1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Tuần 14. Nhắn tin

5 7 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 5
Dung lượng 8,7 KB

Nội dung

- Các em đã được học cách trao đổi bằng bưu thiếp, điện thoại.d. Đọc đoạn trước lớp.[r]

(1)

TẬP ĐỌC Tiết 42: NHẮN TIN I - MỤC TIÊU:

Kiến thức

- HS đọc rành mạch mẩu tin nhắn Ngắt nghỉ chỗ Giọng đọc thân mật

- Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền 2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung hai tin nhắn

- Nắm cách viết tin nhắn( ngắn gọn, đủ ý) TL CH SGK

3 Thái độ:

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II - ĐỒ DÙNG:

1 Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

- Một số mẩu giấy nhỏ cho lớp viết nhắn tin Học sinh: Bút, vở, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - H C :Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

2’

2’

A Ôn định tổ chức:

B Bài cũ:

C Bài mới: 1 Giới thiệu:

2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- Gọi HS lên bảng đọc bài: “ Câu chuyện bó đũa”.

+ Tại người không bẻ gãy bó đũa?

+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

- Nhận xét Chốt n/d

- Các em học cách trao đổi bưu thiếp, điện thoại Hôm nay, cô dạy em cách trao đổi khác nhắn tin - Ghi đầu lên bảng

- GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc: giọng đọc thân mật tình cảm

- Gọi HS đọc

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- em đọc đoạn 1,2 - em đọc đoạn 2,3 - em đọc - Lắng nghe

- HS ghi

- HS nghe theo dõi SGK

(2)

4’ 5’ 5’ 5’ 1’ 6’

b Đọc câu.

c Đọc đoạn trước lớp.

d Đọc theo nhóm

e Thi đọc các nhóm. g Đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc câu - GV nghe chỉnh sửa lỗi phát âm sai cho HS

- GVghi từ HS đọc hay nhầm lẫn để luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu gọi HS đọc lại

- Giáo viên theo dõi sửa phát âm sai cho HS

- Đọc mẩu nhắn tin Hướng dẫn ngắt giọng:

+ Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba bài tập toán/chị đánh dấu.// + Mai học,/ bạn nhớ mang quyển hát/ cho tớ mượn nhé.//

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt, nhấn giọng thống cách đọc

- Cho học sinh luyện đọc

- Gọi HS đọc theo đoạn nối tiếp lần

- Kết hợp giải nghĩa từ giải SGK

- Phân nhóm đọc, Quan sát hướng dẫn nhóm cịn lúng túng việc đọc nhóm

- Giáo viên tổ chức cho HS thi đọc CN + ĐT

- Giáo viên nhận xét

- Cho HS đọc thầm lại em đọc to

+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn cách nào?

+Vì chị Nga Hà phải

thầm

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện cá nhân, đồng

- HS đọc

- HS nêu

- Đọc cá nhân, đồng

- HS đọc

- HS tự luyện theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

(3)

5’

1’

D Củng cố

E Dặn dò:

nhắn tin cho Linh cách ấy? Nêu: Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ được nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu HS đọc lại mẫu tin nhắn thứ

+ Chị Nga nhắn tin cho Linh gì?

- Yêu cầu đọc tin nhắn + Hà nhắn cho Linh gì? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi số + Bài tập yêu cầu em làm gì? + Vì em phải viết tin nhắn? + Nội dung nhắn tin ? Ví dụ :

Chị , em học Em cho cô Phúc mượn xe đạp có việc gấp

Em : Thanh Hà. - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn

- Gọi số em đọc tin nhắn - GV nx, khen ngợi em viết ngắn gọn đủ ý

+ Tin nhắn dùng để làm gì? +Khi viết tin nhắn ta phải viết mào?( ngắn gọn đủ ý.) => Khi muốn nói với điều gì mà khơng gặp người đó, ta viết điều cần nhắn vào giấy, để lại Lời viết ngắn gọn mà đủ ý

- Nhận xét học

-Về nhà thực hành viết tin nhắn - Chuẩn bị sau: Hai anh em

+ Hà đến Linh khơng có nhà

+ HS nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Chị nhắn: Quà sáng để lồng bàn dặn Linh làm số công việc - em đọc to - HS trả lời - HS trả lời - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp.

- HS tự viết - số em đọc

(4)(5)

Ngày đăng: 29/03/2021, 13:46

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w