GV chỉ trên bản đồ vị trí của Đèo Ngang – thuộc núi Hoành Sơn, một nhánh của dãy Trường Sơn, phân chia ranh giới hai tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình, phân chia hai miền Đàng Trong và Đàng N[r]
(1)Tiết 28 QUA ĐÈO NGANG
- Bà Huyện Thanh Quan – I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1.Kiến thức: - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan.
- Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang tâm trạng tác giả thể qua thơ
- Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn
2 Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật
- Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo thơ 3 Thái độ: Có thái độ học tập tự giác, tích cực.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học:
- Ảnh cảnh Đèo Ngang - Bản đồ Việt Nam
2 Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng thơ “Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương ?
? Nêu nội dung nghệ thuật bài? 3.Bài : GV giới thiệu bài:
GV đồ vị trí Đèo Ngang – thuộc núi Hoành Sơn, nhánh của dãy Trường Sơn, phân chia ranh giới hai tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình, phân chia hai miền Đàng Trong Đàng Ngoài thời Trịnh - Nguyễn (thế kỉ XVII – XVIII), kết hợp với xem cảnh Đèo Ngang (trên máy chiếu): bên núi giăng thành vách, bên Biển Đơng mênh mơng cuồn cuộn – kì quan hùng vĩ mà thiên nhiên hào phóng ban tặng cho đất nước ta, nguồn cảm hứng cho thơ ca mà có lẽ tiếng thơ Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan – Nguyễn Thị Hinh
Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: HD tìm hiểu chung văn bản.
Mục tiêu: HS đọc tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm hoàn cảnh đời.
Phơng pháp: Vấn đáp, phân tích, giảng, bình. HS: đọc chỳ thớch * - Sgk (102)
? Nêu vài nét Bà Huyện Thanh Quan ? ? Hoàn cảnh sáng tác thơ ?
I TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN. 1.Tác giả, tác phẩm :
a.Tác giả: Tên thật Nguyễn Thị Hinh, sống kỉ XIX
- Bút danh Bà Huyện Thanh Quan -Là nữ sĩ tài danh có lịch sử văn học Việt Nam thời trung đại b.Tác phẩm :
- Bài thơ sáng tác đường bà vào kinh Huế nhận chức
(2)GV: HD đọc: Bài thơ thể tâm trạng buồn, cô đơn Khi đọc em cần đọc chậm, buồn, ngắt nhịp 4/3 2/2/3 Càng cuối giọng đọc chậm, nhỏ Đến tiếng: trời, non, nước, đọc tách tiếng tiếng ta với ta đọc tiếng thầm nói với
-> GV đọc -> gọi hs đọc -> Gv nhận xét
? Dựa vào số câu, số tiếng thơ, em cho biết thơ sáng tác theo thể thơ nào? -> Gv:giới thiệu thể thơ (máy chiếu bảng phụ)
+ Phép đối: Các tiếng câu 3-4(thực), 5-6(luận) phải đối theo cặp, giống từ loại, ngược điệu
VD: Lom khom / núi / tiều vài chú b b t t b b t Lác đác / bên sông / chợ nhà. t t b b t t b ? Tìm hiểu bố cục thơ?
->Gv giới thiêu thêm bố cục thơ.
*Hoạt động 2: HD phân tích.
Mơc tiªu: Giúp HS nắm giá trị nội dung, nghệ thuật biểu văn
Phng phỏp: Vn ỏp, phân tích, giảng bình ? Cảnh Đèo Ngang đợc miêu tả vào thời điểm ngày?
? Thời điểm gợi cảm xúc gì?
? Cảnh Đèo Ngang đợc gợi tả chi tiết nào? ( thời gian, không gian, c/s ngời, âm thanh)
? ý nghĩa từ chen gợi tả cảnh tợng thiên nhiên nh nào?
? Cnh c/s ngời Đèo Ngang đợc gợi tả qua hình ảnh ?
- Lom khom d íi nói tiỊu vµi chó
và Quảng Bình 2 Đọc, thích.
3.Thể thơ: Thất ngơn bát cú Đường luật có câu, câu có chữ, có niêm luật chặt chẽ, hai cặp câu có sử dụng phép đối
4.Bố cục: phần (Bảng phụ máy chiếu)
- Đề: câu 1-2 - Thực: câu 3-4 - Luận: câu 5-6 - Kết: câu 7-8 II PHÂN TÍCH. 1.Cảnh Đèo Ngang.
