Nếu như văn học Nga được xem là nền văn học hiện thực đồ sộ đầy chất lãng mạn thì văn học pháp lại là nơi ta bắt gặp những tác phẩm lãng mạn nhưng cũng chứa đựng hiện thực sâu sắc.. Nhắc[r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY SỐ 6 Tiết 100: Đọc văn :
NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN (Trích “ Những người khốn khổ”)
-V Huy Gô-PPCT : Tiết 100
Ngày soạn : 14/03/ 2017
Ngày dạy : Thứ 6, ngày 17 tháng 03 năm 2017 Thời gian địa điểm : Tiết lớp 11B3 Trường THPT Đào Duy Từ GVHD : Cô Phạm Thị Nhân
SVTT : Nguyễn Thị Hạnh Tiết 100
Đọc văn :
NGƯỜI CẦM QUYỀN KHƠI PHỤC UY QUYỀN (Trích “ Những người khốn khổ”)
-V Huy Gô-A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức
- Sự khôi phục uy quyền người cầm quyền
- Ánh sáng tình thương đẩy lùi bóng tối cường quyền, làm an long người khốn khổ
(2)2 Kĩ năng
- Đọc- hiểu văn theo đặc trưng thể loại
- Phân tích tâm lí, tính cách xung đột nhân vật 3 Thái độ
- Giáo dục lòng trân trọng yêu thương người, đặc biệt người khốn khổ bất hạnh
4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực xử lí thơng tin, lực phát giải vấn đề, lực ngôn ngữ, lực tư
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực đọc-hiểu văn bản, lực thu thập, lực phân tích, lực cảm thụ
B Chuẩn bị học
1 Dự kiến phương pháp tổ chức hoạt động dạy học
- Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, bình giảng - Phương tiện:
+ Giáo viên: Sgk, sách giáo viên, giáo án, tài liệu tham khảo + Học sinh: Sgk, soạn, ghi, đồ dùng học tập.
C Tiến trình dạy học Ổn định lớp
2 Dạy Lời vào bài:
(3)được biết tới thiên tài nở sớm rọi sáng từ đầu kỉ 19 tới nay, nhân vật dẫn đầu phong trào lãng mạn văn học Pháp.V.Huy gơ đại thụ tỏa bóng rợp kỉ 19 Châu Âu, xem người gây nên bão tố từ đáy lọ mực
Hôm giới thiệu với lớp đoạn trích rút từ tác phẩm gắn liền với tên tuổi nhà văn Đoạn trích “ người cầm quyền khơi phục uy quyền” trích “ Những người khốn khổ”
Nội dung dạy:
Hoạt động giáo viên học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung
( Chiếu slide cho học sinh xem vài hình ảnh tác giả tác phẩm tiêu biểu V.Huy gô)
? Dựa vào phần tiểu dẫn thông tin vừa cung cấp em nêu nét khái quát đời nghiệp nhà văn?
GV giảng:
V.Huy gô mọc sớm lặn muộn chân trời kỉ 19 Thời thơ ấu chịu nhiều thiệt thịi tình
I.Tìm hiểu chung 1 Tác giả
- Cuộc đời:
+ V Huy gô ( 1802- 1885) Tu-lu-zơ
+ Thiên tài sớm nở rộ chói sáng từ đầu tk 19 đến
+ Cuộc đời riêng đầy bất hạnh Huy gơ vượt lên đau thương, dành tình thương cho người khốn khổ
-Sự nghiệp:
+ Sự nghiệp sáng tác đồ sộ, “tiếng vọng âm vang thời đại”, phản ánh kỉ đầy bão tố cách mạng Pháp
(4)cảm gia đình Từng bơn tẩu qua nhiều vùng đất với cha lại chịu ảnh hưởng nhiều từ mẹ Điều ghi dấu đậm nét sáng tác ông Ông người bạn lớn người khổ, ln hoạt động tiến lồi người, nhà văn chôn cất điện Păng-Tê-Ông sau
Năm 1985 giới kỉ niệm trăm năm ngày ông- danh nhân văn hóa giới Gv chuyển ý:
Sau thành công vang dội Nhà thờ đức bà Paris ông hoàn thành thiên tiểu thuyết dài danh tiếng : Những người khốn khổ (1862), truyện mô tả rõ ràng kết án bất công xã hội kỉ 19 Là tranh thực sống
mạn, danh nhân văn hóa giới
+ Được mệnh danh “Cây sồi già với tán xanh ngắt cảm hứng sáng tạo nghệ thuật khơng vơi cạn” + Nghệ sĩ tồn diện, sáng tác thể loại Tiểu thuyết ( Những người khốn khổ, Nhà thờ đức bà Pari)
Thơ ( Tia sáng bóng tối, Trừng phạt)
Kịch ( Héc- na-ni)
(5)người nghèo khổ Pháp kỉ 19, ca ngợi tình yêu thương khát vọng giải phóng người khốn khổ Bài ca tuyệt vời lòng yêu thương người
? Dựa vào phần tiểu dẫn em tóm tắt giới thiệu ngắn gọn bố cục tiểu thuyết “ Những người khốn khổ”
2 Tác phẩm
a Tiểu thuyết “Những người khốn khổ”
- Tóm tắt nội dung từ đầu đến đoạn trích: Giăng Van giăng- thợ xén bị kết án tù khổ sai lấy trộm bánh mì cho bảy đứa cháu đói khát lần vượt ngục khơng thành.Sau 19 năm tù đầy Giăng van giăng tha
(6)? Nêu vị trí đoạn trích “ Người cầm quyền khơi phục uy quyền”?
GV: có vụ án xảy Pari Để cứu nạn nhân bị hàm oan,
Giang-van-giăng đến gặp Gia-Ve để tự thú Đoạn trích nói cảnh Giang van giăng đến từ giã Phăng Tin lúc ốm nặng theo Gia Ve Nằm chương 4, 8, phần thứ tiểu thuyết “Những người khốn khổ”
Gv dẫn: Đây đoạn trích quan trọng làm bật chủ đề tư tưởng tài nghệ thuật Huy gô.Bằng thủ pháp nghệ thuật bậc thầy, Huy gô xây dựng song song chân dung hai nhân vật Gia ve Giăng van
- Bố cục: phần b Đoạn trích
- Vị trí: Nằm cuối phần thứ nhất, Thị trưởng Ma-đơ-len rơi tay Gia- Ve, Phăng Tin tắt thở trước biết thật ông thị trưởng gái
- Tóm tắt nội dung đoạn trích:
Người cầm quyền khơi phục uy quyền kể lại tình tra cảnh sát Gia-Ve thần ác sát giới tội phạm dẫn lính đến bắt Giăng Van giăng ơng chứng kiến cảnh cô thợ khâu Phăng-Tin hấp hối
- Bố cục: phần
(7)Van-giăng tương phản, đối lập rõ nét, từ khái quát nên đối lập cường quyền bạo lực với lịng u
thương mênh mơng người khốn khổ Bây vào phần II để tìm hiểu cụ thể
Hoạt động 2: Đọc- hiểu chi tiết
TT1: Tìm chi tiết mà nhà văn miêu tả để thấy đối lấp Gia ve Giăng van giăng? ? Chân dung nhân vật Gia ve miêu tả nào?
? Bên cạnh chân dung Gia ve hình tượng Giăng van giăng lên nào? Gv gơi ý: chân dung nhân vât Gia ve thể qua ngơn ngữ, giọng nói, cặp mắt, vẻ mặt cười hắn?
