối yêu nước họ Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

0,5 * Hoạt động Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1917:

- Ngày 5- – 1911, từ cảng Nhà Rồng( Sài Gịn), Người tìm đường

cứu nước 0,5

- Từ 1911 – 1917, Nguyễn Tất Thành qua nhiều nước Châu Phi, Châu

Mĩ Châu Âu 0,5

- Năm 1917, Người trở lại Pháp, hoạt động phong trào công nhân Pháp Hội người Việt Nam yêu nước Pa- ri Tiếp nhận ảnh

hưởng Cách mạng Tháng Mười Nga 1917 0,5

IV Tu kiểm tra số lượng V.hướng dẫn nhà -Về nhà chuẩn bị trước 30

Ngày soạn: 28/4/2015 Ngày dạy: 02/5/2015

Tiết 50 Bài 30: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918.(tiếp theo)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

+ Xu hướng cách mạng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam- xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

-Giáo dục tư tưởng yêu nước ,lòng tự hào dân tộc 2 Kỹ năng

- Hình thành kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, nhận định, đánh giá hành động nhân vật lịch sử

III Phương tiện dạy học - Tranh ảnh có liên quan

- Thơ “ Người tìm hình nước”- Chế Lan Viên IV Tiến trình dạy học

1 Tổ chức 2 Kiểm tra.

? Những nét phong trào Đông Du (1905- 1909)?

? Hoạt động Đơng kinh nghĩa thục ảnh hưởng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ta?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trị

? Chính sách kinh tế Pháp Đông Dương thời kỳ chiến tranh giới I?

* Học sinh giỏi:

? Cho biết mặt tích cực hạn chế sách kinh tế Pháp Đơng Dương?

+ Tiêu cực: Bóc lột cải để ném vào chiến tranh

+ Tích cực: Cơng nghiệp khởi sắc; Nơng nghiệp: Tăng diện tích trồng loại cơng nghiệp suất chủng loại giống phong phú …

? Em biết Nguyễn Tất Thành? ? Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước?

? Hành trình tìm đường cứu nước Người diễn nào?

Nội dung

II Phong trào yêu nước thời kỳ chiến tranh giới I (1914- 1918).

1 Chính sách thực dân Pháp ở Đông Dương thời chiến.

- Vơ vét sức người, sức để phục vụ chiến tranh

+ Nông nghiệp: Từ chuyên canh lúa → trông công nghiệp (thầu dầu, đậu, cao su …)

+ Tăng cường khai thác kim loại quý

+ Bắt nhân dân ta mua công trái …

=> Đời sống nhân dân ta khổ cực → mâu thuẫn dân tộc giai cấp gay gắt

3 Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước.

a Tiểu sử hoàn cảnh

- Nguyễn Tất Thành: 19.5.1890, gia đình trí thức u nước xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

b Những hoạt động Nguyễn Tất Thành từ 1911- 1916

? Tại Nguyễn Tất Thành không theo đường cứu nước bậc tiền bối trước (Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh …) mà định tìm đường cứu nước theo đường mới?

? Em có nhận xét đường cách thức mà Nguyễn Tất Thành trải qua tìm đường cứu nước?

- Năm 1917: Người trở lại Pháp

+ Hoạt động phong trào công nhân Pháp

+ Tiếp nhận ảnh hưởng CMT10 Nga => Bước đầu hoạt động Người mở chân trời cho cách mạng Việt Nam

4 Củng cố.

? Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914- 1918? ? Hướng tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác so với bậc tiền bối? 5 Hướng dẫn nhà:

Học Chuẩn bị ôn tập

**************************************************

Ngày soạn: 04/5/2015 Ngày dạy: 08/5/2015

Tiết:51 : LSĐP HÀ NỘI TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 11918 A-MỤC TIÊU

-giúp HS nắm kiện q trình đấu tranh phát triển Hà Nội từ năm 1802 đến năm 1884

-quá trình đấu tranh chống Thực dân Pháp xâm lược nhân dân Hà Nội

-Giáo dục niềm tự hào ,long yêu Hà Nội ,tự hào truyền thống tốt đẹp nhân dân ta -Rèn luyện kỹ so sánh ,khái quát lịch sử

B-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Giáo viên chuẩn bị :tranh ảnh Hà Nội từ 1802-1884 *HSchuẩn bị :SGKLSĐP Hà Nội ,vở ghi

C-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I -OĐTC

II –KTBC

1,Hãy nêu hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ đâù Kỷ XX đến Năm 1917 ? III-BÀI MỚI

*Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-HS đọc phần SGK trang 45?

-Em tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân HN giai đoạn cuối kỷ XIX ?

- Hãy nêu nhận xét em thái độ nhân dân HN Pháp chếm HN?

-Hãy nêu nét biến đổi lớn HN đầu Thế Kỷ XX?

-Bộ mặt đô thị HN thời kỳ có thay đổi ?

