Sự xuất hiện của công cụ bằng kim loại có những tác động và ý nghĩa như thế nào đối với công xã thị tộc mẫu hệ.. Đó là nội dung của bài 2: Xã hội nguyên thủy.[r]
(1)Tiết
Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THUỶ, CỔ VÀ TRUNG ĐẠI Chương I
XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ
Bài 1: SỰ XUẤT HIỆN LOÀI NGƯỜI VÀ BẦY NGƯỜI NGUYÊN THỦY
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
Học xong này, HS cần:
- Hiểu nắm vững nguồn gốc lồi người, q trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn
- Hiểu đời sống vật chất, tinh thần tổ chức xã hội giai đoạn đầu xã hội nguyên thuỷ
2 Tư tưởng
- Giúp HS thấy vai trò, tác dụng lao động tiến trình phát triển xã hội loài người
3 Kĩ năng
- Giúp HS rèn luyện kĩ trình bày nội dung lịch sử kết hợp với sử dụng tranh ảnh lịch sử
II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY-HỌC - Tranh ảnh lịch sử
- Lược đồ lịch sử
- Các tài liệu có liên quan
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp
2 Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 10 mới
(2)3 Tiến trình tổ chức dạy-học
Hoạt động thầy-trò Kiến thức bản Hoạt động 1
- GV dẫn dắt: Nêu truyền thuyết khác xuất lồi người
- GV hình thành cho HS khái niệm “vượn cổ”:
+ Cho HS quan sát hình ảnh “vượn cổ”.
+ GV hỏi: Vượn cổ có đặc điểm gì?
+ HS trả lời, GV chốt ý
- GV hướng dẫn HS khai thác Hình 1: Người tối cổ (SGK): + GV hỏi: Người tối cổ có đặc điểm khác với vượn cổ? + HS quan sát tranh miêu tả + GV nhận xét, chốt ý
- GV minh hoạ rõ thời kì đồ đá cũ
- GV hỏi: Việc phát minh lửa
1 Nguồn gốc lồi người q trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn
- Vượn cổ:
+ Nguồn gốc loài người: q trình tiến hố sinh giới
+ Thời gian tồn tại: khoảng 6-15 triệu năm trước
+ Đặc điểm: Đứng hai chân, chi trước cầm nắm; ăn hoa, quả, củ động vật nhỏ
+ Địa điểm tìm thấy hố thạch: Đơng Phi, Tây Á, Đơng Nam Á
- Người tối cổ
+ Thời gian tồn tại: khoảng từ triệu đến vạn năm trước
+ Đặc điểm: người, hồn tồn đứng hai chân, đơi tay trở nên khéo léo, thể tích sọ não lớn hình thành trung tâm phát tiếng nói não Dáng lom khom, trán thấp bợt sau, u mày cao
(3)có ý nghĩa gì?
- HS trả lời, GV nhận xét
- GV yêu cầu HS miêu tả đặc điểm người tinh khôn so sánh với Người tối cổ
- GV: Tại lồi vượn cổ chuyển biến thành người?
- GV gợi ý cho HS trả lời
- GV làm rõ vai trị lao động q trình chuyển hóa
Hoạt động 2
- GV hướng dẫn HS lập bảng so sánh đời sống xã hội nguyên thuỷ với hai giai đoạn lớn
- GV hình thành cho HS khái niệm “Bầy người nguyên thuỷ”: cho HS quan sát tranh “Bầy người nguyên thuỷ”:
+ GV: Miêu tả lại sống người thời kì nguyên thuỷ? + HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý
- GV hình thành khái niệm “Cơng xã thị tộc mẫu hệ”: Hình thức tổ chức xã hội giai đoạn bầy người nguyên thuỷ Là tập đồn người sống thành gia đình gồm 2-3 hệ, có quan hệ chặt chẽ với lao động, làm hưởng
+ Nơi tìm thấy di cốt: Đơng Phi, Đơng Nam Á, Trung Quốc, Châu Âu
- Người tinh khôn:
+ Thời gian xuất hiện: vạn năm trước + Đặc điểm: cấu tạo thể ngày thể tích sọ não lớn, tư phát triển + Nơi tìm thấy di cốt: Ở khắp châu lục
- Động lực trình chuyển biến vượn thành người:
+ Vai trò quy luật tiến hố
+ Vai trị lao động tạo người xã hội loài người
2 Đời sống vật chất, tinh thần tổ chức xã hội giai đoạn đầu xã hội nguyên thuỷ
Tiêu chí Bầy người nguyên thuỷ
Công xã thị tộc mẫu hệ Đời sống
vật chất
Công cụ đá, ghè đẽo thô sơ; sống nhờ săn bắt
và hái
lượm, hang động, mái đá; dùng lửa để sưởi
Công cụ
đá mài,
(4)củng cố quan hệ huyết thống Trong đó, người phụ nữ nắm quyền lực gia đình xã hội, đẻ theo dòng mẹ + Thị tộc: Nhóm người gồm 2-3 hệ, có chung dịng máu, làm ăn
+ Bộ lạc: Tập hợp số thị tộc sống cạnh nhau, có họ hàng với có nguồn gốc tổ tiên xa xôi
- GV minh hoạ đời sống tinh thần tổ chức xã hội, ý tới đặc điểm làm chung hưởng chung: Vì phải săn tập thể? Vì phải vào rừng hái lượm theo tập đồn? Ví dụ: Một nhà dân tộc học đến vùng Đất Lửa Nam Mỹ, sống thời gian với thổ dân Khi chia tay, ông tặng thổ dân mảnh vải Mọi người xúm lại truyền tay xem, tắc khen lạ đẹp, họ cắt chia người miếng nhỏ để làm kỉ niệm, họ khơng có ý nghĩ người có quyền giữ riêng cho tất mảnh vải để may áo
ấm
nướng chín thức ăn
lưới, đánh cá, biết làm nhà
Đời sống tinh thần
Có ngơn ngữ, mầm mống tôn giáo, nghệ thuật nguyên thuỷ
Ngôn ngữ, tôn giáo, nghệ thuật nguyên thuỷ phát triển, biết sử dụng đồ trang sức
Tổ chức xã hội
Sống thành bầy gồm 5-7 gia đình, khơng ổn định
Thị tộc lạc; quan hệ huyết thống, làm chung hưởng chung
(5)Hãy cho biết bước tiến lao động đời sống người nguyên thuỷ?
Em hiểu tính cộng đồng thị tộc?
Tiết
Bài 2: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
Học xong này, HS cần:
- Hiểu vai trị cơng cụ kim loại tiến sản xuất, quan hệ xã hội
- Nêu trình tan rã xã hội nguyên thủy hiểu nguyên nhân trình
2 Tư tưởng
- Bồi dưỡng HS thái độ đắn lao động, vai trò công cụ lao động phát triển xã hội loài người
3 Kĩ năng
- Giúp HS rèn luyện kĩ trình bày nội dung lịch sử - Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY-HỌC
- Tranh ảnh lịch sử
- Các tài liệu có liên quan
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
- Người tinh khơn có đặc điểm tiến hóa so với Người tối cổ? - Thế bầy người nguyên thủy? Công xã thị tộc mẫu hệ? So sánh hai giai đoạn đời sống vật chất?
3 Giới thiệu mới
(6)công cụ kim loại xuất Sự xuất công cụ kim loại có tác động ý nghĩa cơng xã thị tộc mẫu hệ? Đó nội dung 2: Xã hội nguyên thủy
4 Tiến trình tổ chức dạy-học
Hoạt động thầy-trò Kiến thức bản Hoạt động 1:
- GV giới thiệu sơ lược đời sống vất chất tinh thần cách mạng đá diễn ra: Từ ghè, đẽo, đập, tước chuyển sang khoan, cưa, mài đá Sự kết hợp đá, xương thú gỗ làm cho công dụng công cụ tăng thêm Năng suất lao động tăng, nguồn dự trữ tăng Trồng trọt chăn nuôi phát triển thay săn bắn hái lượm Dân số tăng lên
- GV hỏi: Tại cuối thời đá mới, người ta biết sử dụng hạn chế đồng?
- HS suy nghĩ, trả lời GV bổ sung: đồng hiếm, mềm làm khuyên tai hay nhẫn, nóng chảy nhiệt độ 1084,5oC Hơn 1000 năm sau,
người ta biết chế đồng thau hay đồng thanh, cứng nhiều, pha với thiếc (12%), nóng chảy 850oC, tức tốt hơn, tốn hơn
1 Vai trị cơng cụ kim loại và tiến sản xuất, quan hệ xã hội
- Sự xuất công cụ kim loại: + Sự phát triển từ công cụ đá sang công cụ kim loại
+ Khoảng 5500 năm trước, phát đồng đỏ Nơi phát sớm Tây Á Ai Cập
(7)và dễ làm
- GV: Khoảng 3000 năm trước, người biết sử dụng sắt Sắt sẵn có, sử dụng làm cơng cụ, vũ khí tốt khó làm, nóng chảy 1535oC, rèn sắt cũng
không phải dễ dàng
- GV hỏi: Việc phát công cụ kim loại có tác động đời sống xã hội người?
- HS theo dõi SGK, suy nghĩ trả lời GV chốt ý
- GV giảng giải: Trong thời gian dài, người sử dụng công cụ đá, thứ ngun liệu vừa cứng, giịn, khó ghè đẽo, nhiều thời gian để cải tiến Trong đó, đồng sắt lại dung tiện lợi, dẻo, mềm, dễ ghè, đập thành công cụ đồ dùng có hình dáng theo ý muốn
- GV minh họa kênh hình
- Khoảng 3000 năm trước, người biết sử dụng đồ sắt
- Hệ việc sử dụng công cụ kim loại:
+ Tính vượt trội nguyên liệu đồng sắt so với đá, xương sừng
+ Sự tiến kĩ thuật chế tác công cụ: kĩ thuật luyện kim, đúc đồng sắt; loại hình cơng cụ mới: lưỡi cuốc, lưỡi cày sắt
(8)- GV hình thành khái niệm: Công xã thị tộc phụ quyền tổ chức xã hội quyền lực người đàn ơng gia đình xã hội khẳng định, chế độ hôn nhân vợ chồng GV hướng dẫn HS so sánh với công xã thị tộc mẫu hệ
Hoạt động 2:
- GV giảng giải chế tổ chức xã hội công xã: Những người có uy tín chiếm đoạt phần sản phẩm cộng đồng cách bớt xén chung thành riêng Khi chia phần, họ tìm cách lấy nhiều Trải qua nhiều hệ, giàu nghèo có phân hóa rõ rệt
- GV hỏi: Tại công xã thị tộc mẫu hệ, quyền người phụ nữ quyền bình đẳng, tơn trọng cịn cơng xã thị tộc phụ quyền, quyền lực người đàn ông vô hạn?
- HS trả lời, GV nhận xét giải thích thêm
dư thừa thường xuyên
+ Quan hệ xã hội: công xã thị tộc phụ quyền thay công xã thị tộc mẫu quyền
2 Quá trình tan rã xã hội thị tộc và nguyên nhân q trình đó. - Một số người lợi dụng chức phận, chiếm cải dư thừa, làm xuất chế độ tư hữu
- Trong gia đình phụ hệ xuất bất bình đẳng đối kháng đàn ông đàn bà
(9)- GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến tan rã xã hội nguyên thủy?
- HS suy nghĩ trả lời, GV chốt ý
nghèo Xã hội nguyên thủy chuyển dần sang xã hội có giai cấp
- Nguyên nhân: phát triển sức sản xuất, làm xuất cải dư thừa thường xuyên
5 Củng cố dặn dò
- Củng cố: GV nhấn mạnh thay đổi theo xu phát triển xã hội nguyên thủy từ hình thành thị tộc, lạc đến xuất tư hữu xã hội có giai cấp