Đang tải... (xem toàn văn)
GV:ÔÛ giai ñoan ñaàu tuy laø cuoäc soáng oån ñònh hôn so vôùi ngöôøi toái coå nhöng coâng cuï vaãn coøn thoâ sô,vaäy ôû giai ñoaïn phaùt trieån cuûa ngöôøi tinh khoân coù ñieåm gì môùi [r]
(1)Phần hai : LỊCH SỬ VIỆT NAM Chương I : BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Tuần :8 –tiết PPCT : 8
Ngày dạy : 14 / 10 / 2015
BÀI : 1-MỤC TIÊU:
* Hoạt động : 1 1.1- Kiến thức:
-Hs biết:+ Nước ta có q trình lịch sử lâu dài, quê hương loài người
- Hs hiểu:+Giúp HS phân biệt hiểu giai đoạn phát triển người tối cổû đất nước ta
1.2- Kó naêng :
- HS thực được: +å Rút nhận xét so sánh - Hs thành thạo: + Quan sát tranh, ảnh lịch
1.3-Thái độ:
- Thĩi quen: + Bồi dưỡng cho HS có ý thức tự hào dân tộc
-Tính cách: + Biết trân trọng thành tựu ông cha ta dể lại * Hoạt động : 2
2.1- Kiến thức:
-Hs biết:+Trải qua hàng chục vạn năm, trình người tối cổ chuyển thành người tinh khôn đất nước ta
-Hs hiểu: +Thông qua quan sát công cụ ,giúp HS phân biệt hiểu giai đoạn phát triển người tinh khơn đất nước ta 2.2- Kĩ :
- HS thực được: +å Rút nhận xét so sánh
- Hs thành thạo: + Rút nhận xét qua quan sát tranh , ảnh 3.3-Thái độ:
- Thĩi quen: + Nước ta có q trình phát triển lịch sử lâu đời
-Tính cách: + Biết phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày phong phú tốt đẹp
* Hoạt động : 3.1- Kiến thức:
-Hs biết:+ Giai đoạn phát triển người tinh khơn có _Hs hiểu: +Giai đoạn phát triển người tinh khôn 3.2- Kó :
- HS thực được: +å So sánh kiện lịch sử - Hs thành thạo: + Rút nội dung học
(2)3.3-Thái độ:
- Thĩi quen: + HS biết nước ta có q trình phát triển lịch sử lâu đời -Tính cách: + Biết xây dựng sống ngày phong phú tốt đẹp 2-.N ỘI DUNG HỌC TẬP:
Ở giai đoạn đầu,người tinh khôn sống 3-CHUẨN BỊ :
3.1 -GV: Lược đồ số di tích khảo cổ Việt Nam, rìu đá phục chế 3.2-HS: Bài chuẩn bị, tập ghi
4 : TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1-OÅn ñònh tổ chức kiểm diện : 1p
6A1: 6A2: 6A3: 4.2-Kieåm tra miệng :4p
Cấu :Nêu thành tựu văn hoá phương đông phương Tây?(8 đ) *Phương Đông :-
-Họ có tri thức thiên văn
- Họ sáng tạo Âm lịch làm đồng hồ đo thời gian -Chữ tượng hình.
-Tốn học: Phép đếm đến 10, số pi (=3,16), chữ số, số học -Kim Tự Tháp, Thành Babilon
-Người Hi Lạp-Rơ Ma có đóng góp văn hố?
-Họ sáng tạo lịch, dựa qui luật trái đất quay xung quanh mặt trời.Đó lịch dương
-Chữ viết : Sáng tạo bảng chữ a,b,c …
-Các ngành khoa học : Đạt nhiều thành tựu khoa học : Toán học, Thiên văn, Vật lí, Triết học, Sử học, Y học , Địa lí
-Văn học :Văn học cổ Hi Lạp phát triển rực rỡ với sử thi tiếng:I-li-at,ơ-đi-xê.kịch thơ:Ơ-re-xti
-Kiến trúc : Đền Pactênông (Hi Lạp), Đấu trường Côlidê (Rô Ma)
Câu Vào thời gian nhà khảo cổ học tìm di tích người tối cổ? (2đ)
-Vào năm (1960-1965) 4.3-Tiến trình học : 34p
GTB :Qua phần lịch sử giới cổ đại ,chúng ta nắm nét q trình phát triển người hình thành nhà nước Vậy nước ta nào?hôm tìm hiểu
Hoạt động 1: 10(Giáo dục môi trường) Gv:Treo lược đồ :Di khảo cổ Việt Nam.
GV : Nước ta xưa vùng đất thế nào?
(3)HS : Là vùng núi rậm rạp , nhiều hang động, sơng suối, vùng ven biển dài khí hậu mùa : nóng ,lạnh rõ rệt , thuận lợi cho người sinh vật sinh sống
GV: Tại thực trạng cảng quan rất cần người nguyên thuỷ?
HS:Vì họ sống chủ yếu dựa vào thiên nhiên
GV: Người tối cổ người nào? HS:Là người khác lồi vượn chút ít,đã biết hai chi sau , dùng hai chi trước để cầm nắm , trán nhơ phía trước , biết sử dụng hịn đá cành để làm cơng cụ
GV:Dấu tích người tối cổ tìm thấy đâu đất nước Việt Nam?
HS: đất nước ta nhà khảo cổ phát được:
- Chiếc người tối cổ hang Thẩm Khuyên , Thẩm Hai ( Lạng Sơn) - Một số công cụ đá ghè đẽo thô sơ núi Đọ , Quan Yên ( Thanh Hoá ) , Xuân Lộc ( Đồng Nai)
- Cách ngày 40-30 vạn năm
GV:Treo lược đồ hình 24 gọi học sinh xác định địa danh phát dấu tích người tối cổ?
Gv: Các em cĩ nhận xét địa điển sinh sống người tối cổ đất nước ta? HS : Người tối cổ sinh sống trên miền đất nước Nhưng tập trung chủ yếu đồng Bắc Bắc Trung
GV:Cho học sinh quan sát hình 18(sgk) GV:Việc tìm thấy vậy chứng tỏ điều gì?
HS:Đây chứng tồn tại người vượn đất nước ta
Trong ảnh hoá thạch người vượn ,được tìm thấy lớp đất màu đỏ hang Thẩm Hai Răng vừa có đặc điểm người vừa có đặc
- Thời gian: cách ngày 40-30 vạn năm
-Địa điểm : Ở hang Thẩm Khuyên ,Thẩm Hai ( Lạng Sơn) , người ta phát người tối cổ
(4)điểm vượn họ cịn “ăn sống nuốt tươi”
GV:Quan sát rìu đá phục chế.
GV:Em thấy rìu đá núi đọ cĩ hình thù như thế nào? HS:G.Kích thước rìu nhỏ,gọn,vừa cầm tay ,phần ghè đẽo qua loa ,phần trịn trĩnh đốc cầm rìu tay
HS:Sử dụng tất cơng việc có liên quan đến sống ,là công cụ đa để cắt ,chặt ,bổ thứ thu từ thiên nhiên để dùng cho người
GV:Với công cụ đá con người kiếm nhiều thức ăn hay khơng? Tích hợp
HS:khoâng
Tuy nhiên người lúc buổi đầu nên,vừa thoát khỏi giới động vật ,bàn tay chưa thể khéo léo bàn tay người đại ,bộ óc tư họ chưa phát triển nên việc chế tạo cơng cụ lao động cịn thơ sơ ,đơn giản ,biểu trình độ thấp kém.Do suất lao động khơng cao ,đời sống hoang dã,bấp bênh kéo dài đến hàng triệu năm
GV sơ kết :Như chúng ta khẳng định : Việt Nam nơi lồi người Vậy người tối cổ chuyển thành người tinh khôn ? Chúng ta sang phần 2
Hoạt động : 13p
GV:Trải qua hàng chục vạn năm sinh sống ,người tối cổ mở rộng vùng sinh sống đâu?
(
giáo dục môi trường)
GV phân tích :Trải qua hàng chục vạn năm lao động, người tối cổ mở rộng vùng sinh sống nhiều nơi :
2- Ở giai đoạn đầu người tinh khôn sống ?
