Hội Thi "Tiếng Việt của em"

39 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện. -Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết[r]

(1)

TIẾNG VIỆT 4

TUẦN TÊN BÀI DẠY TCT YÊU CẦU CẦN ĐẠT GHI CHÚ

1 TĐ:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

1 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn)

-Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu -Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

1 -Nghe - viết trình bày CT; không mắc năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ: BT2 a b ; tập Gv soạn

LTVC: CẤU TẠO CỦA

TIẾNG

1 -Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ -Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

*HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III)

KC: SỰ TÍCH HỒ

BA BỂ

1 -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân TĐ:

MẸ ỐM

2 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND bài: tình cảm u thương sâu sắc lịng hếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1,2,3 ; thuộc khổ thơ bài)

TLV: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

1 -Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

-Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO

CỦA TIẾNG

2 -Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1

-Nhận biết tiếng có vần giống

(2)

nhau BT2, BT3 thơ (BT4) ; giải câu đố BT

TLV: NHÂN VẬT

TRONG TRUYỆN

2 -Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ)

-Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

-Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III)

2 TĐ:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

(TIẾP THEO)

3 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Dế Mèn -Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

-Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi SGK)

*HS giỏi: chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí chọn (CH4) CT Nghe-viết:

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI

HỌC

2 -Nghe - viết trình bày CT sẽ, quy định; không mắc năm lỗi

-Làm BT2 BT(3) tập CT phương ngữ Gv soạn

LTVC: MRVT: NHÂN

HẬU – ĐOÀN KẾT

3 Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4) ; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3)

*HS giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4

KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ

ĐỌC

2 -Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn

TĐ: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

4 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn khổ thơ với giọng tự hào, tình cảm

-Hiểu ND bài: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối)

(3)

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ)

-Biết dựa tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện

LTVC: DẤU HAI

CHẤM

4 -Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND ghi nhớ)

-Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2)

TLV: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI

VĂN KỂ CHUYỆN

4 -Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ)

-Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) ; kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2)

*HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình hai nhân vật (BT2)

3 TĐ:

THƯ THĂM BẠN

5 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn

-Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn.(trả lời câu hỏi SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư)

CT Nghe - viết: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN

CỦA BÀ

3 -Nghe - viết trình bày CT sẽ, biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ ; không mắc năm lỗi

-Làm BT(2) a/b tập Gv soạn

LTVC: TỪ ĐƠN VÀ

TỪ PHỨC

5 -Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ)

-Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)

3 -Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói lịng nhân hậu (theo gợi ý

*HS khá, giỏi

kể chuyện

(4)

ĐỌC SGK)

-Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

TĐ: NGƯỜI ĂN

XIN

6 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng, cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời câu hỏi 1,2,3)

*HS khá, giỏi trả lời CH4 (SGK)

TLV: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ

CỦA NHÂN VẬT

5 -Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

-Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)

LTVC: MRVT: NHÂN

HẬU – ĐOÀN KẾT

6 Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác

TLV: VIẾT THƯ

6 -Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ)

-Vận dụng kiến thức học để viết thư tăhm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)

4 TĐ:

MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

7 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn -Hiểu ND: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nhớ -viết: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

4 -Nhớ - viết 10 dịng thơ đầu trình bày CT sẽ, biết trình bày dịnh thơ lục bát; khơng mắc năm lỗi

-Làm BT(2) a/b BT(3) tập CT phương ngữ Gv soạn

*Lớp có nhiều HS khá, giỏi: nhớ - viết 14 dòng thơ đầu (SGK) LTVC:

TỪ GHÉP VÀ

(5)

TỪ LÁY nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy)

-Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1) ; tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2)

KC: MỘT NHÀ THƠ CHÂN

CHÍNH

4 -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK) ; kể nối tiếp tồn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền

TĐ: TRE VIỆT

NAM

8 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

-Hiểu ND: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình yêu thương, thẳng, trực (trả lời câu hỏi 1,2 ; thuộc khoảng dòng thơ)

