Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhắc nhở HS thực hành theo hướng dẫn và nhớ cách sắp xếp bố cục bài.. - Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến từng HS gợi ý thêm.[r]
(1)TUẦN 10
Ngày dạy: Thứ , ngày tháng 10 năm 2010 Môn: Mĩ thuật – Lớp
Phân môn: Vẽ theo mẫu
BÀI 10: ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH TRỤ
(Tiết PPCT: 10) I Mục tiêu:
- HS nhận biết đồ vật có dạng hình trụ đặc điểm, hình dáng chúng
- HS biết cách vẽ đồ vật có dạng hình trụ - HS vẽ đồ vật có dạng hình trụ
II Chuẩn bị:
Sự chuẩn bị giáo viên:
- SGK SGV
- Một số đồ vật có dạng hình trụ - Hình minh họa cách vẽ
- Một số vẽ HS năm trước 2 Sự chuẩn bị học sinh:
- Vở tập vẽ giấy vẽ SGK - Bút chì, gơm,màu vẽ,…
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Giới thiệu - dạy mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem số đồ vật có dạng hình trụ đặt câu hỏi gợi ý: + Những đồ vật có tên gì? + Những đồ vật có hình dáng
- HS ý quan sát lắng nghe – trả lời câu hỏi:
- HS trả lời theo quan sát
(2)như nào?
- GV nhận xét dẫn vào bài: + Hơm nay, lớp tìm hiểu cách vẽ nhũng đồ vật có dạng hình trụ
- GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dấn HS quan sát và nhận xét:
- GV yêu cầu HS quan sát đồ vật có dạng hình trụ chọn vật cho HS quan sát
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Hình dáng chung chai nào?
+ Hình dáng chung khung hình gì?
+ Cái chai có phận nào?
+ Cái chai có đặc điểm nào?
+ Tỉ lệ phận mẫu nào?
+ Độ đậm nhạt mẫu nào?
- GV nhận xét nhân mạnh số ý
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi: + Tên đồ vật hình? + Hãy tìm giống va khác chén chai? - GV nhận xét nhấn mạnh số ý khác hai vật mẫu hình
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV mời HS lên xếp lại quy
trụ
- HS lắng nghe
- HS đọc lại tựa quan sát
- HS ý quan sát
- HS ý lắng nghe trả lời: + Lá hình trụ
+ Nằm khung hình chữ nhật đứng
+ Các phận: miệng, cổ, vai, thân, đáy chai
+ Có miệng nhỏ thân đáy chai
+ Miệng lớn cổ chai nhỏ thân đáy chai
+ Có ba độ đậm nhạt mẫu - HS tập trung lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát hinh SGK lắng nghe trả lời câu hỏi:
- HS trả lời theo quan sát
+ Sự giống chúng hình trụ
- HS ý lắng nghe gợi ý ghi nhớ
(3)trình vẽ theo mẫu - GV mời HS nhận xét đọc lại quy trình
- GV nhận xét hướng dẫn HS bước kết hợp câu hỏi gợi ý vẽ bảng
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Ước lượng tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu để làm gì?
- GV nhận xét hỏi:
+ Khung hình chung chai hình gì?
- GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem
+ Có khung hình, ta phân chia mẫu?
- GV nhận xét phân chia chậm lên bảng cho HS xem
+ Bây sử dụng nét để phác hình?
- GV nhận xét phác hình chậm lên bảng cho HS tham khảo
+ Dùng nét để vẽ chỉnh sửa hình?
- GV nhận xét vẽ chậm lên bảng phấn màu cho HS tham khảo + Hình vẽ hồn chỉnh, ta làm để hồn thành vẽ mình? - GV nhận xét cho HS xem vẽ đậm nhạt hoàn chỉnh
- GV cho HS xem thêm số vẽ đồ vật hình trụ đặt câu hỏi cho HS nhận biết cách săp xếp bố cục
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu làm vào tập vẽ giấy vẽ
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu
ghi nhớ
- HS nhận xét đọc lại quy trình
- HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe trả lời:
+ Để phác khung hình chung mẫu
- HS lắng nghe
+ Là hình chữ nhật đứng - HS tập trung quan sát lắng nghe, ghi nhớ
+ Phân chia ti lệ phận mẫu
- HS ý quan sát ghi nhớ + Sử dụng nét thẳng để phác hình - HS tập trung quan sát ghi nhớ + Dùng nét cong để vẽ chỉnh sửa hình
- HS ý quan sát lắng nghe ghi nhớ
+ Vẽ đậm nhạt cho hình - HS quan sát tham khảo
- HS quan sát trả lời, nhận biết cách xếp bố cục
(4)trước vẽ
- Nhắc nhở HS thực hành theo hướng dẫn nhớ cách xếp bố cục
- Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến HS gợi ý thêm - GV giúp đỡ cho HS vẽ lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn số đẹp chưa đẹp treo lên bảng
- GV mời HS nhận xét về: + Cách xếp bố cục + Hình vẽ so với mẫu + Độ đậm nhạt
- GV mời HS chọn thích nêu lí thích
- GV nhận xét chung tiết học
- HS quan sát mẫu
- HS tập trung thực hành
- HS ý quan sát
- HS nhận xét theo hướng dẫn cảm nhận
- HS chọn thích nêu lí theo cảm nhận
- HS lắng nghe
4.Củng cố:
- GV mời HS lên bảng xếp lại quy trình cách vẽ theo mẫu - HS lên bảng xếp theo trí nhớ
- GV mời HS nhận xét đọc lại quy trình - HS nhận xét đọc lại quy trình
- GV nhận xét đánh giá – tóm lại
5.Dặn dò:
- Chuẩn bị sau: