Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu rằng nắm tính chất của chất là quan trọng cho việc sữ dụng chất, nắm một số nguyên tắc an toàn cơ bản trong khi tiếp xúc với hoá chất... 3/ Thái độ:.[r]
(1)Tuần:01 Ngày soạn:19/8/2018
Tiết:01 Ngày dạy: 22/8/2018
Bài 1: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC I.Mục tiêu cần đạt:
1/ Kiến thức:
- Học sinh biết hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng đời sống
* Tích hợp: Vai trị hóa học việc tìm chất cải tạo tầng ozơn, cải tạo môi trường,…
2/ Kỹ năng:
- Học sinh biết phải làm để học tốt mơn hố học
- Biết quan sát, làm thí nghiệm, rèn khả tư óc sáng tạo 3/ Thái độ:
- Học sinh thấy hoá học khoa học lý thú bổ ích
- Có ý thức tầm quan trọng hóc học cần thiết phải có kiến thức chất sữ dụng chất đời sống hàng ngày
- Bước đầu có hứng thú học tập tích cực mơn 4/ Định hướng phát triển lực
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học
II Chuẩn bị GV HS: 1/ Giáo viên :
- Chuẩn bị mẫu hoá chất, dụng cụ thí nghiệm theo SGK 2/ Học sinh: Tìm hiểu trước theo SGK
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 2/ Kiểm tra cũ:
3/ Bài mới:
a/ Hoạt động khởi động
Hố học mơn học mà em học chương trình lớp 8, Vậy hố học gì, có vai trị thực tế sống , để học tốt hố học ta phải làm gì, có phương pháp học nào? !Chúng ta rõ vấn đề tìm hiểu xong mở đầu
b/ Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ, hoá chất khai nhựa, GV hướng dẩn HS cách thức tổ chức tiến hành thí nghiệm làm mẫu - Sau HS thực xong thí nghiệm GV hỏi :
+ Em có nhận xét tượng xãy TN ? - GV nhận xét, bổ sung rút kinh nghiệm cho TN - Khi HS thực xong TN GV tiếp tục đặt câu hỏi TN cho HS nhận xét: GV đặt câu hỏi :
- HS kiểm tra dụng cụ, hoá chất theo yêu cầu GV
- HS theo dỏi GV hướng dẩn cách thức tổ chức tiến hành thí nghiệm
+ Từ dd đồng sunfát có màu xanh dd axít Clohidríc khơng màu, tác dụng với tạo thành chất kết tủa màu xanh xậm
+ HS tiếp tục thực TN + HS nhận xét
I Hoá học ?
(2)Vậy hố học ?
GV nhận xét gợi ý đến ứng dụng chất thực tiển
Chuyển ý: GV đặt câu hỏi chuyển ý
Hãy cho thầy biết HH có quan trọng thực tế sống không ?
Hoạt động 2:
- GV yêu cầu HS đọc SGK , thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét, bổ sung tóm tắt kiến thức
Chuyển ý : Ta có cần học tốt hố học không học , em biết phần
Hoạt động 3:
- GV đề nghị học sinh đọc SGK, kết hợp với kiến thức cá nhân trả lời câu hỏi:
Cần làm để học tốt mơn hố học ?
- GV gợi ý giúp HS trả lời
Chúng ta phải có phương pháp học đê tiếp thu thông tin tốt ?
- Qua câu trả lời HS giáo viên nhận xét, gợi ý bổ sung , giúp HS thấy PP học có hiệu
* Tích hợp: Vai trị hóa học việc tìm chất cải tạo tầng ozôn, cải tạo môi trường,…
+ Hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất
+ HS mở rộng thêm vấn đề hướng dẫn GV
Hoá học quan trọng sống
- HS đọc SGK , thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK theo hướng dẫn GV
- Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS đọc SGK , suy nghĩ trả lời câu hỏi GV
+ Thu thập thông tin + Xử lý thông tin
+ Vận dụng khắc sâu kiến thức
+ Có lịng say mê học tập - HS đọc SGK suy nghĩ trả lời
II Hố học có vai trị sống ?
- Hố học có vai trị vơ quan trọng sống
III Các em cần làm để học tốt mơn hố học ? Để học tốt mơn hố học cần thực tốt hoạt động sau
+ Thu thập, tìm kiếm kiến thức thơng qua thực thí nghiệm, quan sát + Xử lý thơng tin hình thức nhận xét, rút kết luận tượng quan sát + Từ kiến thức học, vận dụng vào giải thích tượng tự nhiên để hiểu khắc sâu kiến thức
+ Có hứng thú lịng say mê học tập mơn hố học
c/ Hoạt động luyện tập
HS trả lời câu hỏi giáo viên phần hình thành kiến thức d/ Hoạt động vận dụng
Học sinh đưa phương pháp học tập mơn hóa học riêng e/ Hoạt động tìm tịi mở rộng
(3)IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà: 1/ Củng cố:
- Yêu cầu học sinh trình bày lại vấn đề tiết học - Nêu số ứng dụng hoá học sống 2/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
- Nhận xét tiết học học sinh
(4)Tuần:01 Ngày soạn: 20/8/2018
Tiết:02 Ngày dạy: 23/8/2018
Chương : CHẤT NGUYÊN TỬ PHÂN TỬ Bài : CHẤT ( Tiết 1)
I.Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức:
- Học sinh phân biệt vật thể, vật liệu chất - Biết đâu có vật thể có chất
- Hiểu Các vật thể tự nhiên hình thành từ chất, cịn vật thể nhân tạo làm từ vật liệu ( Do chất số chất tạo thành)
* Tích hợp : Cần biết cách sử dụng chất thích hợp, tránh gây hại cho người gây ô nhiễm môi trường sống
2/ Kỹ năng:
- Học sinh biết cách (quan sát làm thí nghiệm) để nhận tính chất chất
- Hiểu nắm tính chất chất quan trọng cho việc sữ dụng chất, nắm số nguyên tắc an toàn tiếp xúc với hoá chất
3/ Thái độ:
- Có ý thức việc sữ dụng chất 4/ Định hướng phát triển lực - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học II Chuẩn bị GV HS:
1/ Giáo viên : Chuẩn bị hoá chất (S, P(đỏ), Al, Cu, NaCl ), dụng cụ thí nghiệm theo SGK 2/ Học sinh: Tìm hiểu trước theo SGK
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 2/ Kiểm tra cũ:
Câu 1: Hố học ?, Có vai trị sống ? Câu 2: Để học tốt hố học ta phải làm ?
3/ Bài mới:
a/Hoạt động khởi động
Xung quanh có nhiều đồ dùng vật khác ,vậy em có biết chúng đâu mà có, ta sữ dụng chúng nào, chúng tạo nên, chúng có tính chất Qua tiết học hơm thầy trị ta tìm hiểu trả lời cho câu hỏi Chúng ta vào Chương I
b/Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung học Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS kể tên vật dụng xung quanh ta
- GV nhận xét bổ sung GV hỏi:
+ Xét nguồn gốc phân chúng thành loại ?
- GV thông báo thành phần số vật tự nhiên vật nhân tạo Từ gợi ý cho HS khái niệm vật liệu Vậy hố học ?
- GV giảng vẽ sơ đồ
- HS phát biểu theo yêu cầu GV
- HS trả lời
+ Vật tự nhiên vật nhân tạo
HS nghe giảng tìm hiểu vấn đề theo gợi ý GV
- Ở đâu có vật thể có
I Chất có đâu ?
Chất có khắp nơi, đâu có vật thể có chất
+ Chất có loại chất tự nhiên chất nhân tạo
(5)(SGV) Vậy chất có đâu ? GV nhận xét bổ sung gới thiệu số tên chất cấu tạo nên vật thể
Chuyển ý: GV đặt câu hỏi chuyển ý
Vậy có phải chất có tính chất khơng ?, khơng ?
Hoạt động 2:
- GV phân tích tính chất chất ( Gới thiệu tính chất vật lý tính chất hố học) & Tiến hành thí nghiệm biểu diễn
- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét
Vậy tính chất chất khác có giống khơng ?, giải thích ?
* GV dùng biện pháp đàm thoại giúp HS hiểu Ý nghĩa việc biết tính chất chất
* Tích hợp : Cần biết cách sử dụng chất thích hợp, tránh gây hại cho người gây ô nhiễm môi trường sống
chất
HS trả lời theo suy nghĩ
- HS nghe giảng quan sát thí nghiệm
- HS nhận xét màu sắc S, Cu, Al , nhận xét tính chất S Parafin
- HS rút tính đặc trưng tính chất chất
HS tìm hiểu ý nghĩa việc biết tính chất chất qua hướng dẫn , gợi mở giáo viên
II Tính chất chất
- Mỗi chất có tính chất đặc trưng, định khơng đổi
- Có loại tính chất tính chất vật lý tính chất hố học
* Ý nghĩa việc biết tính chất chất
- Giúp phân biệt chất với chất khác (nhận biết chất)
- Biết cách sử dụng chất - Biết ứng dụng chất thích hợp vào đời sống sản xuất
c/ Hoạt động luyện tập
HS trả lời câu hỏi giáo viên phần hình thành kiến thức d/ Hoạt động vận dụng
Vận dụng hiểu biết tính chất chất để phân biệt chất với chất khác Làm câu 1, 2, SGK/11
e/ Hoạt động tìm tịi mở rộng
Tìm hiểu thêm lợi ích việc biết tính chất chất mạng internet IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà:
1/ Củng cố:
- Yêu cầu học sinh trình bày lại vấn đề tiết học 2/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: