Đang tải... (xem toàn văn)
v: vận tốc S: quãng đường đi được 1đ t: thời gian Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huống học tập,: Cho HS làm kiểm tra 15 phút - Đặt vấn đề như SGKcho HS [r]
(1)Ngày soạn: 13/8/2011 Ngày giảng:8B;16/8/2011 8A;17/8/2011 Chương I: Bài 1: Tiết CƠ HỌC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết : vật chuyển động, vật đứng yên Hiểu: vật mốc , chuyển động học, tính tương đối chuyển động, các dạng chuyển động Vận dụng :nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày, xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc, các dạng chuyển động Kỷ :giải thích các tượng Thái độ:tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: GV:tranh hình 1.1, 1.2, 1.3 Bảng phụ ghi bài tập 1.1, 1.2 trang SBT HS xem bài trước nhà III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên HĐ1: Tổ chức tình học tập: -Giới thiệu chung chương học -Đặt v/đ: Mặt Trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây.Như có phải M.Trời chuyển động còn T.Đất đứng yên không? HĐ2: Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? Yêu cầu HS thảo luận câu C1 Vị trí các vật đó có thay đổi không? Thay đổi so với vật nào? giới thiệu vật mốc Gọi HS trả lời câu C2,C3 Yêu cầu HS cho ví dụ đứng yên HĐ3:Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên: Cho Hs xem hình 1.2 Khi tàu rời khỏi nhà ga thì hành khách chuyển động hay đứng yên so với nhà ga, Vật lí Học sinh Nội dung HS đọc các câu hỏi SGK đầu chương HS xem hình 1.1 HS thảo luận nhóm Từng nhóm cho biết các vật(ô tô, thuyền, đám mây, …)chuyển động hay đứng yên Cho ví dụ theo câu hỏi C2, C3 C3: vật không thay đổi vị trí với vật khác chọn làm mốc thì coi là đứng yên Cho ví dụ đứng yên I-Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? Để biết vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí vật so với vật khác chọn làm mốc Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động học II-Tính tương đối chuyển động và đứng yên: Thảo luận nhóm Một vật có thể là Đại diện nhóm trả lời chuyển động câu: vật này lại là C4 :hành khách chuyển đứng yên so với vật Lop8.net (2) toa tàu? Cho HS điền từ vào phần nhận xét Trả lời C4,C5 cho HS rõ vật mốc Gọi HS trả lời C7 Vật chuyển động hay đứng yên phụ thuộc gì? Khi không nêu vật mốc thì hiểu đã chọn vật mốc là vật gắn với Trái Đất HĐ4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp: Cho Hs xem tranh hình 1.3 Thông báo các dạng chuyển động SGK Để phân biệt chuyển động ta dựa vào đâu? Yêu cầu HS hoàn thành C9 HĐ5: Vận dụng, củng cố, dặn dò: Hướng dẫn Hs trả lời câu C10, C11 Cho Hs xem bảng phụ câu 1.1, 1.2 sách bài tập Chuyển động học là gì? Ví dụ Ví dụ chứng tỏ vật có thể chuyển động so với vật này đứng yên so với vật khác? động C5:hành khách đứng yên C6:(1) vật này (2) đứng yên Trả lời C7 Hòan thành C8: M.Trời chuyển động lấy mốc là Trái đất khác Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật chọn làm mốc Người ta có thể chọn bất kì vật nào để làm mốc HS tìm hiểu thông tin III-Một số chuyển các dạng chuyển động động thường gặp: Các dạng chuyển động học thường Quỹ đạo chuyển động gặp là chuyển động Hoàn thành C9 thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn HS làm C10,C11 C10:các vật (ô tô, người lái xe, người đứng bên đường, IV-Vận dụng: C10:Ô tô: đứng yên cột điện) -Hs trả lời câu 1.1 (c) , 1.2 so với người lái xe, (a) chuyển động so người đứng bên -Hs trả lời câu hỏi đường và cột điện Người lái xe: đứng yên so với ô tô, chuyển động so người đứng bên đường và cột điện Người đứng bên *Về nhà: Bài tập 1.3, 