- Vận dụng những hiểu biết về đặc điểm loại hình của tiếng Việt vào việc học tập và sư dụng Tiếng Việt như: tổ chức các đơn vị ngôn ngữ như từ, cụm từ, câu theo đúng quy tắc ngữ pháp..[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG GIÁO ÁN DỰ GIỜ Tiết 91 Tiếng Việt
Đặc điểm loại hình Tiếng Việt Giáo viên hướng dẫn : Cô Phạm Thị Nhân Sinh viên đứng lớp : Nguyễn Thị Hạnh Lớp : 11B1
Người soạn : Nguyễn Thị Hạnh Ngày soạn : 27.02.2017
……… ………
I Mức độ cần đạt Giúp học sinh:
- Nắm khái niệm loại hình ngơn ngữ (phân biệt với họ ngôn ngữ) đặc điểm loại hình ngơn ngữ đơn lập mà tiếng Việt ngôn ngữ tiêu biểu
- Vận dụng hiểu biết đặc điểm loại hình tiếng Việt vào việc học tập sư dụng Tiếng Việt như: tổ chức đơn vị ngôn ngữ từ, cụm từ, câu theo quy tắc ngữ pháp
- Củng cố, ôn tập kiến thức nguồn gốc tiếng Việt II Trọng tâm kiến thức, kĩ
1 Kiến thức
- Khái niệm loại hình ngôn ngữ hiểu biết cần thiết hai loại hình ngơn ngữ: hịa kết đơn lập
(2)- Vận dụng kiến thức đặc điểm loại hình tiếng Việt vào việc học tiếng Việt văn học
- So sánh với đặc điểm loại hình tiếng Việt với ngoại ngữ học để nhận thức rõ hai ngôn ngữ, từ biết sử dụng hai ngơn ngữ tốt
3 Thái độ
4 Năng lực hướng tới:
- Năng lực giải vấn đề: Học sinh nắm đặc điểm loại hình Tiếng Việt để giải tập, vận dụng việc đặt câu, làm văn
- Năng lực hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến phần tập
- Năng lực tự quản thân: Học sinh hình thành thói quen ăn nói hàng ngày, giao tiếp ngày, hành văn qua đặc điểm đặt từ theo thứ tự thêm hư từ
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ: Cảm nhận hay, đẹp ngôn ngữ thơng qua việc phân tích ví dụ
II Phương pháp, phương tiện Phương pháp:
-Phân tích, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm,… Phương tiện dạy học
- Giáo viên: SGK Ngữ văn 11 (Cơ bản), Sách giáo viên, Giáo án, Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ Văn 11
- Học sinh: SGK, ghi, soạn,… IV Tiến trình dạy học
(3)*Giới thiệu (1 phút)
Tiếng Việt ngôn ngữ khác giới vừa có tính lịch sử vừa có tính loại hình Trải qua thời kì lịch sử, tiếng Việt không ngừng ổn định tiếp biến để ngày trở nên hoàn thiện Ở tiết trước tìm hiểu đặc điểm loại hình Tiếng Việt Và để em hiểu rõ đặc điểm loại hình Tiếng Việt, hơm trị thực hành làm tập liên quan Trong trình làm tập, có cịn thắc mắc em mạnh dạn hỏi, cô hướng dẫn em giải đáp
Hoạt động Gv học sinh Kiến thức cần đạt Ghi chú Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh nhắc lại
kiến thức học tiết trước (15 phút)
TT1: Bạn nhắc lại cho bạn biết Loại hình ngơn ngữ gì?, đặc điểm loại hình ngơn ngữ Tiếng Việt gì?
TT2: “Long lanh đáy nước in trời” – Em cho biết câu có tiếng, từ, âm tiết? Trong ví dụ vai trị tiếng gì? Ví dụ cho thấy đặc điểm Tiếng Việt mà ta học tiết trước?
Ví dụ minh họa?
Ví dụ 1: Tơi nói (thơng báo)
- Tơi nói anh không nghe (nhắc nhở)
- Tôi nói mà anh khơng chịu nghe (trách móc)
- Tơi vừa nói mà anh khơng nghe (trách, nhắc)
Ví dụ 2: Tơi tặng sách
- Cô tặng sách (khác nghĩa) - Cô sách tặng (vô nghĩa)
I Nhắc lại kiến thức học
1 Khái niệm loại hình ngơn ngữ
2 Phân loại
- cách phân loại ngôn ngữ dựa
những đặc trưng Đặc điểm loại hình Tiếng Việt
-Tiếng đơn vị sở ngữ pháp
- Từ khơng biến đổi hình thái
- Biện pháp biểu thị ý nghĩa ngữ pháp
a, Trật tự từ
Thay đổi trật tự từ -> nghĩa câu thay đổi b, Hư từ
(4)Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút)
TT6: Bài tập yêu cầu làm gì?
Để chứng minh tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ đơn lập, ta dựa vào đặc điểm nào? Bây chia lớp thành nhóm, nhóm giải ngữ liệu tương ứng SGK Các em thảo luận ghi giấy phút Cơ gọi đại diện nhóm trình bày
Các em phân tích hình thái chức ngữ pháp từ in đậm câu?
