- Để có được kết quả đó quá trình nhân đôi AND cần có sự tham gia của các nhân tố nào?. - Tóm tắt diễn biến qúa trình tự nhân đôi AND?[r]
(1)Ngày soạn: 23/8/09
Tiết Chương I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1.GEN – MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI AND A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Nêu k/n gen, mô tả cấu trúc chung gen cấu trúc - Biết k/n mã di truyền, trình bày đặc điểm mã di truyền - Trình bày q trình nhân đơi AND
2 Kĩ năng: Ghi nhớ, vận dụng lí thuyết giải tập di truyền 3 Thái độ: Xây dựng niềm tin khoa học, nghiêm túc tìm tồi nghiên cứu B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, giải thích, minh họa
C CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị giáo viên: Tranh h1, h2, h3 sgk 2.Chuẩn bị học sinh: Kiến thức AND, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.Ôn định: Kiểm tra vắng, nề nếp, dụng cụ học tập II Kiểm tra cũ:(5 phút) GV giới thiệu chương trình III.Bài mới:
1. Nêu vấn đề: Tại trình sinh sản sinh vật bố mẹ sinh mang đặc điểm giống mình?
2 Triển khai học: a.Hoạt động 1: GEN ( phút)
Cách thức hoạt động thầy trị GV: Gen gì?
HS: Đọc sgk nêu GV: AND gì?
HS: Nhắc lại kiến thức lớp 9, gv bs… nhấn mạnh k/n gen
GV: Yêu cầu hs quan sát h1, mô tả cấu trúc chung gen cấu trúc?
HS: Mô tả, nêu chức vùng, bs,kl
Gen gồm có loại nào? Có chức khác nào?
HS nghe giới thiệu
Nội dung kiến thức 1.Khái niệm: (SGK)
2 Cấu trúc chung gen cấu trúc: Gồm vùng: (sgk)
-Vùng điều hòa: Nằm đầu 3’ mạch gốc
gen
- Vùng mã hóa
- Vùng kết thúc: Ở vị trí 5’ gen
3 Các loại gen: - Gen cấu trúc - Gen điều hòa b.Hoạt động 2: MÃ DI TRUYỀN (10 phút)
Cách thức hoạt động thầy trò GV: Yêu cầu hs quan sát bảng mã di truyền, nêu nhận xét:
Nội dung kiến thức 1 Khái niệm:
-Mã di tuyền: Là mã ba
(2)-Mã di truyền gì? Thế mã hóa ba?
- Tại mã di truyền mã ba? Có tất tổ hợp ba? Cách tổ hợp nào?
- Mã di truyền có đặc điểm gì? Giải thích? HS: Thảo luận, nêu câu trả lời, gv nhấn mạnh đặc điểm mã di truyền, giải thích, kl
hóa a amin
-Sự mã hóa ba : Cứ rinu liên tiếp mARN nu liên tiếp mạch gốc AND mã hóa a amin pôlipeptit 2 Đặc điểm mã di truyền:
+ Có tính đặc hiệu + Có tính phổ biến + Có tính thối hóa
+ Được đọc liên tục đầu 5’ mARN theo
từng ba không gối lên c.Hoạt động Q TRÌNH NHÂN ĐƠI AND (15 phút)
Cách thức hoạt động thầy trò
GV: Sử dụng sơ đồ chế tự nhân đôi AND, yêu cầu HS quan sát, thảo luận: -Kết qt nhân đơi AND nào? Nhận xét AND sinh ra?
- Để có kết q trình nhân đơi AND cần có tham gia nhân tố nào?
- Tóm tắt diễn biến qúa trình tự nhân đơi AND? Nêu chế, nguyên tắc nhân đôi AND?
- Tại chạc chữ Y chép có tượng tổng hợp gián đoạn, không liên tục? HS: Lần lượt giải nội dung trên, bs, kl
Vậy kết quả, ý nghĩa q trình nhân đơi AND vì?
Tại tự nhiên có tượng cháu đời sau có đặc điểm giống tổ tiên
Nội dung kiến thức
1.Các yếu tố tham gia tổng hợp ADN: + AND làm khuôn mẫu, loại nu tự + Các lọai Enzim xúc tác: tháo xoắn, tách mạch đơn, ADNpolI,II,III, Ligaza
+ Prôtêin bán sợi đơn SSB
2 Qúa trình tự nhân đơi AND (SGK)
-Cơ chế: Tái theo nguyên tắc bổ sung, bán bảo tồn, gián đoạn
3 Kết quả: Mỗi phân tử AND tự tổng hợp phân tử AND giống hệt giống AND ban đầu
4 Ý nghĩa:
- Truyền đạt thơng tin di truyền xác qua hệ tế bào, thể
- Cơ sở khoa học sinh sản vơ tính…
IV Cũng cố: (5 phút)
-Nêu cấu trúc chung gen cấu trúc? Mã di truyền có đặc điểm gì? -Giải thích chế nhân đơi AND? Ý nghĩa trình gì? BT SGK
V Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: -Soạn 2, làm tập sgk
-Làm tập 1-5 sgk
(3)