Đang tải... (xem toàn văn)
- Các em đã được học cách trao đổi bằng bưu thiếp, điện thoại.d. Đọc đoạn trước lớp.[r]
(1)TẬP ĐỌC Tiết 42: NHẮN TIN I - MỤC TIÊU:
Kiến thức
- HS đọc rành mạch mẩu tin nhắn Ngắt nghỉ chỗ Giọng đọc thân mật
- Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền 2 Kĩ năng
- Hiểu nội dung hai tin nhắn
- Nắm cách viết tin nhắn( ngắn gọn, đủ ý) TL CH SGK
3 Thái độ:
- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II - ĐỒ DÙNG:
1 Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
- Một số mẩu giấy nhỏ cho lớp viết nhắn tin Học sinh: Bút, vở, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY - H C :Ọ Thời
gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 5’
2’
2’
A Ôn định tổ chức:
B Bài cũ:
C Bài mới: 1 Giới thiệu:
2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:
- Gọi HS lên bảng đọc bài: “ Câu chuyện bó đũa”.
+ Tại người không bẻ gãy bó đũa?
+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
+ Câu chuyện khuyên điều gì?
- Nhận xét Chốt n/d
- Các em học cách trao đổi bưu thiếp, điện thoại Hôm nay, cô dạy em cách trao đổi khác nhắn tin - Ghi đầu lên bảng
- GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc: giọng đọc thân mật tình cảm
- Gọi HS đọc
- Hát
- HS đọc trả lời câu hỏi
- em đọc đoạn 1,2 - em đọc đoạn 2,3 - em đọc - Lắng nghe
- HS ghi
- HS nghe theo dõi SGK
(2)4’ 5’ 5’ 5’ 1’ 6’
b Đọc câu.
c Đọc đoạn trước lớp.
d Đọc theo nhóm
e Thi đọc các nhóm. g Đọc đồng thanh
3 Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc câu - GV nghe chỉnh sửa lỗi phát âm sai cho HS
- GVghi từ HS đọc hay nhầm lẫn để luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu gọi HS đọc lại
- Giáo viên theo dõi sửa phát âm sai cho HS
- Đọc mẩu nhắn tin Hướng dẫn ngắt giọng:
+ Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba bài tập toán/chị đánh dấu.// + Mai học,/ bạn nhớ mang quyển hát/ cho tớ mượn nhé.//
- Yêu cầu HS tìm cách ngắt, nhấn giọng thống cách đọc
- Cho học sinh luyện đọc
- Gọi HS đọc theo đoạn nối tiếp lần
- Kết hợp giải nghĩa từ giải SGK
- Phân nhóm đọc, Quan sát hướng dẫn nhóm cịn lúng túng việc đọc nhóm
- Giáo viên tổ chức cho HS thi đọc CN + ĐT
- Giáo viên nhận xét
- Cho HS đọc thầm lại em đọc to
+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn cách nào?
+Vì chị Nga Hà phải
thầm
- HS đọc nối tiếp câu
- HS luyện cá nhân, đồng
- HS đọc
- HS nêu
- Đọc cá nhân, đồng
- HS đọc
- HS tự luyện theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc
(3)5’
1’
D Củng cố
E Dặn dò:
nhắn tin cho Linh cách ấy? Nêu: Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ được nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh
- Yêu cầu HS đọc lại mẫu tin nhắn thứ
+ Chị Nga nhắn tin cho Linh gì?
- Yêu cầu đọc tin nhắn + Hà nhắn cho Linh gì? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi số + Bài tập yêu cầu em làm gì? + Vì em phải viết tin nhắn? + Nội dung nhắn tin ? Ví dụ :
Chị , em học Em cho cô Phúc mượn xe đạp có việc gấp
Em : Thanh Hà. - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn
- Gọi số em đọc tin nhắn - GV nx, khen ngợi em viết ngắn gọn đủ ý
+ Tin nhắn dùng để làm gì? +Khi viết tin nhắn ta phải viết mào?( ngắn gọn đủ ý.) => Khi muốn nói với điều gì mà khơng gặp người đó, ta viết điều cần nhắn vào giấy, để lại Lời viết ngắn gọn mà đủ ý
- Nhận xét học
-Về nhà thực hành viết tin nhắn - Chuẩn bị sau: Hai anh em
+ Hà đến Linh khơng có nhà
+ HS nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm
+ Chị nhắn: Quà sáng để lồng bàn dặn Linh làm số công việc - em đọc to - HS trả lời - HS trả lời - Viết tin nhắn
- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học
- Nội dung là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp.
- HS tự viết - số em đọc
(4)(5)