(5)Thẩm Ồm (Nghệ An), Hang Hùm (Yên Bái ) Thung Lang (Ninh Bình), Kéo Lèng (Lạng Sơn)…
GV: Người tinh khơn đất nước ta xuất vào thời gian nào?
HS: - Thời gian từ 3-2 vạn năm
GV:Nhờ vào yếu tố mà người tối cổ trở thành người tinh khơn?
HS:Nhờ q trình lao động mà người tối cổ chuyển thành người tinh khơn
GV:Dấu tích người tinh khơn tìm thấy đâu?
-HS: Địa điểm : Mái đá ngườm( Thái Nguyên), Sơn Vi( Phú Thọ)… nhiều nơi khác thuộc Lai Châu , Sơn La , Sơn Vi , Thái Nguyên, Bắc Giang ,Thanh Hoá ,Nghệ An…
GV:Cho HS xác định địa điểm có dấu tích người tinh khơn
GV:Cho HS xem hình 20
HS:Đá,cơng cụ vốn hịn cuội người nguyên thuỷ nhặt ven suối ,vừa tay cầm,có hình dáng tiện lợi dùng làm cơng cụ.Nó ghè đẽo cạnh phía làm thành lưỡi sắc ,trong giữ nguyên bề mặt tự nhiên cuội hai bên
GV: So sánh hình 19 20 SGK ( cơng cụ ) phục chế có khác nhau?
HS:So với rìu đá Núi Đọ ,cơng cụ chặt Nậm Tun công cụ đá ghè đẽo thô sơ ,nhưng tạo hình thù rõ ràng hơn.Nó vừa dễ làm ,vừa đẹp vàthuận tiên sử dụng Công cụ đá tinh xảo hơn, ghè đẽo sắc bén đào bới thức ăn dễ hơn.Vì biểu bước tiến từ người tối cổ sang người tinh khôn
GV: Cuộc sống người tinh khôn giai đoạn đầu nào?
- Địa điểm : Mái đá ngườm( Thái Nguyên), Sơn Vi( Phú Thọ)…
- Công cụ: đá , ghè đẽo thơ sơ , có hình thù rõ ràng
3 Giai đoạn phát triển của người tinh khơn có ?
Thời gian : 12 000- 000 năm - Địa điểm : Họ sống Hồ
Bình , Bắc Sơn ( Lạng Sơn) ,
(6)HS:Công cụ tác động đến điều kiện tự nhiên làm cho sản xuất tăng,đời sống người tốt
GV:Ở giai đoan đầu sống ổn định so với người tối cổ cơng cụ cịn thơ sơ,vậy giai đoạn phát triển người tinh khơn có điểm tìm hiểu
Hoạt động 3: 11p ( giáo dục môi trường)
GV : Dấu tích người tinh khơn phát triển tìm thấy thời gian nào? Ở đâu?
GV giải thích :
Bằng phương pháp khoa học đại người ta xác định người tinh khôn phát triển sống cách khoảng 12.000 năm đến 4.000 năm TCN
GV:Cho HS quan sat hình 21,22,23
GV: Quan sát hình em có nhận xét gì?
HS:Cơng cụ đa dạng.cĩ nhiều tiến Việc người nguyên thuỷ biết mài đá Chứng tỏ tiến vượt bậc kĩ thuật chế tác công cụ lao động
GV:Tại có tiến ? giá trị tiến gì?
(
Giành cho HS giỏi)
HS: Rút kinh nghiệm qua lao động.Do trình độ người phát triển ,mở rộng sản xuất,cuộc sống xã hội ổn định phát triển
GV:Vậy theo em giai đoạn có thên điểm ?
HS : Họ định cư lâu dài, xuất loại hình cơng cụ mới, đặc biệt đồ gốm
Gv: Em so sánh công cụ hình với hình 3,4,5 cho biết cơng cụ tiến sao?
HS: Cơng cụ 3,4,5 họ biết mài lưỡi.
- Công cụ
(7)GV: Hiện người tối cổ đất nước ta cịn khơng?