giăng tìm lại uy quyền
II.Đọc-hiểu văn bản
1.Sự đối lập Giăng van giăng và Gia ve
Tình huống
Gia ve Giăng van giăng Trước
khi Phăng tin chết
-Ngơn ngữ:
+ xưng: mày- tao + Giọng nói “man rợ điên cuồng” “tiếng thú gầm” => Ngôn ngữ tục tằn , thô lỗ
-Giọng
nói
(8)-Cặp mắt: móc sắt…kéo giật vào bao kẻ khốn khổ” -Bộ mặt: Gớm ghiếc - Cái cười ghê tởm “phô hai hàm răng”
=> hống hách, kiêu căng
- Hành động: “ đứng lì chỗ mà nói”, “phóng cặp mắt”, “ hét”, “ nắm lấy cổ áo ông thị trưởng” -> Lỗ mãng, ngão ngược
anh, gọi ơng với Gia ve =>Giọng nói nhẹ nhàng, điềm tĩnh + Thì thầm, hạ giọng nói
(9)Vậy Phăng tin- người phụ nữ, đặc biệt người chết liệu thái độ Gia Ve có dịu dàng chút khơng? Tìm chi tiết miêu tả thái độ Gia ve Phăng tin?
Gv : Đối với Phăng tin hy vọng níu giữ chị lại với đời gặp Cơ dét Nhưng chưa tìm Cơ dét Giăng Van giăng buộc phải vào tù thay cho Sang- ma-chi-ơ nên chưa hoàn thành ước nguyện Phăng-tin Vì Giăng van giăng nhún nhường Gia ve khơng muốn
Phăng-tin biết thật
=> Điều quan tâm canh chừng để bắt Giăng van giăng
-Thái độ Phăng tin:
+ Gọi Phăng tin “con này, đồ khỉ, gái điếm”, quát “ câm họng” -> khinh miệt, dửng dưng, vơ cảm + “ Mày nói giỡn…” ->Dập tắt hi
(10)phũ phàng chưa tìm Cơ dét Vậy mà Gia ve tâm phũ phàng tuyên bố: “ Mày nói giỡn…” dập tắt hi vọng gặp trước chết Phăng-tin - Phăng –tin cầu cứu ông thị trưởng- niềm hi vọng, nềm bấu víu cuối Phăng-tin Giave lại lần phũ phàng dập tắt hành đông túm lấy cổ áo Giăng van giăng tuyên bố khơng có ơng thị trưởng mà có tên tù khổ sai ta bắt Chính câu nói giết chết Phăng-tin ? Ngược lại với thái độ Gia ve Giăng van giăng có thái độ Phăng tin?
Gv : Hoàn toàn ngược lại với Gia ve giăng van giăng lại ln trân trọng, lo lắng đầy trách nhiệm với Phăng tin Ln lo lắng cho
vọng tìm Phăng Tin
+ “ Khơng có ơng thị trưởng…bắt đây” ->Vùi dập niềm tin, gửi gắm Phăng tin vào ông thị trưởng
=> gián tiếp đẩy Phăng tin đến nhanh với chết
+ Lo cho sức khỏe Phăng tin
+ Yêu thương, đồng cảm cho tình cảnh hai mẹ Phăng tin
(11)sức khỏe chị
? Để miêu tả hình tượng Giave Giăng van giăng tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
? Ở Gia ve Giăng van giăng tác giả sử dụng loạt chi tiết nhằm quy chiếu ẩn dụ Vậy ẩn dụ mà tác giả nhằm gợi lên gì? ? Qua ta thấy điểm bật hai người này?
? Ý nghĩa thủ pháp tương phản mà V.hugo sử dụng cho thấy điều gì?
- Biện pháp so sánh kết hợp với phóng quy ẩn dụ
=>Kẻ đại diện cho cường quyền bạo lực, mang hình ảnh loài ác thú, kẻ săn mồi.
-Biện pháp so sánh kết hợp với ẩn dụ
=>Đại diện cho lịng nhân và tình yêu thương con người.
(12)4 Củng cố:
- Gia ve ác thú, kẻ đại diện cho cường quyền, phân tích làm rõ?
- Giăng van giang đại diện cho tình yêu thương
5 Dặn dị: Về nhà tìm hiểu trước nhân vật Giăng van giăng ( tiết 2)
Đồng Hới, ngày 15/ 03/2017 Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập