Đe dọa dùng vũ lực cũng là một trong những hành vi bạo lực học đường phổ biến, hành vi này thường do bạn học, người ngoài xã hội thực hiện nhằm ép buộc học sinh làm theo ý muốn của mình [r]
(1)KỸ NĂNG PHÒNG TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG (1)
I Mục tiêu giảng.
Học xong này, học sinh có khả năng: - Về kiến thức:
+ HS nhận biết người dễ có nguy bị bạo lực học đường + HS biết hậu Bạo lực học đường
+ HS tìm giải pháp để phịng tránh biết cách ứng phó tình bị bạo lực học đường - Về kỹ năng:
Học sinh áp dụng biện pháp phòng tránh bạo lực học đường ứng phó tình bị bạo lực học đường - Về thái độ
+ Học sinh ý thức tu dưỡng nhân cách, rèn luyện thân
+ Tích cực tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật phòng chống bạo lực học đường
+ Nói khơng với bạo lực học đừng khơng thờ ơ, im lặng trước tình bạo lực học đường II Tài liệu phương tiện dạy học.
- Giấy A4, giấy A0, bảng, bút
- Một số tình mẫu dành cho thảo luận nhóm - Giáo án
(2)- Máy chiếu/máy tính -
III Hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ: (3 phút)
Câu Câu 3 Nội dung học mới:
Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Kết cần đạt
HĐ1: Định hướng mới - Thời gian: phút
- Hình thức: Tổ chức trò chơi - Phương pháp: Làm việc nhóm
- Chuẩn bị: Luật chơi, chữ bí ẩn
- GV tổ chức trò chơi: - Trò chơi: Ơ chữ bí ẩn
(Trước dạy khơng nói cho học sinh học tiếp theo là gì)
Luật chơi: GV có dãy chữ bí ẩn Mỗi đội đốn có lượt đốn, lượt chọn chữ Nếu có chữ dãy chữ đội ghi 100 điểm (Nếu chữ có nhiều lần chữ số nhân điểm lên số lần)
Đội tìm từ khóa xác ghi 500 điểm (Trả lời
- HS cảm thấy khởi đầu tiết học vui vẻ nhớ tên học
(3)bất kì lúc muốn trả lời từ khóa) Đội trả lời sai từ khóa dừng chơi
Câu hỏi: Có 14 ô chữ, nội dung vấn nạn trường học.
Đáp án: BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG
Bắt nạt học đường hành vi tiêu cực, thể sức mạnh (sức mạnh thể chất tinh thần), lặp lặp lại nhiều học sinh để đe doạ thực hành vi làm tổn thương người có khó khăn việc tự bảo vệ thân nhằm mục đích kiểm sốt trì quyền lực với người bị bắt nạt *Bắt nạt thể chất: Làm đau thể chất (đánh, ném đồ vật vào người, bắt trực nhật lớp, bắt đèo nhà, không cho vệ sinh, bắt quỳ gối…) Chiếm đoạt, huỷ hoại tài sản (trấn lột tiền, đồ trang sức, đồ dùng học tập, bắt cống nạp thường xuyên, xì lốp xe…).
(4)làm xấu hổ trước đám đông, đặt biệt danh xấu, bình luận khiếm nhã ngoại hình…); Hành vi gây lập (khai trừ khỏi nhóm, khơng cho cấm bạn chơi bạn đó, không cho bạn tham gia vào hoạt động lớp…), Hành vi thể thái độ coi thường, khinh miệt làm cho trẻ bị bắt nạt tự ti, chán nản (khinh thường bạn nghèo, học kém, xấu, ) GV đặt câu hỏi: Ai người bị bạn khác bắt nạt giơ tay?
Hơm học kỹ phịng tránh bắt nạt học đường, để gìn giữ mơi trường học an tồn, thân thiện bình đẳng
HĐ2: Nguy hậu quả bắt nạt học đường.
- Thời gian: 15 phút
- Hình thức: Tổ chức thảo luận nhóm
- Phương pháp: Làm việc nhóm
- GV đặt câu hỏi: Đội trả lời câu hỏi có nhiều ý kiến ghi 300 điểm, đội lại ghi 200 điểm
Câu hỏi 1: Ai người có nguy dễ bị bắt nạt học đường? (Gợi ý: em để ý ngoại hình, tính cách, hồn cảnh, đặc điểm bạn hay bị bắt nạt để trả lời câu hỏi.)
Câu hỏi 2: Hậu bắt nạt học đường
(5)- Chuẩn bị: câu hỏi đình, nhà trường, xã hội)
- HS có phút thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Đội đội thảo luận trả lời câu hỏi 1, đội và đội thảo luận trả lời câu hỏi
- Đại diện đội đội trình bày câu trả lời cho câu hỏi Ai là người dễ bị người người dễ có nguy bị bắt nạt học đường? GV dành điểm 300 cho đội có câu trả lời có nhiều ý kiến đúng, đội cịn lại dành 200 điểm GV chốt người có nguy dễ bị bắt nạt học đường:
- Bạn nam thường nạn nhân bị bắt nạt nhiều bạn nữ - Bạn chất yếu đuối (gầy ốm, thấp nhỏ, )
- Bạn thiếu khả xã hội có bạn bè, rụt rè giao tiếp…
(6)khác thường lưng gù, đầu to, tóc đỏ, thấp bé, khuyết tật, … - Hoặc trường hợp khơng có khác biệt bị bắt nạt kẻ bắt nạt thấy bạn khơng vừa ý hay lí vơ lí như: bảo mày nhìn tao, tao thích đánh tao cũng đánh Như tất bạn có nguy bị bắt nạt học đường Chính phải tìm cách ứng xử phù hợp giải pháp để phòng tránh bắt nạt học đường
- Đại diện đội 3, đội trình bày câu trả lời cho câu hỏi Hậu quả
của bắt nạt học đường?
GV dành điểm 300 cho đội có câu trả lời có nhiều ý kiến đúng, đội lại dành 200 điểm GV chốt hỏi Hậu bắt nạt học đường?
1, Ảnh hưởng đến người bị hại.
(7)rụt rè, nhút nhát, bất an, ) Sự sợ hãi nỗi ám ảnh làm để đối phó kẻ bắt nạt khiến họ bị stress Những trường hợp nhẹ thâm tím người, nặng xảy thương tích, đau lịng cướp sinh mạng người vô tội để lại tổn thất lớn cho gia đình, bạn bè họ
Ví dụ: Em Bùi Quang Huy (học sinh lớp 8, trường THCS Âu Lâu, TP Yên Bái) bị phụ huynh bạn học đánh, sỉ nhục trước đám đông nên treo cổ tự vào ngày 25-9/2006
Mới vụ nữ sinh lớp Trần Thị Ngọc T (Ninh Thọ, TX Ninh Hòa, Khánh Hịa) lỡ chơi trị “câu like” trên facebook theo trào lưu “Đủ like làm” bị đối tượng dọa đánh, mua xăng ép phải đốt trường nữ sinh buộc phải thực hành vi “đốt trường” trường THCS Phạm Ngũ Lão (Ninh An, TX Ninh Hòa, Khánh Hòa) vào ngày 9-10/2006. 2,Ảnh hưởng đến gia đình.
(8)tiền để chăm sóc người bị hại, danh dự bị người trích, chí bị lên án có gây thương tích hay thiệt mạng chí cịn hại tới người thân can ngăn bị thương tích, thiệt mạng
3, Ảnh hưởng đến tương lai người gây bắt nạt học đường.
Họ chịu ảnh hưởng sức khỏe, tâm lý, đứa trẻ tiếp tục hành vi bắt nạt học đường phát triển tính, hiếu thắng, bạo lực, khơng tập trung vào việc học tập, chí nhận kỷ luật đuổi học, tù tội,… Và tương lai khó trở thành người thành cơng hay người có ích cho xã hội
(Theo điều 12 Bộ luật hình sự, người từ đủ 14 tuổi trở lên, chưa đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình tội phạm nghiêm trọng cố ý tội phạm đặc biệt nghiệm trọng Người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình tội phạm.)
(9)Hành vi bắt nạt học đường không tác động xấu đến nạn nhân mà cịn khiến khơng khí trường học trở nên nặng nề, bất an, ảnh hưởng đến thành tích, danh dự trường thầy cô giáo
5, Ảnh hưởng đến xã hội.
Bắt nạt học đường hay nói rộng tình trạng bạo lực học đường làm xấu nét văn hóa truyền thống xã hội, phần không nhỏ làm trật tự xã hội
HĐ3: Biện pháp phòng tránh bắt nạt học đường. - Thời gian: 15 phút
- Hình thức tổ chức: Hỏi - đáp - Chuẩn bị:
Ví dụ minh họa cho biện pháp
- GV đặt câu hỏi: Biện pháp phòng tránh bắt nạt học đường là gì?
HS trả lời câu hỏi, sau học sinh đưa ý kiến trả lời câu hỏi, GV chốt biện pháp để phòng tránh bắt nạn học đường:
- Về phía gia đình: Cần quan tâm, quản lý, giáo dục em, tạo không khí gia đình u thương hịa thuận…Đối với học sinh có nghịch cảnh gia đình cần tư vấn để vượt qua khó khăn tâm lý
- Về phía nhà trường: Cần tăng cường giáo dục pháp luật, đạo đức kỹ sống cho học sinh Đa dạng hóa hình thức
- HS tư trả lời câu hỏi xuất phát từ nhu cầu bảo vệ an toàn cho thân
(10)tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật Bản thân học sinh, giáo viên, phụ huynh học sinh cần nâng cao hiểu biết pháp luật để thực quyền nghĩa vụ Duy trì phát triển tủ sách pháo luật nhà trường
- Về phía xã hội: Tạo thêm nơi vui chơi giải trí lành mạnh nhà văn hóa, câu lạc bộ, rạp chiếu phim, sân khấu cộng đồng, dể phát triển thể chất lẫn tư
Các quan pháp luật cần có quy định cụ thể xử lý bạo lực học đường, tăng cường công tác truyền thông chống bạo lực học đường
Để phòng chống bắt nạt học đường cần phối hợp gia đình- nhà trường- xã hội Mỗi học sinh cần có trách nhiệm tu dưỡng rèn luyện thân, tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật phòng chống bạo lực học đường lên tiếng bảo vệ mình người góp phần xây dựng “trường học an tồn, thân thiện bình đẳng”
(11)Biện pháp phòng ngừa bạo lực học đường:
– Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức người học, cán quản lý, giáo viên, nhân viên sở giáo dục, gia đình người học cộng đồng mối nguy hiểm hậu bạo lực học đường; trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo lực học đường; ngăn ngừa can thiệp kịp thời hành vi bạo lực học đường phù hợp với khả thân;
– Giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ phòng, chống xâm hại người học; phòng, chống bạo lực học đường; bạo lực trẻ em môi trường mạng cho người học, cán quản lý, nhà giáo, nhân viên sở giáo dục gia đình người học; giáo dục, tư vấn kiến thức, kỹ tự bảo vệ cho người học;
– Cơng khai kế hoạch phịng, chống bạo lực học đường kênh tiếp nhận thông tin, tố giác bạo lực học đường;
– Tổ chức kiểm tra, giám sát, thu thập xử lý thông tin liên quan đến bạo lực học đường;
(12)đối với người học
Bạo lực học đường: có biện pháp phịng ngừa can thiệp xảy
Biện pháp hỗ trợ người học có nguy bị bạo lực học đường: – Phát kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy gây bạo lực học đường, người học có nguy bị bạo lực học đường;
– Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực xảy để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể;
– Thực tham vấn, tư vấn cho người học có nguy bị bạo lực gây bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy xảy bạo lực
Biện pháp can thiệp xảy bạo lực học đường:
– Đánh giá sơ mức độ tổn hại người học, đưa nhận định tình trạng thời người học;
(13)– Thơng báo kịp thời với gia đình người học để phối hợp xử lý; trường hợp vụ việc vượt khả giải sở giáo dục thơng báo kịp thời với quan công an, Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn quan liên quan để phối hợp xử lý theo quy định pháp luật (Nghị định 80/2017/NĐ-CP có hiệu lực từ ngày 05/9/2017)
HĐ4: Ứng phó bị bắt nạt học đường
- Thời gian: 15 phút
- Hình thức tổ chức: Hỏi - đáp - Chuẩn bị:
+ Ví dụ minh họa tình
- GV đặt câu hỏi: Khi em bị bắt nạt em thường làm gì? - HS đưa câu trả lời, đưa cách em làm để ứng phó bị bắt nạt
- GV đưa chốt cách ứng phó bị bắt nạt học đường 1 Xử lý tình bị bạn học trêu ghẹo.
Khi bị bạn trêu ghẹo, cảm thấy khó chịu, muốn chấm dứt tình trạng này, bạn cần phải bình tĩnh, lảng tránh nơi khác, không nên phản ứng gay gắt kích thích đối tượng trêu ghẹo Dùng lời lẽ nhẹ nhàng yêu cầu không trêu ghẹo Nếu tình trạng tiếp diễn cần phản ảnh đến giáo viên chủ nhiệm, với cha mẹ…
- HS trả lời câu hỏi
(14)Tránh xử lý tiêu cực nhờ bạn bè xã hội can thiệp trêu ghẹo lại dẫn đến hậu nghiêm trọng
2 Xử lý tình bị đe dọa dùng vũ lực
Đe dọa dùng vũ lực hành vi bạo lực học đường phổ biến, hành vi thường bạn học, người xã hội thực nhằm ép buộc học sinh làm theo ý muốn chẳng hạn cung cấp tiền bạc, không quan hệ giao tiếp với người khác phải “đốt trường”…
Khi bị đe dọa dùng vũ lực, bạn phải bình tĩnh tỏ thái độ phối hợp Sau tạm thời thoát khỏi đe dọa đối tượng cần phải báo người có trách nhiệm để ngăn chặn, chấm dứt đe dọa dùng vũ lực đối tượng
Báo cáo với nhà trường để gia đình phối hợp giải Nếu đối tượng người xã hội, cần báo việc cho cảnh sát khu vực công an nơi gần để ghi nhận việc răn đe đối tượng
(15)Đây hình thức bạo lực phổ biến thời gian gần đây, đối tượng nam nữ thực với phương thức đặc trưng khác có điểm chung đánh “hội đồng” “solo” có đối tượng đứng đe dọa, hỗ trợ
Các đối tượng nam thực hành vi thường sử dụng khí tay, chân đánh “hội đồng” gây thương tích nặng nề cho nạn nhân có hình thức sỉ nhục nạn nhân Các đối tượng nữ thường có hành vi đánh đập, xé quần áo, qĐối tượng sử dụng vũ lực có thời gian đơi co, đe dọa bạn phải bình tĩnh quan sát tìm vị trí thích hợp để chạy hướng đường lớn, hướng cửa… thủ tránh bị đánh từ phía, nên tìm vị trí tựa lưng vào tường, vào gốc vật che chắn phía sau
(16)hung khí tìm hội bỏ chạy
Nếu xét thấy khó có khả chạy thốt, bị đánh cần cuộn tròn người, dùng tay, cánh tay, co chân lên bụng để che chắn vùng chạy thoát có hội Nếu thấy có người lớn trợ giúp cần kêu cứu Khi kêu cứu cần hướng người cụ thể, có khả giúp khơng nên trơng chờ vào đám đơng Sau nhóm đối tượng có hành vi bạo lực cần phải báo cho phụ huynh người có trách nhiệm để xử lý, tường trình lại tồn việc để quan chức đánh giá tính chất vụ việc có hình thức xử lý Tuyệt đối khơng nên tìm cách trả thù nhờ người ngồi xã hội giúp đỡ, tốn để lại hậu kéo dài, nghiêm trọng
(17)thầy cô, quan chức HĐ 5: Xử lý tình khi
bị bắt nạt học đường - Thời gian: 30 phút
- Hình thức tổ chức: Theo nhóm
- Chuẩn bị:
+ In tình cho đội
- Các đội có phút thảo luận sau có phút đóng lại tình xử lý tình bị bắt nạt học đường theo cách ứng phó học
Đội 1: Bạn A bị nhóm trêu chọc bạn A có ngoại hình xấu và nhà A nghèo khơng có điều kiện bạn khác trong lớp, nhóm bạn thường bắt A phải làm trực nhật thay các bạn đó? Bạn A phải làm gì?
Đội 2: Bạn B nhà có điều kiện có nhóm bạn bắt nạt chặn lấy đồ, đòi nộp tiền, đe dọa tung tin đồn B yêu đương lăng nhăng để làm B xấu hổ bạn nữ khác khơng thích B Bạn B phải làm gì?
Đội 3: Bạn C lớp trưởng lớp, cô giáo yêu cầu nói cho cơ biết người làm gãy ghế vỡ lọ hoa lớp học C đã khai nhóm bạn cá biệt đùa nghịch lớp Sau học nhóm bạn có chặn đường C học mắng chửi, đe dọa đánh C Bạn C phải làm gì?
(18)Đội 4: Bạn D học sinh giỏi lớp, bị nhóm bạn cá biệt lớp ép buộc, đe dọa bắt làm tập nhà thay, bắt cho nhìn bài, làm kiểm tra giật bạn D để chép bài, đe dọa nghiêm cấm D nói với thầy cơ, nói sẽ bị đánh Bạn D phải làm gì?
- Các đội đóng tình xử lý tình - GV nhận xét cho điểm cho đội
Chúng ta áp dụng kỹ phòng tránh bắt nạt học đường, để gìn giữ mơi trường học an tồn, thân thiện bình đẳng Khơng im lặng nhìn thấy bắt nạt học đường khơng im lặng nạn nhân bị bắt nạt học đường
4 Tổng kết buổi học (3 phút)
- Giáo viên giải đáp thắc học sinh
(19)- Hãy chia sẻ với bố mẹ việc em bị bắt nạt học đường em bị bắt nạt
- Chia sẻ với cha/mẹ học hôm điều mà em ấn tượng buổi học
- Họp nhóm trao đổi ơn tập lại kiến thức học Kỹ phòng chống bắt nạt học đường, tiết sau thực cơng tác tun truyền phịng chống bắt nạt học đường
- Tìm hiểu trước nội dung học hôm sau
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
GIÁO VIÊN
ThS Phạm Thị Phương
(20)