- Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-xa-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi.. Thái đ[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ KHỐI 5 TẬP ĐỌC
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới
- Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử, phóng xạ, truyền thuyết, Kĩ năng:
- HS đọc lưu loát tồn bài; làm việc theo phân cơng nhóm, trao đổi, chia sẻ kết học tập biết quan sát nhận xét bạn
- Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi: Xa-xa-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rơ-xi-ma, Na-ga-sa-ki
- Đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-xa-cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi
3 Thái độ:
- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới
- GDHS: Nhận biết giá trị hịa bình, an lành sống người. Biết nói lời cảm thơng, chia sẻ, làm dịu nỗi đau với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại người bất hạnh khác Lời cảm thông, chia sẻ cần nói với một thái độ chân thành.
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa đọc SGK Tranh, ảnh, clip thảm họa chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử
III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Hoạt động 1: Khởi động: “Lòng
dân”
- Hát - Lần lượt học sinh đọc phân vai
kịch “Lòng dân phần 2” trả lời câu hỏi bốc thăm
- Nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm
+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?
(2)ứng xử thông minh?
+ Vì kịch lại đặt tên “Lịng dân”?
+ Nêu nội dung, ý nghĩa kịch “Lòng dân”
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4’ 1 Giới thiệu chủ điểm học
- GV đưa clip hát chiến tranh Syria
- GV giới thiệu chủ điểm: Các em thấy đó, lí ln muốn đất nước hịa bình Để hiểu rõ khát vọng hịa bình nhân loại tìm hiểu qua học chủ điểm “Cánh chim hịa bình”
- GV đưa tranh minh họa tập đọc giới thiệu: Đây tranh vẽ bạn Xa-xa-cô Xa-xa-ki Để tìm hiểu xem Xa-xa-cơ gấp sếu giấy để làm gì? Chúng ta đọc tìm hiểu tập đọc Những con sếu giấy.
- GV ghi tên lên bảng
- HS xem clip - HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên đầu ghi vào
10-12’
* Hoạt động 2: Luyện đọc
+ Mục tiêu: HS đọc trơi chảy, lưu lốt bài, đọc từ khó, hiểu nghĩa từ
+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập
+ Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc từ tên tiếng nước ngồi: Xa-xa-cơ Xa-xa-ki, Hi-rơ-xi-ma, Na-ga-sa-ki
- Gọi HS đọc tồn bài, HS đọc thầm chia đoạn
Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh chia đoạn (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu Nhật nhanh chóng đầu hàng
(3)-Yêu cầu HS thực nhiệm vụ Nhiệm vụ 1:
- Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 4, đổi sách đơi bạn gạch chân từ bạn đọc sai, tìm câu dài
- Nhóm trưởng báo cáo kết
GV chốt từ HS đọc sai nhiều bảng
Kĩ thuật kiểm tra nhanh, phỏng vấn nhanh: Nếu nhóm đọc tốt hết, GV kiểm tra nhanh HS nhóm đọc lại đoạn số từ khó, câu dài để kiểm tra mức độ xác báo cáo
Nhiệm vụ 2
- Cá nhân: Đọc từ giải bài, tìm thêm từ khó hiểu
- Nhóm đơi: Cùng giải nghĩa từ khó
GV: Ngoài từ bạn chia sẻ, cịn khó hiểu từ khơng?
Kĩ thuật đặt câu hỏi: HS có cơ hội đặt câu hỏi cho bạn lớp đặt câu hỏi ngược lại cho GV - GV chốt giải nghĩa từ HS
chưa giải nghĩa Đưa ảnh minh họa: bom nguyên tử, phóng xạ
Nhiệm vụ
- Yêu cầu HS đọc nối nhóm
nguyên tử.
+ Đoạn 3: Tiếp theo gấp 644 con
+ Đoạn 4: Đoạn lại -HS thực nhiệm vụ
Câu dài dự kiến: Nằm bệnh viện/ nhẩm đếm ngày cịn lại của đời mình,/ bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ một nghìn sếu giấy treo quanh phòng,/em khỏi bệnh.//
- Chia sẻ từ hay sai nhóm 1-2 hs đọc lại
-HS thực nhiệm vụ
- HS nêu
(4)- GV nêu giọng đọc: đọc với giọng trầm buồn, nhấn giọng từ thể hậu hai bom nguyên tử khát vọng sống Xa-xa-cơ - Mời nhóm đọc trước lớp
Kĩ thuật nhận xét, đánh giá Tiêu chí nhận xét:
+ Em có nghe rõ bạn đọc không? + Em thấy bạn đọc chưa từ nào?
+ Bạn ngắt nghỉ câu dài vừa luyện đọc chưa?
+ Bạn đọc vừa hay chậm? -GV đọc mẫu toàn
-HS lắng nghe nhận xét.
-HS theo dõi, lắng nghe.
14-16’
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, cá nhân +Mục tiêu: Giúp HS nắm vững nội
dung rút nội dung
+ Phương pháp: Hỏi đáp, giải thích + Cách tiến hành:
Nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, – Đặt câu hỏi để tim hiểu nội dung đoạn 1,
-GV cho HS chia sẻ câu hỏi trước lớp Câu hỏi dự kiến:
+ Nước Mĩ chế tạo bom nguyên tử vào thời gian nào?
+ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống nước nào?
+ Vì Xa-xa-cơ bị nhiễm phóng xạ?
+ Hậu mà hai bom nguyên tử đã gây cho nước Nhật gì?
- GV nhận xét
- Học sinh đọc thầm đặt câu hỏi
(5)Kĩ thuật nhận xét, đánh giá - GV đưa hình ảnh thành phố Hi-rơ-si-ma Na-ga-sa-ki sau bị ném bom
-HS quan sát
- GV chốt nội dung đoạn 1,2
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? Và lâu em bị phát bệnh?
GV: Như hậu bom nguyên tử gây thật kinh khủng, tưởng may mắn thoát nạn, mười năm sau Xa-xa-cô phát bệnh
- Khi lâm bệnh nặng cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
- Đoạn 1,2: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản hậu hai bom gây ra.
- Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ Mĩ ném bom xuống thành phố Hi-rơ-si-ma Khi em hai tuổi Mười năm sau, mười hai tuổi, Xa-xa-cô phát bệnh
- Xa-xa-cô hi vọng kéo dài sống cách em lặng lẽ gấp sếu, em tin vào truyền thuyết gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng khỏi bệnh - Xa-xa-cơ thật đáng thương Khi biết
chuyện, bạn nhỏ làm để bày tỏ tình đồn kết với em?
- Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn GV chốt nội dung đoạn 3.
- Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật nhiều nơi giới gấp hàng nghìn sếu gửi tới tấp đến cho Xa-xa-cô
- Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-xa-cô Xa-xa-ki.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện vọng sống hịa bình?
- Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-xa-cơ?
+ Chúng ghét chiến tranh.
- Khi Xa-xa-cô chết, bạn nhỏ xây dựng tượng đài tưởng nhớ Xa-xa-cô, tưởng nhớ tới nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng: mong muốn cho giới mãi hịa bình
(6)+ Bạn yên nghỉ Mọi người trên thế giới ln đấu tranh loại bỏ vũ khí hạt nhân.
+ Cái chết bạn làm hiểu tàn bạo chiến tranh Chúng phải đấu tranh để chống lại nó.
- Giáo viên chốt→GDHS: Biết nói lời cảm thơng, chia sẻ, làm dịu nỗi đau với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại người bất hạnh khác Lời cảm thơng, chia sẻ cần nói với thái độ chân thành.
- Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn
GV chốt nội dung đoạn 4. học sinh Thành phố Hi-rơ-xi-ma.- Đoạn 4: Ước vọng hịa bình của 4-6’ * Hoạt động 4:Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: Rèn HS đọc diễn cảm tốt văn
+ Phương pháp: Thực hành luyện đọc + Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Giáo viên đọc diễn cảm - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn
cảm theo nhóm đơi - nhóm thi đọc trước lớp
- Giáo viên nhận xét - Tuyên dương
- Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét 1’ Hoạt động 5: Vận dụng nối tiếp
- Em làm để giới mãi hồ bình?
- Viết vào - Chuẩn bị :"Bài ca trái đất"