TLV: CỐT TRUYỆN

7 -Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu , diễn biến, kết thúc (ND ghi nhớ)

-Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện (BT mục III) LTVC:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP

VÀ TỪ LÁY

8 -Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2

-Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần) – BT3

TLV: LUYỆN TẬP

XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

8 Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

5 TĐ:

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

9 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1,2, 3)

CT Nghe-viết: NHỮNG HẠT

5 -Nghe - viết đúng trình bày

(6)

THĨC GIỐNG văn có lời nhân vật; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT(2) a/b tập CT phương ngữ Gv soạn

đó BT (3)

LTVC: MRVT: TRUNG

THỰC - TỰ TRỌNG

9 Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4) ; tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2) ; nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

HỌC

5 -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuuyện nghe, đọc nói tính trung thực

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện

TĐ:

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

10 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

-Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống , chế tin lời lẽ ngàocủa kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi; thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng )

TLV: VIẾT THƯ

(KT VIẾT)

9 -Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ ba phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

LTVC: DANH TỪ

10 -Hiểu DT từ vật (người , vật, tượng, khái niệm đơn vị)

-Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III)

TLV: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI

VĂN KỂ CHUYỆN

10 -Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

-Biết vận dụng hiểu biết có để tạo dựng đoạn văn kể chuyện

6 TĐ:

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

11 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

(7)

bản thân (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe -viết: NGƯỜI VIẾT

TRUYỆN THẬT THÀ

6 -Nghe - viết đúng trình bày CT sẽ, trình bày lời đối thoại nhân vật bài; không mắc năm lỗi

-Làm BT2 (CT chung) BTCT phương ngữ (3) a/b tập Gv soạn

LTVC: DANH TỪ CHUNG VÀ

DANH TỪ RIÊNG

11 -Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND ghi nhớ)

-Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2) KC:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ

ĐỌC

6 -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

TĐ: CHỊ EM TƠI

12 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối tính xấu làm lịng tin , tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK)

TLV: TRẢ BÀI VĂN

VIẾT THƯ

11 Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

*HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

LTVC: MRVT: TRUNG

THỰC - TỰ TRỌNG

12 Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1) ; bước đầu biết xếp từ Hán - Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ

CHUYỆN

12 -Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)

-Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2)

7 TĐ:

TRUNG THU

(8)

ĐỘC LẬP nội dung

-Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nhớ - viết: GÀ TRỐNG VÀ

CÁO

7 -Nhớ - viết CT ; trình bày dòng thơ lục bát

-Làm BT(2) a/b (3) a/b tập Gv soạn

LTVC: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,

TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

13 Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2 mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)

*HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 (mục III)

KC:

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

7 -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

TĐ: Ở VƯƠNG

QUỐC TƯƠNG LAI

14 -Đọc rành mạch đoạn kich ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

-Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏvề sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) TLV:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ

CHUYỆN

13 Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

LTVC: LUYỆN TẬP

VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN

ĐỊA LÍ VIỆT NAM

14 Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

TLV: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

14 Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian

(9)

NẾU CHÚNG MÌNH CĨ

PHÉP LẠ

biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng vui, hồn nhiên

-Hiểu ý nghĩa: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1,2 khổ thơ )

thuộc đọc diễn cảm thơ; trả lời CH3

CT Nghe - viết: TRUNG THU

ĐỘC LẬP

8 -Nghe - viết trình bày CT đẹp ; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT(2) a/b (3) a/b tập Ct phương ngữ Gv soạn LTVC:

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,

TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI

15 -Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi (ND ghi nhớ)

-Biết vân dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc BT1, (mục III)

*HS khá, giỏi ghép tên nước vối tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3)

ĐỌC

8 -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vong, phi lí -Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

TĐ: ĐÔI GIÀY BA

TA MÀU XANH

16 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhànghợp nội dung hồi tưởng)

-Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK)

15 -Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1) ; nhận biết dược cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3)

*HS khá, giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK

LTVC: DẤU NGOẶC

KÉP

(10)

