TUẦN 26

Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 TUẦN 26 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 Tập đọc NGHĨA THẦY TRÒ I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù : Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời câu hỏi SGK) Năng lực chung: - Đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo - Hợp tác tốt đọc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo + Tìm đọc câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo kể cho người nghe Phẩm chất : Giáo dục em lòng quý trọng biết ơn thầy cô giáo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lịng Cửa sơng - HS thi đọc trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc to, lớp theo dõi - Bài chia làm đoạn? - HS chia đoạn: đoạn + Đ1:Từ đầu nặng + Đ2: tiếp đến tạ ơn thày + Đ3: lại - Đọc nối tiếp đoạn nhóm, tìm - HS nối tiếp đọc lần 1, kết hợp từ khó, luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Cho HS luyện đọc theo cặp, thi đọc đoạn - HS đọc theo cặp, thi đọc đoạn trước lớp trước lớp - 1HS đọc - HS đọc - HS theo dõi - GV đọc diễn cảm văn Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS trưởng nhóm điều khiển nhóm - HS thảo luân trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: +Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà + Các môn sinh đến để mừng thọ thầy, thể lịng u q, kính trọng thầy thầy để làm gì? + Chi tiết: Từ sáng sớm tề tựu trước sân nhà thầy… dâng biếu thầy sách quý - Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡ lịng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm đó? - GV giảng thêm: Thầy giáo Chu yêu quý kính trọng người thầy dạy từ hồi vỡ lịng, người thầy đời cụ + Những câu thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà mơm sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu? - GV nhận xét giải thích cho HS HS giải thích khơng - GV: Truyền thống tơn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học tôn vinh xã hội - Nêu nội dung bài? + Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lịng Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ - Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học tri thức phải lễ nghĩa, kỉ luật - HS nêu + Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp Luyện đọc diễn cảm8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với Chu * Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS nêu cách đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Từ sáng ran - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc Giáo viên :Cao Xn Tương giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo - HS tự phát cách ngắt nghỉ cách nhấn giọng đoạn - vài HS đọc trước lớp - HS đọc diễn cảm nhóm - HS theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm - HS đưa ý kiến nhận xét bình chọn Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 bạn đọc tốt Hoạt động ứng dụng2phút) - Cho HS liên hệ truyền thống tôn sư - HS nêu trọng đạo thân Hoạt động sáng tạo1 phút) - Tìm đọc câu chuyện nói truyền - HS nghe thực thống tôn sư trọng đạo kể cho người nghe Toán NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết thực phép nhân số đo thời gian với số -Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Năng lực - Năng tư chủ tự học làm tập 1, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo vận dụng vào tập 2- Phẩm chất: - Giáo dục lòng say mê, u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi nêu đơn vị đo thời gian học - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép nhân số đo thời gian với số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn nhân số đo thời gian với số tự nhiên Ví dụ 1: - GV nêu toán - HS đọc to, lớp đọc thầm - Giáo nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực khiển nhóm tìm hiểu ví dụ cách thực nhiệm vụ phép tính sau chia sẻ trước lớp + Trung bình người thợ làm xong sản phẩm hết bao nhiêu? + 1giờ 10 phút + Muốn biết sản phẩm hết lâu ta làm tính gì? + Ta thực tính nhân 1giờ 10 phút với + HS suy nghĩ , thực phép tính Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 - Cho HS nêu cách tính - GV nhận xét, hướng dẫn cách làm (như SGK) - 1- HS nêu 10 phút x 3 30 phút - Cho HS nhắc lại cách đặt tính cách - HS nêu lại nhân + Khi thực phép nhân số đo thời + Ta thực phép nhân số đo theo gian có nhiều đơn vị với số ta thực đơn vị đo với số phép nhân nào? Ví dụ 2: - Cho HS đọc tóm tắt tốn, sau - HS đọc to, lớp đọc thầm , chia sẻ cách tóm chia sẻ nội dung tắt - Cho HS thảo luận cặp đôi: + Muốn biết tuần lễ Hạnh học - Ta thực phép nhân trường hết thời gian ta thực 3giờ 15 phút x phép tính gì? - HS đặt tính thực phép tính, 3giờ 15 phút 1HS lên bảng chia sẻ cách đặt tính x 15 75 phút - Bạn có nhận xét số đo kết - 75 phút đổi phút nào?