Câu cá chép khủng tại sông Trà Lý-Thái Bình

+Neáu ngaøy naøo cuõng chæ aên moät loaïi thöùc aên vaø moät loaïi rau thì coù aûnh höôûng gì ñeán hoaït ñoäng soáng ? +Ñeå coù söùc khoeû toát chuùng ta caàn aên nhö theá naøo ?... [r]

(1)

TUAÀN 4

Thứ hai Ngày soạn: 17/09/10 Ngày giảng: 20/09/10 Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

   Tiết : TẬP ĐỌC

MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn -Hiểu nội : Ca ngợi trực , liêm , lịng dân nước Tô Hiến Thành – Vị quan tiếng , cương trực thời xưa.( trả lời CH SGK)

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ tập đọc trang 36 , SGK ( phóng to có điều kiện ) -Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

32’

I Bài cũ:

- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Người ăn xin trả lời câu SGK

- Nhận xét cho điểm HS II Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc - Gọi HS khác đọc lại toàn GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần Chú giải

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS tiếp nối đọc theo trình tự theo đoạn :

-Nhiều HS nhắc lại, HS tiếp nối đọc toàn

(2)

3’

SGK

-GV đọc mẫu

b Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- Gv Hs nhận xét, kết luận - Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2,3:

- Gv chốt lại

+ Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, kết luận

- Gọi HS đọc toàn , lớp đọc thầm tìm nội dung * Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS III Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS đọc lại tồn nêu ND

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, tiếp nối trả lời

- HS đọc

- Laéng nghe

- Nêu ý bài: Ca ngợi trực lịng dân nước vị quan Tô Hiến Thành - HS tiếp nối đọc đoạn, lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- Lắng nghe - Luyện đọc

- lượt HS tham gia thi đọc

- Thực

   Ti

ết 3: TOÁN

SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

(3)

II.CHUẨN BỊ

- Bảng phụ cho phần tập

1’ 4’

32’

I.Ổn định lớp: II Bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết học trước

- Nhận xét, đánh giá III.Bài :

Giới thiệu bài:

So sánh số tự nhiên:

* Luôn thực phép so sánh: - GV nêu cặp số tự nhiên yêu cầu HS so sánh xem cặp số số bé hơn, số lớn

- Hãy suy nghĩ tìm hai số tự nhiên mà em xác định số bé hơn, số lớn

-Như với hai số tự nhiên ln xác định điều ? * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì:

- Hãy so sánh hai số 100 99 - Số 99 số 100 số có chữ số hơn, số có nhiều chữ số ? -Vậy so sánh hai số tự nhiên với nhau, vào số chữ số rút kết luận ? - Nhận xét, kết luận

-Trường hợp hai số có số chữ số, tất cặp chữ số hàng với ?

-GV yêu cầu HS nêu lại kết luận cách so sánh hai số tự nhiên với * So sánh hai số dãy số tự nhiên tia số:

- Hát tập thể - Thực

+100 > 89, 89 < 100 +456 > 231, 231 < 456

+4578 < 6325, 6325 > 4578 …

-HS: Khơng thể tìm hai số tự nhiên

-Chúng ta xác định số bé hơn, số lớn

-100 > 99 hay 99 < 100

-Số 99 có chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số

-Số có nhiều chữ số lớn hơn, số có chữ số bé

-Thì hai số

(4)

- Hãy nêu dãy số tự nhiên? -Hãy so sánh

-Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé hay lớn số đứng sau , số đứng sau bé hay lớn số đứng trước ?

-GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên

-GV yêu cầu HS so sánh 10 -Số gần gốc số lớn hay bé hơn,số xa gốc số lớn hay bé ?

c.Xếp thứ tự số tự nhiên :

-GV nêu số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 yêu cầu:

+Hãy xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn +Hãy xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé

-Vậy với nhóm số tự nhiên, ln xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Vì ?

-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận d.Luyện tập, thực hành :

Baøi 1

-GV yêu cầu HS tự làm vào vở( cột 1)

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2 : Bỏ cột b

- Yc HS nối tiếp lean bảng làm

-GV nhận xét, biểu dương

Baøi 3: Bỏ cột b

-GV yêu cầu HS làm theo tổ -GV nhận xét, biểu dương

-HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … - <

-Số đứng trước bé số đứng sau, số đứng sau lớn số đứng trước

-1 HS lên bảng vẽ -4 < 10, 10 > -Là số bé -Là số lớn

+7689,7869, 7896, 7968 +7986, 7896, 7869, 7689

-Vì ta ln so sánh số tự nhiên với

-HS nhắc lại kết luận SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- Nhận xét - hs nêu yc - Thực

(5)

3’ III.Cuûng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS lớp

   Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiết2) I MỤC TIÊU

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khĩ học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II.CHUẨN BỊ

-SGK Đạo đức

-Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’ 35’

I.

Ổn định lớp : II.B ài :

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 7)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm:

+Yêu cầu HS đọc tình tập 4- SGK

+HS nêu cách giải

- GV kết luận: Trước khó khăn bạn Nam, bạn phải nghỉ học , cần phải giúp đỡ bạn nhiều cách khác Vì thân cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn học tập , đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn *Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi ( Bài tập 3- SGK /7)

- Hát tập thể

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm) -HS đọc

-Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

(6)

3’

-GV giải thích yêu cầu tập -GV cho HS trình bày trước lớp -GV kết luận khen thưởng HS biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( tập 4- SGK / 7)

-GV nêu giải thích yêu cầu tập:

+Nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn theo mẫu

-GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

III.Củng cố - Dặn doø:

-HS nêu lại ghi nhớ SGK trang -Thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập; động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

-HS thảo luận -HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS nêu số khó khăn biện pháp khắc phục

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

-HS lớp thực hành

   Ti

ết 5: CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết )

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU

-Nhớ – viết 10 dịng thơ đầuvà trình tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

-Làm tập tả (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn II.CHUẨN BỊ

-Giấy khổ to + bút

-Bài tập 2a 2b viết sẵn

(7)

32’

3’

- Hãy kể tên đồ đạc nhà có dấu hỏi / dấu ngã

- Nhận xét, đánh giá II Bài

1 Giới thiệu bài, ghi bảng: Hướng dẫn viết tả - GV đọc thơ

 Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

* Viết tả

Lưu ý HS trình bày thơ lục bát * Thu chấm

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài a:

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm xong trước lên làm bảng

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- hs kể: chổi, chảo, cửa sổ, thước kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu cảnh, mũ, đĩa, hộp sữa, …

- đến HS đọc thuộc lòng 10 dịng thơ đầu

- Các từ : truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng …

- HS đọc yêu cầu

- HS dùng bút chì viết vào - Nhận xét, bổ sung bạn

   Thứ ba

Ngaøy soạn: 18/09/10 Ngày giảng: 21/09/10 Tiết :THỂ DỤC

BÀI : ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY VAØO NHAU” I MỤC TIÊU

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II.CHUẨN BỊ

Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi vẽ sân chơi trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(8)

12’

25’

7’

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay

-Trò chơi: “Trò chơi kết bạn” 2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp đứng nghiêm, đứng nghỉ, -Ơn vịng phải, đứng lại, GV cán điều khiển

-Ơn vịng trái, đứng lại

-Ơn tổng hợp tất nội dung đội hình đội ngũ nêu trên, GV điều khiển

b) Trò chơi: “Thay đổi chỗ, vỗ tay nhau ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-GV cho tổ HS chơi thử -Tổ chức cho lớp chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng

3 Phần kết thúc:

-Tập hợp HS thành hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

- Thực - Chơi trò chơi

-HS đứng theo đội hình hàng dọc - Ôn theo tổ dẫn tổ trưởng

- Tiến hành chơi

- Thực

   Ti

ết : TOÁN

(9)

-Viết so sánh số tự nhiên

-Bước đầu làm quen dạng x < 5, < x < với x số tự nhiên II.CHUẨN BỊ

-Hình vẽ tập 4, vẽ sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

32’

3’

I.Ổn định lớp: II.Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tiết học trước

- Nhận xét, đánh giá III.Bài :

1.Giới thiệu bài, ghi bảng 2.Hướng dẫn luyện tập:

Baøi 1

- Nhận xét, biểu dương

Bài 2

- Nhận xét,, biểu dương

Bài

- Nhận xét, chốt lại, biểu dương III.Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - dặn dò

- Hát tập thể -Thực

- Hs đọc yêu cầu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu

- Hs làm cá nhân nối tiếp đọc kết

- hs đọc yêu cầu - Hs làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

   Ti

ết 3: LỊCH SỬ

NƯỚC ÂU LẠC I MỤC TIÊU

- Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triều Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại

II.CHUẨN BỊ

(10)

-Phiếu học tập HS

2’ 5’

30’

I.Ổn định lớp

II.Bài cũ : Nước Văn Lang

-Nước Văn Lang đời thời gian ? Ở khu vực ?

-Em mô tả số nét sống người Lạc Việt ?

-GV nhận xét – Đánh giá III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài, ghi bảng 2.Tìm hiểu :

a.Hoạt động cá nhân

-GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập sau: em điền dấu x vào ô  điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt

 Sống địa bàn  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt

 Đều trống lúa chăn nuôi  Tục lệ có nhiều điểm giống

- Nhận xét, kết luận :cuộc sống người Âu Việt người Lạc Việt có điểm tương đồng họ sống hòa hợp với

b Hoạt động lớp :

-GV treo lược đồ lên bảng

-Cho HS xác định lược đồ hình nơi đóng nước Âu Lạc

-GV hỏi : “So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc”

-Người Aâu Lạc đạt

-HS hát -2 HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung

- Thực cá nhân 2hs lean bảng điền thông tin

- Hs nhận xét, bổ sung

- Quan saùt

(11)

3’

thành tựu sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? ) -GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đo)à

c Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau đó, HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

-GV đặt câu hỏi cho lớp để HS thảo luận :

+Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị thất bại ?

+Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ PK phương Bắc ?

-GV nhận xét kết luận III.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, quan sát

-HS đọc

-Các nhóm thảo luận đại điện báo cáo kết

   Ti

ết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I MỤC TIÊU

- Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng việt: ghép tiếng có nghĩa với nhau( từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần( âm đầu vần) giống nhau( từ láy)

- Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2)

II.CHUẨN BỊ

-Bảng lớp viết sẵn ví dụ Phần nhận xét -Giấy khổ to kẽ sẵn cột bút

-Từ điển ( có ) phô tô vài trang ( đủ dùng theo nhóm ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(12)

32’

3’

- Gọi HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tiết trước ; nêu ý nghĩa câu mà em thích

- Hỏi : Từ đơn từ phức khác điểm ? Lấy ví dụ

- Nhận xét, đánh giá II Bài

Giới thiệu bài, ghi bảng Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc ví dụ gợi ý

- Yêu cầu HS suy nghó, thảo luận cặp đôi

+ Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành ?

+ Từ truyện, cổ có nghĩa ? - Kết luận :

+ Những từ tiếng có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép + Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu phần vần giống gọi từ láy

c Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ d Luyện tập

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi, làm theo nhóm

- Kết luận, biểu dương Bài

- Tổ chức Hs hoạt động theo tổ - Kết luận, biểu dương

III Cuûng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ tìm vào sổ tay từ ngữ đặt câu với từ

- HS thực yêu cầu

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Nối tiếp nhóm đôi trình bày

- đến HS đọc

- HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nhóm

(13)

   Ti

ết : KĨ THUẬT

KHÂU THƯỜNG (tiết 1) I.MỤC TIÊU :

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm

II.CHUẨN BỊ:

-Vật liệu dụng cụ :

+Kim khâu, kim thêu cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu) +Vải trắng màu

+Thước thẳng

-Một số sản phẩm may, khâu thêu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

3’ 6’

25’

I Ổn định lớp II Bài mới

2 Hoạt động : Hướng dãn HS quan sát, nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường giải thích, khâu thường gọi khâu tới, khâu

-Hướng dẫn HS quan sát mặt trái, mặt phải vải có mẫu mũi khâu thường

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện số thao tác khâu, thêu cơ bản.

-Hướng dẫn HS quan sát hình (sgk) -GV hướng dẫn HS cách cầm vải kim để khâu

GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường.

-GV treo tranh quy trình khâu hướng dẫn HS tìm hiểu

- Hát tập thể

-HS quan sát theo hướng dẫn GV

-Quan saùt nêu nhận xét

(14)

1’

-GV hướng dẫn bước thực -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

III.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

  

Thứ tư

Ngày soạn :19/09/10 Ngày giảng: 22/09/10 Ti

ết : KỂ CHUYỆN

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU

- Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính( GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết chết không chịu khuất phục cường quyền

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa truyện trang 40, SGK phoùng to

-Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi, để chỗ trống cho HS trả lời + bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

32’

I Bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình cảm thương u, đùm bọc lẫn - Nhận xét, cho điểm HS

II Bài :

a Giới thiệu bài, ghi bảng b.GV kể chuyện

-GV kể chuyện lần 1, HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi

-GV kể lần

c Kể lại câu chuyện

- HS kể chuyện

(15)

3’

* Tìm hiểu truyện

- u cầu HS nhóm, trao đổi, thảo luận để có câu trả lời - Kết luận câu trả lời * Hướng dẫn kể chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi tranh minh họa kể chuyện nhóm theo câu hỏi toàn câu chuyện

- Gọi HS kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá

* Tìm hiểu ý nghóa câu chuyện - Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện thông qua hệ thống câu hỏi

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghóa câu chuyện III Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm câu chuyện tính trung thực mang đến lớp

- HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời thống ý kiến viết vào phiếu

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

-Gọi HS kể chuyện tiếp nối ( HS tương ứng với nội dung câu hỏi ) – lượt HS kể

- đến HS kể

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

- Hs nêu

- HS thi kể nói ý nghóa truyện

   Ti

ết 2: TỐN

YẾN, TẠ, TẤN I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết về độ lớn yến, tạ, tấn; mối liên hệ yến, tạ, với ki-lô-gam

-Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, ki – lo –gam -Biết thực phép tính với số đo: tạ,

(16)

TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’

32’

I Baøi cũ

-GV gọi HS lên bảng yêu caàu HS tiết học trước

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

II.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu yến, tạ, tấn: * Giới thiệu yến:

-GV giới thiệu: Để đo khối lượng vật nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta dùng đơn vị yến

-10 kg tạo thành yến, yến 10 kg

-GV ghi bảng yến = 10 kg * Giới thiệu tạ:

-Để đo khối lượng vật nặng hàng chục yến, người ta dùng đơn vị đo tạ

-10 yến tạo thành tạ, tạ 10 yến

-GV ghi bảng tạ = 10 yến = 100 kg

* Giới thiệu tấn:

-Để đo khối lượng vật nặng hàng chục tạ người ta dùng đơn vị

-10 tạ tạo thành tấn, 10 tạ (Ghi bảng 10 tạ = tấn) -GV ghi baûng:

1 = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg c Luyện tập, thực hành : Bài

- Nhận xét, biểu dương Bài 2:

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-HS nghe giảng nhắc lại

-HS nghe ghi nhớ: 10 yến = tạ -1tạ = 10 kg x 10 = 100 kg

HS nghe nhớ

-1 = 100 yến -1 1000 kg

- hs đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào vở, nối tiếp lên bảng chữa

(17)

1’

- Nhận xét, biểu dương Bài ( tương tự 1) III.Củng cố- Dặn dị:

- Nhận xét tiết học – dặn dò

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

   Tiết 3: TẬP ĐỌC

TRE VIEÄT NAM I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu nội dung : Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam : giàu tình thương yêu, thẳng, trực (Trả lời câu hỏi 1,2; thuộc khoảng dịng thơ)

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ tập đọc trang 41, SGK -HS sưu tầm tranh, ảnh vẽ tre -Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

32’

I.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc Một người trực trả lời câu hỏi nội dung

Giới thiệu bài,ghi bảng

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

* Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở SGK trang 41 luyện đọc đoạn ( lượt HS đọc )

- Gọi HS đọc lại toàn

GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-GV đọc mẫu * Tìm hiểu

- HS đọc đoạn bài, HS đọc toàn

- HS tiếp nối đọc theo trình tự :

- HS đọc

(18)

3’

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

- Nhận xét, chốt lại

- u cầu HS đọc đoạn ,

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2,3

- Yc hs đọc thầm đoạn trả lời câu cuối SGK

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS đọc thơ, lớp theo dõi để phát giọng đọc

- Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng , khoảng dịng thơ

- Nhận xét, biểu dương III Củng cố – dặn dò:Ø - Nêu ND bài?

- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng dòng thơ

- HS đọc

- Đọc thầm tiếp nối trả lời

- HS tiếp nối đọc

- Đọc thầm, tiếp nối trả lời -1 HS đọc, trả lời tiếp nối

- Thực

- HS thi đọc nhóm - Mỗi tổ cử HS tham gia thi

- hs neâu

   Ti

ết : KHOA HOÏC

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I MỤC TIÊU

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

- Chỉ vào tháp dinh dưỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi – ta – chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm có nhiều chất béo; ăn đường ăn hạn chế muối

(19)

II.CHUẨN BỊ

-Các hình minh hoạ trang 16, 17 / SGK -Phiếu học tập theo nhóm -Giấy khổ to -HS chuẩn bị bút vẽ, bút màu

5’

32’

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi:

1)Em cho biết vai trị vi-ta-min kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min ?

2) Em cho biết vai trị chất khống kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất khống ?

3) Chất xơ có vai trị thể, thức ăn có chứa nhiều chất xơ ? -GV nhận xét cho điểm HS

II.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài, ghi bảng

2.Hoạt động 1: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ?

-Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+Nếu ngày ăn loại thức ăn loại rau có ảnh hưởng đến hoạt động sống ? +Để có sức khoẻ tốt cần ăn ?

3.Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối

-Yêu cầu HS quan sát thức ăn hình minh hoạ trang 16 tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 để vẽ tô

-3 HS thực

-Hoạt động theo nhóm

-2 đến HS đại diện cho nhóm lên trình bày

(20)

3’

màu loại thức ăn nhóm chọn cho bữa ăn theo nhóm tổ

-u cầu HS quan sát kỹ tháp dinh dưỡng trả lời câu hỏi: Những nhóm thức ăn cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế

*GV kết luận: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn đủ nhóm: Bột đường, đạm, béo, vi-ta-min, chất khống chất xơ với tỷ lệ hợp lý tháp dinh dưỡng cân đối dẫn bữa ăn cân đối

4.Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ” - Phổ biến luật chơi

- Nhận xét, biểu dương III.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học – dặn dò

-Quan sát kỹ tháp dinh dưỡng, trả lời

- Tiến hành chơi

   Ti

ết 5: ÂM NHẠC :

HỌC HÁT BÀI : BẠN ƠI LẮNG NGHE I.MỤC TIÊU :

- Bieát dân ca

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết nội dung câu chuyện tiếng hát Đào Thị Huệ II CHUẨN BỊ :

Giáo viên :

- Chép hát bảng phụ - Bản đồ Việt Nam

- Nhạc cụ quen dùng , băng nhạc Học sinh :

- SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(21)

7’

28’

5’

1.Phần mở đầu: +)Ôn cũ

- Nhận biết tên vị trí nốt nhạc khuông

- Giới thiệu nội dung tiêt học - Cho lớp hát khởi động hát 2.Các hoạt động:

a.Hoạt động : - Gv hát hát

- Cho hs đọc lời ca hát

- Giói thiệu tên nhạc sĩ sáng tác hát

b.Hoạt động :

- Vỗ tay theo hình tiết tấu - Gv dán lên bảng

- Hướng Hs cách vỗ - Nhận xét

c.Hoạt động : Dạy hát - Gv dạy hát câu - Cho Hs hát

- Cho Hs hát gõ đêm theo nhịp 3.Phần kết thúc:

- Cho Hs hát

- Dặn Hs nhà hát lại chuẩn bị cho tiết học sau

- Hs lắng nghe

- Hs hát

- Hs lắng nghe

- Hs vỗ tay theo Gv

- Hs hát theo Gv

- Hs thực theo Gv - Hs hát lại hát   

Thứ năm

Ngày soạn : 20/09/10 Ngày giảng: 23/09/10 Tiết 1: THỂ DỤC

BÀI : TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI ,VỊNG TRÁI , ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN ” I MỤC TIÊU

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II.CHUẨN BỊ

(22)

TG Nội dung Phương pháp tổ chức

8’

25’

7’

1 Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh -GV phổ biến nội dung học -Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay

-Trò chơi: “Diệt vật có hại”

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ :

-Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại

-Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

-Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt -GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Bỏ khăn”:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Tổ chức cho lớp chơi thử -Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan saùt, nhận xét, biểu dương cặp HS chơi nhiệt tình, không phạm luật

3 Phần kết thúc:

-Cho HS chạy thường quanh sân tập đến vòng

-HS làm động tác thả lỏng

-GV học sinh hệ thống

- Thực - Chơi trò chơi

- Thực

- Chơi trò chơi

(23)

hoïc

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

   Ti

ết : TOÁN

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU

-Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề - ca – gam, héc – tô – gam; quan hệ đề - ca – gam héc – tô – gam gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biêt thực phép tính với số đo khối lượng II.

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ cho mới…

5’

32’

I Bài cũ

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 18, kiểm tra nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

II.Bài :

1.Giới thiệu bài, ghi bảng 2.Nội dung:

* Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam

Đề-ca-gam

-GV giới thiệu : để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo đề-ca-gam +1 đề-ca-gam cân nặng 10 gam

+Đề-ca-gam viết tắt dag -GV viết lên bảng 10 g =1 dag Héc-tơ-gam.

-3 HS lên bảng làm

- HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

(24)

3’

-Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm gam, người ta dùng đơn vị đo hec-tơ-gam

-1 hec-tô-gam cân nặng 10 dag 100g

-Hec-tô-gam viết tắt hg

-GV viết lên bảng hg =10 dag =100g

*Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng:

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng học

- Nêu lại đơn vị theo thứ tự từ bé đến lớn Đồng thời ghi vào bảng đơn vị đo khối lượng

-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị nhỏ liền với ? -Mỗi đơn vị đo khối lượng lần so với đơn vị lớn liền kề với ?