(mục III) TLV:

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

16 -Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) – BT1 -Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3)

9 TĐ:

THƯA CHUYỆN VỚI

MẸ

17 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

-Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe - viết:

THỢ RÈN

9 -Nghe - viết CT ; trình bày khổ thơ dịng thơ chữsạch đẹp ; không mắc năm lỗi -Làm BT CT phương ngữ (2) a/b tập Gv soạn

LTVC: MRVT: ƯỚC

MƠ

17 Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) ; hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c)

KC: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG

KIẾN HOẶC THAM GIA

9 -Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân -Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

TĐ: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA

MI-ĐÁT

18 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)

-Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời câu hỏi SGK)

(11)

LTVC: ĐỘNG TỪ

18 -Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng)

-Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III)

TLV: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

18 -Xác định mục đíc trao đổi, vai trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích -Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

10 TĐ:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI:

TIẾT 1

19 -Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

-Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

*HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/1phút)

CT: ÔN TẬP VÀ

KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 2

10 -Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép CT -Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ) ; bước đầu biết sửa lỗi tả viết

*HS khá, giỏi viết tương đối đẹp bà CT (tốc độ 75 chữ /15 phút); hiểu nội dung LTVC:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 3

19 -Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

-Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

KC: ÔN TẬP VÀ

10 -Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ).

-Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

TĐ: ÔN TẬP VÀ

20 -Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI

(12)

(khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

-Nhận biết thể laọi văn xuôi, kịch, thơ ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọclà truyện kể học

đoạn văn (kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học học TLV:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 6

19 -Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn ; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm) , động từ đoạn văn ngắn

*HS khá, giỏi phân biệt khác nhauvề cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

LTVC: ÔN TẬP VÀ

(KIỂM TRA)

20 -Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu tiết 1, Ôn tập)

(KIỂM TRA)

20 -Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI:

+Nghe-viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xi)

-Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư

11 TĐ:

ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

21 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-Hiểu ND: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nhớ - viết: NẾU CHÚNG

MÌNH CĨ PHÉP LẠ

11 -Nhớ - viết CT ; trình bày khổ thơ chữ ; khơng mắc năm lỗi

-Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho) ; làm BT(2) a/b tập CT phương ngữ Gv soạn

*HS khá, giỏi làm yêu cầu BT3 SGK (viết lại câu)

LTVC: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

21 -Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) -Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1,2,3) SGK

(13)

KC: BÀN CHÂN KÌ

DIỆU

11 -Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện

TĐ: CĨ CHÍ THÌ

NÊN

22 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc tứng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

-Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời câu hỏi SGK) TLV:

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

21 -Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK

-Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề

LTVC: TÍNH TỪ

22 -Hiểu tính từ từ ngữ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, … (ND ghi nhớ) -Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2)

*HS giỏi thực toàn BT1 (mục III) TLV:

MỞ BÀI TRONG BÀI

VĂN KỂ CHUYỆN

22 -Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết mở theo cách học (BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III)

12 TĐ:

“VUA TÀU THUỶ” BẠCH

THÁI BƯỞI

-Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK)

CT Nghe - viết: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ

LỰC

12 -Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; không mắc năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b ; tập Gv soạn

LTVC: MRVT: Ý CHÍ

(14)

NGHỊ LỰC người ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)

ĐỌC

12 -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, độcní người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống

*HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK ; lời kể tự nhiên, có sáng tạo

TĐ: VẼ TRỨNG

24 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, vê-rơ-ki-ơ); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo

-Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đo đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK)

TLV: KẾT BÀI TRONG BÀI

VĂN KỂ CHUYỆN

23 -Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)

-Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

LTVC: TÍNH TỪ (TT)

24 -Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) -Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)

TLV: KỂ CHUYỆN

(KT VIẾT)

24 -Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) -Diễn đạt thành câu, trình bày ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)

13 TĐ:

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN

(15)

CÁC VÌ SAO chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, suốtt 40 năm, thực thành cơng ước mơ tìm đường lên (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b ; tập Gv soạn

LTVC: MRVT: Ý CHÍ

-NGHỊ LỰC

25 -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học

13 -Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vượt khó -Biết xếp việc thành câu chuyện

TĐ: VĂN HAY

CHỮ TỐT

-Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (trả lời câu hỏi SGK)

KỂ CHUYỆN

25 Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả …) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

*HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

LTVC: CÂU HỎI VÀ

DẤU CHẤM HỎI

26 -Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ)

-Xác định câu hỏi văn (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước (BT2, BT3)

*HS khá, giỏi đặt câu hỏi để tự hỏi theo 2,3 nội dung khác

TLV: ƠN TẬP VĂN

KỂ CHUYỆN

26 -Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

(16)

CHÚ ĐẤT NUNG

văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm bé Đất)

-Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: CHIẾC ÁO BÚP

BÊ

14 -Nghe - viết CT ; trình bày văn ngắn ; không mắc năm lỗi

-Làm BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT Gv soạn

LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

27 Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) ; nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ ghi vấn (BT2, BT3, BT4) ; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) KC:

BÚP BÊ CỦA AI ?

14 -Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện theo lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

-Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi

TĐ: CHÚ ĐẤT NUNG (tt)

28 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa Đất Nung)

-Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK)

TLV: THẾ NÀO LÀ

MIÊU TẢ ?

27 -Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III) ; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)

LTVC: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC

28 -Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết tác dụng câu hỏi

(17)

ĐÍCH KHÁC (BT1) ; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)

có thể dung CH vào mục đích khác (BT3, mục III)

TLV: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ

ĐỒ VẬT

28 -Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

-Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

15 TĐ:

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

29 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

-Hiểu ND: Niềm vui sướng khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lalị cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: CÁNH DIỀU

TUỔI THƠ

15 -Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; khơng mắc năm lỗi

-Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn

LTVC: MRVT: ĐỒ CHƠI – TRÒ

CHƠI

29 Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

ĐỌC

15 -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

TĐ: TUỔI NGỰA

30 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

-Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài)

*HS khá, giỏi thực CH5 (SGK)

(18)

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ

VẬT

thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trị quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

-Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2)

LTVC: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI

30 -Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)

TLV: QUAN SÁT ĐỒ

VẬT

30 -Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

-Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III)

16 TĐ:

KÉO CO

31 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi

-Hiểu ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe-viết: KÉO CO

-Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn

LTVC: MRVT: ĐỒ CHƠI – TRỊ

CHƠI

31 Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cuh thể (BT3)

16 -Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

(19)

TĐ:

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ

BỐNG”

32 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện -Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại (trả lời câu hỏi SGK)

TLV: LUYỆN TÂP

GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

31 Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

LTVC: CÂU KỂ

32 -Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2)

TLV: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ

VẬT

32 Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết

17 TĐ:

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

33 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện

-Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: MÙA ĐÔNG

TRÊN RẺO CAO

17 -Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi ; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT (2) a/b, BT3 LTVC:

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

33 -Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai làm ? trong đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm ? (BT3, mục III)

KC: MỘT PHÁT

(20)

MINH NHO NHỎ

chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến

-Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

TĐ: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

(tt)

34 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

-Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời câu hỏi SGK)

TLV: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ

ĐỒ VẬT

33 -Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2)

LTVC: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

34 -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ?(ND Ghi nhớ)

-Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)

*HS khá, giỏi nói câu kể Ai làm gì ? tả hoạt động nhân vật tranh (BT3, mục III)

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ

VẬT

34 Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3)

18 TĐ:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA

CHK 1 (TIẾT 1)

35 -Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HK1

-Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều.

*HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/1phút)

(21)

KIỂM TRA CHK 1 (TIẾT 2)

-Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) LTVC:

CHK 1 (TIẾT 3)

35 -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

-Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện ; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

-Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đôi que đan)

*HS khá, giỏi viết tương đối đẹp bà CT (tốc độ 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung TĐ:

CHK 1 (TIẾT 5)

-Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm ? Thế nào ? Ai ? (BT2)

TLV: ÔN TẬP VÀ

-Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp; kết theo kiểu mở rộng (BT2)

36 -Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HK1 (Bộ GD&ĐT - Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008)

36 -Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT mơn Tiếng Việt lớp 4, HK1 (TL dẫn)

19 TĐ:

BỐN ANH TÀI

37 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

(22)

hỏi SGK) CT Nghe - viết:

KIM TỰ THÁP AI CẬP

19 -Nghe - viết CT ; trình bày đúng hình thức văn xi ; không mắc năm lỗi

-Làm BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

LTVC: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

37 -Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai làm ? , xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)

KC:

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG

THẦN

19 -Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

TĐ: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI

NGƯỜI

38 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ

-Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ)

TLV: LT XÂY DỰNG

MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ

ĐỒ VẬT

37 -Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (BT1)

-Viết đoạn văn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2)

LTVC: MRVT: TÀI

NĂNG

38 Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người ; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4)

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ

38 -Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1)

(23)

ĐỒ VẬT

20 TĐ:

BỐN ANH TÀI (tt)

39 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE

ĐẠP

20 -Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi ; khơng mắc năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn

LTVC: LT VỀ CÂU KỂ

AI LÀM GÌ ?

39 -Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm ? để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2)

-Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? (BT3)

*HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể học KC:

KC ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

20 -Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói người có tài -Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

TĐ:

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

40 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)

TLV: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KT VIẾT)

39 Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý

LTVC: MRVT: SỨC

KHOẺ

40 Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4)

TLV: LT GIỚI THIỆU

ĐỊA PHƯƠNG

40 -Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu (BT1)

(24)

sống (BT2)

21 TĐ:

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI

NGHĨA

41 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời câu hỏi SGK) CT Nhớ - viết:

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI

NGƯỜI

21 -Nhớ - viết CT ; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ ; không mắc năm lỗi

-Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh)

LTVC: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

41 -Nhận biết câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ)

-Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? (BT2)

*HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2

KC: KC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

21 -Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt

-Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

TĐ: BÈ XI SƠNG LA

42 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc đọc diễm cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ bài)

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

41 Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả…) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

*HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay LTVC:

VỊ NGỮ TRONG CÂU

KỂ AI THẾ NÀO?

42 -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngự câu kể Ai thế ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành, luyện tập (mục III)

(25)

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ

CÂY CỐI

bài, kết bài) văn tả cối (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối (BT1, mục III) ; biết lập dàn ý tả quen thuộc theo hai cách học (BT2)

22 TĐ:

SẦU RIÊNG

43 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa , nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: SẦU RIÊNG

22 -Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn trích ; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh), BT(2) a/b, BT Gv soạn

LTVC: CHỦ NGỮ TRONG CÂU

KỂ AI THẾ NÀO?

43 -Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai ? (BT2)

*HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2) KC:

CON VỊT XẤU XÍ

22 -Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến

-Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy làm chuẩn để đánh giá người khác TĐ:

CHỢ TẾT

44 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducó nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi, thuộc vài câu thơ yêu thích)

TLV: LT QUAN SÁT

CÂY CỐI

(26)

một (BT1)

-Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2)

LTVC: MRVT: CÁI

ĐẸP

44 Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặc câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4)

TLV: LT MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN

CỦA CÂY CỐI

44 Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (BT1) ; viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích (BT2)

23 TĐ:

HOA HỌC TRÒ

45 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nhớ - viết: CHỢ TẾT

23 -Nhớ - viết CT ; trình bày đoạn thơ trích ; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

LTVC: DẤU GẠCH

NGANG

45 -Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2)

*HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, yêu câu BT2 (mục III) KC:

23 -Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

TĐ:

KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN

LƯNG MẸ

46 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

(27)

nước (trả lời câu hỏi, thuộc khổ thơ bài)

TLV: LT MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN

CỦA CÂY CỐI

45 Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1) ; viết đoạn văn ngẩnt loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2)

LTVC: MRVT: CÁI

ĐẸP

46 Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp (BT4)

*HS khá, giỏi nêu từ theo yêu cầu BT3 đặt câu với từ

TLV: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ

CÂY CỐI.

