Đang tải... (xem toàn văn)
- Mức không đạt: Chưa hoàn thiện bố cục bài viết ( thiếu mở bài, hoặc kết bài) hoặc các ý trong phần thân bài chưa được tách hợp lý; hoặc chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chí[r]
(1)Tiết 35+ 36 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
(Văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm) MA TRẬN ĐỀ
Mức độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
TN TL TN TL Thấp Cao
Chủ đề 1: Đọc hiểu văn bản
Nhớ tác giả, nội dung văn
Hiểu phương thức biểu đạt sủ dụng văn
Số câu Số điểm Tỷ lệ
Số câu: Số điểm: 1,5 Tỷ lệ: 15%
Số câu: Số điểm: 0,5 Tỷ lệ: 5%
Số câu: Số điểm:
Tỷ lệ: 20%
Chủ đề Tập làm văn: Viết bài văn tự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm
Viết văn nghị luận vấn đề xã hội
Số câu Số điểm Tỷ lệ
Số câu: 1 Số điểm: 8 Tỉ lệ: 80%
Số câu: 1 Số điểm: 8 Tỷ lệ: 80%
Tổng câu Tổng điểm Tỷ lệ
Số câu: Số điểm: 1,5 Tỷ lệ: 15%
Số câu: Số điểm:0,5 Tỷ lệ:5%
Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 80%
Số câu: Số điểm: 10 Tỷ lệ: 100%
BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN
I Phần trắc nghiệm: (2 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“Lão cố làm vui vẻ Nhưng trông lão cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước, muốn ơm chồng lấy lão mà ịa lên khóc Bây tơi khơng xót xa năm sách tơi trước Tôi ngại cho lão Hạc Tơi hỏi cho có chuyện:
- Thế cho bắt à?
Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém của lão mếu nít Lão hu hu khóc ”
(2)Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào?
A Tôi học B Lão Hạc
C Trong lòng mẹ D Tức nước vỡ bờ
Câu 2: Tác giả văn ai?
A Nguyên Hồng B Ngô Tất Tố
C Nam Cao D Thanh Tịnh
Câu 3: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn trên?
A Tự B Miêu tả
C Biểu cảm D Tự sự, miêu tả biểu cảm
Câu 4: Nêu nội dung đoạn trích?
A Tâm trạng đau khổ Lão Hạc B Miêu tả khuôn mặt Lão Hạc C Tâm trạng đau khổ ơng giáo D Tình làng xóm thân thiết
II Phần tự luận: (8 điểm)
Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích
HƯỚNG DẪN CHẤM- BIỂU ĐIỂM
I Phần trắc nghiệm: (2 điểm): Mỗi ý 0,5 điểm:
Câu 1 2 3 4
Đáp án B C D A
II Phần tự luận: (8 điểm)
* Tiêu chí nội dung phần viết ( 7đ) a Mở bài: ( 1,0đ)
Yêu cầu: đạt ý sau:
- Giới thiệu vật ni kỉ niệm đỏng nhớ nó(cú thể lần gặp gỡ đầu tiờn em nú, kỉ niệm vui buồn, chuyện bất ngờ, thỳ vị hay ngộ nghĩnh đỏng yờu…)
- Mức tối đa: (1,0 đ) Biết dẫn dắt, nêu kỉ nệm
(3)- Mức không đạt: Lạc đề, sai kiến thức mở khơng có mở b.Thân bài: ( 5,0đ)
Yêu cầu: đạt ý sau:
- Giới thiệu vài nét vật ni mà em u thích ( tên, nguồn gốc ,miêu tả hình dáng, hành động…)
- KĨ l¹i diễn biến câu chun : Chuyện xảy nào? đâu? chuyện xảy nào? kết thúc chuyện
( Biểu cảm: Tình cảm em dành cho nó, cảm xúc kØ niƯm diƠn ra…)
+ Mức tối đa: ( 5,0 đ): Học sinh trình bày đủ ý
+ Mức chưa tối đa: ( 0,5 -4,5đ): Học sinh trình bày đủ ý nội dung cịn sơ sài trình bày số ý ( GV vào tiêu chí để xem xét đánh giá)
+ Mức không đạt: Lạc đề, sai kiến thức, nội dung không đề cập đến yêu cầu đề bài, có mở
c Kết bài: ( 1,0đ):
Yêu cầu: đạt ý sau:
- Kỉ niệm để lại cho em suy nghĩ, cảm xúc gì?
+ Mức tối đa: HS trinh bày đủ ý trên, cách kết thúc hay, sáng tạo, ấn tượng (1,0đ)
+ Mức chưa tối đa: ( 0,5đ) HS trinh bày đủ ý mắc vài lỗi dùng từ lỗi diễn đạt
+ Mức không đạt: Lạc đề, sai kiến thức khơng có kết *Các tiêu chí khác: ( 1đ)
1 Hình thức: ( 0,25đ)
- Mức tối đa: Viết văn với đủ phần ( MB,TB,KB) ý phần thân xếp hợp lý, chữ viết rõ ràng, mắc số lỗi tả - Mức khơng đạt: Chưa hồn thiện bố cục viết ( thiếu mở bài, kết bài) ý phần thân chưa tách hợp lý; chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả khơng làm
(4)- Mức tối đa: Đạt yêu cầu: 1, Thể sáng tạo mang tính cá nhân biểu cảm; 2, Sử dụng từ ngữ có chọn lọc; 3, Thể tìm tịi cách diễn đạt
- Mức chưa tối đa: ( 0,25đ): HS đạt yêu cầu - Mức không đạt: Không đạt yêu cầu
3 Lập luận: ( 0,25đ)
- Mức tối đa: HS biết cách lập luận, thể trật tự logic phần Thực tốt liên kết câu, liên kết đoạn
- Mức không đạt: Không biết cách lập luận, hầu hết phần viết rời rạc, cách phát triển ý phần thân bài,các ý trùng lặp, lộn xộn, thiếu định hướng không làm
Lãnh đạo kí duyệt Quảng Điền, Ngày 12 tháng 10 năm 2018 Người đề