- Giúp hs nhận mối quan hệ đơn vi khối lượng

c/.Luyện tập, thực hành: Bài 1:

Bài 2( tương tự 1)

III.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học

-Dăn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết sau

-HS đọc

-3 HS keå

-HS nêu đơn vị đo khối lượng theo thứ tự

-Gấp 10 lần

-Kém 10 lần

- Làm cá nhân vào vở, nối tiếp lên bảng điền

   Tiết : TẬP LÀM VĂN

CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU

(25)

- Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây Khế luyện tập kể lại chuyện đĩ (BT mục III)

II.CHUAÅN BỊ

 Giấy khổ to + bút

 Hai băng giấy – gồm băng giấy viết việc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

32’

I Bài cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Một thư thường gồm phần ? Hãy nêu nội dung phần

- Gọi HS đọc lại thư mà viết cho bạn

Giới thiệu bài, ghi bảng Tìm hiểu ví dụ

Bài

- u cầu HS đọc đề

- Hỏi : Theo em việc ?

Bài 2

- Chuỗi việc gọi cốt truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Vậy cốt truyện ?

Bài 3

- Giúp hs hiểu thê cốt truyện Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS mở SGK trang 30 đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc

- Sự việc việc quan trọng, định diễn biến cac câu chuyện mà thiếu câu chuyện khơng cịn nội dung hấp dẫn

- Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu

- đến HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng

(26)

3’

caâu chuyện Chiếc áo rách tìm cốt truyện câu chuyeän

- Nhận xét, khen HS hiểu Luyện tập

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, , , - Gọi HS lên bảng xếp thứ tự việc băng giấy Cả lớp nhận xét

- Kết luận : 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g

Baøi 2

- Yêu cầu HS tập kể lại truyện nhoùm

- Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét cho điểm HS III.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS đọc

- Thảo luận làm

-2 HS lên bảng xếp, HS lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu SGK - Tập kể nhóm

- Thi keå

   Ti

ết : MỸ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I.MỤC TIÊU:

-HS tìm hiẻu vẻ đẹp họa tiết trang trí dân tộc -Biết cách chép họa tiết dân tộc

- Chép vài hoạ tiết trang trí dân tộc II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: -SGK,SGV

(27)

-Bài vẽ HS lớp trước Học sinh:

-Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc -Giấy vẽ thực hành

-Bút chì, tẩy, màu veõ

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2’

6’

7’

18’

I Ổn định lớp II Bài mới.

2.Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét -GV giới thiệu với HS hình ảnh họa tiết trang trí dân tộc ĐDDH yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi sau:

+Các họa tiết trang trí hình gì? +Hình hoa lá, vật họa tiết trang trí có đặc điểm gì?

- GV nhận xét bổ sung

3 Hoạt động 2: Cách ghép họa tiết dân tộc

-Gv chọn vài hình họa tiết trang trí đơn giản để hướng dẫn HS cách vẽ theo bước:

+Tìm vẽ phác hình dáng chung họa tiết

+Vẽ đường trục dọc, ngang để tìm vị trí phần họa tiết

+Đánh dấu điểm vẽ phác hình nét thẳng

+Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu

+Hồn chỉnh hình vẽ màu theo ý thích

- Lưu ý Hs việc thông qua học để biết cách giữ gìn bảo vệ mơi trường

4 Hoạt động 3: Thực hành

- Hát tập thể

- Hoạt động nhóm :Quan sát nêu nhận xét

- Thảo luận Trình baøy

(28)

2’

-GV yêu cầu HS chọn chép hình họa tiết trang trí dân tộc SGK

-Quan sát giúp đỡ em vẽ yếu Hoạt động :Nhận xét – đánh giá - Hướng dẫn HS chọn số có nhiều ưu điểm

III Củng cố - Dặn dò:

-Về nhà chuẩn bị tranh ảnh phong cảnh

- Thực hành

-Hs trình bày sản phẩm nhận xét

   Ti

ết 5: ĐỊA LÝ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn:

+ Trồng trọt : trồng lúa, ngô, chè, trồng rau ăn quả,…trên nương rẫy, ruộng bậc thang

+ Làm nghề thủ công : thêu, dệt, đan, rèn, đúc,

+ Khai thác khoáng sản: a – pa – tít, đồng, chì, kẽm,… + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,…

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ cơng truyền, khai thác khống sản

- Nhận biết khó khăn giao thơng miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa

II.CHUẨN BỊ

-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

-Tranh, ảnh số mặt hàng thủ cơng ,khai thác khống sản … (nếu có ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’ I Bài cũ :

- Kể tên số dân tộc người HLS, số lễ hội, trang phục phiên chợ họ

-Mơ tả nhà sàn giải thích taị người dân miền núi thường làm nhà sàn để ?

- Nhận xét, đánh giá

(29)

30’

II.Bài :

1.Giới thiệu bài, ghi bảng 2.Phát triển :

a/.Trồng trọt đất dốc : *Hoạt động lớp :

-Hãy cho biết người dân HLS thường trồng ? Ở đâu ? - u cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ Địa lí tự nhiên VN

-Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi sau :

+Ruộng bậc thang thường làm đâu ?

+Tại phải làm ruộng bậc thang ?

- GV nhận xét, kết luận

b/.Nghề thủ công truyền thống : *Hoạt động nhóm :

- Dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo gợi ý sau :

+Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS

+Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm, hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì?

- GV nhận xét kết luận c/.Khai thác khoáng sản : * Hoạt dộng cá nhân :

- Yc quan sát hình đọc SGK mục để trả lời câu hỏi sau : +Kể tên số khống sản có HLS Ở vùng núi HLS, khoáng sản khai thác nhiều nhất? Mơ tả q trình sản xuất phân lân

- GV sửa chữa giúp HS hoàn

- Trả lời : ruộng bậc thang thường trồng lúa, ngô, chè trồng sườn núi

-HS tìm vị trí

-HS quan sát trả lời :

- Thảo luận

-HS đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

+Hàng dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc …

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS lớp quan sát hình đọc mục SGK trả lời :

(30)

3’

thiện câu hỏi

III.Củng co, dặn dò:

-Dặn HS nhà học chuẩn bị trước bài: Trung du Bắc Bộ

-Nhận xét tiết hoïc

  

Thứ sáu :

Ngày soạn: 21/09/10 Ngày giảng: 24/09/10 TIẾT 1: TỐN

GIÂY, THẾ KỈ I MỤC TIÊU

-Biết đơn vị giây, kỉ

-Biết mối quan hệ phút giây, kỉ name - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ

II.CHUAÅN BÒ

-Một đồng hồ thật, loại có ba kim giờ, phút, giây có vạch chia theo phút

-GV vẽ sẵn trục thời gian SGK lên bảng phụ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

32’

I Bài cũ:

- Nhận xét, đánh giá II.Bài :

1 Giới thiệu bài, ghi bảng: 2 Giới thiệu giây, kỉ a Giớiù thiệu giây:

- Cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim kim phút đồng hồ

-GV kim lại mặt đồng hồ hỏi: Bạn biết kim thứ ba kim ?

-GV giới thiệu : Chiếc kim thứ ba

-3 HS lên bảng làm tiết 19

-HS quan sát theo yêu cầu -HS nêu (nếu biết)

(31)

3’

trên mặt đồng hồ kim giây Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau mặt đồng hồ giây

- Một vòng mặt đồng hồ 60 vạch, kim phút chạy phút kim giây chạy 60 giây -GV viết lên bảng: phút = 60 giây

b Giới thiệu kỉ:

- Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian kỉ, kỉ dài khoảng 100 năm

- Hướng dẫn tính trục kỉ 3 Thực hành

Baøi

- Nhận xét, biểu dương Bài ( tương tự 1) III.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò

-HS đọc: phút = 60 giây

-HS nghe nhắc lại: kỉ = 100 năm

- Theo doõi

- Hs nối tiếp lên bảng làm

   Ti

ết 2: KHOA HOÏC

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP

ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT ? I MỤC TIÊU

-Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm II.CHUẨN BỊ

-Các hình minh hoạ trang 18, 19 / SGK

-Pho- to phóng to bảng thơng tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa chất đạm

(32)

5’

32’

I Kiểm tra cũ :

1)Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ?

2) Thế bữa ăn cân đối ? Những nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa, ăn ít, ăn có mức độ ăn hạn chế ?

- Nhận xét, đánh giá II.Dạy mới:

2.Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm”

- Phổ biến luật chơi chia nhóm chơi

3.Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? - Tổ chức thảo luận thuận theo nhóm 8:

+Những ăn vừa chứa đạm động vật, vừa chứa đạm thực vật ? +Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật ? +Vì nên ăn nhiều cá ? - Nhận xét, biểu dương, kết luận : Ăn kết hợp đạm động vật đạm thực vật giúp thể có thêm chất dinh dưỡng bổ sung cho giúp cho quan tiêu hoá hoạt động tốt hơn…

4 Hoạt động 3: Cuộc thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật -GV tổ chức cho HS thi kể ăn vừa cung cấp đạm thực vật theo định hướng

-Gọi HS trình bày

- HS trả lời

- Tieán hành chơi

(33)

3’

-GV nhận xét, tuyên dương HS III.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Thi đua kể

   Ti

ết : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I MỤC TIÊU

- Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1,2

- Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần) – BT3

II.CHUẨN BỊ

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT 1, BT 2, bút

- Từ điển Tiếng Việt ( Nếu có ) phơ tơ vài trang cho nhóm HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

32’

I Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : 1) Thế từ ghép ? Cho ví dụ phân tích ?

2) Thế từ láy ? Cho ví dụ phân tích ?

II Bài mới:

Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời câu HS Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Chốt lại lời giải đúng, biểu dương

Baøi 3

- HS lên bảng thực yêu cầu - Đọc từ tìm

- Thảo luận cặp đôi trả lời : + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại

- HS đọc

(34)

3’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Chốt lại lời giải đúng, biểu dương III Củng cố – dặn dò:

- Dặn dò HS nhà làm tập 2, chuẩn bị sau

- HS đọc

- Làm theo nhóm đôi

   Ti

ết 4: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại văn tắt câu chuyện

II.CHUẨN BỊ

-Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý -Giấy khổ to + bút

5’

32’

I Bài cũ

Thế cốt truyện ? Cốt truyện thường có phần nào?

- Gọi HS kể lại chuyện Cây khế ? - Nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng Hướng dẫn làm tập a Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc đề

- Khi xây dựng cốt truyện em cần ghi vắn tắt việc Mỗi việc cần ghi lại câu b Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện

-GV yêu cầu HS chọn chủ đề - Gọi HS đọc gợi ý

c Kể chuyện

- Yêu cầu HS kể nhóm theo

- HS trả lời câu hỏi - HS kể lại

- hs đọc yêu cầu - Lắng nghe

(35)

2’

tình chọn dựa vào câu hỏi gợi ý

- Kể trước lớp

- Nhaän xét , biểu dương III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Thi kể chuyện

   Tiết 5: AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI : VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu trào chắn giao thông - Hs nhận biết loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, rào chắn Biết thực hành quy định

- Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT

II CHUẨN BỊ

- Các biển báo học…

- Các cọc tiêu rào chắn…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

32’

I Bài cũ

- Cho Hs chơi trò chơi biển báo

- Nhận xét – tuyên dương II.Bài :

1.Giới thiệu bài, ghi baûng 2.Hoạt động:

* Hoạt động : Ôn cũ giới thiệu

- Cho Hs nhớ lại biển báo học - Cho Hs nhận biết ứng xử nhanh gặp biển báo

+ Trò chơi “Hộp thư cháy”

- Giới thiệu trò chơi, cách chơi, điều khiển trò chơi

* Hoạt động : cho Hs chơi trò chơi

- Hs tham gia chơi

- Hs nhắc lại

(36)

3’

“các vạch kẻ giao thơng”Tìm hiểu vạch kẽ đường

- Hs hiểu ý nghĩa vạch kẽ đường - Hs biết vị trí loại vạch kẻ khác để thực cho

- Gv nêu câu hỏi cho Hs nhớ trả lời:

+ Những nhìn thấy vạch kẽ đường ?

+ Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy ?

+ Em biết người ta kẻ vạch kẻ đường để làm ?

- Gv giải thích…Dùng bảng vẽ loại vạch…

III.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu Hs nhà xem lại chuẩn bị cho tiết học sau

+ Hs trả lời

   Tiết 6: HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊN LỚP

SINH HOẠT TUẦN 4 I.M

ỤC TIÊU :

-Hs biết nội dung tiết sinh hoạt -Hs nhận xét sai bạn lớp -Hs ca múa hát tập thể

II.NỘI DUNG:

TG Hoạt động dạy Hoạt động hoc

5’ 20’

1.Ổn định lớp:

- Cho lớp hát hát tập thể 2.Nội dung :

- Cho lớp trưởng đánh giá lại tình hình tuần học vừ qua

- Các tổ báo cáo tình hình tổ - Gv nhận xét lại tuần học vừa qua + Ưu điểm :

Đi học điều

Có chuẩn bị đến lớp Vệ sinh cá nhân Sinh hoạt tốt 15’ đầu

- Lớp hát hát tập thể - Lớp trưởng…

(37)

5’

10’

+Nhược điểm

Một số bạn nói chuyện riêng nhiều học :… Một số bạn học chưa chuyên cần : Phủ, Khoi…

Phần đọc cịn yếu… Về nhà cần luyện chữ viết

-Tuyên dường học học tốt tuần học vừa qua

3.Kế hoạch:

- Tiếp tục trì phát huy ưu điểm

- Khắc phục khuyết điểm - Học bình thường

- Tham gia vệ sinh trường lớp xanh, đẹp…

- Trang trí lớp … 4.Sinh hoạt văn nghệ

- Lớp bình bầu…

- Hs thực

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	68,74 KB