MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN:NGỮ VĂN Cấp độ Nhận biết Tên chủ đề (nội dung, chương…) Chủ đề 1:Văn học Nhớ tên tác - Truyện đại phẩm liên quan - Thơ đại đến đoạn trích học, tên tác giả, nội dung văn Số câu: Số điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25% Số câu: Số điểm:1,5 Tỉ lệ:15% Chủ đề 2:Tiếng Việt - Biện pháp tu từ Nhớ nêu khái niệm, nội dung liên quan đến số biệ pháp tu từ học, lấy ví dụ Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Thông hiểu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:0% Cộng Hiểu nội dung, nghệ thuật tiêu biểu tác giả sử dụng số câu thơ cụ thể thơ học Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm:2,5 Tỉ lệ: 25 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm:1,5 Tỉ lệ: 15 % Số câu: Số điểm:0 Tỉ lệ: % Viết văn tả người hoàn chỉnh theo yêu cầu bố cục đặc điểm thể loại Số câu: Số câu:1 Số điểm:6 Số điểm:6 Tỉ lệ: 60 % Tỉ lệ: 60% Chủ đề 3:Tập làm văn Văn miêu tả Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60 % Vận dụng Tổng số câu: Tổng số điểm:10 Tỉ lệ: 100 % Số câu:2 Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 60 % Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian chép đề) I/ Văn – Tiếng Việt: ( điểm) Câu 1: ( 1,5 điểm): học đường đời mà Dế mèn mắc phải gì? Nêu vài nét tác giả, xuất xứ đoạn trích: “Bài học đườngđđờiđđầu tiên ” Từ đó, em rút học cho thân (1) Câu 2: ( điểm):Tác giả sử dụng biện pháp tu từ hai câu thơ: “ Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm” Phân tích tác dụng biện pháp tu từ ? Câu 3: ( 1,5 điểm): Thế nhân hóa? Kể tên kiểu nhân hóa học? Gạch chân từ ngữ sử dụng phép nhân hóa câu văn sau, cho biết thuộc kiểu nhân hóa nào? " Mèo Mun ơi, bắt chuôt chưa?” II/Tập làm văn: ( điểm) Câu 4: ( 6đ):Tả người em yêu quý ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA Câu Câu Nôi dung Phần I: Văn - Tiếng Việt: Văn bản: - Đoạn trích “ Bài học đường đời dầu tiên” trích từ tác phẩm: “ Dế Mèn phiêu lưu kí” Tơ Hồi - Bài học đường đời mà Dế Mèn mắc phải là: Trêu chị Cốc dẫn đến chết oan uổng Dế Choắt - HS rút học cho thân: Điểm điểm 1,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu Câu Câu + Không nên huênh hoang, kiêu ngạo, coi thường người khác trước sau gây tai họa vào thân Văn bản: - Tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ hai câu thơ - Tác dụng: Nhấn mạnh hình ảnh Bác Hồ gần gũi người cha, nhấn mạnh tình cảm yêu thương, lo lắng bao la Bác dành cho nhân dân, đội người cha lo cho Tiếng Việt: - Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vật, từ ngữ dùng để gọi tả người; làm cho giới loài vật, cối, đồ vật, trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người - Có kiểu nhân hóa thường gặp: Dùng từ vốn gọi người để gọi vật Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật 3.Trị chuyện, xưng hơ với vật đối với người - HS Gạch chân từ ngữ sử dụng phép nhân hóa – nêu rõ kiểu nào: Mèo Mun ơi, bắt chuột chưa? Thuộc kiểu: Trị chuyện, xưng hơ với vật với người Phần II: Tập làm văn: a Mở bài: - Giới thiệu chung người tả lý chọn người b.Thân bài: Tả đặc điểm chi tiết người giới thiệu về: - Hình dáng - Tính tình - Cử chỉ, hành động, lời nói …( Lưu ý:HS phải biết sử dụng hình ảnh so sánh phù hợp để làm bật đặc điểm đối tượng miêu tả) c Kết bài: - Nhận xét nêu cảm nhận thân người tả 1đ 0, 5đ 0, 5đ 1,5đ 0, 5đ 0, 5đ 0, 5đ điểm 1đ 4đ 1đ ... bố cục đặc điểm thể loại Số câu: Số câu:1 Số điểm :6 Số điểm :6 Tỉ lệ: 60 % Tỉ lệ: 60 % Chủ đề 3:Tập làm văn Văn miêu tả Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60 % Vận dụng Tổng số câu: Tổng số điểm:10 Tỉ lệ:... lệ: 10% Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 60 % Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian chép đề) I/ Văn – Tiếng Việt:... phải là: Trêu chị Cốc dẫn đến chết oan uổng Dế Choắt - HS rút học cho thân: Điểm điểm 1,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu Câu Câu + Không nên huênh hoang, kiêu ngạo, coi thường người khác trước sau gây tai