(cho HS đổi) - 75 phút = 1giờ 15 phút - GV nhận xét chốt lại cách làm 15 75 phút = 16 15 phút - Khi nhân số đo thời gian có đơn vị - Khi nhân số đo thời gian có đơn vị là phút, giây phần số đo lớn phút, giây phần số đo lớn 60 ta 60 ta làm gì? thực chuyển đổi sang đơn vị lớn liền trước HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế - HS làm *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ cách - HS hoàn thành bài, HS lên bảng chữa làm bài,chia sẻ trước lớp: 23 phút - GV nhận xét củng cố cách nhân số đo x thời gian với số tự nhiên 16 92 phút = 17 32 phút 12 phút 25 giây  12 phút 25 giây x 60 phút125 giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây  = 62phút 5giây Bài tập chờ Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt giải sau chia sẻ - Cho HS đọc bài, tóm tắt giải sau trước lớp chia sẻ trước lớp Bài giải Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây - GV nhận xét, kết luận * Năm học : 2020- 2021 Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: phút 25 giây x = phút 15 giây Đáp sô: phút 15 giây Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: a ) phút x 15 b) 12 phút x - HS nghe thực a ) phút x 15 = 30 90 phút = ngày 30 phút b) 12 phút x = 27 108 phút = 28 48 phút Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Giả sử tuần, thời gian học - HS nghe thực trường Em suy nghĩ tìm cách tính thời gian học trường tuần Chính tả LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG (Nghe- ghi) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Nghe - ghi , trình bày hình thức văn - Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ Năng lực; -Nhận biét công cụ dấu gạch nối ( nối tiếng từ mượn gồm nhiều tiếng ) - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - Tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn 3.Phẩm chất: - HS có tâm tốt để viết - Giáo dục rèn cho HS ý thức viết đẹp II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức thi viết lên bảng - HS lên bảng thi viết tên: Sác –lơ, Đác tên riêng người nước ngoài, địa –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ danh nước - HS nghe - GV nhận xét - HS mở - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Nội dung văn gì? Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn * Năm học : 2020- 2021 - HS đọc, lớp đọc thầm - Bài văn giải thích lịch sử đời Ngày Quốc tế lao động - HS tìm nêu từ : Chi-ca - gô, Mĩ, Ban - ti - mo, Pít- sbơ - nơ - HS đọc viết - Yêu cầu HS đọc viết số từ khó - Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nớc ngồi? - HS nối tiếp trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách bổ sung viết hoa tên riêng, tên địa lí nước ngồi + Lưu ý HS: Ngày Quốc tế lao động tên riêng ngày lễ nên ta viết hoa HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe - ghi tả, trình bày hình thức văn *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS nghe sau viết - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS đọc to, lớp đọc thầm Tác giả Quốc tế ca - Yêu cầu HS làm theo cặp Nhắc HS - HS làm theo cặp dùng bút chì gạch dùng bút chì gạch tên riêng tìm chân tên riêng giải thích cách giải thích cho viết hoa tên riêng đó: VD: Ơ- gien Pơnghe cách viết tên riêng chi - ê; Pa - ri; Pi- e Đơ- gây- tê tên -1 HS làm bảng phụ, HS khác nhận người nước viết hoa chữ xét đầu phận, tiếng - GV chốt lại ý nói thêm để phận ngăn cách dấu HS hiểu gạch + Công xã Pa- ri: Tên cách mạng Viết hoa chữ đầu + Quốc tế ca: tên tác phẩm, viết hoa chữ đầu - Em nêu nội dung văn ? - Lịch sử đời hát, giới thiệu tác giả Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 - Cho HS viết tên sau: - HS viết lại: Pô-cô, Chư-pa, Y-a-li pô-cô, chư-pa, y-a-li Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà luyện viết tên riêng - HS nghe thực Việt Nam nước ngồi cho quy tắc tả Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết nhân, chia số đo thời gian - HS làm 1(c,d), 2(a,b), 3, Năng lực -Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn có nội dung thực tế - Năng tư chủ tự học làm tập 1,2, 4, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo vận dụng vào tập 3- Phẩm chất : - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp q bí mật" - HS chơi trị chơi nội dung câu hỏi đơn vị đo thời gian - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn có nội dung thực tế - HS làm 1(c,d), 2(a,b), 3, * Cách tiến hành: Bài 1(c,d) : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm cá nhân - Học sinh thực nhân, chia số đo thời - Giáo viên nhận xét chữa gian, sau chia sẻ kết quả: -Yêu cầu HS nêu lại cách thực nhân, c) phút 26 giây x = 14 phút 52 giây chia số đo thời gian d) 14 28 phút : = phút Bài 2(a,b) : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm - Học sinh thực tính giá trị biểu thức Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây - Giáo viên học sinh nhận xét * Năm học : 2020- 2021 với số đo thời gian a) (3 40 phút + 25 phút) x = phút x = 18 15 phút b) 40 phút + 25 phút x = 40 phút + 15 phút = 10 55 phút Bài 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu đầu toán - Giáo viên gọi học sinh thảo luận nhóm - Học sinh lên bảng giải tốn theo tìm cách giải chia sẻ kết cách, chia sẻ kết quả: - Giáo viên nhận xét, chữa Giải Cách 1: Số sản phẩm làm tuần + = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: phút x 15 = 17 (giờ) Đáp số: 17 Cách 2: Thời gian làm sản phẩm là: phút x = 56 phút Thời gian làm sản phẩm: phút x = phút Thời gian làm số sản phẩm lần là: 56 phút + phút = 17 Đáp số: 17 Bài 4: HĐ cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - Giáo viên nhận xét, kết luận - Điền dấu >;< = thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh tự giải vào sau chia sẻ kết 45, > phút 16 phút – 25 phút = 17 phút x 51 phút = 51 phút 26 25 phút : = 40 phút + 45 phút= 17 phút = 17 phút 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Cho HS làm phép tính sau: - HS làm bài: 3,75 phút x 15 = 3,75 phút x 15 = 56,25 6,15 giây x 20 = 6,15 giây x 20 = 123 giây = phút giây Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Cho HS nhà làm sau: Giải Một ôtô từ A đến B hết 3,2 từ Đổi 3,2 = 12 phút B A hết phút Hỏi thời gian từ Thời gian từ A đến B nhiều từ B A đến B nhiều thời gian từ B A A là: phút ? 3giờ 12 phút -2 phút =1 phút Đáp số : phút -Luyện từ câu Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù : - Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếp không dứt); làm BT, 2, 2.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tập 3, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo tập -Bước đầu giúp học sinh xác định yêu cầu tập hoàn thành tập theo yêu cầu.hiểu nội dung tập Phẩm chất: Giáo dục lòng tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm, từ điển - Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" lấy - HS chơi trò chơi VD cách liên kết câu cách thay từ ngữ - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - Ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếp không dứt); làm BT2, * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp, nhóm - HS hoạt động theo cặp nhóm làm vào làm vào bảng nêu kết bảng nhóm gắn lên bảng - GV chốt lại lời giải cho HS nêu + Truyền có nghĩa trao lại cho người nghĩa từ khác: truyền nghề, truyền ngôi; truyền thống + Truyền có nghĩa lan rộng: truyền bá , truyền hình; truyền tin; truyền tụng + Truyền có nghĩa nhập, đưa vào thể: truyền máu; truyền nhiễm Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc to, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS dùng - HS tự làm vào vở.1 HS làm vào Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * bút chì gạch gạch ngang từ ngữ người, hai gạch từ vật - Gọi HS làm bảng dán lên bảng, đọc từ tìm được, HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốt ý Năm học : 2020- 2021 bảng nhóm, chia sẻ kết + Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc : vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản + Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nêu truyền thống tốt đẹp dân - HS nêu: truyền thống cách mạng, truyền tộc Việt Nam ? thông yêu nước, truyền thống đoàn kết, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm thành ngữ nói truyền - HS nghe thực hiện: Uống nước nhớ thống dân tộc ta ? nguồn, tôn sư trọng đạo, -Thể dục MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TC"CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP…" 