46 -Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích lồi em biết (BT1,2, mục III)

24 TĐ:

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN

TỒN

47 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

-Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

24 -Nghe - viết CT ; trình bày tả văn xi ; không mắc năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn

*HS khá, giỏi làm BT3 (đoán chữ) LTVC:

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

47 -Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III)

*HS khá, giỏi viết 4,5 câu kể theo yêu cầu BT2

KC: KC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA.

24 -Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

(28)

kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

TĐ: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

48 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích)

ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY

CỐI.

47 Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)

LTVC: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

48 -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? bằng cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III)

TLV: TÓM TẮT TIN

TỨC

48 -Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND Ghi nhớ)

-Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III)

25 TĐ:

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP

BIỂN

49 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc

-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: KHUẤT PHỤC

TÊN CƯỚP BIỂN

25 -Nghe - viết CT ; trình bày văn trích ; khơng mắc năm lỗi

LTVC: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

49 -Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận Cn câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ)

(29)

mẫu học (BT2) ; đặt câu kể Ai ? với từ gnữ cho trước làm CN (BT3) KC:

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG

CHẾT

25 -Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa cảu câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

TĐ: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH

50 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan

-Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ)

TLV: LT TÓM TẮT

TIN TỨC

49 Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1,2) ; bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin viết 1, câu

LTVC: MRVT: DŨNG

CẢM

50 Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3) ; biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4)

MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ

CÂY CỐI

50 Nắm cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối ; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích

26 TĐ:

THẮNG BIỂN

51 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu ND: Ca ngợi lịng dũng cảm ý chí thắng người đấu tranh chốnh thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK)

(30)

THẮNG BIỂN văn trích ; khơng mắc năm lỗi

LTVC: LT VỀ CÂU KỂ

AI LÀM GÌ ?

51 Nhận biết cấu kể Ai ? trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xãc định CN, VN câu kể Ai làm ? đã tìm (BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm ? (BT3)

*HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, theo yêu cầu BT3 KC:

26 -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm -Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

*HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa

TĐ: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN

LUỸ

52 -Đọc rành mạch, trơi chảy ; đọc tên riêng nước ngồi, biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời câu hỏi SGK)

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ

CÂY CỐI

51 Nắm cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối ; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích

LTVC: MRVT: DŨNG

CẢM

52 Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT1, Bt2) ; biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)

TLV: LT MIÊU TẢ

CÂY CỐI

52 -Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề

-Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định

27 TĐ:

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN

QUAY

53 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

(31)

chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nhớ - viết: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH

27 -Nhớ - viết CT ; trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ ; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT Gv soạn

LTVC: CÂU KIẾN

53 -Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (Nd Ghi nhớ)

-Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3)

*HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (Bt2, mục III) ; đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) KC:

KC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

27 -Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK

-Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

TĐ: CON SẺ

54 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời câu hỏi SGK)

TLV: MIÊU TẢ CÂY CỐI (KT VIẾT)

53 Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn) ; viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

LTVC: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

54 -Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ)

-Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách học (BT3)

*HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến (BT4)

TLV: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY

CỐI.

54 Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả …); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

(32)

28 TĐ: ÔN TẬP VÀ

KIỂM TRA GIỮA HK2

(TIẾT 1)

55 -đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học (tốc độ khoảng 85 tiếng/phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

-Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

*HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc 85 tiếng /phút)

(TIẾT 2)

-Nghe - viết tả ; (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút) ; không mắc năm lỗi ; trình bày văn miêu tả

-Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm ? Ai ? Ai làm ? ) để kể, tả hay giới thiệu

*HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (tốc độ 85 chữ/15 phút) ; hiểu nội dung

(TIẾT 3)

-Mức đọ yêu cầu kĩ đọc Tiết

-Nghe - viết CT (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút) ; không mắc năm lỗi ; trình bày thơ lục bát KC:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK2

(TIẾT 4)

Năm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học ba chủ điểm Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2) ; Biết lựa chọn từ ngữ thích hợp theo chủ điểm học để tạo thành cụm từ rõ ý (BT3) TĐ:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK2

(TIẾT 5)

56 -Mức đọ yêu cầu kĩ đọc Tiết

-Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm.

