- Đưa ra được các quan điểm, nhận định của bản thân về sự hình thành và phát triển các siêu đô thị trên thế giới.. - Yêu thiên nhiên đất nước, thái độ độ đối với việc bảo vệ môi trường.[r]
(1)Ngày soạn : 21/08/2016 Tuần 2
Ngày dạy: 25/08/2016 Tiết
Bài QUẦN CƯ, ĐƠ THỊ HĨA. I MỤC TIÊU :
1 Về kiến thức :
- Những đặc điểm quần cư nông thôn & quần cư đô thị, khác hai quần cư
- Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu thị - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới
2 Về kĩ năng :
- So sánh hai loại quần cư - Đọc, phân tích đồ. 3 Thái độ :
- Đưa quan điểm, nhận định thân hình thành phát triển các siêu đô thị giới.
- Yêu thiên nhiên đất nước, thái độ độ việc bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
- SGK
- Lược đồ Siêu đô thị giới
- Tranh ảnh đô thị lớn Việt Nam đô thị Lớn giới III CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1 Ổn định lớp : Chào hỏi, kiểm tra sĩ số, công tác vệ sinh lớp, tác phong. 2 Kiểm tra cũ :
Câu hỏi : Dân cư giới sinh sống chủ yếu khu vực ? sao?
Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc ? Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ?
3 Bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung.
Hoạt động : Tìm hiểu quần cư nông thôn quần cư đô thị.
- Cho học sinh đọc khái niệm quần cư trang 186
- Có loại quần cư?
Hoạt động 1: Cá nhân.
- Học sinh đọc nhắc lại khái niệm
- Có hai kiểu quần cư
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung.
- Giới thiệu hình 3.1 3.2 SGK Đặt câu hỏi:
+ Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nơng thơn thành thị có khác ?
+ Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm loại hình quần cư theo: Cách thức tổ chức, mật độ, lối sống, tình hìn kinh tế. Học sinh tự đưa nhận định của thơng qua tranh ảnh và các kiến thức có.
- Lối sống nơng thơn thị có khác biệt? Em lấy vài ví dụ cho khác biệt
- Nhấn mạnh xu thế: di cư học từ nông thôn lên thành thị Dẫn tới tình trạng phát triển nhanh thị Hoạt động 2: Tìm hiểu, phân tích q trình thị hố, Các siêu đơ thị :
- Cho HS đọc đoạn đầu SGK, phân biệt cho học sinh hai khái niệm: đô
quần cư nông thôn quần cư thị
- Quan sát hình sgk trả lời câu hỏi
+ Ở thành thị đông đúc, san sát bên Ngược lại, nơng thơn nhà cửa,
+ Nơng thôn chủ yếu nông nghiệp, lâm ngư nghiệp; đô thị chủ yếu công nghiệp dịch vụ…
+ Nơng thơn sống tập trung thành thơn, xóm, làng, bản… cịn thị tập trung thành phố xá
- Học sinh trả lời theo hiểu biết ( Lối sống cộng đồng với lối sống cơng nghiệp.)
Hoạt động 2: cá nhân/ nhóm/ cặp.
- Đọc the dõi SGK trả lời:
thôn quần cư đô thị
- Quần cư nơng thơn: có mật độ dân số thấp, làng mạc, thơn xóm thường phân tán gắn với đất canh tác, đồng cỏ, đất rừng hay mặt nước Dân cư chủ yếu sống dựa vào sản xuất nông lâm ngue nghiệp - Quần cư đô thị: Mật độ dân số cao, cư dân chủ yếu dựa vào nghề sản xuất công nghiệp dịch vụ
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung. thị siêu đô thị Nêu khái niệm
đơ thị hóa, Đặt câu hỏi:
- Đô thị xuất trái đất từ thời kì ?
- Hiện thị phát triển rộng khắp tương lai chất lượng số lượng đô thị ngày phát triển Như vậy, thị xu hướng giới
- Ngày có khoảng dân số giới sống đô thị? - Các đô thị phát triển mạnh vào ?Những yếu tố thúc đẩy q trình phát triển thị?
- Hướng dẫn học sinh quan sát Lược đồ siêu đô thị giới (Hình 3.3 trang 11) Hỏi:
1 Có siêu thị giới (từ triệu dân trở lên)
2 Châu lục có nhiều siêu thị ? Có siêu đô thị ? Kể tên ? - Đô thị hóa có ảnh hưởng đến vấn đề xã hội?
- Những ảnh hưởng thể hiện cụ thể nào?
- Đô thị xuất sớm từ thời kì Cổ đại: Trung quốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã… ( Bắt đầu có trao đổi hàng hóa.)
