SO SÁNH THÔNG TƯ 26 VÀ 58

BẢNG SO SÁNH GIỮA THÔNG TT 58 VÀ TT 26 Thông tư 26 GDĐT so với TT 58 có 10 nội dung bổ sung sửa đổi, có nội dung bãi bỏ số điểm thay số từ, cụm từ số Điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh TTTT TT26 TT58 Điều 1: Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh Điều Hình thức đánh giá kết môn học sau học giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung kỳ, năm học học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 1 Sửa đổi, bổ sungĐiểm b Khoản Điều sau: b) Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập môn Giáo dục công dân: b) Kết hợp đánh giá nhận xét đánh giá điểm số mơn học cịn lại: - Đánh giá cho điểm kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chủ đề thuộc môn Giáo - Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp kết thực nhiệm vụ học tập học sinh THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; trình học tập môn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ - Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành luyện đạo đức, lối sống học sinh theo nội dung môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, - Đánh giá điểm số kết thực yêu cầu cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chuẩn kiến thức, kĩ môn học quy định học kỳ, năm học Chương trình giáo dục phổ thông Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Kết đánh giá theo thang Kết nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện điểm 10, sử dụng thang điểm khác phải quy đổi đạo đức, lối sống HS không ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, mà thang điểm 10." giáo viên môn Giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi học bạ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau học kỳ tham khảo xếp loại hạnh kiểm 2 Sửa đổi, bổ sung Điểm a Khoản Điều sau: Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học: "a) Đối với môn học kết hợp đánh giá nhậna) Đối với mơn học đánh giá cho điểm: Tính điểm xét đánh giá điểm số: nhận xét tiến thái trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau độ, hành vi, kết học tập mơn học sau học kì, cảmỗi học kỳ, năm học; năm học; tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kì, năm học;" 3 Sửa đổi, bổ sung Điều sau: Điều Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm "Điều Các loại kiểm tra, đánh giá; hệ số điểm kiểm kiểm tra tra, đánh giá Các loại kiểm tra, đánh giá Hình thức kiểm tra: a) Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực tra thực hành trình dạy học giáo dục, nhằm kiểm tra, đánh giá Các loại kiểm tra: trình kết thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết; trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực theo hình thức trực tiếp trực tuyến thơng qua: hỏi đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập; - Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểm tra viết từ tiết trở lên; số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên quy định kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk) khoản Điều Thông tư b) Kiểm tra, đánh giá định kì: - Kiểm tra, đánh giá định sau giai đoạn giáo dục nhằm đánh giá kết học tập, rèn luyện mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Kiểm tra, đánh giá định kì, gồm kiểm tra, đánh giá kì kiểm tra, đánh giá cuối kì, thực thơng qua: kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập + Thời gian làm kiểm tra, đánh giá định kì kiểm tra giấy máy tính từ 45 phút đến 90 phút, môn chuyên tối đa 120 phút Đề kiểm tra xây dựng dựa ma trận, đặc tả đề, đáp ứng theo mức độ cần đạt môn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành + Đối với thực hành, dự án học tập phải có hướng dẫn tiêu chí đánh giá trước thực Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên định kì a) Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên (viết tắt ĐĐGtx): tính hệ số 1; b) Điểm kiểm tra, đánh giá kì (viết tắt ĐĐGgk): tính hệ số 2; c) Điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì (viết tắt ĐĐGck): tính hệ số 3." 4 Sửa đổi, bổ sung Điều sau: Hệ số điểm loại kiểm tra: a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra viết kiểm tra thực hành từ tiết trở lên tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Kết nhận xét kiểm tra tính lần xếp loại mơn học sau học kỳ Điều Số lần kiểm tra cách cho điểm "Điều Số điểm kiểm tra, đánh giá cách cho điểm Số lần KTđk quy định kế hoạch dạy học, bao Trong học kì, số ĐĐGtx, ĐĐGgk ĐĐGck gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn học sinh môn học, hoạt động giáo dục Số lần KTtx: Trong học kỳ học sinh phải có số lần (bao gồm chủ đề tự chọn) sau: KTtx môn học bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự a) Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: chọn sau: - Mơn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: a) Mơn học có tiết trở xuống/tuần: Ít lần; ĐĐGtx; (1M, 15’) - Môn học có từ 35 tiết đến 70 tiết/năm học: b) Mơn học có tiết đến tiết/tuần: Ít lần; ĐĐGtx; (1M, 15’) - Mơn học có từ 70 tiết/năm học: ĐĐGtx (1M, c) Mơn học có từ tiết trở lên/tuần: Ít lần 15’) Số lần kiểm tra mơn chun: Ngồi số lần kiểm tra b) Kiểm tra, đánh giá định kì: quy định Khoản 1, Khoản Điều này, Hiệu trưởng trường Trong học kì, mơn học có 01 (một) ĐĐGgk THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra đối 01 (một) ĐĐGck; với môn chuyên Điểm kiểm tra, đánh giá số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau Điểm KTtx theo hình thức tự luận số nguyên, điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc làm tròn số nghiệm điểm KTđk số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Lưu ý: Theo TT 58 ĐĐGtx khơng có điểm lẻ, theo TT 26 ĐĐGtx, ĐĐGgk, ĐĐGck có điểm lẻ Những học sinh khơng có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, Khoản điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học 3 Những học sinh không đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định khoản Điều có lí đáng kiểm tra, đánh giá bù kiểm tra, đánh giá thiếu, với hình thức, mức độ kiến thức, kĩ thời gian tương đương Việc kiểm tra, đánh giá bù hồn thành học kì cuối năm học Trường hợp học sinh khơng có đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định khoản Điều mà khơng có lí đáng có lí đáng khơng tham gia kiểm tra, đánh giá bù nhận điểm (không) kiểm tra, đánh giá thiếu." 5 Sửa đổi, bổ sung điểm a khoản Điều 10 sau: Điều 10 Kết môn học học kỳ, năm học "a) Điểm trung bình mơn học kì (viết tắt ĐTBmhk) trung bình cộng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên, điểm kiểm tra, đánh giá kì điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì với hệ số quy định khoản Điều Thông tư sau: ĐTBmhk = TĐĐGtx+ x ĐĐGgk + x ĐĐGck Số ĐĐGtx + TĐĐGtx: Tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên.” 6 Sửa đổi, bổ sung Điều 14 sau: Đối với môn học đánh giá cho điểm: a) Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB mhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điểm a, Khoản 3, Điều Quy chế này: TĐKTtx + x TĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = Số KTtx + x Số KTđk + - TĐKTtx: Tổng điểm KT tx - TĐKTđk: Tổng điểm KT đk - ĐKThk: Điểm KThk Điều 14 Đánh giá học sinh khuyết tật "Điều 14 Đánh giá học sinh khuyết tật Việc đánh giá kết giáo dục học sinh khuyết tật thực theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến người học Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá, xếp loại theo quy định học sinh bình thường có Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giảm nhẹ yêu cầu kết học tập giáo dục hòa nhập, kết giáo dục môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chung đánh học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu kết học tập Những môn học hoạt động giáo dục chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá dựa mà học sinh khuyết tật khơng có khả đáp ứng yêu nỗ lực, tiến học sinh không xếp loại đối cầu chung đánh giá theo kết thực Kế tượng hoạch giáo dục cá nhân; không đánh giá nội dung môn học, môn học nội dung giáo dục miễn Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục chuyên biệt, kết giáo dục môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục chuyên biệt đánh giá theo quy định dành cho giáo dục chuyên biệt Những môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khuyết tật khơng có khả đáp ứng u cầu giáo dục chuyên biệt đánh giá theo kết thực Kế hoạch giáo dục cá nhân." 7 Bổ sung khoản vào Điều 15 sau: "3 Xét lên lớp học sinh khuyết tật Hiệu trưởng kết học tập môn học, hoạt động giáo dục học sinh khuyết tật để xét lên lớp học sinh khuyết tật học theo chương trình giáo dục chung vào kết thực Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật không đáp ứng chương trình giáo dục chung để xét lên lớp." 8 Sửa đổi, bổ sung Điều 18 sau: Điều 15 Lên lớp không lên lớp (Bổ sung thêm khoản TT 26 vào điều 15 TT 58) Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: …… Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp:……… Điều 18 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến "Điều 18 Xét công nhận danh hiệu học sinh Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kì học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kì năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học loại trở lên lực từ loại trở lên Học sinh đạt thành tích bật có tiến vượt bậc học tập, rèn luyện Hiệu trưởng tặng giấy khen." 9 Sửa đổi, bổ sung khoản khoản Điều 19 sau: Điều 19 Trách nhiệm giáo viên môn "1 Thực kiểm tra, đánh giá thường xuyên; tham gia Thực đầy đủ số lần kiểm tra; trực tiếp chấm kiểm kiểm tra, đánh giá định kì theo phân công Hiệu tra, ghi điểm mức nhận xét (đối với môn kiểm tra trưởng; trực tiếp ghi điểm mức nhận xét (đối với nhận xét), ghi nội dung nhận xét người chấm vào môn đánh giá nhận xét) vào sổ theo dõi đánh giá học sinh Đối với hình thức kiểm tra, đánh giá hỏi - đáp, giáo viên phải nhận xét, góp ý kết trả lời học sinh trước lớp; định cho điểm ghi nhận xét (đối với môn đánh giá nhận xét) vào sổ theo dõi đánh giá học sinh phải thực sau Tính điểm trung bình mơn học (đối với môn học kết hợp đánh giá nhận xét điểm số), xếp loại nhận xét môn học (đối với môn học đánh giá nhận xét) theo học kì, năm học trực tiếp vào sổ theo dõi đánh giá học sinh, học bạ.” 10 10 Sửa đổi, bổ sungKhoản Điều 21như sau: kiểm tra; trực tiếp ghi điểm mức nhận xét (đối với môn kiểm tra nhận xét) vào sổ gọi tên ghi điểm; hình thức kiểm tra miệng, giáo viên phải nhận xét, góp ý kết trả lời học sinh trước lớp, định cho điểm ghi nhận xét (đối với môn kiểm tra nhận xét) vào sổ gọi tên ghi điểm phải thực sau Tính điểm trung bình mơn học (đối với mơn học đánh giá cho điểm), xếp loại nhận xét môn học (đối với môn học đánh giá nhận xét) theo học kỳ, năm học trực tiếp ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ Điều 21 Trách nhiệm Hiệu trưởng "4 Tổ chức thực kiểm tra, đánh giá định kì môn Tổ chức kiểm tra lại môn học theo quy định Điều 16 học theo quy định Quy chế này; kiểm tra, đánh giá lại Quy chế này; phê duyệt công bố danh sách học sinh môn học theo quy định Điều 16 Quy chế này; phê lên lớp sau có kết kiểm tra lại mơn học, kết duyệt công bố danh sách học sinh lên lớp sau rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè có kết kiểm tra lại môn học, kết rèn luyện hạnh kiểm kì nghỉ hè." Điều Bãi bỏ số điểm thay số từ, cụm từ số Điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 1 Bãi bỏ điểm c điểm d khoản Điều Điều Hình thức đánh giá kết mơn học sau học kỳ, năm học Hình thức đánh giá: Bãi bỏ điểm c d c) Đánh giá cho điểm mơn học cịn lại d) Các kiểm tra cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10; sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm 2 Thay cụm từ "cho điểm" tạiĐiều 9bằng cụm từ "đánh giá" Điều Kiểm tra, đánh giá môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học 3 Thay cụm từ "số lần" gạch đầu dòng thứ nhấtđiểm a khoản Điều 10 cụm từ "số điểm" Điểm a khoản Điều 10 4 Thay cụm từ "cho điểm" cụm từ "điểm số" tạikhoản 1vàkhoản Điều 11 khoản khoản Điều 11 - Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB hk) trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ môn học đánh giá cho điểm Điểm trung bình mơn năm học (ĐTB cn) trung bình cộng điểm trung bình năm mơn học đánh giá cho điểm 5 Thay cụm từ "Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT khoản Điều 12 ngày 14/11/2007" khoản Điều 12 Thực theo Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT ngày cụm từ "Thông tư số 40/2012/TT-BGDĐT ngày 19 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn tháng 11 năm 2012" GDQP-AN 6 Thay cụm từ "của mơn Tốn, Ngữ khoản 1, khoản khoản Điều 13 văn" khoản 1, khoản khoản Điều 13 cụm từ "của mơn Tốn, Ngữ văn, Ngoại ngữ" Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên………… 7 Thay cụm từ "của mơn học đó" khoản khoản Điều 13 Điều 13 cụm từ "của môn học Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định đó" Khoản 1, điều kết mơn học đó…  ... Điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/ 2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 1 Bãi... lớp." 8 Sửa đổi, bổ sung Điều 18 sau: Điều 15 Lên lớp không lên lớp (Bổ sung thêm khoản TT 26 vào điều 15 TT 58) Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: …… Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp:……… Điều... xuyên, điểm kiểm tra, đánh giá kì điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì với hệ số quy định khoản Điều Thông tư sau: ĐTBmhk = TĐĐGtx+ x ĐĐGgk + x ĐĐGck Số ĐĐGtx + TĐĐGtx: Tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường