Thực trạng nguyên nhân gây tổn thương cơ thể ở các đối tượng đến giám định và hoạt động của trung tâm pháp y tỉnh thái nguyên

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC LÊ QUANG HÀ THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN GÂY TỔN THƯƠNG CƠ THỂ Ở CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐẾN GIÁM ĐỊNH VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM PHÁP Y TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN CHUYÊN KHOA CẤP II THÁI NGUYÊN - 2017 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC LÊ QUANG HÀ THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN GÂY TỔN THƯƠNG CƠ THỂ Ở CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐẾN GIÁM ĐỊNH VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM PHÁP Y TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Y tế công cộng Mã số: CK 62 72 76 01 LUẬN VĂN CHUYÊN KHOA CẤP II NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: Hướng dẫn 1: TS NGUYỄN VĂN SƠN Hướng dẫn 2: GS.TS ĐỖ VĂN HÀM THÁI NGUYÊN - 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Tác giả luận văn Lê Quang Hà ii LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu nghiêm túc, đến tơi hồn thành luận văn bảo vệ tốt nghiệp theo kế hoạch Trường Đại học Y Dược Thái Ngun Có kết này, trước hết tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu tập thể thầy cô giáo Khoa Y tế công cộng Trường Đại học Y - Dược Thái Nguyên truyền đạt kiến thức quý giá thời gian học tập trường Đại học Y - Dược Thái Nguyên Đặc biệt xin trân trọng cảm ơn Giáo sư Tiến sĩ Đỗ Văn Hàm Tiến sĩ Nguyễn Văn Sơn, hai thầy truyền đạt cho tinh thần làm việc khoa học hăng say, bảo tận tình cho nhiều ý kiến nhận xét quý giá để hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Sở Y tế tỉnh Thái Nguyên, Sở Tư Pháp tỉnh Thái Nguyên, Viện Pháp y Quốc Gia cán công tác Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên giúp đỡ tài liệu, số liệu liên quan phục vụ cho công tác nghiên cứu Cuối cùng, tơi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè đồng nghiệp bên cạnh động viên ủng hộ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu thực luận văn Tác giả luận văn Lê Quang Hà iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ATVSLĐ An toàn vệ sinh lao động BC Bị can BH Bị hại Bộ LĐ - TB & XH Bộ lao động thương binh xã hội CA Công an CCHTVT Cơ chế hình thành vết thương CQCSĐT Cơ quan Cảnh sát điều tra CQTCCNTCYCGĐ Cơ quan, tổ chức, cá nhân trưng cầu, yêu cầu giám định CQTT Cơ quan tố tụng CYGTT Cố ý gây thương tích ĐT Đối tượng ĐTV Điều tra viên GĐBS Giám định bổ sung GĐL Giám định lại GĐLĐ Giám định lần đầu GĐPY Giám định Pháp y GĐTHSK Giám định tổn hại sức khỏe GĐTT Giám định thương tích GĐTTCT Giám định tổn thương thể GĐV Giám định viên GPTT Giải phẫu tử thi HS - SV Học sinh sinh viên KSV Kiểm sát viên KTVPY Kỹ thuật viên Pháp y iv LĐ Lao động LHQ Liên hợp quốc TA Tòa án THPT Trung học phổ thông TNGT Tai nạn giao thông TTCT Tổn thương thể UNICEF UNITED NATIONS CHILDREN’S FUND “Quỹ nhi đồng Liên hợp quốc” VKS Viện kiểm sát VNIS INJURY SURVERY “Khảo sát tai nạn thương tích Việt Nam” WHO WORLD HEALTH ORGANIZATION “Tổ chức Y tế Thế giới” v MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC v DANH MỤC BẢNG viii DANH MỤC BIỂU x DANH MỤC HỘP xi ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1: TỔNG QUAN 1.1 Khái niệm phân loại nguyên nhân gây tổn thương thể 1.1.1 Tổn thương thể tai nạn giao thông 1.1.2 Tổn thương thể cố ý gây thương tích 1.1.3 Tổn thương thể nguyên nhân khác (tai nạn lao động, tai nạn sinh hoạt, hỏa hoạn) 1.1.4 Tác nhân gây tổn thương thể 1.2 Tình hình tai nạn thương tích giới Việt Nam 1.2.1 Tình hình tai nạn thương tích giới 1.2.2 Tình hình tai nạn thương tích Việt Nam 1.3 Hoạt động giám định Pháp y đặc thù nghề nghiệp 12 1.3.1 Hoạt động Giám định Pháp y 12 1.3.2 Đặc thù nghề nghiệp giám định pháp y 13 1.3.3 Hệ thống Tổ chức giám định Pháp y 17 1.4 Các yếu tố liên quan với hoạt động Trung tâm Pháp y 19 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 21 2.1 Đối tượng nghiên cứu 21 2.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 21 vi 2.2.1 Địa điểm nghiên cứu 21 2.2.2 Thời gian nghiên cứu 21 2.3 Phương pháp nghiên cứu 21 2.3.1 Phương pháp thiết kế nghiên cứu 21 2.3.2 Cỡ mẫu chọn mẫu nghiên cứu 21 2.4 Các nhóm số nghiên cứu 23 2.4.1 Các thông số chung đối tượng đến giám định 23 2.4.2 Nhóm số thực trạng, nguyên nhân gây tổn thương thể đối tượng đến khám giám định Trung tâm Pháp y 23 2.4.3 Nhóm số hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên 24 2.4.4 Nhóm số số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động Trung tâm Pháp y giải pháp 24 2.5 Phương pháp thu thập số liệu 25 2.6 Phân tích xử lý số liệu 25 2.7 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 26 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 27 3.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 27 3.2 Thực trạng nguyên nhân tổn thương thể đối tượng đến giám định TTPY Thái Nguyên năm 2016 30 3.3 Thực trạng hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên năm 2016 42 3.3.1 Kết hoạt động chuyên môn 42 3.3.2 Công tác tổ chức, hành tổng hợp 43 3.3.3 Công tác khác 44 3.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên giải pháp tăng cường hiệu 45 3.4.1 Vai trị chế sách từ quan quản lý nhà nước 45 3.4.2 Ảnh hưởng điều kiện sở vật chất, nguồn lực 46 3.4.3 Ảnh hưởng phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội đến hoạt động giám định pháp y 50 vii 3.4.4 Một số giải pháp tăng cường hiệu hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên 50 Chương 4: BÀN LUẬN 54 4.1 Thực trạng, nguyên nhân gây tổn thương thể đối tượng đến giám định Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên năm 2016 54 4.2 Thực trạng hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên năm 2016 62 4.3 Một số yếu tố ảnh hưởng giải pháp tăng cường hiệu hoạt động Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên 64 4.3.1 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên 64 4.3.2 Một số giải pháp tăng cường hiệu hoạt động Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên 67 KẾT LUẬN 72 KHUYẾN NGHỊ 75 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 viii DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo độ tuổi 27 Bảng 3.2 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo học vấn 28 Bảng 3.3 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo nghề nghiệp 29 Bảng 3.4 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo địa dư 29 Bảng 3.5 Tỷ lệ thương tích theo nguyên nhân 30 Bảng 3.6 Tỷ lệ thương tích theo độ tuổi nguyên nhân 30 Bảng 3.7 Tỷ lệ thương tích theo nghề nghiệp nguyên nhân 31 Bảng 3.8 Tỷ lệ thương tích theo học vấn nguyên nhân 32 Bảng 3.9 Tỷ lệ thương tích theo dân tộc nguyên nhân 32 Bảng 3.10 Tỷ lệ thương tích theo khu vực nguyên nhân 33 Bảng 3.11 Thời gian từ lúc xảy việc đến đưa đến giám định TTCT 34 Bảng 3.12 Vị trí tổn thương thể 34 Bảng 3.13 Đặc điểm mức độ tỷ lệ tổn thươngcơ thể ( TTCT) 35 Bảng 3.14 Các yêu cầu định khám chuyên khoa xét nghiệm Cận lâm sàng bổ sung theo nguyên nhân tổn thương thể 36 Bảng 3.15 Đối tượng gây thương tích tổn thương thể(TTCT) 37 Bảng 3.16 Phân bố vật gây thương tích nguyên nhân tổn thương thể (TTCT) 37 Bảng 3.17 Phân bố ảnh hưởng thẩm mỹ tổn thương thể 38 Bảng 3.18 Liên quan sử dụng bia, rượu nguyên nhân gây tổn thương thể 38 Bảng 3.19 Liên quan tranh chấp tài sản tổn thương thể (TTCT) 39 Bảng 3.20 Liên quan học vấn tổn thương thể (TTCT) 40 Bảng 3.21 Tỷ lệ quan, tổ chức, cá nhân trưng cầu, yêu cầu giám định theo nhóm nguyên nhân gây tổn thương thể (TTCT) 40 79 30 Hoàng Thị Mỹ Hạnh (2014), “Hậu việc lạm dụng đồ uống có cồn”, Tạp chí Chính sách Y tế, Số 13, Tr 9-13 31 Trương Mỹ Hoa (2002), “Công tác xây dựng dự án luật pháp lệnh Bộ”, Tạp chí Lao động Xã hội, Số 185, Tr 1-2 32 Vũ Văn Hoàn (2015), “Bạo hành nơi làm việc sở y tế thé giới - Thực trạng giải pháp phòng ngừa”, Tạp chí Chính sách Y tế, Số 15, Tr 24-28 33 Hội đồng Bộ trưởng (1988), Nghị định Số: 117/HĐBT, ngày 21 tháng năm 1988: Nghị định giám định tư pháp 34 Nguyễn Liên Hương, Tôn Tuấn Nghĩa (2012), “Tăng cường lực đánh giá tác động sức khỏe Việt nam”, Tạp chí Y học thực hành Số 849+850, Tr 22-27 35 Ngô Văn Hựu (2015), “Các yếu tố liên quan đến chất lượng bác sĩ đa khoa tuyến y tế sở miền núi phía Bắc”, Tạp chí Y học thực hành, Số (969), Tr 171-176 36 Nguyễn Văn Huy CS (2015), “Bốn mươi năm đổi mơ hình tổ chức phương thức quản trị hệ thống y tế Việt Nam”, Tạp chí Y học thực hành, Số (969), Tr 39-43 37 Phan Liên (2015), “Điểm sáng công tác giám định pháp y”, Thời báo Pháp luật, Thứ 2, ngày 20/7/2015 38 Cửu Long (2017), “Thanh niên miền Tây sát hại mẹ bạn gái khơng cho cưới”, Thời báo Pháp luật, Chủ nhật, ngày 23/7/2017 39 Trần Xuân Lương (2014), “Chiến lược tồn cầu giảm sử dụng chất có cồn mức có hại”, Tạp chí Chính sách Y tế, Số 13, Tr 45-46 40 Xuân Ngọc (2017), “Sát thủ giết bà lão lộ diện từ bàn tay cụt ngón trỏ”, Thời báo Pháp luật, Thứ 2, ngày 24/7/2017 80 41 Trần Thị Mai Oanh CS (2012), “Các yếu tố ảnh hưởng đến khả thu hút trì cán y tế tuyến sở số tỉnh miền núi”, Tạp chí Chính sách Y tế, Số 10, Tr 34-40 42 Quốc hội (2012), Luật Số 13/2012/ QH 13, Luật giám định tư pháp 43 Nguyễn Kinh Quốc CS (2016), “Mối liên quan số yếu tố nguy tỷ lệ mắc sa sút trí tuệ”, Tạp chí Y học thực hành, Số 4, Tr 51-53 44 Hà Thế Sơn (2016), Thực trạng bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính Thành phố Hịa Bình tỉnh Hịa Bình, Luận văn Chun khoa cấp II - Trường Đại Học Y Dược TN 45 Nguyễn Đắc Thắng (2002), “Nhìn lại năm giải tranh chấp lao động”, Tạp chí Lao động Xã hội, Số 186, Tr 30-31 46 Phạm Văn Thỉnh (2001), “Đại học Thái Nguyên đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa khu vực trung du tỉnh miền núi phía bắc”, Tạp chí Lao động Xã hội, Số Chuyên đề, Tr 49-50 47 Ủy ban thường vụ Quốc hội (2004), Pháp lệnh Số 24/2004/ UBTVQH 11, Pháp lệnh giám định tư pháp 48 Viện Kiểm sát nhân dân tối cao (2013), Những vướng mắc, bất cập công tác giám định tư pháp; Thông tin nghiệp vụ; 49 Phi Vũ (2017), “Nghề Khám nghiệm tử thi án hình bồi dưỡng nào”, Thời báo Pháp luật, Thứ 2, ngày 19/6/2017 TIẾNG ANH 50 Abdur Rob Khan et al (2014), “Human security in South Asia: Discourse, practice and policy proposition”, Studying NonTraditional security in Asia - Trends and Issues, pp 1-17 81 51 Barbara Rybolt (2015), “Ummit medical group physicians share medical expertise around the world”, Medline, pp 1-3 52 Charles E, Morrison (2004), “Vietnam - The security environment”, Asia Pacific security outlook 2004, pp 192-197 53 Cimpian Erika Ildiko (2008), “Medical expertise: Many questions, few answers”, Department of Psychology, “Babes-Bolyai”, pp 1-13 54 Cox K (2001), “Hearing What the patient is thinking: Implications for care and education”, Education for health Change in learning & practice, Geneva, Volume 14, NO1, pp 5-14 55 Ericsson KA (2015), “Acquisition and maintenance of medical expertise: a perspective from the expert - performance approach with deliberate practice”, Medline, pp 1-2 56 Eran Klein (2006), “Toward a Definition of Expertise in Medcine”, Medline, pp 2-3 57 Foo Swee Cheng (2007), “Managing the risk of human error”, Proceedings of the 23 st anual conference of the Asia pacific occupational safety and health organization,Suntec Singapore pp 103-106 58 Francoise Nicolas et al (2003), “Unemployment: The East Asian and European experiences in perspective Overview”, Unemployment in East Asia and Europe, Asia - Europe, pp9-21 59 Japan Center for international exchange (2012), Human security in the United Nations, Tokyo.New York, pp 8-17 60 Makmur Keliat (2013), “Third World countries in the global order”, Dialogue in the world disorder, Konrad Adenauer stiftung, pp25-31 61 National Trauma Data Bank (2007), Annual report 2007, Geneva, pp 237 - 241 82 62 Paulozzi L et al (2014), “Global status report on road safety 2013”, WHO Library Cataloguing-in-Publication Data, Geneva, pp30-45 63 WHO (1996), “General provisions/ Organization and administration of health care”, International digest of health legislation, Geneva, Vol 47, No3, pp 301-315 64 WHO (2009), Mortality in children and adolescents from unintentional injuries (Falls, drwoning, fires and poisoning), Geneva; 65 Yamamoto et al (1999), “Sustainable development and human security”, Institute of Southeast Asian studies Sigapore, Sigapore, pp54-59 83 SỞ Y TẾ THÁI NGUYÊN TRUNG TÂM PHÁP Y PHIẾU KHẢO SÁT Chỉ số thông tin đối tượng đến giám định thương tích Họ tên: Địa chỉ: Các tiêu chí đánh giá Phương án đánh giá Nam Giới tính Nữ Học vấn Dân tộc Nghề nghiệp Địa dư Dưới tiểu học Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông Trên Trung học Phổ thông Kinh Tày Nùng Khác Lao động phổ thông Cơng nhân Cán hành Học sinh, sinh viên Nghề nghiệp không ổn định Không nghề nghiệp Khu vực thành phố Khu công nghiệp Các thị trấn Khu vực nông thôn Khu vực miền núi, khó khăn 84 Độ tuổi Nguyên nhân Trẻ em < 15 tuổi 15 - 19 20 - 24 25 - 54 > 54 Cố ý gây thương tích Tai nạn giao thơng Tai nạn lao động Các nguyên nhân khác < 10 ngày Thời gian từ lúc xảy 10 - 30 ngày việc đến đưa đến 31 - 60 ngày giám định 61 - 90 ngày > 90 ngày Đầu, mặt cổ Chi Ngực Bụng Khác Vị trí tổn thương thể > 90% 81 - 90% 10 Mức độ tỷ lệ tổn thương 71- 80% 61 - 70% thể 51- 60% 41 - 50% 31 - 40% 21 - 30% 85 11- 20% 11 0% Khám Mắt Khám TMH 11 Chỉ định khám chuyên khoa xét nghiệm CLS bổ sung 12 Đối tượng gây thương tích 13 Vật gây thương tích 14 Ảnh hưởng thẩm mỹ 15 Uống bia rượu 16 Tranh chấp tài sản 17 Cơ quan, tổ chức, cá nhân trưng cầu, yêu cầu giám định 10 - 10% Khám RHM Khám TK XN Điện não đồ Chẩn đốn hình ảnh Nhiều người đánh BH Một người đánh BH Do đánh lộn Vật sắc nhọn Vật tày Khác Ảnh hưởng Không ảnh hưởng Uống bia rượu Không uống bia rượu Tranh chấp Không tranh chấp Cơ quan tố tụng Tổ chức khác Cá nhân 86 18 Giám định lần đầu, giám định bổ sung, giám định lại Giám định lần đầu Giám định bổ sung Giám định lại 19 Yêu cầu xác định chế hình thành vết thương Xác định Không xác định 87 PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU LÃNH ĐẠO SỞ Y TẾ Họ tên: Chức vụ: Mục tiêu nhận biết được: Đánh giá thực trạng tình hình nguồn nhân lực Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Đánh giá thực trạng tình hình sở vật chất, trang thiết bị hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Đánh giá thực trạng tình hình cơng tác tài Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Các giải pháp tăng