(TIẾT 6)

-Nắm định nghĩa nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể học: Ai làm ? Ai ? Ai làm ? (BT1) -Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn nêu tác dụng chúng (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu học (BT3)

*HS giỏi viết đoạn văn câu, có sử dụng kiểu câu kể học (BT3)

(33)

(TIẾT 7) TLV: ÔN TẬP VÀ

KIỂM TRA GIỮA HK2 (TIẾT –KT)

Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII:

-Nghe - viết CT (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút) ; không mắc năm lỗi ; trình bày hình thức thơ (văn xi)

-Viết văn tả đồ vật (hoặc tả cối) đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ nội dung miêu tả ; diễn đạt thành câu, viết tả

29 TĐ:

ĐƯỜNG ĐI SA PA

57 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi ; thuộc hai đoạn cuối bài)

CT Nghe - viết: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4 …?

29 -Nghe - viết CT ; trình bày báo ngắn có chữ số ; không mắc năm lỗi

-Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ Gv soạn

LTVC: MRVT: DU LỊCH – THÁM

HIỂM

57 Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3 ; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4

KC: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA

TRẮNG

29 -Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2)

TĐ: TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ?

58 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dịng thơ

-Hiểu ND: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ bài)

TLV: LT TĨM TẮT

57 Biết tóm tắt tin cho

(34)

TIN TỨC tóm tắt (BT1, BT2) ; bước đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3)

hai tin BT1 LTVC:

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

58 -Hiểu lồi yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ)

-Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

*HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình cho BT4

TLV: CẤU TẠO CỦA

BÀI VĂN MIÊU TẢ CON

VẬT

58 -Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ)

-Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn s tả vật nuôi nhà (mục III)

30 TĐ:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANG

TRÁI ĐẤT

59 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK)

CT Nhớ - viết: ĐƯỜNG ĐI SA

PA

30 -Nhớ - viết CT ; biết trình bày đoạn văn trích ; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn

LTVC: MRVT: DU LỊCH – THÁM

HIỂM

59 Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)

KC: KC ĐÃ NGHE,

ĐÃ ĐỌC

30 -Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lich hay thám hiểm

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

(35)

TĐ: DỊNG SƠNG

MẶC ÁO

60 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng)

QUAN SÁT CON VẬT

59 Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)

LTVC: CÂU CẢM

60 -Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)

-Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)

*HS giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác

TLV: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN

SẴN

60 Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng (BT1) ; hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)

31 TĐ:

ĂNG-CO VÁT

61 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân Cam-pu-chia (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: NGHE LỜI CHIM NÓI

31 -Nghe - viết CT ; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ ; không mắc năm lỗi -Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn

LTVC: THÊM TRẠNG

NGỮ CHO CÂU

61 -Hiểu trạng ngữ (ND Ghi nhớ)

-Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

*HS khá, giỏi viết đoạn văn có hai câu dùng

trạng ngữ

(BT2) KC:

31 -Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, …

(36)

HOẶC THAM GIA

-Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

họ hàng

chơi

người thân gia đình, …

TĐ: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

62 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK)

TLV: LT MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

61 Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2) ; quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO

CÂU

62 Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu ?) ; nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1 mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2) ; biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON

VẬT

62 Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuôn nước (BT1) ; biết xếp câu cho trước thành đoạn văn (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

32 TĐ:

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ

CƯỜI

63 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả

-Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nghe - viết: VƯƠNG QUỐC

VẮNG NỤ CƯỜI

32 -Nghe - viết CT ; biết trình bày đoạn trích ; không mắc năm lỗi

63 -Hiểu tác dụng đặc điểm trạng

(37)

NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO

CÂU

Bao ? Khi ? Mấy ? – ND Ghi nhớ)

-Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngưữcho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2)

ngữ cho hai đoạn văn (a,b) BT (2)

KC: KHÁT VỌNG

SỐNG

32 -Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1) ; bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3)

TĐ:

NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

64 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng , phù hợp nội dung

-Hiểu ND (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc hai thơ)

ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON

VẬT

63 Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn (BT1) ; bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích

NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO

CÂU

64 -Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời cho CH Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND Ghi nhớ)

-Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3)

*HS khá, giỏi biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho CH khác (BT3) TLV:

LT XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT

BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON

VẬT

64 Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1) ; bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích (BT2, BT3)

(38)

VƯƠNG QUỐC VẮNG

NỤ CƯỜI (tt)

đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé)

-Hiểu ND: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi SGK)

CT Nhớ - viết: NGẮM TRĂNG

– KHÔNG ĐỀ

33 -Nhớ - viết CT ; biết trình bày hai thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát ; không mắc năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn

LTVC: MRVT: LẠC QUAN – YÊU

ĐỜI

65 Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạcthành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3) ; biết thêm số câu tục ngữ khun người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4)

KC: KC ĐÃ NGHE,

ĐÃ ĐỌC

33 -Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

TĐ: CON CHIM CHIỀN CHIỆN

66 -Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên

-Hiểu Ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc hai, ba khổ thơ) TLV:

MIÊU TẢ CON VẬT (KT VIẾT)

65 Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để viết văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực

LTVC: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC

ĐÍCH CHO CÂU

66 -Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời CH Để làm ? Nhằm mục đích ? Vì cái gì ? – ND Ghi nhớ)

(39)

dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3)

SẴN

66 Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi (BT2)

*GV hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương

34 TĐ:

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

67 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

-Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK )

CT Nghe - viết: NÓI NGƯỢC

34 -Nghe - viết CT ; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát ; không mắc năm lỗi

-Làm BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn)

LTVC: MRVT: LẠC QUAN – YÊU

ĐỜI

67 Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu vối từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3)

*HS khá, giỏi tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ KC:

HOẶC THAM GIA

34 -Chọn chi tiết nói người vui tính ; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại âấntượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

TĐ:

ĂN “MẦM ĐÁ”

68 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc với giọng vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn câu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK )

TLV: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON

VẬT

67 Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …) ; tự sửa lỗi mắc viết theo

(40)

hướng dẫn GV LTVC:

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN

CHO CÂU

68 -Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng ? Với ? – ND Ghi nhớ)

-Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2)

SẴN

68 Hiểu yêu cầu điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

35 TĐ:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK2

(TIẾT 1)

-Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học (tốc độ khoảng 90 tiếng/phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc ba đoạn thơ, đoạn văn học HK2

-Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết thể loại (thơ, văn xuôi) tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá giới, Tình yêu cuộc sống

*HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc 90 tiếng /phút)

KIỂM TRA CUỐI HK2

(TIẾT 2)

-Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

-Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình yêu sống) ; bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập

(TIẾT 3)

-Dựa vào đoạn văn nói cụ thể hiểu biết loài cây, viết đoạn văn tả cối rõ đặc điểm bật

(TIẾT 4)

Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến văn; tìm trạng ngữ thời gian, trạng ngữ nơi chốn văn cho

TĐ: ÔN TẬP VÀ

KIỂM TRA

-Nghe - viết CT (tốc độ khoảng 90

(41)

CUỐI HK2 (TIẾT 5)

chữ/15phút) ; không mắc năm lỗi ; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ

phút, viết sẽ, trình bày đẹp

TLV: ƠN TẬP VÀ

(TIẾT 6)

-Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật

(TIẾT 7)

-Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HK1 (Bộ GD&ĐT - Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập hai, NXB Giáo dục 2008)

(TIẾT 8)

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	45,33 KB