Xưởng May Yến Trang 20:37, 9 Tháng 3, 2021 Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:37 The tree has been plant on the t... (Vỉa hè) Xưởng May đã trả lời chính họ 9 Tháng 3 lúc 20:37. Tin nhắn gốc: The tree has been plant on the t... (Vỉa hè) Tin trả lời của Xưởng May: K cần có ng. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Trg phục hay hỏi phụ kiện. Acceseri Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Hàng hoá....p Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Trưng bày Display Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Tới: reach Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Thang cuốn. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Ruck, hàng hoá... Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Kệ, Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Rèm Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 Đầu bút chì. Đặt ở p.an đúng hơn. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:46 So sánh 2 p.an gần nhất với nhau Xưởng May đã trả lời chính họ 9 Tháng 3 lúc 20:46. Tin nhắn gốc: Đầu bút chì. Đặt ở p.an đúng hơn. Tin trả lời của Xưởng May: P1 và p2 Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:53 curtains Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:53 Dusting Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:53 3c Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 20:53 4a Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:01 Ch trợ động từ Has. Do. Be. Từ khuyết thiếu... Trl YesNo hoặc nói cả câu. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:01 Ch lựa chọn: xh từ or Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:01 Câu trl lựa chọn, trl lặp lại 1 vế. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:01 Idge Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:01 Nidge, both. Cả 2 Xưởng May đã trả lời chính họ 9 Tháng 3 lúc 21:01. Tin nhắn gốc: Idge Tin trả lời của Xưởng May: Đều k. Xưởng May đã trả lời chính họ 9 Tháng 3 lúc 21:02. Tin nhắn gốc: Nidge, both. Cả 2 Tin trả lời của Xưởng May: Trl Its up to you. Tùy bạn quyết định. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:07 Câu trần thuật... Bắt buộc phải hiểu. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:07 Why because. Why dont we= what about... Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:07 _ câu trl đúng cần giữ nguyên thì. _ câu trl thường là when, who, where,... Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:25 Cách làm p2: _ nghe ch, nhắc lại ch trong đầu (wh_, trợ verb, s, verb _ Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:25 Meeting space. Khoảng k để họp Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:25 Have to come in. Xưởng May đã gửi 9 Tháng 3 lúc 21:25 Phone 0 00:27, 12 Tháng 3, 2021 Bạn đã gửi 12 Tháng 3 lúc 00:27 XMA Header Image Anh Ngữ BB Academy đã phát trực tiếp. Anh Ngữ BB Academy 16:52, 12 Tháng 3, 2021 You forwarded an image Bạn đã gửi 12 Tháng 3 lúc 16:52 10:45, 14 Tháng 3, 2021 Bạn đã gửi 14 Tháng 3 lúc 10:45 https:drive.google.comfiled1WFkkTz0OGE_N3tse2cxmqmuhlrDTe3NQview XMA Header Image NHỮNG TỪ ĐỒNG NGHĨA P3, 4 NHẤT ĐỊNH PHẢI BIẾT TRONG TOEIC.docx drive.google.com 11:09, 15 Tháng 3, 2021 You forwarded a link Bạn đã gửi 15 Tháng 3 lúc 11:09 https:drive.google.comdrivefolders1poU46DBf5FHF9vBNw1naz00NzwIUEADL?usp=sharing XMA Header Image Đề thi thử TN THPT năm 2021 Google Drive drive.google.com 14:40, 15 Tháng 3, 2021 Bạn đã gửi 15 Tháng 3 lúc 14:40 17:56, 16 Tháng 3, 2021 You forwarded a link Bạn đã gửi 16 Tháng 3 lúc 17:56 https:xemtailieu.com XMA Header Image XEMTAILIEU Thư viện tài liệu trực tuyến | XEMTAILIEU xemtailieu.com T5 10:23 Bạn đã gửi Hôm qua lúc 10:23 https:dangky.iigvietnam.comdangkymonthi.html?guid=fpKUm9gsUWe3IWdyRYefNQ XMA Header Image IIG VIETNAM dangky.iigvietnam.com T5 12:06 Bạn đã gửi Hôm qua lúc 12:06 BỘ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT 2021 HƠN 250 ĐỀ MỖI MÔN CHUẨN CẤU TRÚC ĐỀ CỦA BỘ CẬP NHẬT LIÊN TỤC CÁC ĐỀ MỚI BẢN WORD DÀNH CHO GIÁO VIÊN NGUỒN ĐỀ THI: + Đề tự soạn bởi đội ngũ giáo viên chuyên môn cao hợp tác cùng. Đáp ứng được mọi sự thay đổi của Bộ giáo dục. + Đề từ các trường chuyên, sở giáo dục trên cả nước (Chuyên ĐH Vinh, chuyên ĐHSPHN, Sở giáo dục Hà Tĩnh….). Đề từ các đầu sách luyện thi. + Đề từ các website luyện thi trực tuyến. Đề từ các giáo viên nổi tiếng, có nhiều học sinh theo học và đạt kết quả cao trong các kì thi. Tặng kèm các tài liệu bổ trợ ôn thi THPTQG. Từ 200 – 250 đề thi chất lượng, cập nhật liên tục. 100% là file word kèm lời giải chi tiết. Hotline: Ms Trang 0877.247.555 (zaloGọi điện)
SỞ GD & ĐT HẢI PHÒNG ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP LẦN I TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2020 - 2021 TRẦN PHÚ ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút; không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Nhưng ngồi n, tiềm khơng thể trở thành tài Ngôi ta lụi tàn theo năm tháng Nếu khơng hành động, ta khơng thể có sống viên mãn theo khả Nếu khơng nỗ lực, nhũng tố chất bên người lộ, mãi tiềm ẩn phí hồi Ni dưỡng ngơi mình, vun trồng tiềm tố chất Để ngày đó, tỏa sáng rực rỡ Cuộc đời phim mà phải đóng vai Vậy khơng tỏa sáng diễn mình? (Tuổi trẻ đáng giá – Rosie Nguyễn – NXB Hội nhà văn, 2017, tr77) Câu 1: (NB) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: (TH) Theo tác giả, làm để tiềm trở thành tài năng? Câu 3: (TH) Nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: Cuộc đời phim mà phải đóng vai Câu 4: (VD) Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị II LÀM VĂN Câu 1: (VDC) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Câu 2: (VDC) Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ Trước mn trùng sóng bể Em nghĩ anh, em Tải trọn 50-100 Đề File Word Giải Chi Tiết Vui Lòng Liên Hệ : Hotline : 0877.247.555 – 0332.574.333 – 0936.490.555 Hoặc đăng ký : https://www.dethithpt.net Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên? Sóng gió Gió đâu? Em Khi ta yêu Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ thức (Ngữ Văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.155) Trình bày cảm nhận anh/chị hình tượng sóng đoạn thơ Từ bình luận ngắn gọn biểu phong phú mẻ hình tượng sóng, liên hệ, đối sánh với nhân vật trữ tình em LỜI GIẢI CHI TIẾT Phần I Nội dung Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức phương thức biểu đạt học: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo tác giả, muốn để tiềm trở thành tài cần: hành động, nỗ lực không ngừng Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Cuộc đời phim mà phải đóng vai - Biện pháp tu từ: so sánh (So sánh “cuộc đời” với “bộ phim”) Trang - Tác dụng: + Giúp cho diễn đạt thêm sinh động, hấp dẫn, người đọc dễ hình dung + Sử dụng “bộ phim” để so sánh với “cuộc đời” tác giả nhằm nhấn mạnh phim có vơ vàn vai diễn, có vai chính, có vai phụ,… sống đời ý nghĩa