-Nghĩa chuyển: kho lưu trữ những thành phần, bộ phận cơ thể để sử dụng khi cần như ngân hàng máu…hay tập hợp các dữ liệu liên quan tới một lĩnh vực, một tổ chức để tiện tra cứu, sử dụn[r]
(1)Tuần 4: Tiết 19: Bài 4: CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP
Ngày dạy: I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
-Cách dẫn trực tiếp lời dẫn trực tiếp. -Cách dẫn gián tiếp lời dẫn gián tiếp. 2.Kĩ năng:
-Nhận cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp.
-Sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp trình tạo lập văn bản.
3.Thái độ:
HS thêm yêu quý say mê học tiếng Việt II.CHUẨN BỊ:
-GV: Sách GK, giáo án
-HS: học bài, đọc trước bài, soạn trả lời câu hỏi SGK. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:
*Vào bài:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
*HĐ1: Cách dẫn trực tiếp:
Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi:
1.Đoạn a: Cháu nói: “Đấy, bác củng chẳng thèm” người gì?
Lời nói ( nhắc lại ngun vẹn)
ngăn cách với phận đứg trước dấu (:) (“”)
2.Đoạn b: Họa sĩ nghĩ: “Khách tới bất ngờ chẳng hạn” người nghĩ (nhắc lại ng/ vẹn)
ngăn cách với phận đứg trước dấu (:) (“”)
3.Có thể thay đổi vị trí phận phải ngăn cách bằng dấu gạch ngang dấu (“”)
?Vậy cách dẫn trực tiếp gì? ghi nhớ (SGK) II.Cách dẫn gián tiếp:
Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi:
I Cách dẫn trực tiếp:
Ngữ liệu SGK -a.Lời nói -b.Ý nghĩ
-Có thể thay đổi vị trí bộ phận phải có dấu
(-) (“”)
Ghi nhớ
(SGK)
II Cách dẫn gián tiếp:
(2)1.Đoạn a: Hãy dằn lòng, bỏ đám này, dễ dùi giấy lại lâu mà sợ Lời nói ( Đây nội dung lời khuyên trong phần lời người dẫn) Khơng có dấu ngăn cách
2.Đoạn b: Bác sống khắc khổ ẩn dật ý nghĩ ( ý nghĩ và lời người dẫn có từ ) thay từ “là”.
?Vậy cách dẫn gián tiếp gì? ghi nhớ (SGK) *HĐ2: Luyện tập:
-BT1:
a Lời dẫn: “ A! Lão già tệ lắm! à?” ý nghĩ: đều cách dẫn trực tiếp
b : “ Cái vườn tao ” -BT2: HS viết đoạn văn theo cách.
-Trực tiếp: Nói phong cách sống Bác Hồ, thủ tướng Phạm Văn Đồng có viết: “ giản dị đời sống làm được.”
-Gián tiếp: Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói Bác Hồ là người sống giản dị Người giản dị đời sống, trong quan hệ với người
-BT3: Để thực tập này, cần ý:
+Phân biệt rõ lời thoại nói với ai, lời thoại có phần mà người nghe cần chuyển đến người thứ người thứ ba ai.
+Thêm vào câu từ ngữ thích hợp để mạch ý của câu rõ:
VD: Vũ Nương nhân đưa gửi hoa vàng và dặn Phan nói với chàng Trương chàng Trương cịn nhớ chút tình xưa nghĩa cũ, xin lập dàn giải oan bến sống, đốt đèn thần chiếu xuống nước, Vũ Nương trở về.
-b.Ý nghĩ (rằng = là)
Ghi nhớ
(SGK)
III Luyện tập: -BT1:
Cả a, b: ý nghĩ, cách dẫn trực tiếp
BT2: HS viết đoạn văn theo 2 cách.
(HD mẫu ý b)
-BT3:
+Bỏ dấu (:) (-), thay “tôi” = Vũ Nương.
IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ
*Củng cố: Thế cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp?
(3)Tuần 4: Tiết 20: Bài 4: LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ Ngày dạy:
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức:
-Các yếu tố thể loại tự (nhân vật, việc, cốt truyện,…) -Yêu cầu cần đạt văn tóm tắt tác phẩm tự sự. 2.Kĩ năng:
Tóm tắt văn tự theo mục đích khác nhau. 3.Thái độ:
Yêu thích kể chuyện II.CHUẨN BỊ:
-GV: Sách GK, giáo án
-HS: học bài, đọc trước bài, soạn trả lời câu hỏi SGK. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:
*Vào bài:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
*HĐ1: Sự cần thiết việc tóm tắt văn tự sự: 1.Tìm hiểu tình huống: Tóm tắt:
- Chiếc cuối cùng
- Chuyện người gái Nam Xương - Tóm tắt VB Lão Hạc.
2 a:Giúp người đọc, nghe nắm ND câu chuyện hay VB, việc
B:Các tình khác.
- Con kể cho mẹ nghe việc làm tốt - Chú đội kể lại trận đánh
- Kể lại vụ tai nạn …
?Vậy tóm tắt văn tự có ý nghĩa cần phải đáp ứng yêu cầu gì? ghi nhớ (SGK)
*HĐ2.Thực hành tóm tắt văn tự sự: 1 Các việc: việc.
+ Từ việc – 6
+ Bổ sung việc 7: Một đêm, Trương Sinh trai ngồi bên đèn, đứa bóng trên tường nói người cha hay đến Trương sinh hiểu vợ bị oan việc rồi
I.Sự cần thiết việc tóm tắt văn tự sự: Ngữ liệu SGK
Giúp người đọc, nghe nắm ND chính câu chuyện hay VB, việc Các tình khác:
(4)+ Sự việc 8.
2.Tóm tắt: Chuyện người gái Nam Xương 3.Tóm tắt ngắn gọn nữa.
*HĐ3.Luyện tập HD học sinh thực hiện
2.Tóm tắt
3.Tóm tắt ngắn gọn hơn nữa.
III Luyện tập: HS thực hành
IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ
*Củng cố: Sự cần thiết việc tóm tắt văn tự sự?
(5)(6)Tuần 5: Tiết 21: Bài 4: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG Ngày dạy:
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức:
-Sự biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ -Hai phương thức phát triển nghĩa từ ngữ 2.Kĩ năng:
-Nhận biết ý nghĩa từ ngữ cụm từ văn
-Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ
-Lựa chọn sử dụng từ phù hợp với mục đích giao tiếp 3.Thái độ:
HS say mê học tiếng Việt không ngừng trau dồi vốn từ tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ:
-GV: Sách GK, giáo án
-HS: học bài, đọc trước bài, soạn trả lời câu hỏi SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:
*Vào bài:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG *HĐ1: Sự biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ:
Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi:
GDKNS: nhận tượng phát triển nghĩa từ 1.HS xác định yêu cầu BT SGK.
? Từ “ Kinh tế” có ý nghĩa gì?
Kinh tế: Kinh bang tế ( tự nước cứu đời) ( Nghĩa cũ ) ? Theo em ngày từ “ Kinh tế” có hiểu khơng?