-Về mặt XH có biến đổi ?

Hãy nêu nhận xét em biến đổi ?

Hãy tóm tắt hoạt động Phan bội Châu từ 1905-1907?

-Ảnh hưởng phong trào Đông Du với HN Nào ?

-Hãy nêu hiểu biết em Phan Bội Châu?

-Tóm tắt hoạt động PBC tù 1905-1907?

-Ảnh hưởng phong trào Đông Du HN?

-Háy tóm tắt hoạt động VNQuang phục hội ?

1-Phong trào đấu tranh nhân dân Hà Nội cuối kỷ XIX

-1888 HN thức trở thành thành phố theo chế độ nhwownhj Pháp

+Trong thời gian hội tín nghĩa thành lập gồm 5000 người Dương hữu Quang đứng đầu

+ 5-12-1889 Ông Trần Vọng huy khoảng 300 người cơng trại lính Pháp Ngọc Hà 2-Hà Nội đầu kỷ XX

-HN trở thành thủ phủ liên bang Đông Dương Là nơi có trụ sở nhiều quan đầu não lien bang :Phủ toàn quyền ,trụ sở tổng huy qn đội Đơng Dương…

-1902 hồn thành đường xe lửa NH-Lạng Sơn -1905 hoàn thành tuyến đường sắt HN

-Bộ mặt kinh tế xã hội HN có nhiều -biến đổi lớn

-hình thành tầng lớp TS TTS ngày phát triển nhanh tróng

B-HN với phong trào yêu nước đầu kỷ XX *HN hưởng ứng phong trào yêu nước PBC&PCChinh

+Phong trào Đông Du

-1905 PBC gửi thư từ Nhật HN”Hải ngoại huyết thư”

-7/1905 PBC HN tiếp xúc nhóm nhân sĩ phu HN Nhân dân HN hưởng ứng phong trào

+PTĐông kinh nghĩa thục

3-1907 LVC+Nguyễn Quyền thành lập trương Dông kinh nghĩa thục Hàng Đào–HN

+Hoạt động VN quang phục hội 6-1912 PBC thành lập VN quang phục hội -1913 tổ chức lên kế hoạch ám sát sĩ quan &lính Pháp khách sạn ,bị Pháp bắt tổn thất lớn

-Thái độ giặc Pháp nào?

-Phong trào công nhân HN thời kỳ ?

-Đầu kỷ XX hình thành bước dduuf phát triển

IV-CỦNG CỐ

-GVkhái quát lại nội dung toàn ?

-HN có đóng góp vào đấu tranh GPDT thời kỳ 1885-1918? V-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

-Học kỹ trả lời câu hỏi SGK ?

Ngày soạn:17/5/2015 Ngày dạy: 19/5/2015 Tiết 52 Bài 31: ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858- 1918

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về: - Lịch sử dân tộc thời kỳ TK XIX đến chiến tranh giới I

- Tiến trình xâm lược Pháp, đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta, nguyên nhân thất bại công giữ nước cuối TK XIX

Tư tưởng

- Củng cố lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc Trân trọng gương dũng cảm dân, nước, noi gương học tập cha anh

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ tổng hợp việc học tập môn lịch sử, kỹ phân tích, nhận xét, đánh giá III.Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh có liên quan IV Tiến trình dạy học Tổ chức:

Kiểm tra.

Kết hợp Bài mới.

Thời gian Qúa trình xâm lược thực dân Pháp

Cuộc đấu tranh nhân dân ta

1.9.1858 T2.1959 T2.1962 T6.1867 20.11.1873 18.8.1883

- Thực dân Pháp đánh chiếm bán đảo Sơn Trà mở xâm lược Việt Nam

- Pháp kéo vào Gia Định

- Pháp đánh Gia Định, Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long - Pháp chiếm tỉnh miền Tây - Pháp đánh thành Hà Nội

- Pháp đánh vào Huế

Quân dân ta lãnh đạo triều đình đánh trả liệt

- Ta ngăn chặn địch

- Qn triều đình chống đỡ khơng → ký Hiệp ước Nhâm Tuất (5.6.1862) cắt cho Pháp tỉnh miền Đông Nam kỳ

- Nhân dân tỉnh Nam kỳ lên khởi nghĩa quân triều đình thất bại Nhân dân tiếp tục kháng chiến

- Triều đình đầu hàng, kí Hiệp ước Hác-măng Patơ-nốt (6.6.1884)

2 Phong trào Cần Vương (1885- 1896) (Lập niên biểu). Thời gian Sự kiện tiêu biểu

5.7.1885 13.7.1885 1886- 1887 1883- 1892 1885- 1895

- Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế - Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương

- Khởi nghĩa Ba Đình → thất bại

(Lãnh đạo: Phạm Bành Đinh Công Tráng) - Khởi nghĩa Bãi Sậy → thất bại

(Lãnh đạo: Đinh Gia Quế- Nguyễn Thiện Thuật)

- Khởi nghĩa Hương Khê → thất bại sau 10 năm tồn (Lãnh đạo; Phan Đình Phùng- Cao Thắng)

3 Phong trào yêu nước đầu Tk XX (đến năm 1918) (lập bảng).

Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham gia - Phong trào

Đông Du (1905- 1909)

- Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

- Bạo động vũ trang để giành độc lập Cầu viện Nhật Bản

- Nhiều thành phần chủ yếu niên yêu nước

- Đông kinh nghĩa thục (1907)

- Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

- Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước

- Đông đảo nhân dân tham gia nhiều tầng lớp xã hội - Cuộc vận

động Duy Tân Trung

- Nâng cao ý thức tự cường để đến giành

- Mở trường, diễn thuyết tuyên truyền, đả phá phong tục lạc hậu, bỏ cũ, học

kỳ (1908) độc lập theo mới, cổ động mở mang công thương nghiệp - Phong trào

chống thuế Trung kỳ

- Chống phu, chống sưu cao thuế nặng

- Từ đấu tranh hồ bình, phong trào dần thiên xu hướng bạo động

- Đông đảo

các tầng lớp nhân dân tham gia, chủ yếu nông dân II Những nội dung chủ yếu.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm IV Củng cố

-gv khái quát lại kiến thức đẫ học V Hướng đẫn nhà

Ngày dạy: Tiết 51:

KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh:

+ Hệ thống hố lại tồn phần lịch sử Việt Nam từ 1958- 1918 + Học sinh ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn - Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần học tập tự giác, u thích mơn - Rèn kỹ đánh giá, nhận định, so sánh vấn đề lịch sử

II CHUẨN BỊ.

- Đề phô tô cho học sinh III THỰC HIỆN.

1 Tổ chức: Kiểm tra

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

ĐỀ BÀI.

Câu 1: a Lập bảng thống kê đề nghị cải cách Việt Nam cuối TK XIX- đầu TK XX theo mẫu:

Thời gian Người đề nghị Nội dung đề nghị

b Kết cục, ý nghĩa đề nghị cải cách nêu trên? Câu 2: Khoanh tròn vào câu trả lời

1 Khởi nghĩa Yên Thế phong trào ai:

A Phong trào nông dân C Phong trào công nhân B Phong trào tiểu tư sản D Phong trào tư sản Bác Hồ tìm đường cứu nước vào thời gian nào?

A 5.6.1911 C 5.6.1912

B 6.5.1911 D 6.5.1912

3 Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương là:

A Khởi nghĩa Bãi Sậy C Khởi nghĩa Hương Khê B Khởi nghĩa Ba Đình D Khởi nghĩa Hùng Lĩnh Hiệp ước chấm dứt tồn triều đình Phong kiến nhà Nguyễn là:

A Hiệp ước Nhâm Tuất C Hiệp ước Patơ-nốt B Hiệp ước Giáp Tuất D Hiệp ước Hac-măng Câu 3: Trình bày nội dung Hiệp ước Hac-măng?

Câu 4: Tại nói từ 1858- 1884 trình đầu hàng bước đến đầu hàng tồn triều đình Huế trước thực dân Pháp xâm lược?

ĐÁP ÁN. Câu 1: (2đ)

- Năm 1872: Viện Thương Bạc xin mở cửa biển miền Bắc miền Trung để thơng thương với bên ngồi

- Từ 1863- 1871: Nguyễn Trường Tộ kiên trì gửi lên triều đình Huế 30 điều trần … - Từ 1877- 1882: Nguyễn Lộ Trạch dâng “Thời vụ sách” lên vua Tự Đức … bảo vệ đất nước

- Kết cục: Các đề nghị cải cách không thực

- Ý nghĩa: + Tấn công vào tư tưởng bảo thủ triều đình nhà Nguyễn + Phản ánh trình độ nhận thức người Việt Nam hiểu biết thức thời => Chuẩn bị cho đời phong trào Duy Tân Việt Nam đầu TK XX Câu 2: (1đ)

1 A C

2 A C

Câu 3: (3đ): Trình bày đủ nội dung bản, có nhận xét, đánh giá thân Câu 4: (4đ) Chứng minh được:

- T9.1858: Pháp xâm lược nước ta

- Ngày 5.6.1862 triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất nhượng cho Pháp tỉnh miền Đông Nam kỳ

- Ngày 15.3.1874: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận tỉnh Nam kỳ hoàn toàn thuộc Pháp

- Ngày 6.6.1884: Hiệp ước Patơ-nốt ký, Việt Nam trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến

=> Có nhận xét đánh giá thân Củng cố

- Nhắc nhở học sinh làm tự giác, nghiêm túc - Hết thu chấm

5 Hướng dẫn nhà: