- Rèn luyện tính khiêm tốn, không kiêu căng, tự mãn, biết rút ra những bài học trong cuộc sống.. - Giáo dục lòng yêu thương đồng loại.[r]
(1)Tiết PPCT: 74 , Ngày soạn: 30/12/2017 , Ngày dạy: 8/1/2017 Tuần dạy: 20 , Lớp dạy: 6a1
Văn : BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (tt) ( Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Tơ Hồi )
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
- Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích
1.2 Kĩ năng:
- Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích
- Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả
* Kỹ sống:
- Tự nhận thức xác định cách ứng xử: Sống khiêm tốn biết tôn trọng người khác Biết yêu thương , đùm bọc người Ln có tình thần học hỏi, mở rộng hiểu biết, sai phải biết ăn năn hối lỗi Không làm điều gây hại cho người khác Biết kính trọng ơng , bà, cha , mẹ, đồn kết, chan hịa với bạn bè
* Giáo dục môi trường:
+ Biết yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường sống * Tích hợp:
+ Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm.( Tập làm văn) + So sánh, nhân hóa, từ láy, tính từ, phó từ.( Tiếng Việt)
+ Giáo dục công dân: lớp : Sống chan hòa với người, lớp 7: Đoàn kết tương trợ, lớp 3: Tôn trọng người khác
+ Sinh học : Thế giới loài động vật
+ Âm nhạc: Bài hát “ Chuyện Dế Mèn” nhạc sĩ Trần Lập + Mĩ thuật: vẽ tranh loài dế
1.3 Thái độ:
- Rèn luyện tính khiêm tốn, không kiêu căng, tự mãn, biết rút học sống
(2)- Có tình u thương loại động vật - Có tinh thần phê tự phê
- Luôn hướng thiện, hướng tới điều tốt đẹp sống - Biết tơn trọng người sống đồn kết
2 CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên:
- Những đồ dùng, thiết bị phương tiện dạy học thông thường: giáo án, tài liệu tham khảo, SGK, SGV, phiếu học tập, máy chiếu
2.2 Học sinh:
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ đoạn trích: Bài học đường đời trang - 11 SGK văn 6, học thuộc tiết 1, đọc kể tóm tắt đoạn trích, trả lời câu hỏi SGK, tập hát liên quan đến môi trường ( Chú ếch )
3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3.1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, em vắng? Có lí hay không? (
phút)
3.2 Kiểm tra miệng ( có ) ( phút)
Câu hỏi: Em nêu nét chưa đẹp tính cách Dế Mèn? Trả lời: Đó tính kiêu căng tự phụ vẻ đẹp sức mạnh mình, xem
thường người, hăng, xốc
3.3 Tiến trình dạy học:
* Giới thiệu bài: Trong sống khơng hồn hảo Cũng có lúc ta mắc phải lỗi lầm Dế Mèn Cậu mắc phải lỗi nghiêm trọng để rút cho thân học đường đời Chúng ta tìm hiểu tiết học (1 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: (Tìm hiểu chi tiết học đường đời 35 phút)
* Gv: Giới thiệu mục
* Gv: Gọi hs đọc bốn câu đầu đoạn hai -> Những câu bạn vừa đọc có chức liên kết hai đoạn văn Nó cho thấy câu chuyện đoạn sau minh chứng hệ thói hăng, xốc Dế Mèn Cả bốn câu văn mang đậm màu sắc cảm thán
* Gv: Tích hợp tập làm văn: Liên kết đoạn văn văn bản( Ngữ văn 8)
II Tìm hiểu chi tiết:
2 Bài học đường đời Dế M
(3)* Gv: Giới thiệu mục a
* Gv: Em tìm chi tiết miêu
tả hình dáng Dế Choắt qua lời kể của Dế Mèn ?
* Hstl
* Gv: Theo Dế Mèn Dế Choắt có tính
nết gì?
* Hs: Tính nết “ăn xổi thì.” Đây thành ngữ Các em học lớp Em hiểu thành ngữ có nghĩa gì? Nó cách sống tạm bợ trước mắt cho qua ngày, khơng tính đến lâu dài
* Gv: Tích hợp thực tế
* Gv: Để miêu tả hình dáng Dế
Choắt tác giả sử dụng từ loại ?
* Hs: Tính từ
* Gv: Ngồi việc dùng nhiều tính từ
tác giả cịn dùng biện pháp nghệ thuật gì nữa?
* Hs: So sánh
Cịn có sử dụng từ láy , lên lớp em học kĩ
* Gv: Qua biện pháp nghệ thuật
đó Dế Choắt nào?
* Hstl
* Gv: Hướng dẫn học sinh cách rèn luyện sức khỏe…
* Gv: Giới thiệu mục b
* Gv: Dế Mèn đặt tên cho bạn gì? * Hs: Dế Choắt.
* Gv: Từ Choắt từ điển Tiếng Việt có nghĩa bé gầy đến mức teo lại Vậy Mèn đặt tên cho bạn dựa vào hình dáng bé nhỏ bề ngồi mà chưa nhìn thấy nhận thức sâu sắc bên bạn Chúng ta không nên dựa vào hình thức bề ngồi mà đánh giá người
* Gv: Cách Mèn đặt tên cho bạn cách
a Hình ảnh Dế Choắt:
- Hình dáng: gầy gị, dài nghêu, cánh ngắn củn, râu mẫu, bè bè…
- Tính nết: ăn xổi
=> Bằng nghệ thuật so sánh, sử dụng tính từ, từ láy cho thấy Dế Choắt hình ảnh đối lập với Dế Mèn : gầy gò, ốm yếu, đáng thương
(4)miêu tả rât xấu bạn thể thái độ gì?
* Hs: Khinh thường, giễu cợt
* Gv : Lên lớp môn Giáo dục
công dân em học “ Tôn
trọng người khác” Trong thực tế chẳng hạn lớp có bạn hồn cảnh gia đình khó khăn, bạn không ăn uống đầy đủ , thiếu chất dinh dưỡng nên hay đau ốm Em đối xử với bạn nào? ( khinh thường hay giúp đỡ )
* Hstl
* Gv: Mèn xưng hô với Choắt
thế nào?
* Hs: Gọi bạn “chú mày” cịn xưng mình “ta” (Chú mày đại từ xưng hô dùng để gọi người nhỏ tuổi )
* Gv: Qua câu nói : “ Chú mày có lớn
mà chẳng có khơn” thể thái độ của Mèn?
* Hs: Lên mặt dạy đời.
* Gv : Em có nhận xét giọng điệu
của Mèn?
* Hs: Giọng kẻ cả, trịch thượng.( vẻ bề trên, khinh thường người khác)
* Gv : “ Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng Cần biết khiêm tốn NewTon nói : Các điều chúng ta biết giọt nước Các điều đại dương * Gv : Choắt nhờ Mèn làm giúp mình
việc gì?
* Hstl : Thông ngách…
* Gv : Mèn tỏ thái độ
trước lời thỉnh cầu Choắt ?
* Hs: Mèn từ chối thẳng thừng, “ hếch lên xì rõ dài” Mèn không thông nghách mà mắng nhiếc bỏ
- Đặt tên bạn “ Dế Choắt ”, tả bạn xấu xí -> Khinh thường, giễu cợt
(5)về không chút bận tâm Không cảm thông với ốm yếu Choắt
* Gv : Em nhận xét cách cư xử
này?
* Hstl Ích kĩ, lỗ mãng * Gv : Liên hệ cụ thể
* Gv : “ lành đùm rách”…, Gáo dục công dân lớp đoàn kết tương trợ Liên hệ học lực hoàn cảnh gia đình lớp…
* Gv : Để thể thái độ Mèn tác
giả sử dụng nghệ thuật ?
* Hs: Miêu tả sinh động cử chỉ, hành động nhân vật ( hếch lên, xì rõ dài)
* Gv : Tóm lại, Mèn có thái độ
nào với Choắt ?
* Gv : Hết coi thường Dế Choắt, Dế
Mèn quay sang gây với ai?
* Hstl Chị Cốc
* Gv : Môn sinh học: cốc loại chim có lơng màu đen, chân có màng bọc, mỏ nhọn, bắt cá ao hồ giỏi cịn Dế lồi trùng có cánh, sống đào hang đất…Môi trường sống nhỏ bé nên ảnh hưởng tới tính cách…
* Gv : Mèn trêu chị Cốc cách
nào?
* Hstl Hát véo von… * Gv : Câu hát dân ca, …
* Gv : Những câu hát thể thái
độ Dế Mèn?
* Hs: huênh hoang, hống hách
* Gv : Vì Dế Mèn dám gây với chị
Cốc to lớn mình?
* Hs: Để oai với Dế Choắt
* Gv : Rèn luyện cho hs tính khiêm tốn * Gv : Sau trêu chọc chị Cốc Mèn
có hành động gì?
