Giáo viên gọi từng nhóm trình bày giáo viên nhận xét KL: Tim luôn co bóp để đẩy máu vào hai vòng tuần hoàn,vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ… Hoạt động 3:Trò chơi ghép chữ hình. [r]
(1)Môn Tự nhiên xà hội lớp 3
Tuần 1: Thứ ngày tháng năm 2019
Bi 1: Hoạt động thở quan hô hấp I:MỤC TIấU::
-Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ
* HSHTT: Biết đợc h/động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ – phút ngời ta bị chết II chuẩn bị : - Hình vẽ SGK phóng to
III Hoạt động lớp:
H§ cđa GV H§ cđa HS
A Mở đầu : - GT môn TN vµ XH líp 3. B Bµi míi: 1) Giíi thiƯu bµi:
HĐ1: Nhận biết thay đổi lồng ngực
*) Cho lớp thực động tác '' bịt mũi nín thở '' + Cảm giác em sau nín thở lâu ntn? *) Cho học sinh thực động tác thở sâu nh hình (SGK )
- Cho lớp đứng dậy thực chỗ + Nhận xét thay đổi lồng ngực
+ So s¸nh lång ngực hít vào , thở bình thờng + Nêu ích lợi việc thở sâu
- GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm động tác: hít vào th
HĐ2: Kể tên phận quan hô hấp - Cho HS mở SGK - quan sát hình
- Y/c tho lun theo nhóm đơi
Bạn vào hình vẽ nói quan hơ hấp? + Đố bạn mũi dùng để làm gì?
+ KhÝ qu¶n , phÕ quản có chức gì? + Phổi có chức g×?
- Cho học sinh quan sát hình - Cho HS thực ( tơng tự hình ) *) Gv kết luận qua sơ đồ hình vẽ - Cho số cặp lên thể - N xét
- G V tiểu kết lại bài: + C/q hô hấp c/q thực trao đổi khí thể m/trờng bên ngồi
+ C/q hơ hấp gồm: mũi, khí quan, phế quản phổi + Mũi, khí quan phế quản đờng dẫn khí phổi có chức trao i khớ
C Củng cố , dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- VÒ học chuẩn bị sau
- Mở SGK - theo dâi - Nghe
- C¶ líp thực
- Thở gấp hơn, sâu lóc b×nh thêng - HS thùc hiƯn
- Cả lớp quan sát
- Cả lớp thực hiƯn - nªu nhËn xÐt - Khi thë lång ngùc phồng lên - hít sâu phổi phồng lên
- Nhận nhiều khơng khí lồng ngực nở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngồi
- Nghe
- Mở SGK - quan sát H2 - TL nhóm đơi
Chỉ, nói theo y/c bạn - Là đờng dẫn khí dùng để thở - Dẫn khí
- Trao đổi khí - Quan sát hình
- Thực ( Tơng tự H2) - số cặp lên hỏi , đáp trớc lớp - Lớp nhận xét , bổ sung
- Nghe
-HS l¾ng nghe
- Thùc hiÖn Thø ngày 07 tháng năm 2019
Bài 2: Nên thở nh nào? I:MC TIấU::
- Hiểu đợc cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh Nừu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe
- HS HTT : Biết đợc hít vào , khí xy có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở ra, khí - bơ - níc có máu đợc thải qua phổi II chuẩn bị : - Hình vẽ SGK phóng to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(2)A KTBC:
- KT tập HS - gọi số em đọc kết - Gv nhận xét
B Bài : GT bài: HĐ1: Hiểu đợc việc thở mũi - Chia nhóm thảo luận
- Gv híng dẫn học sinh lấy gơng soi quan sát phía lỗ mũi
+ Các em nhìn thấy mịi?
+ Khi bÞ sỉ mịi , em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?
+ Hằng ngày dùng khăn lau phia mũi , em thấy khăn có gì?
+ Tại thë b»ng mịi tèt h¬n b»ng miƯng? - Gv giảng thêm ích lợi việc thở mũi
*) Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh HĐ2: ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại bụi , khói với sức khoẻ - Cho học sinh thảo luận theo cỈp
- Quan sát hình 3, , SGK thảo luận + Bức tranh thể khơng khí lành , tranh thể có nhiều khói , bụi? + Khi đợc thở nơi có khơng khí lành bạn cảm thấy nh th no?
+ Nêu cảm giác bạn thë kh«ng khÝ cã nhiỊu khãi , bơi
- số cặp lên trình bày kết thảo luận + Thở không khí lành có ích lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói , bụi có hại gì? *) Gv kết luận:
C Củng cố , dặn dò: N.xét tiết học
Dặn : Về học chuẩn bị sau
- Để lên bàn - KT chéo - Một số em đọc - lớp NX - Nghe
- Chia thµnh nhãm
- LÊy gơng soi , quan sát phía lỗ mũi
- Có nhiều lông nhỏ - Chất nhầy
- Cã bơi bÈn
- Mịi c¶n bơi nhê cã l«ng mịi - Nghe
- em nhắc lại
- Tho lun nhúm ụi - Quan sát , thảo luận - Chỉ cho xem “khơng khí lành '' Tranh3” 'và khói bụi '' Tranh , ''
- Kh , thoải mái - Khó thở
- số cặp lªn thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt , bỉ sung
- Cã nhiỊu O xi sÏ gióp ta kh
- Có nhiều khí bơ nic , khói , bụi ảnh h-ởng đến sức khoẻ
-HS lắng nghe
tuần 2: Th ngy 12 tháng năm 2019 Bµi : VỆ SINH HÔ HẤP
I:MỤC TIÊU:
- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng
*Kĩ sống -Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp
-Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp
-Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em
II:CHUẨN BỊ
(3)III:
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:Giáo viên gọi vài học sinh đọc
lại học, giáo viên nhận xét B Bài mới
Giới thiệu GV nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động
Hoạt động1:Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Nêu ích lợi việc tập thở vào buổi sáng B1:Làm việc theo nhóm
GV y/c HS q/sát hình 1,2,3 sgk T/Luận TLCH Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ?
Hằng ngày nên làm để giữ mũi họng ?
B2:Làm việc lớp
GV y/c nhóm trình bày - HS lớp n/xét- GV KL Giáo viên nhắc nhở học sinh có thói quen tập thể dục buổi sáng, có ý thức giữ gìn vệ sinh mũi họng
Hoạt động 2:Thảo luận theo cặp
Mục tiêu:Nói lợi:kể việc nên làm không nên làmđể giữ vệ sinh quan hô hấp *Tiến hành
B1:Làm việc theo cặp
GV y/c cặp q/sát hình sgk TLCH nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp
Các cặp làm việc giáo viên theo dõi giúp đỡ HS Hình vẽ ?
Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hơ hấp ?Tại ?
B2:Làm việc lớp
GV gọi số HS trình bày GV N.xét
*KL:Khơng nên phịng có người hút thuốc lá,luôn quét dọn lau chùi đồ nhà sẽ… C Củng cố - Dặn dò
Giáo viên gọi vài học sinh đọc lại học Tập thể dục buổi sáng có lợi ?
Dặn: Về nhà xem lại chuẩn bị sau
+Học sinh thực y/c GV - HS lắng nghe
+Học sinh nhắc lại +Học sinh làm việc
+Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ…
+Hằng ngày súc miệng thường xuyên để khỏi bị nhiễm trùng…
+Học sinh trình bày - HS lớp n xét - HS lắng nghe
+Học sinh thảo luận
+Giữ vệ sinh chung +Học sinh trả lời
+Học sinh trình bày- HS khác n.xét - HS lắng nghe
Thứ ngày 13 tháng năm 2019
(4)- Kể tên số bệnh thường gặp quan hộ hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
- Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi miệng - Nêu nguyên nhân mắc bệnh đường hô hấp *Kĩ sống
-KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hơ hấp
-KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp -KN giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân
II:CHUẨN BỊ GV:Tranh sgk HS:Sgk, VBT
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:Giáo viên gọi vài học sinh đọc
lại học, HS lớp n.xé - GV KL đúng, sai B Bài mới
Giới thiệu GV nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động Hoạt động 1:Động não
Mục tiêu:Kể mục tiêumột số bệnh đường hô hấp thường gặp
*Tiến hành
GV y/c HS nhắc lại tên phận quan hô hấp học trước, y/c HS kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp mà em biết
GV: Tất phận quan hơ hấpđều bị bệnh đường hô hấp thườg gặp là:Bệnh viêm mũi,viên họng,viêm phế quản…
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa
Mục tiêu: HS nêu ng/ nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp
* Tiến hành
B1:Làm việc theo cặp
GV y/c HS quan sát trao đổi ND h 1-6 tr 10,11 H1,2: Nam mặc áo trắng nói chuyện với bạn Nam
- Em có n.xét cách ăn mặc bạn Nam H3: Cảnh bác sĩ nói với Nam sau khám bệnh cho Nam?
- Ng/ nhân khiến Nam bị viêm họng ? Bạn Nam khuyên Nam điều ?
H4: Cảnh thầy giáo khuyên HS cần mặc đủ ấm? -Tại thầy giáo khuyên bạn mặc đủ ấm ?
H5: Cảnh người qua khuyên bạn ko nên ăn nhiều đồ lạnh ?
H6: Cảnh bác sĩ vừa khám vừa nói với bệnh nhân?
+Học sinh đọc
- HS lắng nghe +Học sinh nhắc lại
+Học sinh làm việc - HS lắng nghe
(5)Nêu tác hại việc bệnh viêm phổi? B2:Làm việc lớp
GV gọi nhóm trình bày- HS lớp n xét- GV KL đúng, sai
*KL:Các bệnh hô hấp thường gặp bệnh viêm phổi,viêm phế quản…
Ng/ nhân bị nhiễm trùng… Hoạt động 3:Chơi trò chơi bác sĩ
Mục tiêu:Giúp học sinh củng cố kiến thức học phịng bệnh đường hơ hấp
*Tiến hành
B1: GV HD cách chơi 1số đóng vai bệnh nhân, số đóng vai bác sĩ, y/c HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh
B2:Tổ chức cho học sinh chơi
Giáo viên cho học sinh chơi,sau lần chơi giáo viên nhận xét
C Củng cố - Dặn dò
Nêu tác hại việc bệnh viêm phổi,viêm phế quản…
Về nhà xem lại chuẩn bị kế
+Học sinh trình bày + HS lớp n xét
+ HS lắng nghe +Học sinh chơi
+Học sinh trả lời +Học sinh lắng nghe
tuÇn 3: Thứ ngày 19 tháng năm 2019 BÀI 5: BỆNH LAO PHỔI
I:MỤC TIÊU:
- Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi
*Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết ngun nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh
II:CHUẨN BỊ
GV:đồ dùng dạy học(tranh ảnh có) HS:Sách giáo khoa
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(6)A Kiểm tra cũ:Giáo viên gọi vài học sinh đọc lại học,giáo viên nhận xét
B Bài mới
Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động
Hoạt động1:Làm việc với sách giáo khoa
Mục tiêu:Nêu ng/ nhân đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
*Tiến hành
B1:Làm việc theo nhóm: HS làm việc cặp q/sát hình 1-5 trang 12 SGK
GV y/c HS đọc lời đối thoại bệnh nhân Các nhóm thảo luận câu hỏi
- Nguyên nhân bệnh lao phổi ?
- Bệnh lao phổi có biểu nào?
Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người làm đường ?
- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh?
B2:Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày - HS n xét - GV KL đúng, sai Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
Mục tiêu:Nêu việc nên làm vàkhơng nên làm đề phịng bệnh lao phổi
*Tiến hành
B1:Thảo luận nhóm
GV y/c HS quan sát hình trang 13 SGK kết hợp liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
- Kể việc làm h/cảnh khiến ta bị lao phổi - Nêu việc làm hồn cảnh giúp ta phịng bệnh tránh lao phổi
- Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ? B2:Làm việc lớp
Giáo viên u cầu nhóm trình bày B3:Liên hệ
Em gia đình làm cần làm đề phịng bệnh lao phổi ?
*KL:Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn gây Hằng ngày có thuốc tiêm phịng…
Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu:Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hơ hấp để khám
*Tiến hành
B1:Nhận nhiệm vụ chuẩn bị nhóm Giáo viên nêu hai tình
- Nếu bị đường hô hấp, em nói với bố mẹ đưa khám ?
- Khi đưa khám em nói với bác sĩ ?
+Học sinh đọc
+Học sinh nhắc lại
+Học sinh làm việc
+Bệnh lao phổi vi khuẩn gây +Người gầy, ốm
+Bệnh lây từ người bệnh sang người lành đường hô hấp
+Người mắc bệnh lao phổi giảm sức khỏe…
+Nhóm trình bày
+Những người hút thuốc gây nhiều chứng bệnh…
+Tiêm phòng cho trẻ sinh +Khạc nhỗ bừa bãi có vi khuẩn mầm bệnh…
+Nhóm trình bày
+Ln qt dọn nhà +Học sinh nhắc lại
+Khi bị sốt, mệt mỏi cần nói với bố mẹ đưa khám
(7)*KL:Khi bị sốt mệt cần nói với bố mẹ…
C Củng cố - Dặn dò
Giáo viên gọi vài học sinh đọc lại học Về nhà xem lại chuẩn bị kế
bác sĩ chẩn đoán bệnh +Học sinh trả lời
+Học sinh đọc + HS lắng nghe
Thứ ngày 20 tháng năm 2019 bµi 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I:MỤC TIÊU:
- Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình
HS HTT: Nêu chức quan tuần hồn:vận chuyển máu ni quan thể …
II:CHUẨN BỊ
GV: Hình minh họa sgk (H4 tr 15) HS:Sách giáo khoa, VBT
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: GV gọi vài HS đọc lại học,
y/c HS n.xét - GV KL đúng, sai B Bài mới
1 Giới thiệu bài
GV nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động
Hoạt động1:Quan sát thảo luận
Mục tiêu:Trình bày sơ lược máu huyết cầu đỏ, nêu chức quan tuần hoàn
*Tiến hành
Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát
hình1,2,3.trang14, sgk,và kết hợp quan sát Bạn đứt tay hay bị trầy chưa?Khi bị đứt tay hay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương? Theo bạn máu chảy thể dạng lỏng hay rắn? có màu gì?
Bạn q/sát ống nghiệm máu chia làm phần? Đó phần nào?
Bạn thấy huyết cầu có hình dạng nào? chức gì?
Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ? *KL:Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai thành phần huyết tương huyết cầu…
+HS thực theo y/c GV
+Học sinh nhắc lại
+Học sinh làm việc +Bị trầy sước thể… +Máu chất lỏng màu đỏ
+Máu chia làm hai phần huyết tương huyết cầu.Còn gọi tế bào máu
+Huyết cầu có hình dạng đĩa, lõm hai mặt có chức mang khí ơxi ni thể
(8)Hoạt động 2:Làm việc với sách giáo khoa
Mục tiêu:Kể phận quan tuần hoàn *Tiến hành: B1:Làm việc theo cặp
HS q/sát hình 4,tranh 15,sgk TLCH Chỉ tên hình vẽ đâu tim đâu mạch máu Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực Chỉ vị trí tim lồng ngực
B2:Làm việc lớp Giáo viên cầu học sinh cặp trình bày thảo luận
*KL:Cơ quan tuần tuần hồn gồm có tim mạch máu
Hoạt động 3:trò chơi “Tiếp sức”
Mục tiêu: Hiểu mạch máu tới quan thể
*Tiến hành: B1:GV nêu tên trò chơi HD cách chơi GV chia hai đội chơi
Luật chơi: Khi GV hô bắt đầu: đội đứng lên cầm phấn viết tên phận thể mạch máu, đội viết nhiều đội thắng
B2:Học sinh chơi hướng dẫn
Kết thúc trò chơi giáo viên nhận xét tuyên dương… *KL:Nhờ mạch máu đem máu đến thể tất quan thề đủ chất dinh dưỡng
C Củng cố - Dặn dị
Cơ quan tuần hồn gồm có phận ? Về nhà xem lại chuẩn bị kế
+Học sinh quan sát trả lời +Học sinh trả lời
+Học sinh trình bày - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS chơi thử, sau tiến hành chơi
+Học sinh trả lời +Học sinh lắng nghe
TUẦN 4 : Thứ ngày 26 thỏng năm 2019 7: hoạt động tuần hồn
I Mơc tiªu :
- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lu thông đợc mách máu, thể chết
- HS HTT: Chỉ nói đờng máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ II
chuẩn bị : - Các hình SGK(tr 14,15), - VBT- Sơ đồ vịng tuần hồn (sơ cõm) III.Hot ng dy- hc
HĐ thầy
A.Kiểm tra cũ : - Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? GV đánh giá -ghi điểm
B Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi
HĐ1:Thực hành nghe nhịp đập tim m nhp mch p
-GV yêu cầu líp lµm viƯc
+ Y/c bạn ngồi cạnh áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút
+ Đặt ngón trỏ ngón lên cổ tay trái tay trái bạn (Phía dới ngón ) đếm số nhịp mạch đập mt phỳt
HĐ trò HS TLCH- líp n.xÐt
-HS làm việc theo cặp, áp sát tai vào ngực bạn nghe nhịp tim đập m
(9)+Yêu cầu hs thông báo kÕt qu¶
-GV lớp nhận xét chốt lại ý
* KL:Tim đập để bơm máu khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập
HĐ2: Giúp hs đợc đờng máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tun hon nh
-Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm
+- Yêu cầu hs làm việc theo gợi ý cđa thÇy
-Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch sơ đồ (h3) nêu chức loại mạch máu -Chỉ nói đờng máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức gì?
-Chỉ nói đờng vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chc nng gỡ?
-GV yêu cầu nhóm trình bày kết
*KL :Tim luụn co búp đẩy máu vào hai vịng tuần hồn -Vịng tuần hồn lớn có chức -Vịng tuần hồn nhỏ có chc nng
HĐ 3: Tổ chức trò chơi ghép chữ vào hình. GV nêu tên trò chơi HD cách chơi :
-GV phỏt cho i hai sơ đồ câm nh chuẩn bị -Y/c nhóm ghép chữ vào hình Nhóm hồn thành trớc ,ghép chữ vào sơ đồ nhóm thắng -GV nhận xét tuyên dơng C Củng cố – Dặn dò
-NhËn xÐt tiÕt häc
-Yêu cầu HS- Chuẩn bị sau
-Thông báo kết trớc lớp
-HS làm việc theo cặp
-Trình bày theo yêu cầu GV nhóm kh¸c nhËn xÐt- bỉ sung
-HS theo dâi
-Lớp chia thành đội chơi -HS chơi theo yêu cầu HS lắng nghe
bµi 8: vệ sinh quan tuần hoàn
I Mơc tiªu : Gióp hs:
-Nêu đợc số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn - Biết đợc khơng nên luyện tập lao động sức
II
chuẩn bị : - Hình vẽ sgk(18, 19) ; VBT III,các hđ dạy - học
HĐ cđa thÇy.