1.4, đường: đứng yên so 1.5, 1.6 SBT Xem “có thể với cột điện , chuyển em chưa biết” Chuẩn bị bài động so ôtô và người “Vận tốc” lái xe Cột điện: đứng yên so với người đứng bên đường , chuyển động so ôtô và người lái xe C11:có trường hợp sai, ví dụ vật chuyển động tròn quanh vật mốc Vật lí Lop8.net (3) IV-RÚT KINH NGHIỆM: Vật lí Lop8.net (4) Ngày soạn:20/5/2011 Ngày giảng: 8A; 22/8/2011 8B;14/9/2011 Bài 2: Tiết VẬN TỐC I-MỤC TIÊU: Kiến thức + Biết : vật chuyển động nhanh, chậm + Hiểu: vận tốc là gì? Công thức tính vận tốc Đơn vị vận tốc Y nghĩa khái niệm vận tốc + Vận dụng :công thức để tính quảng đường, thời gian chuyển động Kỷ :tính toán, áp dụng công thức tính Thái độ:tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bảng 2.1, bài tập 2.1 SBT Tranh vẽ tốc kế III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Tổ chức tình HS lên bảng học tập, kiểm tra bài cũ: - Chuyển động học là gì? BT 1.3 -Đặt v/đ: làm nào để biết nhanh chậm chuyển động -HS thảo luận nhóm HĐ2: Tìm hiểu vận tốc? C1,C2,C3 C1:bạn nào ít thời gian chạy nhanh Cho HS xem bảng 2.1 Yêu cầu HS thảo luận câu C1,C2,C3 Họ tên Xếp Quãng Từ C1,C2 ”quãng đường hs hạng đường chạy 1s gọi là chạy vận tốc” 1s Cùng đơn vị thời gian, Ngyễn 6m cho HS so sánh độ dài đoạn An đường chạy Trần 6,32 m HS Bình Từ đó cho HS rút công Lê Văn 5,45 m thức tính vận tốc Cao Cho biết đại lượng Đào 6,67 m thức? Việt Hùng -Từ công thức trên cho biết Phạm 5,71 m đơn vị vận tốc phụ thuộc Việt vào các đơn vị nào? C2: -Cho biết đơn vị quãng C3:(1) nhanh ;(2) chậm;(3) đường và đơn vị thời gian? quãng đường được;(4) -Yêu cầu HS trả lời C4 Vật lí Lop8.net TG Nội dung I-Vận tốc là gì? Quãng đường giây gọi là vận tốc Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động và xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian II-Côngthức tính vận tốc: v: vận tốc v = s t s:quãng đường t: thời gian III-Đơn vị vận tốc: Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian Đơn vị vận tốc là (5) -Giới thiệu tốc kế hình 2.2 đơn vị m/s và km/h 1km/h = C4:đơn vị vận tốc là m/phút, HĐ3: Vận dụng, củng cố, km/h, km/s, cm/s dặn dò: -Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5,C6,C7,C8 -Yêu cầu Hs làm bài 2.1 SBT -Hs nhắc lại ghi nhớ * Về nhà:bài tập 2.2,2.3,2.4, Hs đọc đề bài, tóm tắt xem “có thể em chưa biết”, Hs lên bảng tính chuẩn bị bài “Chuyển động đều-chuyển động không Hs trả lời đều” 1000 m/s 3600 *Chú ý:Nút là đơn vị đo vận tốc hàng hải 1nút=1,852 km/h=0,514m/s -Độ dài hải lý là 1,852km IV-Vận dụng: C5 C6 C7 C8 C5:a) Mỗi ôtô 36km Mỗi xe đạp 10,8km Mỗi giây tàu hoả 10m b) Vận tốc ôtô: v = 36km/h = 36000m 10800m = 10m/s Vận tốc xe đạp: v = 10,8km/h = = 3600s 3600s 3m/s Vận tốc tàu hoả v=10m/s Ôtô và tàu hoả chuyển động nhanh nhau, xe đạp chuyển động chậm C6 : t =1,5h v= s =81km s 54000 81 = = 54km/h = = 15m/s t 36000 1,5 Chỉ so sánh số đo vận tốc qui cùng cùng loại đơn vị vận tốc v = ?km/h, ? m/s C7: t = 40ph= 40 2 h = h Quãng đường được:s = v.t =12 = km 60 3 v = 12km/h s = ? km C8: v = 4km/h t = 30ph = h Khoãng cách từ nhà đến nơi làm việc: s = v.t = = km s = ? km IV-RÚT KINH NGHIỆM: Vật lí Lop8.net (6) Ngày soạn:9/9/2009 Ngày giảng:10/9/2009 Tiết Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết : chuyển động các vật có vận tốc khác Hiểu: chuyển động đều, chuyển động không Đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian Vận dụng :nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Tính vận tốc trung bình trên quãng đường Kỷ :mô tả thí nghiệm và dựa vào các kiện ghi bảng 3.1 để trả lời các câu hỏi bài Ap dụng công thức tính vận tốc Thái độ:tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ (TN hình 3.1) III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KIỂM TRA 15’: ĐỀ: 1) 5m/s = ……….km/h 10km/h = ……….m/s 2) Công thức tính vận tốc? 3) Một người xe đạp với vận tốc 15km/h thời gian 10 phút Tính quãng đường người đó được? ĐÁP ÁN: v = 15km/h S = 15 (1đ) 1) 5m/s = 18km/h (1đ) t =10 ph= h (2đ) 10km/h = 2,78m/s (1đ) S = 2,5 km (1đ) 2) Công thức: v S t (1đ) S =? v: vận tốc S: quãng đường (1đ) t: thời gian Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình học tập,: (Cho HS làm kiểm tra 15 phút) - Đặt vấn đề SGKcho HS tìm thí dụ hai loại chuển động này - HS tìm hiểu thông tin - Trả lời câu hỏi HĐ2: Tìm hiểu chuyển động và chuyển động -HS quan sát thí nghiệm không đều: -Khi xe máy, xe ôtô chạy ( đủ dụng cụ thì cho trên đường vận tốc có thay HS hoạt động nhóm) đổi không?- Giới thiệu thí - Đo quãng đường Vật lí Lop8.net TG Nội dung I-Chuyển động và chuyển động không đều: -Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không (7) nghiệm hình 3.1 -Cho HS ghi kết đo lên bảng 3.1 - Cho HS rút nhận xét - Từ nhận xét trên GV thông báo định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không - GV nhận xét mà trục bánh xe lăn khoãng thời gian - HS trả lời câu C1,C2 - HS nhận xét câu trả lời bạn -Dựa vào kết TN bảng 3.1 tính vận tốc trung bình các quãng đường AB, BC, HĐ3: Tìm hiểu vận tốc CD trung bình chuyển -Trả lời câu C3: tính vAB, động không -Từ kết thí nghiệm vBC, vCD H3.1 cho HS tính quãng nhận xét :bánh xe đường bánh xe chuyển động nhanh lên giây(AB, BC, CD ) -Hướng dẫn HS tìm khái niệm vận tốc trung bình - Nêu đặc điểm củavận tốc trung bình -Hướng dẫn HS tìm hiểu -HS thảo luận nhóm -HS trình bày phần trả lời và trả lời câu C3 -HS khác nhận xét là chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian II-Vận tốc trung bình chuyển động không đều: - Trong chuyển động không trung bình giây, vật chuyển động bao nhiêu mét thì đó là vận tốc trung bình chuyển động - Vận tốc trung bình trên các quãng đường chuyển động không thường khác - Vận tốc trung bình trên đoạn đường khác trung bình cộng các vận tốc trên đoạn đường - Vận tốc trung bình tính s theo công thức:vtb = t s : quãng đường t : thời gian hết quãng đường đó HĐ4: Vận dụng, củng cố: - Hướng dẫn HS trả lời câu C4, C5, C6, C7 SGK - GV dánh giá lại - Định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều? Công thức tính vận tốc trung bình? *Về nhà:bài tập3.1, 3.2, 3.3, 3.4, xem “có thể em chưa biết”, chuẩn bị bài “Biểu diễn lực” C5: s 1= 120m t1=30s s2 = 60m t2 = 24s Vật lí Vận tốc trung bình trên đường dốc: III -Vận dụng: C4 C5 C6 C7 s 120 vtb1 = = = 4m/s t 30 s = 60 =2,5m/s t 24 s s 120 60 2= Vận tốc trung bình trên đoạnLop8.net đường: vtb = =3,3m/s t t 30 24 Vận tốc trung bình trên đường ngang: vtb2 = (8) vtb1=? vtb2=? vtb =? IV-RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn:15/9/2009 Ngày giảng:17/9/2009 Tiết BiÓu diÔn lùc I-MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Biết : lực có thể làm vật biến dạng, lực có thể làm thay đổi chuyển động Hiểu: lực là đại lượng vectơ, cách biểu diễn lực Vận dụng :biểu diễn các lực, diễn tả các yếu tố lực Kỷ năng: vẽ vectơ biểu diễn lực Thái độ :tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm tính cẩn thận II-CHUẨN BỊ: xe con, thép, nam châm, giá đở (H4.1); H4.2 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động TG Nội dung Giáo viên Học sinh - Chuyeån động HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức HS lên bảng không (5đ) tình huoáng hoïc taäp,: 1/Kieåm tra:Theá naøo laø chuyeån - Công thức (3đ) - 3.1 C (2ñ) động và chuyển động không đều? Vận tốc chuyển động không tính naøo? BT 3.1 2/Tình huống: Lực có thể làm - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định nhanh chậm và hướng chuyển động Vậy lực và vận tốc có liên quan nào Vật lí Lop8.net đều, (9) khoâng? -Ví duï: Vieân bi thaû rôi, vaän toác viên bi tăng dần nhờ tác dụng naøo …Muoán bieát ñieàu naøy phaûi xét liên quan lực với vận toác HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc: + Lực có thể làm vật biến dạng + Lực có thể làm thay đổi chuyển động => nghĩa là lực làm thay đổi vận toác - Yeâu caàu HS cho moät soá ví duï - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 4.1 và quan sát tượng hình 4.2 HĐ3: Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực vectô: -Thoâng baùo: + lực là đại lượng vectơ + caùch bieåu dieãn vaø kí hieäu vectơ lực - Nhaán maïnh : + Lực có yếu tố Hiệu tác dụng lực phụ thuộc vào các yeáu toá naøy(ñieåm ñaët, phöông chiều, độ lớn) + Cách biểu diễn vectơ lực phải thể đủ yếu tố này - Vectơ lực kí hiệu F ( có mũi tên trên) - Cường độ lực kí hiệu chữ F (không có mũi tên treân) - Cho HS xem ví duï SGK (H4.3) HÑ4: Vaän duïng, cuûng coá, daën doø: - Yeâu caàu HS toùm taét hai noäi dung cô baûn - Hướng dẫn HS trả lời câu C2, C3 và tổ chức thảo luận nhóm - Yeâu caàu HS thuoäc phaàn ghi nhớ - HS cho ví duï - Hoạt động nhóm thí nghieäm H4.1, quan saùt hieän tượng H4.2, và trả lời câu C1 C1: Hình 4.1: lực hút nam chaâm leân mieáng theùp laøm taêng vaän toác cuûa xe laên, neân xe laên chuyển động nhanh Hình 4.2: Lực tác dụng vợt leân quaû boùng laøm quaû boùng biến dạng và ngược lại lực bóng đập vào vợt làm vợt bò bieán daïng HS nghe thoâng baùo HS lên bảng biểu diễn lực Neâu toùm taét hai noäi dung cô baûn - Hoạt động nhóm câu C2,C3 - Đọc ghi nhớ F1 A a) 10N B F2 b) F3 I- Khái niệm lực: - Lực có thể làm: biến dạng vật, thay đổi chuyển động II- Biểu diễn lực: 1/ Lực là đại lượng vectô: - Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều là đại lượng vectơ 2/ Caùch bieåu dieãn vaø kí hiệu vectơ lực: a- Lực là đại lượng vectơ biểu diễn baèng muõi teân coù: - Goác laø ñieåm ñaët cuûa lực - Phöông vaø chieàu laø phöông vaø chieàu cuûa lực - Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước b- Vectơ lực kí hieäu baèng F ( coù muõi tên) Cường độ lực kí hiệu chữ F (khoâng coù muõi teân) III-Vaän duïng: C2: A 10N C 300 x y B c) 5000N C3:a) F1 : ñieåm ñaët taïi A, phương thẳng đứng, chiều từ lên, cường Vật lí Lop8.net (10) độ lực F1=20N b) F : ñieåm ñaët taïi B, phöông naèm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ lực F2=30N c) F : ñieåm ñaët taïi C, phöông nghieâng moät goùc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên (như hình vẽ), cường độ lực F3=30N Cuûng coá, daën doø: - Lực là đại lượng vectơ, biểu diễn lực nào? - Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 4.1 > 4.5 SGK, chuaån bò baøi “Sự cân lực, quán tính” IV-RUÙT KINH NGHIEÄM: Vật lí Lop8.net (11) Ngày soạn:22/9/2009 Ngaøy giaûng:24/9/2009 Tieát Bài 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC- QUÁN TÍNH I-MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Biết: hai lực cân bằng, biết biểu diễn hai lực cân bằng vec tơ Biết quán tính Hiểu: tác dụng lực cân vật đứng yên và chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra để khẳng định :’’vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều” Vận dụng: để nêu mốt số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính Kỷ năng: chính