- Thời điểm: chiều tà -> gợi buồn, gợi nhớ, gi s cụ n
- Không gian : Đèo Ngang víi trêi, non, níc cao réng, b¸t ng¸t
- Cảnh vật :cỏ cây, đá, hoa, tiếng chim kêu, nhà chợ bên sông
-> Cỏ chen đá chen hoa
+ §iƯp ngữ : chen , sù vËt : nhiỊu->søc sèng tự nhiên tràn trề, cảnh um tùm, hoang vắng , heo hút nh không dấu chân ngời
+ Sắp xếp : đá- lá- hoa-> Trong bóng xế tà cảnh vật nh bừng sáng lên lần cuối
(3)Lác đác bên sông chợ nhà ? NT khắc họa cảnh vật tác giả?
? Em có nhận xét ý nghĩa từ: Mấy, vài, lom khom, lác đác ?
? Hai câu thực thơ tả cảnh nhng mở trạng thái tâm hồn nhà thơ?
? Cảnh vật ĐNgang cỏ cây, hoa cịn có âm nào? Từ con, đứng trớc từ mô âm gợi âm ntn ? ? Qua phân tích, em có nhận xét tranh cảnh vật nơi Đèo Ngang?
- Đọc lại hai câu luận
Nhớ nớc đau lòng cuốc cuốc Thơng nhà mỏi miệng gia gia.
? Hai câu thơ sử dụng BPNT ? T/d ? -> Ting chim kêu: vừa yếu tố nghệ thuật vừa hình ảnh ẩn dụ tượng trưng -> Gợi nỗi buồn khổ, khắc khoải, triền miên không dứt.
? Vậy, câu thơ bộc lộ tâm trạng tác giả?
- Học sinh đọc câu cui
? Vị trí nhà thơ ? Cảm nhận nhà thơ cảnh Đèo Ngang ntn ? Thể qua từ ngữ ?
? Tâm trạng nhà thơ đợc bộc lộ ? -> Tỡnh riờng tỡnh cảm sõu kớn, đú khụng phải tỡnh yờu đụi lứa mà tỡnh yờu quờ hương, đất nước tỏc giả
? Tại tác giả lại dùng từ mảnh ? (Mảnh: nhỏ bé, yếu ớt, mỏng manh)
? Ta với ta với ai? thuộc từ loại ? -> Đại từ - với mình, có ta biết, ta hay.
? Theo em thơ diễn tả tâm trạng nhà thơ?
*Hoạt động 3: HD tổng kết.
Mơc tiªu : giúp HS khái quát lại nội dung, hình thức văn bản, rút ý nghĩa văn bản
Phơng pháp : Tổng hợp, khái quát hoá
? Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật
-> Phép đảo ngữ, từ láy, lựa chọn hình ảnh , vị trí miêu tả , dùng lợng từ l ợng ỏi , phép đối chỉnh
-> Sù sèng ngêi Ýt ái, tha thớt, vắng vẻ, tiêu điều, hoang sơ
=> Nỗi buồn man mác lòng ngời trớc cảnh tợng hoang sơ, xa lạ
- Âm tiếng chim kêu: ỏi, lẻ loi, buồn buồn, khắc khoải quèc quèc, gia gia
=> Bức tranh Đèo Ngang: thiên nhiên, núi đèo bát ngát, thấp thoáng có sống ngời, nhng cịn vắng lặng, tiêu điều, hoang sơ.
2 Tâm trạng tác giả:
- Nghệ thuật : Đảo, đối, chơi chữ đồng âm, mợn điển tích
=> Nhấn mạnh, làm bật trạng thái cảm xúc nhớ nớc thơng nhà trớc cảnh, tạo nhạc điệu cân đối cho lời thơ để diễn tả tiếng lịng nhà thơ : hồi niệm khứ , nhớ thơng thời vàng son qua không trở lại => Tâm trạng hoài cổ, nhớ nớc, th-ơng nhà.
- Trời, non, nớc -> Vũ trụ bao la đối lập với tác giả (Một ngời nhỏ nhoi, cô đơn)-> Mênh mang, xa lạ, tĩnh vắng - Một mảnh tình riêng ta với ta
+ Đối : cảnh lớn-> ngời bé nhỏ ta với ta – buồn, cụ n tuyt i
=> Tình thơng nhà, nỗi nhớ nớc da diết, âm thầm, lặng lẽ.
III TỔNG KẾT. 1.Nghệ thuật:
- Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú cách điêu luyện
- Sử dụng bút pháp nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
(4)thơ ?
*Hoạt động 4: HD luyện tập.
Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè kiÕn thøc vỊ VB võa häc.
Phơng pháp : Vấn đáp, bình luận, liên hệ Hs: thực theo yờu cầu Sgk (104) *Tỡm hàm nghĩa cụm từ “ta với ta”
đồng âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảm - Sử dụng nghệ thuật đối hiệu việc tả cảnh, tả tình
2.Ý nghĩa văn bản:
Bài thơ thể tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang
IV.LUYỆN TẬP.
4.Củng cố: - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài. 5 Dặn dò: - Học thuộc lòng thơ.