Phát triển kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương điện tích điện trường vật lí 11

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CAO VĂN KIÊN PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG "ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƢỜNG", VẬT LÍ 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ HÀ NỘI - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CAO VĂN KIÊN PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG "ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƢỜNG", VẬT LÍ 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÍ Mã số: 814 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Thị Thu Hiền HÀ NỘI - 2018 LỜI CẢM ƠN Em xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô giảng viên Khoa Sƣ phạm, Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội giảng dạy trang bị cho em kiến thức học tập nghiên cứu luận văn Em xin đƣợc gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS TS Lê Thị Thu Hiền, ngƣời tận tình hƣớng dẫn em suốt trình thực luận văn Em xin đƣợc gửi lời cảm ơn tới thầy cô giáo em học sinh trƣờng THPT A Hải Hậu – Nam Định hỗ trợ cho em tổ chức thành công trình thực nghiệm sƣ phạm Em xin chân thành cảm ơn! Học viên Cao Văn Kiên i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ DH Dạy học ĐG Đánh giá GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HĐDH Hoạt động dạy học HS Học sinh KQHT Kết học tập KT Kiểm tra KN Kĩ KTĐG Kiểm tra đánh giá NL Năng lực PPDH Phƣơng pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TĐG Tự đánh giá TNSP Thực nghiệm sƣ phạm THPT Trung học phổ thông ii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Bảng thống kê mô tả biến biểu 23 Bảng 1.2: Bảng thống kê mơ tả biến hình thức 24 Bảng 1.3: Bảng thống kê mô tả biến tự đánh giá 25 Bảng 1.4: Bảng thống kê mơ tả biến vai trị .27 Bảng 1.5: Bảng thống kê mô tả biến biểu 28 Bảng 1.6: Bảng thống kê mô tả biến trạng thái 29 Bảng 1.7: Bảng thống kê mô tả biến biện pháp 30 iii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH Biểu đồ 1.1 Biểu đồ phân phối xác suất nhóm biến tự đánh giá 26 Biểu đồ 1.2: Biểu đồ phân phối xác suất nhóm biến biện pháp 31 Hình 3.1: Giáo viên hƣớng dẫn học sinh nội dung học 66 Hình 3.2: Giáo viên trao đổi với học sinh cách tự đánh giá kết học tập 66 Hình 3.3: Học sinh thảo luận với cách tự đánh giá 66 Hình 3.4: Giáo viên hƣớng dẫn học sinh tự đánh giá 67 Hình 3.5: Học sinh lên bảng trình bày để bạn đánh giá 69 Hình 3.6: Học sinh đánh giá làm bạn 69 Hình 3.7: Học sinh làm tự kiểm tra chấm chéo, nhận xét đánh giá bạn dƣới hƣớng dẫn giáo viên 70 Hình 3.8 Bài tự đánh giá chấm chéo lần 1,2, (từ trái qua phải) học sinh Vũ Thị Quyên học sinh Phạm Phƣơng