- Chiếm khoảng 50% dân số giới
- Vào kỉ XIX: Phát triển nhanh nước công nghiệp, sang kỉ XX đô thị phát triển rộng khắp tồn giới Q trình phát triển thị gắn liền với phát triển thương mại , thủ cơng nghiệp cơng nghiệp.
- Có 23 siêu thị
- Châu Á có 12 siêu thị Nhìn lược đồ độc tên siêu thị
- Các vấn đề y tế, môi trường, giao thông, an ninh trật tự - Học sinh tự nghiên cứu phân tích, giáo viên gợi ý theo phương pháp vấn đáp.
- Đơ thị hóa xu tất yếu thời đại
- Dân số thị ngày tăng, Hiện có khoảng nửa dân số sống đô thị
- Các đô thị xuất sớm đặc biệt phát triển mạnh kỉ XIX
- Ngày siêu đô thị ngày phát triển Đặc biệt nước phát triển Châu Á, Nam Mĩ
(4)1 Kể tên số siêu đô thị châu lục Châu lục có nhiều siêu thị nhất?
3 Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế quần cư đô thị quần cư nông thôn ?
5 Hướng dẫn, dặn dò :
- Học chuẩn bị - Làm tập số trang 12
IV RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn : 21/08/2016 Tuần 2
Ngày dạy: 23/08/2016 Tiết
Bài THỰC HÀNH.
PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI. I MỤC TIÊU :
1 Về kiến thức :
- Nắm khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không đồng giới - Khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu Á
2 Về kĩ năng :
- Củng cố, nâng cao thêm: kĩ nhận biết cách thể mật độ dân số, Phân bố dân số đô thị đồ dân số
- Đọc khai thác thông tin đồ dân số Sự thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương thông qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi
- Kỹ Năng sống: nâng cao khả giao tiếp khẳng định vai trò cá nhân. - So sánh dạng tháp tuổi.
3 Thái độ :
- Trao đổi cởi mở, thân thiện
- Tự tin với kiến thức có, mở rộng khả tiếp thu thông tin, kiến thức mới. II CHUẨN BỊ :
- SGK
(5)III CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1.
Ổn định lớp :
Chào hỏi, kiểm tra sĩ số, công tác vệ sinh lớp, tác phong 2.
Kiểm tra cũ :
Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị quần cư nông thôn ?
Câu hỏi : Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ? 3.
Bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động : Xác định Sự thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi của Hồ Chí Minh
- Hướng dẫn học sinh tách nhóm, quan sát tháp tuổi TP HCM qua điều tra sau 10 năm cho biết : Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ?
2 Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ ?
3 Sau 10 năm tình hình dân số Thành Phố Hồ Chí Minh có thay đổi?
4 Nhắc lại ba dạng tổng quát phân chia tháp tuổi?
Hoạt động : nhóm - Quan sát hình, tách nhóm, bầu thư kí, nhóm trưởng, thảo luận Cử đại diện trả lời câu hỏi: Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần dân số trẻ
2 Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng số người độ tuổi lao động nhiều dân số già - Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ - Nhóm tuổi tuổi lao động tăng tỉ lệ Già
4 Học sinh nhắc lại ba dạng tổng quát của tháp tuổi.
I Tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 -1999) :
- Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi :
+ Chân Tháp hẹp + Thân tháp phình Số người độ tuổi lao động nhiều Dân số già - Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ
(6)- Chuẩn xác kiến thức.
Hoạt động 2: Sự phân bố dân cư châu Á
- Giới thiệu hướng dẫn học sinh cách xem đồ phân bố dân cư Châu Á Giải thích cho học sinh hướng, phần dẫn Nhấn mạnh giá trị chấm đồ Đặt câu hỏi:
+ Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu vực đông dân phía (hướng) ?
+ Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu ?
+ Nguyên nhân phân bố dân cư không đồng đều?
Hoạt động 2: cá nhân/ nhóm.
- Quan sát lược đồ, phân tích trả lời câu hỏi:
- Những khu vực tập trung đơng dân phía Đơng, Nam Đông Nam
- Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển, đồng
- Có điều sinh sống, giao thơng thuận tiện có khí hậu ấm áp …
II Sự phân bố dân cư châu Á
- Dân cư Châu Á không đồng Dân cư tập trung đông Nam á, Đông Nam Á Bắc Á, vùng ven biển, đồng bằng; Tâp trung thưa thớt nơi có địa hình khó phức tạp, lại khó khăn, sâu nội địa
- Các đô thị châu Á thường phân bố ven biển, đồng
4.
Củng cố : Chuẩn xác lại kiến thức tháp tuổi, đồ, phân tích đồ. 5.
Hướng dẫn, dặn dò : - Học chuẩn bị
- Về nhà xem lại vị trí đới nóng, xem trước 5: Đới nóng, mơi trường xích đạo ẩm IV RÚT KINH NGHIỆM: