- Mang lại những hậu quả tiêu cực (chủ yếu do con người tạo ra): Chế tạo các loại vũ khí hủy diệt, ô nhiễm môi trường, tai nạn lao động và giao thông, các loại dịch bện mới?. Củng cố: H[r]
(1)Ngày soạn: 13/11/2015 Ngày dạy: 17/11/2015
CHƯƠNG V:
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 14 Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA
LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT
I Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được: / Kiến thức :
-Biết thành tựu chủ yếu cách mạng KH-KT
- Đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng KH-KT
2 / Tư tưởng: Giáo dục học sinh phải cố gắng học tập, có ý chí hồi bão vươn lên để phục vụ cho đất nước
3 / Kĩ : Rèn PP tư duy, tổng hợp, phân tích so sánh, liên hệ kiến thức học với thực tế
II Phương tiện dạy học:
+ Nghiên cứu soạn theo SGK, chuẩn KT-KN, GDBVMT + 1số tranh ảnh, tài liệu mơi trường
III- Tiến trình dạy học: 1- Ổn định
2.- Kiểm tra cũ: Em trình bày Hội nghị I-an-ta, định hệ Hội nghị ?
3 Bài mới: Sơ lược chương trình học cách mạng kh - kt lần thứ Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ1
?Sau CTTG II, CM KH – KT diễn nào:
HS nêu – GV chốt ý
Cho HS hoạt động nhóm(7 nhóm) nhốm nghiên cứu lĩnh vực, sau đố nhóm bão cáo kết
- Gv gợi ý theo câu hỏi
? Hãy nêu thành tựu chủ yếu về lĩnh vực khoa học ?
I- NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC -KỸ THUẬT
Sau CTTG II, CM KH – KT diễn với nội dung phong phú toàn diện, tốc độ phát triển nhanh chóng hệ nhiều mặt lường hết
(2)Gv gt H24 SGK : Là động vật đời phương pháp vô tính
? Em cho biết thành tựu công cụ sản xuất
GV gt người máy Rôbốt
? Hãy cho biết nguồn lượng người tạo để phục vụ đời sống
? Con người sáng tạo vật liệu
Gần người tìm chất tê- phơ-tơng
Cách điện tốt , khơng thấm nước đốt nóng 350 C, làm lạnh 2000 mà
khơng việc xảy
Về kim loại ngày người tìm 80 thứ lim loại nhơm titan mệnh danh kim loại thời đại nguyên tử vũ trụ
Titan kim loại dùng hàng không vũ trụ, nhẹ thép lần , chịu nóng cao thép , ngày nhà khoa học chế tạo máy bay tên lửa bay độ cao 80 km với tốc độ vạn km/
? Thành tựu cách mạng xanh ? TT lĩnh vực gtvt TTLL ? Về du hành vũ trụ?
HĐ2:
Tìm hiểu, ý nghĩa tác động tích cực hậu cách mạng khoa học - kỹ thuật
? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có ý nghĩa tích cực ?
Những phát minh toán học , lý học , hoá học , sinh học, ứng dụng vào sản xuất phục vụ sống người
+3/1997 tạo cừu Đêli phương pháp sinh sản vơ tính
+6/2000 đồ gien người 2 / Cơng cụ sản xuất :
Máy tính, máy tự động , hệ thống máy tự động
3/ Năng lượng :
Năng lượng nguyên tử, lượng mặt trời , lượng thuỷ triều quan trọng lượng nguyên tử
4/ Vật liệu :
Chất dẻo ( pôlime ), vật liệu siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng… Chất titan dùng hàng không vũ trụ 5/ “Cách mạng xanh nông nghiệp”:
Giải vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia
6 / GTVT thông tin liên lạc :
Máy bay siêu âm, tàu hoả tốc độ cao, phượng tiện phát sống vô tuyến điện qua vệ tinh nhân tạo
7/ Những thành tựu lĩnh vực du hành vũ trụ:
II Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT:
1 Tích cực:
(3)? Tại tỷ lệ lao động nông nghiệp công nghiệp lại giảm dần ? (Nhờ máy móc)
? Tại tỷ lệ lao động ngành du lịch phục vụ ngày cao ? (Nhu cầu cao)
? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có hạn chế ?
GD ý thức BVMTkhi mà CN phát triển, hậu việc khơng xử lít tốt việc ô nhiễm MT SXCN gây -Đấu tranh chống việc sử dụng thành tựu KH-KT vào MĐ chiến tranh, phá huỷ môi trường, ảnh hưởng đến đời sống ND
vọt sx suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người
-Đưa đến thay đổi to lớn cấu cư dân lao động nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ
2- Hạn chế:
- Mang lại hậu tiêu cực (chủ yếu người tạo ra): Chế tạo loại vũ khí hủy diệt, nhiễm mơi trường, tai nạn lao động giao thông, loại dịch bện
4 Củng cố: Hệ thông lại kiến thức học.
- Bản thân em có hưởng từ thành tựu KH- KT khơng? - HS em cần làm để góp phần phát triển KH – KT cho nước nhà? 5 Hướng dẫn nhà :
Học cũ + Ôn tập để tổng kết lịch sử giới -Chuẩn bị đồ giới