Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học công nghiệp hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUANG HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 05 Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN XUÂN THỨC HÀ NỘI – 2013 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện luận văn: Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, trước hết bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc PGS -TS Nguyễn Xuân Thức, người tận tình hướng dẫn tạo điều kiện cho tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Tr ường Đại học g iáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chun đề tồn khóa học tạo điều kiện, đóng góp ý kiến cho tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn tới đơn vị trường Đại học giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tôi xin cảm ơn anh em, đồng nghiệp Trường Đại học công nghiệp Hà Nội động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hịan thành luận văn Tác giả luận văn Nguyễn Quang Huy i BẢNG KÝ HIỆU VÀ CÁC CHỮ VIẾT TẮT CĐ-ĐH : Cao đẳng – đại học CNH-HĐH : Công nghiệp hóa-hiện đại hóa CT HSSV : Cơng tác học sinh sinh viên GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giảng viên KHCN : NC : Nghiên cứu NCKH : Khoa học công nghệ Nghiên cứu khoa học ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn……………………………………………………………………… i Danh mục chữ viết tắt………………………………………………………… ii Mục lục………………………………………………………………………… iii Danh mục bảng số liệu biểu đồ……………………………………………….vi Mở đầu……… …………………………………………………………… Chƣơng 1: Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề………………………………………………… 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu hoạt động nghiên cứu khoa học…………… 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học… 11 1.2 Một số khái niệm bản…………………………………………………… 13 1.2.1 Quản lý…………………………………………………………………… 13 1.2.2 Nghiên cứu khoa học……………………………………………………… 17 1.2.3 Nghiên cứu khoa học sinh viên đại học……………………………… 25 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học………… 29 1.3.1 Khái niệm quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học 29 1.3.2 Nội dung quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên………… 30 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động quản lý nghiên cứu khoa học sinh viên 34 1.4.1 Các yếu tố thuộc môi trường quản lý………………………………… 34 1.4.2 Các yếu tố thuộc chủ thể quản lý……………………………………… 36 1.4.3 Các yếu tố thuộc đối tượng quản lý…………………………………… 36 Tiểu kết chương 1………………………………………………………………… 38 Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 39 sinh viên trƣờng Đại học công nghiệp Hà Nội 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng…………………………………………… 39 2.1.1 Mục đích nghiên cứu……………………………………………………… 39 iii 2.1.2 Nội dung khảo sát………………………………………………………… 39 2.1.3 Phương hướng khảo sát…………………………………………………… 39 2.1.4 Địa bàn khách thể khảo sát…………………………………………… 40 2.2 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Khoa Điện 46 Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.2.1 Nhận thức sinh viên hoạt động nghiên cứu khoa học……………… 46 2.2.2 Hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên………………… 48 2.2.3 Hứng thú sinh viên hoạt động nghiên cứu khoa học……………… 49 2.2.4 Mức độ thực loại hình nghiên cứu khoa học…………………… 51 2.2.5 Thuận lợi, khó khăn sinh viên thực hoạt động nghiên cứu khoa học 54 2.3 Thực trạng biện quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên…… 56 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động nghiên cứu khoa học 56 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên……… 58 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh 64 viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.4.1 Các yếu tố thuộc chủ thể quản lý……………………………………… 64 2.4.2 Các yếu tố thuộc đối tượng quản lý…………………………………… 66 2.4.3 Các yếu tố thuộc môi trường quản lý………………………………… 67 Tiểu kết chương 2……………………………………………………………… 70 Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 72 sinh viên Khoa Điện Trƣờng đại học công nghiệp Hà Nội 3.1 Căn đề xuất biện pháp…………………………………………………… 72 3.1.1 Căn mục tiêu đào tạo bậc Cao đẳng-Đại học…………………… 72 3.1.2 Căn đặc điểm nhận thức sinh viên Cao đẳng – Đại học………… 73 3.1.3 Căn chiến lược phát triển nhà trường, điều kiện, phương tiện phục vụ 74 cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu khoa học 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Khoa Điện 76 Trường đại học công nghiệp Hà Nội iv 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho giảng viên, sinh viên tầm quan trọng hoạt 76 động nghiên cứu khoa học 3.2.2 Lập kế hoạch cho hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên theo năm học 79 3.2.3 Đổi mới, tăng cường công tác tổ chức nghiên cứu khoa học cho sinh viên 80 3.2.4 Tăng cường đạo phối hợp đơn vị ngồi trường tổ 83 chức có hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 3.2.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên……… 87 3.2.6 Quản lý điều kiện hỗ trợ cho hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 88 3.3 Mối quan hệ biện pháp điều kiện thực …………………… 89 3.3.1 Mối quan hệ biện pháp ………………………………………… 89 3.3.2 Điều kiện thực biện pháp ……………………………………… 91 3.4 Khảo sát biện pháp quản lý đề xuất …………………………………… 91 3.4.1 Tổ chức khảo sát………………………………………………………… 91 3.4.2 Kết khảo sát ………………………………………………………… 91 Tiểu kết chương 99 Kết luận khuyến nghị 100 Kết luận……………………………………………………………………… 100 Khuyến nghị………………………………………………………………… 103 Danh mục tài liệu tham khảo………………………………………………… 106 Phụ lục………………………………………………………………………… 109 v DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ Danh mục bảng số liệu Trang 2.1 Bảng Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ 42 nhà trường nghiệm thu giai đoạn năm năm gần 2.2 Bảng Số lượng cán hữu trường tham gia thực đề tài 42 nghiên cứu khoa học 2.3 Bảng Số lượng học sinh/sinh viên trường thâm gia thực đề 42 tài nghiên cứu khoa học năm năm gần 2.4 Bảng Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên 43 2.5 Bảng Vai trò hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên 47 chương trình đào tạo nhà trường 2.6 Bảng Tác dụng hoạt động nghiên cứu khoa học chương 48 trình đào tạo nhà trường 2.7 Bảng Mức độ hứng thú sinh viên tham gia hoạt động nghiên 49 cứu khoa học 2.8 Bảng Mức độ thực hình thức nghiên cứu khoa học 51 2.9 Những thuận lợi sinh viên tham gia hoạt động nghiên cứu 54 khoa học 2.10 Bảng Những khó khăn sinh viên tham gia hoạt động nghiên 55 cứu khoa học 2.11 Bảng Vai trò quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 57 sinh viên 2.12 Bảng Thực trạng mức độ thực quản lý hoạt động nghiên cứu 58 khoa học sinh viên 2.13 Bảng Mức độ thực biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên vi 59 2.14 Bảng Thực trạng quản lý hình thức nghiên cứu khoa học sinh viên 60 2.15 Bảng Yếu tố ảnh hưởng chủ thể quản lý đến hoạt động nghiên 64 cứu khoa học sinh viên 2.16 Bảng Yếu tố ảnh hưởng đối tượng quản lý đến hoạt động nghiên 66 cứu khoa học sinh viên 2.17 Bảng Yếu tố ảnh hưởng môi trường quản lý đến hoạt động nghiên 67 cứu khoa học sinh viên 3.1 Bảng Mức độ cần thiết biện pháp đề xuất hoạt 92 động nhiên cứu khoa học sinh viên 3.2 Bảng Mức độ khả thi biện pháp quản lý đề xuất 95 hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Danh mục biểu đồ Trang 2.1 Biểu đồ Mức độ quan trọng hoạt động nghiên cứu khoa học 48 2.2 Biểu đồ Mức độ hứng thú sinh viên tham gia hoạt động 51 nghiên cứu khoa học 2.3 Biểu đồ Mức độ thực hình thức nghiên cứu khoa học 53 2.4 Biểu đồ Vai trò quản lý với hoạt động nghiên cứu khoa học 58 2.5 Biểu đồ Mức độ hiệu biện pháp quản lý tới hoạt động nghiên 60 cứu khoa học 2.6 Biểu đồ Mức độ ảnh hưởng yếu tố quản lý đến hoạt động 63 nghiên cứu khoa học 2.7 Biểu đồ Mức độ ảnh hưởng yếu tố quản lý 3.1 Biểu đồ Mức độ cần thiết biện pháp quản lý đề xuất đối 69 95 với hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 3.2 Biểu đồ Mức độ khả thi biện pháp quản lý đề xuất hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên vii 98 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Vai trò nghiên cứu khoa học quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học việc đào tạo cán nâng cao chất lượng đào tạo Đất nước ta bước vào thời kỳ phát triển đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá Nhân tố người nguồn lực quan trọng định cho thành công nghiệp cách mạng to lớn Nhận thức điều đó, Đảng ta khởi xướng lãnh đạo công đổi mới, đổi tư Hơn hết, giáo dục đào tạo gánh vác sứ mệnh lịch sử đó, mà trước hết giáo dục Đại học, nơi cung cấp nguồn nhân lực trình độ cao trực tiếp cho xã hội Cơng nghiệp hố, đại hố q trình chuyển đổi toàn diện sản xuất xã hội từ sử dụng lao động thủ công với suất, chất lượng hiệu thấp sang sử dụng lao động đào tạo ngày nhiều hơn, cho suất chất lượng hiệu cao dựa phương pháp sản xuất công nghiệp, vận dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến Cơng nghiệp hố, đại hố làm trình chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng tăng nhanh ngành sản xuất có hàm lượng KHCN cao, giá trị gia tăng cao Có thể nói, thực chất nội dung công nghiệp hoá, đại hoá sáng tạo ứng dụng tri thức giáo dục đào tạo KHCN tạo vào phát triển kinh tế - xã hội, tạo nên phát triển nhanh bền vững đất nước Văn kiện Đại hội XI Đảng cộng sản Việt Nam rõ nhiệm vụ ngành giáo dục: “ Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việc đổi toàn diện giáo dục quốc dân; gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ” ... 1.2.3 Nghiên cứu khoa học sinh viên đại học? ??…………………………… 25 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học? ??……… 29 1.3.1 Khái niệm quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học. .. pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Khoa Điện Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC a... số vấn đề lý luận quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học công nghiệp Hà Nội Chương