* Hs: Chui vào hang, lên giường nằm
- Cư xử -> Ích kĩ, lỗ mãng
- Bằng nghệ thuật sử dụng từ ngữ tinh tế, cách miêu tả sinh động , độc đáo, giàu sức biểu cảm làm bật thái độ Dế Mèn : khinh thường ,trịch thượng, vô tâm…
c Diễn biến tâm lí thái độ Dế Mèn việc trêu chị Cốc :
(6)khểnh bắt chân chữ ngũ, bụng nghĩ thú vị: “ Mày tức mày tức….mày không chui vào tổ tao đâu”
* Gv : Hành động thể thái độ
gì?
* Hstl Tự đắc, thách thức
* Gv : Rèn luyện cho hs tính khơng chủ quan…
* Gv : Khi chứng kiến Cốc cơng
Choắt, Mèn có hành động gì?
* Hs: Núp tận đáy đất mà khiếp, nằm im thin thít
* Gv : Hành động thể thái độ
gì?
* Hstl Khiếp sợ
* Gv: Khi chị Cốc Mèn có hành
động gì?
* Hs: mon men bò lên.( Theo từ điển Tiếng Việt có nghĩa tiến lại quãng ngắn cách dè dặt, thận trọng )
* Gv : Hành động thể thái độ
gì?
* Hs: Hèn nhát hăng , khoác lác trước kẻ yếu ( Choắt, anh Gọng Vó, chị cào cào…) lại hèn nhát , run sợ trước kẻ mạnh.( Chi Cốc )
* Gv : Rèn luyện cho hs tính khơng dúng cảm nhận lỗi…
* Gv : Khi Dế Choắt bị Cốc đánh trọng
thương chết Mèn có hành động gì?
* Hs: Hoảng hốt nâng đầu Choắt lên mà
than:" hối hận " “ Tôi thương lắm”…
* Gv : Từ hành động thể thái
độ Mèn?
* Hs: Ân hận, xám hối chân thành, có tính đồng loại, biết ăn năn, hối lỗi * Gv : Cái chết Choắt học
đường đời Mèn Theo em
- Khi chị Cốc đến gần ->Tự đắc, thách thức
- Khi Dế Choắt bị chi Cốc mổ -> Khiếp sợ
- Khi chị Cốc -> Hèn nhát
- Khi Dế Choắt bị trọng thương chết -> Ăn năn, hối lỗi
=>Miêu tả diễn biến tâm lí thái độ nhân vật cụ thể, sinh động
(7)đó học gì?
* Hs: " Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào "
* Gv: Lời trăng trối người trước chết có nhiều ý nghĩa, sâu sắc, thiêng liêng, mang tính giáo dục: “ Con chim chết tiếng kêu than, người chết lời nói phải” Nhờ học mà sau Mèn thay đổi tính nết: biết yêu thương, tôn trọng người Trong chuyến phiêu lưu Mèn cứu chị Nhà Trị khỏi lưới bọn nhện độc ác
* Gv : Có thể tha thứ cho hành động của Dế Mèn không ? Vì sao?
* Hstl
* Gv: Liên hệ pháp luật nước ta * Gv: Em có biết tác phẩm viết
loài vật có cách viết tương tự truyện này?
* Hs: Ếch ngồi đáy giếng, Đeo nhạc cho mèo
* Gv : Theo em đoạn trích có ý nghĩa
gì?
* Hstl
* Gv: Qua học hôm em rút
được học cho thân ?
* Hs trả lời:
Gọi HS đọc ghi nhớ
Tổ chức cho Hs thi Xem hình ảnh đốn nội dung, nhanh
Thu vẽ hình Dế…
mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào đấy.”
3 Ý nghĩa:
- Đoạn trích nêu lên học: tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời * Ghi nhớ: SG/11
Hoạt động 2: (Luyện tập phút) Bài tập 2: Đọc phân vai
* Gv: Bài hát “ Chuyện Dế Mèn ” nhạc sĩ Trần Lập nhiều người yêu mến
* Gv: Chiếu clip hát
III Luyện tập:
(8)4 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP( phút) 4.1 Tổng kết: Nhắc lại nghệ thuật , nội dung bài.
* Nghệ thuật
- Kể chuyện kết hợp với miêu tả
- Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ
- Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc * Nội dung
- Vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn
- Dế mèn kiêu căng, xốc gây chết Dế Choắt - Dế Mèn hối hận rút học cho
4.2 Hướng dẫn tự học:
- Đối với học tiết này:
+ Về nhà làm tâp sgk trang 11 + Học thuộc bài, tóm tắt đoạn trích - Đối với học tiết học tiếp theo: + Soạn bài: Phó từ
5 PHỤ LỤC (Nếu có )