Kinh tế: Tổng thể họat động người lao động SX, trao đổi, phân phối sử dụng cải, vật chất (Nghĩa mới) Nhận xét: nghĩa từ kinh tế có biến đổi, phát triển từ từ có nghĩa gốc
-GDMT: … liên quan đến mơi trường
2.Tìm hiểu nghĩa từ : Xuân Tay VD a, b? a) Chị em sắm sửa hành chơi xuân
- Chỉ mùa xuân ( nghĩa gốc) Ngày xuân em cịn dài
( nghĩa chuyển) – nói tuổi trẻ ( PT ẩn dụ) từ vựng b) Trao tay: ( nghĩa gốc): phận thể người
Tay bn: (nghĩa chuyển): người có tay nghề giỏi buôn bán
I.Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ:
Ngữ liệu SGK 1.Kinh tế (xưa): kinh bang tế -Kinh tế (nay): hoạt động SX, KD Nhận xét: biến đổi, phát triển nghĩa từ 2.Ngữ liệu SGK -a.Ngày xuân: Nghĩa chuyển -ẩn dụ
(7)(PT Hoán dụ) từ vựng
?Từ BT2,cho biết trường hợp chuyển nghĩa hình thành theo
phương thức nào? Ghi nhớ (SGK)
*HĐ2: Luyện tập:
GDKNS: Lựa chọn sử dụng từ phù hợp với mục đích giao tiếp
-BT1: Xác định từ chân câu:
a Sau chân: ( nghĩa gốc) chân người
b Có chân đội tuyển: ( nghĩa chuyển) PT Hoán dụ c Kiềng ba chân: ( nghĩa chuyển) PT ẩn dụ
d Chân mây: ( nghĩa chuyển) PT ẩn dụ
-BT2: Từ trà a-ti-sô…: nghĩa chuyển: sản phẩm từ thực vật, chế biến thành dạng khô, dùng để pha nước uống (ẩn dụ)
-BT3: Nghĩa chuyển: khí cụ dùng để đo có bề ngồi giống đồng hồ (AD)
-BT4: Tìm ví dụ để chứng minh từ dẫn từ nhiều nghĩa: a.Hội chứng có nghĩa gốc là: tập hợp nhiều triệu chứng xuất bệnh VD: Hội chứng viêm đường hô hấp cấp
-Nghĩa chuyển: tập hợp nhiều tượng, kiện biểu tình trạng, vấn đề xã hội, xuất nhiều nơi VD: Lạm phát, thất nghiệp hội chứng tình trạng suy thối kinh tế
b.Ngân hàng có nghĩa gốc là: tổ chức kinh tế hoạt động lĩnh vực kinh doanh quản lí nghiệp vụ tiền tệ, tín dụng VD: NHNN&PTNT Việt Nam
-Nghĩa chuyển: kho lưu trữ thành phần, phận thể để sử dụng cần ngân hàng máu…hay tập hợp liệu liên quan tới lĩnh vực, tổ chức để tiện tra cứu, sử dụng ngân hàng liệu, ngân hàng đề thi Trong trường hợp này, nét nghĩa “tiền bạc” nghĩa gốc bị đi, nét nghĩa “tập hợp, lưu trữ, bảo quản”
c.Sốt có nghĩa gốc tăng nhiệt độ thể lên mức bình thường bị bệnh VD: Anh bị sốt đến 40 độ
-Nghĩa chuyển:Ở trạng thái tăng đột ngột nhu cầu, khiến hàng trở nên khan hiếm, tăng giá nhanh VD: sốt đốt, sốt gạo…
d.Vua có nghĩa gốc người đứng đầu nhà nước quân chủ VD: Vua Lí Thái Tổ
-Nghĩa chuyển: người coi lĩnh vực định thường sản xuất kinh doanh, thể thao, nghệ thuật VD: vua bóng đá, vua dầu hoả, vua nhạc rốc Thường dùng với phái nam, phái nữ dùng từ nữ hoàng VD: nữ hoàng nhạc nhẹ, nữ
dụ
Ghi nhớ
(SGK)
II Luyện tập: -BT1:
a.Nghĩa gốc
b.Nghĩa chuyển -HD
c.Nghĩa chuyển-AD
d.Nghĩa chuyển-AD
-BT2: Nghĩa chuyển (ẩn dụ) -BT3: Nghĩa chuyển (ẩn dụ) -BT4:
(8)hoàng sắc đẹp
-BT5: Từ mặt trời câu thứ hai sử dụng theo phép tu từ ẩn dụ Tác giả gọi Bác Hồ mặt trời dựa mối quan hệ tương đồng hai đối tượng hình thành theo cảm nhận nhà thơ Đây tượng phát triển nghĩa từ, chuyển nghĩa có tính chất lâm thời, khơng làm cho từ có thêm nghĩa mới, khơng thể đưa vào từ điển để giải thích
-BT5:
Phép ẩn dụ tu từ, tượng phát triển thành từ nhiều nghĩa
IV.CỦNG CỐ-HD HS HỌC Ở NHÀ
*Củng cố: Thế biến đổi phát triển nghĩa từ?