Thế nào là điệp ngữ, các dạng điệp ngữ và tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ trong giao tiếp và tạo lập văn bản.. Kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: 02/12/2017
Ngày giảng: 07/12/2017
Tiết 77 ĐIỆP NGỮ I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
Thế điệp ngữ, dạng điệp ngữ tác dụng việc sử dụng điệp ngữ giao tiếp tạo lập văn
2 Kĩ năng:
- Nhận biết phép điệp ngữ
- Phân tích tác dụng điệp ngữ
- Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh
* Kĩ sống giáo dục bài: định (lựa chọn sử dụng điệp ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp); giao tiếp (trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận chia sẻ kinh nghiệm cách sử dụng điệp ngữ)
* Định hướng phát triển lưc: Năng lực giao tiếp Tiếng Việt, hợp tác, cảm thụ thẩm mĩ
3 Thái độ: HS có ý thức sử dụng phép tu từ điệp ngữ giao tiếp tạo lập văn
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, Sgk, Sgv, CKTKN. 2 Học sinh: Chuẩn bị bài.
III PHƯƠNG PHÁP, KTDH:
1 Phương pháp: Nêu vấn đề, diễn dịch, quy nạp, trực quan.
2 KTDH: Phân tích tình để nhận biết điệp ngữ tác dụng, động não ( suy nghĩ, phân tích), đặt câu hỏi
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ: (2-3p)
Xác định thành ngữ đoạn văn sau: Lí Thơng lân la gợi chuyện, gạ Thạch Sanh kết nghĩa anh em Sớm mồ côi cha mẹ, tứ cố vơ thân, có người săn sóc đến mình, Thạch Sanh cảm động, vui vẻ nhận lời
3 Bài mới:
Thế phép điệp ngữ? Điệp ngữ có giá trị gì? Có dạng điệp ngữ nào? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi đó.
Vào mới:
Giáo viên Học sinh Nội dung
Hoạt động 1: (8-10p) tìm hiểu khái niệm tác dụng điệp ngữ
GV chiếu khổ thơ đầu, khổ thơ cuối của thơ Tiếng gà trưa
- HS đọc hai khổ thơ
I Điệp ngữ tác dụng điệp ngữ (10p)
(2)? Hai khổ thơ trích từ thơ nào? Của tác giả nào?
? Trong hai khổ thơ có từ ngữ lặp lại nhiều lần?
? Giở lại SGK trang 148, 149: thơ, câu thơ lặp lại nhiều lần?
? Tác giả lặp lại nhiều lần từ "nghe" có tác dụng gì?
? Từ "vì" khổ thơ cuối lặp lại nhằm mục đích gì?
? Câu thơ "Tiếng gà trưa" lặp lại nhiều lần có tác dụng gì?
? Các từ ngữ "Nghe, vì" câu thơ "Tiếng gà trưa" lặp lại vậy, cô gọi phép điệp ngữ Vậy em hiểu phép điệp ngữ?
? Trong từ lặp lại gọi gì?
Gv phân biệt điệp ngữ phép điệp ngữ (Các từ ngữ lặp lại, được
gọi điệp ngữ Khi từ thể hiện dụng ý nghệ thuật tác giả trở thành biện pháp tu từ, trở thành phép điệp ngữ)
=> Ghi nhớ SGK
? Cho HS quan sát tiếp VD sau:
- HS trả lời
- HS tìm từ ngữ lặp lại: Nghe, vì
- HS tìm câu lặp lại: Tiếng gà trưa - Nghe: Nhấn mạnh cảm xúc người lính nghe âm tiếng gà trưa - Vì: Nổi bật mục đích chiến đấu người lính
- Tiếng gà trưa: Gợi kỉ niệm, điểm nhịp cho cảm xúc
- HS nêu:
- HS
- HS đọc ghi nhớ
- Nghe: Nhấn mạnh cảm xúc, tâm trạng
- Vì: Nổi bật mục đích chiến đấu
- Tiếng gà trưa: Gợi kỉ niệm, nhịp điệu, mạch cảm xúc
-> lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh => Phép điệp ngữ - Các từ lặp lại (nghe, vì,…) => Điệp ngữ
(3)ra từ ngữ lặp lại? Cho phép điệp ngữ?
- VDa: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre anh hùng lao động! Tre anh hùng chiến đấu!
GV lưu ý HS: ĐN sử dụng thơ ca mà sử dụng rộng rãi văn xuôi - VDb: Thông báo
Hôm để thơng báo, hơm có thơng báo thơng báo sau
Hoạt động 2: (8-10p) tìm hiểu các dạng điệp ngữ
GV chiếu VD ? Đọc ví dụ
BÀI TẬP THẢO LUẬN GV phát phiếu tập theo bàn, - Dãy 1: VD1
- Dãy 2: VD2 - Dãy 3: VD3
Hướng dẫn học sinh làm (3 phút) ? Sau phút, gọi nhóm trả lời?
? GV chốt bảng
-> Phép ĐN, nhấn mạnh vai trò ý nghĩa to lớn tre c/s lao động chiến đấu người Việt Nam
-> Lỗi lặp từ
- HS đọc khổ thơ đầu thơ “Tiếng gà trưa” VD a, b/SGK/152
- HS trả lời - GV chốt
II Các dạng điệp ngữ
1 VD: SGK/152
2 Nhận xét:
(4)? Khái quát lại: Có dạng điệp ngữ? điệp ngữ nào?
quãng
b Điệp ngữ nối tiếp C Điệp ngữ chuyển tiếp (ĐN vòng)
* Ghi nhớ: SGK/152 Hoạt động 3: (18-20p) luyện tập.
* HS đọc yêu cầu làm tập 1.ý a tập - Ý b tập yêu cầu HS nhà làm
- GV chiếu đoạn trích - HS trình bày
- HS nhận xét chéo - GV nhận xét
? HS đọc yêu cầu tập
* GV chiếu đoạn văn -> yêu cầu trao đổi nhanh bàn -> phát lỗi => sửa lại
? HS đọc yêu cầu tập
III Luyện tập: 1 Bài tập 1:
a) - dân tộc gan góc (2 lần)
- dân tộc phải (2 lần)
Nhấn mạnh: Dân tộc Việt Nam anh dũng đứng lên chống Pháp xâm lược Từ đó, khẳng định dân tộc Việt Nam phải độc lập chủ quyền
2 Bài tập 2:
- Xa xa nhau: Cách quãng
- Một giấc mơ Một giấc mơ: Chuyển tiếp
3 Bài tập 3: Đọc đoạn văn sửa lại
- Việc lặp lặp lại số từ ngữ khơng có tác dụng biểu cảm
(5)(Đoạn văn 3-5 câu)
- Đảm bảo hình thức, số câu, chủ đề
4 Bài tập 4: Viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ
4 Củng cố: 1p
Thế điệp ngữ? Tác dụng dạng điệp ngữ thường gặp? 5 Dặn dò: 1p
- Học thuộc bài, tự sưu tầm thêm ví dụ - Chuẩn bị tiết luyện nói
Nhận xét, rút kinh nghiệm
(6)
-PHIẾU BÀI TẬP THẢO LUẬN (3 phút) STT Các điệp ngữ Cách xếp
(vị trí)
Các dạng điệp ngữ
Ví dụ (Nhóm 1)
PHIẾU BÀI TẬP THẢO LUẬN (3 phút) STT Các điệp ngữ Cách xếp
(vị trí)
Các dạng điệp ngữ
Ví dụ 2 (Nhóm 2)
PHIẾU BÀI TẬP THẢO LUẬN (3 phút) STT Các điệp ngữ Cách xếp
(vị trí)
Các dạng điệp ngữ
(7)KẾT QUẢ BÀI TẬP THẢO LUẬN (3 phút) STT Các điệp ngữ Cách xếp
(vị trí)
Các dạng điệp ngữ
Ví dụ 1 Khổ thơ đầu thơ
"Tiếng gà trưa"
Nghe
Không đứng cạnh nhau, đứng cách quãng
Điệp ngữ cách quãng
Ví dụ SGK/152
rất lâu, lâu khăn xanh, khăn xanh
Đứng cạnh Điệp ngữ nối tiếp
Ví dụ 3 SGK/152
thấy Thấy ngàn dâu Ngàn dâu
Cuối câu trước đầu câu sau