ĐỀ THAM KHỎA KIỂM TRA TIẾNG VIỆT GIỮA HKII

HỌ TÊN: HỌC SINH LỚP: BỐN TRƯỜNG:VÕ THỊ SÁU ĐIỂM KTĐK – GIỮA HỌC KÌ II (2019–2020) MƠN TIẾNG VIỆT – LỚP KIỂM TRA ĐỌC (Ngày … /…/2020) GIÁM THỊ 1: SỐ THỨ TỰ GIÁM THỊ 2: LỜI PHÊ GIÁM KHẢO 1: GIÁM KHẢO 2: I ĐỌC THÀNH TIẾNG: điểm (Thời gian đọc: phút) Nội dung kiểm tra: - Giáo viên cho học sinh đọc thành tiếng đoạn văn, thơ khoảng 85 tiếng sách giáo khoa Tiếng Việt (tập 2) từ tuần 19 đến tuần 27 - Giáo viên nêu từ đến câu hỏi nội dung đọc cho học sinh trả lời Tiêu chuẩn cho điểm đọc Điểm Đọc tiếng, từ, lưu loát, mạch lạc /1đ Ngắt, nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa /1đ Giọng đọc có biểu cảm /1đ Cường độ, tốc độ đọc đạt yêu cầu /1đ Trả lời ý câu hỏi giáo viên nêu /1đ Cộng: /5đ HƯỚNG DẪN KIỂM TRA Đọc tiếng, từ : điểm - Đọc sai từ - tiếng : 0,5 điểm - Đọc sai tiếng : điểm 2.Ngắt nghỉ không từ đến chỗ : 0,5 điểm Ngắt nghỉ không từ chỗ trở lên : điểm Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm : 0,5 điểm Giọng đọc khơng thể tính biểu cảm : điểm Tốc độ đọc đạt yêu cầu - Đọc phút đến phút điểm - Đọc phút Trả lời ý câu hỏi giáo viên nêu - Chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng điểm - Không trả lời trả lời sai ý : điểm : 0,5 : điểm : điểm : 0,5 : điểm BÀI ĐỌC: HỌC ĐÀN – HÃY HỌC IM LẶNG TRƯỚC Bét-tô-ven nhạc sĩ thiên tài người Đức Ngay từ nhỏ, ông trải qua năm tháng khổ luyện âm nhạc Mỗi ngày, Bét-tô-ven phải học 12 tiếng với đủ loại đàn Cậu đàn mải miết, ngón tay tê ngâm vào nước lạnh, mắt mỏi vã nước vào… Người thầy cậu nghệ sĩ dàn nhạc Suốt tuần, thầy dạy cậu nốt nhạc Bét-tô-ven đánh nốt nhạc, âm vang lên Thầy hỏi : – Con thấy âm lan xa tới đâu ? – Con không thấy ! – Con đánh lại cố gắng nghe xem âm lan tới đâu Cậu làm lại ý lắng nghe Cậu cảm thấy âm dường vang xa tận ô cửa sổ Điều mẻ khiến cậu phấn chấn Cậu đánh tiếp nốt nhạc, lần dường lan xa hơn, hồ với bầu trời ngồi Thầy gật đầu : – Âm tìm tự ! Hãy ghi nhớ : Mọi nhạc sáng tạo tĩnh lặng sâu tâm hồn Hãy học im lặng Không lâu sau, ông trở thành thần đồng âm nhạc giới Uyên Khuê …/5điểm II ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: (30 phút) Học sinh đọc thầm “Học đàn - học im lặng trước” thực yêu cầu sau: Khoanh tròn vào chữ cái a, b, c, d trước ý các câu đây: /0,5 đ 1/ Cậu bé (học đàn câu chuyện) người nước nào? a Nước Anh b Nước Mỹ c Nước Hà Lan d Nước Đức /0,5 đ 2/ Cậu bé Bét-tô-ven câu chuyện phải khổ luyện thành tài ? a Mỗi ngày, Bét-tô-ven phải học 12 tiếng với đủ loại đàn b Tập đàn đến mức ngất xỉu c Đàn suốt ngày suốt đêm không ngủ d Ở lại nhà thầy giáo để luyện đàn ngày /0,5 đ 3/ Trong tuần học đầu tiên, thầy giáo dạy cậu điều gì? a Các nhạc cổ điển b Các nốt nhạc c Thầy dạy cậu nốt nhạc d Luyện ngón tay cho thành thục /0,5đ 4./ Điều mà người thầy muốn Bét-tô-ven học gì? a Hãy học đánh nốt nhạc trước b Hãy biết lắng nghe lan tỏa âm c Hãy luyện tập để trở thành thần đồng âm nhạc d Hãy dùng tĩnh lặng sâu tâm hồn để lắng nghe âm nhạc /0,5 đ 5/ Nội dung câu chuyện ? a Ca ngợi cậu bé Bét-tơ-ven kiên trì khổ luyện, cuối đạt kết tốt đẹp b Ca ngợi thầy trị Bét-tơ-ven kiên trì tập luyện đàn c Ca ngợi người thầy giáo dạy cho cậu bé Bét-tô-ven biết lắng nghe âm d Ca ngợi tình thầy trị Bét-tơ-ven người thầy /0,5 đ 6/ Từ ngữ thể vẻ đẹp người là: a Chăm chỉ, hùng vĩ c Nết na, hoành tráng b Sừng sững, kì vĩ d Xinh đẹp, thướt tha /0,5 đ 7/ Vị ngữ câu: “ Người thầy cậu nghệ sĩ dàn nhạc.” là: a Người thầy c Người thầy cậu b Của cậu nghệ sĩ dàn nhạc d Là nghệ sĩ dàn nhạc /0,5 đ 8/ Câu thành ngữ nói lên lịng dũng cảm người là: a Ba chìm bảy c Gan vàng sắt b Cày sâu cuốc bẫm d Nhường cơm sẻ áo /0,5 đ 9/ Trong câu sau, dấu gạch ngang có tác dụng là: Thầy hỏi : – Con thấy âm lan xa tới đâu ? a Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật c Giải thích cho phận đứng trước b Đánh dấu ý đoạn liệt kê d Đánh dấu phần thích /0,5 đ 10/ Em chuyển câu kể “Minh học tập chăm chỉ.” thành câu khiến ………………………………………………………………………………………… HỌ TÊN: HỌC SINH LỚP: BỐN TRƯỜNG: VÕ THỊ SÁU (Ngày …/…/2020) ĐIỂM KTĐK – GIỮA HỌC KÌ II(2019–2020) MƠN TIẾNG VIỆT – LỚP KIỂM TRA VIẾT Thời gian làm bài: 55 phút GIÁM THỊ 1: SỐ THỨ TỰ GIÁM THỊ 2: LỜI PHÊ GIÁM KHẢO 1: GIÁM KHẢO 2: ……/5đ I CHÍNH TẢ: (nghe đọc) – Thời gian 15 phút Bài viết: (Học sinh viết tựa bài, đoạn “Thời gian ướt đầm ” tên tác giả) ……/5đ II LÀM VĂN: (40 phút) Đề: Xung quanh em có nhiều đồ vật gần gũi thân thiết Em tả đồ vật mà em yêu thích Bài làm ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM TIẾNG VIỆT KHỐI BỐN – GIỮA HỌC KỲ II (NĂM HỌC 2019-2020) Biểu điểm - Từ câu đến câu : Khoanh câu 0,5 điểm Khoanh sai khoanh dư : điểm - Câu 10 ( 0,5 điểm ) + Chuyển câu khiến, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm than : 0,5 điểm Nội dung cần đạt Câu 1: d Nước Đức Câu 2: a Mỗi ngày, Bét-tô-ven phải học 12 tiếng với đủ loại đàn Câu 3: c Thầy dạy cậu nốt nhạc Câu 4: d Hãy dùng tĩnh lặng sâu tâm hồn để lắng nghe âm nhạc Câu 5: a Ca ngợi cậu bé Bét-tơ-ven kiên trì khổ luyện, cuối đạt kết tốt đẹp Câu 6: d Xinh đẹp, thướt tha Câu 7: d Là nghệ sĩ dàn nhạc Câu 8: c Gan vàng sắt Câu 9: a Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật Câu 10: Ví dụ : Minh chăm học tập nhé! Minh phải học tập chăm lên nào! + Không viết hoa đầu câu khơng có dấu chấm than cuối câu : điểm + Chuyển không câu khiến : điểm I CHÍNH TẢ: (5 điểm) Bài viết theo yêu cầu đề, có tựa bài, tên tác giả, viết đủ chữ, khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày cân đối, sẽ: điểm Mỗi lỗi tả viết (sai - lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa qui định) trừ 0,5 điểm Lỗi sai giống trừ điểm lần * Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ: trừ 0,5 điểm; trình bày bẩn, có bơi xóa: trừ chung 0,5 điểm II TẬP LÀM VĂN: (5 điểm)  Yêu cầu : Viết thể loại văn miêu tả (kiểu tả đồ vật)  Nội dung: Bài viết cần thể : + Những nét tiêu biểu hình dáng cơng dụng đồ vật tả + Tình cảm với đồ vật chọn tả  Hình thức: + Học sinh viết tập làm văn có mở bài, thân kết + Học sinh biết dùng từ ngữ thích hợp (chân thành, xác, để làm bật nét tiêu biểu đồ vật định tả) nêu công dụng đồ vật tả + Bài có bố cục hợp lý viết ngữ pháp, tả, chữ viết rõ ràng, dễ đọc, trình bày  Biểu điểm: + Điểm 4,5 - 5: Học sinh thực đầy đủ yêu cầu có sáng tạo Diễn đạt mạch lạc Miêu tả có liên kết chặt chẽ, hợp lí; nêu ích lợi, công dụng đồ vật tả Lỗi chung không đáng kể + Điểm 3,5 - 4,0: Học sinh thực tương đối đầy đủ yêu cầu Không lỗi chung + Điểm 2,5 - 3,0: Học sinh thực u cầu cịn thiếu sót Không lỗi chung + Điểm 1,5 - 2,0: Bố cục thiếu cân đối, từ ngữ miêu tả nghèo nàn, ý diễn đạt lủng củng Không lỗi chung + Điểm 0,5 - 1,0: Nội dung viết lan man, lạc đề viết dở dang Lưu ý: Giáo viên chấm cần nắm vững yêu cầu chấm vận dụng biểu điểm cho thích hợp để đánh giá mức, công làm học sinh Việc khó Thời gian Việt Bắc, quan thường đóng quân rừng sâu Thỉnh thoảng anh chị em phải lấy gạo kho Một lần, có đồn gồm bác sĩ, kĩ sư số chị em văn nghệ sĩ tham gia chuyển gạo Đi từ sáng đến chiều Người gánh,người gồng,người đeo ba lô đầy gạo,người bao gạo qua vai,qua lưng, đủ kiểu Mọi người mồ ướt đầm Bao la nhân Hồ Chí Minh  ... HỌC SINH LỚP: BỐN TRƯỜNG: VÕ THỊ SÁU (Ngày …/…/2020) ĐIỂM KTĐK – GIỮA HỌC KÌ II(2019–2020) MƠN TIẾNG VIỆT – LỚP KIỂM TRA VIẾT Thời gian làm bài: 55 phút GIÁM THỊ 1: SỐ THỨ TỰ GIÁM THỊ... ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM TIẾNG VIỆT KHỐI BỐN – GIỮA HỌC KỲ II (NĂM HỌC 2019-2020) Biểu điểm - Từ câu đến câu : Khoanh câu 0,5 điểm Khoanh... dung viết lan man, lạc đề viết dở dang Lưu ý: Giáo viên chấm cần nắm vững yêu cầu chấm vận dụng biểu điểm cho thích hợp để đánh giá mức, công làm học sinh Việc khó Thời gian Việt Bắc, quan thường