Thảo 72 iv MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ii DANH MỤC CÁC BẢNG iii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH iv MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH 1.1 Tổng quan nghiên cứu kiểm tra đánh giá 1.1.1 Những nghiên cứu giới 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 1.2 Kiểm tra đánh giá giáo dục 1.2.1 Kiểm tra 1.2.2 Đánh giá 1.2.3 Kĩ 1.3 Tự đánh giá tự đánh giá kết học tập học sinh 1.3.1 Quan niệm tự đánh giá tự đánh giá kết học tập 1.3.2 Các hình thức hoạt động tự đánh giá 14 1.3.3 Các bƣớc để học sinh tự đánh giá kết học tập 15 1.3.4 Ƣu điểm nhƣợc điểm hình thức tự đánh giá 15 1.4 Kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh 16 v 1.4.1 Kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh 16 1.4.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động tự đánh giá kết học tập học sinh 17 1.5 Phát triển kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh dạy học Vật lí 18 1.5.1 Hệ thống kĩ tự đánh giá kết học tập môn Vật lí học sinh trung học phổ thơng 18 1.5.2 Quy trình phát triển kĩ tự đánh giá kết học tập mơn Vật lí học sinh trung học phổ thông 19 1.5.3 Các mức độ thể kĩ tự đánh giá kết học tập mơn Vật lí học sinh trung học phổ thông 21 1.6 Thực trạng vấn đề phát triển kĩ tự đánh giá kết học tập mơn Vật lí cho học sinh trung học phổ thơng 22 1.6.1 Mục đích khảo sát 22 1.6.2 Thời gian, địa điểm, đối tƣợng khảo sát 22 1.6.3 Phƣơng pháp nghiên cứu 22 1.6.4 Kết khảo sát học sinh 23 1.6.5 Kết khảo sát giáo viên 26 Kết luận chƣơng 33 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƢỜNG” - VẬT LÍ 11 34 2.1 Tổng quan dạy học đánh giá kết học tập chƣơng “Điện tích Điện trƣờng”, Vật lí 11 34 2.1.1 Mục tiêu dạy học chƣơng "Điện tích Điện trƣờng", Vật lí 11 34 2.1.2 Những vấn đề khó khăn dạy học đánh giá kết học tập học sinh dạy chƣơng “Điện tích Điện trƣờng”, Vật lí 11 36 2.2 Đề xuất số biện pháp góp phần phát triển kĩ tự đánh giá cho học sinh dạy học chƣơng “Điện tích Điện trƣờng”, Vật lí 11 37 2vi 2.2.1 Biện pháp 1: Rèn luyện cho học sinh kĩ tự xác định mục tiêu, nhiệm vụ học tập 37 2.2.2 Biện pháp 2: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng, thao tác tự đánh giá kết học tập 39 2.2.3 Biện pháp 3: Rèn luyện cho học sinh kỹ thu thập thông tin 45 2.2.4 Biện pháp 4: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích xử lí thơng tin 47 2.2.5 Biện pháp 5: Rèn luyện cho học sinh khả tự rút kinh nghiệm, tự điều chỉnh hoạt động học tập 48 2.3 Phối hợp biện pháp phát triển kĩ tự đánh giá kết học tập tiến trình dạy học chƣơng “Điện tích Điện trƣờng”, Vật lí 11 50 2.3.1 Tiến trình dạy học tiết 50 2.3.2 Tiến trình dạy học tiết 3: 56 Kết luận chƣơng 63 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 65 3.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 65 3.2 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 65 3.3 Thực nghiệm sƣ phạm 65 Kết luận chƣơng 73 KẾT LUẬN 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO 75 PHỤ LỤC vii3 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong giáo dục phổ thông, kiểm tra đánh giá có liên hệ mật thiết với q trình dạy học, coi kiểm tra đánh giá giai đoạn cuối trình dạy học tiếp cận trình đào tạo chu trình khép kín; coi kiểm tra đánh giá thƣớc đo trình dạy học địn bẩy để thúc đẩy q trình dạy học Nghị số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 Ban hành chƣơng trình hành động phủ thực Nghị số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8, BCH TW Đảng khóa XI đổi tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa thị: "Đổi hình thức, phƣơng pháp thi, kiểm tra (KT) đánh giá (ĐG) kết giáo dục theo định hƣớng đánh giá lực (ĐG NL) ngƣời học; kết hợp ĐG trình với ĐG cuối kì học, cuối năm học theo mơ hình nƣớc có giáo dục phát triển" Tự kiểm tra, đánh giá kĩ tự học cần phát triển cho học sinh dạy học Vật lí trƣờng phổ thơng Cùng với việc kiểm tra, đánh giá giáo viên hoạt động tự kiểm tra, đánh giá học sinh góp phần tích cực hóa hoạt động nhận thức em, qua tự đánh giá xác lực học tập, đem lại hứng thú, tích cực học tập Tự học tự kiểm tra, đánh giá có mối quan hệ chặt chẽ, nhằm giúp học sinh tự phát triển, trau dồi kiến thức, đáp ứng nhu cầu việc học tập thời đại Trong chƣơng trình Vật lí trung học phổ thơng (THPT), chƣơng “Điện tích Điện trƣờng” nội dung quan trọng chƣơng trình; nội dung, kiến thức chƣơng trừu tƣợng; học sinh (HS) khó hình dung Vì vậy, việc tổ chức phát triển cho HS tự đánh giá kết học tập chƣơng “Điện tích Điện trƣờng” Vật lí 11 cần thiết, góp phần nâng cao chất lƣợng kiến thức mơn Vật lí cho học sinh THPT Vì thế, tơi chọn đề tài nghiên cứu: Phát triển kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh dạy học chương “Điện tích Điện trường”, Vật lí 11 Phụ lục 10: ĐỀ SỐ (về nhà làm) “Thời gian hồn thành vịng tuần” I Phần trắc nghiệm Câu 1: Phát biểu sau đúng? A Khi điện tích chuyển động điện trƣờng chịu tác dụng lực điện trƣờng điện tích ln chuyển động nhanh dần B Khi điện tích chuyển động điện trƣờng chịu tác dụng lực điện trƣờng quỹ đạo điện tích đƣờng thẳng C Lực điện trƣờng tác dụng lên điện tích vị trí điện tích nhƣ D Lực điện trƣờng tác dụng lên điện tích điểm có phƣơng trùng với tiếp tuyến đƣờng sức Câu 2: Một cầu nhỏ (đƣợc coi nhƣ chất điểm) mang điện tích q = 10-9 C đặt khơng khí Cƣờng độ điện trƣờng điểm cách cầu cm là: A 5.103 V/m B 104 V/m C 3.104 V/m D 105 V/m Câu 3: Lực điện trƣờng lực cơng lực điện trƣờng A phụ thuộc vào độ lớn điện tích di chuyển B phụ thuộc vào đƣờng điện tích di chuyển C khơng phụ thuộc vào hình dạng đƣờng mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối đƣờng điện tích D phụ thuộc vào cƣờng độ điện trƣờng Câu 4: Hai điện tích thử q1, q2 (q1 = 4q2) theo thứ tự đặt vào điểm A B điện trƣờng Lực tác dụng lên q1là F1, lực tác dụng lên q2 F2 (với F1 = 3F2) Cƣờng độ điện trƣờng A B E1 E2 với A E2 = 0,75E1 B E2 = 2E1 C E2 = 0,5E1 D E2 = E1 Câu 5: Hai điện tích q1 < q2 > với |q2| > |q1| đặt hai điểm A B nhƣ hình vẽ (I trung điểm AB) Điểm M có độ điện trƣờng tổng hợp hai điện tích gây nằm A AI B IB C By D Ax Câu 6: Nếu cƣờng độ điện trƣờng sát mặt đất 130 V/m Tổng điện lƣợng Trái đất bằng: (Cho R = 6400 km) A 6.105 C B 5.105 C C 4.105 C D 7.105 C Câu 7: Quả cầu nhỏ khối lƣợng m = 25 g, mang điện tích q = 2,5.10 -9 C đƣợc treo sợi dây không dãn, khối lƣợng không đáng kể đặt vào  điện trƣờng với cƣờng độ điện trƣờng E có phƣơng nằm ngang có độ lớn E = 106 V/m Góc lệch dây treo so với phƣơng thẳng đứng A 300 B 450 C 600 D 750 Câu 8: Tại đỉnh hình vng cạnh a đặt điện tích dƣơng độ lớn Cƣờng độ điện trƣờng điện tích gây đỉnh thứ tƣ có độ lớn: A E = kq (  ) a 2 B E = kq (  ) a 2 C E = kq a D E = 3kq 2a Câu 9: Hai điện tích điểm q1 = 0,5 nC q2 = - 0,5 nC đặt hai điểm A B cách cm khơng khí Cƣờng độ điện trƣờng trung điểm AB có độ lớn là: A V/m B 5000 V/m C 10000 V/m D 20000 V/m Câu 10: Tại hai điểm A B cách 10 cm khơng khí đặt hai điện tích q1 = 16.10-8 C q2 = 9.10-8C Độ lớn cƣờng độ điện trƣờng hai điện tích gây điểm C biết AC = cm BC = cm gần với giá trị sau ? A 430 kV/m B 460 kV/m C 350 kV/m D 225 kV/m II Bài tập tự luận Bài 1: Hai điện tích điểm q1 = 1.10-8 C q2 = -1.10-8 C đặt hai điểm A B cách khoảng 2d = cm Điểm M nằm đƣờng trung trực AB, cách AB khoảng cm a) Tính cƣờng độ điện trƣờng tổng hợp M b) Tính lực điện trƣờng tác dụng lên điện tích q = 2.10-9 C đặt M E Hƣớng dẫn :  M a) Gọi E1 , E vecto cddt q1 q2 gây M E vecto cddt tổng hợp M E E1 Ta có : E  E1  E , q1 = | -q2 | MA = MB nên q A1 E1 = E2 , Vậy E = 2.E1.cos  d Trong đó: cos  = , MA = MA  q d d 32  32  2.102 m Vậy: E = 7.104 V/m b) Lực điện tác dụng lên điện tích q đặt Mcó: - Điểm đặt: M - Phƣơng, chiều: phƣơng chiều với E (nhƣ hình vẽ) - Độ lớn: F = |q|.E = 2.109.7.104  1,4.104 N Bài 2: Tại đỉnh hình vng cạnh a = 30cm, ta đặt điện tích dƣơng q = q2 = q3 = 5.10-9 C Hãy xác định: a) Cƣờng độ điện trƣờng đỉnh thứ tƣ hình vng? b) Lực tác dụng lên điện tích q = 2.10-6 C đặt đỉnh thứ tƣ này? B Hƣớng dẫn: a) Gọi E1 , E , E vecto cƣờng độ điện trƣờng q1, q2, q3 gây đỉnh thứ tƣ hình vng Và E vectơ cƣờng độ điện trƣờng Ta có: E  E1  E  E E E3 Gọi E13 vectơ cƣờng độ điện trƣờng tổng hợp E1 , E Vậy : E = E13 + E  E = E13 +E2 q q E = k 2 k a a   E13 E2 q1 E1  9,5.10 V/m 2 b) Lực điện tác dụng lên điện tích q : F = |q|.E = 2.10-6.9,5.102 = 19.10-4 N q2 q3 Phụ lục 11: ĐỀ SỐ Thời gian làm phút Câu 1: Gọi Q, C U điện tích, điện dung hiệu điện hai tụ điện Khi điện dung C A tỉ lệ thuận với Q B tỉ lệ thuận với U C phụ thuộc vào Q U D không phụ thuộc vào Q U Câu 2: Đại lƣợng đặc trƣng cho khả tích điện tụ điện A điện tích tụ điện B hiệu điện hai tụ điện C cƣờng độ điện trƣờng bên tụ điện D điện dung tụ điện Câu 3: Chọn phát biểu sai A Đơn vị điện dung tụ điện fara (F) B Mỗi tụ điện có hiệu điện giới hạn định Quá giới hạn này, lớp điện môi tụ điện bị đánh thủng C Điện dung đại lƣợng đặc trƣng cho khả tích điện tụ điện D Trong tụ điện, mơi trƣờng hai tụ có nhiều điện tích chuyển động tự Câu 4: Đặt vào hai đầu tụ hiệu điện 10 V tụ tích đƣợc điện lƣợng 20.10-9 C Điện dung tụ A μF B mF C F D nF Câu 5: Một tụ điện có điện dung C = 10 nF, tích điện cho tụ điên đến điện tích Q = 10-6 C Hiệu điện hai tụ A 10 V B 100 V C 1000 V D V Câu 6: Tụ điện có điện dung μF đƣợc tích điện với nguồn điện có hiệu điện 24 V Ngắt tụ khỏi nguồn nối hai tụ dây dẫn lƣợng tụ giải phóng A 5,76.10-4 J B 1,152.10-3 J C 2,304.10-3 J Đáp án đề số 9: Những phƣơng án đƣợc gạch chân D 4,217.10-3J Phụ lục 12: ĐỀ SỐ 10 Thời gian làm 15 phút Câu 1: Đơn vị điện dung tụ điện A V/m (vôn/mét) B C.V (culông.vôn) C V (vôn) D F (fara) Câu 2: Trong trƣờng hợp dƣới đây, ta khơng có tụ điện? Giữa hai kim loại lớp A mica B nhựa pôliêtilen C giấy tẩm dung dịch muối ăn D giấy tẩm parafin Câu 3: Một tụ điện phẳng gồm hai tụ có diện tích phần đối diện S, khoảng cách hai tụ d, lớp điện môi hai tụ có số điện mơi  Điện dung tụ điện đƣợc tính theo cơng thức A C  C C  S 9.10 9.2 d S 9.10 9.4 d B C  9.10 9.S  4 d D C  9.10 9.S 4 d Câu 4: Cho tụ điện có điện dung lần lƣợt C1, C2, C3 Hỏi có cách ghép tụ điện để mắc vào hiệu điện U: A cách B cách C cách D 16 cách Câu 5: Một tụ điện có điện dung 500 pF đƣợc mắc vào hiệu điện 100 V Điện tích tụ điện A 5.104  C B 5.104 nC C 5.10-2  C D 5.10-4 C Câu 6: Một tụ điện điện dung μF đƣợc tích điện đến điện tích 86 μC Hiệu điện hai tụ A 17,2 V B 27,2 V C 37,2 V D 47,2 V Câu 7: Để tụ tích điện lƣợng 10 nC đặt vào hai đầu tụ hiệu điện V Để tụ tích đƣợc điện lƣợng 2,5 nC phải đặt vào hai đầu tụ hiệu điện A 500 mV B 0,05 V C V D 20 V Câu 8: Hai tụ điện phẳng hình trịn, tụ điện đƣợc tích điện cho điện trƣờng tụ điện E = 3.105 V/m Khi điện tích tụ điện Q = 100 nC Lớp điện môi bên tụ điện khơng khí Bán kính tụ A 11 cm B 22 cm C 11 dm D 22 dm Câu 9: Tụ điện phẳng khơng khí có điện dung nF Cƣờng độ điện trƣờng lớn mà tụ chịu đƣợc 3.105 V/m, khoảng cách hai mm Điện tích lớn tích cho tụ A μC B μC C 2,5 μC D μC Câu 10: Một tụ điện có điện dung 48 nF đƣợc tích điện đến hiệu điện 450 V có êlectron di chuyển đến tích điện âm tụ? A 6,75.1013 êlectron B 3,375.1013 êlectron C 1,35.1014 êlectron D 2,7.1014 êlectron Đáp án đề số 10: Nhƣng phƣơng án đƣợc gạch chân Phụ lục 13: ĐỀ SỐ 11 Thời gian làm 45 phút Họ tên HS: .Lớp: Bài (3,5 điểm): Cho mạch điện nhƣ hình vẽ Biết tụ điện ban đầu chƣa tích điện, có điện dung: C1 = F, C2 = C1 C2 A M B C3 F C3 = F Đặt hiệu điện không đổi U = V vào hai đầu A,B a Tìm điện dung tụ mạch AB b Tìm điện tích hiệu điện tụ điện c Tìm lƣợng điện trƣờng mạch AB Bài (4,5 điểm): Cho tụ điện nhƣ hình vẽ Biết C1 = F, C2 = F, C3 = F Đặt vào tụ hiệu điện điện C1 tích tụ C3 20 C C2 C3 a Tìm điện dung tụ, hiệu điện đặt vào tụ b Tìm lƣợng điện trƣờng tụ c Cho biết hiệu điện giới hạn với tụ lần lƣợt U 1gh = 10 V, U2gh = V U3gh = V Hỏi phải đặt hiệu điện lớn vào tụ để không tụ bị đánh thủng? Bài (2,0 điểm): Một giọt dầu nằm lơ lửng điện trƣờng tụ điện phẳng Đƣờng kính giọt dầu mm, khối lƣợng riêng dầu 800 kg/m3 Hiệu điện tụ 220 V, khoảng cách tụ cm Bỏ qua lực đẩy Acsimet khơng khí Lấy g = 10 m/s2 a Tìm điện tích cầu b Nếu hiệu điện đổi dấu, tìm thời gian giọt dầu rơi xuống dƣới, biết lúc đầu giọt dầu Đáp án đề số 11: Bài (3,5 điểm): a Điện dung: C23 = C2 + C3 = + = F C C 2.8  1,6 F Cb = 23  C1  C23  C1 C2 A M C3 b Vì hai tụ C1 C23 ghép nối tiếp: q1 = q23 = qb = Cb.UAB = C Ta có: U1 = q1/C1 = 8/2 = V U23 = q23/C23 = 8/8 = V = U2 = U3 q2 = C2.U2 = 5.1 = C q3 = C3.U3 = 3.1 = C 1 c Năng lƣợng tụ: W  CbU  1,6.106.52  2.105 J 2 Bài (4,5 điểm): a Tính đƣợc C12 = 10  F  Cb = 10 = 3,33  F - Tính đƣợc U3 = V, U12 = V - Ub = U3 + U12 = V b Áp dụng cơng thức tính đƣợc W = 60  J c Xét tụ song song tụ 2: U1 = U2 mà U1gh > U2gh suy tụ bị đánh thủng tụ bị đánh thủng trƣớc suy U12gh = V - Xét tụ 12 nối tiếp tụ 3: Q3 = Q12, C12 = 2C3 suy U3 = 2U12 mà U3gh < 2U12gh Vậy xét tụ bị đánh thủng, tụ bị đánh thủng trƣớc B - Hiệu điện lớn đặt vào tụ U3 = U3gh = V, suy U12 = V Hiệu điện đặt vào tụ U = U3 + U12 = 12 V Bài (2,0 điểm): a Vì bỏ qua lực đẩy Acsimet khơng khí nên lực tác dụng lên cầu P, F Để cầu cân : P  F  Suy ra: P = F - Mà P = mg = D.V.g = - Lại có: F = q.E = q r D.g U U  r3D.g = q d d 4d r Dg  q Thay số ta có: q = 38.10-11 C 3U Vì lực điện trƣờng ngƣợc chiều với cƣờng độ điện trƣờng nên ta có q <  q = - 38.10-11 C b Nếu đổi dấu hiệu điện cịn điện trƣờng giữ ngun lực điện phƣơng, chiều, độ lớn với trọng lực Vậy giọt dầu chịu tác dụng lực có độ lớn 2P hƣớng xuống nên chuyển động với gia tốc a = 2g = 20 m/s2 + Thời gian giọt dầu xuống dƣới là: ADCT: S = 2S at  t  a Thay số: t = s  0,032 s 10 10 Đề kiểm tra số 12, 13, 14, 15 Phụ lục 14: Đề kiểm tra “Công lực điện” ĐỀ SỐ 12 “Thời gian làm bài: phút” Câu 1: Cơng lực điện có đơn vị A ampe( A ) B niutơn( N ) C vôn( V ) D jun( J ) Câu 2: Công lực điện trƣờng khơng phụ thuộc vào A vị trí điểm đầu đƣờng B hình dạng đƣờng C độ lớn điện tích D vị trí điểm cuối đƣờng Câu 3: Công lực điện trƣờng dịch chuyển điện tích μC dọc theo chiều đƣờng sức điện trƣờng 1000 V/m quãng đƣờng dài m A 4000 J B J C mJ D μJ Câu 4: Điện tích dịch chuyển điện trƣờng theo chiều đƣờng sức nhận đƣợc công 10 mJ Nếu dịch chuyển tạo với đƣờng sức 45° độ dài qng đƣờng điện tích nhận đƣợc công A 5,0 mJ B 4,33 mJ C 7,07 mJ D 7,5 J Đáp án đề số 12: Những phƣơng án đƣợc gạch chân ĐỀ SỐ 13 “Thời gian làm bài: 15 phút” Câu 1: Chọn phát biểu sai Công lực điện trƣờng làm di chuyển điện tích điện trƣờng A khơng phụ thuộc vào hình dạng đƣờng B phụ thuộc vào vị trí điểm đầu cuối đƣờng C đƣợc xác định công thức A = qEd D khác không điện tích di chuyển theo đƣờng cong kín Câu 2: Công lực điện trƣờng dich chuyển điện tích điểm khơng có đặc điểm sau đây? A tỉ lệ thuận với độ lớn cƣờng độ điện trƣờng B tỉ lệ thuận với chiều dài đƣờng C tỉ lệ thuận với độ lớn điện tích D tỉ lệ thuận với khoảng cách điểm đầu điểm cuối quỹ đạo Câu 3: Một điện tích điểm dịch chuyển dọc theo đƣờng sức điện trƣờng Nếu qng đƣờng dịch chuyển tăng lần cơng lực điện trƣờng A tăng lần B tăng lần C không đổi D giảm lần Câu 4: Một điện tích q = 2.10-6 C di chuyển dọc theo đƣờng sức điện trƣờng có cƣờng độ điện trƣơng E = 104 V/m Cơng lực điện điện tích di chuyển 10 cm A 2.10-3 J B J C 10-3 J D 4.10-3 J Câu 5: Một điện tích điểm q = + 3,2.10-19 C chuyển động hết vòng trịn có bán kính R = 10 cm, điện trƣờng có cƣờng độ E = 1000 V/m cơng lực điện trƣờng tác dụng lên điện tích q A 3,2.10-17 J B 6,4.10-17 J C 6,4π.10-17 J D Câu 6: Cho điện tích q = + 10-8 C dịch chuyển điểm cố định điện trƣờng cơng lực điện trƣờng 60 mJ Nếu điện tích q’ = + 4.10-9 C dịch chuyển hai điểm cơng lực điện trƣờng A 24 mJ B 20 mJ C 240 mJ D 120 mJ Câu 7: Một prơtơn mang điện tích + 1,6.10-19 C chuyển động dọc theo phƣơng đƣờng sức điện trƣờng Khi đƣợc quãng đƣờng 2,5 cm lực điện thực cơng + 1,6.10 -20 J Cƣờng độ điện trƣờng có độ lớn A V/m B V/m C V/m D V/m Câu 8: Khi điện tích q di chuyển điện trƣờng từ điểm A tĩnh điện J đến điểm B lực điện sinh cơng J Thế tĩnh điện q B A J B J C J D J Đáp án đề số 13: Những phƣơng án đƣợc gạch chân Đề kiểm tra “Điện Hiệu điện thế” ĐỀ SỐ 14 “Thời gian làm bài: phút” Câu 1: Thả êlectron không vận tốc đầu điện trƣờng Êlectron A chuyển động dọc theo đƣờng sức điện B chuyển động từ điểm có điện cao đến điểm có điện thấp C chuyển động từ điểm có điện thấp đến điểm có điện cao D đứng yên Câu 2: Hai điểm M N nằm đƣờng sức điện trƣờng có cƣờng độ E, hiệu điện M N UMN, khoảng cách MN = d Công thức sau không đúng? A UMN = E.d B UMN = VM - VN C AMN = q.UMN D E = UMN.d Câu 3: Công lực điện trƣờng làm di chuyển điện tích hai điểm có hiệu điện U = 2000 V J Độ lớn điện tích A mC B 4.10-2 C C mC D 5.10-4 C Câu 4: Một điện tích q = µC di chuyển từ điểm A đến điểm B điện trƣờng, thu đƣợc lƣợng W = 0,2 mJ Hiệu điện hai điểm A, B A 0,20 mV B 0,20 V C 200 kV Đáp án đề số 14: Những phƣơng án đƣợc gạch chân D 200 V ĐỀ SỐ 15 Thời gian làm bài: 15 phút Câu 1: Điện đại lƣợng đặc trƣng cho riêng điện trƣờng khả A sinh công vùng không gian có điện trƣờng B sinh cơng điểm C tác dụng lực điểm D tác dụng lực tất điểm khơng gian có điện trƣờng Câu 2: Đơn vị điện vôn (V) Vậy V A J.C B J/C C N/C D J/N Câu 3: Mối liên hệ hiệu điện UMN hiệu điện UNM A UMN = UNM B UMN = - UNM C UMN = U NM D UMN =  U NM Câu 4: Khi điện tích q = - C di chuyển từ điểm M đến điểm N điện trƣờng lực điện sinh công - J Hiệu điện UMN có giá trị A 12 V B - 12 V C V D - V Câu 5: Một điện trƣờng E = 300 V/m Ba điểm ABC A điện trƣờng với ABC tam giác cạnh a = 10 cm nhƣ hình vẽ Hiệu điện hai điểm A, B B, C E B A UAB = - 15 V, UBC = 30 V C UAB = 15 V, UBC = -30 V B UAB = - 30 V, UBC = 30 V D UAB = - 15 V, UBC = 15 V Câu 6: Hai kim loại phẳng, song song tích điện trái dấu có độ lớn điện tích Hiệu điện hai U = 100 V, khoảng cách hai d = 10 cm Cƣờng độ điện trƣờng hai A 100 V/m B 1000 V/m C 10 V/m D 10000 V/m Câu 7: Hai kim loại phẳng nằm ngang song song cách cm Hiệu điện hai 50 V Một êlectron không vận tốc ban đầu chuyển động từ tích điện âm tích điện dƣơng Biết khối lƣợng C êlectron 9,1.10-31kg; điện tích êletron -1,6.10-19 C Khi đến tích điện dƣơng êlectron có vận tốc A 4,2.106 m/s B 3,2.106 m/s C 2,2.106 m/s D 1,2.106 m/s Câu 8: Một điện tích q = 4.10-6 C dịch chuyển điện trƣờng có cƣờng độ điện trƣờng E = 500 V/m quãng đƣờng thẳng s = cm, tạo với hƣớng véc tơ cƣờng độ điện trƣờng góc  = 600 Công lực điện trƣờng thực trình di chuyển hiệu điện hai đầu quãng đƣờng A A = 5.10-5 J U = 12,5 V B A = 5.10-5 J U = 25 V C A = 10-4 J U = 25 V D A = 10-4 J U = 12,5 V Đáp án đề số 15: Những phƣơng án gạch chân ... GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƢỜNG” , VẬT LÍ 11 2.1 Tổng quan dạy học đánh giá kết học tập chƣơng ? ?Điện tích Điện trƣờng”, Vật lí 11 2.1.1 Mục tiêu dạy. .. sở lí luận thực tiễn việc phát triển kỹ tự đánh giá kết học tập mơn Vật lí học sinh THPT Chƣơng 2: Một số biện pháp phát triển kỹ tự đánh giá kết học tập học sinh dạy học chƣơng “ Điện tích Điện. .. 17 1.5 Phát triển kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh dạy học Vật lí 18 1.5.1 Hệ thống kĩ tự đánh giá kết học tập mơn Vật lí học sinh trung học phổ thông