2/Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu mu bàn chân, (hoạc phận nao) -Thực ném bóng 150g trúng đích cố địng (chưa cần trúng đích,chỉ cần tư ném bóng đi) tung bóng tay, bắt bóng hai tay; vặn chuyển bóng từ tay sang tay - Học trò chơi"Chuyền bắt bóng tiếp sức".YC biết cách chơi tham gia chơi 3/Sân tập,dụng cụ:Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai 1p XXXXXXXX - Ôn động tác thể dục phát triển chung 2lx8nh  - Trị chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" 1p II.Cơ bản: - Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi 14-16p XXXXXXXX GV nêu tên động tác, cho HS giỏi làm mẫu,giải thích 4-5p XXXXXXXX động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện; GV giúp đỡ  tổ ổn định tổ chức sau kiểm tra, sửa sai cho HS + Ôn chuyền cầu mu bàn chân GV nêu tên động tác cho nhóm làm mẫu 9-11p X X - Ném bóng X X + Ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay 14-16p X O O X Nêu tên động tác, làm mẫu, Cho HS tập đồng loạt theo 2-3p X X hàngdo GV điều khiển X X + Ơn ném bóng trúng đích  Nêu tên động tác, làm mẫu nhắc lại yêu cầu 11-13p động tác; Cho HS tập theo lệnh thống XXX  nhất"Chuẩn bị ném!", xen kẽ có nhận xét sửa sai 10 Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - Kể nhóm - HS kể nhóm - GV giúp đỡ nhóm Gợi ý HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện: +Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất? + Hành động nhân vật làm bạn nhớ nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Bạn hiểu điều qua câu chuyện? - Học sinh thi kể trước lớp - Học sinh thi kể trước lớp trao đổi bạn - HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo - GV tổ chức cho HS bình chọn tiêu chí nêu + Bạn có câu chuyện hay nhất? - Lớp bình chọn + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động nối tiếp (2’) - Chia sẻ với người gương - HS nghe thực hiếu học mà em biết Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực gia đình nghe Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2021 Toán CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thực phép chia số đo thời gian cho số Năng lực: - Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế - HS làm - Chia sẻ với người cách chia số đo thời gian Phẩm chất : Giáo dục lịng u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy 12 Giáo viên :Cao Xuân Tương Hoạt động trò Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Điền - HS chơi trò chơi đúng, điền nhanh" 2giờ 34 phút x 5 45 phút x 2,5 phút x 23 phút x - HS nghe - GV nhận xét -HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép chia số đo thời gian cho số *Cách tiến hành: Ví dụ 1: - GV cho HS nêu tốn - HS đọc to, lớp đọc thầm - Muốn biết ván cờ Hải thi đấu hết - Ta thực phép chia : thời gian ta làm nào? 42 phút 30 giây :3 - GV nêu phép chia số đo thời gian cho số Hãy thảo luận thực - HS thảo luận theo cặp trình bày cách cách chia làm trước lớp - GV nhận xét cách HS đưa giới thiệu cách chia SGK - HS quan sát thảo luận - Khi thực chia số đo thời gian cho 42 phút 30 giây:3 =14 phút 10 giây số thực nào? - Ta thực chia số đo theo đơn - GV hướng dẫn HS cách đặt tính vị cho số chia Ví dụ - GVcho HS đọc tốn tóm tắt - HS theo dõi - Muốn biết vệ tinh nhân tạo quay vịng quanh trái đất hết ta -1 HS đọc tóm tắt làm nào? - Ta thực phép chia 40 phút : - Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia 40 phút = 180 phút 55 phút 220 phút - GV nhận xét giảng lại cách làm 20 phút - GV chốt cách làm: - HS nhắc lại cách làm HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Vận dụng để giải số toán có nội dung thực tế - HS làm *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ - HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp lớp - GV nhận xét củng cố cách chia số đo a) 24 phút 12 giây: thời gian với số tự nhiên 24phút 12giây 12giây phút giây Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C 13 Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 b) 35giờ 40phút : 35giờ 40phút phút 40 phút c) 10giờ 48phút : 10giờ 48phút 1giờ = 60phút 1giờ 12phút 108phút 18 d) 18,6phút : 18,6phút 06 3,1 phút Bài tập chờ Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt giải sau báo cáo - Cho HS đọc bài, tóm tắt giải sau giáo viên báo cáo giáo viên Bài giải - GV nhận xét, kết luận Thời gian người làm việc là: 12 - 30 phút = 30 phút Trung bình người làm dụng cụ hết số nhiêu thời gian là: 30 phút : = 30 phút Đáp số: 3o phút Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Chia sẻ với người cách chia số - HS nghe thực đo thời gian Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Cho HS nhà làm toán sau: - HS nghe thực Một xe ô tô 20 phút 50km Hỏi xe ô tô 1km hết thời gian ? -Tập đọc HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I MỤC TIÊU: 1.Năng lực đặc thù: - Hiểu nội dung ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả Năng lực chung: -Đọc trơi chảy tồn ,ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ nhấn giọng từ gợi tả 14 Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 - Đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt - Hợp tác tốt đọc nhóm - Biết tìm hiểu lễ hội đặc sắc nước ta 3, Phẩm chất: Giáo dục truyền thống yêu nước, giữ gìn sắc dân tộc II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc nối tiếp “Nghĩa thầy - HS thi đọc trò” - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - HS đọc toàn lượt - Một học sinh đọc bài, lớp đọc thầm chia đoạn: - Đọc nối tiếp đoạn nhóm, báo - HS nối tiếp đọc lần nhóm, cáo tìm từ khó đọc kết hợp luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp đoạn, báo cáo tìm câu - HS nối tiếp đọc lần nhóm, khó đọc kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Cho HS thi đọc đoạn trước lớp -1 HS đọc - HS đọc - HS nghe - GV đọc diễn cảm văn Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp: sau dó chia sẻ trước lớp: Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt - Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc nguồn từ đâu? người Việt cổ bên bờ sông Đáy - Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành viên Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm? … cho cháy thành lửa Tìm chi tiết cho thấy thành viên - Mỗi người việc: Người ngồi vót hội thổi cơm thi phối hợp nhịp tre già thành đũa bông, nhàng, ăn ý với nhau? thành gạo người lấy nước thổi cơm - Vì giật giải thi Tại nói việc giật giải thi chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, “niềm tự hào khó có sánh dân nhanh nhẹn thông minh tập thể Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C 15 Trường Tiểu học Kỳ Tây * làng”? Năm học : 2020- 2021 - HS nghe - Giáo viên tóm tắt nội dung Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả * Cách tiến hành: - HS nối tiếp đọc tồn - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - Giáo viên chọn đoạn tiêu biểu hướng - Học sinh luyện đọc diễn cảm dẫn lớp đọc diễn cảm - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV HS bình chọn người đọc hay - HS bình chọn Hoạt động tiếp nối: (2phút) - Qua tập đọc trên, em có cảm nhận ? - HS nêu: Em cảm thấy cha ơng ta sáng tạo, vượt khó công kháng chiến chống giặc ngoại xâm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu lễ hội đặc sắc - HS nghe thực nước ta chia sẻ kết với người Lịch sử CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không” Năng lực: Kể lại trận chiến đấu đêm ngày 26- 12 –1972 bầu trời Hà Nội Nêu Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại - Sưu tầm, nghe hát nói kiện lịch sử chia sẻ với người Phẩm chất : GD HS lòng tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, ảnh tư liệu, hình minh hoạ SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động5phút) - Cho HS thi thuật lại công vào - HS thi sứ quán Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp Tết Mậu Thân 1968 ? - GV nhận xét - Giới thiệu – Ghi bảng - HS bình chọn bạn thuật lại hay - HS ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới28phút) 16 Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 * Mục tiêu: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không” * Cách tiến hành: Hoạt động : Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội - Yêu cầu HS đọc SGK phần nhóm trả lời câu hỏi : - HS đọc SGK nhóm nêu kết + Nêu tình ta mặt trận chống Mĩ + Ta tiếp tục giành nhiều thắng lợi quyền sài Gịn sau Tổng chiến trường miền Nam đế quốc Mĩ tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 ? buộc phải kí hiệp định để chấm dứt chiến + Đế quốc Mĩ âm mưu việc dùng tranh máy bay B52 ? + Mĩ ném bom vào Hà Nội tức ném + Em có suy nghĩ việc máy bay Mĩ bom vào trung tâm đầu não ta ném bom huỷ diệt trường học, bệnh viện - Đế quốc Mĩ tàn ác,… - GVnhận xét, cho HS quan sát hình SGK nói việc máy bay B.52 Mĩ tàn phá Hà Nội Hoạt động2 : Hà Nội 12 ngày đêm chiến - HS đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi : + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm ngày 26- - HS thảo luận theo nhóm trình bày 12 –1972 bầu trời Hà Nội trước lớp + Địch tập trung 105 lần máy bay - Đại diện nhóm báo cáo B52 lớn nhất, ném bom 100 địa điểm - GV nhận xét, thuật lại tóm tắt trận đánh Hà Nội … - Kết chiến đấu 12 ngày đêm - HS báo cáo chống máy bay Mĩ phá hoại quân - HS nghe dân Hà Nội ? - Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đập tan 81 máy bay bị bắn rơi Đây thất bại nặng nề lịch sử khơng qn Mĩ Do tầm vóc vĩ đại chiến - GVnhận xét, cho HS quan sát hình thắng oanh liệt dư luận giới gọi SGK nói việc máy bay B.52 Mĩ chiến thắng “Điện Biên Phủ tàn phá Hà Nội không”… Hoạt động : Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không” ? - HS thảo luận theo cặp đơi trả lời câu hỏi + Vì chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954 + Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại - GV tổng kết lại ý kết ý ngồi vào bàn đàm phán hội nghị Pa-ri nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ bàn việc chấm dứt chiến tranh, lập lại Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C 17 Trường Tiểu học Kỳ Tây * không” Năm học : 2020- 2021 Hồ Bình Việt Nam - 2-3 HS đọc học 3.Hoạt động tiếp nối2 phút) - Tại nói chiến thắng 12 ngày đêm - Vì chiến thắng mang lại kết to chống máy bay Mĩ nhân dân miền Bắc lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề chiến thắng ĐBP không? Pháp trận Điện Biên Phủ 1954 Hoạt động sáng tạo1 phút) - Sưu tầm, nghe hát nói kiện - HS nghe thực lịch sử chia sẻ với người Kĩ thuật LẮP XE BEN (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp xe ben Năng lực - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận thực hành II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp 5, Mẫu xe ben lắp sẵn - HS: SGK, vở, lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP : quan sát, đàm thoại, thảo luận - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Gọi HS thi nêu lại bước lắp xe ben - GV nhận xét - GV giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động trò - HS thi nêu - HS nhận xét - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động * Cách tiến hành: * Hoạt động 4: HS thực hành lắp ráp xe ben - Yêu cầu nhóm chọn chi tiết - HS thực hành nhóm - GV kiểm tra chọn chi tiết - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc, quan sát kĩ hình trước thực hành 18 Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * - Cho HS thực hành - GV theo dõi uốn nắn HS nhóm lắp sai lúng túng - GV nhắc HS lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe * Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm - GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục II SGK - GV cử – HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét tuyên dương - Nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp Năm học : 2020- 2021 - HS nghe - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV nhận xét tiết học: Nhận xét tinh thần - HS nghe thái độ, kĩ lắp ghép xe ben Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chuẩn bị tiết sau: Lắp máy bay trực - HS nghe thực thăng -Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021 Toán VẬN TỐC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động - HS làm 1, 2.Năng lực ; - Năng tư chủ tự học (bài tập1), lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo (bài tập 2,3) Phẩm chất : Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, chuẩn bị mơ SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu kết - HS chơi trị chơi tính thể tích hình lập phương có độ dài cạnh : 2cm;3cm; 4cm; 5cm; 6cm - GV nhận xét - HS nghe Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C 19 Trường Tiểu học Kỳ Tây - Giới thiệu - Ghi bảng * Năm học : 2020- 2021 - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc *Cách tiến hành: Giới thiệu khái niệm vận tốc Bài toán 1: HĐ cá nhân - Cho HS nêu toán SGK, thảo luận - HS đọc đề cho lớp nghe theo câu hỏi: + Để tính số ki-lơ-mét trung bình + Ta thực phép chia 170 : ô tô ta làm nào? - HS vẽ lại sơ đồ - HS làm nháp, HS lên bảng trình bày Bài giải Trung bình ô tô là: 170 : = 42,5 (km) Đáp số: 42,5 km + Vậy trung bình tơ + Trung bình ô tô 42,5km km? - HS lắng nghe - GV giảng: Trung bình ô tô đợc 