A kiểm tra cũ-Vịng tuần hồn lớn có chức ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức ? B B ài mới -Giới thiệu bài: GT MT tiết học HĐ1:Biết so sánh đ ợc mức độ tim chơi đùa sức lúc nghỉ ngơi,th giản.
-GV tæ chức trò chơi :
-Nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi (Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào hang)
-GV hô -HS chơi (Lu ý hô nhanh dần )
-Em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không ?
- T chc cho HS vài động tác thẻ dục Yêu cầu HS so sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với nghỉ ngơi
*KL víi néi dung trªn
Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thờng.Vì vậy,lao động vui chơi nhiên HĐ2: Nhận biết đ ợc việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan tuần hồn
-GV chia nhóm - y/c nhóm trởng điều khiển nhóm q/sát hình trang 19 k/hợp hiểu bit ca mỡnh TLTLCH
-HĐ có lợi cho tim,mạch? Tại không nên
HĐ trò. - HS thùc hiƯn y/c cđa GV - HS theo dõi
- HS chơi theo yêu cầu thầy - HS trả lời
- Thực theo yêu cầu - HS thực y/c GV
(10)lao động luyện tập sức?
-Theo em trạng thái làm cho tim mạch đập nhanh hơn?
- K tờn số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch
-Y/c häc sinh trình bày -GV kết luận nội dung
+Tp thể dục thể thao,đi bộ, có lợi cho thim mạch Tuy nhiên ,vận động vận động sức khơng có lợi cho tim mạch
-Cc sèng vui vẻ
-Các loại thức ăn: Rau loại C
,Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
-Các nhóm quan sát thảo luận theo yêu cầu thầy
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét , bỉ sung
- HS l¾ng nghe
- - HS l¾ng nghe
TUẦN 4 : Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Bài :HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
I:YÊU CẦU
- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết
HS HTT : Chỉ nói đường máu Trong sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ II:CHUẨN BỊ
GV: Hình minh họa sgk (H4 tr 15), ống nghe nhịp tim HS:Sách giáo khoa, VBT
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: GV gọi vài HS đọc lại học, y/c
HS n.xét - GV KL đúng, sai B Bài mới
1 Giới thiệu bài
GV nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động Hoạt động 1:Thực hành
Mục tiêu:Biết nghe nhịp đập tim đếm nghe nhịp đập mạch
*Tiến hành: B1:Làm việc lớp
Có điều kiện dùng ống nghe nhịp đập tim
Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay phải bạn (Phía ngón cái)Đếm số nhịp đập tim phút
Giáo viên gọi vài học sinh quan sát thực hành B2:Làm việc theo cặp
Từng cặp thực hành hướng dẫn B3:Làm việc lớp
- Em nghe thấy áp tay vào ngực bạn mình.? - Khi đặp đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn em cảm thấy nào?
KL:Tim đập đề máu khắp thề,nếu tim ngừng đập, máu không đủ lưu thông người chết
Hoạt động 2:Làm việc với sách giáo khoa
+HS thực theo y/c GV
+Học sinh nhắc lại
+Học sinh làm việc
(11)Mục tiêu:Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ
*Tiến hành
B1:Làm việc theo nhóm
Chỉ động mạch,mau mạch,tĩnh mạch, sơ đồ.Nêu chức loại mạch đó?
Chỉ đường máu vòng tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn lớn ?
Vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ có chức ?
B2:Làm việc lớp
Giáo viên gọi nhóm trình bày giáo viên nhận xét KL:Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vịng tuần hồn,vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ… Hoạt động 3:Trị chơi ghép chữ hình
Mục tiêu:Củng cố kiến thức học vào hai vòng tuần hoàn
*Tiến hành
B1:Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh nhóm yêu cầu ghép chữ vị trí trình bày đẹp
B2:Giáo viên gọi nhóm trình bày,giáo viên nhận xét C Củng cố - Dặn dị
Có vịng tuần hồn,đó vịng tuần hồn nào? Về nhà xem lại chuẩn bị kế
+Học sinh trả lời
+Vịng tuần hồn lớn.Đưa máu chứa nhiều khí ơxi
+Vịng tuần hồn nhỏ.Đưa máu từ tim đến phổi…
+Nhóm trình bày
+Nhóm trình bày +Học sinh trả lời +Học sinh trả lời Thứ ngày 27 tháng năm 2019
Bµi 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I:MỤC TIÊU:
- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn HS HTT: Biết không nên luyện tập lao động sức *Kĩ sống
Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động -Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ tim mạch
II:CHUẨN BỊ
GV:đồ dùng dạy học (tranh ảnh có) HS:Sách giáo khoa
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:Giáo viên gọi vài học sinh đọc lại
bài học, giáo viên nhận xét B Bài mới
1.Giới thiệu
Hôm học tự nhiên-xã hội bài:”Vệ sinh quan tuần hoàn”
Giáo viên ghi tựa
+Học sinh đọc
(12)Các hoạt động
Hoạt động1:Trò chơi vận động
Mục tiêu:So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc…
*Tiến hành
B1:Giáo viên nói với học sinh lưu ý nhận xét thay đổi nhịp đập tim
Chơi trò chơi,Con thỏ ăn cỏ uống nước,vào hang,giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi dễ dàng nhận thấy nhịp đập tim
KL:Nếu lao động hoạt động sức tim bị mệt có hại cho sức khoẻ
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
Mục tiêu:Nêu việc làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn
*Tiến hành
B1:Thảo luận nhóm
Hoạt động có lợi cho tim mạch ?Tại không nên luyện tập sức
Theo bạn trạng thái cảm súc làm cho tim đập mạnh
Các nhóm trình bày.Giáo viên nhận xét
KL:Tập thể dục thể thao có lợi cho sức khoẻ… Cuộc sống vui vẻ trạng thái tránh súc động mạnh 4 Củng cố
Hôm học tự nhiên-xã hội ? Giáo viên gọi vài học sinh đọc lại học 5 Dặn dò nhận xét
Về nhà xem lại chuẩn bị kế
+Học sinh làm việc
+Học sinh chơi
+Tập thể dục thể thao có lợi cho tim mạch
+Tức giận q sức +Nhóm trình bày +Học sinh nhắc lại +Học sinh trả lời +Học sinh đọc
TUÇN 5: Thứ ngày 03 tháng 10 nm 2019
9: phòng bệnh tim mạch I,mục tiêu:
- Bit c tỏc hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - HS HTT: Biết nguyện nhân bệnh thấp tim
II,ChuÈn bÞ:
- VBT – tranh sgk III,Các Hoạt Động dạy-học
HĐ GV
A.KTBC:- Chúng ta nên làm để bảo vệ tim mạch B.Bài mới
*Giíi thiƯu bµi. BƯnh tim bệnh nguy hiểm ,khó chữa phòng bệnh tim quan trọng
HĐ1:Tìm hiểu bệnh vỊ tim m¹ch
-Y/c hs kể bệnh tim mạch mà em biết ? -GV bổ sung số bệnh nguy hiểm : nhồi máu tim (Gặp ngời già khơng chữa kịp thời chết),hở van tim (khơng điều hồ đợc máu ni thể ) ,to tim,nhỏ tim ảnh hởng lợng máu ni
H§ cđa HS
(13)cơ thể
GV Giới thiệu bệnh thờng gặp ë trỴ em : ThÊp tim *HS tìm hiểu bệnh thấp tim:
-Y/c HS quan sát H1,H2 ,3 SGK -Đọc lời thoại thảo luận nhóm,đóng vai dựa vào nhân vật H1 , 2,3 câu hi tho lun trang 20
-Yêu cầu nhóm lần lợt trình bày
GV HD HS n.xột :nhóm đóng vai có sáng tạo, qua lời thoại nêu bật lên nguy hiểm ng/nhân gây bệnh thấp tim
HĐ3 Tìm hiểucách đề phịng bệnh thấp tim Yêu cầu hs quan sát hình 4,5,6.Thảo luận theo cặp nói nội dung hình
-u cầu hs lần lợt trình bày nội dung hình *Vậy để đề phòng bệnh thấp tim cần phải làm ? -GV kết luận nội dung
C,Củng cố dặn dò.
-Bnh thp tim nguy hiểm ntn? Cần làm để đề phịng bệnh thấp tim?
- TÝch cùc phßng bƯnh tim
-HS thực đọc lời thoại ,quan sát hình -HS thực hin úng vai nh sgk
-Các nhóm lần lợt lên trình bày
Nhóm khác nhận xét , bỉ sung theo h-íng dÉn
-HS rút Kết luận :- Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi hs thờng mắc Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cựng gõy suy tim
- Ng.nhân: bị viêm họng, viêm a- mi - đan kéo dài viêm khớp cấp không đ-ợc chữa trị kịp thời, dứt điểm
-HS thảo luận theo cặp : Quan sát hình nói bổ sung cho nội dung hình -Trình bày , lớp theo dõi , nhận xÐt
-… Giữ ấm cho thể, vệ sinh cá nhân rèn luyện thân thể, ăn uống đủ chất, -Đọc mục bạn cần biết
- HS l¾ng nghe
Thứ ngày 04 thỏng 10 năm 2019 BàI 10: Hoạt động tiết nớc tiểu
I.Mơc tiªu:
- Nêu đợc tên vị trí phận quan tiết nớc tiểu tranh vẽ mơ hình - HS HTT: Chỉ vào sơ đồ nói đợc tóm tắt hoạt động quan tiết nớc tiểu
II,ChuÈn bÞ:
- Các hình sgk trang 22,23; Sơ đồ quan tiết nớc tiểu ; VBT III,Các HĐ Dạy học:
H§ cđa GV
A,Kiểm tra: Ng/nhân gây bệnh tim mạch? -Phải làm để đề phịng bệnh tim mạch trẻ? GV lớp theo dõi - nhận xét- cho điểm B,Bài mới
* Giíi thiƯu bµi
HĐ1:Kể nêu đợc chức quan bài tiết nớc tiểu
-Yêu cầu hs TL theo cặp quan sát hình trang 22 nêu đâu thận, đâu ống dẫn nớc tiểu -GV treo sơ đồ quan bi tit nc tiu
-Y/c hs lên nói tên c.quan tiết nớc tiểu
HĐ2 Tìm hiểu chức quan bài tiết níc tiĨu
-B1: Làm việc cá nhân -GV Yêu cầu hs quan sát ,đọc câu hỏi trả lời bạn hình
-B2: Làm việc theo nhóm
HĐ HS
- HS thùc hiƯn theo y/c cđa GV -HS lắng nghe
-Từng cặp hs thảo luận theo gợi ý thầy: ngời hỏi,ngời trả lời Q/sát hình trang 22 -Đại diện cặp lên phận quan tiết nớc tiểu
Rỳt K luận: Cơ quan tiết nớc tiểu gồm:2 quả thận ,hai ống dẫn nớc tiểu ,bóng đái ống đái
(14)+ Yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nớc tiểu
-GV đến nhóm giúp đỡ gợi ý cho em nhắc lại câu hỏi đợc ghi hình ,hoặc tự nghĩ câu hỏi
B3:Th¶o luËn c¶ líp
- Y/c nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định nhóm khác trả lời ,ai trả lời đ-ợc đặt câu hỏi tiếp định nhóm khác trả lời -GV tuyên dơng nhóm nghĩ đợc nhiều câu hỏi trả li ỳng
C,Củng cố dặn dò.
- hs lên bảng ,vừa sơ đồ vừa nói lại hđ quan tiết nớc tiu
-Nhận xét học -Chuẩn bị sau
Nói với chức phận quan tiết nớc tiểu -Từng cặp, ngời hỏi, ngời trả lời nội dung thảo luận
-HS khác bổ sung
- Thực theo y/c giáo viên Rút KL: Thận có chức ống dẫn nớc tiểu có chức
-Búng ỏi cú nhim v - ống đái có nhiệm vụ
-1 HS thực hện y/c - HS lắng nghe
TUầN Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 Bài 11: vệ sinh quan tiết nớc tiểu
I.Mục tiêu: Sau học, học sinh biÕt :
-Nêu đợc số việc cần làmđể giữ gìn vệ sinh quan tiết nớc tiểu Kể đợc tên số bệnh th-ờng gặp quan tiết nớc tiểu Nêu cách phòng tránh bệnh
* HS HTT : Nêu đợc tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu
II,Chuẩn bị: Các hình sgk trang 24,25 - Hình vẽ quan tiết nớc tiểu phóng to- VBT III,Các Hoạt động dạy - học
H§ cđa GV.
A Kiểm tra: -1 hs vào sơ đồ nêu hoạt động của quan tiết nớc tiểu
-GV cïng c¶ líp theo dâi - nhận xét- cho điểm B Bài mới
* Giới thiệu bài:Vệ sinh quan tiết nớc tiểu HĐ1:Tìm hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh cơ quan tiết nớc tiểu
-Gi ý cho hs TL nhóm (mỗi nhóm TL ND) -T/ phận quan tiết nớc tiểu? Nếu phận bị hỏng nhiễm trùng dẫn đến điều gì?
N1: TL vỊ t/d cña thËn
N2: TL t/d bàng quang( bóng đái);… -B2:Trình bày kết thảo luận
KL: Giữ vệ sinh c/qbài tiết nớc tiểu để trỏnh b nhim trựng
HĐ2 Tìm hiểu việc giữ gìn bảo vệ c/q hô hấp T/c trò chơi Nên hay không nên
-Phỏt cho HS thẻ màu: xanh, đỏ
y/c1 HS đọc việc làm ghi bảng phụ, HS lớp lắng nghe cho biết việc nên hay ko nên làm để giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu Nếu việc nên làm giơ thẻ màu đỏ Nếu việc ko nên làm giơ thẻ mu xanh
HĐ3: Liên hệ thực tế
Y/c HS q.s¸t tranh vÏ tr.25 sgk
-B1: Làm việc theo cặp -GV HD HS q/ sát hình 2, 3, 4,5 trang 25 TL -B2: Làm việc lớp : -Chúng ta cần phải làm để giữ vệ sinh phận
H§ cđa HS. - HS thùc hiƯn y/c cđa GV- líp n.xÐt
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm theo gợi ý GV -Đại diện nhóm trình bày k.quả
VD:N1: Thn cú t/d lc cht độc hại từ máu Nếu thận bị hỏng chất độc máu làm hại thể
N2: Bàng quang chứa nớc tiểu thải từ thận.Nếu bị háng sÏ ko cã n¬I chøa níc tiĨu ND: ng níc thËt nhiỊu
T¾m rưa, vệ sinh quan vệ sinh Nhịn ®i tiÓu
Uống đủ nớc
Giặt giũ quần áo mặc Mặc quần áo ẩm ớt
Không nhịn tiểu lâu Đáp án: 1,3,6 không nên 2,4,5,7 nên
(15)bên quan tiết nớc tiểu?
-Ti ngày cần phải uống đủ nớc - Cho hs liên hệ với thân việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu
-GV kết luận : Chúng ta cần phải giữ vệ sinh cách tắm rửa ,thay quần áo ngày để tránh số bệnh quan tiết nc tiu
C
,Củng cố dặn dò. -NhËn xÐt giê häc
đang làm ? Việc có lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu
-Tõng cỈp, ngời hỏi, ngời trả lời nội dung thảo luận -HS khác bổ sung
-Tắm rửa thờng xuyên, lau khô ngời trớc mặc quần áo, thay quần áo ngày
-Bù cho trình nớc việc thải nớc tiểu ,tránh sỏi thận
-HS liên hệ có thờng xun tắm khơng ? Có uống đủ nớc nhịn tiểu khơng ?
-L¾ng nghe HS l¾ng nghe
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019
12: Cơ quan thần kinh I.Mục tiêu: Sau học, hs biết:
-Kể tên đợc vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ II,Chuẩn bị:
- Sơ đồ c quan thn kinh -VBT
III,Các HĐ Dạy học:
HĐ GV. A Kiểm tra cò:
-Giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu có lợi ? Nêu cách đề phịng bảo vệ quan tiết n-ớc tiểu ?
B Bài mới
-Giới thiệu bài.Nêu MT tiết học
HĐ1:Tìm hiểu phận quanthần kinh
-Y/c hs quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 1, (SGK)và trả lời theo gợi ý :
-Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ?
-Trong quan quan đợc bảo vệ hộp sọ? quan đợc bảo vệ cột sống ?
GV treo sơ đồ phóng to “Cơ quan thần kinh” Yêu cầu hs lên bảng nêu tên phận
-GV sơ đồ nhấn mạnh lại cho hs : Não đợc bảo vệ cột sống Từ não tuỷ sống có dây thần kinh khắp thể Từ phận thể có dây thần kinh tuỷ v nóo
-KL: Cơ quan thần kinh gồm có nÃo,tuỷ sống dây thần kinh
HĐ2 Tìm hiểu vai trò quan thần kinh
-Y/c lớp chơi trò chơi : Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào hang -Các em sử dụng nhiều giác quan để chơi trò chơi ?
-Yêu cầu hs thảo luận nhóm (Đọc mục bạn cần biết để thảo luận hỏi vai trò quan thần kinh
NÃo tuỷ sống có vai trò ?
HĐ HS. - HS trả lời - HS khác n.xét
-Quan sát ghi nhớ vị trí ,tên phận quan thần kinh - nêu theo yêu cầu
-Nóo c bo vệ hộp sọ
-Tuỷ sống đợc bảo vệ cột sống - Nhiều hs đợc thực
-Chó ý theo dâi – vµi hs nhắc lại
-Chơi trò chơi theo điều khiển cuả giáo viên
-NÃo, dây thần kinh ,các giác quan
(16)-Nêu vai trò dây thần kinh ?
-Điều sảy nÃo tuỷ sống ,các dây thần kinh hay giác quan bị hỏng?
-Yêu cầu nhóm hỏi nội dung liên quan đến vai trò quan thần kinh
-GV tổng hợp ý kiến KL nội dung
C Củng cố dặn dò.
Y/c HS sơ đồ phận ,nêu vai trò quan thần kinh
-NhËn xÐt tiết học Dặn dò: - Làm tËp ë vë bµi tËp
-HS nhóm hỏi theo yêu cầu : Hỏi , đáp đợc hỏi bạn
-Nêu - đọc phần bạn cần biết (SGK)