1 Bài tập 1: (10 phút)
- Nụ tầm xuân (1): bổ ngữ nhằm bổ sung ý nghĩa đối tượng cho động từ “hái”
Nụ tầm xuân (2): chủ ngữ - Bến (1): chủ ngữ
- Trẻ (1): bổ ngữ bổ sung ý nghĩa đối tượng đông từ “yêu”
Trẻ (2): chủ ngữ
- Già (1): bổ ngữ, bổ sung ý nghĩa đối tượng động từ “kính”
- Già (2): chủ ngữ
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe nhóm nhận xét lẫn nhau, GV nhận xét, rút kết luận Cho điểm nhóm có câu trả lời tốt
TT7: Em có nhận xét hình thức từ chức ngữ pháp từ thay đổi? Điều chứng minh đặc điểm loại hình tiếng Việt?
-> Vai trị ngữ pháp từ thay đổi hình thức từ hình thức từ giữ nguyên
=> Từ khơng biến đổi hình thái Bài tập 2: (2 phút)
Gọi HS đọc yêu cầu tập
Gợi ý cho HS dựa vào phần phân tích đặc điểm để hồn thành tập nhà
II Luyện tập 1 Bài tập 1
- nụ tầm xuân (1): bổ ngữ
- nụ tầm xuân (2): chủ ngữ
- bến (1): bổ ngữ - trẻ (1): bổ ngữ
- Già (1): bổ ngữ, bổ sung ý nghĩa đối tượng động từ “kính”
- Già (2): chủ ngữ - Bống 1: định ngữ cho động từ cá / bống 2: bổ ngữ động từ thả
- Bống 3: bổ ngữ động từthả / bống 4: bổ ngữ động từ đưa
- Bống 5: chủ ngữ động từ ngoi,
đớp / bống 6: chủ ngữ tính từ lớn
2 Bài tập 2: Về nhà a Ví dụ:
(5)- Dịch: Tôi thấy cô cách ba ngày b Phân tích ví dụ: - Đặc điểm loại hình ngơn ngữ hịa kết tiếng Anh ví dụ thể ở:
+ Ranh giới âm tiết không rõ ràng: từ three, ago dù có dạng hai âm tiết chúng phát âm nối liền
+ Từ có biến đổi hình thức:
từ saw (thấy, nhìn thấy) có hình thức tồn q khứ Thì từ viết see Cũng tương tự từ her (cô ấy) Trong câu "cô ấy" chủ ngữ (she) mà đóng vai trị tân ngữ, nên dạng thức tồn tính từ sở hữu (her)
(6)Bài tập (7 phút)
TT8: Mời bạn đọc yêu cầu tập SGK Bạn giải tập này, dựa vào kiến thức học?
- GV gợi ý
Bài tập ( Mở rộng) : Em nhận xét hay cụm từ “củi cành khô” câu thơ “Củi cành khơ lạc dịng” (Huy Cận)
- Ngược lại với đặc điểm tiếng Anh đặc điểm loại hình ngơn ngữ đơn lập câu dịch tiếng Việt:
+ Ranh giới âm tiết rõ ràng (mỗi từ phát âm tách biệt, tách rời
+ Từ biến đổi hình thức
+ Trật tự từ xếp theo thứ tự trước sau
3 Bài tập 3: Xác định hư từ tác dụng
- Trong đọan văn có hư từ:
- Đã: họat động xảy trước thời điểm
- Các: số nhiều toàn thể vật - Để: mục đích - Lại: tiếp diễn hoạt động
- Mà: mục đích Tác dụng: nhấn mạnh sức mạnh, chiến thằng dân tộc; bộc lộ niềm tự hào nhân dân
4 Bài tập 4:
(7)Bài tập 5( mở rộng): Nhận xét hay kết hợp từ “sâu chót vót” câu thơ “Nắng xuống trời lên sâu chót vót” (Huy Cận)
TT9: Dựa vào hai tập vừa giải quyết, em có nhận xét thay đổi trật tự từ văn chương?
Bài tập 6: Hãy chọn đáp án xác A Tiếng Việt thứ tiếng đơn âm, ý nghĩa ngữ pháp chủ yếu thể phương thức trật tự từ hư từ
B Tiếng Việt khơng có trọng âm, âm tiết đơn vị sở, từ khơng biến đổi hình thái
C Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ đơn lập với ba đặc trưng bản: âm tiết (tiếng) đơn vị
- Một cành củi khô -> Nhấn mạnh hình ảnh “củi” – Sự vật nhỏ bé, đơn độc, lênh đênh trôi dạt; ẩn dụ cho kiếp người nhỏ bé, lênh đênh, độc dịng đời vơ định
5 Bài tập 5:
Thông thường người ta viết “cao chót vót” “sâu thăm thẳm” Ở Huy Cận lại viết “Sâu chót vót” -> mở không gian ba chiều rộng lớn; đồng thời phù hợp với điểm nhìn nhà thơ – đứng bờ sơng Hồng ngắm nhìn cảnh vật Qua đó, diễn tả tâm trạng đơn, bé nhỏ, rợn ngợp trước không gian mênh mông chủ thể
- Nhằm nhấn mạnh tư tưởng, tình cảm
- Tạo hiệu thẩm mĩ cao cho văn
(8)cơ sở, từ khơng biến đổi hình thái, ý nghĩa ngữ pháp thể chủ yếu nhờ Phương thức trật tự từ hư từ
D Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ chắp dính, từ khơng biến đổi hình thái
4 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- Học sinh cần nắm đặc điểm loại hình ngơn ngữ tiếng Việt
- Về nhà hoàn thiện tập
- Làm tập phần “Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt”
Đồng Hới, ngày tháng năm 2017
Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập