- Đối với côn trùng có hại phải tìm cách diệt trừ chúng để chúng không thể gây hại: con ruồi dùng keo dính, gián phải dùng thuốc xịt…. - Phải biết bảo vệ.[r]
(1)Trường Lớp KTSP: Họ tên người soại: Nông Thị Tuyết
H’ Như Ayun
H’ Mlôn Êban Buổi: Chiều Họ tên giáo viên hướng dẫn: ThS.Lưu Thị Dịu
Ngày soạn: 30/3/2017 Tiết:
Ngày thực hiện:31/3/2017
MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3
BÀI 50: CÔN TRÙNG I Mục tiêu:
- Kiến thức: + Giúp HS nhận biết số loại côn trùng phận bên chúng hình vẽ vật thật
+ Giúp HS nhận biết lợi ích tác hại số loại côn trùng người
- Kĩ năng: + Quan sát tranh
+ Sưu tầm tranh ảnh thu thập thông tin
- Thái độ: say mê, tìm tịi, khám phá giới loài vật, thêm yêu thiên nhiên, ham học hỏi…
II Phương pháp dạy học: - Thảo luận
- Đàm thoại - Trò chơi - Quan sát
III Đồ dùng dạy học: 1 Giáo viên:
- Soạn giáo án giấy giáo án điện tử - Tranh ảnh loại côn trùng
2 Học sinh:
(2)Tên hoạt động Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS) B Kiểm tra cũ:
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Dạy mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung trùng
-Kể tên số loại côn trùng mà em biết ?
- Cơ thể loài động vật gồm có phần?
- Yêu cầu HS nhận xét
- Nêu tên số loài động vật có ích số lồi vật gây hại?
- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
- Hôm trước, tìm hiểu lồi động vật phong phú đa dạng
Hôm nay, tìm hiểu khám phá giới mn màu lồi trùng
“Bài 50: Cơn trùng”.
- Yêu cầu HS đọc lại tên bài, GV ghi tên lên bảng
- Yêu cầu HS mở vở, ghi tên vào
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm phút:
+ Quan sát tranh SGK- 96,97 tranh ảnh
+ Chỉ đầu, ngực, bụng, chân, cánh (nếu có) số trùng có
-1HSTL
- 1HSTL: thể loài động vật thường gồm phần: đầu, quan di chuyển - HS nhận xét: đúng/ sai, thiếu/ bổ sung
HSTL: + Lồi vật có ích: trâu, bị, lợn, gà…
+ Loài vật gây hại như: chuột, kiến,…
- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc theo dãy - HS ghi tên vào
- HS chia nhóm thảo luận theo gợi ý GV
+ HS quan sát tranh
(3)trong hình vẽ
- Hết giờ, yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày
- u cầu HS nêu số đặc điểm chung côn trùng
- GV ? + Trên đầu côn trùng thường có gì?
+ Cơn trùng có chân? Chân trùng có đặc biệt?
+ Bên thể trùng có xương sống khơng?
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại “Côn trùng động vật không xương sống Chúng có chân chân phân thành đốt Phần lớn lồi trùng có cánh” GV? + Nêu màu sắc loại côn trùng ?
+ Chân cánh côn trùng có khác ?
- GV nhận xét chốt lại
“ Cơn trùng có nhiều loại khác nhau, loại có đặc điểm hình dáng, kích thước, màu sắc khác Ngay loại giống khác đặc điểm bên ngồi khác nhau”
- Tổ chức cho HS tham gia trị
- Các nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
-Đặc điểm chung trùng :
+ Đầu + Mình +Bụng + Chân + Cánh
- Trên đầu trùng thường có râu để xác định phương hướng, đánh tìm mồi
- HSTL: trùng có chân, chân trùng phân thành đốt
- Côn trùng động vật không xương sống
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, -3 HS nhắc lại
+ Màu sắc khác đa dạng, phong phú
(4)* Hoạt động 2: Phân loại trùng có ích trùng có hại người
chơi “Nhanh tay nhanh mắt”: + đội chơi: đội bạn +Mỗi đội có chữ trùng gồm có: ruồi, muỗi, cà cuống, gián, bướm, châu chấu, ong mật, tằm, bọ ngựa; nhiệm vụ phải xếp cho loại côn trùng vào cột: có ích có hại + Đội xếp nhanh đội chiến thắng
+ Đội thắng đội thua hát tặng hát có tên trùng
- GV tổ chức cho HS chơi, HS làm ban giám khảo
- Yêu cầu HS nhận xét đội chơi
- GV nhận xét, so sánh với đáp án, đánh giá, cơng bố đội nhất, nhì - GV chốt lại: “Thơng qua trò chơi này, em phân biệt đâu trùng có ích, đâu trùng có hại
- Đối với loại trùng có hại ta phải làm gì?
- Đối với loại trùng có ích ta phải làm gì?
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận + Có nhiều trùng có hại cho sức khỏe như: ruồi, muỗi, gián, cần thường xuyên vệ sinh nhà chuồng trại gia súc để loại côn trùng khơng có chỗ sinh sống Khi ngủ, phải nằm để tránh muỗi đốt, thức ăn phải đậy kín tránh ruồi đậu vào…
-HS giơ tay tham gia chơi trò chơi
+ đội xếp thành hàng đứng trước bục giảng
+ Lần lượt thành viên đội lấy chữ lên xếp vào cột tương ứng trùng có ích trùng có hại
- HS chơi, HS lớp theo dõi - HS nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Đối với trùng có hại phải tìm cách diệt trừ chúng để chúng gây hại: ruồi dùng keo dính, gián phải dùng thuốc xịt…
(5)* Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ côn trùng “Con ong mật”
3 Củng cố, dặn dị:
Những lồi trùng có lợi: ong để lấy mật, nuôi tằm lấy kén ươm tơ, dệt lụa
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm phút theo gợi ý:
+ Sử dụng tranh ảnh thông tin sưu tầm loài ong: quan sát, phận bên ngồi chúng; hoạt động ni ong + Ong mật lồi vật có lợi hay có hại?
- Hết giờ, đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm chung côn trùng?
- Kể tên số loại trùng có ích có hại
- GV nhận xét học
- Chuẩn bị tranh ảnh cho sau
Tôm, cua
- HS chia nhóm tiến hành thảo luận
- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe - HS nêu - HS kể