để khiến vai diễn hay nhất, bật ý nghĩa phim đời Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh lựa chọn thơng điệp có ý nghĩa với thân dựa phần đọc hiểu Gợi ý: - Hành động, nỗ lực không ngừng để tiềm thân tỏa sáng - … Trang II Câu Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Giải thích - Tiềm hiểu lực tiềm tàng cá nhân mà thân chưa phát ra, chưa kịp khai thác => Mỗi có nhiều mục tiêu để theo đuổi đời, có lẽ mục tiêu lớn mục tiêu sống với tiềm thân Bàn luận vấn đề - Mỗi người, có tài riêng Nếu biết vận dụng, biết khai phá có ích, trở thành ngơi sáng Nhưng vận dụng, biết khai thác tiềm ấy, tài ta lụi tàn - Vì nói “Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân”? + Khi sống với tiềm thân người phát huy hiệu khả năng, lực vốn có + Cịn không sống với tiềm mà thân có, người sống đời gị bó, khn phép, thân ln mệt mỏi, nản lịng - Làm để sống với tiềm thân? + Hiểu tiềm thân, nỗ lực hành động để phát huy hết tiềm + Xác định mục tiêu, phương hướng kiên trì theo đuổi + Chuẩn bị tốt tri thức, sức khỏe tinh thần +… - Mở rộng vấn đề: phê phán kẻ sống thụ động, để người khác đặt,… Tổng kết vấn đề Trang Câu Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận hình tượng sóng đoạn thơ Từ bình luận ngắn gọn biểu phong phú mẻ hình tượng sóng, liên hệ, đối sánh với nhân vật trữ tình em - Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - "Sóng" sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ đặc sắc tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu lên qua hình tượng sóng: tình u thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thuỷ, vượt lên giới hạn đời người - Khái quát luận đề II Thân Cảm nhận hình tượng “sóng” đoạn thơ: * Khát vọng tình u mn thủa (Ơi sóng ngày xưa…Bồi hồi ngực trẻ) - Nếu khổ 1, sóng miêu tả chiều rộng khơng gian đến khổ thơ này, sóng lại miêu tả chiều dài thời gian Đứng trước biển, Xuân Quỳnh cảm nhận rõ nét vĩnh hằng, bất diệt sóng: Ơi sóng ngày xưa- Và ngày sau Giọng thơ cảm thán với từ thời gian “ngày xưa, ngày sau, thế” cho thấy hàng ngàn, hàng triệu năm qua, sóng ngồi biển khơi đã, cịn chuyển động - Cũng sóng, “nỗi khát vọng tình yêu” mãi niềm khao khát cháy bỏng, “bồi hồi” trái tim người, tuổi trẻ Bao nhiêu kỉ qua, người đến với tình u, sống mà khơng thể thiếu tình u cịn u chừng cịn tồn Xn Quỳnh khẳng định chân lí: khát vọng tình u vĩnh viễn, khơng tồn tâm hồn người, đặc biệt tuổi trẻ mà khiến người ta trở lại, tái sinh sóng biển lên lại tan hòa nhập vào biển mãi Cũng cịn biển cịn sóng, cịn người tình yêu * Nhu cầu khám phá, tự nhận thức tình u (Trước mn trùng sóng bể… Khi ta yêu nhau) - Ở khổ thơ này, nhân vật “em” trực tiếp xuất hiện, đối diện với mn trùng sóng biển, với bao la đất trời, em nghĩ biển lớn tình yêu mình: “Trước muôn lên” Biện pháp điệp từ điệp cấu trúc câu “em nghĩ về” câu hỏi dồn dập: “Từ sóng lên? Gió đâu? Khi ta yêu nhau?” diễn tả trăn trở, khắc khoải em nghĩ Trang Trang ... Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thi? ??u vấn đề: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Giải thích -... nhấn mạnh phim có vơ vàn vai diễn, có vai chính, có vai phụ,… sống đời ý nghĩa để khiến vai diễn hay nhất, bật ý nghĩa phim đời Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh... khai thác => Mỗi có nhiều mục tiêu để theo đuổi đời, có lẽ mục tiêu lớn mục tiêu sống với tiềm thân Bàn luận vấn đề - Mỗi người, có tài riêng Nếu biết vận dụng, biết khai phá có ích, trở thành