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô 42,4 km giờ: viết tắt 42,5 km/giờ - GV cần nhấn mạnh đơn vị toán là: km/giờ - Qua toán yêu cầu HS nêu cách tính - HS nêu vận tốc - GV giới thiệu quy tắc cơng thức tính - HS nêu: V = S : t vận tốc Bài toán 2: - Yêu cầu HS đọc tự làm - HS tự tóm tắt chia sẻ kết - Chúng ta lấy quãng đường ( 60 m ) S = 60 m chia cho thời gian( 10 giây ) t = 10 giây V=? - Gv chốt lại cách giải - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng trình bày bài, chia sẻ kết Bài giải Vận tốc người là: 60 : 10 = (m/giây) Đáp số: m/giây HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết tính vận tốc chuyển động - HS làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, vận - HS áp dụng quy tắc tự làm bài, HS dụng trực tiếp cơng thức để tính lên bảng chữa bài, chia sẻ cách làm - GV nhận xét chữa Bài giải Vận tốc người xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) 20 Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 Đáp số: 35 km/giờ Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cho HS phân tích đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - HS đọc yêu cầu - HS phân tích đề - HS làm Bài giải Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Đáp số: 720 km/giờ Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt giải sau - HS đọc bài, tóm tắt giải sau chia sẻ chia sẻ trước lớp trước lớp - GV nhận xét, kết luận Bài giải phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người 400 : 80 = (m/giây) Đáp số: m/giây Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Muốn tính vận tốc chuyển - Muốn tìm vận tốc chuyển động ta động ta làm nào? lấy quãng đường chia cho thời gian hết quãng đường Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm cách tính vận tốc em - HS nghe thực học -Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù -Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi Năng lực chung: Viết lại đoạn văn cho hay Chia sẻ với người cấu tạo văn tả đồ vật Phẩm chất : -Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ viết II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hệ thống số lỗi mà HS thường mắc - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) Giáo viên :Cao Xuân Tương Hoạt động trò Lớp :5C 21 Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 - Cho HS thi đọc đoạn kịch Giữ nghiêm - HS thi đọc phép nước viết lại trước - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi bài, viết lại đoạn văn cho hay * Cách tiến hành: Nhận xét chung kết viết - HS lắng nghe + Những ưu điểm chính: - HS xác định trọng tâm đề - Bố cục: (đầy đủ, hợp lí), - Diễn đạt câu, ý - Cách dùng từ, dùng hình ảnh để miêu tả hình dáng, cơng dụng đồ vật - Hình thức trình bày: + Những thiếu sót, hạn chế: - Một số bố cục chưa rõ ràng Nội dung phần thân chưa phân đoạn rõ ràng - Diễn đạt lủng củng, câu ý viết sai, câu văn mang tính liệt kê chưa gợi tả, gợi cảm - Một số chưa biết cách sử dụng dấu câu, chưa biết sử dụng biện pháp nghệ thuật (so sánh, nhân hoá) Hướng dẫn HS chữa - GV trả cho HS - Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Một số HS lên bảng chữa, lớp chữa + GV viết số lỗi dùng từ, tả, vào câu để HS chữa Tổ chức cho HS học tập số đoạn văn hay bạn - Y/c HS tham khảo viết lại đoạn văn - HS tự viết đoạn văn, vài em đại diện đọc cho hay đoạn văn 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cấu tạo - HS nghe thực văn tả đồ vật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Yêu cầu em nhà viết lại văn tả - HS nghe thực đồ vật Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết hoa thụ phấn nhờ côn trùng, gió 22 Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ trùng, hoa thụ phấn nhờ gió Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất : Yêu thiên nhiên, thích khám phá thiên nhiên, bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Thơng tin hình số SGK trang 106 - HS: Tranh ảnh, sưu tầm hoa thật Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ: Tìm hiểu sinh sản thực vật có hoa ( thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt quả) - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên", trả lời - HS chơi trò chơi câu hỏi: + Nêu phận hoa + Nêu ý nghĩa hoa trình sinh sản - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản thực vật có hoa( thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt quả) *Tiến trình đề xuất