xác biểu diễn hai lực trên vật, tính cẩn thận làm thí nghiệm Hứng thú: làm thí nghiệm và hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Dụng cụ thí nghiệm hình 5.3 và 5.4 SGK Tranh vẽ 5.1, hình vẽ để biểu diễn các lực hình 5.2 Xe con, búp bê III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên HĐ 1:Kiểm tra bài cũ Tổ chức tình huoáng hoïc taäp: -Lực là đại lượng vec tơ biểu diễn nào? biểu diễn lực vật có phương naèm ngang, chieàu sang phaûi coù độ lớn 20N Tổ chức tình huống: - Dựa vào hình 5.1 để đặt vấn đề - Ghi câu trả lời HS lên góc baûng HĐ2:Tìm hiểu lực cân bằng: GV treo hình vẽ sẳn hình 5.2 -Gọi HS biểu diễn các lực H.5.2 -Các lực tác dụng có cân khoâng? -Lúc này các vật đó chuyển động hay đứng yên? -Nếu vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân baèng, vaät seõ nhö theá naøo? -Yêu cầu HS trả lời câu C1 Học sinh Hs lên bảng trả lời câu hỏi Hs veõ hình leân baûng Nội dung A F 10N - HS xem tranh veõ 5.1 suy nghó trả lời HS lên bảng biểu diễn các lực taùc duïng (caân baèng) (đứng yên) -HS trả lời câu C1 : +Quaû caàu chòu taùc duïng troïng lực P và lực căng T -Hai lực cân là gì? +Quaû boùng chòu taùc duïng troïng lực P và và lực đẩy Q sàn +Quyeån saùch chòu taùc duïng -Hai lực cân tác dụng lên trọng lực P và lực đẩy Q Vật lí TG Lop8.net r T r Q r P r Q r P r 1N 0.5N P I- Lực cân bằng: 2.5N 1.Hai lực cân là gì? Hai lực cân là hai lực cùng đặt trên vật, có cường độ nhau, phöông cuøng naèm trên đường thẳng, chiều ngược 2.Tác dụng hai lực caân baèng leân moät vaät chuyển động (12) vật đứng yên có làm vân tốc vật đó thay đổi không? -Vậy vật chuyển động mà chịu tác dụng lực cân thì hai lực này có làm vận tốc vật thay đổi không? -Giới thiệu thí nghiệm A-tút -Laøm thí nghieäm nhö hình 5.3 -Hướng dẫn hs trả lời C2, C3, C4 -Một vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân baèng seõ nhö theá naøo? (không thay đổi) (vận tốc không thay đổi và vật chuyển động thẳng đều) -HS theo doõi vaø ghi keát quaû thí nghiệm vào bảng 5.1, trả lời theo nhóm câu C2, C3, C4 Dựa vào thí nghiệm để điền kết luaän caâu C5 -Hs suy nghĩ trả lời -Xe đạp bắt đầu chạy, xuất HÑ3:Tìm hieåu veà quaùn tính Tạo tình huống:ô tô, tàu hoả, xe phát chạy nhanh …không thể máy bắt đầu chuyển động có đạt chạy nhanh -Khi có lực tác dụng thì vật vận tốc lớn không? -Khi thắng gấp xe có dừng lại không thể thay đổi vận tốc không? -Tìm thí dụ tương tự thực teá ? -Qua thí dụ trên ta có nhaän xeùt gì? -GV thoâng baùo tieáp :vì moïi vaät có quán tính HÑ4: Vaän duïng, cuûng coá, daën doø: -Hướng dẫn HS hoạt động nhóm caâu C6, C7 -Lần lượt cho HS trả lời các mục C8 -Nếu còn thời gian GV làm thực haønh muïc e caâu C8 -Gợi ý cho HS nêu thêm ứng dụng quán tính thực teá hoạt động nhóm Đại diện nhóm trả lời caâu C6, C7 Từng HS trả lời các mục câu C8 HS quan saùt –nhaän xeùt HS cho ví duï khaùc vaø giaûi thích thí dụ b) Kết luận: Dưới tác dụng các lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên; chuyển động chuyển động thẳng II-Quaùn tính: -Khi có lực tác dụng, moïi vaät khoâng theå thay đổi vận tốc đột ngột vì có quán tính HS Từng HS trả lời *Cuûng coá: -Hai lực cân là hai lực nào? - Khi có lực cân vật đứng yên, vật chuyển động seõ nhö theá naøo? -Quaùn tính phuï thuoäc vaøo yeáu toá naøo? * Veà nhaø: -Học kỹ phần ghi nhớ(nội dung ghi baøi) -Laøm caùc baøi taäp saùch baøi Vật lí a) Thí nghieäm kieåm tra: (SGK) Lop8.net III- Vaän duïng: C6: buùp beâ ngaõ veà phía sau Khi đẩy xe,chân búp bê chuyển động cuøng xe, quaùn tính nên đầu và thân búp bê chưa kịp chuyển động C7: buùp beâ ngaõ veà phía trước.Xe dừng lai, chân búp bê dừng lai cùng xe ,do quaùn tính neân thaân búp bê còn chuyển động trước C8: Do quaùn tính: a- neân haønh khaùch không thể đổi hướng theo xe kòp b- thân người tiếp tục chuyển động xuống c-mực tiếp tục chuyển (13) taäp -Tham khaûo muïc //coù theå em chöa bieát// -Xem bài ‘’Lực ma sát’’ động xuống đầu ngòi buùt d- đầu búa tiếp tục chuyển động nên ngập vaøo caùn buùa ecoác chöa kòp thay đổi vận tốc ta giật maïnh giaáy khoûi coác IV-RUÙT KINH NGHIEÄM: Vật lí Lop8.net (14) Ngày soạn;29/9/2009 Ngày giảng:1/10/2009 Tiết Baøi 6: LỰC MA SÁT I-MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Biết lực ma sát Hiểu: ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại Vận dụng: phát ma sát nghỉ thí nghiệm, phân tích số tượng lực ma sát có lợi và có hại đời sống và kỹ thuật Cách khắc phục tai hại lực ma sát và vận dụng ích lợi lực ma sát Kyõ naêng: laøm thí nghieäm, quan saùt, phaân tích Thái độ: hứng thú làm thí nghiệm, hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Dụng cụ thí nghiệm H6.2 cho nhóm(lực kế, máng gỗ, cân); ổ bi, tranh H6.2, 6.3, 6.4, 6.5 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huoáng hoïc taäp,: * Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Hai lực cân là hai lực nào? Búp bê đứng yên trên xe, đẩy xe chuyển động phía trước Búp beâ seõ ngaõ veà phía naøo? Taïi sao? HS2: Hai lực cân là hai lực nào? Đẩy xe cùng búpbê chuyển động dừng lại Búp bê ngã phía naøo? Taïi sao? *Tổ chức tình huống: Đặt vấn đề phần mở bài SGK HĐ2: Tìm hiểu lực ma sát: -Khi nào có lực ma sát? Các loại ma sát thường gặp? -GV cho ví duï: thaéng xe, keùo vật trên mặt đường …(ta thấy có lực cản trở chuyển động coï saùt leân vaät khaùc -> ma saùt trượt) -Lực ma sát trượt xuất naøo? -Keå moät soá thí duï veà veà ma saùt trượt? -Tương tự GV cung cấp thí dụ phân tích xuất , đặc ñieåm cuûa ma saùt laên, ma saùt Vật lí Học sinh TG Nội dung Từng Hs lên bảng trả lời câu hoûi -Đọc phần mở bài SGK -HS suy nghó -HS trả lời, cho ví dụ, phân tích lực ma sát trượt -HS cho ví duï veà ma saùt laên Lop8.net I-Khi nào có lực ma saùt: 1/ Lực ma sát trượt: -Lực ma sát trượt sinh vật chuyển động trượt trên bề mặt vaät khaùc Ví duï: thaéng nhanh, bánh xe trượt trên mặt đường 2/ Lực ma sát lăn: -Lực ma sát lăn sinh moät vaät laên treân beà maët cuûa vaät khaùc Ví duï: baùnh xe quay trên mặt đường 3/ Lực ma sát nghỉ: -Lưc ma sát nghỉ giữ cho (15) nghæ - Yêu cầu HS trả lời C3 -C3:a) Ma sát trượt b) Ma saùt laên - Cho Hs làm thí nghiệm theo -Hoạt động nhóm TN H6.2, câu nhóm H6.2 , trả lời câu hỏi C4 C4 -> ma saùt nghæ -C4:có lực cản mặt bàn và vaät -HS trả lời - Lực ma sát nghỉ xuất -HS cho ví dụ naøo? - Keå moät soá ví duï veà ma saùt nghæ? HĐ3: Tìm hiểu ích lợi và tác hại lực ma sát đời -HS xem H6.3 soáng vaø kyõ thuaät: -Trả lời câu C6 -Cho HS xem H6.3, yeâu caàu HS trả lời câu C6 -Cho HS kể loại ma sát và -Quan sát H6.4 caùch khaéc phuïc -Nêu ích lợi -Tương tự cho HS xem H6.4, yêu cầu HS phát ích lợi ma sát trường hợp -Hoạt động nhóm câu C8, C9 HĐ4: Vận dụng, củng cố dặn dò: -HS trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -Đọc phần ghi nhớ caâu C8, C9 -Khi nào xuất lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ? -Lực ma sát nào có lợi, naøo coù haïi? -Veà nhaø hoïc baøi theo phaàn ghi nhớ, làm bài tập 6.1 -> 6.5 SBT IV-RUÙT KINH NGHIEÄM: Vật lí Lop8.net vật không trượt vật bị tác dụng lực khác Ví dụ: dùng lực kéo vật nặng trên đường vaät khoâng dòch chuyeån II-Lực ma sát đời soáng vaø kyõ thuaät: 1/Lực ma sát có thể có haïi Có thể gây cản trở chuyển động Ví duï: H6.3 2/Lực ma sát có thể có lợi: Khi làm công việc cần có lực ma sát Ví duï: vieát baûng III-Vaän duïng: C8: a) Khi trên sàn đá hoa lau dễ ngã vì lực ma sát nghỉ sàn với chân người nhỏ Ma saùt naøy coù ích b) lực ma sát đường và lớp ôtô nhỏ, bánh xe bị quay trươtï trên đường Trường hợp này cần lực ma sát -> ma sát có lợi c) Giaøy moøn ma saùt đường và giày Lực ma sát trương hợp naøy coù haïi d) Khía rảnh mặt lớp ôtô sâu lớp xe đạp để tăng độ ma sát lớp với mặt đường Ma sát này có lợi e) Bôi nhựa thông để taêng ma saùt C9: (16) Ngµy so¹n : TiÕt Ngµy gi¶ng : 8a ¤N TËP 8b I Môc tiªu - Ôn tập, hệ thống hoá các kiến thức phần học để trả lời các câu hỏi phần ôn tập - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập phần vận dụng II ChuÈn bÞ - Gv vÏ to b¶ng « ch÷ cña trß ch¬i « ch÷ - Hs «n tËp ë nhµ tõ c©u hái 01-09 cña phÇn «n tËp, tr¶ lêi vµo vë bµi tËp Lµm c¸c bµi tËp tr¾c nghiÖm III TiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định tổ chức lớp (1’) KiÓm tra bµi cò (5') ? Viết CT tính áp suất ? Đơn vị áp suất ? Nêu tên và các đại lượng có mặt CT Bµi míi (¤n tËp) Hoạt động thầy Hoạt động trò H® 1(5') KiÓm tra - KT viÖc «n tËp cña hs ë nhµ H® 2(10') HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc phÇn c¬ häc dùa trªn 11c©u hái «n tập mà hs đã chuẩn bị nhà - Dùng bảng mẫu kẻ sẵn đã Làm việc cá nhân trả lời các ghi phÇn tr¶ lêi c©u hái lªn c©u hái phÇn «n tËp bảng để hs tự đối chiếu kết qu¶ chÝnh x¸c ? Cđ ko là gì ? ? ViÕt CT tÝnh vTB cña c® ko ? ? Trong khoa häc th× c«ng c¬ học dùng trường hîp nµo ? H® 3(22') VËn dông - Yc hs tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm tõ C1 – C4 tæ chøc th¶o luËn vµ thèng nhÊt kÕt qu¶ chÝnh x¸c ? Ngåi trªn xe « t« ®ang ch¹y ta thÊy hai hµng c©y bªn Vật lí Ghi b¶ng A - ¤n tËp C1.®n / sgk C2 Hành khách chuyển động so víi c©y cèi bªn ®êng, nhng lại đứng yên so với ô tô C3 Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tÝnh chÊt nhanh chËm cña chuyển động Công thức v = s- t Cđ ko là cđ mà độ lớn C4 sgk vận tốc thay đổi theo C5-C6 / SGK thêi gian vTB = S/t Khi cã lùc t¸c dông lªn vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi B - VËn dông I - Khoanh tròn chữ cái đứng trước phương án trả lời mà em cho là đúng Lop8.net (17) đường cđ theo chiều ngược lại Giải thích tượng này ? ? C¸c hµnh kh¸ch ®ang ngåi trªn xe « t« bçng thÊy m×nh bị nghiêng người sang trái Hỏi lúc đó ô tô lái sang phÝa nµo ? V× nÕu trän « t« lµm mèc thì cây cđ tương đối so II - Trả lời câu hỏi với ô tô và người Khi xe cđ thẳng, đột ngét l¸i xe quµnh sang ph¶i người hành khách trên xe cßn qu¸n tÝnh cò cha kÞp đổi hướng cùng xe nên bị nghiªng sang tr¸i Hướng dẫn nhà (2') - Ôn tập lại toàn kiến thức chương - Đọc trước bài "Các chất câu tạo nào ? " So¹n: Gi¶ng:8a 8b TiÕt - KiÓm tra A Yªu cÇu - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ vËn dông - Rèn kĩ tư lô gíc, thái độ nghiệm túc học tập và kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV và HS tự rút kinh nghiệm phương pháp dạy và học B Môc tiªu - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ và vận dụng điều kiện nhìn thấy vật, định luật truyền thẳng ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gươntg phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm và kĩ vẽ ảnh vật tạo gương phẳng, so sánh vùng nhìn thấy các gương C Ma trận thiết kế đề kiểm tra Môc tiªu NhËn biÕt TNKQ TL Chuyển động học 0,5 VËn tèc 0,5 Chuyển động - chuyển động không 0,5 BiÓu diÔn lùc 1 Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh 0,5 1,5 Lùc ma s¸t Vật lí Các cấp độ tư Th«ng hiÓu TNKQ TL Lop8.net Tæng VËn dông TNKQ TL 1 0,5 1,5 0,5 1 0,5 0,5 2,5 4,5 (18) 0,5 ¸p suÊt - b×nh th«ng Tæng 0,5 2,5 0,5 1 1,5 1,5 4,5 1,5 12 10 - Ch÷ sè bªn trªn ë gãc bªn tr¸i mçi « lµ sè c©u hái - Chữ số bên góc bên phải ô là tổng số điểm câu hỏi ô đó II TiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định tổ chức lớp (1’) 8a 8b Kiểm tra: Gv phát đề cho hs Hä vµ tªn:………………………………………………………… Líp………………………… §iÓm Lêi phª cña gi¸o viªn §Ò bµi: I- Khoanh tròn chữ cái đứng trước phương án trả lời mà em cho là đúng: Có ôtô chạy trên đường Trong các câu mô tả sau đây, câu nào không đúng? A Ôtô chuyển động so với mặt đường B Ôtô đứng yên so với người lái xe C Ô tô chuyển động so với người lái xe D.Ôtô chuyển động so với cây bên đường VËt sÏ nh thÕ nµo chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng? A Vật đứng yên chuyển động nhanh dần B Vật chuyển động dừng lại C.Vật chuyển động không còn chuyển động D Vật đứng yên đứng yên, vật chuyển động chuyển động thẳng mãi Hành khách ngồi trên xe ôtô chuyển động thấy mình bị nghiêm sang trái, chứng tá xe: A §ét ngét gi¶m vËn tèc B §ét ngét t¨ng vËn tèc C §ét ngét rÏ tr¸i D §ét ngét rÏ ph¶i Hãy chọn câu nhận xét đúng? Trong c¸c c¸ch lµm sau ®©y, c¸ch nµo lµm gi¶m ®îc lùc ma s¸t? A Tăng độ nhám mặt tiếp xúc B T¨ng lùc Ðp lªn mÆt tiÕp xóc C Tăng độ nhẵn các mặt tiếp xúc D T¨ng diÖn tÝch bÒ mÆt tiÕp xóc Vật lí Lop8.net (19) II- Bµi tËp Một người đI xe đạp xuống cái dốc dài 100m hết 25s Xuống hết dốc, xe lăn tiếp đoạn đường dài 50m 20s dừng hẳn Tính vận tốc trung bình người xe trên quãng đường và trên đoạn dường Vật lí Lop8.net (20) Ngày soạn:13/10/2009 Ngày giảng:15/10/2009 Baøi 7: AÙP SUAÁT Tieát: I-MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Bieát: aùp löcï laø löcï eùp coù phöông vuoâng goùc maët bò eùp Hiểu áp suất phụ thuộc vào áp lực và diện tích bị ép, công thức tính áp suất, đơn vị áp suất Vận dụng công thức tính áp suất Cách làm tăng, giảm áp suất đời sống , giải thích số tượng đơn giản thương gặp Kyõ naêng: kheùo leùo ñaët vieân gaïch laøm TN H7.4 Thái độ : tích cực làm thí nghiệm, hợp tác hoạt động nhóm II-CHUAÅN BÒ: -Tranh H7.1, 7.2, 7.3 - Mỗi nhóm chậu đựng cát hạt nhỏ( bột mì), miếng kim loại hình hộp chữ nhựt ( mieáng goã) III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên HÑ1: Kieåm tra baøi cuõ, toå chức tình học tập,: - Kieåm tra baøi cuõ: phaân bieät lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma saùt nghæ? Cho ví duï veà lực ma sát? - Tổ chức tình SGK HÑ2: Hình thaønh khaùi nieäm áp lực: - Cho HS xem H7.2 : người, tủ,… tác dụng lên nhà lực nào? - Những lực đó gọi là áp lực Vậy áp lực là gì? - Yêu cầu HS trả lời câu C1 Học sinh Nội dung - HS lên bảng trả lời I- Aùp lực là gì? - Hoạt động cá nhân - HS xem H7.2 - Phương vuông góc với nhaø - HS trả lời - Xem H7.3 trả lời C1 - C1: a) lực máy kéo tác dụng lên mặt đường b) hai lực Hs cho ví duï khaùc - Hướng dẫn HS tìm ví dụ khác HÑ3: Tìm hieåu aùp suaát phuï thuộc yếu tố nào? -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm H7.4 phụ thuoäc cuûa aùp suaát vaøo F vaø S - Muốn biết phụ thuộc - Hs thảo luận làm TN theo aùp suaát (p) vaøo dieän tích (S) nhoùm Vật lí TG Lop8.net -Aùp lực là lực ép có phương vuông góc với mẵt bị ép Ví dụ: áp lực người, tủ, baøn gheá… taùc duïng leân neàn nhaø II- Aùp suaát: 1/ Taùc duïng cuûa aùp suaát phuï thuộc vào yếu tố nào? Aùp lực (F) F2 > F1 F3 = F1 Dieän tích bò eùp (S) S2 = S1 S3 < S1 Độ lún (h) h2 > h1 h3 > h1 Keát luaän: Taùc duïng cuûa aùp suất càng lớn áp lực càng (21)