đề KiểmtrahọckìI Môn GDCD9- Thời gian: 45 phút Câu 1: (2 điểm). Năng động, sáng tạo có ý nghiã nh thế nào trong cuộc sống hiện nay ? Câu 2: (3 điểm). Em có suy nghĩ gì sau khi học xong bài "Lý tởng sống của thanh niên"? Là học sinh lớp 9, em cần làm gì để có lý tởng sống đúng đắn ? Câu 3: (2 điểm). Vì sao chúng ta phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình ? Bản thân em có thể làm gì để thể hiện lòng yêu hoà bình ? (Nêu đợc 5 việc có thể làm). Câu 4: (3 điểm). Tình huống: Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ra mỗi ngời làm đáp án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm nh vậy khi cô giáo kiểm tra, ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa năng suất, vừa có chất lợng mà nhàn thân. a) Em có tán thành cách làm đó không ? b) Giải thích vì sao? đề KiểmtrahọckìI Môn GDCD9- Thời gian: 45 phút Câu 1: (2 điểm). Năng động, sáng tạo có ý nghiã nh thế nào trong cuộc sống hiện nay ? Câu 2: (3 điểm). Em có suy nghĩ gì sau khi học xong bài "Lý tởng sống của thanh niên"? Là học sinh lớp 9, em cần làm gì để có lý tởng sống đúng đắn ? Câu 3: (2 điểm). Vì sao chúng ta phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình ? Bản thân em có thể làm gì để thể hiện lòng yêu hoà bình ? (Nêu đợc 5 việc có thể làm). Câu 4: (3 điểm). Tình huống: Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ra mỗi ngời làm đáp án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm nh vậy khi cô giáo kiểm tra, ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa năng suất, vừa có chất lợng mà nhàn thân. a) Em có tán thành cách làm đó không ? b) Giải thích vì sao? . Cu i năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ra m i ng i làm đáp án một môn, r i mang đến trao đ i v i nhau. Làm nh vậy khi cô giáo ki m tra, ai. Cu i năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ra m i ng i làm đáp án một môn, r i mang đến trao đ i v i nhau. Làm nh vậy khi cô giáo ki m tra, ai