cường hoạt động giám định pháp y Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên Đối tượng: Giám đốc, Phó Giám đốc Sở Y tế Địa điểm: Tại Sở Y tế Thái Nguyên Thời gian: 45 - 60 phút Phương pháp: Phỏng vấn sâu theo chủ đề Nội dung: Theo câu hỏi gợi ý Giới thiệu: Xin chào ông (bà)! Chúng học viên lớp chuyên khoa II YTCC Trường đại học Y - Dược Thái Nguyên, tiến hành nghiên cứu: “Thực trạng, nguyên nhân gây tổn thương thể đối tượng đến giám định hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên” Chúng muốn biết ý kiến ông (bà) vấn đề Các ý kiến ông (bà), nhằm mục đích nghiên cứu ngồi khơng có mục đích khác Xin phép ơng (bà) ghi lại nội dung vấn Nội dung vấn: Câu Xin ông (bà) nêu ý kiến đánh giá tình hình nguồn nhân lực Trung tâm giám định pháp y: Số lượng chất lượng nay? 88 Câu Xin ông (bà) nêu ý kiến đánh giá tình hình sở vật chất, trang thiết bị hoạt động Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên nay? Câu Xin ông (bà) nêu ý kiến đánh giá tình hình cơng tác tài Trung tâm pháp y nay? Câu Xin ơng (bà) cho biết giải pháp nhằm tăng cường hoạt động giám định pháp y Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên? Trân trọng cảm ơn ông (bà) dành thời gian cho vấn này! 89 PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU LÃNH ĐẠO SỞ TƯ PHÁP Họ tên: Chức vụ: Mục tiêu nhận biết được: Đánh giá thực trạng khó khăn hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Biện pháp nhằm khắc phục khó khăn giải pháp tăng cường hiệu hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Đối tượng: Phó Giám đốc phụ trách mảng nghiệp vụ Bổ trợ tư pháp Địa điểm: Tại Sở Tư pháp Thái Nguyên Thời gian: 45 - 60 phút Phương pháp: Phỏng vấn sâu theo chủ đề Nội dung: Theo câu hỏi gợi ý Giới thiệu: Xin chào ông (bà)! Chúng học viên lớp chuyên khoa II YTCC Trường đại học Y - Dược Thái Nguyên, tiến hành nghiên cứu: “Thực trạng, nguyên nhân gây tổn thương thể đối tượng đến giám định hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên” Chúng muốn biết ý kiến ông (bà) vấn đề Các ý kiến ông (bà), nhằm mục đích nghiên cứu ngồi khơng có mục đích khác Xin phép ông (bà), ghi lại nội dung vấn Nội dung vấn: Câu Xin ông (bà) nêu ý kiến đánh giá khó khăn hoạt động giám định pháp y Trung tâm pháp y tỉnh Thái Nguyên nay? Câu Theo ơng (bà) có giải pháp nhằm khắc phục khó khăn tăng cường hiệu hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên? Trân trọng cảm ơn ông (bà) dành thời gian cho vấn này! 90 PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU BAN PHÁP CHẾ HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN TỈNH THÁI NGUYÊN Họ tên: Chức vụ: Mục tiêu nhận biết được: Đánh giá thực trạng khó khăn ảnh hưởng đến hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Những giải pháp nhằm khắc phục tháo gỡ khó khăn tăng cường hiệu hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Đối tượng: Trưởng Ban Pháp chế HĐND tỉnh Địa điểm: Tại Ban Pháp chế HĐND tỉnhThái Nguyên Thời gian: 45 - 60 phút Phương pháp: Phỏng vấn sâu theo chủ đề Nội dung: Theo câu hỏi gợi ý Giới thiệu: Xin chào ông (bà)! Chúng học viên lớp chuyên khoa II YTCC Trường đại học Y - Dược Thái Nguyên, tiến hành nghiên cứu: “Thực trạng, nguyên nhân gây tổn thương thể đối tượng đến giám định hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên” Chúng muốn biết ý kiến ông (bà) vấn đề Các ý kiến ông (bà), nhằm mục đích nghiên cứu ngồi khơng có mục đích khác Xin phép ơng (bà) ghi lại nội dung vấn Nội dung vấn: Câu Xin ông (bà) nêu ý kiến đánh giá khó khăn ảnh hưởng đến hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên nay? Câu Theo ông (bà) có giải pháp nhằm khắc phục tháo gỡ khó khăn tăng cường hiệu hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên? Trân trọng cảm ơn ông (bà) dành thời gian cho vấn này! 91 PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Mục tiêu nhận biết được: Đánh giá thực trạng khó khăn ảnh hưởng đến hoạt động giám định pháp y Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên (Nguồn nhân lực, sở vật chất, tài chính, chế, sách) Đối tượng: Các Giám định viên, thầy thuốc, kỹ thuật viên, điều tra viên, kiểm sát viên) địa bàn người thường xuyên trực tiếp tham gia công tác giám định pháp y Địa điểm: Tại Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Thời gian: 45 - 60 phút Phương pháp: Thảo luận nhóm theo chủ đề Nội dung: Theo câu hỏi gợi ý Giới thiệu: Xin chào ông (bà)! Chúng học viên lớp chuyên khoa II YTCC Trường đại học Y - Dược Thái Nguyên, tiến hành nghiên cứu: “Thực trạng, nguyên nhân gây tổn thương thể đối tượng đến giám định hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên” Chúng muốn biết ý kiến ông (bà) vấn đề Các ý kiến ơng (bà), nhằm mục đích nghiên cứu ngồi khơng có mục đích khác Xin phép ông (bà) ghi lại nội dung thảo luận Nội dung thảo luận: Câu hỏi: Xin ông (bà) cho biết ý kiến đánh giá khó khăn ảnh hưởng đến hoạt động giám định Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên nay? Trân trọng cảm ơn ông (bà) dành thời gian cho thảo luận này! 92 PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Mục tiêu nhận biết được: Đánh giá tinh thần thái độ phục vụ cán giám định pháp y nguyện vọng người giám định Đối tượng: Các đối tượng đến giám định, người nhà đối tượng địa bàn, người giám định Trung tâm Pháp y Địa điểm: Tại Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên Thời gian: 45 - 60 phút Phương pháp: Thảo luận nhóm theo chủ đề Nội dung: Theo câu hỏi gợi ý Giới thiệu: Xin chào ông (bà)! Chúng học viên lớp chuyên khoa II YTCC Trường đại học Y - Dược Thái Nguyên, tiến hành nghiên cứu: “Thực trạng, nguyên nhân gây tổn thương thể đối tượng đến giám định hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên” Chúng muốn biết ý kiến ông (bà) vấn đề này, ý kiến ông (bà), nhằm mục đích nghiên cứu ngồi khơng có mục đích khác Xin phép ông (bà) ghi lại nội dung thảo luận Nội dung thảo luận: Câu hỏi: Xin ông (bà) cho biết ý kiến đánh giá tinh thần thái độ phục vụ cán giám định pháp y nguyện vọng ông (bà) đến giám định Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên? Trân trọng cảm ơn ông (bà) dành thời gian cho thảo luận này! 93 Phụ lục 1: BẢNG KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU S Thời gian T T Các hoạt động Xác định vấn đề NC Xây dựng đề cương Nộp đề cương Bảo vệ đề cương Thu thập số liệu Nhập phân tích số liệu,viết báo cáo Báo cáo đề tài NC QUÝ QUÝ QUÝ QUÝ QUÝ QUÝ QUÝ I/2016 II/2016 III/2016 IV/2016 I/2017 II/2017 III/2017 ... tài:? ?Thực trạng, nguyên nhân g? ?y tổn thương thể đối tượng đến giám định hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên? ?? với ba mục tiêu sau: Mô tả thực trạng, nguyên nhân g? ?y tổn thương thể đối tượng. .. HỌC THÁI NGUYÊN BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC LÊ QUANG HÀ THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN G? ?Y TỔN THƯƠNG CƠ THỂ Ở CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐẾN GIÁM ĐỊNH VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM PHÁP Y TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên... trạng, nguyên nhân g? ?y tổn thương thể đối tượng đến giám định Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên năm 2016 54 4.2 Thực trạng hoạt động Trung tâm Pháp y tỉnh Thái Nguyên năm 2016 62 4.3 Một số y? ??u