Tình xuất phát nêu vấn đề: * Sau kiểm tra cũ GV nêu vấn đề Các em biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa, em biết sinh sản thực vật có hoa Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu sinh sản thực vật có hoa vào ghi chép khoa học, sau thảo luận nhóm để thống ý kiến ghi vào bảng nhóm - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề Đề xuất câu hỏi( dự đốn/ giả thiết) phương án tìm tịi - Từ việc suy đốn của HS nhóm đề xuất, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh Giáo viên :Cao Xuân Tương - HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học sinh sản thực vật có hoa, sau thảo luận nhóm để thống ý kiến ghi vào bảng nhóm - Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp cử đại diện nhóm trình bày - HS so sánh giống khác ý kiến Lớp :5C 23 Trường Tiểu học Kỳ Tây * Năm học : 2020- 2021 giống khác ý kiến ban đầu - Tổ chức cho HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu về sinh sản thực vật có hoa -Ví dụ HS nêu: + Có phải hoa sinh không ? +Mỗi hoa sinh quả? +Quá trình hoa sinh diễn nào? +Vì sau sinh quả, hoa lại héo rụng? +Vì sinh ra, nhỏ? +Mỗi sinh quả? +Nhị nhụy hoa dùng để làm gì? + Vì có loại hoa có nhị nhụy, có loại hoa có nhị nhụy? - GV tổng hợp câu hỏi nhóm, chỉnh sửa nhóm câu hỏi phù hợp - HS theo dõi với nội dung tìm hiểu sinh sản thực vật có hoa ghi lên bảng + Sự sinh sản thực vật có hoa diễn nào? Thực phương án tìm tịi: - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để tìm hiểu q trình sinh sản thực vật có hoa GV chọn - HS thảo luận cách nghiên cứu tài liệu - GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học trước tiến hành nghiên cứu tài liệu - HS viết câu hỏi; dự đoán vào Câu Dự đoán Cách tiến Kết luận hỏi hành - GV phát cho nhóm tờ tranh hình SGK để em nghiên cứu - HS nghiên cứu theo nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi: Sự sinh sản thực vật có hoa 5.Kết luận, kiến thức: diễn nào? điền thông tin vào - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết mục lại ghi chép khoa học sau sau tiến hành nghiên cứu tài liệu kết nghiên cứu hợp vào hình để biết sinh sản thực vật có hoa - HS nhóm báo cáo kết quả: - GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến ban đầu bước để khắc sâu kiến thức Hoạt động : Trị chơi Ghép hình vào chữ - GV đưa sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính thẻ chữ - Cho nhóm thi đua gắn thẻ chữ 24 Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C Trường Tiểu học Kỳ Tây * vào hình cho phù hợp, nhóm làm nhanh, nhóm thắng - Cho nhóm giới thiệu sơ đồ - GV nhận xét, kết luận Hoạt động : Thảo luận : - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng mà bạn biết - Bạn có nhận xét hương thơm, màu sắc hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió? - Yêu cầu HS quan sát tranh loại hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió - GV chốt lại đáp án Năm học : 2020- 2021 - HS hoạt động nhóm hồn thành sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính - HS chơi trị chơi - Đại diện nhóm giới thiệu - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - Hoa thụ phấn nhờ côn trùng: dong riềng, phượng, bưởi, cam … + Hoa thụ phấn nhờ gió: cỏ, lúa ngơ … - Hoa thụ phấn nhờ trùng thường có màu sắc rực rỡ, hương thơm - HS nêu, lớp nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu đặc điểm loài hoa thụ phấn - Các loài hoa thụ phấn nhờ trùng thờng có nhờ trùng ? mầu sắc sặc sỡ hương thơm hấp dẫn côn trùng Ngược lại lồi hoa thụ phấn nhờ gió khơng mang màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có ngơ, lúa, họ đậu Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần - HS nghe thực biết ươm số hạt lạc, đỗ đen vào ẩm, giấy vệ sinh chén nhỏ có đất cho mọc thành Giáo viên :Cao Xuân Tương Lớp :5C 25 ... phút = 28 48 phút Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Giả sử tuần, thời gian học - HS nghe thực trường Em suy nghĩ tìm cách tính thời gian học trường tuần Chính tả LỊCH SỬ NGÀY... to, lớp đọc thầm , chia sẻ cách tóm chia sẻ nội dung tắt - Cho HS thảo luận cặp đôi: + Muốn biết tuần lễ Hạnh học - Ta thực phép nhân trường hết thời gian ta thực 3giờ 15 phút x phép tính gì? -... Giáo viên nhận xét chữa gian, sau chia sẻ kết quả: -Yêu cầu HS nêu lại cách thực nhân, c) phút 26 giây x = 14 phút 52 giây chia số đo thời gian d) 14 28 phút : = phút Bài 2(a,b) : HĐ cá nhân